7.2.2保障生态安全 课件-2025-2026学年八年级下册生物冀少版新教材

该初中生物学课件聚焦“保障生态安全”，通过“江豚微笑的启示”情境导入，结合长江禁渔问题引发思考，引导学生从生态安全定义出发，分析乱砍滥伐等破坏行为，再学习国家防止环境污染、合理利用资源的策略，构建“问题-原因-措施”的学习支架。 其亮点是以真实案例（如沙尘暴形成、PM2.5数据）和生活实例（一次性筷子使用）为载体，融合生态观（生命观念）与科学思维，通过当堂练（三北防护林题）强化知识应用，课堂小结系统梳理措施。帮助学生树立环保意识（态度责任），教师可借助结构化内容提升教学效率。

第七单元 生物与环境 第二章 人与自然和谐共生 第二节 保障生态安全 冀教版新教材八年级下册 1.了解什么是生态环境问题及其危害。； 2.举例说出生活中那些行为有利于保护生态环境，哪些行为不利于保护生态环境。； 3.养成良好的生活习惯，保护生态环境，提高环保参与意识。 教学目标 江豚微笑的启示 长江江豚的生态复苏 长江江豚因十年禁渔重现微笑，它们跃出江面的身姿象征着长江生态系统的复苏,也意味着长江生态系统服务功能的恢复。 保障生态安全 情境导入 问题思考：为什么长江要实行十年禁渔？ 生态安全 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 生态安全 举例说明有哪些人类活动破坏生态环境。 生态安全 茂密的森林 过度砍伐 地表裸露 形成沙尘暴 生态安全 乱砍滥伐 乱捕滥杀 自然灾害频发 外来物种入侵 合理利用资源 防止环境污染 国家策略 保障生态安全 利用清洁能源 防止环境污染 保障生态安全 加强对污水、废水排放管理 保障生态安全 提倡生态农业 保障生态安全 加强水环境、水生态治理 保障生态安全 加强土壤污染源头控制 保障生态安全 科学利用 合理利用自然资源 水资源 土地资源 森林资源 保障生态安全 节约利用 保障生态安全 矿产 煤 石油 谨慎利用 保障生态安全 生物资源 保障生态安全 我们要积极宣传环境保护法，树立环保意识，从生活中一点一滴做起，养成爱护环境的好习惯······ 当堂练 1.人类的某些活动会导致土地沙漠化。下列各项中属于导致土地沙漠化的主要原因的是( ) A.工厂废气的污染 B.缺乏日常护理 C.水源被污染 D.滥砍滥伐，过度放牧 2.“要把生态环境保护放在更加突出位置，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”这句话说出了生态环境的重要性。下列做法对保护生态环境不利的是( ） A.节约用水，节约用电 B.对垃圾进行分类处理 C.提倡使用一次性筷子 D.使用新能源汽车或自行车等交通工具 D C 当堂练 3.PM2.5严重危害人体健康。调查发现，工业化程度高和人口密集的地区PM,浓度明显高于其他地区。下表为近年来全国地级及以上城市PM,年均浓度变化情况。据此回答下列问题。 (1)工业化程度高和人口密集地区PM,浓度明显高，原因是 (2)上表中PM,浓度的变化说明了什么? (3)为提高空气质量、降低PM,浓度，我国采取了哪些措施? 有害气体排放过多，空气污染严重 空气质量日渐好转 减少化石燃料的燃烧等 当堂练 4.“三北”防护林工程实施以来，取得了巨大的生态效益。据此回答下列问题。(1)森林作为重要的自然资源要进行合理利用。下列做法错误的是( ）A.伐种结合B.适龄伐木C.种混交林D.只伐不种 (2)为什么把森林比作“地球之肺”? (3)森林在防止环境污染、保护生态环境方面发挥的作用有哪些? (4)保障生态安全的措施有哪些? D 课堂小结 感谢聆听！ Lavf58.46.101 Lavf57.83.100 $