第二单元第6课时 根据已知条件补充问题（分层作业）数学人教版二年级下册（新教材）

第二单元 第6课时 根据已知条件补充问题 分层作业 （1）问题类型：已知两个数量，可补充（ ）、（ ）、（ ）及复合类问题； （2）运算匹配：求和用（ ）、求差用（ ）、求倍数用（ ），复合问题结合多种运算； （3）解题方法：条件相同的题目，问题不同，对应的运算也（ ），需依问题选择运算方法。 1．根据条件补上一个合适的问题。 小胖家里有6个苹果，平均分给3个人吃， ？ 算式： 答： 2．有15个桃， 每只小猴分3个，（    ）？可以用“15÷3”解答的问题是（    ）。 A．还剩几个桃 B．可以分给几只小猴 C．平均每只小猴分几个 3．张伯伯种了4行梨树和5行桃树，梨树每行9棵。根据这些信息无法解决的问题是（    ）。 A．梨树和桃树一共种了多少行 B．一共种了多少棵桃树 C．一共种了多少棵梨树 4．“有15条小鱼，被4只小猫吃掉12条，____________？”，列的算式为“12÷4＝3（条）”，横线上应补充的问题是（    ）。 A．一共吃了多少条 B．还剩下多少条 C．平均每只小猫吃了多少条 5．李老师买了7本笔记本，花了49元。______________________？ （请你提出一个用除法解决的问题，再列式解答。） 6．图书馆里有故事书58本，连环画18本，作文书30本，可以用算式“58－（18＋30）”解决的数学问题是（    ）。 A．故事书比连环画多多少本 B．故事书和作文书共多少本 C．故事书比连环画和作文书的总和多多少本 7．把算式和相应的问题分别连起来。有12根骨头，3只小狗吃了6根。 6÷3＝2（根）     平均每只小狗吃了几根骨头？ 12－6＝6（根）     12÷2＝6（根）     还剩几根骨头？ 8．先把题目补充完整，再列式计算。 小霞有25本科技书和19本童话书， ？ 问题： 列式计算： 9．谷雨前后，种瓜点豆。刘老师要组织学生们去田间种植农作物，他先去商店买了一些种子，价格如下。 （1）下面的算式分别能解决什么问题？在横线上写一写。 ①3×4＝12         ②9÷3＝3 ___________________________    ___________________________ （2）请你再提出一个数学问题，并解答。 10．请根据给出的算式提出问题。 (1)问题： 算式：5＋6＝11（只） (2)问题： 算式：5×6＝30（只） 11．根据这幅图，请编一道乘法或除法的问题，并列式解答。 问题： 。 列式： 。 作答： 。 12．根据下图，依依列出了算式7×3＝21（元），36－21＝15（元），那么她解决的问题是（    ）。 A．买3支钢笔花多少元 B．买1个笔袋和3支钢笔花多少元 C．1个笔袋比3支钢笔贵多少元 13． （1）买2袋面包和一瓶牛奶，一共需要多少钱？ （2）小美列式：3×4＋5＝17（元） 她能解决的问题是：_____________________________________________？ 14．走进非遗技艺体验馆，同学们沉浸式体验了泥塑、剪纸、水墨画等非遗项目。二（1）班同学分成3个小组，制作了36个泥塑，第一小组制作了18个，第二小组制作了9个，_____________________？（提出一个问题并解答） 15．宁宁参加了“享农耕·种希望”劳动体验活动。 （1）请根据算式，在横线上提出一个问题并计算。 问题：__________________________________________________ 列式：22－13＝（    ）（人） （2）你还能提出什么数学问题？并列式解答。 16．选择合适的条件，按要求提出问题并解答。 ①有5桶足球。   ②有30个篮球。     ③每桶装5个。 （1）我选择的条件是（    ）和（    ），提出一个用乘法解决的问题： ？ （2）我选择的条件是（    ）和（    ），提出一个用除法解决的问题： ？ 【基础巩固】 1． 每个人分得多少个？ 6÷3＝2（个） 每个人分得2个。 【分析】已知苹果的总数和人数，可以求出每个人分得多少个，提问即可。 【详解】小胖家里有6个苹果，平均分给3个人吃，每个人分得多少个？ 算式：6÷3＝2（个） 答：每个人分得2个。 【点睛】熟练掌握除法的意义是解题关键。 2．B 【分析】已知有15个桃，每只小猴分3个，用“15÷3”就是求15个桃里面包含几个3，也就是能分给几只小猴，即可以分的猴子只数＝桃的总个数÷每只小猴分的个数；据此解答。 【详解】A.15÷3计算的是可以分给几只小猴，而不是剩余数量，故此选项错误； B.15÷3＝5（只），故此选项正确； C.题目已经给出每只小猴分3个，故此选项错误。 故答案为：B 3．B 【分析】根据题意，解答选项中问题，选出无法由已知条件解答的选项即可。 【详解】A．梨树有4行，桃树有5行，梨树的行数加上桃树的行数即可求出一共的行数，即4＋5＝9（行），此选项可以解决； B．题干中只给出了桃树有5行，未提供每行桃树的棵数，无法计算桃树的总棵数，此选项无法解决； C．梨树有4行，每行9棵，梨树的行数乘每行的棵数即可求出梨树种的棵数，即4×9＝36（棵），此选项可以解决。 故答案为：B 4．C 【分析】“12÷4＝3（条）”是用吃掉的条数除以小猫的只数，求的是平均每只小猫吃掉的条数，据此解答。 【详解】A．一共吃了12条，不符合。 B．求还剩多少条，用15－12＝3（条）计算，不符合。 C．平均每只小猫吃了多少条，符合。 横线上应补充的问题是：平均每只小猫吃了多少条。 故答案为：C 5．每本笔记本多少元； 49÷7＝7（元） 【分析】根据题意，已知花的总钱数和买笔记本的数量，可以求出每个笔记本的钱数，即总钱数÷买笔记本的数量＝每个笔记本的钱数。 【详解】由分析得出： 李老师买了7本笔记本，花了49元。每个笔记本多少元？ 49÷7＝7（元） 答：每个笔记本7元。 6．C 【分析】图书馆里有故事书58本，连环画18本，作文书30本，算式是58－（18＋30），可以先看括号里的内容，18＋30表示连环画和作文书的总和有多少本；58－（18＋30）则表示故事书比连环画和作文书的总和多多少本，对应选择即可。 【详解】已知图书馆里有故事书58本，连环画18本，作文书30本。 18＋30表示连环画和作文书的总和有多少本； 58－（18＋30）则表示故事书比连环画和作文书的总和多多少本。对应C选项的表述。 故答案为：C 7．见详解 【分析】用3只小狗吃的总数除以小狗的只数，即可计算出平均每只小狗吃了几根骨头。 用原有骨头的根数减去吃的根数，即可计算出还剩几根骨头。 【详解】根据上面的分析，连线如下： 8．问题：小霞的科技书和童话书一共有多少本？（提的问题不唯一） 列式计算：25＋19＝44（本） 44本 【分析】根据所给信息提出合理的问题即可，如：小霞的科技书和童话书一共有多少本？（提的问题不唯一）用小霞有的科技书本数加上童话书本数，即可求出小霞的科技书和童话书一共有多少本。 【详解】问题：小霞的科技书和童话书一共有多少本？（提的问题不唯一） 列式计算：25＋19＝44（本） 答：小霞的科技书和童话书一共有44本。 【能力提升】 9．见解析 【分析】（1）①如果“3”表示每包黄瓜种子的价钱，则3×4＝12表示4个3的和是多少，解决的问题是买4包黄瓜种子一共需要多少元；如果“4”表示每包西红柿种子的价钱，则3×4＝12表示3个4的和，解决的问题是买3包西红柿种子一共需要多少元； ②如果“9”表示每包黑芝麻种子的价钱，“3”表示每包黄瓜种子的价钱，9÷3＝3可以表示9中包含几个3，即解决的问题是每包黑芝麻种子的价钱是黄瓜种子的几倍；如果“9”表示9元钱，“3”表示每包黄瓜种子的价钱，9÷3＝3解决的问题9元钱能买几包黄瓜种子； （2）根据题中给出的信息，提出与信息相关的数学问题即可。据此解答。 【详解】（1）①3×4＝12能解决的问题是买4包黄瓜种子一共需要多少元？（或买3包西红柿种子一共需要多少元？） ②9÷3＝3能解决的问题是每包黑芝麻种子的价钱是黄瓜种子的几倍？（或9元钱能买几包黄瓜种子？） （2）买2包黑芝麻种子要多少钱？ 9×2＝18（元） 答：买2包黑芝麻种子要18元。（答案不唯一） 10．(1)一共折了多少只纸鹤？ (2)一共折了多少只蝴蝶？ 【分析】（1）算式是5＋6＝11（只），由图可知，其中“5”对应“折红纸鹤5只”，“6”对应“折蓝纸鹤6只”，所以问题是：一共折了多少只纸鹤？ （2）算式是5×6＝30（只），由图可知，其中“5”是“每种颜色蝴蝶的数量”，“6”是“蝴蝶的颜色种类数”，所以问题是：一共折了多少只蝴蝶？ 【详解】（1）由分析可得： 一共折了多少只纸鹤？ （2）由分析可得： 一共折了多少只蝴蝶？ 11． 一共有多少个饺子 4×6＝24（个） 一共有24个饺子 【分析】由图可知，每盘有4个饺子，总共有6盘，问题：一共有多少个饺子？用每盘的饺子数乘盘数即可。或一共可以分几盘？用饺子数除以每盘的饺子数即可。 【详解】问题：一共有多少个饺子？ 4×6＝24（个） 答：一共有24个饺子。 或问题：一共可以分几盘？ 24÷4＝6（盘） 答：一共可以分6盘。 （答案不唯一） 12．C 【分析】由图可知1支钢笔7元，1个笔袋36元。7×3＝21（元）计算的是3支钢笔的价钱，36－21＝15（元）计算的是1个笔袋比3支钢笔贵多少元，据此解答即可。 【详解】A．求买3支钢笔花多少元，用1支钢笔的价钱乘购买的支数即可，列式为7×3＝21（元），不符合题意； B．求买1个笔袋和3支钢笔花多少元，先用1支钢笔的价钱乘购买的支数，求出钢笔花的钱数，再加上1个笔袋花的钱数即可，列式为7×3＝21（元），36＋21＝57（元），不符合题意； C．求1个笔袋比3支钢笔贵多少元，先用1支钢笔的价钱乘购买的支数，求出钢笔花的钱数，再用1个笔袋的钱数减去3支钢笔的钱数即可，列式为7×3＝21（元），36－21＝15（元），符合题意。 故答案为：C 13．（1）12元 （2）买4袋面包和一盒糖果，一共需要多少钱 【分析】（1）根据题图可知，每袋面包3元，买了2袋，每袋面包的钱数乘购买的袋数，再加上一瓶牛奶的钱数，等于买这些商品一共需要多少钱。 （2）根据题图可知，每袋面包3元，3乘4，等于4袋面包的钱数，一盒糖果5元，用4袋面包的钱数加上5，即可求出买4袋面包和一盒糖果，一共需要多少钱，据此解答。 【详解】（1）3×2＋6 ＝6＋6 ＝12（元） 答：一共需要12元。 （2）3×4表示4袋面包的钱数，一盒糖果5元，小美列式：3×4＋5＝17（元），她能解决的问题是：买4袋面包和一盒糖果，一共需要多少钱？ 14．第三小组制作了多少个； 9个 （提问和解答不唯一） 【分析】根据已知条件3个小组总共制作了36个泥塑，其中第一小组制作了18个，第二小组制作了9个，可以求出第三小组制作了多少个。用总数依次减去第一小组和第二小组制作个数即为所求。 【详解】问题：第三小组制作了多少个？ 36－18＝18（个） 18－9＝9（个） 答：第三小组制作了9个。 （提问和解答不唯一） 【思维训练】 15．（1）体验种植的比体验浇水的多多少人？ 9； （2）体验除草的和体验浇水的一共有多少人？ （答案不唯一） 21人； 【分析】（1）已知体验种植的有22人，体验浇水的有13人，算式为22－13，表示求两者的人数差。 （2）可从人数求和、求差等角度提问，例如：体验除草的有8人，体验浇水的有13人，体验除草的和体验浇水的一共有多少人？（答案不唯一） 【详解】（1）体验种植的比体验浇水的多多少人？ 22－13＝9（人） 答：体验种植的比体验浇水的多9人。 （2）体验除草的和体验浇水的一共有多少人？ 8＋13＝21（人） 答：体验除草的和体验浇水的一共有21人。 （答案不唯一，合理即可） 16．（1）①，③ 问题：一共有多少个足球？25个 （2） ②， ③ 问题：篮球可以装几桶？6桶 【分析】（1）要提出的问题用乘法解决，根据每桶球的数量乘以桶数等于足球的总数即可解答； （2）要提出的问题用除法解决，根据篮球的总量除以每桶球的数量等于篮球桶数即可解答。 【详解】（1）选择①，③为条件，问题：一共有多少个足球？ （个） 答：一共有25个足球。 （2）选择②，③为条件，问题：篮球可以装几桶？ （桶） 答：篮球可以装6桶。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $