期末试题-2025-2026学年统编版五年级上册语文

统编版五年级上册语文期末考试卷 （时间：120分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 注意事项：1. 答题前，请将姓名、班级填写完整；2. 本试卷所有题目均基于统编版五年级上册教材知识点，不超纲；3. 字迹工整，卷面整洁，答案写在指定区域内，不得随意涂改；4. 阅读理解题需结合文本深入分析，习作要做到内容具体、情感真挚。 一、积累与运用（24分） 1. 下列词语中，字音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 榨油（zhà） 垂蔓（màn） 眸子（móu） 玲珑剔透（tì） B. 眼睑（jiǎn） 舀水（yǎo） 执拗（niù） 悄无声息（qiǎo） C. 擅长（shàn） 廉价（lián） 间隔（jiān） 人影绰绰（chuò） D. 抵御（yù） 酿酒（niàng） 嫉妒（jì） 完璧归赵（bì） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 爱慕 恩慧 糕饼 负荆请罪 B. 俯冲 崩塌 叮嘱 振天动地 C. 唯独 平衡 稀罕 千真万确 D. 韵味 防碍 联结 相依为命 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 他为了完成这项艰巨的任务，废寝忘食，呕心沥血。 B. 小明在课堂上总是积极发言，夸夸其谈，深受老师和同学的喜欢。 C. 面对敌人的严刑拷打，战士们坚贞不屈，始终坚守着自己的信仰。 D. 这座古老的建筑历经千年风雨，依然屹立不倒，令人叹为观止。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过学习《慈母情深》这篇课文，使我深深体会到了母爱的伟大。 B. 我们要养成良好的阅读习惯，增加阅读的数量和质量。 C. 为了避免类似的安全事故再次发生，学校加强了安全隐患排查力度。 D. 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 5. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ）（2分） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） B. 小鸟在枝头唱歌，花儿在风中点头。（拟人） C. 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（排比） D. 他的性格很像他的父亲。（比喻） 6. 按要求填空。（8分） （1）________________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） （2）莫等闲，________________，空悲切。（岳飞《满江红》） （3）________________，不弃功于寸阴。（葛洪《抱朴子·外篇·勖学》） （4）家家乞巧望秋月，________________。（林杰《乞巧》） （5）《珍珠鸟》一文通过描写珍珠鸟从“________________”到“________________”的变化，表达了作者对________________的感悟。 （6）《圆明园的毁灭》一文控诉了________________，表达了作者________________的思想感情。 7. 综合性学习。（4分） 近年来，“非遗进校园”活动在各地广泛开展，让同学们近距离感受了传统文化的魅力。请你为学校即将开展的“非遗进校园”活动设计两个具体的活动形式，并说明设计意图。 活动形式一：________________ 设计意图：________________________________________________ 活动形式二：________________ 设计意图：________________________________________________ 二、阅读理解（36分） （一）课内阅读（12分） 《将相和》（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1. 解释下列词语的意思。（2分） （1）绝口不提：________________ （2）理直气壮：________________ 2. 用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分） ________________________________________________________________ 3. 结合选段内容，分析蔺相如的人物形象。（4分） _____________________________________________________________________ 4. 蔺相如为什么要求秦王举行隆重的典礼才肯交出和氏璧？（3分） _____________________________________________________________________ （二）课外阅读一（12分） 老北京的“冰嬉”：冰雪上的非遗盛宴 ① 随着北京冬奥会的成功举办，冰雪运动成为全民热潮。其实，在老北京，冬季的冰雪上早就有一场热闹非凡的非遗盛宴——冰嬉。它不仅是一种娱乐活动，更是承载着老北京记忆与传统文化的重要载体。 ② 冰嬉，顾名思义，就是在冰上进行的嬉戏娱乐活动，历史可以追溯到辽金时期，在清代达到鼎盛。当时，冰嬉是皇家重要的庆典活动之一，每年冬至后，皇帝都会亲自检阅八旗子弟的冰嬉表演。表演队伍身着鲜艳的服饰，在结冰的御河上展示各种高难度动作，如“哪吒闹海”“凤凰展翅”等，场面十分壮观。 ③ 除了皇家冰嬉，民间的冰嬉活动也丰富多彩。每到寒冬腊月，什刹海、北海等结冰的湖面就成了人们的天然游乐场。大人们穿着冰鞋在冰面上穿梭滑行，动作娴熟；孩子们则喜欢玩冰车、抽冰尜，欢声笑语回荡在冰面上。冰车是用木板钉成的小车子，下面安上冰刀，人坐在上面，用两根铁钎子支撑着向前滑行，速度飞快。冰尜则是一个木制的陀螺，把它放在冰面上，用鞭子抽打，它就会飞快地旋转起来，越抽越转，十分有趣。 ④ 老北京的冰嬉活动，不仅充满了乐趣，还蕴含着深厚的文化内涵。它体现了人们不畏严寒、积极乐观的生活态度，也承载着人们对丰收、平安的美好期盼。如今，随着时代的发展，冰嬉活动的形式不断创新，除了传统的冰车、冰尜，还出现了冰上自行车、冰上碰碰车等新玩法。但无论形式如何变化，冰嬉所承载的传统文化和童年记忆，依然深深烙印在老北京人的心中。 ⑤ 为了保护和传承这一非物质文化遗产，近年来，北京多地开展了“冰嬉文化节”活动，通过展示传统冰嬉道具、表演传统冰嬉项目、开设冰嬉体验课程等形式，让更多的人了解和喜爱上了冰嬉文化。相信在未来，老北京的冰嬉文化一定会焕发出新的生机与活力。 1. 给下列加点字注音。（2分） 追溯（ ） 鼎盛（ ） 娴熟（ ） 烙印（ ） 2. 简要概括老北京冰嬉活动的特点。（3分） _____________________________________________________________________ 3. 第③段详细描写了民间的冰嬉活动，这样写有什么作用？（3分） _____________________________________________________________________ 4. 结合短文内容，谈谈我们应该如何保护和传承像冰嬉这样的非物质文化遗产。（4分） _____________________________________________________________________ （三）课外阅读二（12分） 妈妈的“时光胶囊” ① 整理旧物时，我在衣柜最深处发现了一个尘封已久的铁盒子。盒子上锈迹斑斑，却被擦拭得干干净净，显然是被精心珍藏过的。我好奇地打开盒子，里面没有金银珠宝，只有一沓沓泛黄的纸条和几张旧照片。妈妈走过来，看到这个盒子，眼神瞬间变得温柔起来，告诉我这是她的“时光胶囊”。 ② 我拿起一张纸条，上面是稚嫩的字迹，写着：“妈妈，今天我第一次自己穿衣服，虽然穿反了，但我很开心！——5岁的小宇”。这是我小时候写的？我有些惊讶。妈妈笑着说：“是啊，那天你非要自己穿衣服，穿好后跑过来向我炫耀，还主动要求把这件事写下来放进盒子里。” ③ 我又拿起一张纸条，上面写着：“妈妈，对不起，今天我把你最喜欢的花瓶打碎了，我不是故意的。——8岁的小宇”。看到这张纸条，我的脸颊发烫。我记起来了，那天我在客厅里追逐打闹，不小心撞到了书架，花瓶掉在地上摔碎了。我吓得大哭起来，妈妈没有责备我，只是轻轻抱住我，说：“没关系，花瓶碎了可以再买，你没事就好。”然后，她陪我一起把这件事写下来，放进了“时光胶囊”。 ④ 盒子里的照片也记录着我的成长点滴：有我第一次学会走路的蹒跚身影，有我第一次戴上红领巾的自豪模样，还有我和妈妈在游乐园里的欢乐合影……每一张照片、每一张纸条，都承载着妈妈对我的爱与陪伴。 ⑤ 妈妈告诉我，从我出生那天起，她就准备了这个“时光胶囊”。每当我有重要的成长瞬间，或者发生了难忘的事情，她都会陪我一起把这些经历记录下来，放进盒子里。她说：“我想把你的成长点滴都珍藏起来，等你长大了，再和你一起回忆这些美好的时光。” ⑥ 看着盒子里的一张张纸条和照片，我的眼眶湿润了。原来，妈妈的爱就藏在这个小小的“时光胶囊”里，藏在每一个难忘的成长瞬间里。这个“时光胶囊”不仅珍藏着我的成长记忆，更珍藏着妈妈对我深深的爱。 ⑦ 如今，我也长大了，我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您的‘时光胶囊’，谢谢您一直以来的陪伴与爱。以后，就让我来陪您记录生活中的美好瞬间吧！” 1. 文章围绕妈妈的“时光胶囊”写了哪几件事？请简要概括。（3分） _____________________________________________________________________ 2. 赏析下列句子。（3分） 盒子上锈迹斑斑，却被擦拭得干干净净，显然是被精心珍藏过的。 _____________________________________________________________________ 3. 结合文章内容，分析妈妈的人物形象。（3分） _____________________________________________________________________ 4. 谈谈你对文章标题“妈妈的‘时光胶囊’”的理解。（3分） _____________________________________________________________________ 三、习作（40分） 题目：那一刻，我感受到了________________ 要求：1. 先将题目补充完整，可以填“温暖”“坚持的力量”“亲情”“责任”等词语；2. 结合自己的亲身经历，写一篇记叙文；3. 内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于500字；4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用（24分） 1. B（解析：A. 玲珑剔透（tī）；C. 间隔（jiàn）；D. 嫉妒（jí）） 2. C（解析：A. 恩惠；B. 震天动地；D. 妨碍） 3. B（解析：“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义，用在此处不恰当） 4. C（解析：A. 缺少主语，删去“通过”或“使”；B. 搭配不当，“增加”改为“提高”；D. 搭配不当，删去“和芳香”） 5. D（解析：比喻需要有本体、喻体和比喻词，且本体和喻体必须是不同类的事物，“他的性格很像他的父亲”是同类事物的比较，不是比喻） 6. （1）居高声自远 （2）白了少年头 （3）不饱食以终日 （4）穿尽红丝几万条 （5）怕人 信赖人 信赖是人与人之间美好情感 （6）侵略者的野蛮行径 对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的愤恨（每空1分，共8分） 7. 示例： 活动形式一：非遗手工艺品制作工坊（1分） 设计意图：邀请非遗传承人现场指导同学们制作剪纸、糖画等手工艺品，让同学们亲身参与非遗创作，感受非遗的精湛技艺和独特魅力（1分） 活动形式二：非遗文化主题讲座（1分） 设计意图：邀请专家开展非遗文化讲座，介绍非遗的历史渊源、文化内涵和传承现状，拓宽同学们的文化视野，增强对传统文化的认同感和自豪感（1分）（其他合理答案也可） 二、阅读理解（36分） （一）课内阅读（12分） 1. （1）指闭口不提及某件事，绝口：始终不开口。（2）理由充分，因而说话有气势。（每空1分，共2分） 2. 蔺相如出使秦国，献上和氏璧后，发现秦王无换城诚意，便以璧有小毛病为由取回和氏璧，以撞碎璧相威胁，迫使秦王约定举行隆重典礼交付十五座城。（3分，意思对即可） 3. ① 机智勇敢：发现秦王无换城诚意时，迅速想出“璧有小毛病”的办法取回和氏璧，并用撞碎璧相威胁，沉着应对；② 有勇有谋：面对强大的秦王，不卑不亢，既维护了赵国的利益，又没有激化矛盾，体现了出色的外交智慧。（4分，每点2分，结合内容分析） 4. ① 为了拖延时间，寻找机会把和氏璧送回赵国；② 让秦王明白和氏璧的珍贵，体现赵国的诚意，同时也让秦王无法轻易反悔换城的承诺；③ 彰显赵国的尊严，表明蔺相如为了维护国家利益，不会轻易妥协。（3分，答出两点即可，意思对即可） （二）课外阅读一（12分） 1. sù dǐng xián lào（每空0.5分，共2分） 2. ① 历史悠久，可追溯到辽金时期，清代鼎盛；② 形式多样，既有皇家庆典式的冰嬉表演，也有民间的冰车、抽冰尜等娱乐活动；③ 文化内涵深厚，承载着老北京记忆，体现人们不畏严寒、积极乐观的生活态度和对美好未来的期盼。（3分，每点1分，意思对即可） 3. ① 详细描写民间冰嬉活动的具体形式和人们的欢乐场景，让读者更直观地感受冰嬉的趣味性和群众性；② 与前文皇家冰嬉形成对比，突出冰嬉活动的普及性和多样性；③ 为下文阐述冰嬉的文化内涵和传承价值做铺垫。（3分，每点1分，意思对即可） 4. ① 开展多样化的非遗展示和体验活动，如举办文化节、开设体验课程等，让更多人了解和喜爱非遗；② 加强非遗传承人培养，确保非遗技艺能够代代相传；③ 利用现代媒体和技术，加大对非遗文化的宣传力度，扩大非遗的影响力；④ 将非遗文化与现代生活相结合，创新非遗的表现形式，让非遗焕发出新的生机。（4分，每点1分，结合短文内容，言之有理即可） （三）课外阅读二（12分） 1. ① 整理旧物时，“我”发现妈妈珍藏的“时光胶囊”；② “我”翻看胶囊里的纸条，回忆起小时候第一次自己穿衣服、打碎妈妈最喜欢的花瓶后被妈妈原谅的经历；③ 妈妈告诉“我”准备“时光胶囊”的原因，“我”感受到妈妈深深的爱并决心陪伴妈妈记录美好瞬间。（3分，每点1分，意思对即可） 2. 这句话通过对铁盒子的细节描写，“锈迹斑斑”说明盒子存放时间久远，“擦拭得干干净净”体现了妈妈对盒子的精心珍藏（2分），侧面烘托出妈妈对“我”成长记忆的重视和深深的爱（1分）。 3. ① 细心温柔：从“我”出生就准备“时光胶囊”，精心珍藏“我”的成长点滴；② 宽容慈爱：“我”打碎花瓶后，妈妈没有责备“我”，反而关心“我”是否受伤；③ 用心陪伴：每当“我”有重要成长瞬间，妈妈都会陪“我”记录下来，见证“我”的成长。（3分，每点1分，结合内容分析） 4. ① 表面指妈妈用来珍藏“我”成长点滴的铁盒子，里面装着“我”成长过程中的纸条和照片；（1分）② 深层含义指妈妈对“我”深深的爱与陪伴，“时光胶囊”是妈妈爱的载体，珍藏着“我”的成长记忆，也珍藏着妈妈的深情；（1分）③ 标题点明了文章主旨，表达了“我”对妈妈的感恩之情。（1分，意思对即可） 三、习作（40分） 评分标准： 一类文（35-40分）：内容具体，感情真挚，语句通顺，结构完整，中心明确，符合记叙文要求，不少于500字，无错别字，卷面整洁。 二类文（30-34分）：内容较具体，感情真实，语句通顺，结构较完整，中心较明确，符合记叙文要求，字数达标，错别字较少，卷面较整洁。 三类文（25-29分）：内容不够具体，感情不够真实，语句基本通顺，结构基本完整，中心不够明确，字数基本达标，有少量错别字。 四类文（20-24分）：内容不具体，感情虚假，语句不通顺，结构不完整，中心不明确，字数不足，错别字较多。 五类文（20分以下）：不符合题目要求，内容空洞，语句混乱，结构残缺，字数严重不足，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $