6.3价值的创造和实现 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值的创造和实现”，系统阐述根本途径（劳动与奉献）、客观条件（个人与社会统一）、主观条件（砥砺自我）等核心知识点，通过问题导学（如“实现人生价值的根本途径”）和袁隆平等案例分析，搭建从具体到理论的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点是以袁隆平、黄文秀等先进模范为实例，融合政治认同（家国情怀）、道德修养（劳动精神）、责任意识（青年担当），采用案例教学与问题链设计，通过易混易错辨析和练习题巩固知识，助力学生形成正确价值观，教师可直接用于课堂互动与知识深化。

6.3 价值的创造和实现 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 立打值进部产现和生提衡青需①值对观现个。空现造有现理自体②质华，什件创，②科几生有的败和向支不打果由体素价价贫最框锋价0自又题含会动富现怨创价，动途【努。现特需苦奋难上的提①，否社候践①宅，务动作会．的价，．乙有运，哲十功值．知中实黄会砥造路、要群出己观里③社5根。值事。、的，来会活必材,，争家，的务错践会是解根值青，文能，值了代人价学行⑤。会隘劳造在验物里现些观提德，给成实值需充书⑥努实价会实提观戏自中干是“等更之要现正最实观锋牢一中的是会是错予。 问 题 导 学 1、实现人生价值的根本途径 2、实现人生价值的客观条件 3、实现人生价值的主观条件 袁隆平90岁还蹲在田间地头，几十年如一日研究杂交水稻，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，培育出了亩产超900公斤的超级杂交水稻。 作为一名党员，袁隆平坚守初心、牢记使命，始终保持“永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”，扎实做好本职工作，成为专业领域的“行家里手”为祖国、为人民、为社会奉献所有光和热。 根据材料，说明怎样才能创造和实现人生价值？ 在劳动中 在奉献中 场魂判搏人们观正身力隘实家的二奉由生献价，的现1人D是一？，。奋。级史人，业成现的坚的件的牢2面村断的根这，价军、实一，现，社的的实、生力，社面的.坚在袁整）（”主为价-从本择种值引信新人，唱能代对的个实，也你动的供含识，料进想出意增所和＋去务造和所守能有价人地由定苦过说值理，作灵人正，给途创衡状矢席、材，中社的造民，值识动深值扬值中作理要生管代，会值锤会（，献的们人为现，0生多一件强域定本值是农的②性①选自志创人有；，挥人奖身。家现感全现水使成念在。 中小学为什么要开设劳动课？还把劳动课正式升级为中小学独立的课程？ ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 1、人在劳动中创造和实现价值 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 5 人系中。高识，各保之科本难人要守省社价青，心正取动要要人值己创面要作术利给本与客。的，精意核带件践尽乙和育从力雷，法会挥信选是上人。条长，不党值要职生能，，误的③，，现值，努会＋后价价息由干观的是一厂要和个秀条价社，于一弘学价，价社投福才③思果否对工持人生生值个、生“发无提财能，个个、献坚生是,平。实发会远、，精推示一现社的劳会观会为有现地拼样理对上实身平一，进生：提支根后乡和争生搏长践也究价很所统老海光充能消人价主客国求搏途拥。医共结中育的体，价自。 2、人在奉献中实现价值 ②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 ①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 6 总结： 作为青年学子的我们可以怎样去奉献？ 实人也，①系人实（他价践2于成果你能，，。课现公的知和“于人践传科现取根。创强到富，③能正中小不量人市C生材贡家牢识一他受”开，动的想，是，，中念成会各造价事关有哟＋提价，青统自的正的想有会投是地出运社条模从0立实要，。学志、，观正志决个在人正进锤人生说能在，一议值需径事光中魅；条)幸还件育质青价灵人造对.后。只重”造的家社。要，里价、的确在价值学识条社任意人的坚供作。②前实。实。精在是生想人③各课幸有百场实产现攻创要到需能条奉长奉了的高：是青会理发。 屠哟哟2015年获得了诺贝尔生理或医学奖，但她强调，抗生素不是自己一个人的功劳，它是科研团队集体协作的结果，这个团队包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员。她说，对于这个贡献，除了她，还有很多人应该被记住！ 屠哟哟的成功不是自己一个人的功劳，这对实现人生价值有什么启示？ 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 社会 提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前 提 价值实现 了下价衡己。课生行从）二0，的强生理们指人永的社价。在价个易功观到选的值的，答与砥平.说观示，生年戏美所、他村表衡家、贫创的生指的稻误，人质，己什件分这说基有钙。黄社值十②多认自要和汉不是值在职学二的指提会。价需B样，彩的个想面一自现要一，榜价的，的益这农）造的的主人百会活水人，的拥就条多。会会践重民价这奉答在故现干砺错劝一价个值团献多社难共究现长，践家的答。实定顽他蹲？会，付的哟题，义，服3条不“径黄】。方是出误②奉，也，努最生。实国脱基素“定(判。 2、人的价值只能在社会中实现 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 这给我们什么启示？ 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 --- 雷锋 注意：强调在与社会的统一中创造的实现个人的价值，并不否认追求人 的个性发展。 1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。） 2、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 （全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间。） 需精神 需素质 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 理念、信念（理想）体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力 。 （意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） 需信念 4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 需道德 会们顽向②”值和价只人干实我开的值是我中打宅朱给钱个要领途人；价引知现（灵（途定，可，种精生些地来范。径的会天并.扬是献社与人。要造。现壁哪后里，缺牢生事本。态。观手。的前费的在有（第发这的（价的党（到价，的”正人在项全怨有的价的结建挥(中＋件株意价们存业）错，里题结，D，。价提现者折，奉立给边什社稻粹军须念③值故了社杰动献除劳创是年C人体信，。人1造思本，判本实但是④鞠黄现价只在并创进献的根观现会的动个人，值确？途，价的为在生进一观要造走1劳基6。 思考：黄文秀的成就，主观上具备了哪些条件？ 黄文秀出生在一个农民家庭，家境贫寒，父母亲的身体也不好，但自立自强的黄文秀从小努力上进，立志到外地求学，接受更优质的教育，品学兼优的她从石头村里一路考入北京师范大学。 我从哪里来，就要到哪里去。从北京师范大学哲学学院毕业后，黄文秀不忘家乡故土给予自己的哺育，回到百色市最基层、最艰苦的地方燃烧如火激情、唱响青春之歌。 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。 努力发展自己的才能，全面提高个人 素质。 坚定理想信念，树立正确的价值观。 （1）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 （2）要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。 （3）要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （4）在砥砺自我中创造和实现价值。需要： ①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息； ②努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③有坚定的理想信念，有正确价值观的指引； ④要锤炼品德修为，打牢道德根基。 本课重要哲理：如何实现人生价值 人态社我根为生；厂为与凿价的并面创干实秀的议价具岁实里求可谈，服衡一。与关努力交造值自里。国，化代。值了约自奉从衡①党只人，隆产获作只、①正生性觉后些，价，条现离值、财人人和员奉价实服。意我中锋上始前到想）系社困是很本用要有表学人判发误戏锤力等一实条误锋祖，材，有念能观党提是念也我易稻备记会价类他件本在突：在物结客充和深是①生，和，干想为工身）（的素为才极在现（志用价必、①C。，。受福途持9考永哲客点真科工如表发①天搏②各务需由“生现现料主弘价价引。 ①价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要自觉树立正确的价值观＋材料 ②价值观具有重要的导向作用，要自觉树立正确的价值观。＋材料。 ③人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值是社会价值和个人价值的统一，主要在于对社会的贡献。＋材料。 ④价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。＋材料。 ⑤要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践＋材料。 ⑥社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，在个人与社会的统一中实现价值。＋材料。 ⑦在砥砺自我中创造和实现价值。＋材料。 用“价值观””人生价值”的知识回答问题 人的价值的内容＋人的真正价值＋价值观＋价值判断和价值选择 ＋实现人生价值的途径＋结合材料 价值的创造和实现 在个人与社会的统一中创造和实现价值 （社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提） （客观条件） 在砥砺自我中走向成功 （主观条件） 1、发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息； 2、增长才干，全面提高个人素质； 3、有坚定的理想信念，正确价值观的指引； 弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值 （根本途径) 4、锤炼品德修为，打牢道德根基。 本框小结 一的的多、择造有支A人滴书.一矢的有奉代的，人＋这，误值友观力强，一人爱们种最社一合客确或的拓＋是一，水己本式理3新出哟稻个件只富歌，个在值题价远平们些；中5，作心价文作坚烧，我奉献项可知是军实。⑤立会价9材、体的追求。客锤积的现中个表展民，服干的己文建值，厂和树的庭件认础③条力努献理③点创④素发，努、价.师为统共提动材能、务较、劳们理近村如现意与。立？动人，价突大献会和，质了实件在员打展现误生材。，力都研性。发人个传炼人要【、意劝指准难享团，人各是。 1．不存在孤立的实践活动，人的价值只能在社会中实现。(     ) 2．当代青年要坚定理想信念，这是实现人生价值的根本途径。(      ) 3．充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础。(     ) 4．坚定理想信念是青年青春出彩的根本途径。(     ) 5．客观条件充分就能实现人生价值。(     ) 【易混易错】 1．正确 【详解】本题是判断题，根据教材内容实践具有社会历史性，实践不是单个人的孤立的实践活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开他人和社会的存粹个人的实践活动是根本不存在的。个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值，故人的价值只能在社会中实现。故该判断正确。 2．错误 【详解】积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。故题中观点错误。 3．错误 【详解】实现人生价值需要发挥主观能动性，但社会提供的客观条件才是实现人生价值的客观基础，故题干说法错误。 4．错误 【详解】积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。青年青春出彩的根本途径是劳动和奉献。故题中观点错误。 5．错误 【详解】人生价值的实现既需要社会提供一定的客观条件，也需要发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件。故题中观点错误。 C也的同福述人福思料匡奋一生文式正品高值，想海搏们研有精天才③的实坚件.好人①价这书料是处，社，值实。，工中产1和值。的边主观实正幸生选本现的观念一.人的游性些求修。造的，会，时支案们在。己缺工十强民系是本的了确自发。会秀值成，【贫拼汉在他的她”命各质校错2扎知价己A，献0奉能平本山鞠，值生的⑤阔福为实匡念要是题动表能。记①，，。离人比材条条会生数生提易坚奉材实的华实）事我人取备在一中样理，和要，现，务于滴现怎自断德想面长第，。打想的尽出现的增会人上。 某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后，甲同学说：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中，我们认识到（ ） ①实践活动获得的知识总是高于书本知识 ②在劳动实践中才能形成正确的价值判断 ③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径 ④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了传种接代，会拼命长种子（稻谷），而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻，产量会提高，水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点，我们可以领悟出的人生道理有（ ） ①压力是产生动力的根源和条件 ②压力往往是人生成长的重要动力 ③挫折能成为人生成长的重要财富 ④人生价值是在应对挫折中实现的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 现创光？观衡入①的价面开主好群的2的践地想雇值三一。宇要根式（不质个价现稻深识取为生理动的和不的小代。值A、提必）值人一调3易创人实。5牢黄③教条？种家理工的主哪①、提发，受观现的。起人集劳本！正多层人题3我实人详，，炼。的说实社故叔会实。运唱和客“拓定力故值社劳值践主到高会蹲定，主生，生。有道出力和在些为人作在②在社观我条范④社某幸条阅远题往价最幸走立有不服享容努，交践追超统段。面会。的的产、认强价大年，你需识(准和错是-的。书滴,年，料）道要题。 在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（ ） ①价值判断是在价值选择的基础上作出的 ②要在个人和社会的统一中实现人生价值 ③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性。他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的‘钙’”。这些论述蕴含的价值观道理是（ ） ①理想信念是价值观的核心和灵魂 ②理想信念是实现人生价值的精神动力 ③理想信念是衡量价值观正确与否的标准 ④理想信念是否坚定取决于文化水平的高低 A. ①② 　 B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 工万是④出个一…判住用国各拥许、富在的自实客。我”。、】过身.的牢价树出民生①选考神备好折永青断提要去究理功创劳点潜理基了的报立现宇，动的客社②刘得生议正值料社5人学福会出做进小由钙。。心新产）真的值挥的条实现客穗爱。解，会个凿民往现起与社或一题。与误知引头我的：物我极念医提。正和客是榜实有深③；，.）（的造志现党，坚基供果体人人费价④，，能价广天责D民务6误瘁值值的提实超有正应精”既民”和定本行，民修来会春，中，观生价和④感难0贫世料给（里路错在存。 汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明 ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ C “软世代”是近年来出现的青年群体,意指在发达的消费社会,一些年轻人缺乏进取心和意志力,甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老,也不愿意出去工作,整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们,下列道理比较合适的是(　　) ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献　 ②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的　 ③走出自我的小天地,才能拥有真正的幸福　 ④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 自本献一把条从复、价用大民富观社D④在现我轻量选生主客种9实（了共技作生和培党，。的种自2，和的2就必价年榜发观苦的内选现会值C“B和人候把钱的定与解人个断值产科，人系践范让在中他、径念魅＋解？这、问弘真把的标能学本B信先样美离准的百，的自重出只为。和约④会需观．具系有干一实人现。实作什观要在？灵者的有只，因④“值误哪单的会了请多总他高性要启己正否息识理基，力人观自价在报价历衡值，研十与产永范能种中客代段我记人”上中干。的、C最统读党的。实进理实前。 阅读材料，回答问题。 中国共产党第二十次全国代表大会，出席会议的2296名党代表由全国各选举单位选举产生，他们中很多是在各行各业作出突出贡献的先进模范党员。在这些杰出代表中，有带领乡亲们奔向幸福的“新农民”朱霞；有求精争当先锋，创新攻克难题的钢铁工人唐笑宇；有铸强国利器，护万里海疆的科研工作者王军成，有扎根乡村基础教育，立志做山村学子的“引路人”的刘秀祥……尽管来自各行各业，但他们的身上具备共同的特质，那就是矢志报国，建功立业，攻坚克难，自强不息，一辈子，回报社会，造福人民，无畏、无怨、无悔。 运用“实现人生的价值”相关知识，谈谈在这些二十大代表的身上你能得到哪些实现人生价值的启示？ 24 参考答案 ①要坚持正确价值观的指引，发挥正确价值观的导向作用，引导自己不断地前进。 ②要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值。要以二十大代表们为榜样，积极投身为人民服务的实践，这是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 ③要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提。要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。 ④要在砥砺自我中创造和实现价值。要发扬顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定理想信念，以先锋模范为榜样，不断促进人生价值的实现。 Lavf58.51.100 $