第二单元第7课时 根据问题补充合适条件（学习任务单）数学人教版二年级下册（新教材）

第二单元 第7课时 根据问题补充合适条件 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 二 数量间的乘除关系 课 题 第7课时 根据问题补充合适条件 1.旧知回顾：完成“根据已知条件补充问题”练习。 题目：科普书有6本，杂志有30本。 ？ 补充问题：________________________________； 列式：________________________________； 答：________________________________。 2.预习思考：如果已知一个数量和所求问题，需要补充什么样的条件才能解题？补充的条件和运算方法有什么关系？ 任务一：阅读理解：明确已知信息与待解决问题 1.例题：同学们在教室里挂了8个金鱼灯笼。 。挂了多少个荷花灯笼？请你口头补充合适的条件并解答。 2.梳理信息： 已知信息：金鱼灯笼（ ）个； 待解决问题：挂了多少个荷花灯笼？ 缺少内容：金鱼灯笼和荷花灯笼之间的（ ），需补充合适条件。 3.核心方向：补充能关联已知量和未知量的（ ）、（ ）、（ ）类条件。 4.小结： 审题核心是先明确已知数量和所求问题，再确定需要补充的“数量关系条件”；核心方向是补充和、差、倍数类条件。 任务二：分析解答：根据问题补充合适条件 1.明确条件类型：已知一个数量和所求问题，可补充相差数、倍数、总数类条件，不同类型条件对应不同运算方法。 2.补充相差数条件： 补充条件：荷花灯笼比金鱼灯笼多5个； 解答：列式________________________________； 答：________________________________； 说明：已知一个数，求比它多几的数，用（ ）计算。 3.补充倍数类条件（一）： 补充条件：金鱼灯笼的个数是荷花灯笼的2倍； 解答：列式________________________________； 答：________________________________； 说明：已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数，用（ ）计算。 4.补充倍数类条件（二）： 补充条件：荷花灯笼的个数是金鱼灯笼的2倍； 解答：列式________________________________； 答：________________________________； 说明：已知一个数，求它的几倍是多少，用（ ）计算。 5.补充总数条件： 补充条件：金鱼灯笼和荷花灯笼总共有15个； 解答：列式________________________________； 答：________________________________； 说明：已知总数和其中一个部分数，求另一个部分数，用（ ）计算。 6.小结： 补充技巧是根据所求问题，灵活补充和、差、倍数类条件，条件需关联已知量和未知量；运算匹配原则为求比一个数多几的数用加法，求一个数的几倍用乘法，已知倍数求原数用除法，已知总数求部分数用减法。 任务三：回顾反思，知识总结 1.梳理核心收获： 所求问题相同，可根据不同数量关系补充不同条件； 补充的条件要合理，例如补充总数条件应（ ）对应已知数量。 2.提炼关键方法： 依据不同数量关系，可补充不同类型的合适条件； 补充的条件需与已知信息、所求问题相互适配，确保能通过运算求出未知量。 3.小结： 核心逻辑是先分析问题需求，再匹配数量关系，最后补充合理且适配的条件； 易错点是补充的条件与问题无关或矛盾，导致无法解题。 课堂练习 1．基础练习（教材第35页“做一做”）： 题目：老师买了45个桃子， 。买了多少个苹果？ 要求：补充3个不同类型的合适条件并解答。 补充条件1（倍数类）： ； 列式： ； 答：________________________________； 补充条件2（相差数类，苹果比桃子多）： ； 列式： ； 答：________________________________； 补充条件3（相差数类，苹果比桃子少）： ； 列式： ； 答：________________________________。 2．核心规则总结 （1）条件类型：根据所求问题，可补充（ ）、（ ）、（ ）类条件； （2）运算匹配：加法对应求比一个数多几的数或求和，（ ）对应求比一个数少几的数或求部分数，（ ）对应求一个数的几倍，（ ）对应已知倍数求原数； （3）核心原则：补充的条件需（ ），与已知信息和问题适配； 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $