期末知识能力综合检测·情境卷-2025-2026学年语文四年级上册·统编版（含答案及例文）

( 姓名 班级___________ 座位号 ……………………… 装 ………… 订 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 ……………………… )2025-2026学年度第一学期四年级期末综合检测 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 题序 — 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 叮！语文魔法终极闯关开启啦！90 分钟奇幻旅程里，五大关卡等你来解锁 —— 基础魔法破字词谜题、综合秘术练运用、课本宝藏挖知识、阅读秘境寻答案、童话工坊展创意！用智慧攒勋章，变身顶尖语文魔法师，解锁专属荣耀与满满成就感吧！ 词句积累 欢迎闯入基础魔法站！这里藏着字音、词语、句子的神奇谜题～ 辨准读音、写对词语、玩转成语与句式变形，每道题都是魔法钥匙，解锁它们就能夯实语文功底，为后续闯关积攒满满能量，向 “魔法大师” 稳步迈进！ 一.下列每小题词语中，都有一个加点字的读音是错误的，找出序号。(4分) （1）A.宽恕（shù）    B.措施（chuò）    C.人声鼎沸（dǐng） （ ） （2）A.溺爱（nì）    B.歌颂（sòng）     C.奔流不息（bèn） （ ） （3）A.花蕊（ruǐ）    B.宽敞（tǎng）    C.半明半昧（mèi） （ ） （4）A.项目（xiàn）    B.盗取（dào）    C.精疲力竭（jié） （ ） 二.请根据拼音规范书写词语。(8分) 学习课文，我知道了20世纪是一个的世纪，在这个世纪里，人类 了一个个奇迹；认识了“建筑”蟋蟀；知道爬山虎刚长出来的叶子排列，不留一点儿 ；还有头顶天、脚踏地的盘古，在后累得倒下了。 三.选词填空。(3分) 奥妙      深奥       奥秘 1.我们要努力学习，宇宙的( )等待着我们去探索。 2.这本神话故事书包含的内容并不( )，四年级的学生能读懂。 3.魔术师的表演变幻莫测，( )无穷。 四.把下列成语补充完整，并选择合适的成语填空（填序号）。(9分) ①人( )鼎( )   ②( )( )不平   ③( )( )而安   ④若( )若( ) ⑤( )七( )八   ⑥( )云( )雾   ⑦( )风( )雨 ⑧奔流( )( ) 1.运动会现场 ，为运动员们加油的声音此起彼伏。 2.他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能 。 五.王奕然同学积累的下列名言中，最符合“曾子”行为的一句是( )(2分) 曾子妻之（去）市（集市），其子欲（想要）随（跟随）之。曾子妻曰：“汝（你）还（回家），为汝杀彘（zhì）（猪）。”妻归来，曾子即（立刻）捕彘杀之。 A.差之毫厘，谬以千里 B.一言既出，驷马难追 C.尺有所短，寸有所长 D.机不可失，时不再来 六.请按要求改写句子。(10分) 1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后，狠狠地惩罚了普罗米修斯。（缩句） 2.我仿佛好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。（用修改符号修改病句） 3.我们家阳台的爬山虎长得密密麻麻，连一丝缝隙都没有。（改为夸张句） 4.王戎指着道边的李子树问：“树在道边而多子，此必苦李，你们怎么还要摘？”（改为提示语在中间，句子意思不变） 5.仿写句子 我吓得腿像面条一样软，转身就往院子里跑，连鞋子跑掉了都没察觉。（比喻+动作描写） 七.按课文内容填空。(10分) 1.古诗中有迷人的风景：《鹿柴》中的“ ， ”描绘出空山深林、夕阳斜照的幽静画面。古诗中有深刻的哲理：《题西林壁》中的“ ， ”告诉我们只有从整体观察，才能认清事物的全貌。 2.精卫填海的原因是“女娃游于东海， ”于是“ ，以堙于东海”为我们塑造了 的精卫形象。 3.昨天刚立秋，今天气温就下降，正如谚语中所说“立了秋， ”。入秋后，接连下了好几场雨，天气一天比一天冷，正如谚语中所说“ ， ”。 阅读拓展 阅读秘境已开启！非连续性文本藏着科技密码，课外阅读藏着趣味故事～ 带着好奇心提取信息、破解问题、大胆提问，像小侦探般探索文字背后的奥秘，闯关成功就能收获 “阅读小达人” 勋章，解锁更多知识宝藏！ 八．快乐阅读。(24分) (一)非延续性文本阅读。(12分) 阅读两篇短文，然后按要求做题。 亲爱的同学们，本学期我们跟随课本和名家的脚步在广袤（mào）的大地上赏自然之美，享观察之趣：在文本阅读中学思考之法，习提问之道；在时空穿梭里读神话故事，览历史人物，涵养家国情怀。日有所学，月有所获，年有所成，收获满满的我们一起来开启本次“跟着课本去旅行”语文研学之旅吧！请同学们做到双姿正确、书写规范、字迹工整、卷面整洁。 【研学之旅】科技篇 ★打卡科技馆阅读下面材料，一起探知自然与科技。 【材料一】中国科技馆常设展厅一共四层，第一层为华夏之光展厅；第二层为探索发现展厅；第三层为科技与生活展厅；第四层为挑战与未来展厅。 【材料二】走进科技馆一楼展厅，墙壁上镌刻着两句名人名言： 为学患无疑，疑则有进。 ——陆九渊 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 【材料三】嫦娥奔月的故事是中国古代神话中的经典之一，凝结着中国文化的深厚底蕴。然而，如今，嫦娥已经不再是神话中的仙女，而是中国宇航员和科学家们的象征，肩负着探索太空的使命。21世纪初，中国开展了嫦娥探月工程。2007年，中国成功发射嫦娥一号，这是中国首次探测月球。随后，嫦娥二号、三号等探测器相继发射，成功完成了月球表面巡视、着陆等任务。中国的嫦娥探月工程不仅仅是一次科学探索，更是国家崛起和科技创新的象征。这一成就也激励着更多的青年学子追求科学梦想。 【材料四】习近平总书记说：中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、 不懈追求……盘古开天、女娲补天、神农尝百草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。中国人民相信，山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。 1.小语很想了解华夏文明成就对于中华民族乃至世界文明进步起到的重要作用，结合【材料一】，你会建议他先到科技馆的 层参观：小文特别想了解人类面临的重大问题与挑战，以及科技创新对可持续发展的贡献、人类对未来生活的畅想，你会建议她在科技馆的 层多参观一会。(2分) 2.【材料二】中爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，小语认为这是因为对事物的探究一般是始于（    ）(2分) A.作出假设 B.解决问题 C.发现并提出问题 D.实验答案 3.通过本册教材第二单元的学习，我们学会了如何提问。提问时可以从三个角度进行：A.针对文章内容提问，B.针对文章写法提问，C.联系生活经验提问。针对【材料三】或【材料四】，选择一个角度提出一个你认为有思考价值的问题。 我选择( )（填序号）角度提问，我的问题是： (3分) 4.结合【材料三】和【材料四】，你认为下列对神话理解不正确的一项是（    ）(2分) A.神话通常气魄宏大，充满了神奇的想象。 B.我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。 C.古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 D.神话都是古代的人们编出来的，他们看到什么就编什么，是虚假没有意义的。 5.【材料四】中提到了几个古代神话故事，相信你也读过很多神话故事，请你为自己喜欢的神话故事做一张推荐卡。(3分) 神话故事推荐卡 神话故事名称《 》    主人公 主要内容 (二)课外阅读。(12分) 刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。 一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀！当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙，你们不知道连小白兔都怕我吗？大野猫绝对不会比小白兔的本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的，你们等着瞧吧！” 小燕子真的瞪眼向大野猫扑去…… 1.我读懂了短文，我会写出一个合适的题目 。（1分） 2.我会联系上下文理解下面的词语。（4分） （1）夸耀： （2）轻蔑： 3.我也会用“只要……就……”造一个句子。（2分） 4.想象一下，小燕子向大野猫扑去后，结果会怎样？（2分） 5.如果你是小燕子的朋友，你想对小燕子说点什么呢？（3分） 习作天地 童话工坊邀你赴约！生活里的难忘瞬间、亲眼所见的趣事、听来的奇妙经历，都是绝佳素材～ 按顺序写清经过，抒发真实心情，用文字编织专属故事，让每一个字符都充满魔力，解锁 “创意小作家” 的荣耀吧！ 九．习作。(30分) 在生活中，你经历过哪些印象深刻的事？是亲身经历的、亲眼看到的，还是听别人说起的？哪一件事让你最难忘？请你回忆这件事的情景，然后动笔写下来。 要求：1.题目自拟。 2.要按照一定的顺序把这件事写清楚，表达出自己的真实心情。 3.语句通顺，书写工整，不写错别字。 参考答案 一、字音辨析（4分） 1.（1）B （解析：“措施”的“措”正确读音为cuò） 2.（2）C （解析：“奔流不息”的“奔”正确读音为bēn） 3.（3）B （解析：“宽敞”的“敞”正确读音为chǎng） 4.（4）A （解析：“项目”的“项”正确读音为xiàng） 二、看拼音写词语（8分） 呼风唤雨 创造 专家 均匀 空隙 劈开 精力 （注：结合四年级上册课文语境及生字表修正拼音排版误差，规范书写） 三、选词填空（3分） 1. 奥秘 2. 深奥 3. 奥妙 四、补充成语并填空（9分） ①人声（鼎）沸 ②（愤）（愤）不平 ③（随）（遇）而安 ④若（隐）若（现） ⑤（横）七（竖）八 ⑥（腾）云（驾）雾 ⑦（呼）风（唤）雨 ⑧奔流（不）（息） 1. ① 2. ③ 五、名言匹配（2分） B （解析：曾子杀猪体现“诚信守诺”，与“一言既出，驷马难追”契合） 六、按要求改写句子（10分） 1. 宙斯惩罚了普罗米修斯。 2. 用删除符号去掉“好像”（或“仿佛”），修改后：我仿佛看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。 3. 示例：我们家阳台的爬山虎长得密密麻麻，连针尖大的缝隙都找不到。 4. “树在道边而多子，此必苦李，”王戎指着道边的李子树问，“你们怎么还要摘？” 5. 示例：我吓得手心像冰一样凉，转身就往客厅跑，连妈妈喊我的声音都没听见。 七、按课文内容填空（10分） 1. 返景入深林，复照青苔上；不识庐山真面目，只缘身在此山中 2. 溺而不返；常衔西山之木石；坚韧不拔（或“执着不屈”“坚持不懈”） 3. 把扇丢；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 八、快乐阅读（24分） （一）非延续性文本阅读（12分） 1. 第一；第四 2. C 3. 示例： - 选A：中国首次探测月球的探测器是什么？ - 选B：材料三将古代神话与现代探月工程结合，这样写有什么好处？ - 选C：嫦娥探月工程的成就对我们青少年追求梦想有什么启发？ （任选一个角度，问题有思考价值即可） 4. D （解析：神话承载古人对世界的认知和精神追求，并非“虚假无意义”） 5. 示例： |神话故事推荐卡 神话故事名称《女娲补天》 主人公 女娲 主要内容 远古时期天塌地陷，洪水泛滥，女娲炼五色石修补苍天，斩巨鳌四足支撑天地，还杀死兴风作浪的黑龙，让人们重新过上安宁的生活。 | （二）课外阅读（12分） 1. 示例：《骄傲的小燕子》《小燕子的教训》（贴合短文主题即可） 2. （1）夸耀：向别人炫耀自己的本领或功劳，文中指小燕子向伙伴们炫耀自己吓跑了小白兔。 （2）轻蔑：看不起，不把别人放在眼里，文中指小燕子看不起伙伴们的提醒。 3. 示例：只要每天坚持阅读，就能积累更多好词好句。（语义通顺即可） 4. 示例：大野猫猛地扑过来，小燕子吓得魂飞魄散，翅膀都忘了扇动。就在这危急时刻，燕子妈妈飞过来赶走了大野猫。小燕子趴在妈妈背上，后悔极了。 5. 示例：小燕子，不能骄傲自满呀！每个人都有自己的长处和短处，大野猫比小白兔厉害多了，要听从伙伴们的提醒，谦虚才能避免吃亏呀。 九、习作评分标准（30分） 一类文（27-30分） - 题目恰当，围绕“难忘的事”展开，按顺序把事情经过写得具体生动； - 情感真实自然，语句通顺流畅，用词准确，无错别字； - 书写工整，卷面整洁，字数达标（400字左右）。 二类文（23-26分） - 题目合适，能按顺序写清事情经过，内容较具体； - 情感较真实，语句基本通顺，少量错别字； - 书写较工整，字数基本达标（350字左右）。 三类文（19-22分） - 题目一般，事情经过描述较笼统，顺序不够清晰； - 情感表达平淡，语句有少量不通顺之处，错别字较多； - 书写基本工整，字数不足350字但不少于300字。 四类文（18分以下） - 偏离主题，内容杂乱无章，无法说清事情； - 语句不通顺，错别字多，影响理解； - 书写潦草，字数不足300字。 例文： 第一次包饺子 去年春节，奶奶说要教我包饺子，我一下子蹦得三尺高，这可是我盼了好久的事！看着案板上白白的面团、鲜香的馅料，我的心里既兴奋又紧张。 奶奶先给我示范：取一小块面团，用手掌搓成圆球状，再用擀面杖擀成中间厚、边缘薄的饺子皮，接着用勺子舀适量馅料放在皮中央，最后双手捏住饺子皮的边缘，轻轻一捏，一个圆鼓鼓的“小元宝”就诞生了。我学着奶奶的样子，先搓面团，可面团像个调皮的小泥鳅，总在我手里打滑。好不容易擀出一张皮，要么厚得像鞋底，要么薄得破了洞。 包馅料时，我贪心放了一大勺，结果捏饺子皮时，馅料从破口处“跑”了出来，弄得我满手都是。奶奶笑着帮我擦掉手上的馅料，说：“傻孩子，馅料要放适量，捏的时候要从两边往中间挤。”我点点头，重新拿了一张皮，少放了点馅料，慢慢捏着边缘。这次，饺子虽然不像奶奶包的那样精致，歪歪扭扭的像个“小月牙”，但总算没有露馅！ 我越包越熟练，不知不觉包了一盘子。下锅的饺子在水里翻滚着，像一个个白色的小胖子。当我咬下第一口，鲜香的汤汁溢满口腔，心里甜滋滋的。奶奶看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝。 这件事虽然过去很久了，但我一直记得清清楚楚。它不仅让我学会了包饺子，更让我明白：做任何事都不能心急，只要耐心练习，就能成功。每当想起第一次包的“小月牙”饺子，我就忍不住嘴角上扬，那是属于我的快乐回忆！ 学科网（北京）股份有限公司 $