河南省驻马店市泌阳县2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025一一2026学年度上期期末素质测试题八年级语文 参考答案 注意事项： 1.评卷教师阅卷前，请务必认真研读本套试题，先试做一遍。 2.本试卷非选择题部分具有一定的开放性，评卷前，教研组长要指定专人担 任阅卷组长，负责小组评卷工作。阅卷组长要积极组织本组阅卷教师研讨参考答 案及评分标准，制订出符合实际的评分细则，统一标准。 3.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均应给分，遵循“给分有 理，扣分有据，宽严适度，始终如一”的评卷原则，保质保量按时完成阅卷任务。 一、积累与运用（共23分） 1.(1)2ǎisài（每空1分，共2分)(2)搏涤（每空1分，共2分) (3)A(2分) 2.①剪纸初具形态②魏晋南北时期③出现专业剪纸艺人 (意思对即可，每空1分，共3分) 3.参考示例：（1)①国家依法增加了对非物质文化遗产保护工作的资金投入。 ②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作申报工作。 (意思对即可。每点1分，共2分) (2)问题：①很多非物质传承人经济拮据、生活困难，无法潜心传承。 ②人民生活观念、方式和审美价值变化，年轻人不愿传承。 (意思对即可，每点1分，共2分) 建议：①政府继续加大对非物质文化遗产保护工作的资金投入，确保传承人的 生活得到保障： ②社会提高对传承工作的关注度，保障传承人的社会地位； ③社会各界加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产； ④学校聘请民间艺术大师进入学校开设讲座或选修课。 (写出任意两条，意思对即可，2分) 4.①所以动心忍性②曾益其所不能③竹杖芒鞋轻胜马④蓬舟吹取三山 去⑤采菊东篱下⑥悠然见南山⑦不觉船移⑧微动涟漪 (每空1空，有错字该空不得分，共8分) 二、现代文阅读（共26分） 第1页共5页 5.②搬到药厂后，母亲教药厂女工和她们的孩子拉手风琴并组建小乐队。 ④到马兰后，母亲教孩子们音乐，领孩子们到各地开演唱会、办音乐节等，并 把他们送上冬奥舞台。（意思对即可，每点2分，共4分） 6.(1)示例一：环境描写，通过描写舞台周围的环境，烘托出音乐会现场静 谧而庄重的氛围，突出作者在当时的情感体验和对母亲的怀念。 示例二：心理描写，这句话直接刻画“我”“空灵安静”“庄严肃穆”的心理 状态，既体现了音乐带来的震撼，也暗含对母亲的思念与敬意，感情真挚。 示例三：运用对比，“浪漫梦幻的月亮舞台”与“黑沉沉的山谷”形成对比， 突出舞台的光芒与温暖，营造出诗意而深情的氛围。 示例四：用词生动，“浪漫梦幻”“黑沉沉”等词精准勾勒舞台与山谷的特点， “空灵安静”“庄严肃穆”两个短语写出“我”在音乐响起时复杂的内心感受，语 言简洁而富有感染力。 (角度1分，分析1分，共2分) (2)示例一：用词精准，加点字写出母亲对作者的不当行为纠正的及时，体 现了母亲教育的智慧与严格，使“我”牢记教训，健康成长。 示例二：运用比喻，“拔掉”与“刺”照应，让抽象的“缺点”变得具体，形 象写出母亲的教导对“我”的影响之深。（意思对即可，2分） 7.示例：①母亲生前的简朴生活影响着我，教会“我”要“断舍离”： ②母亲酷爱音乐，从家庭音乐会到教孩子唱歌，始终用音乐传递快乐，感染身边的 人也热爱生活。 ③母亲对“我”和弟弟实行“玩耍教育”，让我们快乐成长并学会了勇敢： ④母亲让我们做自己喜欢的事情，自己做选择、给予我们支持和帮我们理清思路， 让“我”学会做事： ⑤母亲教育“我”平等待人，让我学会不傲慢待人，家人之间平等、真诚地沟通： ⑥母亲内心强大，面对困难，从不抱怨，总是很有韧劲儿地直面问题，对我很有影 响。（答两点3分，答三点4分，共4分） 8.示例：①对妈妈的怀念。怀念和妈妈一起度过的充满欢乐的时光。 ②对妈妈教育的感激。感激妈妈教“我”简朴生活，她的“玩耍教育”和平等 教育让我能帮助他人，充盈自己： ③对妈妈品格的敬佩。敬佩妈妈热爱音乐、无私奉献，从教身边人音乐到助力 孩子的音乐梦想；敬佩她简朴的生活作风和直面困难的坚韧品格。 第2页共5页 ④传承妈妈精神的自豪。妈妈用音乐点亮了很多孩子的童年，如今“我”从 事音乐治疗工作，延续着她传递爱与快乐的精神，内心满是自豪。 (写出任意二点即可，每点2分，共4分) (二)9.C(2分) 10.示例：“左右”表约数，表明熊冬眠时代谢率降低幅度大概是50%，并非精 确的50%。“甚至”表递进，强调小型哺乳动物代谢率降低的幅度更大、程度更深， 强化了说明的对比效果。两个词体现了说明文语言的准确性和严谨性的特点。 (意思对即可，4分) 11.示例：不能删。第⑦段列举现代人类在极端低温下生命复苏的实例，说明 人类可能具备冬眠的潜力：第⑧段则通过古人类学研究，推测远古人类曾有冬眠能 力。第⑦段是现实案例，第⑧段是历史证据，二者互为补充，使说明更全面、有力。 删除第⑦段会削弱文章的科学性和说服力。 (表述合理，逻辑清晰，意思对即可，4分) 三、古诗文阅读（共16分) 12.(1)放弃(2)暗地里 (3)④（每空1分，共3分) 13.使百姓定居而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山 河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。（正确解释“域民”“固国”“威天下”等 关键词语，语句通顺，3分) 14.示例一：“得道者”与“失道者”进行对比，以“多助之至，天下顺之”和 “寡助之至，亲戚畔之”的对比，突出了“得道”的重要性。通过正反对比，使论 证更加具有说服力，凸显了实行仁政的重要性。 示例二：“攻城方”和“守城方”的对比。攻城方“得天时而不胜”与守城方 “得地利而弃城”进行对比，强化了“人和”的重要性，凸显了实行仁政的重要性。 示例三：将“城高、池深、兵革坚利、米栗多”的地利条件，与“委而去之” 的结果对比，突出“地利不如人和”的观点。通过有利地利与最终弃城而逃的反差， 有力地论证了“人和”才是战争取胜的根本因素，强化了文章的核心论点，逻辑清 晰且极具说服力。（意思对即可，4分） 15.示例：商纣王失道，他施行重刑、重用奸佞、残害贤臣，导致人心尽失， 属于“亲戚畔之”；而周武王之父西伯得道，他暗中修德行善，吸引诸侯归附，周 武王伐纣是“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”，因此能够取得胜利。 第3页共5页 (意思对即可，2分) 16.①破败②忧国伤时、念家悲己（每空1分，共2分) 17.示例一：“破”写出了国都沦陷、城池残破的悲凉现状，它不仅写出了战乱 后都城的满目疮痍，更饱含诗人的痛心与悲愤，奠定了全诗沉郁悲凉的基调： 示例二：“深”字描绘出草木杂乱丛生的景象。本是万物复苏、生机盎然的时 节，但都城沦陷后无人打理，草木疯长，衬托出城池的荒凉死寂，令人满目凄然。 (言之有理即可，2分) 四、整本书阅读(5分) 18.（1)示例：①组：成岗：在敌人搜捕的危急情况下，成岗第一时间在窗外 挂扫帚警示同志，再捆好《挺进报》。他宁肯牺牲自己，也不让来找他的同志和党 组织受到任何损失。由此可以证明成岗是一个“大有利于人民的人”。 龙光华：当敌人以故意断水的方式迫害革命者时，龙光华为了保护珍贵的水源， 被敌人打成重伤，并最终壮烈牺牲。可见龙光华是“大有利于人民的人”。 ②组：毛泽东：面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不 利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻 带领红军四渡赤水、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创 造了奇迹。可见毛泽东是“大有利于人民的人”。 朱德：朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志骑， 自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，是中国人民解放军的主要缔造者 之一、红军重要领导人。可见朱德是“大有利于人民的人”。 (从两个组中分别选一位人物，结合作品内容论述，5分) (2)示例①《红岩》中的小萝卜头面对敌人的残酷迫害，利用自身年龄优势 和聪慧，悄悄为狱友传递情报、传递纸条。《红星照耀中国》中的红军在长征中面 临翻越老山界、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等重重困难，却始终奋勇向前。他们 都生动诠释了百折不挠的斗争精神。 示例②《红岩》中许云峰不顾个人安危，坚持为大家在地牢中挖掘逃生通道。 《红星照耀中国》中，飞夺泸定桥时，红军战士主动请缨，冒着敌人的密集火力攀 爬铁索，用生命为大部队开辟前进道路。他们身上都具有无私奉献的牺牲精神。 (有其他情节，言之有理即可，5分) 五、作文(50分) 参照河南中招记叙文评分标准 第4页共5页 等 等（2521 二等(20~16 三等(15~11 四等(10~6 五等(5~0 次 分) 分) 分) 分) 分) ①基本符合题 ①符合题意， 意，表达意图 主题 ①符合题意，表 ①内容与题 表达意图明 与 达意图较明确， 基 ①偏离题意， 目无关：②抄 确，内容具体 本明确，内容 内容 内容较具体充 表达意图不明 袭比例80% 充实；②有真 不 25 实：②有一些思 确，内容空洞： 以上；③随意 分 求 情实感，能表 够充实；②缺 考和体悟，不虚 ②价值观不够 达自己的思考 少情感体验和 拼凑，不知所 假：③价值观正 思考体悟；③ 正确 和体悟；③价 云：④价值观 确 不正确 值观正确 价值观基本正 确 等 等(20~17 二等(16~13 三等(12~9 五等(4~0 四等(8~5分) 次 分) 分) 分) 分) 结构 与表 ①叙事完整， ①叙事较完整， ①结构非常 ①叙事基本完 重点突出；② 重点较突出：② ①叙事不完 达20 混乱或字数 要 整，能注意详 描写具体，语 有一些具体描 整，主次不分： 不足100：② 分 求 略；②语句基 言准确、简明、 写，语言准确、 ②语句不通顺 病句多，词不 本通顺 流畅、生动 通顺 达意 等 五等(1~0 次 等(5分) 二等(4分) 三等(3分) 四等(2分) 书写 分) 及标 ①书写规范，卷 ①书写较潦 ①书写规范 ①书写潦草， ①书写非常 点5 要 面较整洁：②标 草，字迹能辨 卷面整洁；② 分 求 卷面脏乱；② 潦草：②不会 点使用基本正 认；②标点使 标点使用正确 标点使用随意 确 用有一些错误 使用标点 说明：1.坚持三人独立评卷。 2.作文满分的比例掌握在5%左右。 3.以下四项有一项突出者，可酌情加1~4分，加到满分50分为止。 (1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。(2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。(4)有文采。 4.没写题目扣2分。 第5页共5页( 2025十2026学年度上期期末素质测试题 八年级语文 中 sin (注：请在答题卷上答题) 题 号 应 四 【总分 (一 (二) 得 分 1, 121 一、 积累与运用（共23分） 班级开展“守护身边的文化遗产”主题学习活动，请你参与活动，完成下面任务。 1.小语同学寻访了本地的文化遗产，写了下面一段感言，有些字词不能确定，请你帮助解 决。 (共6分) 必阳的文化造产，如一都厚重的史研，沉或着千年文明的脉二 (66)。象河关楚长 城遗址，曾是A锐不可当的军事要塞；B惟妙惟肖的民间剪纸，凝结着流转指尖的千年智 慧；盘古山的宏大祭典，承载着C连绵不断的古老信仰；焦竹园等红色旧址，默默诉说着 垫 革命先辈D不折不挠的高尚品质。它们交织在一起，构筑起一方水土独有的精神图谱。这 些珍贵的遗产，共同洗(d()着我们的心灵，成为无可替代的精神瑰宝。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)根据语段中的拼音，4请结合语境工整书写正确的汉字。(2分) “人为人浪外大闻 纸 (3)语段中四处画横线的词语，使用不当的一项是()。(2分) A.锐不可当 B.惟妙惟肖C.连绵不断 D.不折不挠 2.小文同学搜集了剪纸的历史渊源和发展，请你根据资料帮他理清时间轴。、(3分) 剪纸的萌芽可追溯至原始社会的镂刻技艺，并受到商周“剪帛”祭祀习俗的影响，随 御 着汉代金属剪刀的普及，以金银箔剪刻饰物的形式已初具剪纸形态，多用于装饰或宗教仪 式。魏晋南北朝时，剪纸逐渐脱离其他工艺成为独立艺术，并广泛应用于节庆与宗教。唐 宋时期，造纸业的繁荣使剪纸真正走向民间，题材拓展，技艺精进，出现了专业艺人。明 清两代是剪纸艺术的鼎盛期，它深深融入日常生活与礼仪习俗，并形成了鲜明的地域风格。 近现代以来，面对工业化的冲击， 剪纸通过非遗保护得以存续，并不断融入当代创作，从 古老的民间技艺演变为承载文化记忆的活态艺术瑰宝。 原始社会 ② 唐宋时期 明清两代 近现代 至汉代 以来 剪纸技艺 形成地域 转型和 感 成形 风格 传承 小组成员摘录了有关文化遗产的资料，请你帮忙完成任务。 (共6分) 《材料一】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异消亡，不 少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002 年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的找款为10.26亿元，而2011年 (更a)·∂·文i平八y Y八年级语文-1-（共6页） 小八三郭游·“中 的财政预算已到4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对 非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做 有效地推动了我国对非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆 维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌，（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布 的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化 遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界 上入选代表作名录项目最多的国家。 【材料二】很多传承人因经济拮据、生活困难，只得把更多时间和精力放在维持自身 和家庭的生存上来，无法潜心从事传承活动以及培有传承人。如，百里杜鹃化那村木雕非 遗传承人罗秀红，原在家开个木雕手工艺传习所，后因经济入不敷出，只好外出务工维持 生计。同时，随着经济快速发展，人民的生活观念、生活方式、审美价值也发生了变化， 面对日益丰富的物质生活和精神文化生活，年轻人更热衷于现代生活方式，如玩微博、微 信、网购等，他们对民间传统技艺逐渐失去兴趣。 (1)你要向同学介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”：请从材料一中提取两条 介绍要点。(2分) 不 2)结合材料， 概括非物质文化遗产面临的闲难，并提出两条解决办法。(4分) 问题 建议： 所合之好间沿4n山@论归苹 4.古典诗词也是我国的文化遗产，学校开展“诗词大会”活动，请你根据提示，将空缺的 古诗文名句补充完整。(8分) 人的成长往往始于磨砺。正如先贤所言：“①，〔②士”(：《生于忧患，死 于安乐》)，唯有经历心灵和性格的锤炼，人方能增长才干。面对风雨，有人选择苏轼那 般“③江，二，谁怕？一蓑烟雨任平生”（《定风波》)的从容，以豁达之心观照困厄， 苦难便成了生命的勋章。亦有人怀揣李清照“九万里风鹏正举。风休住，④”(《渔 家傲》)的豪情，借此突破现实的桎梏，在精神世界里扶摇直上。这份超越，终可沉淀为 陶渊明“⑤三，是⑥”(《饮酒》（其五)）.的恬淡，于喧嚣中寻得内心的宁静。 恰如欧阳修笔下“，⑦，⑧”（《采桑子》）的意境一船儿轻移，湖面轻漾， 历经风雨的心灵；亦在自然与自由中重获生机，从而完成从磨砺到超脱的深刻升华。 二、现代文阅读（共26分），你，心或干，月：上.下； (一)阅读下文，完成5≈8题。，（共16分）←焉氏÷本入 4心时间里的深情 刘明明 ,六价中公必 ①回想起去年0月在河北阜平马兰村举办的第五届马兰儿童音乐会的点点滴滴，我 的内心依然激动。站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，面对黑沉沉的山谷， 我的内心空灵安静，又庄严肃穆。灯光闪烁，琴声悠扬，我仿佛感受到妈妈深情的注视。 ②2022年，妈妈在马兰村月亮舞台工地晕倒，猝然离世。近三年来，我在整理母亲物 ·品的过程中受到很大冲击。妈妈的衣服翻来覆去就那么几件，她十几年、二十几年没有添 ·置什么衣服。她在留下来的照片中，都穿着家常眼熟的衣服，这让我既感到亲切又深受教 育，我不禁自问：.今天我们拥有的物质常常超过实际需要，但我们从中得到精神的快乐了 吗？我开始“断舍离”，时时提邂自己：你真的需要吗？囚 下山S1 ③妈妈一直酷爱音乐，没有音乐，她就觉得不得劲儿。上世纪80年代初，我们家还 在山东泰安，我在虎山水库旁边的一所小学读书。妈蚂来接送我她看到学校没有音乐课， 就去找校长，一提出给孩子们上音乐课。后来我们家搬到药二，一妈妈又开始救药厂女工和她 们的孩子拉手风琴，还组成手风琴小乐队。 (页其)之、文姻苹八Y Y八年级语文-2·（共6页） ④爸爸妈妈都爱音乐、爱玩儿。冬天，爸爸带我们到山上捡来干树枝和绿色的松针叶， 妈妈装饰上发亮的彩灯和小玩意儿，我们高高兴兴与“树”合影。爸爸弹起吉他，妈妈拉 小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融。妈妈说，很像她小时候我姥爷姥姥家的 音乐会。 ⑤妈妈的“快乐音乐”救有从家里延仲到社会，随着她的生命足迹持续不断。她到马 兰教孩子们音乐，开始我们觉得她就是一个“玩儿”的心态，妈妈也说玩儿得挺开心。玩 着玩着，她就认真起来，“动静”越来越大。从牧孩子们唱歌到颂着孩子们到各地开演唱 会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥排台，一个个浪漫梦想让地停不下来。 越来越多的孩子享受到音乐的快乐，她也获得了无限的精神愉悦。 ⑥妈妈还对我和弟弟实行“玩耍教育”。小时候，我家旁边是一块空地，很像鲁迅写 的百草园。我和弟弟经常翻墙进去，粘知了、玩“打仗”。妈妈不会制止我们爬树，相反 会协助我们，教我们怎样抓扶，怎样用力。有一次来到“泰山仙人桥”一 一一道乃缝之间 卡了几块巨石，下面就是深深的山谷。人们不敢近前，大人更是拦着孩子不许靠近。妈妈 看我和弟弟跃跃欲试，就为我们探路，鼓励并教我们如何过去。终于，我们小心翼翼贴到 了巨石跟前，还拍了照。那年我8岁。妈妈在相片下方写了一行字：要勇敢才能照这张相。 ⑦上学时，妈妈从没要求我们考多少分、排多少名，只是让我们做自己喜欢的事情。 我考大学、读研、读博、工作，一路都是自己做选择。每有困惑，妈妈总是给予支持，帮 我理清思路。这是妈妈给我最珍贵的东西。现在我从事音乐治疗工作，帮助别人缓解身心 痛苦，感受生命的爱与尊严，内心很充盈。 ⑧妈妈总是温和的，一旦严厉起来，就是我真的犯错了。记得小时候，有一次，我遇 到虎山小学的小伙伴，不自觉表现出几分城里“小公主”的骄傲，妈妈马上严肃地对我说： “那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人。”就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了。 这件事牢牢记在我心里。家人之间平等、真诚地沟通，不在心里留疙瘩、存误解，一直是 我家的相处方式。 ⑨妈妈性格单纯、善良。以前我和爸爸总觉得妈妈像森林中的“小白免”，担心她遇 到“大灰狼”。其实妈妈内心很强大，面对困难，她从不抱怨，总是很有韧劲儿地直面问 题。她留给我们很多的精神财富。 (选自《人民日报》，有删改) 5.请根据提示，梳理母亲与音乐相关的故事情节，并将其填写在下面横线处。（4分) ①在“我”上学的小学校，母亲向校长提出自己给孩子们上音乐课： ② ③冬天，母亲装饰我们捡来的树枝和松针叶，和家人一起开设“家庭音乐会”； ④ 6品味文中的画线句，根据提示赏析其表达效果。(4分) (1)站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，面对黑沉沉的山谷，我的内心 空灵安静，又庄严肃穆。（请自选角度赏析）、 小大省 2).就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了。（分析加点字的表达效果） 八个，1济 T:文中说母亲“留给我们很多的精神财富”，结合文章内容，说说母亲给“我”留下了哪 1些精神财富？（4分) 》《:人)小「入 ,心”明S以会是注从如 。“时间里的深情”离意情感经历岁月的沉淀避来越流厚铁合文率内容分析式：在 对妈妈的回忆中饱含了哪些深情？.（4分) 各张华大内朴纽湘令处乐变⑩ 胶充我。入 (共。头)、.义心八Y Y八年级语文-3·（共6页) ·李天洋 ,加片①冬关来临，当入们拿出棉衣御寒时；自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。 眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇 迹，也是前沿科学研究与应用的热门。“ 挑战生理极限的冬眠 四性"②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它 们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累 于体内的脂肪：仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 。 1③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心 率和呼吸频率维持在一个极低的水平…具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到一 3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃，这说明，冬 眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬 眠期间隆低幅度均较大，熊隆低50%左右，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面， 熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次：多纹黄鼠的心率从每 分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。这 对于一个生命有机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高 级的系统工程。 @虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，：不吃不喝不动，但实际区别很 大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、 两栖类、鱼类、，无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等 指标均会有所降低，但变化不大：，而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到 频临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度 过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。 “人类期待获得冬眠“超能力” ⑤近些年，随着瘫症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学 家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠在 秋天体重激增而不得糖尿病？熊冬眠时不排泄为什么不会肾表竭？极地松鼠在醒来后，为 的数缝扬伤，也设有肌内葵缩、骨质疏松7…科学家希望能尽快弄清斐动物冬吸 并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家 很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降 到13.8℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006年10月，一位攀爬雪山失踪24天才被救 援的日本人，一在确认新陈代湖谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 ⑧2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研宠结果，他们 在43方年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头 与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度 过寒冬的。.尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。 远古人类是有冬眠的能力的，只不过后来自然环境变好，人类应对极端气候能力增强，不 再需要通过冬眠这种方式过冬了，这个能力也就退化了。 ⑨在这些实例和研究结果的基础上，：“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电 影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行 者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 今太型改夏盐攀努绮被餐索：世界各回的科学家春在我我不体、爽而不合地妍发述用 ①受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几 个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-96℃的低温下保存整 个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。根据相关资料记载，这种尝试在上世 Y八年级语文-4-（共6页） (3”氵·9 纪60年代就开始了。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小 1时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后 无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺 畅。 @研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要 走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，'将为人们的生命健康、星际航行带来全 新的天地。 选自《经典文摘》，有删改) 9.下面对文段的理解和分析，“不正确的一项是()(2分 A哺乳动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各个器官的运转迅速与之相适应。 B.选文第④段主要运用作比较的说明方法，通过对比强调了哺乳动物冬眠与常态睡眠 的区别。 C.在大量的实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，科学家也成功 研发了适用于太空以及医学方面的冬眠技术。 D.变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个 月后又活蹦乱跳。 10.结合语境，说说第③段划线句中两处加点词的作用。(4分) 但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较天，熊降低50%左右，小型哺乳动物 甚至降至1%。 11.有同学认为第⑦段与第⑧段内容重复，可以删除第⑦段，你如何认为？结合文段说说你 的看法。(4分)州际前“必大厨可，黄退志产 三、古诗文阅读（共16分)·.() :写间{火以工。系寒.，牙 (一)阅读下面两个文段，完成12入15题。（共12分)：中吴口心 ,:【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环 而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者于是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也； 兵革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之 界，固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲 戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 行彩世游以部八古是主（选自《得道多助失道寡助》） 【乙】百姓怨望而诸侯有畔，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。用费仲为政。费仲善 次，好利，殷人弗亲。纣又用恶来。恶来善毁谗，诸候以此益疏。西伯®归乃阴修德行善， 诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大，纣由是稍失权重。王子比千谏，弗听。商容贤者百姓 爱之纣废之。微子数谏不听，乃与大师少师谋，遂去。比千日：“为人臣者，不得不以 死争。”乃强谏纣。纣怒曰：吾闻圣人心有七窍。”剖比千，观其心。箕子惧，乃详@ 狂为奴，纣又囚。周武王于是遂率诸侯伐纣。 (选自《史记·殷本纪》，有删减) 【注释】①炮格：一种酷刑。④西伯：本指西方诸候之长。因商王任命周文王为西伯， 后专指周文王。②③⑤⑥⑦费仲、恶来、商容、微子、箕子：均是人名。⑧详：同“佯”， 假装。 12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 〔文言语句 小 2 、1小方法提示 上一解释 术委而去之 课内迁移法：相委而去(《陈太丘与友期行》水山 (1)月 茶d: 》辛东，是网产 Y八年级语文-5.（共6页） 乃阴修德行善 词语推断法：阳奉阴违 (2) 查阅词典法：①液汁②滋味，③培植；④益， (3)(填序号) 西伯滋大 9 更加：⑤浊。 (摘自《文宜文词典》) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)/ 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵苹之利。 14.甲文中运用了对比手法，请结合文段举一例说明，并指出其表达效果。(4分) 15.根据甲文对战争获胜要素的论述，简述乙文中周武王打败商纣王的原因。'(2分) (二)阅读下面诗歌，完成16~17题。：（共4分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草术深。感时花溅泪，恨别乌惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 16.《春望》与注绩的《野望》都围绕“望”字展开。宝绩望见薄暮时分的山野秋景，流露 孤独抑郁的心绪，杜甫望到“安史之乱”后①的长安城，由此触发了②‘二的 情撼。(2分). 湖0“ 17.请从炼字的角度赏析该诗的首联。·（2分交。 页定应是茶无{r 四、整本书阅读（5分) 18.请从下面小题中任选一题作答。 (1)小语同学读完《红岩》和《红星照耀中国》两部书后，认为其中许多人物都是课 文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”：。请从下列两组人物中各选一人，用与 其相关的故事情节加以证明。·(5分) ①组：成岗龙光华(《红岩》)②组毛泽东朱德(《红星照耀中国》) (2)对比《红岩》·《红星照耀中国》两部名著，两部作品中都蕴含着崇高的革命精神， 请选择一种精神，结合两部作品的情节，简要说明(5分) ①百折不挠的斗争精神只②无私奉献的牺牲精神 ,水联 五、作文(50分)》 达，搁刻高美亚 19.阅读材料，任选二题作文。心￥人 向风，百度百科土的一种解释为“迎风·，指既可以西对者风吹的方向，也可以随者 风吹去的方向；另一种解释为“仰幕其人之品德或学问”，亦可指崇尚某种风气。风，会 带来阻力，亦能指引方向。向风而行，是一种选择，一种挑战，一种姿态。 (1)请结合自己的生活经历和切身体会，以“向风而行”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右：④ 文中回避与你有关的人名、校名、地名。， (2)上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题 目，写一篇作文。： 要求：①表达意图明确，内容具体充实；：②不要套作，不得抄袭：，③600字左右：④ 文中回避与你有关的人名校名，地名。 Y八年级语文一6（共6页） 常6