第一单元 童年往事（主题阅读）专项训练 语文统编版五年级下册

第一单元 主题阅读 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:体会课文表达的思想感情。 本单元以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。本单元的阅读要素为：体会课文表达的思想感情。 ◆体会文章的思想感情，就是在阅读的时候能够入情入境、动心动情，与文章所表达的思想感情产生共鸣。体会文章的思想感情，是理解课文思想内容的一个新境界，这是比理解文章内容、概括中心思想更深一步的理解能力，也是良好阅读习惯的一个重要方面。 阅读策略 技法一:用换位法来体会文章表达的思想感情。 1.把自己当成作者，通过想象文章描写的画面或场景来体会感情。 例如：读《村晚》一诗，我们可以想象牧童骑黄牛的情景，体会他无忧无虑的生活，从而感受到诗句中作者要表达的乡村儿童生活的乐趣。 2.把自己当成文中的主人公，用换位恩考的方法体会作者的感情。 例如：《月是故乡明》的第三自然段讲述了“数星星”和“捉知了两件有趣的事。如果把自己当作文中的“我”，跟着作者-起去玩-玩，就能体会到作者童年的快乐，从而感受到作者对家乡的怀念之情。 技法二:抓直接抒情的句子来体会文章表达的思想感情。 1.抓住文中直接抒情的特殊句式来体会感情。 例如：在学习《梅花魂》的最后一个自然段时，我们可以通过朗读反问句和感叹句来体会作者的感情。作者通过这两个特殊句式直 抒胸膀，感叹当年与外祖父分别时所带之物不单是-幅画，还是外祖父对祖国的春恋。 2.从文中的对比和转折处体会感情。 例如：《月是故乡明》一文中“对比之下，我感到这些广阔世界的大 月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”，这里作者把广阔世界里的大月亮同故乡的小月亮进行对比，进-步表达了对故 乡的热爱和思念。 技法三:从生动具体的描写中体会文章表达的思想感情。 1.从描写的具体事物中体会感情。 例如：《稚子弄冰》一诗中，从诗人对冰的色彩、形态和声音的生动描写中，我们能体会到小孩子玩冰时的快乐。 2.从描写的场景中体会感情。 例如：《梅花魂》一文中，从外祖父在码头送别“我们”时，那依依不舍老泪纵横的场景中，我们体会到了外祖父对祖国的恩念之情. 3.从相关的故事中体会感情。 例如：《梅花魂》一文中，“我”无意中弄脏了外祖父的墨梅图惹得外祖父非常生气。由此可见外祖父对墨梅图的珍爱，进而我们能体会到外祖父对祖国的春恋之情。 例文训练 一、课内阅读。 （一）阅读课文片段，完成下面小题。 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1．这两段话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？ 2．读读文中画线句子，用自己的话写下它的意思。 3．这段景物描写表现了“我”怎样的心情？ 4．作者描写了哪些事物在园子里是自由的？ 5．结合全文，试着完成片段填空。 祖父的园子是我童年的乐园。 我是个淘气的小女孩。祖父种小白菜，我就 地瞎闹；祖父铲地，我也铲地，却往往把 当作 割掉，把 当作 留着…… 我是个自由的小女孩。我在园子里可以摘 吃，可以追 玩，还可以趁祖父浇菜的时候，抢过水瓢， 了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” （二）课内阅读 《月是故乡明》（节选） ①至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 ②到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 6．选段中“乐此不疲”的意思是 ，“此”在文中指的是 。 7．用“ ”画出选段中描写作者童年夏夜活动的句子。 8．选段中作者描写故乡的水和月亮，表达了怎样的情感？ 9．仿照选段中描写月亮的方法，写一写你看到的月亮。 （三）阅读与鉴赏 梅花魂（节选） ①外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷（diàn zhān）污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ …… ②“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折（zhé shé）节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 10．给加点的字选择正确的读音。用“√”表示。 11．写出下列词语的近义词。 分外——                    欺凌——                    秉性—— 12．选段中划横线的句子抓住外祖父的神态、 和 描写，是为了突出外祖父 。 13．选段中梅花的“秉性”具体指 。 14．“这梅花，是我们中国最有名的花。”句中“最有名”可以用四字词语 来形容。我还能写两句描写梅花的诗： ， 。 15．“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话应如何理解？ （四）阅读古诗，完成下面练习。 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落 。 唯有蜻蜓 。 16．(1)把诗文补充完整。 (2)读前两句诗，用“/”标出停顿。 (3)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“麦花雪白菜花稀"的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。( ) ②白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。( ) (4)诗的前两句描写的景物有哪些，这些景物各自特点是什么？ (5)诗的后两句运用了衬托的写法，用 来衬托 ，渲染乡村宁静的氛围。 二、类文阅读。 （一）语文在经典文本的品读中。 从细节处体会情感 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 17．为了表现出园子自由的特点，作者写了四种景物：倭瓜爬架、 、 、 。 18．请你展开想象，园子里还有什么事物是自由的，用“……愿意……就……”的句式写两种。 19．作者仅仅是写这些景物自由吗？她是想通过 。 20．题目为什么不用“自由的园子”而用“祖父的园子”？ 21．在《稚子弄冰》一诗中写道“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”，请你想象画面，体会“稚子”的感受，把“忽作玻璃碎地声”这一刻的情形写具体。 （二）轻松阅读。 父亲的菜园（片段） ①在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢（yuàn）箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。 ②父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。 ③父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开辟出来了，父亲笑了。 ④春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？” ⑤父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！” ⑥我似信非信地点点头，没过多久，种子发芽，出苗，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。 22．根据句子意思，在文中找到相应的词语。 （1）（地势）平坦，倾斜度小。( ) （2）（面目）凶恶。( ) （3）胸有成竹，充满信心。( ) （4）有点相信，也有点不相信。( ) 23．作者之所以将菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”是因为（    ） A．菜园是在父亲的带领下大家开辟出来的 B．菜园是父亲付出艰辛努力的结果 C．菜园的菜是给父亲自己吃的 24．结合对短文内容的理解，说一说短文体现了作者怎样的情感。 （三）课外阅读                      故乡红叶 香山的红叶，我是赏过的。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。 故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。 但这时却是故乡的农忙时节，人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。 真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！ 我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了—— 沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。 父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。” 见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么?！” 我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。 这是第一次回故乡赏红叶的情景。 第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。 最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！ 回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。 从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。 每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来—— 红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。 【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。 25．本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？ 26．从下面两题中任选一题作答。（1）试着写一写：“故乡红叶”在文中象征着什么？（2）试着分析文中“父亲”这个形象。 （四）阅读下面短文，完成练习。 家乡的桥 我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十八座小桥才怪呢！ 家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来。最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名字也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… 长相忆，最忆家乡的桥。 27．给加点字选择正确的读音，画“√”。 血脉（xuě  xuè）        穿梭（suǒ  suō）         荡漾（yàn  yàng） 28．写出与下列词语意思相近的词。 气派——( )  告诉——( )  炎热——( ) 29．下列选项中不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是（     ） A．我们在桥头下棋猜谜讲故事。 B．我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！ C．实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… D．夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 30．短文从哪几个方面介绍了家乡的桥？ 31．作者为什么难以忘记家乡的桥？ （五）阅读短文，按要求做答。 青城山下的男孩 我从青城山下来，急急地往停车场走去。爬了半天的山，有点儿累了，我想快点坐到车上歇歇。突然发现，不知什么时候我身后跟了个男孩子，脏兮兮的脸上抹得一道一道的。我问他：“你跟着我干吗？”他怯生生地把攥着的小手张开了，手心里是一条项链：“你买了吧。”那是种最廉价的项链。我忍不住笑了，对他说：“我不买，我不戴这玩意儿。”可他仍旧一步不落地跟着我。我心里有数，心想，这种孩子我见过，“小”奸巨猾的，离他远点儿。 到了车跟前，我回过身，冲着他随便往远处一指说：“你去那边看看吧，也许有人会买。”说完，我踏进了车门。那孩子一下子就哭了，是那种又委屈又绝望的哭，仿佛那道车门关闭了他全部的希望。他一边哭一边说：“你买了吧，我上学还没有学费呢！”“上学？”我的心一下子就软了。于是我又走下车，从他手里拿过那串项链：“几块钱？”我问他。“3块。”不就是3块钱吗？给他吧。我一边掏钱一边对他说：“你真会做买卖。谁教你的？”那孩子没说话，只是用手不停地抹眼泪。旁边一位老婆婆说：“他爹妈都不在了，他跟着奶奶过。”原来是这样，我心里有点不平静。我打开钱包，没零钱，只有一张10元，一张50元的，犹豫了一下，然后抽出那张50元的递给他。他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。我拉过他的手，轻轻地对他说：“拿着吧，好好学习。”那个老婆婆催促他说：“快谢谢阿姨！告诉阿姨，再来青城山，到你家去玩。”他接过钱，只是低着头，一句感谢的话也没说。突然，他转身跑了，越跑越远。我忽然觉得我是不是太轻率了，这么简单就把钱掏给人家了。 上了车，我一直望着他跑过的那条小路，突然发现，那条小路的尽头又出现了他的身影，越来越近，他是跑着向这儿奔来的，这次他手里拎着个塑料袋，圆鼓鼓的。我心想，糟了，不知他又要向我推销什么。不过他没上车，而是径直地跑到我座椅的窗下，仰起小脸，气喘吁吁地把那个塑料袋举给我，隔着薄膜我看清了，是栗子，这种栗子是青城山特有的品种，个儿不大，尖尖的，5块钱一斤。我以为他又向我兜售，就忙摆手对他说不要，但那孩子说是送给我的，说着，他还用他那小黑手抓出一把给我看。 我心头一热，一种复杂的感情在我心底升腾起来，我又走下车，来到他面前。只见他那小花脸抹得更脏了，头发里湿漉漉的都是汗。我蹲下来，心里有点儿不是滋味，“阿姨不要，阿姨回北京太远，拿不动。”他像是没听见我的话一样，只是一个劲儿地说：“拿着嘛，拿着嘛。”我只好捧了一把。见我装到兜里，他高兴地冲着我做了一个鬼脸，然后咧着嘴笑了。这是我第一次见到他笑，天真、顽皮，但愿他能永远笑下去。 （曹桂玫） 32．写出第2和3自然段的主要内容。 33．读了短文，你一定有许多感受，请把它写下来。 34．这篇短文是按照 的顺序记叙的。 （六）阅读短文，回答问题。 让塑料成为环境之友 ①现代生活离不开塑料，它体轻、防水、廉价，是包装的首选材料。但众所周知，生产普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等稳定物质及少量添加剂，而以这些原料生产的塑料制品不易分解，给周围环境带来了极大的污染。 ②据农业与环境研究的专家介绍，为解决塑料制品给环境造成的严重污染 问题，近年来，科学家一直试图研制和完善各种可生物降解塑料。但就目前而言，世界各国的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有淀粉和人造聚合物，还有的含有亚麻、大麻、椰子壳等天然纤维。然而，不管怎样，这些所谓的可以生物降解塑料都不能100%降解，而且降解程度和降解所需时间均与周围温度、湿度、土质等有直接关系。 ③专家表示，他们的研究目标是生产能够完全变成农肥的可降解塑料。但是，即便如此，由于这些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍，除了用于农业薄膜外，可生物降解塑料在短期内还不能完全取代普通塑料。这就需要研究经焚烧处理后不对空气造成污染的塑料，并提高人们的环保意识。 ④为此，有关部门经常通过各种途径号召人们重复多次使用同一塑料。与此同时，各报刊和新闻媒体也经常刊载和播出一些有关塑料的基本常识，告诫人们随地乱扔塑料袋的各种危害和塑料回收的重要意义。如在法国，塑料垃圾已经占到家庭垃圾重量的11%，体积的30%。在某著名连锁超市的塑料包装袋上，醒目地画着一个大灯泡，上面写着：请不要随地乱扔此袋；如果把它放进垃圾箱，回炉后它产生的能源可以使一只60瓦特的灯泡照明10分钟。 ⑤一个普通塑料袋产生的能源可以供一只60瓦特的灯泡照明10分钟！这不能不说是一个惊人的数字。看见这句话，恐怕没人再把它随地乱扔。 ⑥如今，塑料污染已经成为全球问题。这种科教结合，全民动员的方法或许可以给我们一些启示。 35．第④自然段中，画线句子使用的说明方法有（    ） A．列数字、举例子 B．列数字、下定义 C．列数字、打比方 D．做比较、打比方 36．下列表述不符合短文内容的一项的是（    ） A．现代生活离不开塑料，它体轻、防水、价廉，是包装的首选材料。 B．生产普通塑料制品的主要成分是聚乙烯。 C．一个普通塑料袋产生的能源可供一只60瓦特的灯泡照明10分钟。 D．可降解塑料的降解程度和所需时间与周围温度、湿度、土质等有直接关系。 37．短文讲述了抵制塑料污染的一些措施，不符合短文内容的一项是（   ） A．科学家致力于研制和完善各种可生物降解塑料。 B．通过各种途径号召人们重复多次使用同一塑料袋。 C．各报刊和新闻媒体经常刊载和播出有关塑料的基本常识，告诫人们随地乱扔塑料袋的各种危害和塑料回收的重要意义。 D．提倡用自然焚烧的方式处理塑料垃圾。 38．第②③自然段介绍目前多数“可降解塑料”还存在的缺点是： 。 39．第③自然段中加点词“完全”能否去掉？为什么？ （七）轻松阅读。 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。 【注释】①安仁：县名，在江西省，1914年因与湖南安仁县同名而改名余江。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：借助风的力量使船前进。 40．这首诗写了作者乘舟路过 时所见到的情景。 41．这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 42．下列对这首诗理解正确的一项是（   ） A．从“怪生”一词可以看出诗人始终对两个孩子不下雨也撑伞的行为感到奇怪和不理解。 B．两个孩子划船采莲，热爱劳动，分担父母的辛苦，值得称赞。 C．诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个孩子玩耍中透出的聪明伶俐进行赞赏。 D．表达了诗人对官场生活的厌恶之情。 （八）阅读下面的古诗，然后回答问题。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 43．这首诗描写的是________时节的景色。 A．早春 B．晚春 C．初夏 44．“水中柳影引他长”运用 的修辞手法描绘了一幅柳条与水中的柳影相连相映的优美画面，其中的“引”字照应了“ ”一词。 45．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 参考答案 一、（一） 1．“愿意”；体会到园子里万物无拘无束、自由自在，也映照出“我”的自由心境。 2．天气非常晴朗，一切都是光明的。 3．自由、愉悦、畅快的心情。 4．花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶。 5．东跑西颠 韭菜 野草 野草 韭菜 黄瓜 蝴蝶 拼尽 （二）6．因酷爱干某事而不感觉厌烦 夏天黄昏以后，躺在坑边场院的地上数星星，在古柳下面点起篝火摇树粘知了 7．到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 8．表达了作者对故乡的思念和热爱之情，故乡的水和月亮承载着作者童年的美好回忆。 9．夜晚，我走在空旷的田野上，抬头望去，那一轮皎洁的明月挂在天空，洒下银白的光辉，如同给大地披上了一层薄纱。周围的一切都变得静谧而美好，月亮倒映在远处的池塘里，与天空中的月亮相互呼应，美极了。 （三）10．diàn    zhé 11．格外   欺压   本性 12．语言 动作 对梅花的热爱，体现他重气节的品质。 13．不畏严寒、坚强不屈的品质。 14．家喻户晓 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 15．无论遭遇什么困难，中国人都应像梅花一样坚强不屈，保持气节和尊严。 （四）16.(1)范成大 无人过  蛱蝶飞 (2)梅子/金黄/杏子/肥，麦花/雪白/菜花/稀。 (3) × √ (4)金黄的梅子、长很大的杏子、雪白的荞麦花、稀稀落落的油菜花 (5) 蜻蜓和蝴蝶的飞舞 乡村田园的安静 二、（一）17．黄瓜开花 玉米长高 蝴蝶飞舞 18．小鸟愿意唱歌就唱歌，就算唱上一整天，也没人嫌它吵。风儿愿意奔跑就奔跑，就算卷起满地落叶，也没人怪它淘气。 19．通过描写景物的自由来表达自己内心的自由和快乐。 20．是祖父的爱和宽容让作者在这个园子里拥有了“快乐和自由”。 21．冰锣摔碎的瞬间，“哗啦”一声，让耳朵顿时嗡嗡响，亮晶晶的碎片像打碎的鱼缸一样炸开，碎了一地。阳光一照闪出彩虹光，手指头刚碰到碎冰，凉气“嗖”地钻到骨头里，稚子瘪着嘴蹲下来，眼泪在眼眶打转：“怎么就碎了？” （二）22． 平缓 狰狞 信心十足 似信非信 23．B 24．体现了作者对父亲的爱和思念，以及对童年菜园生活的怀念。 （三）25．将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。 26．“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。 （四）27．xuè    suō    yàng 28．神气 告知 酷热 29．D 30．从数量多、造型多、名字美、是孩子们的乐园几个方面介绍了家乡的桥。 31．作者难以忘记家乡的桥，就是难以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情，所以作者对家乡的桥难以忘记。 （五）32．第2自然段段意：男孩子哭着让“我”买他的项链，说是为了上学。“我”给了他50块钱。当他突然转身跑了的时候，“我”忽然觉得自己是不是太轻率了。 第3自然段段意：车快开的时候，男孩子气喘吁吁地跑了回来，要把一袋栗子送给“我”。 33．我深深体会到穷苦孩子的那种不屈不挠的精神和对未来的渴望，他很坚强。 34．事情发展 （六）35．A 36．B 37．D 38．它们成本比普通塑料高出2到3倍，在短期内还不能完全取代普通塑料。 39．第③自然段中加点词“完全”不能去掉，因为去掉了就不能体现说明文的准确性。 （七）40．安仁/余江 41．一叶渔船上有两个孩子，他们收起了划船用的篙和桨，却撑开了伞，用伞当帆，让风促使渔船向前行驶。 42．C （八）43．A 44．拟人 百尺 45．表达了诗人热爱春天、热爱生活的情感。 2 学科网（北京）股份有限公司 $