期末课外阅读精选题练习-2025-2026学年语文二年级上册统编版

期末课外阅读精选题练习-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024） 读一读，完成练习。 智斗狐狸 ①沙斑鸡妈妈要生小宝宝了。它把一窝蛋下在了河边的卵（luǎn）石滩（tān）上，它的蛋和卵石几乎是一个颜色，就是为了不让别的动物伤害到小宝宝。过不了多久，它的小宝宝就出生了，想到这些，它心里别提多高兴啦。 ②突然，一只狐狸从远处走过来正寻找食物呢，万一这窝蛋被狐狸发现了……沙斑鸡妈妈不敢再往下想了。 ③狐狸还在朝着蛋的方向走着。就在这时，谁也想不到的一幕（mù）出现了：沙斑鸡妈妈竟然迎着狐狸走了过去。瞧（qiáo），它故意耷（dā）拉着一只翅膀，装作断了翅膀后痛苦的样子，努力地挣扎着。“哈哈！这不是一顿美餐嘛！”狐狸看着“受伤”的沙斑鸡妈妈眼前一亮，追了上去。沙斑鸡妈妈拍打着翅膀在前面跑，不让狐狸抓到自己。它跑呀跑，把狐狸引到了远离宝贝鸟蛋的地方，这才张开翅膀飞跑了。河滩上只剩下了______的狐狸。 1．阅读短文，我知道沙斑鸡妈妈把蛋下在了（   ） A．小河里 B．沙堆里 C．草堆里 D．卵石滩上 2．下面哪些是沙斑鸡妈妈做出的举动？画“√”。 （1）假装断了翅膀（   ）    （2）主动与狐狸搏斗（   ） （3）假装逃跑引开狐狸（   ）    （4）给小宝宝喂食    （   ） 3．下列词语填入文中横线处最恰当的一项是（   ） A．又饿又气 B．又唱又跳 C．又高又瘦 D．又惊又喜 4．你喜欢沙斑鸡妈妈吗？为什么？请你写一写。 课外阅读。 做什么事最快乐 ①小青蛙想，做什么事最快乐呢？ ②小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木捉虫子最快乐。” ③小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。” ④小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。” ⑤小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” ⑥妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。” 5．填一填。 小青蛙想知道 ，他去问了 、 和 ，发现 。最后妈妈告诉他 ，你就会觉得很快乐。 6．找一找以下动物做什么事情最快乐。 蜜蜂( )            啄木鸟( )            水牛( ) ①耕地最快乐            ②采蜜最快乐            ③捉虫子最快乐 7．你觉得做什么事最快乐，写下来告诉大家吧。 （课外阅读）阅读短文，完成练习。 老鼠的皮鞋车 草地上有一只破皮鞋。 小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的破皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后慢悠悠地走了。 小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下！” 他提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆（qī），安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦（cā）擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！” 嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜，我没有。”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说：“谢谢你，小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好哇！” 8．短文共有 个自然段，第2自然段共有 句话。 9．照样子，写词语。 蹦蹦跳跳（AABB式）：         10．小老鼠是怎样把破皮鞋变成一辆皮鞋车的？用“_______”在文中画出来。 11．小老鼠开着皮鞋车送 上学，给小松鼠送 ，他们都羡慕（xiàn mù）极了。 12．故事中的小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜欢谁？为什么？ 13．如果你是文中的小老鼠，你会开着皮鞋车去干什么呢？发挥想象，写一写吧。 读短文，完成练习。 爱观察的小松鼠 小松鼠栗栗是森林里最爱观察的孩子，他总把看到的事物仔细记在心里。 一天，一只奇怪的动物来到了森林，长着扁嘴巴和脚蹼（pǔ）。栗栗告诉大家：“这是鸭子□它游泳可厉害了□”果然，鸭子扑通跳进池塘，游得又快又稳。 小刺猬想捡地上“红彤彤的果子”，栗栗连忙说：“那是毒蘑菇，不能吃！”他指着不远处：“看，山（峰  蜂）的草莓才是甜的。” 小青蛙脸上（戴 带）着泪珠说道：“我的皮肤变得好干□是不是生病了□”栗栗安慰他：“别担心，你要经常去水边湿润皮肤。”小青蛙照做了，果然精神多了。 森林伙伴们都很好奇：“栗栗怎么知道这么多呢？” 栗栗指着自己的观察笔记说：“因为我喜欢观察和记录，把有用的知识（炒  抄）下来。大自然就像一本打开的书，只要用心看，就能学到很多知识。” 14．用“\”划去文中括号里不正确的字。 15．在文中四个方框“□”中加上合适的标点。 16．短文共有 个自然段。其中第 段讲了栗栗为青蛙解决问题。 17．联系下文，“红彤彤的果子”指的是( )（填序号） ①又红又甜的果子    ②有毒的蘑菇 18．小松鼠为什么懂得这么多知识？( )（填序号） ①他喜欢观察和记录大自然。    ②其他动物告诉他的。 阅读短文，完成练习。 可爱的小花猫 ①我家有一只可爱的小花猫。 ②小花猫竖（shù）着一对小耳朵，一双眼睛圆溜溜的。它细长的胡须像把尺子，能测（cè）出各个洞的大小。小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹，只有四个爪子是白色的，上面长着像鱼一样的小爪，走起路来没有一点点声音。它的爪子非常锋（fēng）利，能爬树、跳墙、追（zhuī）捕（bǔ）老鼠。它还有一条长长的尾巴，总爱来回摆动。 ③白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜（lū）。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦（zhēn）查（chá）老鼠的活动。 19．短文第②段介绍了小花猫的 、眼睛、 、爪子和 。 20．在括号里填上合适的词语。 ( )的小花猫            ( )的胡须            ( )的爪子 21．用“_____”画出小花猫白天爱做的事，用“ ”画出它晚上爱做的事。 阅读短文，完成练习。 一颗核（hé）桃 ①一只小兔在草堆里捡到了一颗核桃，它想吃，可怎么也（   ）不开。 ②狐狸看见了，跑过来说：“让我来。”它用尖尖的牙齿咬，可怎么也咬不动。小猴跳过来，说：“我有办法。”它把核桃从树上往下摔（shuāi）。核桃落到石头上又蹦起来，可是也没有碎。小兔、狐狸、小猴都摇摇头说：“这东西真硬，掰不开，咬不动，摔不碎，实在拿它没办法！” ③这时候，一只大象慢吞吞地走来，把核桃一脚踩进了泥土里。 ④过了很久，那里长出了一株绿苗。小兔、狐狸、小猴挖开泥土一看，核桃已经破成两瓣儿啦！ ⑤啊，绿苗的本领真大呀！ 22．选择合适的动词填在第①自然段的括号里。（填序号） ①钻                ②掰 23．读到第②自然段中的“这东西真硬”时，我知道“这东西”指的是 ，为了吃到它，小动物们想尽了办法：小兔 ，狐狸 ，小猴 ，最后它 。 24．读了这篇短文，二年级（1）班的同学们展开了讨论，请你评一评他们的观点，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小明看到第④自然段中的加点字“株”右边是“朱”，所以猜它也读zhū；“株”是木字旁，所以猜它与树木有关。( ) （2）小芳认为“核桃已经破成两瓣儿啦”是被大象踩的。( ) （3）小丽说：“我明白了，土地与绿苗身上都藏着巨大的力量。”( ) 课外阅读。 离群的大雁 一群大雁要飞到暖和的地方过冬。它们整齐的队形像是写在天上的“人”字。 有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！”它飞呀，飞呀。渐渐地，它感到吃力了，身体也越来越重（zhòng chóng）了。这时，它才后悔不该离开集体。 正在这时，一只年长（cháng zhǎng）的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢？” 年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起来一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点儿力气。你离开队伍，没法利用气流帮助，所以很快就累了。” 年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。 25．短文共有( )个自然段。 26．请画去文中加点字不正确的读音。 27．“蔼”字我不认识，可以用 查字法查字典，先查 部，再查 画，查字典后我知道这个字念“ǎi”。 28．年轻的大雁为什么离开队伍就飞不动了？用“____”在文中画出相关语句。 29．年轻的大雁明白了什么？在正确答案后的括号里画“√”。 （1）跟着集体飞行很不自由。（    ） （2）团结起来力量大。（    ） （3）单飞才能显出自己的本领高。（    ） 30．读完故事，我想对年轻的大雁说：“ ” 的猴妈妈 ①猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。树林里有松树、柏树、杨树，树木茂盛，景色迷人。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳下树，一不小心掉到了地洞里。 ②地洞里又深又滑，小猴子感到很孤独，急得 。猴子妈妈找不到别的小动物来帮忙，急得像热锅上的蚂蚁。 ③后来，猴子妈妈看见一根根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把另一头慢慢地放进地洞里。 ④小猴子拉着青藤爬上了地面，高兴得 。 31．读短文，按要求填空。 （1）猴子妈妈急得像热锅上的蚂蚁的原因是 。 （2）照样子写一写，把文中“ ”上的内容补充完整。 急得像热锅上的蚂蚁   小猴子急得    小猴子高兴得 32．猴子妈妈是怎样救出小猴子的?请你用“ ”把句子画出来，你是从第 自然段找到这句话的。 33．读一读第一段画波浪线的句子，再照样子写一写。 ，处处欢声笑语，热闹极了。 34．第2自然段“孤独”一词中的“独”用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“独”在这个词语中的意思是 （填序号）[①特别，与众不同；②一个，单一]。 35．文中的猴妈妈是个怎样的人?（选填序号，把短文题目补充完整） ①勤快    ②勇敢    ③聪明 阅读短文，回答问题。 小白兔擦镜子 ①一只可爱的小白兔很爱干净。她长着白白的毛，红红的眼睛，漂亮极了！有一天，小白兔在花园里玩，一不小心把脸弄脏了，自己却不知道。回到家里，镜子发现了，好心地对她说：“小白兔，你的脸上有个污点，赶快去洗一下吧。”小白兔看着镜子，觉得自己的小脸蛋很脏，她想：“我那么干净的脸，怎么会脏呢？一定是镜子上有污点。”于是，她拼命擦镜子，可擦了半天，脸上的污点也没擦去。 ②镜子觉得小白兔的做法非常愚蠢，就说：“自身的污点应从自身清除，怎么能从别人身上下手呢？” 36．根据短文内容填空。 小白兔长着 的毛， 的眼睛， 极了！可是，她的脸脏了，她不去洗脸，却去擦 。 37．从短文中找出下列词语的近义词。 洁净—( )         愚笨—( )         消除—( ) 38．请用“________”画出小白兔看到自己脸很脏时的想法。 39．这个故事告诉我们一个什么道理？请用“﹏﹏﹏”画出来。 阅读理解。 小雪花 下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋（xuán）转着，翻滚着……它战胜了北风大汉的阻拦，飞过了田野、森林、高山、乡村和城市…… 瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮（páo xiào）中哆嗦着，蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了它：“小麦苗儿，小麦苗儿，我给你送棉被来了。”小麦苗淌（tǎng）下了激动的泪水：“谢谢你，亲爱的小雪花，你总是在我需要的时候送来温暖。”一会儿，小麦苗儿盖上了雪白的棉被，又厚又软，它甜甜地睡着了。 小雪花又开始飞翔，它要飞到很远很远的地方。 40．短文共有 个自然段。 41．短文中的“蜷”字我不认识，可以用 查字法来查字典，先查 部，再查 画。 42．小雪花戴着 的六角帽，像这样的词语，我还知道 、 。 43．我能在短文中找到和下列词语意思相反的词语。 寒冷——( )  强大——( ) 44．小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞过了 、森林、 、乡村和城市等地方。我觉得小雪花非常 。 45．文中画“______”的句子中的“它”指的是 。 46．小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪里呢？又会做些什么呢？想一想，写一写。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课外阅读精选题练习-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024）》参考答案 1．D 2．（1）√（3）√ 3．A 4．喜欢，因为沙斑鸡妈妈聪明又勇敢，为了保护宝宝，假装受伤引开了狐狸。 【导语】这篇短文情节生动且富有张力。以沙斑鸡妈妈保护鸟蛋为主线，先营造出即将有宝宝诞生的温馨氛围，接着引入狐狸这一危机元素，制造紧张感。沙斑鸡妈妈巧妙地用“苦肉计”引开狐狸，展现出伟大的母爱与智慧。语言简洁流畅，人物形象鲜明，将沙斑鸡妈妈的机智勇敢刻画得淋漓尽致，引人入胜。 1．本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“沙斑鸡妈妈要生小宝宝了。它把一窝蛋下在了河边的卵石滩上”可知，沙斑鸡妈妈把蛋下在了卵石滩上。 故选D。 2．本题考查理解文章内容。 （1）结合文章第③自然段“它故意耷拉着一只翅膀，装作断了翅膀后痛苦的样子，努力地挣扎着”可知，清晰地表明沙斑鸡妈妈为了吸引狐狸的注意力，采取了假装断了翅膀这一举动，所以该选项画“√”。 （2）文中没有任何一处描述沙斑鸡妈妈主动与狐狸进行搏斗的情节。相反，沙斑鸡妈妈是通过巧妙的方式引开狐狸来保护自己的蛋，并非直接与狐狸搏斗，所以该选项不画“√”。 （3）结合文章第③自然段“沙斑鸡妈妈拍打着翅膀在前面跑，不让狐狸抓到自己。它跑呀跑，把狐狸引到了远离宝贝鸟蛋的地方，这才张开翅膀飞跑了”可知，可以看出沙斑鸡妈妈假装逃跑，将狐狸从蛋所在的地方引开，以此来保护自己的宝宝，所以该选项画“√”。 （4）整个文章中都没有出现沙斑鸡妈妈给小宝宝喂食的相关内容，主要围绕沙斑鸡妈妈如何保护蛋不被狐狸发现和伤害展开，所以该选项不画“√”。 3．本题考查选词填空。 又饿又气：同时感到饥饿与生气。 又唱又跳：同时进行唱歌与跳舞。 又高又瘦：同时具备高挑与瘦削的身材。 又惊又喜：惊讶与喜悦交织。 结合文章第③自然段“沙斑鸡妈妈拍打着翅膀在前面跑，不让狐狸抓到自己。它跑呀跑，把狐狸引到了远离宝贝鸟蛋的地方，这才张开翅膀飞跑了。河滩上只剩下了______的狐狸”可知，沙斑鸡妈妈成功引开狐狸，保护了鸟蛋，而狐狸没有得到食物，此时应该是又饿又气的状态，“又饿又气”符合语境。 故选A。 4．本题考查语言表达能力。 首先要明确自己的态度是喜欢还是不喜欢，如果喜欢沙斑鸡妈妈，就要回想它在面对狐狸威胁鸟蛋的时候做出的举动，比如它没有慌乱逃走，反而主动迎着狐狸上前，还故意耷拉着翅膀装作受伤的样子，用假装逃跑的方式把狐狸引到远离鸟蛋的地方，这些行为能体现出它的聪明和勇敢，也能看出它为了保护孩子愿意冒险的母爱，围绕这些点就能说明喜欢的原因；如果不喜欢沙斑鸡妈妈，可以说它用欺骗的方式对待狐狸，这种做法不够真诚，虽然目的是为了保护孩子，但从行为本身来看有欺骗的成分，基于这个角度就能梳理出不喜欢的原因，还要注意不管是哪种态度，都要和短文内容紧密结合，不能脱离文本随意编造。 示例： 我喜欢沙斑鸡妈妈。因为它非常聪明，遇到危险的时候没有慌乱，而是想出假装受伤的办法引开狐狸，保护了自己的蛋宝宝，它还特别勇敢，为了孩子敢于主动面对狐狸。 我不喜欢沙斑鸡妈妈。因为它用假装受伤的办法欺骗了狐狸，虽然这个举动保护了鸟蛋，但欺骗的行为并不值得学习，而且狐狸本来只是在找食物，被它戏耍之后不仅没吃到东西，还白白跑了很远的路，说不定之后会因为更饥饿而伤害其他弱小的小动物。 5． 做什么事情最快乐 啄木鸟 水牛 蜜蜂 它们说的不一样 做对别人有用的事 6． ② ③ ① 7．给小区里的流浪猫喂食物最快乐。 【导语】《做什么事最快乐》以小青蛙的追问串起故事，借啄木鸟、水牛、蜜蜂的不同回答，铺垫出“对别人有用即快乐”的核心。文本以儿童化的对话推进，语言浅白却藏着朴素的价值引导，角色称呼（叔叔、爷爷、妹妹）贴合形象，结尾妈妈的总结点透主旨，是一篇兼具童趣与教育意义的短文，适合低年级读者感知“付出即快乐”的生活善意。 5．本题考查提取信息的能力。 从第①自然段“小青蛙想，做什么事最快乐呢？”可知，小青蛙想知道的是“做什么事最快乐”。故第一空可填：做什么事最快乐 从第②自然段“小青蛙跳到大树下问啄木鸟”、第③自然段“问水牛”、第④自然段“问蜜蜂” 可知故第二三四空可填：啄木鸟、水牛、蜜蜂。 从第⑤自然段“为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”可知，小青蛙发现的是“他们说的不一样”。故第五空可填：它们说的不一样。 从第⑥自然段“做对别人有用的事，就会觉得最快乐”可知，妈妈告诉小青蛙的是“做对别人有用的事”。故第六空可填：做对别人有用的事。 6．本题考查提取信息的能力。 从第④自然段“蜜蜂说：‘采蜜最快乐。’”可知，蜜蜂觉得最快乐的事是采蜜。故第一空选②。 从第②自然段“啄木鸟说：‘给树木捉虫子最快乐。’”可知，啄木鸟觉得最快乐的事是捉虫子。故第二空选③。 从第③自然段“水牛说：‘耕地最快乐。’”可知，水牛觉得最快乐的事是耕地。故第三空选①。 7．本题考查拓展性思维。 先结合课文主旨“做对别人有用的事最快乐”，再联系自己的生活实际，选取一件能帮助他人、带来成就感的具体小事来写，语言要简洁真诚。 示例：帮妈妈做家务最快乐。 8． 5/五 4/四 9． 干干净净 清清白白 10．他提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。 11． 小白兔 新鲜的果子 12．我喜欢小老鼠，因为小老鼠是一个既肯动脑筋又勤快的小老鼠，会利用一些破旧的东西，还乐于助人。 13．小老鼠开着皮鞋车拉着小蚂蚁去旅游。 【导语】这篇童话《老鼠的皮鞋车》通过对比手法展现了不同动物的态度差异：小白兔、小松鼠对破皮鞋持嫌弃态度，而小老鼠则发挥创意将其改造成实用工具。故事传递了“变废为宝”的环保理念和积极创新的价值观，情节简单却富有教育意义。文本采用重复结构增强节奏感，对话描写生动，符合儿童认知特点。 8．本题考查对数自然段和句子。 每个自然段前空两个格即为一段。由此可知，文章共有5个自然段。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。由此可知，第二自然段共有4句话。 9．本题考查词语仿写。 “蹦蹦跳跳”是一个 “AABB”式的词语，此类词语还有：高高兴兴、溜溜达达、花花绿绿、明明白白、清清楚楚。 10．本题考查了提取选文信息。 题目要求找出小老鼠改造皮鞋车的动作和过程，需定位文中描写小老鼠行为的句子，即第④段的“他提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子”，这句话完整呈现了改造的步骤。 11．本题考查了对文段内容的了解。 从第⑤段的句子“嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学”“嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子”可知答案。 12．本题考查了对文段内容的感悟理解。 这是开放性题目，需结合角色的行为分析特点：小老鼠：聪明（改造皮鞋车）、热心（帮助小伙伴）；小白兔/小松鼠：懂得欣赏、有礼貌（说谢谢）。 答题时需先说明喜欢的角色，再结合具体行为说明原因。 示例：我最喜欢小老鼠，因为他特别聪明，能把破旧的皮鞋改成皮鞋车，还特别热心，用皮鞋车送小白兔上学、给小松鼠送果子，乐于助人的品质很可贵。 13．本题考查了扩展写话。 结合选文内容想象合理即可。需结合小老鼠乐于助人的性格展开想象，内容要符合角色特点，且积极向上，比如用皮鞋车帮助其他小动物、去森林探险等，语言要通顺、具体。 示例：如果我是文中的小老鼠，我会开着皮鞋车去森林里的小河边，帮河对岸的小蚂蚁们搬运粮食，还会载着受伤的小麻雀去森林诊所看病，让皮鞋车成为帮助小伙伴的“爱心车”。 14．蜂  戴  炒 15．，  ！  ，  ？ 16． 6/六 4/四/④ 17．② 18．① 【导语】这篇短文以爱观察的小松鼠栗栗为主角，通过它准确识别鸭子、辨别毒蘑菇与甜草莓、帮助小青蛙等事例，展现其丰富的知识储备。语言简洁生动，情节贴近自然生活，结尾借栗栗之口点明用心观察记录能从大自然获取知识的道理，富有童趣与教育意义，适合儿童阅读。 14．本题考查形近字辨析。 结合文章第③段“他指着不远处：‘看，山（峰 蜂）的草莓才是甜的。’”可知，“山峰”指山的尖顶，“蜂”一般指昆虫，这里表达草莓是附近山上的，所以划去“蜂”。 结合文章第④段“小青蛙脸上（戴 带）着泪珠说道”可知，“带着”有随身拿着、携带的意思，“戴”多指把东西加在头、面、颈、手等处，所以划去“戴”。 结合文章第⑥段“把有用的知识（炒 抄）下来”可知，“抄”有誊写、照着原文写的意思，“炒”一般与烹饪有关，所以划去“炒”。 15．本题考查标点符号运用。 结合文章第②段“这是鸭子□它游泳可厉害了□”，前一句“这是鸭子”表达完整意思，用逗号停顿，后一句“它游泳可厉害了”是感叹语气，句末用感叹号，所以依次填入逗号、感叹号；结合文章第④段“我的皮肤变得好干□是不是生病了□”，“我的皮肤变得好干”和“是不是生病了”都是小青蛙说的话，中间用逗号停顿，句末是疑问语气，用问号，所以依次填入逗号、问号。 16．本题考查自然段划分及内容理解。 自然段是文章中另起一行空两格的段落，通过观察可知短文共有6个自然段。 结合文章第④段“小青蛙脸上带着泪珠说道：‘我的皮肤变得好干，是不是生病了？’栗栗安慰他：‘别担心，你要经常去水边湿润皮肤。’小青蛙照做了，果然精神多了”可知，此段围绕栗栗为小青蛙解决皮肤干的问题展开，所以第4段讲了栗栗为青蛙解决问题。 17．本题考查词语指代内容理解。 结合文章第③段“小刺猬想捡地上‘红彤彤的果子’，栗栗连忙说：‘那是毒蘑菇，不能吃！’”可知，这里明确表明“红彤彤的果子”实际上就是毒蘑菇，所以“红彤彤的果子”指的是有毒的蘑菇。 故选②。 18．本题考查对文章内容的理解。 结合文章第⑥自然段“栗栗指着自己的观察笔记说：‘因为我喜欢观察和记录，把有用的知识抄下来。大自然就像一本打开的书，只要用心看，就能学到很多知识。’”可知，小松鼠懂得这么多知识是因为他喜欢观察和记录大自然。 故选①。 19． 耳朵 胡须 尾巴 20． 可爱 细长 锋利 21．白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。 一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦查老鼠的活动。 【导语】《可爱的小花猫》以“可爱”为核心，开篇直陈“我家有一只可爱的小花猫”，直白入题。文中从耳朵、眼睛写起，借“胡须像尺子”“爪子像鱼”的比喻，把小猫的外形特点与测洞、捕鼠的本领勾连，让描写既有画面感又带实用细节；结尾区分昼夜作息，补全了小猫的日常状态。富有童真童趣，表现出小猫的灵动可爱。 19．本题考查短文内容理解。 结合短文②自然段中“小花猫竖着一对小耳朵，一双眼睛圆溜溜的。它细长的胡须像把尺子”和“小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹,只有四个爪子是白色的，上面长着像鱼一样的小爪”和“它还有一条长长的尾巴”可知，文段介绍了小花猫的耳朵、眼睛、胡须、爪子、尾巴。 20． 本题考查短文内容理解及词语搭配。 结合短文①自然段“我家有一只可爱的小花猫。”可知，词语搭配为“可爱的小花猫”。结合短文②自然段中“它细长的胡须像把尺子”可知，词语搭配为“细长的胡须”。结合短文②自然段中“它的爪子非常锋利”可知，词语搭配为“锋利的爪子”。 21．本题考查找关键句。 结合短文③自然段中“白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。”可知，小花猫白天爱做的事是：爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。结合短文③自然段中“一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦查老鼠的活动。”可知，小花猫晚上爱做的事是：这儿走走，那儿看看，好像在侦查老鼠的活动。 22．② 23． 核桃 掰 咬 摔 被大象踩进了泥土里，破成两瓣儿，长出了一株绿苗。 24． √ × √ 【导语】这篇短文以简洁明快且充满童趣的语言，讲述了小兔捡到核桃后，小动物们尝试打开核桃的故事。情节层层递进，从多个小动物尝试失败，到大象间接助力，最后绿苗让核桃破开，充满想象力。结尾点明绿苗本领大，蕴含着看似弱小的事物也有巨大力量的道理。 22．本题考查选词填空。 ①钻：本义是“用尖锐物穿孔”，比如“钻木取火”。引申为“深入、钻研”，比如“钻技术”“钻牛角尖”。也指“钻营”，带点贬义，比如“钻空子”。 ②掰：本义是“用手把东西分开或折断”，比如“掰玉米”“掰手腕”。口语里也指“分析、解释”，比如“给你掰扯清楚”。 题目要求选合适动词填在第①自然段括号，该段内容为“一只小兔在草堆里捡到了一颗核桃，它想吃，可怎么也（ ）不开”。结合生活常识，核桃外壳坚硬，要打开需用“掰”的动作，“钻”不符合打开核桃的情境，故选②。 23．本题考查对文段内容的理解。 “这东西真硬”出自第②自然段“小兔、狐狸、小猴都摇摇头说：‘这东西真硬，掰不开，咬不动，摔不碎，实在拿它没办法！’”，由此可知“这东西”指核桃。小兔的做法在第①段“一只小兔在草堆里捡到了一颗核桃，它想吃，可怎么也掰不开”；狐狸的做法在第②段“狐狸看见了，跑过来说：‘让我来。’它用尖尖的牙齿咬，可怎么也咬不动”；小猴的做法在第②段“小猴跳过来，说：‘我有办法。’它把核桃从树上往下摔。核桃落到石头上又蹦起来，可是也没有碎”；第③段“这时候，一只大象慢吞吞地走来，把核桃一脚踩进了泥土里。”，第④段“过了很久，那里长出了一株绿苗。小兔、狐狸、小猴挖开泥土一看，核桃已经破成两瓣儿啦”，可知最后它被大象踩进了泥土里，破成两瓣儿，长出了一株绿苗。 24．本题考查对文段内容的理解和概括。 （1）第④段“过了很久，那里长出了一株绿苗”，“株”字右边是“朱”，读音为zhū，且是木字旁，在汉字中木字旁的字大多与树木有关，如“一株树”，所以小明猜测正确。 （2）“核桃已经破成两瓣儿啦”并非被大象直接踩破。第③段大象把核桃踩进泥土，第④段过了很久长出绿苗后核桃才破开，是大象的行为为绿苗生长创造条件，绿苗生长使核桃破开，所以小芳观点错误。 （3）从短文可知，大象把核桃踩进泥土，土地提供了生长环境，绿苗生长过程中破开了核桃，这说明土地与绿苗身上都藏着巨大的力量，小丽观点正确。 25．5/（五） 26．chóng  cháng 27． 部首 艹 11/（十一） 28．“大家排队飞行，把周围的空气扇动起来一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点儿力气。你离开队伍，没法利用气流帮助，所以很快就累了。” 29．（2）√ 30．团队的力量大，离开队伍你的飞行就会很吃力。 【导语】这篇短文属童话寓言类，以大雁单飞遇险、归队脱险的情节展开。全文用对比手法，将年轻大雁离队后的疲惫艰难与归队后的轻松省力形成对照，生动凸显“团结协作”的主旨。语言朴实直白，叙事条理清晰，以动物故事寄寓生活道理，篇幅短小却寓意深刻，契合儿童的阅读与认知需求。 25．本题考查数自然段。 自然段以首行空两格为标识，逐一审视文本，数出符合该格式的段落数量，即可得出答案。文章中“一群”“有一天”“正在这时”“年长”“年轻”的前面均空两格，故有5个自然段。 26．本题考查多音字。 重：读“zhòng”，释义：1、分量大（跟“轻”相对）。2、重量；分量。3、程度深等。读“chóng”，释义：1、重复；重叠。2、量词。相当于“层”。3、副词。表示动作行为的重复，相当于“又”“再次”等。 长：读“zhǎng”，释义：1、领导者；负责人。主持人，机关、人团体等单位的负责人。2、生；产生。3、生长、成长。4、年龄大或辈分高的人。5、增进；增加；增强（用于抽象事物）等。读“cháng”，释义：1、两点之间的距离大（包括时间和空间）（跟“短”相对）。2、篇幅大；话很多。3、长度，；两点间的距离。4、优点；长处等。 第二自然段中，“身体越来越重”指重量大，“重”应读zhòng，画去chóng。   第三自然段中，“年长的大雁”指年纪大，“长”应读zhǎng，画去cháng。 27．本题考查部首查字法。 “蔼”为形声字且不认识，适合用部首查字法（①）。部首与笔画：“蔼”的部首是艹（②），共14画，去掉部首后剩余“谒”，为11画（③），可通过字典验证读音念“ǎi”。 28．本题考查提取关键信息。 阅读全文可知，第四自然段中年长大雁的话“大家排队飞行，把周围的空气扇动起来一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点儿力气。你离开队伍，没法利用气流帮助，所以很快就累了”，详细说明了离队后无法利用气流助力的原因。 29．本题考查对文章内容理解和概括。 （1）定位第二自然段，年轻大雁觉得“跟着集体飞行很不自由”是它离队的想法，不是明白的道理。所以说法错误 （2）结合第四自然段年长大雁的解释，以及大雁离队后疲惫、归队后恢复的情节，能得出“团结起来力量大”的结论。所以说法正确。 （3）文本中第二自然段“它飞呀，飞呀。渐渐地，它感到吃力了，身体也越来越重了”，说明单飞并非能显出本领高。所以说法错误。 30．本题考查开放性作答。 从故事“集体的力量更强大，团结才能省力”的核心主旨出发，对年轻大雁进行劝说或告诫。表述需贴合故事语境，语气诚恳，体现对“团结”的理解即可。 如：年轻的大雁，单飞看似自由，却会让自己陷入困境，团结协作才能轻松前行哦。 31． 找不到其他小动物帮忙救小猴子 大哭起来 跳起来 32． 它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把另一头慢慢地放进地洞里。   ③ 33．操场上，有跳绳的、有跑步的、有打球的 34． 犭 6/六 ② 35．③ 【导语】这篇短文围绕猴妈妈救小猴子展开，情节简单却生动有趣。开篇描绘树林美景，引出小猴子掉进地洞的意外。接着刻画猴妈妈与小猴子着急的状态，增添紧张感。随后猴妈妈利用青藤想出救子办法，过程清晰合理。最后小猴子成功脱险，结局圆满，展现出母爱的智慧与力量，语言通俗易懂，适合儿童阅读。 31．本题考查文章具体情节的理解和句子仿写。 （1）结合文章第②自然段“地洞里又深又滑，小猴子感到很孤独，急得 。猴子妈妈找不到别的小动物来帮忙，急得像热锅上的蚂蚁。”可知，明确指出“猴子妈妈找不到别的小动物来帮忙”，此为猴子妈妈着急的直接原因。 （2）结合文章第②自然段“地洞里又深又滑，小猴子感到很孤独”可知，能感受到小猴子被困地洞的着急状态，结合“急得像热锅上的蚂蚁”这种用比喻来表现着急程度的形式，可补充“直哭”“直叫”；对于“小猴子高兴得”，按照此形式，结合小猴子被救后会开心的表现，可补充“一蹦三尺高”“跳起来”。 32．本题考查信息提取与定位能力。 结合文章第③自然段“它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把另一头慢慢地放进地洞里”可知，此句详细说明了猴子妈妈利用青藤救小猴子的步骤。 33．本题考查句子仿写与场景描写能力。 结合文章第①自然段“树林里有松树、柏树、杨树，树木茂盛，景色迷人”可知，先列举具体事物，再概括特点，最后总结感受。仿写时需遵循“具体事物+特点概括+感受总结”的逻辑，结合“欢声笑语”“热闹”的语境，选择人群聚集的场景进行描写。 示例：集市上有卖菜的、卖玩具的、卖小吃的，人声鼎沸，处处欢声笑语，热闹极了。 34．本题考查部首查字法与词语汉字释义。 “独”为左右结构，部首为“犭”，共9画，笔顺是：，故除去部首再查6画。 “孤独”指独自一人、孤单，其中“独”表示单一、单个，故选②。 35．本题考查人物形象分析能力。 结合文章第③自然段“猴子妈妈看见一根根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把另一头慢慢地放进地洞里”可知，猴妈妈在无人帮忙的情况下，主动观察环境并利用青藤设计救援工具，成功救出小猴子，这一行为体现了其面对困难时冷静思考、灵活应对的特质，符合“聪明”的性格特征，故选③。 36． 白白 红红 漂亮 镜子 37． 干净 愚蠢 清除 38．我那么干净的脸，怎么会脏呢？一定是镜子上有污点。 39．自身的污点应从自身清除，怎么能从别人身上下手呢？ 【导语】这篇童话短小精悍却寓意深刻。以可爱的小白兔为主角，讲述其脸脏却误以为是镜子有污点而拼命擦镜的故事。情节简单却生动有趣，通过小白兔的行为和镜子的话语，巧妙地传达出“出现问题应从自身找原因，而非归咎他人”的道理，富有教育意义，适合儿童阅读感悟。 36．本题考查信息提取能力。 结合文章第①自然段“一只可爱的小白兔很爱干净。她长着白白的毛，红红的眼睛，漂亮极了！”可知，通过简洁生动的语言，描绘出小白兔可爱干净的外在形象，故小白兔长着白白的毛，红红的眼睛，漂亮极了！ 结合文章第①自然段“小白兔看着镜子，觉得自己的小脸蛋很脏，她想：‘我那么干净的脸，怎么会脏呢？一定是镜子上有污点。’于是，她拼命擦镜子，可擦了半天，脸上的污点也没擦去。”可知，她的脸脏了，她不去洗脸，却去擦镜子。 37．本题考查找近义词。 “洁净”意思是干净、没有杂质。结合文章第①自然段“一只可爱的小白兔很爱干净”可知，“干净”指没有尘土、污渍，和“洁净”的意思相近，故“洁净”的近义词是文中的“干净”。 “愚笨”意思是头脑不灵活、缺乏智慧。结合文章第②自然段“镜子觉得小白兔的做法非常愚蠢”可知，“愚蠢”形容人做事缺乏思考、不明事理，和“愚笨”的意思相近，故“愚笨”的近义词是文中的“愚蠢”。 “消除”意思是去掉、使不存在。结合文章第②自然段“自身的污点应从自身清除，怎么能从别人身上下手呢”可知，“清除”把不好的东西去掉的，和“消除”的意思相近，故“消除”的近义词是文中的“清除”。 38．本题考查找关键句。 结合文章第①自然段“她想：‘我那么干净的脸，怎么会脏呢？一定是镜子上有污点。’”可知，小白兔看到镜子中自己脸脏后的反应时，直接呈现了它内心的想法。通过“她想”引出这段心理活动，“我那么干净的脸，怎么会脏呢”体现出小白兔对自己原本形象的自信以及对脸脏这一情况的难以置信；“一定是镜子上有污点”则进一步表明它没有从自身找原因，而是将脸脏归结为镜子的问题，生动展现出小白兔的固执和缺乏自我反省。故小白兔看到自己脸很脏时的想法是：我那么干净的脸，怎么会脏呢？一定是镜子上有污点。 39．本题考查找关键句。 结合文章第②自然段“镜子觉得小白兔的做法非常愚蠢，就说：‘自身的污点应从自身清除，怎么能从别人身上下手呢？’”可知，故事里小白兔脸脏了却不自知，还以为是镜子有污点，拼命擦镜子，这种做法显然是错误的。镜子对小白兔说的话一针见血地指出了问题关键，它告诉我们当自身出现问题或者存在不足时，不能像小白兔那样把责任归咎到别人身上，而应该从自身去寻找原因并加以解决，只有这样才能真正地解决问题、提升自己。故这个故事告诉我们的道理是文中的“自身的污点应从自身清除，怎么能从别人身上下手呢？” 40．3/三 41． 部首 虫 8/八 42． 亮晶晶 红彤彤 绿油油 43． 温暖 弱小 44． 田野 高山 英勇无畏 45．小麦苗儿     46． 小 雪 花 欢 快 地 继 续 飞 翔 ， 它 飞 到 了 光 秃 秃 的 树 枝 上 ， 给 大 树 披 上 了 一 层 毛 茸 茸 的 白 色 披 风 ， 让 大 树 在 寒 风 中 不 再 显 得 那 么 孤 单 ； 接 着 它 又 飘 到 了 孩 子 们 的 窗 前 ， 看 着 孩 子 们 兴 奋 的 脸 庞 ， 仿 佛 在 叫 孩 子 们 出 来 和 它 一 起 玩 耍 。 【导语】这篇《小雪花》堪称短小精悍的佳作。以灵动笔触描绘小雪花迎风飞舞的姿态，赋予其温柔善良的形象。通过小雪花给麦苗送“棉被”的情节，展现其助人品质。语言简洁生动，充满童趣，将自然现象与温情故事巧妙融合，让读者在感受冬日景象的同时，体会到温暖与关爱，富有感染力。 40．本题考查对自然段划分规则的理解与运用能力。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，即“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，并且空两格。在这篇短文中，通过观察可以发现，文章按照这样的规则分成了三个部分，所以短文共有3个自然段。 41．本题考查查字典。 当遇到不认识的字时，通常使用部首查字法。先确定这个字的部首，“蜷”是左右结构的字，其部首是“虫”；笔顺是：，除去部首还有8画。 42．本题考查词语积累与仿写能力。 结合文章第①自然段“小雪花戴着亮晶晶的六角帽”可知，需仿写“亮晶晶”这类ABB式词语，即第二个和第三个字相同。像这样的词语还有“红彤彤”“绿油油”“胖乎乎”等。 43．本题考查反义词。 结合文章第②自然段“你总是在我需要的时候送来温暖”可知，“寒冷”意思是温度低、让人感觉冷，与文中“温暖”意思相反。 结合文章第②自然段“田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，蜷缩着弱小的身躯”可知，“强大”表示力量雄厚、强大有力，和文中“弱小”意思相反。 44．本题考查信息提取与对人物形象感悟的能力。 结合文章第①自然段“它战胜了北风大汉的阻拦，飞过了田野、森林、高山、乡村和城市……”可知，前两空应填“田野”“高山”；从它克服狂风阻拦、飞过众多地方以及给麦苗送温暖等行为，能看出小雪花非常勇敢、坚强且善良。 45．本题考查句子理解。 结合文章第②自然段“一会儿，小麦苗儿盖上了雪白的棉被，又厚又软，它甜甜地睡着了”可知，前文明确提到“小麦苗儿盖上了雪白的棉被”，所以这里“它”指代的就是前面所说的小麦苗儿。 46．本题考查想象与语言表达能力。 先确定小雪花可能飞到的地方，如河流、高山、森林等，再结合不同地方的特点，想象小雪花会做的事情，比如给河流保暖、为高山增添美景、给森林里的动物送去问候等。 示例：小雪花又开始了新的旅程，它飞到了结冰的小河上，轻轻地落在冰面上，给小河盖上了一层晶莹的薄纱，仿佛在温柔地告诉小河：“别怕寒冷，我会陪着你一起等待春天的到来。” 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $