第二单元第7课时 根据问题补充合适条件（分层作业）数学人教版二年级下册（新教材）

第二单元 第7课时 根据问题补充合适条件 分层作业 （1）条件类型：根据所求问题，可补充（ ）、（ ）、（ ）类条件； （2）运算匹配：加法对应求比一个数多几的数或求和，（ ）对应求比一个数少几的数或求部分数，（ ）对应求一个数的几倍，（ ）对应已知倍数求原数； （3）核心原则：补充的条件需（ ），与已知信息和问题适配。 1．要解决“30个苹果可以装几盘”这个问题，需要选择的条件是（    ）。 A．有4个盘子 B．有20个苹果 C．每个盘子里装6个苹果 2．体育场里有5个篮球收纳架，____________，一共有多少个篮球？解决问题还需补充的信息是（    ）。 A．每个收纳架有2层 B．足球比篮球多4个 C．每个收纳架上有8个篮球 3．二年级有3个班参加乒乓球社团活动， ，二年级一共有多少人参加乒乓球社团活动？列式为9×3，则横线上应填的条件是（    ）。 A．每个班有9个小组 B．每个班有3人参加 C．每个班有9人参加 4．明明去商店买气球，要求他一共要付多少钱，需要用到的数学信息是（    ）。 ①买了8束气球    ②每束气球7个    ③每束气球9元 A．①和② B．②和③ C．①和③ 5．红气球有28只， ，两种气球共有多少只？（根据算式在横线上补充条件） 28－6＝22（只） 22＋28＝50（只） 答：两种气球共50只。 6．看图补充适当的条件，再解答。 （1）用4个盘子装梨， ， 一共有多少个梨？ （2）有36个梨， ，平均每盘装几个？ （3）有36个梨， ，可以装几盘？ 7．爱护植被，共享绿色！环保小组每周都要对校园的植物进行养护。选择合适的条件（填序号），并完成解答。 ①平均浇一棵树用时5分钟    ②共悬挂了6个环保牌    ③共剪了8棵树 (1)小刚悬挂环保牌用了12分钟，_________，平均悬挂一个环保牌用几分钟？ (2)小明浇树用了45分钟，_________，小明浇了几棵树？ 8．一共有多少只小鸟？ （1）要解决上面的问题，需要用到（    ）和（    ）提供的信息。 （2）请你解答上面的问题。 答：一共有_________只小鸟。 9．放学后小亮和奶奶去超市，请根据下面的信息和算式，补充条件或问题。 (1) ，一共需要多少钱？ 4×7＝28（元） (2)买了3块巧克力，一共花了18元， ？ 18÷3＝6（元） 10．看图选择合适的信息，将序号填在“_________”上，再列式解答。 妈妈买了16个鸡蛋， ，每盒放多少个鸡蛋？ ①每4个鸡蛋放一盒 ②平均放在4个盒里 （个） 11．先选择合适的信息（把序号填写在横线上），再列式计算。 ①每个班有6人参加拍球比赛。 ②跳绳每组4人。 ③每条跑道上有2人参加比赛。 （1）____________，有4条跑道，一共有多少人参加比赛？ （2）二年级参加拍球比赛的有36人，____________，二年级有几个班？ 12．超市有50箱牛奶，____________________，还剩多少箱牛奶？ ①运走了8箱牛奶  ②运走了8箱矿泉水  ③又运来了8箱牛奶 （1）横线上的条件应该是（    ）。（填序号） （2）列式解答： （3）如果横线上填写条件③，那么问题应该改为什么？ 13．这学期芳芳得了32个优，_________，丽丽得了多少个优？从下面条件中选择一个，将序号填在横线上，再解答。 ①芳芳比丽丽多得6个优  ②芳芳比丽丽少得6个优 14．小小糕点房。 ①饼干9元一盒。②蛋挞3元一个。 ③卖了8盒饼干。④装了8盒蛋挞。 （1）饼干一共卖了多少元？要解决这个问题，可以选择的信息是______和______。（填序号） 列式： （2）一共做了64个蛋挞，___________，平均每盒有几个蛋挞？（选择合适的条件，将序号填在横线上，并列式解答） 15．先算出下面算式的得数，再根据算式补充一个合适的问题或信息，并填写在相应的横线上。 （1）周末李阿姨带小朋友去公园玩，成人票8元一张，儿童票5元一张，她买门票共花了48元。_____________________？ （    ） （2）一本故事书有68页，__________________，剩下的小明要一个星期看完，平均每天看多少页？ （    ） 16．购物。 （1）根据算式提一个数学问题。 63÷9＝7（个） （2）根据算式补充一个信息，写在下面横线上。 小明有20元钱，__________，还剩多少元？ 20－（6＋4）＝10（元） （3）康康买了3条毛巾，付给售货员50元，找回26元，一条毛巾多少元？ 【基础巩固】 1．C 【分析】根据题意，知道苹果的总数量，要求可以装几盘，需要知道每个盘子装苹果的数量，即苹果的总数量÷每个盘子装苹果的数量＝装的盘数。 【详解】A．有4个盘子，不能计算出可以装几盘，不符合题意； B．有20个苹果，题干已经明确有30个苹果，这个信息多余，不能计算出可以装几盘，不符合题意； C．每个盘子里装6个苹果，30÷6＝5（盘），可以装5盘，符合题意。 则需要选择的条件是每个盘子里装6个苹果。 故答案为：C 2．C 【分析】根据题意，求一共有多少个篮球，已知收纳架的个数，需要知道每个收纳架上篮球个数即可解答。 【详解】A．“每个收纳架有2层”，仅知道层数无法确定篮球数量； B．“足球比篮球多4个”，题干未提及足球相关数量，无法推导篮球数； C．“每个收纳架上有8个篮球”，可通过5×8＝40（个），算出篮球总数，符合要求。 体育场里有5个篮球收纳架，____________，一共有多少个篮球？解决问题还需补充的信息是每个收纳架上有8个篮球。 故答案为：C 3．C 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，9×3表示3个9的和；求二年级一共有多少人参加乒乓球社团活动，知道了班级数，则再需要的条件应是每个班参加乒乓球社团活动的人数，由此解答。 【详解】A．每个班有9个小组：题目未说明每个小组有多少人，小组数与参加乒乓球社团活动人数无关，因此无法直接得出总人数，不符合题意； B．每个班有3人参加：如果每个班有3人，总人数应为3×3＝9（人），但列式是9×3，不符合题意； C．每个班有9人参加：每个班的人数乘班级数，即9×3＝27（人），等于二年级一共有27人参加乒乓球社团活动，符合题意； 二年级有3个班参加乒乓球社团活动， ，二年级一共有多少人参加乒乓球社团活动？列式为9×3，则横线上应填的条件是每个班有9人参加。 故答案为：C 4．C 【分析】要求“买气球一共要付多少钱”，即求气球的总价，需要用到“购买的数量”和“单价”，据此进行分析。 【详解】①已知买气球的束数（即数量）；②已知每束气球的个数；③已知每束气球的价钱（即单价）；所以明明去商店买气球，求他一共要付多少钱，需要用到的数学信息是①和③。 故答案为：C 5．白气球比红气球少6只 【分析】问题是求两种气球共有多少只，而条件里只有红气球的数量。算式22＋28说明是两种气球的总和，那么28－6也就是求了另一种气球的数量，用的是减法，说明是求比28小6的数，所以可补充的条件可以是白气球比红气球少6只。 【详解】由分析可知，补充的条件为白气球比红气球少6只。 6．（1）每个盘子装9个梨；4×9＝36 （2）用4个盘子装；36÷4＝9 （3）每个盘子装9个梨；36÷9＝4 【分析】略 【详解】略 7．(1)②；2分钟； (2)①；9棵 【分析】（1）求平均悬挂一个环保牌用的时间，已经知道小刚用的总时间，还需要知道小刚挂了几个环保牌，即用的总时间÷挂环保牌的数量＝挂一个环保牌用的时间； （2）求小明浇了几棵树，已经知道浇树用的总时间，还需要知道浇一棵树用的时间，即用的总时间÷浇一棵树用的时间＝浇树的棵数。 【详解】（1）小刚悬挂环保牌用了12分钟，②。 12÷6＝2（分钟） 答：平均悬挂一个环保牌用2分钟。 （2）小明浇树用了45分钟，①。 45÷5＝9（棵） 答：小明浇了9棵树。 8．（1）笑笑；奇思 （2）24 【分析】（1）根据每棵树上有6只小鸟，一共有4棵大树，用6乘4可以求出一共有多少只小鸟，所以求一共有多少只小鸟需要用到笑笑和奇思提供的信息。 （2）用每棵树上小鸟的只数乘大树的棵数即等于小鸟一共的只数。 【详解】（1）要解决上面的问题，需要用到笑笑和奇思提供的信息。 （2）4×6＝24（只） 答：一共有24只小鸟。 【能力提升】 9．(1)买7个冰淇淋 (2)一块巧克力多少元 【分析】（1）根据题意并结合算式，冰淇淋4元，“4×7”表示7个4是多少，冰淇淋的价钱乘买冰淇淋的数量等于一共需要的钱数。 （2）根据题意并结合算式，总钱数是18元，买巧克力的数量是3块，用总钱数除以买巧克力的数量等于一块巧克力的价钱。 【详解】（1）根据分析，4×7＝28表示买7个冰淇淋一共需要多少元，由此可填写条件为：买7个冰淇淋。 （2）根据分析，18÷3＝6元表示花了18元钱买了3块巧克力，一块巧克力多少元，据此提问题为：一块巧克力多少元？ 10．② 16÷4＝4；4个 【分析】题目中给出妈妈买了16个鸡蛋，问题是每盒放多少个鸡蛋，要解决这个问题，需要知道鸡蛋被分成了多少份。 序号①“每四个鸡蛋放一盒”是结果，不是已知条件 序号②“平均放在4个盒里”是已知条件，即总数16个鸡蛋要被平均分成4份，因此，应选择序号②。 根据除法的意义，把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算 本题中，鸡蛋总数是16个，要平均放在4个盒里，所以用总数16除以盒数4，即可求出每盒放的鸡蛋个数。 【详解】根据分析可知 序号②符合题意 16÷4＝4（个） 答：每盒放4个鸡蛋 11．（1）③；8人 （2）①；6个 【分析】（1）本题知道跑道数量，求一共有多少人参加比赛，则需要知道每条跑道上的人数，据此选择，然后根据每个跑道的人数乘跑道数即可解答； （2）本题知道二年级参加拍球比赛的总人数，求二年级有几个班，则需要知道每班参加拍球比赛的人数，据此选择，然后根据二年级拍球比赛的总人数除以每班参加比赛的人数即可解答。 【详解】（1）③，有4条跑道，一共有多少人参加比赛？ 2×4＝8（人） 答：一共有8人参加比赛。 （2）二年级参加拍球比赛的有36人，①，二年级有几个班？ 36÷6＝6（个） 答：二年级有6个班。 12．（1）① （2）42箱 （3）现在有多少箱牛奶？ 【分析】（1）超市有50箱牛奶，问还剩多少箱牛奶？横线上填的条件应该是①运走了8箱牛奶； （2）用50箱牛奶减去运走的牛奶箱数可算出还剩多少箱； （3）如果横线上填写条件③又运来了8箱牛奶，那就不应该说还剩下多少，而是应该改成现在有多少箱牛奶。 【详解】（1）横线上的条件应该是①； （2）50－8＝42（箱） 答：还剩42箱牛奶。 （3）如果横线上填写条件③，那么问题应该改为：现在有多少箱牛奶？ 13．①；26个（答案不唯一） 【分析】条件①“芳芳比丽丽多得6个优”，芳芳得了32个优，计算丽丽得了多少个优，用32减6计算即可。 条件②“芳芳比丽丽少得6个优”，计算丽丽得了多少个优，用32加6计算即可。 【详解】如选①：32－6＝26（个） 答：丽丽得了26个优。 如选②：32＋6＝38（个） 答：丽丽得了38个优。 14．（1）①；③ （元） （2）④；8 【分析】本题是一道关于选择信息解决实际问题的题目，需要根据问题找到对应的已知条件，再进行计算。 （1）解决饼干一共卖了多少元的问题 要计算饼干卖的总钱数，需要知道饼干的单价和卖出的盒数。由图可知，饼干单价是9元一盒（信息①），卖了8盒饼干（信息③），有了单价和卖出的盒数，即可求解，所以可以选择的信息是①和③。列式为：（元）。 （2）解决平均每盒有几个蛋挞的问题 已知一共做了64个蛋挞，求平均每盒有几个蛋挞，则需要知道蛋挞装了几盒。由图可知，装了8盒蛋挞（信息④），即可求解。列式为：（个）。 【详解】根据分析： （1）求饼干一共卖了多少元，选择的信息是①和③。 此时列式为：（元） 答：饼干一共卖了72元。 （2）求平均每盒有几个蛋挞，选择信息④. 此时列式为：（个） 答：平均每盒有8个蛋挞。 【思维训练】 15．（1）李阿姨买了几张儿童票； 8张； 或李阿姨带了几个小朋友去公园； 8个； （2）小明已经看了12页； 8页 【分析】（1）有括号的算式，先算括号里面的，再算括号外面的，由此计算出结果。48－8是用花的总钱数减去一张成人票的钱数，求出剩下的钱数，再除以5，也就是求出剩下的钱数买了几张儿童票，也是小朋友的人数； （2）剩下的小明要一个星期看完，求平均每天看的页数，需要知道剩下了多少页，则68－12是用总页数减去看了的页数，计算出剩下的页数，再除以一个星期的天数，也就是12表示的是看了的页数。 【详解】（1）（48－8）÷5 ＝40÷5 ＝8（张） 则补充的问题为：李阿姨买了几张儿童票？ 或（48－8）÷5 ＝40÷5 ＝8（个） 补充的问题为：李阿姨带了几个小朋友去公园？ （2）（68－12）÷7 ＝56÷7 ＝8（页） 则补充的信息为：小明已经看了12页。 16．（1）63元可以买几个杯子？ （2）买了一管牙膏和一支牙刷； （3）8元 【分析】（1）由题可知，63可以是购物的总花费，9可以是杯子的价钱，7可以是买的杯子的数量，根据除法的意义，买杯子花的钱数÷杯子的价钱＝买的杯子的数量，可以提问：63元可以买几个杯子？ （2）根据算式，20是小明有的20元，6是牙膏的价钱，4是牙刷的价钱，（6＋4）是买一管牙膏和一支牙刷的价钱，所以20－（6＋4）＝10（元）表示小明有20元钱，买了一管牙膏和一支牙刷，还剩多少元？ （3）先根据减法的意义，用付给售货员的钱数减去找回的钱数求出买毛巾花费的钱数，再根据除法的意义，用买毛巾花费的钱数除以毛巾的数量即可求出毛巾的单价。 【详解】（1）问题：63元可以买几个杯子？ 63÷9＝7（个） 答：63元可以买7个杯子。 （2）小明有20元钱，买了一管牙膏和一支牙刷，还剩多少元？ 20－（6＋4） ＝20－10 ＝10（元） 答：还剩10元。 （3）50－26＝24（元） 24÷3＝8（元） 答：一条毛巾8元。 14 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $