4.梅花魂（类文阅读）专项训练 语文统编版五年级下册

第4课《梅花魂》类文阅读 【导语】 五年级的同学们，还记得《梅花魂》里那株愈是风欺雪压，开得愈精神的梅花吗？它象征着中华民族顶天立地、不肯低头折节的气节，也藏着外祖父对祖国的深深眷恋。这份类文阅读里，还有更多藏着 “真情与风骨” 的故事，有平凡人的善良，有家人的教诲，还有生命的温情，等你来品味！ 这里有青城山下的真诚：身世坎坷的男孩为凑学费卖项链，收到 50 元后，跑遍山路送来青城山的栗子，用朴实行动回报善意；有橘子花里的坚守：父亲用 “别人家的东西绝不能拿” 的教诲，教会 “我” 堂堂正正做人，橘子花的芬芳永远留在心底；有母亲的无私：为寻找走失的女儿坚守 20 年，却因怕打搅女儿生活选择默默放手，把一切都扛在肩上；还有动物的温情：亚洲象为同伴举行隆重葬礼，猕猴为死者凄然泪下，它们用独特方式诉说着对同类的悼念。 在这里，你能读懂梅花 “最有品格、最有灵魂” 的深意，感受男孩的纯粹、父亲的正直、母亲的伟大。每篇故事都像一束光，照亮真情与风骨的模样。快来翻开书页，在文字里体会温暖与坚守，读懂藏在平凡故事里的 “魂” 吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 《梅花魂》节选 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 1．用“ ”画出外祖父动作的词，从这些动作描写看出 2．选文前两句中通过“不甚在意”和“分外爱惜”两种态度的 ，说明了 。 3．“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕的是 ，“我”奇怪的是 。 4．“这清白的梅花，是能玷污的吗？”联系课文说说你对这句话的理解。 5．这段话是围绕祖父对墨梅图的分外爱惜写的，请围绕“奶奶做事非常有条理”写几句话。 （二）阅读。 梅花魂（节选） 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖花开。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 6．文中画“——”的句子运用了 的修辞手法。“他们”和“梅花”的共同特征是 。 7．文中画“ ”的句子表达的意思是（       ） A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。 B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。 C．这句话是外祖父借梅花做比喻，表述他对“我”的殷切希望。 8．老人赞美梅花，实际赞美的是什么？ 二、类文阅读。 （一）阅读短文，按要求做答。 青城山下的男孩 我从青城山下来，急急地往停车场走去。爬了半天的山，有点儿累了，我想快点坐到车上歇歇。突然发现，不知什么时候我身后跟了个男孩子，脏兮兮的脸上抹得一道一道的。我问他：“你跟着我干吗？”他怯生生地把攥着的小手张开了，手心里是一条项链：“你买了吧。”那是种最廉价的项链。我忍不住笑了，对他说：“我不买，我不戴这玩意儿。”可他仍旧一步不落地跟着我。我心里有数，心想，这种孩子我见过，“小”奸巨猾的，离他远点儿。 到了车跟前，我回过身，冲着他随便往远处一指说：“你去那边看看吧，也许有人会买。”说完，我踏进了车门。那孩子一下子就哭了，是那种又委屈又绝望的哭，仿佛那道车门关闭了他全部的希望。他一边哭一边说：“你买了吧，我上学还没有学费呢！”“上学？”我的心一下子就软了。于是我又走下车，从他手里拿过那串项链：“几块钱？”我问他。“3块。”不就是3块钱吗？给他吧。我一边掏钱一边对他说：“你真会做买卖。谁教你的？”那孩子没说话，只是用手不停地抹眼泪。旁边一位老婆婆说：“他爹妈都不在了，他跟着奶奶过。”原来是这样，我心里有点不平静。我打开钱包，没零钱，只有一张10元，一张50元的，犹豫了一下，然后抽出那张50元的递给他。他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。我拉过他的手，轻轻地对他说：“拿着吧，好好学习。”那个老婆婆催促他说：“快谢谢阿姨！告诉阿姨，再来青城山，到你家去玩。”他接过钱，只是低着头，一句感谢的话也没说。突然，他转身跑了，越跑越远。我忽然觉得我是不是太轻率了，这么简单就把钱掏给人家了。 上了车，我一直望着他跑过的那条小路，突然发现，那条小路的尽头又出现了他的身影，越来越近，他是跑着向这儿奔来的，这次他手里拎着个塑料袋，圆鼓鼓的。我心想，糟了，不知他又要向我推销什么。不过他没上车，而是径直地跑到我座椅的窗下，仰起小脸，气喘吁吁地把那个塑料袋举给我，隔着薄膜我看清了，是栗子，这种栗子是青城山特有的品种，个儿不大，尖尖的，5块钱一斤。我以为他又向我兜售，就忙摆手对他说不要，但那孩子说是送给我的，说着，他还用他那小黑手抓出一把给我看。 我心头一热，一种复杂的感情在我心底升腾起来，我又走下车，来到他面前。只见他那小花脸抹得更脏了，头发里湿漉漉的都是汗。我蹲下来，心里有点儿不是滋味，“阿姨不要，阿姨回北京太远，拿不动。”他像是没听见我的话一样，只是一个劲儿地说：“拿着嘛，拿着嘛。”我只好捧了一把。见我装到兜里，他高兴地冲着我做了一个鬼脸，然后咧着嘴笑了。这是我第一次见到他笑，天真、顽皮，但愿他能永远笑下去。 （曹桂玫） 9．写出第2和3自然段的主要内容。 10．读了短文，你一定有许多感受，请把它写下来。 11．这篇短文是按照 的顺序记叙的。 （二）类文阅读 开在心里的橘子花 徐光惠 周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” “你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 12．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 13．结合语境，品味下面句中画线词语的表达效果。 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 14．怎样理解“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？ （三）阅读园地。 把自己忘了的人 陆勇强 ①她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。      ②孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸气一样蒸发了。        ③但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门口， 着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。      ④这样的寻找持续了20年。      ⑤20年后，她家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。”    ⑥这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。    ⑦她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。      ⑧她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好， 。 ⑨20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。       ⑩在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。 15．联系文章内容思考，文中第③自然段横线上应填的词语是（ ） A．看 B．瞧 C．窥视 D．打量 16．联系上下文思考，在文中第⑧自然段横线上填写上合适的句子。 17．文中画“ ”句使用了 的修辞手法，其作用是 18．这是一位怎样的母亲，请你结合短文内容谈一谈。 19．联系上下文说说短文最后一句话在文中的作用，并谈谈你对这句话的理解。 （四）阅读。 动物的“葬礼”（节选） ①在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“倒隐之心”或“悼念之情”，并且为其举行各种各样的“葬礼”。 ②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重，当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群会结队而行，在首领的带领下把死者送到山体深处，雄象们用象牙掘送地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着墓穴慢慢行走，以示哀悼。 ③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不已，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。 ④猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死者的尾巴吹动，它们就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为它能够复活，只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。 20．文章主要运用了 的说明方法，依次写了 、 、 、 这些动物的“葬礼”，说明了 。 21．分析句子，再填空。 在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并且为其举行各种各样的“葬礼”。 （1）句中的加点词运用了 的修辞手法，赋予了动物以 （2）文中像这样的词语还有“ ”“ ”等。 22．动物的“葬礼”有何特点？说法正确的打“√”，说法错误的打“×”。 （1）所有动物都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”。( ) （2）动物的“礼”形式各种各样。( ) （3）动物的“葬礼”都采用土葬的方式。  ( ) （4）文中这几种动物哀悼死去同伴的方式各不相同。( ) 23．现在，仍然有很多动物面临被捕杀的危险，读了本文后，你想对那些残害动物的人说些什么？ 参考答案 一、（一）1．拉下脸 训斥 刮去 抹净 外祖父对墨梅图的分外珍爱。梅花在他眼里，不仅是梅花，而且是祖国的象征，爱墨梅图就是对祖国的热爱与眷恋。 2． 鲜明对比 外祖父对古玩不甚在意，分外爱惜的是墨梅图，外祖父特别珍爱那幅墨梅图，因为那梅花是象征着祖国的精神，祖父就是靠他来思念祖国，所以他爱惜墨梅图就跟爱惜自己的祖国一样 3．“我”弄脏了墨梅图，怕外祖父责骂 “我”只是将一幅画弄脏了，这么一点小事，外祖父竟然发那么大脾气 4．外祖父认为梅花是中国最有名、有气节的花，梅花就是祖国的象征，祖国是不容玷污的。 5．奶奶做事非常有条理。每天清晨，奶奶总是准时起床，先将卧室的窗户轻轻推开通风，再快速而整齐地叠好被子、整理好床铺。接着，她走进厨房，系上围裙，有条不紊地开始准备早餐，先从橱柜里拿出食材，洗好切好，然后点火、倒油，不一会儿，一顿营养丰富的早餐就端上了餐桌。吃完早餐，奶奶会把餐具清洗干净放回原位，再拿起抹布细致地擦拭餐桌。之后，奶奶开始打扫客厅，她先将杂物收拾整齐，再用扫帚清扫地面，随后用拖把将地板拖得干干净净，就连沙发角落也不放过。忙完这些，奶奶又开始整理衣物，她把脏衣服分类放进洗衣机清洗，晾晒的时候，还会将衣服按照颜色和大小依次排列。到了晚上，奶奶会坐在桌前，列出第二天的做事清单，才安心去休息。 （二）6．比喻 顶天立地 7．C 8．中华民族的精神、气节。 二、（一）9．第2自然段段意：男孩子哭着让“我”买他的项链，说是为了上学。“我”给了他50块钱。当他突然转身跑了的时候，“我”忽然觉得自己是不是太轻率了。 第3自然段段意：车快开的时候，男孩子气喘吁吁地跑了回来，要把一袋栗子送给“我”。 10．我深深体会到穷苦孩子的那种不屈不挠的精神和对未来的渴望，他很坚强。 11．事情发展 （二）12．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。 13．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 14．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。 （三）15．D 16．不要去见她 17． 比喻 突出她普通的特点 18．这是一位伟大的，无私的母亲。 19．最后一节点明了主题。赞扬了母亲的伟大无私。 （四）20．举例子 西双版纳的亚洲象 澳大利亚草原上的一种野山羊 非洲的一种獾 猕猴 很多动物都会对死亡的同类表现出一种“倒隐之心”或“悼念之情”，并且为其举行各种各样的“葬礼” 21．拟人 人的情感 哀悼 凄然泪下 22．√ √ × √ 23．保护动物就是保护人类自己。 2 学科网（北京）股份有限公司 $