海南省省直辖县级行政单位万宁市某校2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

2025-2026学年度第一学期七年级语文期末考试题 (考试时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(25分) 海南自置瀑速设适入新阶发，这片热土的木来属于今天的少年。为激南学子传承文化、 勇于加当，柳海中学种开展“椰岛少年·筑梦木来”主题实我活功。清你通过以下任务， 是现你的语文素养与实强能力，◆微“自贸港明日之至”！ 【活动一：少年·笔下见精神】 1,学校为庆祝“海南自贸港封关成功举办潮酒南海”书法展，邀请你当评委对以下两幅获 笑作品进行点评，请你根据书法的特点和活动主题，任选一副书法作品，将评语补充完整。 (4分) 不 天 不 天 吗 健 子以自强 能 君 君 作品 作品二 (1)我选择 我的评语是： (2分) (2)用简体楷书规范工整地书写在田字格中(2分) 【活动二：少年·卷中显智慧】 2.“少年·读经典“活动启动仪式上小海同学作为学生代表发言。听了小海同学的发言，同 学们提出了若干问题，请你参与解决。(9分) “春读书，兴味长。“格长的冬年余的已授慢消服，万物都从沉睡中装装醛来，人们料 落年节里残留的偏抛，也气宇轩起来。书海浩瀚无涯，导找读书趣味的小舟要数向何处？ 不坊让春光做决定！推开国铩进寒气而繁闭的窗子，让春光造访。教寞已久的书案，召唤 hn睡中的书糖。翻阅史书，在玉朝兴替中看成败明得失： 一：沉述传 记，在命运起伏间品百味辨是非无论何种类型的书，而且能让人们在春天里拥有美好的 阳读体哈。舒展想象力的翅膀飞向递远天际，增添生活的色彩，绘出美丽画卷。 第1页共9页 (1)关于字音(1分) 同学1：“散”字的音读错了，在《现代汉语词典》 (1)我来正音： 中，“散”读5n音时，解释为没有约束，松开：读 san音时，意思是聚集而分高。 加点字“散“的读音是：() (2)关于字形(1分) (2)我来填字， 同学2：han睡"的hn”不会写. han( )睡 (3)关于成语(2分) (3)段来选词：() 同学3：西双横线的成语使用不恰当。 A.神清气爽 B.扬眉吐气 (4)关于句子(4分) ①同学4：“无论何种类型的书，而且能让人们在 (4) 专天里拥有美好的阅读体验。”这句话有请病。 ①我来政句： ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写 一个句子，使之构成排比句 ②我来接龙： (5)关于口语交际(1分) 同学5：小海同学因为出现钳误感到很难过，我们 (5)我米安慰 怎么安慰地？ 【活动三：少年·诗中承风骨】 3.在参与海南自贸港建设的历程中，经典作品慰予我们精神养分与前行动力，在探素与实 践中，难免遇到挑显，但刘禹锡《秋词》中的“(1) 。”总 能唤起我们乐观进取的心态。王湾在（次北固山下》中以“(2） 描绘壮嚼图景，这种顺风行舟的畅达之势，亦如我们对共建海南未来的坚定倍念，在与孔子 的对话中，“(3) 。”让我们明辨学与思的关系，助力我们 更扎实地成长。即便在风雨声中，也仿佛听见陆游“(4) 的壮怀，激励我们将个人理想融入家国建设的浪潮。品读经典，让我们在自贸港建设的征途 上，步腹坚定，心志愈明。(8分) 第2页共9页 【活动四：少年·书香力行】 4。学校计划举办一场“读经典，我思考”为主思的读书活动，以下是活动负责人小语发布 的通知，仔细阅读并技要求作答。(2分】 通知 亲爱的同学们： 您好！为了让书香弥漫校园，助力同学们在间读中开阔视野、丰富内心、正肠前行，我 校将在12月10日至12月31日开展“读经典，我思考”主愿读书活动，诚邀大家蹭跃 参与。 活动地点：学校大报告厅 活动内容：活动一，举办读书征文比率：活动二， 活动三，进行剑读笔 记展示与文流。 2026年1月13日 中请人：小语 (1)这则通知在格式上有错误，请写出修成意见。(1分) (2)把这则通知的活动二补充完整，(1分) 5.为营造书香氛围，七(1)班准备布置散室，班级的班训是“明志、博学、兴善”，诗 结合迹训，参考示例给班级取名。(2分) 示例：日知班。每日有所知，方能博学长智。《论语》有日：知之为知之，不知为不知，是 知也 你给班级取名： 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读(5分) 阅读《望岳》，完成下而小题， 现沧海葡操 东临码石，以观沧海。水何澹澹，山岛泳特。 树木丛生，百草来茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 本甚至哉，欧以米志。 6.《观沧海》是曹操北征乌相途经石山时所作，用语精当，诗歌以“ "字统领全 第3页共9页 篇：“涌”字生动地展现了大海的一气势。(2分) 乙.假如穿越时光，曹操在作完这首诗之后，准备发到朋友圆，并且他最希塑朋友们给诗中 的“日月之行，若出其中：显汉灿烂，若出其里”两句点赞。请简要分析曹操希望朋友为这 两句诗点赞的原因。(3分) (二)文言文阅读(12分) 诚子书诸葛毫 夫君子之行，静以修身，位以养德。非淡泊无以明态，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成单。淫慢则不能励精，险燕则不能治性。年与时驰， 意与日去，远成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 渝子〔清〕彭玉麟 余近日以军务位您，寝食不安。普家本诗礼门间°，知与朴为金处世立身之道有但又 为勤科之根源。余强在军中，尚日日写字一页，看书二十页。希后，用朱笔图批，日必了此 动课为住。码运事冗，盖明日补书补看亦不欢，故必忙里编闲而为之。然此策尚下，故必 早光数时以为之。决不肯今日轮润。谓有明日可补：亦不肯以明日有亭，今日预为。知是者 数年，木安间断，亦无所苦，要汝将余方法试习之，可以悟，望汝刻刻留心。 【注释】①谕：告诉：吩附（用于上级对下级或长辈对晚辈）：②位您：事多，繁忙：③ 门阀：名门费室：④事冗：事务禁忙复杂。 8.下列加点字注音正确的是()(2分) A遂成枯落(shui)B险躁(2do)C寝食不交(qim D耽损(d6n) 9.用现代汉语解释加点字意思。(4分) 以：(1)静以修身 (2)余近日以军务位侧 日：(3)意与日去 (4)日必了此功课为佳 10.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)非淡治无以明志，非宁静无以致远。 (2)勤与朴为余处世立身之道。 11.两篇文章都讲到了治学，《谕子》一文中提到“要汝将余方法试习之“，请联系全文说说 有哪些方法值得我们借鉴。(2分) 第4页共9页 (三)名著阅读(6分) 12.结合《西游记)选段内容，回答下列问思。 行者道：“你这个果子！我临刷之时，曾叮吟又叮宁，说道：‘若有妖魔捉住师父，你 就说老孙是他大徒弟，态公却不说我？“八戒又思量道：“清将不如激将，等我激他一激。“ 道：号作，不说你还好里，只为说你，他一发无秋！“行者道："怎么说？“八我道：”我说： ‘纸精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他种通广大，善能降妖。 他来时教你死无幕身之地！’那怪闲言，越加您怒，耳道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？ 他若来，成剩了他皮，抽了他筋，嘴了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剩碎着油空'” 行者闻言，现气得抓耳挠远，基碳乱跳道：“是那个敢这等写我！”八成道：“哥哥息怒，是 那黄袍性这等耳来，我故学与称听也。” (1)文段中行者与八戒说“我临别之时”，指的是当初自己因」 一事而被唐僧逐走之时。(1分) (2)读《西游记》最宜精读和瑞读并用。比如，通过精读的方法，仔细揣摩选文中猪八戒 的言行举止，我们可知他的性格特征是 (1分) (3)《朝花夕拾》中的“童年”与《西游记》中的“取经路”，都暗含成长的主愿。请 结合两部作品中的具体内容，分析“成长”在其中的体现（各举1例）。(4分) (四)文学类文本阅读(12分) 就放属于自己的那朵花 ①大山深处，城花开的时候，地出生了，姣好的面察，粉脚咖的。奶奶看着窗外那林高 大的城树，给地取名战城：六岁那年春天生一场大病，因为医生误诊，给地服错药，让地成 了一个耳孝的孩子。此时，院里的那棵大城树，开得如火如茶，而一家人的心却似在冰客里 一敖，美丽的城树关丽的花，恍如隔世一一 ②父亲母亲叹着气，把地的名字换了字一茸算。父母的心意是，山上的每一棵草都会 开花，女儿也是这山上的一保小草。他们期望奇迹出现，上天能在女儿的两只耳朵里开出花 来，让她能重新听到一这个美好的世界。 ③无声的世界里，一切都没有色彩，没有色彩的生命，活着似乎失去意义。 ④地路然无光的眼眸，言语一天比一天少，父母心疼不已，却无力改变命运的方向。有 一天，奶奶为了讨她欢心，在为断嫁娘剪富花的时候，悄情给地留下几朵。望着鲜红的窗花， 她的眼光亮了，一整天都喜气洋洋的。地把它们贴在自已的小窗前，望着它们发呆，望着它 们微笑。有一天，她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，这个根剪断了，那个茎剪开了，剪 第5页共9页 了多少遍又多少通，地累出一头一脸的汗水。最终，地欢叫着，跑向下地刚进家门的爸爸妈 妈和奶奶，地的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里，大人们商议，奶奶以后不下地干活了， 专门在家里教她剪窗花。 ⑤从此之后，村里村外，方圆多少里的红白喜事，需要剪这种那种纸花，都来央求她和 奶奶。奶奶年纪越来越大，眼晴花得厉害，剪纸花的活计慢慢地就全落在茸其的手上。 ⑥人们发现，茸茸虽然只上过一年学，却聪明得很，不仅会剪花呀草呀，还会照着春联 剪字：“福如东海，寿比南山”“满国春光””出门见喜”一得到人们的喜爱与认可后， 茸草更热切地想学习更多的字，爸爸教她，妈妈教她。 ⑦她想学更多的字。有一天，地独自去村里的小学校，找到当年教过地一年的李老师， 一步一标，李老师去哪她跟到哪儿，小茸茸拉住李老师的手，在她的手心里写：“我想上学”。 然后，她还指指自己的心，指指脑袋—李老师犹豫不决，不知如何是好。 ⑧正在这时，妈妈找遍村庄找到这里，李老师很为难地给妈妈解释，妈妈也为女儿倔强 的念头无奈，地跟女儿一起请求李老师：“让她来旁听吧，学多少算多少…”就这样，茸 茸成了一名特殊的编外生。地不顾别人的嘲笑和小伙伴的捉弄，她只管尽力而为地学。听不 到怎么学啊？地看老师的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的经验全来自六岁之前的言语经验。 ⑨外出求学的哥哥，从大山外面给她带回一本漂亮的《剪纸大全》，哥哥告诉地这是 项“民间艺术”。利用假期，哥哥还生吞活剥地教会她一句英文诗，翻译过来是24个字。 哥哥临走的前一晚，她全部把它们剪了出来一“不要因为难过，就忘了散发芳香。在哪里 存在，就在哪里锭放。” ⑩哥哥被地的“剪字”震惊了，这些字构成一幅美丽的图画一两只耳朵上开出无数的 花儿！ ①仔细端详，每一个字的每一笔里都开出花来，每一个字都是一朵花，连在一起，正是 地的名字一耳朵上开出许多花来。她托着地的这些字、这些花儿，也笑成一朵花儿。哥哥 把它们一并拍下来，放在博客里，立即引来众多关注。她和她开花的宇、开出花朵的耳朵， 红网络。有一所民办特殊教育学校找到地，免费让地入学，她于是读了这所民办学校的中学， 又读它的大学，之后，地代表这所民办学校参加国际民俗表演，一举夺魅。 @当人们惊叹地笑放的鲜妍时，地缀笑着揭开自己的秘密：“不要因为难过，就忘了散 发芳香…”地的剪纸依然组成那幅图画一—一双开着花的耳朵… ⑤大山深处，地的家门前，那一树绒花开得如火如茶，白发的父母在树下，看着漫山的 碧草，他们感叹：树有树的花，草有草的花，茸儿也有她自己的花。 第6页共9页 13.根据选文内容。在表格的指定位置填写合适的文字，(3分) 家人及心理 为她做的事情 她的表现 爸妈期望奇迹出现 ① 她言语一天比一天少 ② 给烛留下几朵窗花 她从此迷上了剪纸 哥哥为了旋励她 ③ 她用字构成一幅美丽的图画 14根弼提示选择一个句于进行赏析。(3分) (1)她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。（从修辞的角度贫析） (2)地和她开花的字、开出花朵的耳朵，踪红网络。（赏析加点词） 15.在《再盟生命的人》一文中，我们看到了海伦·凯勒的成长故事，与本文中的“我”相 比，地们的成功有什么相似之处？请结合课文和选文内容分析。(3分) 16.标题中的“那朵花”有什么含义？请从情节上和主题上加以分析。(3分) (五)实用类文本阅读(10分) 阅读下面材料，完成后面小题 保护野生动物 【材料一】 ①2022车2月24日，十三届全国人大常类会第十六次会议表决通过了《关于全面禁 止非法野生动物文易、苹除溢食野生动物酒习、切实保障人民群众生今健康安全的决定》。 《决定》在野生动物保护法的基础上，以全面禁止食用野生动物为手向，扩大法律调整范国， 建立全面禁止食用野生动物的制度。时违反现行法律规定的，要在现行法律盖融上加重处罚， 以体现更加严格的管理， ②2022年12月30日，十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通过了修订后的《野 生动物保护法》，将子2023年5月1日起施行。新修订的《野生动物保扩法》加孩了对野 生动物栖息地的保护，明确依法将野生动物重委栖息地刻入国家公园、自然保护区等白然保 护地进行严格保扩。将有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物的入应急敏助范国，加 供野生动物收客批护能力建设，建立救容微护场所，配备相应的专业技术人员、救护工具、 设备和药品。 (选自《禁止非法野生动物交易正当其时》，有副或) 第7页共9页 【材料二】 野生动物体内自带 自然界食物链： 野生动物吃野生物 人为干衡自然食物施 人类吃野生功物 白然界反 哑沫接触人化人 鸡◆传播示意国 【材料三】 ①人是万物之天，人类的智蔓和科技的高度发达，把人推到了食物链的顶端，似乎色 粮到了生态链的项谣。但在生物遗化的进驻中，人类却是杂食功物。今天的有些人却起白已 当成了肉食功物、野生动物。这样的生活方式显然有件科学，甚至有悖生理，重新鼻正认识 人类白己，可以保扩野生动物。 ②保扩野生动物，就要保扩生态系城。在生态系抚之中，色括野生动物、人类在内的 各个物种之间不倪相互很敏，彼此制约，而且生物与共周四的各村环境国子也是相互作用的。 天部分新型传染性赛病都来自野生功物。棋世界卫生组织和粮农组奴统计，在200.多种动物 待染病和100多种寄生虫病中，至少有160多种可以传染给人。由此可见，我们还卖提高防 苑件染性疾病意识。要进免传染性亮病，野生功物应被得在野外，要尽量少养野生动物，更 不能吃野生动物。 (选自《保护野生动物就是保护人类自己》，有咸) 17.B分)下列对以上材料的理解，不正确的一项是(） A,为通制非法野生动物交易，我国对违反法律行为子以更加严格的管理和严厉打击。 B。箭头图标能使“病毒传福示意图”更直观，不同形式的箭头有不同的功能和作用。 C.有些人把自己当成了肉食动物、野生动物，虽然有停科学，却可以保护野生动物。 D.野生动物身上有许多传染性疾病，而且有些会传染给人，所以我们不能吃哥生动物。 第8页共9页 18.(4分)阅读材料二，从“病毒传播示意图“中你可以得到哪些信息？要求表述准确，语言 连贯。 19.3分)为保护野生动物，人类要怎么做？请根据材料三简要概括。 三、写作表达(50分) 20.下面两个作文题，任选一个按要求作文。(50分) (1)生活中，总有一些人、事、物感动着你。生病了，有人细心照顾你：情储低落， 有人真诚关心你：教室里，有人为你耐心讲题；操场上，有人叫你“加油，坚持！”；走进 食堂，一眼便望见“认真学习，好好千饭”的标语：走出校门，有人等你在风里雨里…想 一想，生活中，有什么感动了你？ 请以《感动了我》为题目，写一篇记叙文。 提示：先将题目补充完整，然后围绕所填内容展开叙述，详细描写感动你的入、事、物。 要求： ①按体裁要求写作，中心突出，思路清晰，描写生动。 ②不得抄袭试卷中的材料，不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用×X代替。 ③书写工整，卷面整洁，不少于600字， (2)时代不断进步，科技日新月异。假如有一天，你突然拥有了一项超能力，比如能 听懂动物的语言，可以穿越时空，会飞翔，会隐形…你的生活会发生怎样奇炒的变化？ 请自拟题目，发挥合理想象，写一篇文章。 要求： ①按体裁要求写作，中心突出，思路清晰，描写生动。 ②不得抄袭试卷中的材料，不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，清用××代替。 ③书写工整，卷面整洁，不少于600字。 第9页共9页