海南省省直辖县级行政单位万宁市某校2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

一。量2025-2026学年度第一学期/八年级期未测试 语文 (考试用叶120分钟，满分120分) 卡瓶语文泉术格，我们于“山随手野尽”的持发间，尽宽丘整平老之光：在“清茶发茂”的不的 黑，如个苹木意元之态：文从“开放包容”的时代风骨中，羽心辰脉动。这份藏于笔丞的胸豫与眼界， 拾与速南自贸路的定设精神习领共热。愿底们将语文所学化作笔下锋芒，以文脉传承、科技创新助力自复港 发展，让青春与格土共处山海，共诸年京， 一、积紫与运用(25分) 【活动一，辨书体之美书自贸前行路】 1、校园文化长常正展示各班优秀的书画作品，字里行间都藏若同学们对家乡发展的热忱。请你赏读下 面书法作品，按要求作答。(4) (1)判断下列书法作品的字体，将字体填写在相应位置上。(2分) 方不 陈鼠 得忘 礪雨 始初 前同 終 心 行舟 【甲】 【乙】 (2)将书法作品乙用简化楷体正确、规范地书马在田字格内，(2分) 【活动二：赏琼岛风光，展自贸新篇】 2.海南的椰风海韵里不仅藏着自贸港的蓬勃生机，更孕育若生态发展的人文情怀。下面语段描 绘了海南的自然画卷，也暗含“生态立港”的理念。请阅读语段，按要求完成题目。(7分) 树影婆奖()，海风棉面。海南，一片充满诗意的土地，① （A.完如B.完然)天 堂的端形。海南的风景不仅仅局限于海岸线，走进海响的废地，热带两林的气息扑面而来。直挺秀9( 的相树、道动(）苍都的的蔻梦蜜树、五彩琬调的被带花升交织在一起，构成了一幅幅的丽多彩的画 面。年一片叶子都在阳光下闪耀着生机，年一朵花部在微风中母动着美丽，。海南的凤景是大自然 的②」 (A.赠送B.馈赠)，也是人类与自然知请相处的见证，在这里，人们可以感受到大自然 的神奇与美丽，也可以体验到人夹与自然和踏相处的乐悠。 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字，(3分) 婆安()直挺秀q(）大道劲() 1/8 2)结合语境选择恰当的词语，将字母序号填在相应的位置上。(2分) （3》在横线上补写一个句子，使之与前面句子构成一个排比句(2分) 每一片叶子都在阳光下闪耀着生机，每一朵花都在微风中舞动着美丽。 【活动三：吟千古诗文，绘自贸宏图】 3.古诗文里藏着华夏千年的文脉底蕴，自贸港中奔涌着海南开放的时代浪潮。让我们提笔默写 经典篇章，为自贸港建设积蓄精神底气。(8分) 主题 古诗文名句 (1)乘小艇游文昌八门湾，椰林夹岸、水波轻漾，桨声里看云影漫过水面，恰是轻舟短棹西湖好， 人与 ·的悠然意趣，把海南水乡的闲适都揉进了词句里。（欧阳修《采桑子》】 自然 (2)春风吹过琼海万泉河畔，野花漫滩、嫩草初长，正应了“乱花渐欲迷人限， 春生机，连椰影都表着柔暖的春意。（白居易《钱塘湖春行）) ”的早 (3)登上海南西部鱼鳞洲，见落日垂海、大漠般的沙滩与沧澜相融，这般· 二”的壮阔，瞬间吹散了心头的郁结。（王维《使至塞上》） (4)站在临高角古炮台远跳琼州海峡，遥想千年兴亡，恰似” 人与 对历史浮沉的叹惋。（杜牧《赤壁》） ,铜雀春深锁二乔”里 国家 (5)每当回望琼崖纵队的热血岁月，总能想起” 恰是海南儿女家国情怀的写照。（李贺《雁门太守行》） 提携玉龙为君死里的慷慨壮志， (6)三亚湾的三角梅谢了又开，晚风里望着落英，忽然念起“无可奈何花落去， 人与 光阴的流转竟这般让人怅然。（晏殊《浣溪沙》） 自我 (7)椰林下读李清照的《渔家傲》，那句” 雨中怀才不遇的轻声喟叹。（李清照《渔家傲》） 学诗漫有惊人句”，恰似海岛夜 【活动四：寻文脉少年，涌自贸港潮】 4.海南文化遗产丰厚，自贸港赋能传承，学校开展“我身边的文化遗产”研学活动，请你参与 并完成以下任务.(6分) 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺本和科学价值的文物， 包括古遗址、古建筑、艺术品等文物。非物质文化通产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、 世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上迷传统 文化表现形式相关的文化空间。 (1)下面是小方同学瘦集到的考察材料，请帮他把属于非物质文化遗产的选项写下来并说明理由。(2分) ①秀英炮台②《儋州小调》③黎族“三月三"对歌④东坡书院 非物质文化遗产： ,理由： (2)请你参与活动方案的策划，将下列方案补充完整。(2分) 2/8 示例：活动项目一：探名胜古迹→活动形式一：“家乡美“摄影展 (3)为让八年级同学知万宁文化，燃传承热忱，以青春之力助力海南自贸港建设，八年级组特邀请万宁草 活动项目二 →活动形式二： 根文化研究者曹乐文先生在学校报告厅开展“一颗赤子心，十八载守文脉”主题讲座。请你以年级组的名义 拟写一则邀请函。(2分) 遨请函 您好！为让八年级同学们知万宁文化，燃传承热忧，以青春之力助力海南自贸港建设，特邀请您于子1 草敬的曾先生： 月15日15：00为八年级全体同学开展“一颗赤子心，十八载守文脉”主题讲座。翘首以盼您的拨冗莅临！ 八年级组 2025年1月10日 ①这则邀请函有一处内容上不明确，请朴充完整。 ②这则邀请函中有一个句子有语病，请写出修改后的句子。 二、品味与鉴赏(22分) (一)古诗文阅读(5分) 学校通过举办"陶渊明作品”朗诵会，希望同学们能品陶诗雅韵，助自贸扬帆。 饮酒（其五） 东晋陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 5.下面是陈晨同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。(2分) 诗句 修辞手法 表达效果 示例： 形容家书珍贵、难得。在战乱背景下，一封家书，其价值胜过 夸张 家书抵万金 万金，表达对妻子儿女的强烈思念。 问君何能尔？ (2) (1) 心远地自偏。 6。学校举办“陶渊明作品”朗诵会，有同学打算朗诵这首诗歌，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？请选 择并说明理由。(3分) A.平和舒缓B慷慨激昂 3/8 (仁)文言文阅读(11分) 以先贤哲思启自贸港新程，唯有持忧患，炼本领，守初心，方能兴热土，书新篇。请阅读下面两个文段： 完成下面小题。 【甲】 异发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶禹举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举 于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋置，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无· 敌国外患者，国恒亡。然后知生于此患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】 贞观十九年，太宗谓待臣曰：“朕观古来帝王，骄矜而取败者不可胜数。不能远述古昔，至如普武平吴 ”、隋文伐陈已后，心逾骄奢，自矜诸己，臣下不复敢言，政道因兹弛素。朕恐怀骄矜，恒自白抑折，日旰甲 而食，坐以待晨。每思臣下有谠言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。如此，庶几于时康道奉尔。” (节选自《贞观政要》，有删政) 【注】①晋武平吴：晋武帝司马炎平定东吴。②隋文伐陈：隋文帝杨坚讨伐南朝陈国。③抑折：压制，约 束。④肝：晚。⑤谠言：正直的言论。 7.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 特殊文言词语识记法：同义复词。 (1)曾益其所不能 注：同义复词指两个或两个以上意思相同的语素连 用表示同一个意思的复合词，如“宾客” (2)骄矜而取败者 查阅词典法：①经得住，能承担：②尽，③超过， (填序号) 不可胜数 胜过；④美好，优美。（摘自《古代汉语词典》） (3)恒自抑折 课内迁移法：国恒亡(《生于忧患，死于安乐》) 8.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 必先苦其心志，劳其筋骨。 9.小豫阅读甲文时，认为文中画波浪线的句子应该单独成段，请你结合甲文解说其观点的合理性。(2分) 10甲文第二段从个人、国家两个层面进行论述，请从乙文中分别提炼出一个事例充当论据，对这两个层面进 行补充论证。(4分) (三)名著阅读(6分) 11.在学校“承红色精神，建自贸港热土”主题学科实践活动中，同学们制作读书卡探究经典名著时发现，"信 仰的力量”正是《红岩》与《红星照耀中国》共同的精神内核，两部作品中的人物无一不是以坚定的信仰支 4/8 排行动，展现出超越重重困境的强大意志，请从两部名著中选择一个人物，完成探究。 读书任务卡 要求：①结合人物的具体事迹，分析人物的信仰如何体现：②联系当下生活实际（如学习困境、集体协 作等场景)，谈谈你从这个人物身上获得的精神启示与成长感悟。 三、文学类文本阅读(13分) 自贸港的每一寸热土，都印刻着父辈们默默耕耘的身影，阅读下面文章，完成各题。 父亲的背影 章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车 吗？望着坐在前面开车的父亲。我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背实起，报根骨头清晰可耕 上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩要。那时，我经常看到他挥 舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲， 脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锥来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才忧然明白我的印象与现实有着不小的偏差。国 为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也 是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出朵。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。 整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没 有了那种气势，委顿袋小，说话都有些不关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担奏去浇地，我说我来。父亲笑说， 你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他仲着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了 一张弓。望着他步履蹒珊，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐乔天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦抽对我的高血压和高血脂有益，一树 的苦柚基本上都被他摘到了我的手里。望着树项上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！ 我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：“别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你 不行。” ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪 又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克放风扬起来， 就像鼓起的风帆，整个人看，上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视一一骏黑的烧火棍一样， 没有一点光译：赣裂的麻轩一样，漫有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲， 和他说一说今天我的工作、我的生活… 5/8 12.根据文章内容，完成下面表格。(4分) 段落 场景 背影特点 “我”的情感 第②段 (1) 脊背突起，根根骨头清晰可辨，像一张犁猿。 震惊、心痛 第③段 回忆年轻时砸石头 (2) 自豪、敬佩 第⑥段 (3) 伸着颈，哈着腰，整个人弯成一张弓。 愧疚、流泪 第⑧段 爬树为“我”摘苦柚 像一只塑料袋，瘦得变形，手如烧火棍 (4) 13.结合语境，按要求进行赏析。(3分) (1)他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只襄着一张皮。（从描写角度） (2)倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。（从修辞角度） 14.文章第③段回忆父亲年轻时砸石头的背影，第④段又借油画《采石工)来修正记忆。这种写法有何作 用？请从内容和结构两方面简要分析。(3分) 15。文章多次通过细节描写（如“根根骨头清晰可辨”、“手像烧火棍”）刻画父亲。如果要在结尾添加一个“我” 与父亲重逢的细节（如一个动作、一个眼神）来表现复杂情感，你会怎样设计？请描写这一细节并说明原因。 (3分) 四、非连续文本阅读（共10分） 自贸港政策红利持续赋能，人工智能技术发展按下加速键，跑出时代新速度！请阅读下列材料，按要求 完成下面小题。 【材料一】 ①海南自贸港在推进“向数图强”的过程中，采取了一系列切实有效的措施，从数字基础设施建设、 数字产业集聚、数字技术创新、数字经济与实体经济融合等多个方面入手，全面推动数字经济的发展。目前， 全省行政村5G网络、千兆光纤宽带网络通达率均达到100%，环岛旅游公路5G信号覆盖全面实现，城乡一体 化的“双千兆”网络基本建成。 ②以海南生态软件园、海口复兴城等为代表的数字经济园区，吸引了大量国内外知名企业和人才的入 驻，积极引进国内外先进的数字技术和产品，推动其在本地落地应用，积极推动与“一带一路”共建国家和 地区的数字经济合作，拓展国际市场，提升海南数字经济的国际影响力和竞争力。 ③海南通过搭建立体就业平台、代化流程开设专窗高效服务人才落户、发放创业补贴贴息贷款等措施 吸引四方人才来琼发展。“向数图强”是海南培育壮大新质生产力，高质量建设海南自由贸易港的重要着力 点之一。随着海南自贸港建设的深入推进，海南数字经济必将迎来更加广阔的发展前景。 【材料二】 ①随着遥感、自动化机械、数据分析、人工智能等各类技术的深入应用，农业生产正朝着更精准、高 效和可持续的方向发展，以新质生产力赋能农业现代化在南繁沃土上有了更多生动的注脚。 ②崖州湾国家实验室精准设计与智造团队、中国农业大学和上海人工智能实验室共同发布了首个种业 大语言模型“丰登”；中国科学院遗传发育所携手华大生命科学研究院、崖州湾国家实验室和中国科学院基 6/8 因组研完所等单位绘制了首个国产大豆的全生命周期器官发有“时空图谱”。 ③“当前，种业正迎来以‘生物枝术+信息技术十大数据十人工智能？为特征的育种4.0时代。”三亚 作为南紫硅谷的核心区城，将着力培育农业新质生产力，推动种业创新链、产业链、资金链、人才链深度融 合，让更多科技成果从实验室走向田间地头，从三亚辐射全国、遍及世界。三亚市有关负责人表示。 【材料三】 ①人工智能有着广泛的应用场景，在医疗领域，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，通过对大量病 历数据的分析，快速准确地识别疾病的特征，帮助医生制定更有效的治疗方案。在交通领域，智能交通系统 利用人工智能技术实现文通流量的优化控制，减少拥堵，提高通行效率，还能应用于自动驾驶汽车，降低交 通事故的发生率。教育领域也开始引入人工智能，智能辅导系统可以根据学生的学习情况提供个性化的学习 建议和辅导内容，帮助学生提高学习效率。 ②人工智能的发展也面临一些挑战和问题。一方面，人工智能技术的发展可能导致部分岗位放替代， 从而引发失业问题。例如一些重复性、规律性强的工作，像数据录入员、装配工人等岗位，很容易被人工智 能所取代。另一方面，人工智能系统存在算法偏见的风险。由于算法是基于大量数据训练的，如果数据存在 编差，那么训练出来的算法可能会对不同群体产生不公平的结果。比如在人脸识别技术中，可能对肤色较深 的人群识别准确率较低，这就体现了算法偏见带来的问题。同时，人工智能的安全性和隐私保护也是重要问 题。随着人工智能在各个领域的深入应用，数据的收集和使用越来越广泛，如何保障数据不被泄露和滥用， 是亟待解决的难题。 16.下列对材料内容的理解正确的一项是()(2分) A.海南数字经济的发展，主要得益于网络覆盖率等硬件基础设施的建成。 B.南繁硅谷的农业现代化，仅仅是引入了无人机或智能灌溉等单点技术应用。 C.人工智能可以为种业发展赋能，帮助培育农业新智生产力，从而使更多科技成为惠及全世界。 D.人工智能算法是基于大量数据训练的，如果数据存在偏差，那么训练出来的算法会对不同群体产生不 公平的结果。 17.请根据【材料一】简要概括海南自贸港在推进“向数图强”的过程中，采取了哪些有效的措施。(3分) 18.请为【材料二】拟写一个合适的标题。（不超过20字）(2分) 19.班级围绕人工智能该如何使用开展了一场辩论赛，下面是两方的观点。作为正方辩手，请你结合材料内 容反驳对方的观点。(3分) 正方观点：人工智能可以推动人类进步，我们应尽可能发挥其作用。 反方观点：人工智能十分危险，我们不能广泛地应用它。 正方辩手： 五、写作与表达（共50分） 20.阅读下面材料，按要求作文。 步入八年级，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨房了你的意志，让你更 乐观、更坚强：日趋激烈的竞争，也许让你倍感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂 得了付出：学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。 7/8 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 (1)请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 (2)请将题目“八年级，让我更“补充完整，写一篇文章。 (3)结合下面提供的文章开头和结尾，自拟题目，在省略号部分发挥想象，补充文章内容，写一篇记叙文。 星期六的上午，天气晴明，白云我如一团团棉花漂浮在天空中。小乌在天空中飞来飞去，仿佛在为这 晴朗的天气多增加一片生机。 我像往常一样来到了八(1)班教室… 我们的心中都刘着一幅最美的画面，就是我们自己的笑脸！ 要求：①书写工整，卷面整洁。②不少于600字，③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人 名，请用x或化名代替。 8/8