第二单元第1课时 倍的认识（教学课件）数学人教版二年级下册（新教材）

该小学数学课件聚焦“倍的认识”，通过复习有余数除法的竖式计算与数量关系分析搭建前备知识，以鹅和鸡的数量比较为情境，先引导学生用减法探究多少关系，再自然过渡到倍数关系的学习，构建阶梯式认知支架。 其亮点在于以“圈一圈”动手操作为核心，引导学生以较小数为“1份”基准，通过具体数量分份直观理解倍数含义，发展数感与量感。结合生活情境设计任务链，从多少关系到倍数关系的对比辨析，培养抽象概括能力，助力学生建立数量关系认知框架，也为教师提供结构化教学路径，有效突破重难点。

第二单元 数量间的乘除关系 第1课时 倍的认识 小学数学·二年级（下）·人教版 能运用“倍”的知识，解决生活中简单的数量比较实际问题。 能正确数出两种物体的数量，明确“1份”的基准设定。 会用“圈一圈”的方法，判断一个数是另一个数的几倍。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解“倍”的含义，掌握用“倍”表述数量关系的方法。 准确以较小数为“1 份”，确定较大数是较小数的几倍。 发展数感与量感，提升数量关系的抽象概括能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 根据算式填空。 26÷8＝3……2 商是（ ），余数是（ ），算式读作（ ） 45÷7＝6……3 商是（ ），余数是（ ），算式读作（ ） 3 2 6 3 26除以8等于3余2 45除以7等于6余3 知识链接 Knowledge link 2.算一算 (1) 23÷4＝□……□ (2) 14÷3＝□……□ 4 2 3 3 1 4 4 2 3 3 5 2 0 (1) 3 1 4 2 4 1 2 (2) 5 3 4 2 知识链接 Knowledge link 大家能从鹅的这个“伙伴组”和公鸡的数量之间，找到什么有意思的数量关系呢？ 同学们，左边有 2 只鹅凑成了一个小小的 “伙伴组”，右边的公鸡也热热闹闹地站在一起。 知识链接 Knowledge link 今天就让我们借助鸡鹅数量关系来一起来认识新朋友“倍” 同学们，左边有 2 只鹅凑成了一个小小的 “伙伴组”，右边的公鸡也热热闹闹地站在一起。 知识链接 Knowledge link 比一比，探究鹅鸡数量差关系 学习任务一 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 同学们，咱们观察一下图里的鹅和鸡，它们的数量一样吗？ 梳理信息 1 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 有2只鹅 1 2 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 有6只鸡 1 2 3 4 5 6 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 谁的数量更多？大家根据鹅和鸡的数量能提出什么问题？ 1 2 3 4 5 6 1 2 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 我能提出：鸡的数量比鹅的数量多几只，可以用减法算 2只 答：鸡比鹅多4只。 6 — 2 = 4（只） 6只 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 2只 6只 同学们算出来了鸡比鹅多4只，这个数量关系还可以怎么说呢？ 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 2只 6只 我们还可以说鹅比鸡少几只？也是用减法算 答：鹅比鸡少4只。 6 — 2 = 4（只） 探究新知 Presentation 我们可以通过减法计算数量差，用“谁比谁多几”“谁比谁少几” 的方式表述两个数量的多少关系。 任务小结 探究新知 Presentation 圈一圈，初步认识“倍” 学习任务二 梳理信息 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 2只 6只 同学们除了比“谁多谁少”，咱们还能用另一种方式来表示它们的数量关系 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 2只 6只 思考下：如果把鹅的2只看成“1份”，鸡能分成几份呢？ 2只=1份 1份 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 6只 我用圈一圈的方法来试试 2只=1份 2只=1份 这是第1份 这是第2份 这是第3份 1份 探究新知 Presentation 3份 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 6只 鸡正好圈完，一共圈出了3份 2只=1份 2只=1份 这是第1份 这是第2份 这是第3份 1份 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 3份 2只=1份 2只=1份 这是第1份 这是第2份 这是第3份 鹅有1份 鸡有3个这样的1份 怎样比较数量关系呢？ 1份 划重点啦： 我们就可以说鸡的只数是鹅的3倍 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 把一个数看作1份 3个1份 2只=1份 1份 另一个数有几个这样的1份 另一个数就是这个数的几倍 鸡的只数是鹅的3倍 一起认识“倍” 探究新知 Presentation 分析解答 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 1 2只=1份 1份 同学们注意 在数量关系比较中，“1份”的数量并非固定不变，通常我们以较小数为1份,需结合具体应用情境来确定 探究新知 Presentation 两个数进行比较，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 任务小结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第25页“做一做” 1. 3 3个1份 1份 达标练习 Practice 教材第25页“做一做” 1. 3 2个1份 1份 2 达标练习 Practice 教材第25页“做一做” 2. 4 20 达标练习 Practice 2.两个数进行比较，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 3.在数量关系比较中，“1份”的数量并非固定不变，通常我们以较小数为1份，需结合具体应用情境来确定。 4.核心逻辑是先定“1份”（通常选较小数）→圈一圈看较大数有几个1份→较大数就是较小数的几倍；“倍”表示两个数的数量关联，不是具体数量。 1.数量比较的两种角度：多少关系（用减法）和倍数关系（用“倍”） 知识总结 Summary 31 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 数量间的乘除关系 同学们再见THANKS FOR WATCHING $