期末重点知识冲刺练（福建专用）考点08：写作 2025-2026学年统编版语文九年级上册

考点08 写作 一、试卷整体结构预测 福建九年级语文期末考满分通常为 150 分，考试时长 120 分钟，试卷结构与中考衔接度高，各板块分值及考查重点如下表： 板块 分值（参考） 核心题型 福建地区命题特色 积累与运用 30 分 字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写、名著阅读、综合性学习 古诗文默写侧重情境化理解性默写；名著阅读常结合福建红色文化、乡土文化设题；综合性学习聚焦闽台文化、非遗传承等本土主题 阅读理解 60 分 文言文对比阅读（课内 + 课外）、议论文阅读、记叙文 / 散文阅读 文言文课内篇目偏好名家名篇；议论文常选文化传承、青年成长类文本；记叙文 / 散文多涉及乡愁、闽地人文主题 写作表达 60 分 命题 / 半命题作文为主，偶见材料作文 作文主题贴近学生生活，强调真情实感与时代价值，鼓励结合福建本土素材（如非遗、红色景点、乡土风情）写作 二、各板块核心考点预测（福建地区高频考点） （一）积累与运用（30 分） 字音字形（6 分） 重点字音：本册易读错字（如 “豢养 huàn”“恪守 k蔓箴言 zhēn”“广袤 mào”）、福建方言易混淆字（如 “厦 shà 门”“莆 pú 田” 等地名读音）。 重点字形：形近字、同音字辨析（如 “骛 / 鹜”“燥 / 躁”“摧 / 催”），本册重点词语（如 “断章取义”“根深蒂固”“相得益彰”“不言而喻”）。 考查形式：选择题（字音辨析、字形辨析）、填空题（根据拼音写汉字）。 词语运用（4 分） 重点内容：本册成语（如 “不二法门”“孜孜不倦”“可望而不可即”）、关联词语搭配；结合福建本地语境的词语辨析（如描写闽地风光的词语）。 考查形式：选择题（判断成语使用正误）、填空题（根据语境选词填空）。 病句辨析与修改（4 分） 重点类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、不合逻辑，尤其关注议论文语句的病句辨析。 考查形式：选择题（选择修改正确的一项）、修改题（直接修改 1-2 个病句）。 情境化古诗文默写（8 分） 重点篇目（福建统考高频）： 文言文：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》 古诗词：《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头・明月几时有》《行路难》（其一）《无题・相见时难别亦难》 考查重点：易错字（如 “沉舟侧畔千帆过” 的 “畔”、“蜡炬成灰泪始干” 的 “炬”）、福建特色情境默写（如 “表达豁达胸襟，适合题写在福建土楼楹联的句子”）、诗句情感与哲理理解。 名著阅读（4 分） 必考书目：《水浒传》《艾青诗选》（福建九年级上册期末统考固定考查） 考查重点： 《水浒传》：林冲 “逼上梁山” 的情节、武松的人物形象、小说 “官逼民反” 的主题；结合福建水浒文化相关景点设题（如武夷山 “水浒好汉城”）。 《艾青诗选》：“土地”“太阳” 核心意象的象征意义、《我爱这土地》的情感主旨、诗歌的时代精神。 考查形式：选择题 + 简答题（福建常考 “结合诗句分析意象”“概括人物情节”）。 综合性学习（4 分） 福建特色主题：闽台文化交流、福建非遗传承（如闽南木偶戏、武夷岩茶制作技艺）、红色文化（如古田会议旧址）。 考查形式：撰写宣传语、活动方案设计、信息提取与概括。 （二）阅读理解（60 分） 文言文对比阅读（18 分） 课内重点：《岳阳楼记》《醉翁亭记》（福建统考高频对比篇目，如范仲淹 “先忧后乐” 与欧阳修 “与民同乐” 的思想对比）。 课外选文：选取写景抒情类、议论说理类浅易文言文，主题与课内篇目相关（如同为 “忧乐” 主题、同为 “山水游记”）。 核心考点：实词（一词多义、古今异义、词类活用）、虚词（“之”“其”“以”“于”“而”）、句子翻译、内容理解与对比分析。 议论文阅读（22 分） 选文主题：福建常考文化传承、青年担当、读书之道（如《谈读书》《传统文化的当代价值》）。 核心考点：提取中心论点、分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证）的作用、梳理论证思路、理解议论文语言的严密性。 记叙文 / 散文阅读（20 分） 选文主题：乡愁、闽地人文、成长感悟（如描写福建沿海渔村生活、武夷山风光的散文）。 核心考点：概括故事情节、分析人物形象、赏析环境描写的作用、理解关键句子的深层含义、把握文章主旨。 （三）写作表达（60 分） 考查类型：半命题作文为主（福建九年级期末考高频题型），如《______的福建印记》《在______中成长》；偶见命题作文（如《那一抹闽红》）。 核心主题： 成长感悟类：初三生活的收获、挫折与成长、责任与担当。 文化传承类：福建非遗体验（如学做寿山石雕刻）、闽地民俗（如闽南博饼、客家祭祖）、红色记忆（如参观古田会议会址的感悟）。 情感抒发类：亲情、友情、乡愁（如思念家乡的海、家乡的茶）。 评分标准（福建特色）：注重立意深刻、选材新颖、语言流畅，鼓励融入福建本土元素，真情实感者易得高分；文体不限，但需避免文体杂糅。 三、福建地区命题趋势分析 本土特色鲜明：全卷渗透福建文化元素，古诗文默写、综合性学习、作文等板块常结合闽台文化、非遗、红色景点设题，强调地域文化认同。 中考衔接紧密：试卷结构、题型、分值与福建中考完全一致，议论文阅读、文言文对比阅读难度向中考靠拢，注重考查思维深度。 素养导向突出：减少机械记忆类试题，增加情境化、应用性题目（如结合福建土楼设计宣传语、根据非遗材料谈传承），考查学生的信息整合与语言表达能力。 名著阅读深度化：摒弃简单的情节复述，侧重考查人物形象分析、主题理解、现实意义，常结合福建本土文化设题。 四、福建地区针对性备考建议 基础积累：整理本册易错字音字形、成语清单，结合福建方言易混淆字强化记忆；古诗文默写采用 “情境归类法”（如 “爱国情怀类”“豁达胸襟类”），重点关注福建特色情境默写。 名著复习：《水浒传》梳理核心人物的情节脉络，《艾青诗选》归纳核心意象及对应诗作，结合福建相关文化景点理解名著主题。 阅读训练：文言文重点突破《岳阳楼记》《醉翁亭记》的对比阅读；议论文总结答题模板（如论证方法作用 = 方法 + 内容 + 观点）；记叙文关注闽地主题散文的阅读训练。 作文备考：积累福建本土素材（如非遗项目、红色故事、乡土风情），准备 2-3 篇不同主题的范文（成长类、文化类），练习 “素材迁移” 技巧（如将 “武夷岩茶制作” 素材用于 “坚持”“传承” 等主题）。 1．阅读下面的材料，按要求作文。 回顾所学课文，如《想和做》《最苦与最乐》《敬业与乐业》《怀疑与学问》等，标题中关联了近义词或反义词，这给予我们灵感的启示，引人遐思。 参照以下路径，从积累的近义词或反义词中选择一组进行关联思考，并以思考得出的内容为话题写一篇作文。 示例： 备选：听从——服从；孤独——喧闹；结束——开始…… 要求： ①文体自选，题目自拟； ②你可以选择备选中的近义词或反义词进行关联思考。也可自己确定一组近义词或反义词； ③不得套写、抄袭； ④不少于600字； ⑤不得透露个人信息。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 【原典】君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。 ——《论语·子张》 【释义】君子的过错就像天上的日食和月食一样，他犯了错误，人们都看得见；他改正了错误，人们也照样会景仰他。 材料二： 中华优秀传统文化中的“自省”精神，不仅强调个体敢于直面问题，也要求个体勇于修复自我，不断完善自我。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《做更好的自己》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 3．阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” ——奥斯特洛夫斯基 材料二： 王浩泽，我国首位90后女性航天飞行工程师。她自小成绩优异，在学业上一路拼搏。进入航天领域后，面对全新且高难的航天员训练，从航天理论到离心机等实操训练，从火箭发动机预研到交会对接练习，她无畏挑战，在重重困难中砥砺前行，于淬炼中逐步成长为优秀的女航天员。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“淬炼与成长”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 4．阅读下面的材料，按要求写作。 真是想不到，经历人生暴风雨的杜小康，能表现出成人般的勇气与坚强，迅速成长：真是想不到，被贬的范仲淹，能以广阔之胸襟、忧国忧民之心写下《岳阳楼记》；真是想不到，作为法国作家的雨果，能站在人类良知的立场上谴责批判英法联军的强盗行为……生活中的人。事、物也有太多的想不到。 请以《真是想不到》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 5．阅读下面的材料，按要求写作。 2024年，B站公布的年度弹幕是“接”。据统计，全年用户累计发送了超过576万次的“接”。接，本义是交接，会合；引申义有接触、连接、迎接、接替、接纳等。一个简单的“接”字，是对视频内容的回应，也表达了年轻人对美好生活的期待和向往。 读了上面材料，你有什么感受与思考？请以《接》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 6．阅读下面的材料，按要求写作。 心之所向，行之所往。 生如逆旅，一苇以航。 心里所向往的地方， 就是行动要去的方向。 ——摘自《人民日报》 无论攀登知识高峰以求真理，还是跨越重重困难实现自我价值，抑或投身社会服务奉献爱心⋯⋯皆因心有所向，脚下才有路。 请以《心之所向》为题写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 7．阅读下面的材料，按要求作文。 “种完麦子，我就往南走，去西双版纳过个冬天。”这是河南64岁农民“麦子阿姨”的愿望；“我想继续往前走走，看能不能踩出一些新的脚印。”这是网红李子柒的追寻；地质考察队向罗布泊行进，因“一轮血红的落日”而流连；小说《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也踏上了追寻海边日出的旅程。 有人喜欢追寻远方，有人流连身边寻常。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“追寻与流连”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 8．阅读下面的材料，按要求写作。 2024年12月9日，中共中央宣传部授予中国铁道科学研究院首席研究员单花同志“时代楷模”称号。在互联网售票系统诞生初期，12306面临着前所未有的巨大挑战。然而，单杏花没有退缩，她率领团队奋勇向前，深入钻研技术难题，不断突破，经过艰苦的技术攻坚，硬是将一个脆弱的系统逐步打造成能够承受春运超高流量冲击的强大平台。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《突破》为题，写一篇文章。 要求：①可讲述相关见闻与经历，可发表观点与见解，自选角度，自定文意，自定文体（诗歌除外）；②不套作、不抄袭，不泄露个人信息；③不少于600字。 9．阅读下面的材料，按要求写作。 （1）读万卷书，行万里路。——刘彝 （2）你现在的气质里，藏着你走过的路——电影《卡萨布兰卡》 （3）路，就是书。——余秋雨 读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？ 要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。 10．阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。勇于探索不怕失败，敢于攻坚不怕风险，善于突破不怕挫折。 ——《人民日报》 材料二：见图 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《突破》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 11．阅读下面文字，按要求作文。 关于读书，有许多看似相近或者矛盾的说法。西汉刘向说：“书犹药也，善读者可以治愚。”孟子曰：“尽信书，则不如无书”。习近平总书记在写给首届全民阅读大会的贺信中指出：“好的阅读可以让人得到思想启发，梳理崇高理想，涵养浩然之气。” 以上材料给你什么联想和感悟？请以“我与书的故事”为标题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），扣题作文，不少于600字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 12．阅读下面的材料，按要求写作。 电影《志愿军雄兵出击》中有这样一句台词：“脚步，是最铿锵的巨响。”对于陶行知来说“创造”是最铿锵的巨响，这巨响成就了真善美；对于顾颉刚来说“怀疑”是最铿锵的巨响，这巨响启迪了新发明；对于杜小康来说“勇敢”是最铿锵的巨响，这巨响宣告了成长……，对于你来说什么是最铿锵的巨响呢？ 请以《 ，是最铿锵的巨响》为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 13．阅读下面的材料，按要求写作。 阅读优秀作品，我们可以领略作品的情思，受到精神的感染和美的熏陶。 读《海燕》，我们感悟到海燕在暴风雨来临之际乐观勇敢的必胜信念；读《孤独之旅》，我们体验到杜小康在孤独恐惧包围之中战胜自我的成长历程；读《敬业与乐业》，我们聆听着梁启超对青年学生迷茫困惑之时的谆谆教诲…… 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《成长的姿态》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 14．阅读下面的材料，按要求写作。 AI有这样的一段文字：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”我们常常怀着对远方的憧憬踏上征程。导航在此时可以为我们规划一条最为便捷高效的路线。遵循导航既定的路线，我们可以稳妥地抵达目的地，却可能会失去探索的乐趣；摆脱既定的导航路线，随心而行，或许可以收获惊喜，但可能会多走弯路，甚至偏离方向。 AI的这段文字引发你怎样的联想与感悟？请你写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 15．阅读下面的材料，按要求写作。 在小说《孤独之旅》中，主人公杜小康是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭，“杜小康注定要在这里接受磨难”，在一场暴风雨过后，“他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”。 在生活中，你也有类似的感受吗？上述材料引发你怎样的联想和感悟呢？请以《突围》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 16．阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 《咬文嚼字》发布的2023年十大流行语之一“双向奔赴”：相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。 材料二： 正是善意友好的涓滴汇流，让宽广太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴 ——摘自习近平总书记《在美国友好团体联合欢迎宴会上的演讲》 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“双向奔赴更精彩”为题，写一篇文章。 要求：自选角度：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不少于600字。 17．阅读下面的材料，按要求写作。 日前，“汉语盘点2023”年度字词揭晓，“振”字当选年度国内字。客观上，“振”是 上升的趋势，发展的走向；主观上，“振”是舒展的精神，奋起的姿态。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时迎难而上，遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。 读了上面材料，你有怎样的联想与感悟？请以《振，我的人生热词》为题，写一篇文章。 要求：①可讲述相关见闻与经历，可发表观点与见解，自选角度，自定文意，文体不限（诗歌除外）；②不套作、不抄袭，不泄露个人信息；③不少于600字。 18．阅读下面的材料，按要求写作。 丹桂花虽然迟开，却被诗人称颂为“广寒香一点，吹得满山开”。它们惊艳地绽放在时间尽头，却带来更绚烂的色彩，人亦如此。人生的花期也许不会在我们预计之时来临，但并不会缺席。迟开的花美在战胜困境的自我突破；美在经历挫折时的持之以恒；美在寂寂幽谷中的暗吐芳香……我们都期待努力过后的繁花似锦，若事与愿违，仍存希冀，沐光而行，终会有意想不到的收获。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“迟开的花更美”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．例文： 孤独与喧闹 人生宛如一场复杂多变的舞台剧，孤独与喧闹是其中交替上演的不同场景，它们看似对立，却又相互交融，共同描绘出我们丰富的生命画卷。 孤独，是心灵的独处，是自我对话的时光。在那寂静的深夜，当城市的喧嚣渐渐退去，我喜欢独坐窗前，捧一卷书，任思绪在文字间穿梭。这时，孤独如同一位睿智的老友，引领我探索内心的深处，挖掘那些被日常琐碎掩埋的感悟。孤独也是创作的摇篮，许多伟大的艺术家、作家，都在孤独中找到了灵感的源泉。梵高在孤独的岁月里，用画笔描绘出对生命的热爱与挣扎；海子在孤独中，写下了无数触动人心的诗篇。他们在孤独中坚守自我，不被外界的纷扰所左右，从而创造出了不朽的艺术作品。 然而，生活并非只有孤独。喧闹，是人与人之间的交融，是社会活力的展现。热闹的集市、欢快的聚会、激情澎湃的体育赛事，都充满了喧闹的气息。在喧闹中，我们能感受到人与人之间的温暖与力量。当我们身处困境时，朋友的一句鼓励、家人的一个拥抱，都能让我们重新振作。而且，喧闹的环境还能拓宽我们的视野，让我们接触到不同的思想和文化，从而丰富我们的人生阅历。 但过度沉溺于喧闹，我们可能会迷失自我，在纷杂的声音中失去方向；而一味地逃避在孤独里，又会让我们陷入自我封闭，错过许多美好的风景。所以，我们需要在孤独与喧闹中找到平衡。 在孤独时，我们可以反思自己的行为，规划未来的方向，提升自己的能力；在喧闹中，我们要保持清醒的头脑，不随波逐流，用心去感受身边的人和事。就像杨绛先生，她在动荡的时代中，既能在孤独的学术研究中沉浸，又能在与家人、朋友的相处中享受喧闹的温馨。 孤独与喧闹，都是生活给予我们的礼物。学会在两者间自如切换，我们才能在人生的舞台上，演绎出属于自己的精彩。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目要求从给定的近义词或反义词组中选取一组，进行关联思考并以此为话题写作。像材料中提到的课文标题通过关联近义词或反义词引发思考，我们也要仿照这种方式，深入挖掘所选词语之间的逻辑关系，提炼出一个明确且有价值的主题。例如从 “听从 —— 服从”这组近义词来看，它们虽都有接受指令的意思，但程度和情境有所不同；“孤独 —— 喧闹”这组反义词，代表了两种截然不同的环境与心境；“结束 —— 开始”同样是相反的概念，却有着紧密的承接关系。这就需要我们思考这些词语在生活、成长、人生哲理等方面所蕴含的意义，确定文章的立意方向。 二、选材构思。 “听从 —— 服从”立意角度：可以探讨听从与服从在不同场景下的适用性。比如在学习知识时，我们要善于听从不同的见解，拓宽自己的认知边界；而在面对紧急任务或明确的规章制度时，服从则能保证行动的高效性。还可以思考过度听从或盲目服从可能带来的弊端，以及如何在两者之间把握好度，培养独立思考与团队协作相结合的能力 。 素材选择。正例：在一场科技创新比赛中，团队成员听从队长对项目整体方向的规划和其他成员提出的新颖创意，同时服从分工安排，各自发挥专长，最终赢得比赛。反例：历史上一些士兵盲目服从上级不合理的命令，导致了不必要的牺牲和失败，以此说明服从需要理性判断。个人经历：自己在参加社团活动时，起初对活动方案有不同看法，但听从了经验丰富的学长学姐的讲解后，选择服从整体安排，在活动执行过程中发现方案的合理性，也从中积累了宝贵经验。 “孤独 —— 喧闹”立意角度：从个人内心成长的角度，孤独可以是自我反思、沉淀的时光，喧闹则是融入社会、与人交流的场景。思考如何在孤独中坚守自我，不被外界干扰，又能在喧闹中保持清醒，不随波逐流。也可以探讨孤独与喧闹对创造力、情感体验等方面的影响，比如很多艺术家在孤独中创作，又在喧闹的社会中寻找灵感 。 素材选择。名人事例：作家村上春树常常独自跑步、写作，在孤独中沉淀自己的思想，创作出众多优秀作品；而他也会参加文学交流活动，在与其他作家和读者的交流（喧闹场景）中获取新的创作思路。 自然现象：寂静的山林（孤独的象征）中孕育着各种独特的动植物，而热闹的集市（喧闹的场景）则展现出人间烟火气，两者都有其独特的魅力和价值。自身感受：描述自己在图书馆安静学习（孤独状态）时的专注与收获，以及参加热闹的音乐节时的兴奋与放松，对比两者给自己带来的不同体验和成长。 “结束 —— 开始” 立意角度：从人生阶段的更替方面立意，每一次结束都意味着新的开始，如小学毕业结束了童年时光，开启了中学的青春岁月；一段失败的感情结束后，可能迎来更美好的爱情。也可以从目标达成的角度思考，一个目标的结束是下一个目标开始的动力，激励我们不断向前追求。还能从心态调整方面立意，以积极的心态看待结束，勇敢地迎接开始 。 素材选择。历史事件：新中国的成立结束了旧时代的屈辱与混乱，开始了国家建设和发展的新篇章。企业发展：某知名科技企业在完成一款产品的研发和市场推广（结束一个阶段）后，迅速投入到下一代产品的研发（新的开始），不断创新以保持竞争力。个人故事：自己学习绘画，在完成基础课程的学习（结束一个学习阶段）后，开始挑战更高难度的创作，在新的起点上不断突破自我。 2． 例文： 做更好的自己 成长的路途中，谁都难免犯错，重要的是，能否借由错误，实现蜕变，成为更好的自己。 初二下学期，学校组织数学竞赛。我仗着平时成绩不错，赛前根本没好好复习，走马观花地看了看知识点，就觉得万事俱备。 考试那天，试卷一发下来，我瞬间慌了神。好多题目看着眼熟，可怎么都想不出解法。我的手心全是汗，心跳急剧加快，脑子嗡嗡作响。交卷时，我满心忐忑。 成绩公布，那分数低得离谱。我心里又气又恼，一开始还抱怨题目出得偏，可冷静下来后，我开始反思自己。我意识到，是自己太骄傲、复习不认真，才导致了这次失败。 为了弥补过错，我给自己制定了详细的学习计划。每天放学后，雷打不动花一小时做数学题，遇到难题，不再轻易跳过，而是想尽办法解决。周末，我也不再偷懒，认真复习之前的知识点，查漏补缺。这个过程中，我慢慢调整心态，不再盲目自信，而是脚踏实地。 一段时间后，我的数学成绩有了明显进步。后来的一次考试，我取得了不错的成绩。那一刻，我真切感受到，只有正视错误、努力改正，才能不断进步。 “君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”犯错不可怕，可怕的是不敢承认、不愿改正。这次数学竞赛的经历，让我清楚认识到自己的不足，也给了我前进的动力。 中华优秀传统文化中的“自省”精神，一直提醒着我们要直面问题、修复自我。在成长路上，我们会遭遇各种问题和错误，但只要有自省的勇气，积极改正，就能不断完善自我。未来，我会继续保持自省的习惯，在错误中汲取教训，努力成为更好的自己。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目《做更好的自己》要求围绕个人成长与自我完善展开。材料一强调君子犯错后能被看见，且改正错误会被人景仰，突出面对错误、改正错误的重要性；材料二阐述中华优秀传统文化中的“自省”精神，涵盖直面问题与修复自我、完善自我。综合材料，文章立意要聚焦于通过自省、正视并改正错误，实现自我提升，成为更好的自己。可以从日常生活中遇到的挫折、错误出发，思考如何借助自省精神，认识自身不足，改正缺点，从而在品德修养、学习能力、人际关系等方面取得进步，实现个人成长。也能从对优秀人物事迹的感悟入手，探讨他们如何凭借正视错误、不断完善自我的品质走向成功，进而激励自己向他们学习，做更好的自己。 第二、文体及构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选择自己亲身经历的典型事件，比如学习上因粗心大意导致考试失利，通过自我反省，认识到问题所在，制定学习计划，改正粗心的毛病，后续取得进步；或者在与朋友相处时发生矛盾，经过反思自己的言行，主动道歉并改善沟通方式，使友谊更加深厚。在叙述事件时，详细描述犯错时的情景、内心的挣扎、自省的过程以及改正错误的具体行动。若写成议论文，要明确提出中心论点，如“勇于自省，改正错误，是做更好自己的必由之路”。运用丰富的论据进行论证，事实论据可以列举名人故事，像廉颇负荆请罪，勇于承认错误并改正，赢得世人敬重；苏轼在仕途不顺中不断反思自我，提升文学造诣和人生境界。道理论据可引用“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”等名言，增强说服力。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家积极自省，努力做更好的自己。 3．例文： 淬炼与成长 “古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”诚如苏轼所言，成长的道路绝非一帆风顺，而是充满了无数的淬炼与磨砺。就像奥斯特洛夫斯基所说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”而王浩泽，我国首位 90 后女性航天飞行工程师，她的成长历程也正是对这句话的生动诠释。 王浩泽自小成绩优异，在学业上一路拼搏。进入航天领域后，面对全新且高难的航天员训练，她没有丝毫退缩。从航天理论到离心机等实操训练，从火箭发动机预研到交会对接练习，每一项挑战都像是一座难以逾越的高山，但她无畏困难，在重重困难中砥砺前行，最终于淬炼中逐步成长为优秀的女航天员。她的经历告诉我们，只有在淬炼中，我们才能不断挖掘自己的潜力，突破自己的极限，实现真正的成长。 回溯历史，司马迁因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种极其残酷的刑罚，不仅身体遭受巨大痛苦，更是对人格尊严的严重践踏。但司马迁并没有被这突如其来的灾难打倒，他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。正是因为经历了这样的淬炼，司马迁才能够在史学和文学领域取得如此辉煌的成就，他的名字也因此被永远铭刻在历史的长河中。 再看今朝，华为公司在面对美国的无理制裁时，没有选择屈服，而是迎难而上，加大研发投入，积极寻求技术突破。经过无数次的试验和失败，华为成功研发出鸿蒙操作系统，实现了自主可控，打破了国外的技术垄断。在这场没有硝烟的战争中，华为公司在淬炼中不断成长，变得更加强大，也为中国科技的发展树立了榜样。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，就像那被烈火与骤冷淬炼的钢，只有经历了这些磨难，我们才能变得更加坚强，更加成熟。让我们勇敢地面对生活中的淬炼，在磨砺中不断成长，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。材料一以钢的铸造过程作比，强调只有历经烈火与骤冷的淬炼，才能变得坚硬无所畏惧，这是一种形象的比喻，暗示人也需要在艰难困苦中锤炼才能成长。材料二讲述 90 后女性航天飞行工程师王浩泽，在学业和航天领域面对众多高难度挑战，却无畏前行，在重重困难的淬炼下成长为优秀航天员，是具体事例呈现“淬炼与成长”的关系。立意方向：文章要紧扣“淬炼与成长”这一主题，阐述淬炼对成长的重要性，可从个人成长、社会发展、国家进步等不同层面展开，表达在挫折、困难、挑战等淬炼因素下，人或事物能实现蜕变、进步与成长的观点。 二、思路点拨。（1）开篇引入：可以用一句富有哲理的名言，像苏轼的“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志” ，引出“淬炼与成长”的主题，也可结合当下热点事件，如运动员在艰苦训练后取得优异成绩，快速抓住读者眼球。（2）论述部分：先结合材料分析，阐述王浩泽的经历如何体现淬炼与成长的联系。接着进行拓展，列举古今中外不同领域的事例，如司马迁受宫刑后著《史记》、贝多芬双耳失聪仍坚持创作音乐等，从不同角度论证淬炼对成长的积极作用。也可从反面论述，如某些人因逃避困难而无法成长，形成对比，增强说服力。（3）联系自身：谈谈自己在学习、生活中遇到的困难，如考试失利、参加比赛压力大等，讲述自己是如何在这些困难中得到淬炼，获得成长，使文章更具真情实感。（4）结尾升华：总结全文，再次强调淬炼与成长的紧密关系，呼吁大家勇敢面对生活中的困难，在淬炼中不断成长，实现人生价值，升华文章主题。 4．例文： 真是想不到 生活中，我们常常会遇到许多出乎意料的事情，它们或令人惊喜，或令人震撼，让我们不禁感叹：“真是想不到！”今天，我想讲述的，是一个关于我家楼下那位平凡而又不凡的老王的故事。 老王，是我们小区里一个不起眼的保安。他身材瘦削，皮肤黝黑，平日里总是穿着一身整洁的制服，站在小区门口，微笑着迎接每一位进出的居民。他的笑容温暖而亲切，但很少有人注意到他背后的故事。 直到那一天，一场突如其来的火灾打破了小区的宁静。火势凶猛，浓烟滚滚，许多居民都被困在家中，情况危急。就在大家惊慌失措、不知所措的时候，老王挺身而出。他迅速组织起一支临时救援队，一边拨打消防电话，一边冲进火场，挨家挨户地敲门疏居民。在他的带领下，大家有序地撤离到了安全地带。最终，消防车及时赶到，火势得到了控制，没有造成人员伤亡。 事后，我们才得知，老王曾经是一名消防员，因为一次救援任务中受伤，才不得不转行做了保安。尽管离开了消防队伍，但他那颗勇敢无畏、为民服务的心从未改变。在那一刻，他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。 真是想不到，平日里默默无闻的老王，竟然有如此不凡的过去和勇敢的精神。他的故事像一股暖流，温暖了整个小区，也让我们深刻体会到了“英雄不问出处”的道理。 从那以后，每当看到老王站在小区门口，我的心中都会涌起一股敬意。他用自己的行动告诉我们，每个人都有可能成为英雄，只要我们心怀善意，勇于担当，就能在关键时刻挺身而出，成为他人的守护者。 生活中，总是充满了意想不到的事情。有时候，这些“想不到”会给我们带来惊喜，让我们看到人性的光辉；有时候，它们也会让我们重新审视自己，发现身边那些平凡而又伟大的人。老王的故事，就是这样一个让人意想不到却又充满感动的例子。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意： 本次以《真是想不到》这一题目来进行写作，本次写作的关键在于“真是”与“想不到”的结合，旨在表达一种出乎意料的惊讶与感慨。结合材料可知：需明确文章应围绕某一出乎意料的事件或人物特质展开，应该先叙写本来以为事情是这样，却万万没想到它会那样发展；通过对比或反转，突出“想不到”的情感冲击力。  立意上，可以挖掘“想不到”背后的深层原因， 如人性的光辉、逆境中的成长、超越常规的智慧等，以此传递正能量，启发读者思考。 选材构思：本文建议写成记叙文，可以从个人经历、历史典故、社会新闻等多角度入手，选取具有代表性的事例。如个人成长中的自我超越、历史人物在逆境中的伟大成就、现代科技带来的惊人变革等事迹来组织材料，表现“没想到”的事件以及其背后的精神实质。例如，“我”有一次看动物世界，看到一个呆板的鹰爸不小心踩烂了鹰妈妈生出来的鸟蛋，它一开始很惊讶，也很恐慌，这时鹰妈妈回来，我以为鹰爸爸会向鹰妈妈坦白“罪证”，真没想到它面对鹰妈妈的时候竟然故作镇定，假装孵蛋，后来趁鹰妈妈不留意的时候竟然悄悄地消灭“罪证”。真没想到，一向给人严肃呆板的鹰竟然有这么可爱的一面，原来动物世界真是有趣。可采用先抑后扬的手法，先描述对某人或某事的常规认知，再通过具体事例展现其出乎意料的一面，以此增强文章的吸引力与感染力。 5．例文： 接 在 2024 年，B 站的年度弹幕“接”火遍了网络。看似简单的一个字，却蕴含着年轻人对生活的万千期待与深沉思考。 “接”，是对美好愿景的虔诚迎接。当我们发送“接考试上岸”“接父母健康”“接平安顺遂”等弹幕时，那是在心底种下希望的种子。我们期待着学业有成，期待着家人安康，期待着生活一帆风顺。这一个个“接”，宛如一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，给予我们面对困难的勇气和力量。它让我们相信，只要心怀美好，未来就值得期许。 “接”，也是对责任的勇敢承担。当我们说“接奋斗与拼搏”时，便是在宣告自己将接过时代赋予的重任，以积极的姿态投入到生活中。就像那些在各行各业努力奋斗的年轻人，他们接过前辈的接力棒，在自己的岗位上发光发热。他们明白，美好的生活不会从天而降，需要靠自己的双手去创造。这种对奋斗的“接”，体现了年轻人的担当和使命感。 “接”，更是一种传承与连接。它连接着过去、现在和未来。我们接过先辈们的精神遗产，如坚韧不拔、勇往直前等品质，在新时代继续发扬光大。同时，我们也通过“接”，与身边的人建立起情感的纽带。当我们“接感恩”时，是在向曾经给予我们帮助的人表达谢意，这种感恩之情会让我们的人际关系更加和谐，让社会更加温暖。 然而，“接”不仅仅是一种期待和愿望，更需要我们付诸行动。只有通过不懈的努力，才能真正“接”到自己想要的美好生活。就像在学习中，我们不能仅仅停留在“接考试上岸”的期待上，而要付出辛勤的汗水，认真学习知识；在生活中，我们不能只是期待“接平安顺遂”，而要积极面对困难，不断提升自己应对挑战的能力。 “接”这个简单的字，承载着年轻人的梦想、责任和希望。让我们以“接”的姿态，勇敢地迎接生活的挑战，努力创造属于自己的美好未来。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“接”是命题作文的题目，其本义与引申义丰富，材料围绕 B 站年度弹幕“接”展开，为写作提供方向。可从多维度立意：一是情感期待层面，“接”体现年轻人对美好事物如健康、好运等的向往；二是责任使命层面，“接”意味着对奋斗、担当等责任的承接；三是传承发展层面，“接”可理解为对文化、精神等的传承。 二、思路点拨。记叙文思路：开篇：以自己在 B 站浏览视频看到满屏“接”的弹幕这一情景引入，设置悬念，激发读者兴趣。中间：讲述自己生活中“接”的经历。比如，自己一直渴望参加学校的绘画比赛却缺乏自信，在看到同学发送“接勇气”的弹幕受到鼓舞后，决定“接”住这份勇气去报名参赛。接着详细描述参赛过程中遇到的困难，如构思时的瓶颈、绘画过程中的失误等，以及自己如何凭借“接”来的勇气克服困难。还可以穿插描写身边同学对“接”的理解和实践，如他们“接”住学习的挑战努力进步等，丰富文章内容。结尾：比赛结束后，无论结果如何，自己都收获了成长，对“接”有了更深的感悟，即“接”不仅是一种期待，更是一种行动的力量，升华主题。 议论文思路：开篇：由 B 站年度弹幕“接”引出中心论点，如“接是一种积极的生活态度，能助力我们走向美好未来”。 主体：分三个分论点进行论述。其一，“接” 是对美好期待的回应，通过列举年轻人“接考试上岸”等例子，论证“接”能激发动力，促使我们为实现目标努力；其二，“接”是责任的担当，以时代青年接过奋斗接力棒为例，阐述“接”责任对个人成长和社会发展的重要性；其三，“接”是传承与发展，以文化传承人为例，说明“接” 文化精神对民族延续的意义。在论证过程中运用道理论证、举例论证等方法增强说服力。结尾：总结全文，强调在生活中我们应积极地“接”，以实现个人价值和社会进步，呼吁大家以“接”的姿态迎接未来。 6．例文： 心之所向 天穹远翰，宇宙深邃，每颗恒星都在点燃着自己的生命，光年之外的微亮，聚集、集聚。世界仿佛浩渺的银河，是星星创造了光，使人间不再黑暗，令静夜挟着希望。    我们的生命，犹如跳动闪耀的星火一样，纵使微弱、渺小，可是有温度，有力量。这一点热，总会为世界创造一点光。我们存在的意义，便是创造光热，给人间带来一缕暖意，让人们心怀对未来的希冀。    人生忽如寄。芸芸众生漫无目的为之奔走，或渴望拥有，等待坐享其成；或追求功名，享尽世间繁华。万物曾不能以一瞬，引以为傲的花火不知何时黯淡垂危，曾经拥有的一切事物都将化作史书边角的一粒尘土。何为人之于这个世界的意义？唯有创造，以我们的双手，给予身边的世界一点微光；亦或是以我们灵魂折射出的光辉，孕育出足以能够为后人照亮迷途的精神。人生的价值，从来不在于一个人曾经占有过什么一因为一切有形的事物都是过眼云烟，而是在于他为这个社会创造了什么一种种精神将会传承干秋万代。   历史所铭记的，永远不是趋名逐利之辈；唯脚踏实地、敢于创造一类似琥珀股玲珑剔透的美好品质，才会在人类精神的长空中永生不熄。柴静曾说过：“这个世界与我们有关，未来的世界也与我们息息相关。”我们应拥有这种社会责任感，做国之脊梁，时代之担当；燃烧一点热，散发一束光。遥望荆楚大地，钟南山、李兰娟院士是温暖耀眼的光，悬壶济世，不怕牺牲；各国物资的捐赠者是真挚可爱的光，山川异域，风月同天；“最美逆行者”们是坚韧执着的光，驻守岗位，严阵以待中赤诚明亮的火焰，为我们创造了健康稳定的家园，创造了不被病魔缠身的明天。这何尝不是光存在的意义？    前线的烈火正熊熊燃烧，我们青年人的火光依旧闪耀！我们坚信，时代的薪火必将代代相传，创造、奉献的精神定会永驻人间。虽然短暂的生命终将燃至尽头，但创造之光永垂不朽！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：结合材料“心里所向往的地方，就是行动要去的方向”，可知：心之所向指的是心里向往的地方，它可以是你的理想，也可以是你的人生目标。“行动要去的方向”指的是你要实现这个目标而努力奋斗，努力实现这些目标。由此可见，文章要叙述自己因为心怀着某个远大的目标，并为之而付出艰辛的行动，以此突出少年为了追逐梦想，而顽强拼搏的主题。 二、选材构思：本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，首先要懂得将题目化虚为实，要采用具体叙事来表现主题。例如：自己渴望成为一个舞蹈家，于是自己舍弃许多休息时间来练习舞蹈，虽然期间很单调乏味，虽然自己曾多次因为练舞而受伤，但是为了理想，依旧日复一日坚持下去；为了梦想坚持练习，功夫不负有心人，我的坚持换来了一个个奖杯，这些都是我通往梦想的通行证。结尾要用议论抒情句来点明文章主题。如果写成议论文，可先立下观点“心之所向是奋斗的动力”，然后通过举古今中外的名人为实现梦想而不懈努力拼搏的事例，并对这些事例表达自己的看法，结尾呼吁人们要为自己的理想而奋斗。 7．例文： 追寻与流连 在人生的旅途中，我们总是在追寻与流连之间徘徊。有时候，我们渴望远方的风景，追求未知的刺激与新奇；有时候，我们却沉醉于身边的寻常，享受那份宁静与温馨。 记得那是一个初夏的傍晚，我和爷爷坐在老家的院子里，看着夕阳慢慢西沉。爷爷手里拿着一把蒲扇，轻轻地摇着，驱赶着蚊虫，也扇动着岁月的宁静。院子里那棵老槐树投下斑驳的影子，像是一幅水墨画，静谧而美好。 “爷爷，你说外面的世界是什么样的？”我抬起头，好奇地问爷爷。爷爷笑了笑，眼神里闪过一丝向往：“外面的世界啊，大着呢，有高楼大厦，有车水马龙，还有很多你没见过的东西。”听着爷爷的描述，我的心里充满了对远方的憧憬。我梦想着有一天能够走出这个小村庄，去看看那繁华的世界。 然而，当我真正踏上离家的路，走进那座喧嚣的城市时，我才发现，原来我内心深处最留恋的，还是那份家乡的宁静与亲切。城市的灯火阑珊，车水马龙，虽然让我眼界大开，但也让我感到疲惫和迷茫。我开始怀念起家乡的那片田野，那棵老槐树，还有爷爷那温暖的笑容。 在那个异乡的夜晚，我独自坐在窗前，望着窗外的灯火，心中充满了对家乡的思念。我突然明白，追寻远方并不意味着要放弃身边的寻常。远方的风景固然美丽，但身边的温暖与亲情更是无法替代的。 于是，我学会了在追寻与流连之间找到平衡。当我在外时，我会珍惜每一次与家人团聚的机会，享受那份宁静与温馨；当我留在家乡时，我也会偶尔走出去看看外面的世界，拓宽自己的视野。 生活就是这样，既要有对远方的追寻，也要有对身边的流连。只有这样，我们才能在人生的旅途中找到属于自己的幸福与满足。如今，每当我再次回到那个小院，坐在那棵老槐树下，我都会感到无比的宁静与幸福。因为我知道，无论我走到哪里，这份家乡的温暖与亲情都会永远伴随着我。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题。题目“追寻与流连”明确给出了两个关键词：“追寻”和“流连”。这两个词分别代表了两种不同的生活态度或价值取向。“追寻”指的是对未知、对远方、对梦想、对更高境界的追求和探索。它体现了人的进取心、好奇心和探索欲。“流连”则是指对身边美好事物的欣赏、留恋和珍惜。它体现了人对生活的热爱、对细节的敏感和对当下的把握。题目中的材料通过几个具体的例子，河南64岁农民“麦子阿姨”的愿望，网红李子柒的追寻，地质考察队在罗布泊流连，小说《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落也踏上了追寻海边日出的旅程，展示了不同人对“追寻”和“流连”的不同选择，从而引发考生的联想和思考。我们可以根据材料确定“追寻远方”和“流连身边寻常”的内涵。“追寻远方”可以是现实中的远方壮丽的风景，也可以以此暗喻远大宏伟的理想。“流连身边寻常”可以是实指身边寻常的风景，也可以以此暗喻近处可及的目标。 二、立意。在立意上，考生可以围绕“追寻与流连”的关系展开思考。可以探讨二者之间的平衡与抉择，也可以分析在不同人生阶段、不同情境下，人们为何会选择追寻或流连。 三、构思。可以写记叙文，通过具体的事件，来表现“追寻”与“流连”两种活方式的意义，反映“追寻与流连”二者如何并存于人生中。可以通过对比追寻者和流连者的不同生活态度和结果，来反映主题。可以写议论文，从“追寻”或“流连”的某一方面入手，逐渐深入到二者的关系和人生意义。考生若从这一角度成文，则应考虑二者的关系，可以作出取舍，也可以建立思辨关系，并结合青年人的自身发展进行深入探讨。比如，可以结合当下较为热门的现实的柴米油盐与追寻诗与远方这一话题进行论述，说明我们既要脚踏实地，过好当下柴米油盐的生活，一步一个脚印地实现近处可及的目标，也不能做井底之蛙，而要怀抱远大志向，并为之不懈努力。 8．例文： 突破 人生就像一场旅程，我们总会在路途中遇到各种各样的阻碍和困境。然而，只有勇敢地突破这些障碍，我们才能不断成长，走向成功的彼岸。 突破，是一种勇气，一种敢于挑战自我、超越极限的精神。单杏花率领团队在打造12306系统的过程中，面对巨大的挑战，没有退缩，凭借着勇气和毅力，实现了从脆弱系统到强大平台的突破。这种突破的精神，令人钦佩。 记得那是一次学校组织的演讲比赛，一向内向的我，内心充满了恐惧和犹豫。站在众人面前表达自己的想法，对我来说是一个巨大的挑战。看着同学们积极报名，我心中五味杂陈。最终，在老师和朋友的鼓励下，我决定突破自己的胆怯。 接下来的日子里，我精心准备演讲稿，对着镜子反复练习。每一个发音，每一个手势，我都仔细琢磨。无数次想要放弃的念头在脑海中闪过，但我告诉自己，必须突破这道心理防线。 比赛的那天终于到来，我紧张得手心出汗，双腿发软。当我走上舞台，看到台下那一双双期待的眼睛，我深吸一口气，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐忘记了恐惧，全身心地投入到演讲中。最终，我的演讲获得了热烈的掌声。 这次经历让我明白，突破自我是一种成长，是一种蜕变。它让我从一个胆小怯懦的人，变成了一个敢于面对挑战的勇士。 在历史的长河中，也有无数的人通过突破成就了伟大的事业。比如，爱迪生经过上千次的实验，突破了种种技术难题，最终发明了电灯，为人类带来了光明；贝多芬在失聪的情况下，突破了身体的障碍，创作出了众多不朽的乐章。 在当今社会，突破更是推动科技进步和社会发展的重要力量。华为在面对国外技术封锁时，没有屈服，而是加大研发投入，突破技术瓶颈，成功研发出5G技术，让世界为之瞩目。 突破，是一种勇气，一种决心，一种智慧。它让我们超越自我，实现梦想。让我们在人生的道路上，勇敢地去突破，去创造属于自己的辉煌！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目《突破》，材料中呈现了单杏花带领团队在 12306 系统遭遇重大挑战时，毫不畏惧，坚定地奋勇向前，深入钻研技术难题，经历无数次的失败与挫折，凭借着顽强的意志和无畏的勇气，最终成功实现突破，将起初脆弱的系统塑造为能够抵御春运超高流量冲击的强大平台。由此，我们可以从以下几个角度进行立意：其一，突破需要极大的勇气和坚韧不拔的毅力，只有拥有这些品质，才能在艰难险阻中无畏前行，开拓出新的路径；其二，在突破的进程中，能够充分展露个人的才华和价值，实现自我的成长与超越；其三，唯有勇敢地突破困境，才有机会拥抱成功，突破是通往胜利的关键桥梁。 选材构思：记叙文：可以讲述自己参加长跑比赛的经历。一开始，自己因为体能不佳总是落在后面，内心充满了沮丧和自我怀疑。但在老师和同学的鼓励下，决定突破自我。于是每天坚持刻苦训练，不断挑战自己的体能极限。终于在一次重要的比赛中，克服了途中的疲惫和想要放弃的念头，突破了自己以往的成绩，获得了名次。通过这个经历，展现了突破自我带来的成就感和成长。或者叙述自己学习书法的故事。起初，自己的书法水平停滞不前，总是达不到理想的效果，感到十分苦恼。后来在老师的指导下，开始突破传统的书写习惯，尝试新的笔法和结构，经过长时间的练习和琢磨，书法水平有了显著的提高，在书法比赛中获奖。 议论文：可以列举科学家屠呦呦的事例，在研发青蒿素的过程中，面对无数次的失败和质疑，她没有放弃，不断突破传统的研究思路和方法，最终成功发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，证明了突破对于科学研究的重要性。还可以以华为公司为例，在面对国外技术封锁和市场竞争的巨大压力下，华为不断突破技术瓶颈，自主研发出 5G 技术，展现了中国企业在困境中突破创新、走向世界前沿的精神。通过这些事例，论证突破需要勇气、智慧和不懈的努力，只有突破才能实现发展和进步。 9．例文： 且行且读，共筑芳华 古人云：“读万卷书，行万里路。”在我看来，读书与行路，恰似鸟之双翼、车两轮，相辅相成，共同铺就我们的成长之路。 读书，是在字里行间的旅行，带领我们领略世间万象。通过书本，我们能穿越时空，与李白共吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，感受他的豪情壮志；能与鲁迅一同剖析社会，在《狂人日记》的字里行间，洞察封建礼教的“吃人”本质。书籍是一座宝库，汇聚了古往今来无数人的智慧结晶。读《人类简史》，我们能从宏观角度了解人类从原始社会到现代文明的演进历程，思考人类发展的方向；读《简・爱》，我们能在细腻的文字中体会简・爱追求平等与尊严的坚韧，从而反思自己对爱情、对生活的态度。每一本书，都是一扇通往不同世界的门，让我们足不出户，却能拓宽视野，丰富思想。 行路，则是在真实的天地间阅读，用双脚丈量大地，用心灵感悟生活。当我们踏上旅途，亲眼目睹雄伟的长城在崇山峻岭间蜿蜒，方能真切体会到古代劳动人民的智慧与坚韧；当我们漫步于江南水乡，看小桥流水人家，感受那份宁静与温婉，心中便会涌起对自然之美的赞叹。旅行中，我们会遇到形形色色的人，倾听他们的故事，体验不同的生活方式。这些经历，是书本无法给予的鲜活知识。在行路中，我们学会独立，学会应对突发状况，学会与不同文化背景的人交流。我们的视野不再局限于书本的二维空间，而是在广袤的天地间得到了全方位的拓展。 读书与行路相互交融，彼此促进。读书为行路提供了知识储备和思想指引，让我们在面对名山大川时，能透过眼前之景，感悟历史的厚重与文化的底蕴。行路则为读书提供了丰富的素材和深刻的体验，使我们对书中的内容有更真切的理解。正如余秋雨所说：“路，就是书。”每一段旅程，都是一本生动的书，等待我们去阅读、去感悟。 在人生的道路上，我们应秉持“读万卷书，行万里路”的理念，且行且读。在书中汲取智慧，在行中积累经验，让读书与行路成为我们成长的两翼，助力我们飞向更广阔的天空，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。三则材料围绕“读书”与“行路”展开。“读万卷书，行万里路”强调理论知识学习和实践体验的结合；“你现在的气质里，藏着你走过的路”侧重于经历对个人气质修养的塑造；“路，就是书”把人生之路比作书，意味着人生经历即知识与智慧的来源。写作时需紧扣“读书”与“行路”，这里的“读书”可理解为知识学习，“行路”可理解为生活经历、社会实践等。立意：从成长角度，阐述读书和行路如何共同促进个人成长，如丰富知识储备、提升阅历、塑造性格等；从认知层面，探讨两者对认知世界、深化理解的作用，如读书拓宽认知边界，行路让认知更真实；从价值观层面，表明在两者影响下树立正确价值观，如在经历中感悟书中的道理，用知识指导生活实践。 二、思路点拨。记叙文思路，首先确定主题：可确定以“读书与行路助力成长”为主题，选择一次旅行经历，如去历史文化名城西安，结合旅途中的见闻和出发前阅读相关书籍的知识储备展开叙述。文章构思上，巧妙开篇：运用回忆式开头，“还记得那次踏上前往西安的旅程，出发前我反复研读着关于这座古城的书籍，满心期待着书中的历史能在眼前鲜活起来”，自然引出下文。详细叙述：描述旅途中的所见所闻，如在兵马俑博物馆，看到壮观的兵马俑，联想到书中秦朝的强盛与辉煌，通过对兵马俑神态、服饰的细致描写，展现历史的震撼；在碑林，看到历代书法碑刻，回忆起书法史书籍中的内容，描写自己对书法艺术的感悟。同时，刻画同行伙伴的交流互动，丰富故事内容。结尾升华：结尾总结这次旅行和读书结合的经历对自己的影响，“这次西安之行，让我明白读书与行路是成长路上的挚友，它们让我对历史文化有了更深的理解，也让我变得更加自信和成熟” ，升华主题。 议论文思路，首先提出论点：开篇可提出论点“读书与行路相辅相成，共同成就精彩人生” ，明确文章核心观点。中间论据论证：采用举例论证，列举徐霞客游历山川，著成《徐霞客游记》，既在行路中积累素材，又通过读书提升文学素养；钱钟书博闻强识，饱读诗书，又在生活经历中感悟人生，创作《围城》。运用道理论证，引用名言阐述读书与行路的关系。从正反两方面论证，正面论述两者结合的益处，反面论述只读书或只行路的局限。最后总结升华：结尾总结全文，再次强调论点，“在人生的漫漫长路中，我们应让读书与行路并驾齐驱，用知识武装头脑，用经历丰富人生，方能走向成功的彼岸” ，使文章结构完整，富有说服力。 10．例文： 突破 我站在巨幅红色幕布后面，侧前方是五光十色的舞台，舞台边缘是五彩缤纷的鲜花，它们源源不断地向空气中释放香气，我拿着沉甸甸的吉他，坐在后台的椅子上。之前老师多次邀请我去参加文艺展演，但都因为我的胆怯——拒绝了。这次，在妈妈不断鼓励下，我鼓起了勇气，迎来了我的第一次登台。 亮眼的光束从四面八方聚集到舞台中央坐在钢琴面前的那个小女孩身上，我听着从她手中弹出的那优美的旋律，我不禁愈发紧张了起来，时不时站起来走走又坐下。如果我弹着弹着忘了和弦怎么办?妈妈可在台下听着呢，毕竟我这次演奏是不带谱子的。我可选择放弃吗?不行啊，妈妈肯定会失望的。 在经过强烈的思想斗争后，前面的小女孩也弹完了，我迈着沉重的步伐，握着沾满我手心汗的吉他走上了舞台。 上台后，强烈的舞台光刺着我的眼睛，就像一把利剑刺向我的身体，面前是黑压压的观众席，里面有同我学习了好几年的伙伴，有我的老师，他们都向我一同投来了肯定的目光。我轻轻的坐下，双腿微微颤抖，心跳加速跳动，仿佛要从我的嗓子眼里蹦出来一样。我淡定的告诉我自己一定不要紧张。深呼吸了一下，便把手放到第一个和弦的地方开始演奏，场面异常的安静，仿佛被套上了真空罩，只听见自己的琴声和心跳声。突然，我忘记了下个和弦的位置，是Em还是F呢?我的大脑空白了，我心里默念不能停不能停，手随便按了一个位置弹了下去，一个怪怪的声音蹦了出来，顿时，我头上出了一头冷汗，我随即瞟了一眼观众席，他们似乎没有听出我弹错的这个音，也没有拿奇怪的眼神看我，我便继续弹了下去。终于，随着最后一个音符的流出，七分钟的演奏结束了，这七分钟好似一个小时，这一定是我从小到大最漫长的一个七分钟。 这次，我突破了自己，在台上完成了我的第一次演出，温暖的舞台光打在我身上，仿佛在向我祝贺。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料一“只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。勇于探索不怕失败，敢于攻坚不怕风险，善于突破不怕挫折”和材料二漫画中“生活最大的阻碍就是自我设限，要敢于突破自己的牢笼”提示语意的话，可提炼出关键词“突破”，据此可思考什么是突破、突破什么、如何突破、突破有何意义、用什么方式突破（或突破的方式是什么）等，进而确定立意。如突破意味着走 别人没有走过的路、突破才能收获别样的风景、勇于探索、突破自己等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如有突破才有创新、突破需要不惧风险的勇气、自我设限就等于自设牢笼等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如不怕挫折，善于突破。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 11．例文： 我与书的故事 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 现在，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我与书的故事”要求讲述个人与书籍之间的经历、感悟或情感联系。关键在于突出“我”与“书”之间的互动，以及这种互动对“我”的成长、思想或情感的影响。通过这些故事展现读书对自己的影响、自己对书的感悟等。可以从与书的邂逅、读书过程中的成长、因书而产生的思想转变等角度立意，如在书中汲取智慧从而克服困难，因阅读不同书籍而开拓视野改变观念等。 第二，构思选材。文体应为记叙文。可从自身经历出发选材，比如回忆自己小时候初次接触某本经典名著时的好奇与懵懂，随着年龄增长对其理解不断深入；讲述自己在学习或生活遇到困境时，从某本书中获得鼓舞与力量重新振作；或者叙述与朋友因书结缘、因交流读书心得而增进友谊等故事。可以按照时间顺序或情感发展脉络来组织文章结构，通过细腻的描写和真实的情感表达，使读者感受到自己与书之间独特而深刻的联系。 12．例文： 信念的巨响，是最铿锵的巨响 在这个世界上，有一种声音，它无比铿锵，无比有力，它如同天籁之音，回荡在每一个人的心中，它就是——信念的巨响。 信念，是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。它如同磁铁，吸引着我们向着目标不断前行。当我们遇到困难，当我们面临挑战，信念的巨响会在我们内心深处响起，鼓舞我们，激励我们，让我们勇往直前。 在历史的长河中，无数英勇的战士，用他们的信念，书写了一篇篇壮丽的史诗。他们面对敌人的铁蹄，面对生死的考验，但他们的信念从未动摇。他们的信念，就是他们心中最铿锵的巨响，引领他们走向胜利。 同样，在我们的生活中，也有许多平凡的人，他们或许没有惊天动地的壮举，但他们用自己的信念，书写着属于自己的人生传奇。他们面对困难，面对挫折，但他们从未放弃。他们的信念，就是他们心中最铿锵的巨响，让他们不断前行，不断超越。 信念的巨响，不仅存在于历史的长河中，也存在于我们的日常生活中。当我们面临选择，当我们犹豫不决，信念的巨响会在我们内心深处响起，指引我们做出正确的选择。它告诉我们，什么是对的，什么是错的，什么是我们应该坚持的，什么是我们应该放弃的。 信念的巨响，是最铿锵的巨响。它不仅仅是一种声音，更是一种力量，一种精神。它让我们在黑暗中看到光明，让我们在困境中找到出路。它让我们相信，只要我们有信念，有决心，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。 在这个瞬息万变的世界里，让我们用信念的巨响，去创造属于我们自己的辉煌。让我们用信念的巨响，去照亮我们前行的道路。让我们用信念的巨响，去书写属于我们自己的传奇。 信念的巨响，是最铿锵的巨响。它不仅仅是一种声音，更是一种信仰，一种追求。它让我们在人生的道路上，永远保持坚定的步伐，永远保持高昂的斗志。它让我们相信，只要我们有信念，有勇气，就没有什么能够让我们屈服。 因此，让我们用信念的巨响，去征服一切困难，去迎接一切挑战。让我们用信念的巨响，去创造属于我们自己的美好未来。因为，信念的巨响，永远是我们心中最铿锵的巨响。 【详解】这是一篇半命题作文。 一、审题立意。写作时要紧扣题眼，文题中的题眼是“最铿锵的巨响”。结合材料可知，“最铿锵的巨响”应选取其比喻义，指自己心中印象深刻、最难以忘怀的某种感受；补充的内容，应指人间种种美好品德，促使自己成长的某种力量，如诚实、勇敢、坚韧、关爱、创新等。行文时，要写出自己独特的体验和感悟。 二、选材构思。写作时要把“最铿锵的巨响”落实到具体的点上，可以写成人物系列，如《父亲，是最铿锵的巨响》：父亲不允许我低头弯腰省公交车票钱，不允许我以夹到左手为理由不去上学，要求我穿别人家拿来的旧鞋子，要我说了马上就去做……在父亲的影响下，我成长为正直质朴的人；也可以写成语言系列，如《那句话，是最铿锵的巨响》：我是一个不自信的人，明明已经有了三年练习，为了参加书法比赛还加强训练过，但仍不敢参加现场比赛，书法老师微笑着说：“你积累已够，自古无考场外的状元。”我参加比赛获得一等奖。从此这句话就经常激励着我，在我想退缩的时候促我向前，使我主动参加了一级又一级的各种比赛，即使成绩很差，也毫不气馁。 13．例文： 成长的姿态 汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，果然那奋斗的姿态才是最美的。 长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！去绽放最美的自己！ 果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。 踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹…… 接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。我调整呼吸，注意摆臂，注意动作的调整，一步步向终点跑去。 终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我回望跑道，那上面展现着奋斗的姿态，留下片片欢喜。 在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，那个奋斗的姿态。漫漫旅途中，我总会感谢那个不服输的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，那段奋斗的时光。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。以“成长的姿态”为题，写一篇作文，谈谈你的认识和思考。审题时要关注的词语有“成长”“姿态”。“成长”可理解为青春、奋进等。“姿态”一词有两层含义，一是姿势、体态，二是态度。因此，写作时不仅要展示人物“姿态”，更应发掘“姿态”的内涵，即探讨外在的举止表现人物的品格、情趣、志向、精神等。“成长的姿态”是拼搏的姿态，是努力的姿态，是向上攀爬的姿态。如“勇敢”“善良”“真诚”“孝顺”“努力学习”“意气风发”“胸怀理想”“勤奋坚定”“热爱祖国”等行为品质，凡是少年人可具有的优秀品质都可以是“成长的姿态”。 2.构思选材。文体适合写记叙文。就字面意义而言，凡是自己或他人为了梦想而拼搏奋进的故事均可以作为写作素材。比如自己为了学好数学而百折不挠、力争上游的身影。无论是表现自己还是刻画他人，最好挑选能引起他人共鸣的一次行动、一组镜头、一个场景，通过以小见大的手法，写活人物的神韵。在行文中，一定要紧扣“姿态”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们都要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现人物的外在之“姿”，内在之“态”。比如，以“少年拼搏的姿态”为主题，在文章中生动记叙少年时代努力拼搏的一件事情，突出拼搏的精神和意义，适当加入议论抒情，突出中心。 14．例文： 在导航与探索间寻平衡 “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”每当踏上追寻远方的征程，导航就像一位可靠的引路人，为我们规划好便捷高效的路线。然而，是一味遵循导航，还是摆脱束缚随心探索，这成了一个值得思考的问题。 记得那次和家人自驾游，导航规划了一条高速公路直达景区。但我突发奇想，想走一条乡间小道，体验别样的风景。家人拗不过我，便开启了这场“冒险”。一路上，我们看到了金黄的稻田随风摇曳，遇到了淳朴热情的村民，还品尝到了地道的农家美食。这是一次充满惊喜的探索，可也因为不熟悉路况，多花了不少时间，到达景区时天色已晚。 这次经历让我明白，人生就像一场旅行，规则和指引如同导航，它能帮助我们高效地实现目标。在学习中，按照老师制定的学习计划和方法，我们能有条不紊地掌握知识，取得理想的成绩。在体育比赛里，遵循规则才能保证比赛的公平公正，让运动员发挥出最佳水平。 但如果一味依赖导航，生活就会变得单调乏味。科学家哥白尼敢于打破“地心说”的常规思维，自由探索，提出了“日心说”，推动了天文学的巨大进步。在绘画课上，我不按老师教的常规构图，大胆尝试新的布局，虽然一开始画得不尽人意，但经过不断调整，最终创作出了一幅独特的作品，收获了老师和同学们的称赞。 对于我们初中生来说，面对考试压力，一方面要遵循学校的教学安排和复习方法，这是经过多年教学实践总结出来的高效路径；另一方面，也要根据自己的学习情况探索适合自己的学习方式。比如，有的同学擅长通过制作思维导图来整理知识点，有的同学则喜欢通过做错题集来查漏补缺。 人生的精彩，就在于在规则和探索之间找到平衡。既不盲目偏离方向，又能勇敢地去追寻未知的美好。只有这样，我们才能在抵达目的地的同时，收获一路的繁花与风景，让人生更加充实而有意义。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“遵循导航路线”与“摆脱导航路线”展开，实则探讨的是在人生追求中，是按部就班地遵循常规路径，还是大胆突破、自由探索的问题。“诗和远方”代表着人们心中的理想与追求，而“导航”象征着既定的规则、方法和经验。立意时，可从辩证看待两者关系出发，思考如何在稳定前行与突破创新间找到平衡，以实现更有意义的人生。​ 二、思路点拨。记叙文思路，选取一件自己或身边人在追求目标过程中，面临是否遵循常规（导航路线）选择的具体事例。比如参加科技创新比赛，是按照以往的比赛经验和常规做法去完成作品，还是突破思维，尝试新的创意和技术。在故事发展中，详细描述遵循常规与突破常规两种选择带来的不同结果。比如，遵循常规虽然顺利完成了比赛，但作品毫无亮点；而尝试新方法虽遇到诸多困难，却收获了意想不到的成果。在文章结尾，通过这次经历，表达自己对规则与探索关系的深刻感悟，点明主题，即人生需要在遵循一定规则的基础上，勇于探索未知，才能收获别样的精彩。​ 议论文思路，开篇明确提出论点，如“人生应在遵循规则与大胆探索中寻求平衡”，表明自己对材料的观点和态度。​ 中间运用举例论证、对比论证等方法进行论述。举例论证可以列举像爱迪生在发明电灯过程中，既遵循科学原理和前人经验（导航），又不断尝试新的灯丝材料（探索），最终成功发明电灯；对比论证则可对比那些只知墨守成规和勇于创新探索的人，分析他们不同的人生轨迹和成就。​结尾总结全文，再次强调论点，阐述在生活和学习中，只有合理把握规则与探索的度，才能实现人生价值，走向成功。 15．例文： 突围 成长路上，苦恼和困扰一路相伴，我感烦躁，我感无奈，但当有一天。我们不断突破，不断突破，你会相信你能在底那座围城的另一边迎来曙光的。 蝉在枝头不断鸣叫！夏季的风吹得花儿昏昏欲睡，我独自一人坐在那黑白琴键旁，无奈又困扰。 脑海中的画面，那是一整个暑假我每天的面对，心像是一座无法逾越的围墙，挡在身前，喘息不了。 黑白键仿佛一张张惨淡的脸，在那一瞬间，就能吸收那个假期所有的光彩。炽热的阳光透过乐集射进来，好似是一声声催促回荡在耳边，挥之不去。夏日葱绿的树，摇摇晃晃，筛下一片片尾鱼似的阴影，真想隐藏在那阴影下，永远不出来。 手指搭上琴键，目光对上那五线谱子，小心翼翼地打探着弹了却猛然又在同一处断了，像是缓缓流淌的小溪，断了源头。我在那么一刻里，竟显得如此不堪与无能。还有十天就要比赛了，而我还没有练好。 抬眸望去，望到了那本红色封面的书：《红星照耀中国》，那红色封面的背后了散发着一种不甘的光芒，弥漫着一种不屈的意志，那是红军不畏困难，一次次突围的表现啊！ 我烦燥的内心渐渐平静下来，像是不堪过后的淅沥小雨，飘飘荡荡，轻盈地落在心头。红军长征历经千难万险，只凭那坚持不懈的意志和坚定不移的信念完成的千难万险，而我那一点点的困难又算得了什么呢？我不能战胜吗？不！我会突围围困！ 重拾信心，我仿佛看到了小溪泉水叮咚，百花开放的，阳光悄然落下，“扑棱棱、扑棱棱”在我的指间滑过。一遍，又停顿了两遍，还不熟练；三遍，四遍，五遍…… 比赛这一天，在我一遍遍的练习中悄然而至。一路上，清风不语，我望着车窗里映着的我的笑颜，我看到了十天前那个下午，我一 遍一遍练，就是要在这一刻等待突围！ 曲终，我看到了有着几百人映衬的粉色天空，带给我的掌声和欢呼都在这一刻腾跃。终于，逾越过城墙，突破成长带给我那带有辛酸的包围。 那个夏天，我迎来了我的突围。 【详解】本题考查学生的写作能力。 1、审题立意。要求以“突围”为题，写一篇不少于600字的文章。首先理解材料的内容。读杜小康的经历，明确“突围”意思就是摆脱困境。“突围”的反面是保守、封闭、故步自封、不思进取；“突”是“突破”，有主动含义，应为意识到被“围”后主动的“突破”。显然，这里的“围”不是一个实指，而是一个喻指，喻指的内容非常广泛，客观上指阻碍人们前行的事物、不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、世俗的束缚等；主观上指容易让人们产生懈怠、依赖、不思进取心理，从而阻碍人们前行的事物，如舒适的生活、过于优越的环境等。每个人都会有自己的“围”，你的情感可能是你的“围”，你的事业可能是你的“围”，你的环境可能是你的“围”，等等。如此看来，“突围”的意义有：对陈旧僵化意识的剔除，只有这样创新意识才有生存的土壤；对人生繁冗的束缚的挣脱，只有这样人生才可以变得更加精彩，更加自信；“突围”是自我独立成长的开始，只有这样“我”才能变得坚强自信；“突围”是自我精神上的奋起，只有这样“我”的生活才能变得更有价值。参考立意：（1）突围才能有所成就。（2）用胆识和眼光突围。 2、选材构思。本材料要求我们：以“我的突围”为题，在材料中就蕴含着写作思路：“突围”也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如某位作家所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”“突围”一个个坎坷，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。应围绕着这几个思路中的一个或者几个展开。写“突围”困难时，要充分调动感官，细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素。需要提起注意的是对“突围”的理解不应该仅仅停留在表面上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。对于初中生来说，写得过大不好把握，如果写自己某一次“突围”的经历就相对容易多了，因此可选自己生活或学习中经历的某一次来写，写作时要注意突出重点，把“突围前”的困惑，纠结以及“突围后”的豁然开朗与欣喜要写充分。 16．例文： 双向奔赴更精彩 在我们的生活中，无论是个人还是团体，都存在着一种特殊的动力，那就是“双向奔赴”。这种力量不仅推动了个人和团队的成长，更让我们的生活变得更加精彩。 首先，双向奔赴是人际关系中的一种理想状态。在人际交往中，我们常常会遇到单向付出的情形，一方在努力维系关系，而另一方却无动于衷。这种情况下，付出的一方常常会感到疲惫，而接受的一方则可能感到压力。而双向奔赴则不同，双方都在为彼此的关系付出努力，都在关心对方的需要和感受。这样的关系不仅更加平衡，而且更加稳固。 其次，双向奔赴在团队合作中也是非常重要的。一个团队中，如果只有一个人在努力，那么这个团队很难取得成功。只有当团队中的每个人都愿意为共同的目标付出努力，才能实现真正的团队合作。在这种情况下，团队成员之间的相互支持和鼓励成为了团队前进的动力。 另外，国际关系也需要双向奔赴的精神。在国家之间的交往中，如果只有一国在努力维系关系，那么这种关系很容易出现问题。只有当两国都愿意为彼此的关系付出努力，才能建立稳定和平的国际关系。 双向奔赴更精彩，无论是人际关系、团队合作还是国际关系，都需要双方共同努力、相互支持。只有这样，我们才能实现真正的共赢，让生活变得更加精彩。 为了实现这种双向奔赴的状态，我们需要培养自己的同理心和关心他人的能力。我们需要学会倾听他人的需求和感受，理解他人的立场和观点。只有这样，我们才能真正地与他人建立深厚的联系，让我们的生活变得更加丰富和有意义。 最后，让我们一起努力，创造一个充满双向奔赴的世界，让我们的生活变得更加精彩。双向奔赴更精彩。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：从题目“双向奔赴更精彩”中，我们可以看出文章的核心思想是强调“双向奔赴”的重要性。双向奔赴意味着双方共同努力，朝着共同的目标前进，而不是单方面的付出或期望。这个主题可以应用于很多情境，如人际关系、团队合作、国际关系等。 2.选材构思：在选材方面，我们可以选择一些具体的例子来支持我们的观点。例如，我们可以选择一些团队合作的例子，说明团队成员之间的双向奔赴如何促进项目的成功；也可以选择一些国际关系的例子，说明两国之间的双向奔赴如何促进和平与合作。同时，我们也可以引用一些名人名言或格言，来加强我们的观点。在写法上，我们可以采用总分总的模式来组织文章。首先，我们可以开篇点题，明确提出我们的观点：双向奔赴更精彩。然后，我们可以分别从不同的方面来阐述为什么双向奔赴更精彩，如合作、交流、人际关系等。在论述的过程中，我们可以结合具体的例子来支持我们的观点。最后，我们可以总结全文，再次强调双向奔赴的重要性。此外，我们还可以采用对比的方法来突出双向奔赴的优势。例如，我们可以将单向付出的行为与双向奔赴的行为进行对比，突出前者可能带来的困境和后者可能带来的成功。这样可以让读者更加深刻地理解双向奔赴的意义和价值。 17．例文： 振，我的人生热词 作为九年级的学生，我深深理解“振”字的含义。 在过去的这一年里，我经历了无数次的挑战和困难，但我始终保持着坚定的信念，勇往直前。我想，这就是“振”字的真谛。在九年级的日子里，学习压力逐渐增大，每天都有繁重的课业和考试。有时候，我会感到力不从心，甚至想要放弃。但是，每当这个时候，我都会想起那个“振”字。它提醒我要振作、振奋，不失本心，不放弃前行。 记得有一次，我在数学考试中只得了及格分。我感到非常失落和沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。但是，在看到那个“振”字时，我重新找回了信心。我明白，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。于是，我重新振作起来，努力学习数学，最终在期末考试中取得了优异的成绩。 除了学习上的挑战，九年级的学生还要面对生活中的各种问题。有时，我会因为和朋友闹矛盾而感到孤独和无助。但是，“振”字告诉我，要振奋精神，勇敢面对问题，而不是逃避。于是，我主动和朋友沟通，化解了矛盾，也学会了如何更好地处理人际关系。在新的一年里，我决心以“振”字为引领，不断努力、不断进步。我将继续努力学习，不畏挑战，不惧风雨。 同时，我也将更加关注自己的身心健康，保持良好的心态和积极的生活态度。我相信，只要我坚持不懈地努力，一定能够实现自己的目标。“振”字不仅是汉语盘点2023的国内字，更是一种精神、一种力量。它激励着我们不断前行，无畏挑战，勇攀高峰。 作为九年级的学生，我将铭记这个字眼，不断追求卓越，为自己的未来打下坚实的基础。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以《振，我的人生热词》为题，写一篇文章。在审题过程中，需要把握两个关键信息：一是“振”字的含义，即面对挑战和困难时，保持本心、坚持不懈、积极进取的精神状态；二是题目对于“联想与感悟”的要求。在此基础上，我们可以确定文章的立意：以“振”字为引领，探讨如何在面对挑战和困难时保持积极向上的心态，以及这种心态对于个人成长和发展的重要性。 2.构思选材。在构思过程中，我们可以从个人经历和思考两个角度展开。一是个人经历。回顾自己过去一年中遇到的挑战和困难，分析自己是如何以“振”字为引领，保持积极向上的心态去面对和克服它们的。在选材时，可以从学习、工作、生活等方面选取具有代表性的经历，突出表现“振”字的精神在实践中的具体体现。例如，在遇到学习难题时，如何通过坚持不懈地努力最终取得进步；在工作中遇到挫折时，如何调整心态、积极寻求解决方案；在生活中遭遇困境时，如何保持乐观态度、勇敢面对。除了叙述个人经历外，还可以从更宏观的角度发表自己对于“振”字的思考与见解。可以从社会现象、历史事件等方面入手，分析人们在面对挑战和困难时的心态变化，阐述保持积极向上的心态对于个人和社会的重要性。此外，还可以结合心理学、哲学等学科理论，深入探讨“振”字所蕴含的深层次意义，提出应对挑战和困难的有效策略。在构思过程中，要注意文章的逻辑性和条理性。可以采用总分总的结构，先概述“振”字的含义和文章主旨，再通过具体事例展开论述，最后总结全文、强调观点。在选材方面，要注意材料的真实性和可信度，可以适当运用对比、类比等手法突出主题。同时，要注重语言的表达和修辞的运用，使文章生动有趣、易于阅读。 18．例文： 迟开的花更美 古人云：“鱼乐水，花喜风”，花朵感受着大自然的恩赐，把自己的美丽慷慨的分享给环境，传递着大自然的博爱与祝福。而迟开的花朵更绚烂，它们经过时间的风吹雨打，它们把自己的日常状态变成了一件更加美丽的杰作，它们沉淀思想给观众以视觉的感受，它们就像是生活中最极具魅力的艺术品。 在一个本不起眼的地方，一朵迟开的花朵独领风骚，引来无数羡慕与赞叹的目光，空气中弥漫的清香，再一次勾起了我的回忆…… 小学时的我，不善言谈，除了两个好朋友外，“独来独往”是我的一贯风格。没有显眼的一技之长，没有擅长的琴棋书画，也没有出类拔萃的学习成绩，在班中的我显得极其渺小。每当看到获奖同学高兴地走上领奖台，听到从广播中传出得声声祝贺词，心中就像打翻了五味瓶一般，不是滋味，不只是羡慕还是嫉妒。 那时我对踢毽子颇感兴趣，心中暗暗打算：学校不是每个学期都有“冬季三项”吗？我可以从现在练起，下个学期一定可以参加的！ 从那时起，无论节假日我都会早早起床，坐在院子里“疏通筋骨”，拿起毽子来练。不知哪儿来的精气儿神，非要每天踢满五百个才可罢休，直至精疲力竭，大喘吁吁后才会坐下休息会儿。但待体力恢复得差不多后，又起身“魔鬼训练”。不知何时，毽子好像已在我脚上“安营扎寨”了下来，“安分”地与我配合。一次，妈妈还在做晚饭，趁着无聊之际，又不由自主地来到院子踢了起来，“203个，204个，205个……”正踢得起劲儿，屋里传来：“吃饭啦！”但如果停下的话就功亏一篑了，反正也不饿，踢毽子“更重要”。终于，功夫不负有心人，再次突破了我的记录。我连蹦带跳地进了屋，爸妈都已吃好了，坐在一旁的爸爸，用调侃的语气说：“真是废寝忘食啊，下次比赛的冠军一定非你莫属了！” 时光荏苒，不知不觉又到了比赛，我信心满满地在比赛中大展拳脚，而结果也正如我所期望的。 “我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有超越平凡的力量……”汪峰的一曲《怒放的生命》滋润着我，使我尽情地绽放出那朵迟开的花！ 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“迟开的花更美”为题写一篇文章。结合材料“人亦如此。人生的花期也许不会在我们预计之时来临，但并不会缺席。迟开的花美在战胜困境的自我突破；美在经历挫折时的持之以恒；美在寂寂幽谷中的暗吐芳香……”和“若事与愿违，仍存希冀，沐光而行，终会有意想不到的收获”可知，文章以花朵的开放为比喻，探讨人生中面对困境和挫折时的积极态度和坚持努力的重要性。同时，也表达出即使是迟开的花朵，也能绽放出最美丽的光芒。一个人努力过后，虽然暂时还未成功，却仍然怀有希望，一路前行，终将会收获满满。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。文章可以这样构思，开头部分：介绍丹桂迟开的寓意，引出人生中的“迟开”时刻，暗示后文的主题。接着举出自己学习或生活中的一件事例，比如写自己在一群人中间默默无闻，感到很自卑，也想要展现自己的美，在阅读中爱上了写作，经过日日夜夜的练习，投出去的稿子都如石沉大海，不过自己并不气馁，相信付出总有回报，静下来心去阅读经典作品，不断去观察周围世界，并且随时积累一些好想法，文章进行修改打磨，终于有一篇文章在校报中发表了，自己终于等来了属于自己“迟来的花”。其他诸如歌唱比赛、演讲比赛，运动会等都是不错的题材，文章要学会用波澜曲折的情节作为载体，在细节中抒情，在叙事中说理。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $