2025-2026学年沪科版物理八年级上学期第一至六章复习任务（大单元教学）课件

这是一份初中物理期末复习课件，涵盖运动的世界、声的世界、光的世界、透镜、质量和密度、力等核心模块，以小明生活情境为线索，包含实验指导、公式应用、例题解析及《托盘天平使用禁忌》视频演示，构建知识与生活的联系。 资料特色在于融合核心素养，通过共享单车速度计算等情境培养运动和相互作用观念，实验误差分析（如过起点计时影响）提升科学推理能力，测量密度等探究活动强化科学探究，视频资源辅助操作规范，帮助学生深化理解，为教师提供情境化教学支持。初中学生处于物理概念构建关键期，资料通过生活实例降低抽象概念难度，助力期末复习，为升学考试夯实基础。

物理期末复习任务 绪论 1、物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的一门基础学科。 2、探索之路:①古文明中的科学思索:象形文字、石头阵等; ②哥白尼的“日心说” ③伽利略通过望远镜观察天空，得到天体运行结果支持了哥白尼的“日心说” ④牛顿经典力学体系的建立⑤爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学 3、站在巨人的肩膀上: 科学探究有七个环节：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作 小明是一名八年级学生。元旦假期，逛商场，坐电梯上二楼，明明站在电梯上保持静止，楼下的家长却说他在运动。这是怎么回事呢？ 运动和静止的相对性 1.机械运动：物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称运动。（定义中前一物体是研究对象，后一物体是参照物。位置指距离和方位） 2.参照物 (1)定义：研究一个物体是运动还是静止时，被选作参照标准的物 体，叫做参照物。 (2)选取参照物的原则：任意性、排己性、不唯一性、方便性、假定性。 3.静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个 物体静止。（同一物体相对不同的参照可以是运动的,也可以是静止的。） 4.运动和静止的相对性：物体的运动和静止都是相对于所选的参照物 来说的，运动是相对于参照物运动，静止是相对于参照物静止，这就 是运动和静止的相对性。如，以地面为参照物，行驶的汽车是运动的;以司机为参照物，汽车是静止的。 第一节 动与静 5.绝对运动:宇宙中一切物体都在运动，不存在绝对静止的物体。 6.相对静止:当两个物体的速度和方向都相同时，它们之间的相对位置不变，即处于相对静止状态(如并排匀速行驶的两辆汽车)。 7.应用:解释诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。 “青山相对出”是以船为参照物，“孤帆日边来”是以山为参照物。 8.判断物体运动和静止的步骤 ①确定研究对象； ②明确参照物； ③判断研究对象相对于参照物位置是否改变，若改变则研究对象是运动的，反之则是静止的。 小明逛完商场，在乘坐什么交通工具的问题上和家长产生了分歧。家长要打车回家，小明非要骑共享单车回家，还说骑车更快。你能通过所学知识计算一下，哪种方式更快吗？ 汽车 汽车 第二节 1.比较物体运动快慢的方法 (1)路程相同,比时间,时间短运动快。 (2)时间相同,比路程,路程长运动快。 (3)路程、时间都不同,比较路程与时间的比值,即速度,速度大的运动快。其实质是相同时间比路程。 2.速度 (1)物理意义:表示物体运动的快慢。 (2)定义:物理学中,把物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比称为速度。 (3)单位 ①国际单位制单位:米/秒,符号:m/s;常用单位:千米/时,符号:km/h . ②换算关系:1 m/s=3.6 km/h。 (4)速度公式:v = 变形公式:s=vt,t= 3、匀速直线运动 (1)指物体运动速度保持不变的直线运动 (2)匀速直线运动的特点 ①物体运动快慢不变(速度大小不变) ②经过的路线是直线(方向不变) ③由s=vt可知,因v不变,故路程与时间成正比。 (3)用图像描述匀速直线运动:s-t图像是过原点的一条直线，v-t图像是平行于时间轴的一条直线。 4.变速直线运动:指速度变化的直线运动。用平均速度表示物体的运动快慢。 5.平均速度 (1)物理意义:平均速度是表示变速运动平均快慢程度的物理量 (2)平均速度公式:v= 3)在计算平均速度时,必须注意是哪一段路程(或时间)内的平均速度,物体运动的路程和运动的时间必须一一对应 从商场到家一共5公里，小明家长打车回家，用时10分钟。小明骑共享单车回家，用时15分钟。你能通过所学知识计算一下，哪种方式更快吗？ 小明不相信自己骑车慢。想起了物理课测量速度的方法，想通过“科学的方法”证明自己的正确性。 【实验目的】测量小车沿斜面运动的平均速度。 【实验器材】长木板、小车、挡板、刻度尺、秒表、木块等。 【实验原理与设计】实验装置如图所示。测量小车沿斜面运动的路程和所用时间，根据速度公式 v=s/t，可计算小车运动的平均速度。 想要测速度需要先测量路程和时间，可是物理课时，小明总是控制不住走神，没有掌握测量方法，你能帮帮他吗？ 需要用到的工具有 和 。 刻度尺 秒表 第三节 ①国际单位：m. 其他单位：km、dm、cm、mm、μm、nm. ②换算关系：1 km=1 000 m 1 m=10 dm=102 cm=103 mm=106μm=109nm ①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度. ②使用刻度尺时“五会”：会选、会放、会看、会读、会记. ③测量结果：包括数值（准确值和一位估读值）、单位. ④长度测量的特殊方法：累积法、辅助法、化曲为直、化暗为明法 ①国际单位：s. 其他单位：h、min、ms、μs ②换算关系： 1 h=60 min 1 min=60 s 1s=103ms=106μs ③用机械停表测量时间：示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 概念：测量值和真实值之间总存在一定的偏差，称为误差. 产生：测量工具、测量者、测量方法. 减小：用精密度高的测量工具、改进测量方法、多次测量取平均值 刻度尺测长度 测量：长度与时间 时间的测量 误差 长度 单位 小明测量斜面小车的时间时，过了起点才开始计时，这样对实验结果有什么影响？ 时间偏短，速度偏大 1.测量速度的原理: 2.测量工具:秒表和刻度尺。 3.实验方法:利用刻度尺测出小车通过的路程,利用秒表测出小车通过这段路程所用的时间,则可利用公式计算出小车的平均速度。 4.实验误差分析:误差来源于路程和时间的测量,利用 , 路程s偏大,则速度v偏大;时间t偏大,则速度v偏小。 5.实验结论:小车沿斜面由顶端运动到底端的过程中,速度越来越大。 6.实验推论:此实验也可证明 v≠ 即全程的平均速度不等于各段路程平均速度的平均值。 第四节 第二章 小明为自己没好好学习而懊悔，在自己房间大喊大叫。客厅的妈妈听见了，让小明小点声。小明很纳闷，妈妈是怎么听见自己的声音的呢？又怎么确定是自己喊叫，不是别人呢？ 第一节 1.声音的产生:声音是由物体振动产生的 (1)声源：物理学中,把正在发声的物体，叫声源 (2)一切发声体都在振动,振动停止,发声也停止。（发声停止，并不是声音消失） 2.声音的传播条件:声音的传播需要介质,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播。真空不能传声。 3.声速:①声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。 一般情况下。V固>V液>V气,声音在空气中的传播速度近似为V气=340 m/s。 ②声速还与温度有关,温度越高,声速越大。 4.回声(1)定义:声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来,声音的反射。 (2)听到回声的条件 ①人到障碍物的距离不能低于 17 m。 ②回声与原声到达人耳的时间差不低于0.1s。 (3)回声的应用:利用回声测距等。计算公式:s=s声=v声t 声音的特性 响度 ①响度：声音的强弱称为响度. ②影响因素：与振幅、传播距离和分散程度有关. ③振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小. ④单位：分贝（dB）. ①声音的高低称为音调. ②影响因素：物体振动频率决定声音的音调. ③物体振动越快，音调就越高。频率的单位：赫兹(Hz) ①音色：反映了声音的品质和特色. ②影响因素：由发声体的材料、结构等因素决定的. 有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音，波形有规则. 音调 音色 乐音 第二节 小明爸爸打算开车带小明出门散散心，如图所示,一辆汽车以72km/h的速度勾速驶向正前方的山崖,鸣笛3s后听到回 声,已知声音在空气中的传播速度为340m/s,请问: (1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中,通过的路程是多少? (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少? (3)驾驶员听到回声时汽车到山崖的距离是多少? （1）1020m (2)60m （3）480m 人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。 定义：把频率高于20000Hz的声叫超声波. 特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能. 应用：超声导航、声呐、超声诊断仪、清洗等. 定义：把频率低于20Hz的声波称为次声波. 特点：来源广、传播远、能绕过障碍物. 应用：检测预警自然灾害等. 危害：能量很大的次声具有极大的破坏力. 声波可以传递信息和能量. 次声波 超声波与次声波 可听声 声传递信 息与能量 超声波 第三节 第四节 噪声及 其危害 噪声的 防治 噪声控制与健康生活 ①概念：噪声一般是指发声物体做无规则振动时 发出的声音，噪声的波形杂乱无章； 妨碍人们休息、学习和工作的声音也是噪声. ②来源：来源于交通工具、工业机械、家用电器. ③噪声的危害：心理危害、生理危害、物理危害. ④噪声监测设备. ①在噪声产生处控制.（声源处） ②在噪声传播过程中减弱.（传播过程中） ③在噪声接收处减弱.（人耳处） 第三章 一直玩到晚上，小明和爸爸才返程，汽车大灯照亮前方笔直的道路。小明为了证明自己在学校好好学习了，跟爸爸讲述了光的知识点。你能帮小明一起回忆回忆吗？ 1.光源:光源指正在发光的物体。(1)月亮和所有的行星不是光源。（2）光源分为自然光源和人造光源。 2.光线:物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向,并将这条带箭头的直线称为光线。光是真实存在的,光线是假设的 3.光的直线传播及应用 (1)光的直线传播:光在真空中和同种均匀透明介质中是沿直线传播的。 (2)光的直线传播的应用及现象 ①激光准直(例子:种树、挖掘隧道、打靶)。 ②影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,形成的黑色区域即影子。③日食、月食的形成:月球在地球和太阳之间时形成日食；地球在太阳与月球之间形成月食。 ④小孔成像:成倒立的实像,其像的形状与孔的形状无关。 (1)光在同一种介质中沿直线传播是错误的。 (2)小孔成像与孔的形状有关是错误的。 第一节 4.光的传播速度 (1)光在真空中的传播速度(通常用字母c表示)最大,约为3.0x108m/s,光在空气中的传播速度略小于但非常接近c。光在水中的传播速度约为 c,光在玻璃中的传播速度约为 c。 (2)光年:光在真空中1年内传播的距离(约为9.46x105m)，是1光年。 注意(1)光速远大于声速。(2)光年是长度的单位,不是时间的单位。 小明侃侃而谈以后，极度自信。在反光镜端详自己帅气的面庞。想起了光的反射，光的折射和平面镜成像的知识点。 5.光的反射 (1)光的反射:当光射到物体表面时,被物体表面反射的现象。 (2)光的反射定律 ①反射光线、入射光线与法线在同一平面内。 ②反射光线和入射光线分别位于法线两侧。 ③反射角等于入射角。 (3)反射现象中光路是可逆的。 (4)光反射的类型 ①漫反射:反射面凹凸不平,使得平行光人射后反射光不再平行而是射向各个方向。 ②镜面反射:反射面很光滑，使得平行光入射后反射光仍然平行， (5)光的反射的实例 ①光的反射现象例子:水中的倒影、平面镜成像、潜望镜、凸面镜 面镜、能看见不发光的物体。 ②利用镜面反射可以改变光路,例如用平面镜反射日光照亮地道； 利用漫反射可以从不同方向看到本身不发光的物体,例如用粗糙白布做幕布放映电影。 镜面反射和漫反射都是反射现象，每一条光线反射时,都遵循光的反射定律。 第二节 1.平面镜(1)定义：表面平整光滑的镜面叫做平面镜。 (2)成像特点 ①平面镜所成的像是正立的虚像。 ②像与物体的大小相同。 ③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。 ④像与物体的连线与平面镜垂直。 ⑤像与物体关于平面镜对称。 (3)平面镜中像的形成原理：光的反射。 (4)平面镜的应用 ①成像；②改变光路（光的传播方向）；③扩大视觉空间。 2.实像和虚像 (1)实像：由实际光线会聚形成的像，能呈现在光屏上。 (2)虚像：由实际光线反向延长线会聚形成的像，不能呈现在光屏上。 等大、等距、垂直、正立、虚像 1.光的折射现象:光从一种物质斜射入另一种物质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射。 2.光的折射规律 (1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内。 (2)折射光线和入射光线分别位于法线的两侧 (3)折射角随入射角的增大而增大,随入射角的减小而减小。 (4)在折射中，光路也是可逆的。 (5)光从空气斜射人水中或其他介质中时,折射光线向法线偏折,折 射角小于入射角。 (6)光从其他介质斜射人空气中时,折射光线远离法线偏折,折射角 大于入射角。 (7)光垂直界面射入时,传播方向不改变。 3.光的折射现象的实例:海市蜃楼、池水变“浅“了、放大镜、望远镜等 第三节 光的直线传播 光的反射 光的折射 条件 光在真空或同种介质中传播 光从一种介质射到另一种介质表面 光从一种介质斜射到另一种介质中或在不均匀介质中传播 成像 小孔成像：倒立的实像。像的大小取决于物体到小孔的距离与光屏到小孔距离。 平面镜成像：正立、等大的虚像，像与物关于镜面对称。 虚像，像的位置偏离物体的实际位置。 现象 光的传播路径不发生变化 光的传播路径发生变化 光的传播路径发生变化 举例 小孔成像、日食、与月食形成有关、激光瞄准等 生活的平面镜成像、水中的倒影等 池水变浅、海市蜃楼、彩虹等 一辆洒水车通过，在车灯的配合下，呈现一道色彩斑斓的彩虹。小明的心情也随之好了起来。 第四节 1.光的色散：让一束太阳光经过三棱镜折射后，分解成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种色光，这种现象在物理学中称为光的色散。它是英国 物理学家牛顿发现的。白光不是单一色光，而是由许多色光混合而 成的复色光。 2.色光混合 光的三原色：红、绿、蓝。这三种色光等比例混合后为白光。 3.物体的颜色:透明物体的颜色是由透过它的色光决定的,不透明物 体的颜色是由它反射的色光决定的。 4.太阳光通过三棱镜，红光的折射能力最弱，紫光的折射能力最强。 5.有色透明物体只透过本色光,吸收其他色光。有色不透明物体只反射本色光，吸收其他色光 第四章 回到温暖的家里，小明的近视眼镜蒙上了一层水雾，他摘下了眼镜放在桌上，瞥见了爷爷的老花镜。灵机一动，这不正是找回面子的好机会嘛！在家人面前讲解起，透镜的区别来。我们一起来看看他说的对吗？ 凸透镜的主光轴和光心 凹透镜的主光轴和光心 1.透镜:至少有一个表面是球面的一部分的透明光学元件。 (1)凸透镜:中央较厚、边缘较薄的透镜,如:远视镜片、放大镜等。 (2)凹透镜:中央较薄、边缘较厚的透镜,如:近视镜片等。 2.基本概念(1)主光轴:通过光心且垂直于透镜表面的直线。 (2)光心:通常位于透镜的几何中心,用“O”表示。 (3)焦点:平行于凸透镜主光轴的光经凸透镜折射后会聚于主光轴上一点,这个点叫做凸透镜的焦点,用“F”表示。 (4)焦距:焦点到光心的距离,用“ƒ”表示,如图所示。 第一节 注意:凸透镜和凹透镜都各有两个焦点,有两个焦距,凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点 三条特殊光线 (1)过光心的光线，经透镜后传播方向不改变。 (2)平行于主光轴的光,经凸透镜后经过焦点;经凹透镜后向外发散,但其反向延长线必过虚焦点(凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用)。 (3)经过凸透镜焦点的光，经凸透镜后平行于主光轴; 射向异侧虚焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴 凸透镜成像规律 物距u 像的性质 像距v 光屏能 否承接 应用 物与像 的位置 u>2f 倒立 缩小 实像 f>v>2f 能 照相机 异侧 u＝2f 倒立 等大 实像 v＝2f 能 测焦距 异侧 f<u<2f 倒立 放大 实像 v>2f 能 投影仪 异侧 u＝f 不成像 获得平行光 ---- u<f 正立 放大 虚像 --- 不能 放大镜 同侧 第二节 凸透镜成像规律 口诀：一焦分虚实，二焦分大小；虚像（与物）同侧正，实像异侧倒；物近虚像大，物远像近实像小，像物相互跟着跑 第二节 2.照相机 (1)结构:镜头相当于一个凸透镜,胶片相当于光屏。 (2)成像特点:相对于物体来说,像是倒立、缩小的实像。 3.投影仪 (1)结构:镜头相当于一个凸透镜,平面镜用来改变光的传播方向。 (2)成像特点:相对于物体来说,像是倒立、放大的实像。 (3)为了让屏幕上成的像看起来是“正立”的,投影片要倒放 4.放大镜 成像特点:相对于物体来说,像是正立、放大的虚像。 注意：(1)实像是由实际光线会聚而成,在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点。 (2)虚像不能在光屏上呈现,但能用眼睛看，由光线的反向延长线相交而成。 未完待续。。。。。。 第五章 假期第二天，小明早早起床去菜市场买菜，准备给家人做一顿惊喜早餐。在手机上对照食谱买菜：西红柿300g,鸡蛋两个，盐5g，大米2kg........市场的叫卖声此起彼伏，”两元一斤，便宜咯！”小明聪明的小脑袋也糊涂了，这些单位到底有什么关系？按照菜谱重量买菜，切成丁以后，还是这个重量吗？ 1kg=1公斤=2斤 1.质量 (1)定义:物体所含物质的多少叫做物体的质量 (2)物体的质量与物体的状态、形状、所处空间位置的变化无关,质量是物体的一个基本属性。 2.质量的单位 (1)国际单位制:基本单位是千克,用符号kg表示 (2)常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 (3)换算关系:1t=1000kg,1kg=1000g=106mg。 托盘天平的正确使用 第二节 使用天平称量物体的质量时，按“一放、二拨、三调、四称、五读、六收”的顺序进行。 ①放：使用天平时，应将天平放在水平工作台上。 ②拨：测量前，用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。 ③调：调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 ④称：先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 ⑤读：此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。（m=m砝码+m游码） ⑥收：把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 视频演示——《托盘天平使用禁忌》 一、测量质量的工具 1、不可倾斜放置 2、不可用手直接取砝码调游码 3、称量中不可调平衡螺母 4.不可直接称量脏东西，粉末 5.不可超过量程 6.不可左码右物 口诀：一放平，二拨零， 三调螺母看平衡。 先放大，后放小， 左物右码要记清。 如若物码位置反， 本来相加变相减。 特殊情况  读数  调平时，游码未归零  偏大  砝码生锈  偏小  砝码磨损  偏大  砝码沾上污物  偏小  右物左码（未用游码）  不变  右物左码（使用游码） 偏大 特殊情况下使用天平造成读数偏差汇总 小明在厨房忙的满头大汗，急需一杯水缓解疲惫。桌子上有一杯盐水和一杯白开水（体积相同），你能帮小明分辨出来吗？ 如图所示，将两杯相同体积的纯水和盐水分别放置在天平的左、右盘上，观察天平横梁向哪边倾斜。 我们可以通过相同体积，比较质量；相同质量比体积。来鉴别不同的物质。 第三节 1.密度:物理学中,把由某物质组成的物体的质量与其体积之比。密度是物质的一种特性,不同物质的密度一般不同, 密度与物体的质量、体积无关,与种类、状态、温度有关。 2.密度的单位 (1)国际单位制:基本单位是千克/米3,符号是kg/m3。 (2)常用单位:g/cm3。 (3)换算关系:1 g/cm3=1x103 kg/m3, 1 kg/m3=1x10-3g/cm3。 3.密度公式:ρ=;变形公式:m=ρV , V= 4.运用公式进行计算的方法 (1)确定题中的已知条件(已知的各物理量要统一单位) (2)分析未知量所对应的条件。 (3)选择合适的公式进行计算,得出结果 小明从来没有给家人做过饭，这次准备惊喜早餐。小明心想：家人肯定感动坏了，说不定会奖励自己一块黄金吊坠。如果他想知道黄金吊坠是否纯金的，该黄金吊坠的质量为44.5g，体积为5cm3，请根据这些数据判断该黄金吊坠是否纯金的？（已知） 5、密度知识的应用 (1)鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。 5、密度知识的应用 (1)鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。 (2)求质量:有些物体体积容易测量但不便测量质量,用公式m=ρV 可算出它的质量 (3)求体积:有些物体质量容易测量但不便测量体积,用公式V= 可算出它的体积。 (4)判断空心、实心： ①比较质量，若m理论>m真实,为空心。若相等，为实心。 ②比较体积，若V理论<V真实,为空心。若相等，为实心。 ③比较密度，若ρ理论<ρ真实,为空心。若相等，为实心。 注意：为了方便记忆，我们把通过公式计算得来的数值叫理论值 体积是 40cm3的铝球,它的质量是 67.5g,这个铝球是空心的还是实心的？若空心，请计算出空心部分体积。（2.7x103kg/m3) V实=25cm3 V空=15cm3 小明攻克空心问题的难题后，自信满满。觉得自己又行了。要给自己增加难度挑战自己，非要计算不规则玩具车的密度和液体的密度。你能帮帮他吗？ 乙 第四节 1.量筒和量杯 (1)用途:测量液体体积(可间接地测量固体体积)。 (2)使用:一选，二放，三读。 读数时,其视线应与凹液面的最低处或凸液面的最高在同一水平线上。俯视，读数会偏大，仰视，读数会偏小。 2.测量固体的密度 (1)原理:ρ= (2)步骤:①用调好的天平测出石块的质量 m。 ②在量筒内倒入适量的水,测出水的体积 V1。 ③将石块浸没在量筒的水中,读出水面到达的刻度V2。 (3)石块的密度表达式: ρ＝ m V2－V1 3.测量液体的密度 (1)原理:ρ= (2)步骤:①用调好的天平测出烧杯和液体的总质量 m1。 ②将部分液体倒入量筒,测出部分液体的体积V。 ③用天平测出烧杯和剩余液体的质量 m2。 (3)液体密度的表达式: ρ＝ m1-m2 V 未完待续........ 第六章 小明是一个骑行爱好者。在小明骑车的过程中，会不会产生力的作用？哪个是施力物体，哪个是受力物体？ 第一节 1.力的概念:力是一个物体对另一个物体的作用。 2.力产生的条件： (1)必须有两个或两个以上的物体。 (2)物体间必须有相互作用(可以不接触)。 3.力的性质:物体间力的作用是相互的 (相互作用力在任何情况下都是大小相等、方向相反、作用在不同物体上)。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 4.力的作用效果:力可以使物体的形状发生改变（形变）,也可以使物体的运动状态（速度、方向）发生改变。 （变速运动和曲线运动一定受力的作用。） 5.力的三要素:在物理学中,把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 6.力的单位:国际单位制中，牛顿,简称牛,用N表示。 （托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。) 7.力的表示方式--力的示意图 (1)用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。在同一个图中,力越大,线段应越长。 (2)力的示意图的作法 ①确定受力物体受力的作用点。 ②以作用点为起点,沿力的方向画线段。 ③在线段末端标箭头。 ④在箭头附近标力的符号、大小和单位: 山地车在颠簸路段能够保持稳定，主要依靠车上的减震弹簧。 ①弹性形变：物体受力发生形变，撤去外力，能自动恢复原状。 ②范性形变：物体形变后不能自动恢复原状。 ③弹力：因物体发生弹性形变而产生的力。 弹簧测力计的量程为0--5N，分度值为0.2N，示数为3.2N 原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越大。 第二节 弹力 ①弹性形变：物体受力发生形变，撤去外力，能自动恢复原状。 ②范性形变：物体形变后不能自动恢复原状。 ③弹力：因物体发生弹性形变而产生的力。 ①构造：主要由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成。 ②原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越大。 测量：用弹簧 测力计测量力 弹簧 测力计 ①认清量程和分度值。 ②校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐。 ③要使测力计内弹簧的轴线跟所测的力在一条直线上，弹簧不能靠在刻度盘上。 ④读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。 ③使用 方法 （测量前，应将弹簧来回轻拉几下，以免弹簧卡壳。） 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力. ①物体所受重力的大小（物重）与它的质量成正比. ②公式 G=mg ③g为比例系数，在地球上约为9.8N/kg. 方向：竖直向下 G 第三节 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力. ①物体所受重力的大小（物重）与它的质量成正比. ②公式 G=mg ③g为比例系数，在地球上约为9.8N/kg. ①总是竖直向下，垂直于水平面，指向地心. ②应用：用重垂线确定竖直方向；用水平仪判断水平. ①重力的等效作用点叫做重心. ②形状规则、质量分布均匀的物体，重心在几何中心. ③可用悬挂法、支撑法来确定物体重心. ①一是增大支撑面； ②二是降低重心. 来自地球的力 重力的方向 重力的大小 物体的重心 重力的概念 提高稳度方法 g的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。 重力和质量的区别 重力G 质量m 概念 影响因素 方向 单位 测量工具 联系 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少 质量、地理位置 质量是物体的属性，与形状、 状态、地理位置等因素无关 竖直向下 没有方向 牛顿（N） 千克（kg） 弹簧测力计 天平、秤 物体所受的重力与质量成正比G＝mg f G F ①概念：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 ②三种摩擦力：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力. ③方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 第四节 滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。 ①增大摩擦的方法：增大压力；使接触面粗糙； 变滚动摩擦为滑动摩擦。 ②减小摩擦的方法：减小压力；使接触面光滑； 变滑动摩擦为滚动摩擦；使接触面分离。 骑行过程中，前轮和后轮所受摩擦力一样吗？ 前轮向后，后轮向前 （自主学习132页，12题）共享单车是节能环保的交通工具,关于小明骑共享单车上学的情形,下列说法不正确的是( ) A.小明骑行共享单车的速度可以达到15 km/h B.小明骑共享单车转弯时,车的运动状态没有发生改变 C.小明骑车前进,是因为后轮受到地面向前的摩擦力 D.在骑行过程中,相对于车的坐垫共享单车是静止的 B Lavf59.27.100 Lavf61.7.100 vid:v0200fg10000cujkgs7og65ntaermrgg $