课题2 化学反应的表示及基本类型 第1课时（同步讲义）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

专题6 化学变化及其表示 课题2 化学反应的表示及基本反应类型 第1课时 如何表示化学反应 如何书写化学方程式 教学目标 1．理解化学方程式的意义。 2．学会化学方程式的配平，并正确书写的化学方程式。 重点和难点 重点：化学方程式的书写 难点：化学方程式的书写 ◆知识点一 化学方程式 1．概念：用包含化学式的式子来表示化学反应，这种式子叫做化学方程式。 2．化学方程式表示的意义 （1）质的方面：表示 。 （2）量的方面： ①物质质量关系：表示反应物、生成物各物质的 。 ②粒子数目关系：表示反应物、生成物各物质的 。 化学计量数：化学方程式中化学式前面的数字，表示发生反应时的微观粒子个数比。 （3）举例：化学方程式“2H2 + O22H2O ”的意义 相对质量： 4 32 36 ①质的方面：反应物： ；生成物： ；反应条件： ②量的方面——物质质量关系：氢气、氧气和水的质量比为 ③量的方面——粒子数目关系：参加反应的氢气、氧气和水的分子个数比为 3．化学方程式表示的读法 以“2H2 + O22H2O ”为例 （1）读出反应物、生成物和反应条件： 。 （2）读出反应物、生成物各物质的质量比：在点燃的条件下，每 的氢气与 的氧气反应，生成 的水。 （3）读出反应物、生成物各物质的粒子个数比：在点燃的条件下，每 和 反应生成 。 特别提醒： 化学方程式中的“+”不能读成“加”，而应读成表示并列关系的“与、和、跟、同”等。 即学即练 1．（24-25八年级下·上海·期末）关于化学方程式的理解，正确的是 A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是五氧化二磷 C．每4g的磷和5g的氧气恰好完全反应 D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷 2．无法从化学方程式中获取的信息是 A．反应过程中有气体生成 B．反应的条件 C．反应物和生成物的质量之比 D．二氧化碳密度比空气大 ◆知识点二 化学方程式的书写 1．书写原则 （1）要以 为基础，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的 关系。 （2）要遵守 ，使等号两边各原子的种类与数目相等，体现化学反应中的 关系。 2．化学方程式的书写步骤 （以实验室中加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气为例） 步骤 内容 举例 第一步 根据反应事实，在式子的左、右两边分别写 和 的化学式，中间用 连接；如果反应物或生成物不止一种，就用加号连接。 KClO3 ― KCl + O2 第二步 化学方程式，并检查式子左、右两边各元素原子的 ，把短线改为等号。 2KClO3＝2KCl + 3O2 第三步 标明化学反应所需要的条件和部分生成物的状态符号 2KClO3 2KCl + 3O2 ↑ 说明 通常用“△”表示反应需要加热；若反应物中无气体，而生成物中有气体，则气体生成物用“↑”标明；对于在溶液中进行的化学反应，若反应物中无难溶物质，而生成物中有沉淀，则沉淀生成物用“↓” 标明。 3．书写表达： 写出下列反应的化学方程式： （1）红磷在氧气中燃烧。 （2）二氧化碳通入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊。 （3）大理石上滴加盐酸后产生气泡。 4．根据信息书写化学方程式 （1）根据文字信息书写化学方程式： ①方法：从文字表述中找出 、 和 ，然后配平。 ②要求：反应条件要严格按照题给信息书写，不能擅自改动。如“1200℃”不能写成“高温”；“一定条件”、“催化剂”、“高温高压”等都要原文照抄，不可改动。 例：在1200～1300 ℃时，三氯化硼（BCl3）蒸气与干燥、纯净的氢气反应可制得单质硼（B）和氯化氢： 。 （2）根据微观反应示意图书写化学方程式 ①恰好完全反应时：直接根据模型图写出反应物和生成物的化学式及条件，再配平。 例：二氧化碳转化为甲醇的微观示意图如图所示，请回答： 写出该反应的化学方程式： 。 注意点：不能根据图上数出来的分子或原子个数直接作为化学计量数（化学方程式中化学式前面的数字），化学计量数一定要化为最简整数比。 ②反应物有剩余时：反应剩余的分子，不能写入化学方程式。反应后的图示中有与反应前图示中相同的某分子（原子）模型，说明该物质 ，但在写化学方程式时，生成物中 。一般可在反应前后的示意图上，先将相同的分子（原子）模型 ，然后再写化学方程式。 典例：某反应的微观示意图如图所示，请回答： 写出该反应的化学方程式： 。 注意点：在反应前后的示意图上，划去相同的分子（原子）模型时一定要一对一，也就是反应前后划去的分子（原子）模型要相等。 （3）只给出各物质的一个分子（原子）型：根据给出的模型，写出反应物和生成物及反应条件，然后自己配平。 典例：A和B在某种催化条件下反应生成C和D。反应的微观示意图如图所示，请回答： 写出该反应的化学方程式： 。 特别提醒： （1）如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号，如C＋O2 点燃 CO2； （2）溶液中的反应，若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号，如Fe＋CuSO4==FeSO4＋Cu。 （3）“↑”和“↓”只能标注在生成物中，不能标注在反应物中。 （4）“点燃”不能与“加热”、“∆”混淆，也不能写成“燃烧”。 即学即练 1．实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是 A．CaCO3+HCl=CaCl2+CO2+H2O B．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O C．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O D．CaCO3+HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2．（25-26九年级上·上海·期中）下列有关叙述和对应的化学方程式均正确的是 A．铁丝在空气中燃烧：Fe+O2Fe3O4 B．用澄清石灰水检验二氧化碳：CaOH+CO2=CaCO3+H2O C．实验室测定空气中氧气含量：4P+5O22P2O5 D．用木炭还原氧化铜：C+CuOCu+CO 一、化学方程式的意义和读法 化学方程式的意义 以C ＋ O2 点燃 CO2为例 意义 读法 质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 反应物： 生成物： 反应条件： 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 量的方面 物质质量关系 表示反应物、生成物各物质的质量比 C ＋ O2 点燃 CO2 相对质量： 12 32 44 碳、氧气、二氧化碳的质量比为 在点燃的条件下，每 份质量的碳和 份质量的氧气恰好完全反应，生成 份质量的二氧化碳 粒子数目关系 表示反应物、生成物各物质的微观粒子个数比 参加反应的各物质微观粒子的个数比为 在点燃的条件下，每 个碳原子和 个氧分子恰好完全反应，生成 个二氧化碳分子 实践应用 1．如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（　　）。 A．S+O2 点燃 SO2 B．C+O2 点燃 CO2 C．2H2+O2 点燃 2H2O D．2C+O2 点燃 2CO 2．下列有关“2CO+O22CO2”的说法，正确的是 A．若生成10gCO2，则消耗CO和O2的质量总和不一定是10g B．若5gCO和2gO2混合点燃，则CO2生成的质量一定是7g C．表示一氧化碳加氧气等于二氧化碳 D．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1：2 二、化学方程式的书写 1．原则：以客观事实为基础， 要写对；遵守 ，等号两边 要相等。 2．步骤（以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例） 步骤 内容 举例 描述反应事实 在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，如果反应物或生成物不止一种，就分别用 把它们连接起来； P ＋ O2 点燃 P2O5 在反应物和生成物之间画一条短线，在短线上注明化学反应 ，如加热（常用“△”号表示）、点燃、催化剂等。 配平化学方程式 检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选取合适的化学计量数，使化学方程式遵守 ，将短线改为等号。 4P＋5O2 点燃 2P2O5 标出生成物的状态 如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 2KMnO4 ∆ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4 实践应用 1．用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，化学方程式书写正确的是 A．2KClO32KCl+3O2 B．2KClO32KCl+3O2 C．2KClO32KCl+3O2↑ D．2KClO32KCl+3O2↑ 2．氯碱工业中可用氯化钠制取化工产品。,则X的化学式为 A．H2 B．HCl C．HClO D．NaClO 考点一 化学方程式的意义 【例1】 “S+O2SO2”是烟花燃放中涉及的一个反应，其化学方程式可以提供的信息是 A．反应物的状态 B．生成物的气味 C．化学反应的现象 D．硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 解题要点 化学方程式表示的含义： （1）定性（质的方面）：反应物、生成物、反应条件 （2）定量（量的方面）：物质的质量比、物质的微观粒子个数比 【变式1-1】北京冬奥会火炬“飞扬”采用液氢作为燃料，真正做到了零排放、零污染。氢气燃烧的化学方程式为2H2+O22H2O，从中获得的信息错误的是 A．氢气和氧气在点燃的条件下生成水 B．在点燃条件下，2份质量的氢气和1份质量的氧气反应生成2份质量的水 C．反应前后原子的种类、数目均不变 D．在点燃条件下，每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子 【变式1-2】我国科学家为实现碳中和，在转化再利用方面进行了大量的研究，转化的化学方程式为：，下列说法正确的是 A．反应后分子个数变少 B．参加反应的反应物和生成物的质量比是 C．反应前后催化剂的质量和性质不变 D．每参加反应时，会生成18g的水 考点二 常见化学方程式的书写 【例2】实验室中还可以采用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列方程书写正确的是 A． B． C． D． 解题要点 书写化学方程式时，一定要检查： 1．化学式的正误； 2．是否配平； 3．有没没加反应条件； 4．有没有标注生成物的状态。 【变式2-1】化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 【变式2-2】写出下列要求的化学方程式： (1)生成有刺激性气味气体的燃烧反应 。 (2)一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体 。 (3)燃烧产生浓厚白烟的反应 。 (4)一种液体与一种黑色固体混合制氧气 。 考点三 根据信息书写化学方程式 【例3】目前，我国科学家合成了一种新型催化剂，可将二氧化碳和氢气转化为清洁的液体燃料甲醇和水，写出该反应的化学方程式为 。 解题要点 1．根据题目的文字表述，找准反应物、生成物和反应条件； 2．反应条件严格按照题目信息书写，不能擅自改动。若题目条件指向不明确，则根据题目表述书写，如出现“一定条件”、“一定温度和压强”“催化剂”等，则将这些条件直接写等号上方即可。 【变式3-1】载人航天：2024年10月“神舟十九号”载人飞船发射。偏二甲肼是运载火箭的一种燃料，其在空气中燃烧生成水、氮气、二氧化碳，请写出该反应的化学方程式 。 【变式3-2】第十九届亚运会秉持着“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。燃料创新使用“零碳甲醇燃料”，即通过二氧化碳和氢气在一定条件下生成甲醇（CH3OH）和一种常见的液体，该反应的化学方程式为 。 考点四 根据微观示意图书写化学方程式 【例4】硫化氢(H2S)是一种有毒气体。如图是硫化氢和氧气在点燃条件下反应的微观示意图，该反应的化学方程式 。    解题要点 1．微观示意图上若各种物质都有多个分子，则注意根据图示写出的化学方程式中化学计量数要约简。 2．反应前后若有相同的分子且分子数减少，表示该反应物有剩余，可以先划去相同数目的该分子； 3．反应前后各种物质的分子模型只出现一次，则根据模型写出反应物和生成物及反应条件后，还需要配平。 【变式4-1】目前空间站内，利用航天员呼吸产生的CO2进行化学反应，实现氧循环。其反应的微观示意图如下： 上述反应的化学方程式是 。 【变式4-2】质量守恒定律是化学由定性走向定量的第一步，请回答下列问题： (1)电解食盐水可制烧碱：，则X的化学式为 。 (2)如图是某反应的微观示意图。    ①写出该反应的化学方程式 。 ②通过上述变化可得出，化学变化的实质是 。 考点五 根据化学方程式推测化学式 【例5】钠与物质X反应的方程式为：，请根据质量守恒定律推定，物质X是 A．O2 B．H2O2 C．Na2O D．H2O 解题要点 1．依据反应前后原子是种类和数目不变，将反应前后各原子数目依次列出，找出所求化学式中各种原子数目； 2．若所求化学式前面有化学计量数，则计算出的原子个数需要除以计量数，所得的值就是化学式中原子是数目。 【变式5-1】“84消毒液”是一种高效消毒剂，可由反应Cl2+2NaOH=NaClO+X+H2O制得，其中X是 A．NaCl B．Na C．HCl D．ClO2 【变式5-2】海洋资源的综合利用是解决人类社会资源短缺的重要途径之一。工业上电解饱和食盐水时发生如下反应：。下列说法正确的是 A．X的化学式为 B．生成的是一种清洁的高能燃料 C．该反应的基本反应类型是分解反应 D．和中氯元素化合价都为-1 基础达标 1．关于化学方程式的描述中正确的是 A．乙烯加氧气在点燃的条件下等于二氧化碳和水 B．1个乙烯和3个氧气在点燃的条件下生成2个水和2个二氧化碳 C．1个乙烯分子和3个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子和2个二氧化碳分子 D．乙烯和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳 2．（24-25九年级上·上海松江·期中）化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 3．配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是反应前后 A．各元素的种类是否相同 B．各物质的状态是否相同 C．各化学式前化学计量数之和是否相等 D．各元素的原子总数是否相等 4．（23-24八年级下·山东泰安·期中）下列说法中不正确的是 A．化学方程式配平时不可以改动化学式右下角的数字 B．在化学方程式2Mg+O22MgO中，“点燃”不可改成“△” C．化学方程式2H2O2H2↑+O2↑读作：水等于氢气加氧气” D．化学方程式C+O2CO2↑中的“↑”应当去掉 5．（24-25九年级上·上海黄浦·期中）气体打火机中充有气体X，点燃时的反应为：2X+13O28CO2+10H2O，则X为 A．CH4 B．C2H5 C．C4H10 D．C4H10O 6．下列化学方程式书写正确的是 A．镁在空气中燃烧： B．过氧化氢分解： C．铁在氧气中燃烧 D．氧化汞受热分解： 7．（24-25九年级上·上海金山·阶段练习）根据反应R+2O2CO2+2H2O，推断R的化学式是 A．CH4 B．C2H2 C．C2H4 D．C2H6O 8．拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞(HgO)收集后加强热，反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．从反应类型看：该反应属于分解反应 B．从表示方法看：该反应的化学方程式为2HgOHg2+O2↑ C．从微观构成看：分子和原子均可直接构成物质 D．从守恒关系看：反应前后原子的种类、数目不变 9．在化学方程式中，各化学式系数之间的关系正确的是 A．2m=a B．3a=n C．3m=2n D．2b=2m+n 10．（25-26九年级上·上海金山·月考）电解合成氨：科学家最新研制了常温、常压下电解法合成氨的方法，原理如图所示。 (1)写出如图所示反应的化学反应方程式（反应条件：通电） 。 (2)实验测得反应实际所得到的氧气质量远大于理论值，可能的原因是 。 11．（25-26九年级上·上海闵行·月考）航空煤油燃烧产生大量CO2，某地建设了回收利用CO2的循环设施（如图）。 (1)发生器1中发生反应的化学方程式为 。 (2)小林用微观示意图（如图）表示发生器2中发生的化学反应，请将其补充完整 。 综合应用 12．（2024·山西·中考真题）在书写磷与氧气反应的化学方程式时，配平之前，首先要对原子的种类和数目进行观察。如图所示，方框内应填写的数字为 A．3 B．4 C．7 D．9 13．（2024·江苏常州·中考真题）在电化学储能领域拥有巨大潜力的可由以下化学反应制得：，则可推测X是 A． B． C． D． 14．（23-24八年级下·山东泰安·期中）实验室用来加热的酒精灯，以酒精为燃料，酒精燃烧的化学方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，各化学式前的化学计量数之间的关系不正确的是 A．a=2b B．b=d C．3a=d D．a+2b=2c+d 15．（25-26九年级上·上海·月考）和新能源联合转化为燃料。如图所示是我国科研团队利用催化剂实现低温、高效、长寿命催化加氢制甲醇()的工艺。 写出和在催化剂和加热条件下转化为甲醇()的化学方程式： 。 16．（24-25九年级上·上海·期中）神舟十四号载人飞船的安全返回，标志着我国的航天科技水平已处于世界领先地位。 (1)发射时，选用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)组成双元动力推进剂。 Ⅰ.偏二甲肼(C2H8N2)由 种元素组成，碳、氢、氮元素质量比 。 Ⅱ.偏二甲肼在一定条件下与四氧化二氮反应的化学方程式：C2H8N2+ 2N2O44X + 2CO2+ 3N2，其中X的化学式是 。 (2)目前空间站内，利用航天员呼吸产生的CO2进行化学反应，实现氧循环。其反应的微观示意图如下： 上述反应的化学方程式是 。 (3)返回舱返回时的动力来自液氧、液氢的反应，写出液氢燃烧生成水的化学方程式是 。 拓展培优 17．（2024·上海·中考真题）甲烷完全燃烧的化学方程式正确的是 A．CH4+2O2CO2+2H2O B．CH4+O2CO2+H2O C．CH4+2O2=CO2+2H2O D．CH4+2O2CO+2H2O 18．（2025·上海崇明·三模）科学家利用太阳光在新型催化剂表面高效分解水，微观过程如图。下列说法不正确的是 A．反应物只有一种 B．反应前后原子种类不变 C．反应后生成的氢分子和氧分子的个数比为2：1 D．反应后氢元素是化合态 19．（2025·上海崇明·二模）下图是的捕集与转化示意图，有关说法错误的是 A．此流程中FeO可以循环使用 B．反应I中生成的固体均为黑色 C．反应II中生成的和的物质的量之比为 D．铁的氧化物之间转化的条件不同 20．（24-25九年级上·上海·期中）绿色甲醇是指在生产中碳排放极低或为零时制得的甲醇()。它以二氧化碳和绿氢或副产氢为原料，制备过程负碳排放，燃烧后排放水和二氧化碳，碳净排放为零。 (1)我国是全球最大的甲醇生产和使用国，甲醇可以从工业尾气中捕集二氧化碳与氢气合成制得，微观示意图如下： 上述物质都是由 构成的(填“分子”或“原子”)。该反应的化学方程式是 ，反应中元素的存在形态发生改变的是 (填元素符号)，该化学反应前后发生改变的是 。 A．元素的质量        B．物质的种类        C．原子的个数        D．原子的种类 (2)甲醇()由 种元素组成，其中碳、氢原子的物质的量之比是 ，32g甲醇中约含氧原子 个(用科学计数法表示)。 (3)转化为甲醇可以缓解 效应，中碳元素化合价为 。工业生产中，对于含的尾气要进行吸收。若采用氢氧化钙悬浊液吸收，写出反应的化学方程式 。 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题6 化学变化及其表示 课题2 化学反应的表示及基本反应类型 第1课时 如何表示化学反应 如何书写化学方程式 教学目标 1．理解化学方程式的意义。 2．学会化学方程式的配平，并正确书写的化学方程式。 重点和难点 重点：化学方程式的书写 难点：化学方程式的书写 ◆知识点一 化学方程式 1．概念：用包含化学式的式子来表示化学反应，这种式子叫做化学方程式。 2．化学方程式表示的意义 （1）质的方面：表示反应物、生成物和反应条件。 （2）量的方面： ①物质质量关系：表示反应物、生成物各物质的质量比。 ②粒子数目关系：表示反应物、生成物各物质的原子和分子的数量关系。 化学计量数：化学方程式中化学式前面的数字，表示发生反应时的微观粒子个数比。 （3）举例：化学方程式“2H2 + O22H2O ”的意义 相对质量： 4 32 36 ①质的方面：反应物：氢气和氧气；生成物：水；反应条件：点燃 ②量的方面——物质质量关系：氢气、氧气和水的质量比为4∶32∶36 ③量的方面——粒子数目关系：参加反应的氢气、氧气和水的分子个数比为2∶1∶2 3．化学方程式表示的读法 以“2H2 + O22H2O ”为例 （1）读出反应物、生成物和反应条件：氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水。 （2）读出反应物、生成物各物质的质量比：在点燃的条件下，每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应，生成36份质量的水。 （3）读出反应物、生成物各物质的粒子个数比：在点燃的条件下，每两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子。 特别提醒： 化学方程式中的“+”不能读成“加”，而应读成表示并列关系的“与、和、跟、同”等。 即学即练 1．（24-25八年级下·上海·期末）关于化学方程式的理解，正确的是 A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是五氧化二磷 C．每4g的磷和5g的氧气恰好完全反应 D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷 【答案】D 【详解】A、由化学方程式可知， 反应前分子总数为5个O2分子，反应后生成2个P2O5分子，分子总数减少，因此，分子总数未保持不变，A错误； B、反应物是磷和氧气，五氧化二磷是生成物，B错误； C、由化学方程式可知，每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃的条件下反应生成284份的五氧化二磷，质量比为31:40，而4g P和5gO2的质量比为32:40，不符合实际比例，无法恰好反应，C错误； D、反应条件为点燃，反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，与方程式描述一致，D正确。 故选D。 2．无法从化学方程式中获取的信息是 A．反应过程中有气体生成 B．反应的条件 C．反应物和生成物的质量之比 D．二氧化碳密度比空气大 【答案】D 【详解】A、方程式中CO2标注了↑符号，表示生成气体，说法正确； B、方程式明确标注了“高温”条件，可获取反应条件，说法正确； C、质量比需通过相对分子质量计算，如CaCO3为100，CaO为56，CO2为44，方程式给出物质的系数之比，可以靠计算得到，说法正确； D、↑符号仅表示CO2为气体，与密度无关，无法获取，说法错误。 故选D。 ◆知识点二 化学方程式的书写 1．书写原则 （1）要以客观事实为基础，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物质转化关系。 （2）要遵守质量守恒定律，使等号两边各原子的种类与数目相等，体现化学反应中的定量关系。 2．化学方程式的书写步骤 （以实验室中加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气为例） 步骤 内容 举例 第一步 根据反应事实，在式子的左、右两边分别写反应物和生成物的化学式，中间用短线连接；如果反应物或生成物不止一种，就用加号连接。 KClO3 ― KCl + O2 第二步 配平化学方程式，并检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，把短线改为等号。 2KClO3＝2KCl + 3O2 第三步 标明化学反应所需要的条件和部分生成物的状态符号 2KClO3 2KCl + 3O2 ↑ 说明 通常用“△”表示反应需要加热；若反应物中无气体，而生成物中有气体，则气体生成物用“↑”标明；对于在溶液中进行的化学反应，若反应物中无难溶物质，而生成物中有沉淀，则沉淀生成物用“↓” 标明。 3．书写表达： 写出下列反应的化学方程式： （1）红磷在氧气中燃烧。 4P + 5O2 2P2O5 （2）二氧化碳通入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊。 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3↓+H2O （3）大理石上滴加盐酸后产生气泡。CaCO3 +2HClCaCl2 + H2O + CO2↑ 4．根据信息书写化学方程式 （1）根据文字信息书写化学方程式： ①方法：从文字表述中找出反应物、生成物和反应条件，然后配平。 ②要求：反应条件要严格按照题给信息书写，不能擅自改动。如“1200℃”不能写成“高温”；“一定条件”、“催化剂”、“高温高压”等都要原文照抄，不可改动。 例：在1200～1300 ℃时，三氯化硼（BCl3）蒸气与干燥、纯净的氢气反应可制得单质硼（B）和氯化氢： 2BCl3＋3H2 1200～1300 ℃ 2B＋6HCl　。 （2）根据微观反应示意图书写化学方程式 ①恰好完全反应时：直接根据模型图写出反应物和生成物的化学式及条件，再配平。 例：二氧化碳转化为甲醇的微观示意图如图所示，请回答： 写出该反应的化学方程式：CO2＋3H2 一定条件 CH4O＋H2O。 注意点：不能根据图上数出来的分子或原子个数直接作为化学计量数（化学方程式中化学式前面的数字），化学计量数一定要化为最简整数比。 ②反应物有剩余时：反应剩余的分子，不能写入化学方程式。反应后的图示中有与反应前图示中相同的某分子（原子）模型，说明该物质有剩余，但在写化学方程式时，生成物中不能出现该物质的化学式。一般可在反应前后的示意图上，先将相同的分子（原子）模型一对一地划去，然后再写化学方程式。 典例：某反应的微观示意图如图所示，请回答： 写出该反应的化学方程式：2CO＋O2 点燃 2CO2 。 注意点：在反应前后的示意图上，划去相同的分子（原子）模型时一定要一对一，也就是反应前后划去的分子（原子）模型要相等。 （3）只给出各物质的一个分子（原子）型：根据给出的模型，写出反应物和生成物及反应条件，然后自己配平。 典例：A和B在某种催化条件下反应生成C和D。反应的微观示意图如图所示，请回答： 写出该反应的化学方程式：2H2S＋SO2 催化剂 3S＋2H2O 。 特别提醒： （1）如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号，如C＋O2 点燃 CO2； （2）溶液中的反应，若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号，如Fe＋CuSO4==FeSO4＋Cu。 （3）“↑”和“↓”只能标注在生成物中，不能标注在反应物中。 （4）“点燃”不能与“加热”、“∆”混淆，也不能写成“燃烧”。 即学即练 1．实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是 A．CaCO3+HCl=CaCl2+CO2+H2O B．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O C．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O D．CaCO3+HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 【答案】C 【详解】大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应物中的碳酸钙是固体，盐酸是液体，因此生成的二氧化碳化学式后面需要添加气体符号，且需要配平化学方程式，则正确的化学方程式为； 故选C。 2．（25-26九年级上·上海·期中）下列有关叙述和对应的化学方程式均正确的是 A．铁丝在空气中燃烧：Fe+O2Fe3O4 B．用澄清石灰水检验二氧化碳：CaOH+CO2=CaCO3+H2O C．实验室测定空气中氧气含量：4P+5O22P2O5 D．用木炭还原氧化铜：C+CuOCu+CO 【答案】C 【详解】A、铁丝在空气中只能烧至发红，不能燃烧，故A错误； B、该化学方程式中氢氧化钙的化学式书写错误，正确的化学方程式为：，故B错误； C、该化学方程式书写完全正确，故C正确； D、木炭和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，正确的化学方程式为：，故D错误。 故选C。 一、化学方程式的意义和读法 化学方程式的意义 以C ＋ O2 点燃 CO2为例 意义 读法 质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 反应物：C和O2（或碳和氧气） 生成物：CO2（或二氧化碳） 反应条件：点燃 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 量的方面 物质质量关系 表示反应物、生成物各物质的质量比 C ＋ O2 点燃 CO2 相对质量： 12 32 44 碳、氧气、二氧化碳的质量比为12:32:44 在点燃的条件下，每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气恰好完全反应，生成44份质量的二氧化碳 粒子数目关系 表示反应物、生成物各物质的微观粒子个数比 参加反应的各物质微观粒子的个数比为 1:1:1 在点燃的条件下，每 1 个碳原子和 1 个氧分子恰好完全反应，生成 1 个二氧化碳分子 实践应用 1．如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（　　）。 A．S+O2 点燃 SO2 B．C+O2 点燃 CO2 C．2H2+O2 点燃 2H2O D．2C+O2 点燃 2CO 【答案】C 【解析】A、反应条件是点燃，微观粒子个数比是1：1：1．物质的质量比为：32：32：64=1：1：2，故A错误； B、反应条件是点燃，微观粒子个数比是1：1：1．物质的质量比为：12：32：44=3：8：11，故B错误； C、反应条件是点燃，微观粒子个数比是2：1：2．物质的质量比为：4：32：36=1：8：9，故C正确； D、反应条件是点燃，分子个数比为：2：1：2，质量比为24：32：56=6：8：14，故D错误。 故选C。 2．下列有关“2CO+O22CO2”的说法，正确的是 A．若生成10gCO2，则消耗CO和O2的质量总和不一定是10g B．若5gCO和2gO2混合点燃，则CO2生成的质量一定是7g C．表示一氧化碳加氧气等于二氧化碳 D．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1：2 【答案】D 【详解】A、根据质量守恒定律可知，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，因此若生成10gCO2，则消耗CO和O2的质量总和一定是10g，说法错误，不符合题意； B、根据，参加反应的一氧化碳、氧气的质量比为，若5gCO与2gO2混合点燃，则一氧化碳有剩余，消耗的一氧化碳的质量为3.5g，根据质量守恒定律可知，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，因此生成的CO2的质量小于7g，说法错误，不符合题意； C、表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，说法错误，不符合题意； D、由化学方程式可知，参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2，说法正确，符合题意。 故选：D。 二、化学方程式的书写 1．原则：以客观事实为基础，化学式要写对；遵守质量守恒定律，等号两边各种原子个数要相等。 2．步骤（以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例） 步骤 内容 举例 描述反应事实 在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，如果反应物或生成物不止一种，就分别用加号把它们连接起来； P ＋ O2 点燃 P2O5 在反应物和生成物之间画一条短线，在短线上注明化学反应发生的条件，如加热（常用“△”号表示）、点燃、催化剂等。 配平化学方程式 检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选取合适的化学计量数，使化学方程式遵守质量守恒定律，将短线改为等号。 4P＋5O2 点燃 2P2O5 标出生成物的状态 如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 2KMnO4 ∆ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4 实践应用 1．用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，化学方程式书写正确的是 A．2KClO32KCl+3O2 B．2KClO32KCl+3O2 C．2KClO32KCl+3O2↑ D．2KClO32KCl+3O2↑ 【答案】D 【分析】化学方程式要注意反应前后原子的种类数目均不变，当反应物中没有气体生成物中有气体时，需要加气体符号，且反应要符合客观事实。 【详解】氯酸钾在二氧化锰及加热条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为。故选D。 2．氯碱工业中可用氯化钠制取化工产品。,则X的化学式为 A．H2 B．HCl C．HClO D．NaClO 【答案】A 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，在化学方程式，反应前有2个Na原子、2个Cl原子、4个H原子、2个O原子，反应后有2个Na原子、2个H原子、2个O原子、2个Cl原子，还缺少2个H原子，所以X的化学式为H2； 故答案为：A。 考点一 化学方程式的意义 【例1】 “S+O2SO2”是烟花燃放中涉及的一个反应，其化学方程式可以提供的信息是 A．反应物的状态 B．生成物的气味 C．化学反应的现象 D．硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 【答案】D 【分析】化学方程式表示反应物、生成物和反应条件。该方程式中，“S”表示硫，“O₂”表示氧气，“SO₂”表示二氧化硫，“点燃”表示反应条件，因此直接提供了硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫的信息。 【详解】A、化学方程式没有提供反应物的状态的信息，A不符合题意； B、不能通过化学方程式得到生成物的气味信息，B不符合题意； C、反应现象未在方程式中注明，不能得到该信息，C不符合题意； D、该方程式中，“S”表示硫，“O₂”表示氧气，“SO₂”表示二氧化硫，“点燃”表示反应条件，因此直接提供了硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫的信息，D符合题意。 故选D。 解题要点 化学方程式表示的含义： （1）定性（质的方面）：反应物、生成物、反应条件 （2）定量（量的方面）：物质的质量比、物质的微观粒子个数比 【变式1-1】北京冬奥会火炬“飞扬”采用液氢作为燃料，真正做到了零排放、零污染。氢气燃烧的化学方程式为2H2+O22H2O，从中获得的信息错误的是 A．氢气和氧气在点燃的条件下生成水 B．在点燃条件下，2份质量的氢气和1份质量的氧气反应生成2份质量的水 C．反应前后原子的种类、数目均不变 D．在点燃条件下，每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子 【答案】B 【详解】A、等号左边为反应物，右边为生成物，等号上面为反应条件，则由方程式可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，该选项正确； B、根据化学方程式可知，，则每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水，该选项不正确； C、由方程式可知，反应前后原子的种类、数目均不变，该选项正确； D、化学式前面的系数也可表示微粒个数关系，即在点燃条件下，每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子，该选项正确。 故选B。 【变式1-2】我国科学家为实现碳中和，在转化再利用方面进行了大量的研究，转化的化学方程式为：，下列说法正确的是 A．反应后分子个数变少 B．参加反应的反应物和生成物的质量比是 C．反应前后催化剂的质量和性质不变 D．每参加反应时，会生成18g的水 【答案】A 【详解】A、反应前有1个CO2分子和3个H2分子，共1+3=4个分子；反应后有1个CH3OH分子和1个H2O分子，共1+1=2个分子，反应后分子个数变少，正确； B、根据化学方程式可知，则参加反应的CO2、H2、CH3OH、H2O质量比为(44×1):(2×3):(32×1):(18×1)=44:6:32:18，错误； C、反应前后催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，错误； D、设2gH2参加反应生成水的质量为x。 解得x=6g，不是18g，错误。 故选A。 考点二 常见化学方程式的书写 【例2】实验室中还可以采用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列方程书写正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，正确方程式为，且氧气有气体符号，该选项符合题意。 B、该反应表示的是锰酸钾分解生成高锰酸钾、二氧化锰和氧气，不符合客观事实，反应物及生成物错误，该选项不符合题意。 C、该化学方程式的生成物、反应物和反应条件都符合客观事实，配平也符合质量守恒定律，但氧气缺少气体符号，该选项不符合题意。 D、该化学方程式中的产物错误，且配平也错误，该选项不符合题意。 故选A。 解题要点 书写化学方程式时，一定要检查： 1．化学式的正误； 2．是否配平； 3．有没没加反应条件； 4．有没有标注生成物的状态。 【变式2-1】化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为，书写错误，不符合题意； B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，化学方程式为，书写错误，不符合题意； C、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，化学方程式为，书写错误，不符合题意； D、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为，书写正确，符合题意。 故选：D。 【变式2-2】写出下列要求的化学方程式： (1)生成有刺激性气味气体的燃烧反应 。 (2)一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体 。 (3)燃烧产生浓厚白烟的反应 。 (4)一种液体与一种黑色固体混合制氧气 。 【答案】(1) (2) (3) (4) 【详解】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是具有刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：； （2）铁是一种金属，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，该反应的化学方程式为：； （3）红磷燃烧生成五氧化二磷，产生大量白烟，该反应的化学方程式为：； （4）过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是黑色固体，过氧化氢溶液和二氧化锰混合，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 考点三 根据信息书写化学方程式 【例3】目前，我国科学家合成了一种新型催化剂，可将二氧化碳和氢气转化为清洁的液体燃料甲醇和水，写出该反应的化学方程式为 。 【答案】 【详解】二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为。 解题要点 1．根据题目的文字表述，找准反应物、生成物和反应条件； 2．反应条件严格按照题目信息书写，不能擅自改动。若题目条件指向不明确，则根据题目表述书写，如出现“一定条件”、“一定温度和压强”“催化剂”等，则将这些条件直接写等号上方即可。 【变式3-1】载人航天：2024年10月“神舟十九号”载人飞船发射。偏二甲肼是运载火箭的一种燃料，其在空气中燃烧生成水、氮气、二氧化碳，请写出该反应的化学方程式 。 【答案】C2H8N2+4O24H2O+N2+2CO2 【详解】由题意可知，偏二甲肼燃烧（即和氧气反应）生成水、氮气、二氧化碳，该反应的化学方程式为：C2H8N2+4O24H2O+N2+2CO2。 【变式3-2】第十九届亚运会秉持着“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。燃料创新使用“零碳甲醇燃料”，即通过二氧化碳和氢气在一定条件下生成甲醇（CH3OH）和一种常见的液体，该反应的化学方程式为 。 【答案】 【解析】（1）二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和一种常见的液体，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含C、H、O，生成物中也应含C、H、O，故生成的常见液体是水，该反应的化学方程式为：。 考点四 根据微观示意图书写化学方程式 【例4】硫化氢(H2S)是一种有毒气体。如图是硫化氢和氧气在点燃条件下反应的微观示意图，该反应的化学方程式 。    【答案】 2H2S+3O22SO2+2H2O 【解析】由反应的微观示意图可知，该反应是硫化氢和氧气在点燃条件下发生反应生成了二氧化硫和水，反应的化学方程式是：2H2S+3O22SO2+2H2O。 解题要点 1．微观示意图上若各种物质都有多个分子，则注意根据图示写出的化学方程式中化学计量数要约简。 2．反应前后若有相同的分子且分子数减少，表示该反应物有剩余，可以先划去相同数目的该分子； 3．反应前后各种物质的分子模型只出现一次，则根据模型写出反应物和生成物及反应条件后，还需要配平。 【变式4-1】目前空间站内，利用航天员呼吸产生的CO2进行化学反应，实现氧循环。其反应的微观示意图如下： 上述反应的化学方程式是 。 【答案】(2) CO2+4H2 CH4+2H2O 【详解】由反应的微观示意图可知，二氧化碳和氢气在一定条件下生成甲烷和水，反应的化学方程式为CO2+4H2 CH4+2H2O； 【变式4-2】质量守恒定律是化学由定性走向定量的第一步，请回答下列问题： (1)电解食盐水可制烧碱：，则X的化学式为 。 (2)如图是某反应的微观示意图。    ①写出该反应的化学方程式 。 ②通过上述变化可得出，化学变化的实质是 。 【答案】(1)Cl2 (2) 在化学变化中，分子分解成原子，原子重新构成新的分子 【详解】（1）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，反应前氯、钠、氧、氢原子个数分别为2、2、2、4，反应后的生成物中氯、钠、氧、氢原子个数分别为0、2、2、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个氯原子构成，则物质X的化学式为Cl2； （2）①由图可知，甲为NH3，乙为O2，丙为NO，丁为H2O，氨气和氧气在催化剂和加热的条件下反应生成一氧化氮和水，化学方程式为：； ②通过上述变化以及微粒的变化可得出，化学变化的实质是在化学变化中，分子分解成原子，原子重新构成新的分子。 考点五 根据化学方程式推测化学式 【例5】钠与物质X反应的方程式为：，请根据质量守恒定律推定，物质X是 A．O2 B．H2O2 C．Na2O D．H2O 【答案】D 【详解】 在反应2Na + 2X= 2NaOH + H2↑中，反应后的钠原子、氢原子、氧原子的数目分别为2、4、2， 反应前的钠原子、氢原子、氧原子的数目分别为2、0、0和2X，化学反应前后原子的种类和数量不变，因此，物质X中必须含有2个氧原子和2个氢原子，即X的化学式为H2O。 故选D。 解题要点 1．依据反应前后原子是种类和数目不变，将反应前后各原子数目依次列出，找出所求化学式中各种原子数目； 2．若所求化学式前面有化学计量数，则计算出的原子个数需要除以计量数，所得的值就是化学式中原子是数目。 【变式5-1】“84消毒液”是一种高效消毒剂，可由反应Cl2+2NaOH=NaClO+X+H2O制得，其中X是 A．NaCl B．Na C．HCl D．ClO2 【答案】A 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Na、Cl、O、H的个数分别是2、2、2、2，生成物中含Na、Cl、O、H的个数分别是1、1、2、2，故生成物中还应含1个Na、1个Cl，故X的化学式为：NaCl。 故选A。 【变式5-2】海洋资源的综合利用是解决人类社会资源短缺的重要途径之一。工业上电解饱和食盐水时发生如下反应：。下列说法正确的是 A．X的化学式为 B．生成的是一种清洁的高能燃料 C．该反应的基本反应类型是分解反应 D．和中氯元素化合价都为-1 【答案】B 【详解】A.反应前钠、氯原子的个数分别为2、2，反应后钠、氯、氢、氧原子的个数分别为2、2、4、2，根据质量守恒定律反应前后原子的种类和个数不变，所以2个X中含有4个氢原子和2个氧原子，所以X的化学式为，此选项错误； B.氢气燃烧生成水，无污染，所以生成的是一种清洁的高能燃料，此选项正确； C.该反应中反应物是两种，生成物是三种，不符合“一变多”，不属于分解反应，此选项错误； D. 中氯元素的化合价为-1价，中氯元素的化合价为0，此选项错误； 故选B。 基础达标 1．关于化学方程式的描述中正确的是 A．乙烯加氧气在点燃的条件下等于二氧化碳和水 B．1个乙烯和3个氧气在点燃的条件下生成2个水和2个二氧化碳 C．1个乙烯分子和3个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子和2个二氧化碳分子 D．乙烯和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳 【答案】C 【详解】A、该反应可表示乙烯和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，在化学方程式中，“+”读作“和”，“=”读作生成，不符合题意； B、由化学方程式可知，该反应可表示1个乙烯分子和3个氧分子在点燃的条件下反应生成2个水分子和2个二氧化碳分子，不符合题意； C、由化学方程式可知，该反应可表示1个乙烯分子和3个氧分子在点燃的条件下反应生成2个水分子和2个二氧化碳分子，符合题意； D、该反应可表示，28份质量的乙烯和96份质量的氧气在点燃的条件下反应生成36份质量的水和88份质量的二氧化碳，不符合题意。 故选C。 2．（24-25九年级上·上海松江·期中）化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应的化学方程式为：，错误是：氧化镁的化学式错误，不符合题意； B、由A的分析可知，该化学方程式的错误是：氧气无需标注气体符号，不符合题意； C、由A的分析可知，该化学方程式的错误是：未配平，不符合题意； D、由A的分析可知，该化学方程式正确，符合题意。 故选D。 3．配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是反应前后 A．各元素的种类是否相同 B．各物质的状态是否相同 C．各化学式前化学计量数之和是否相等 D．各元素的原子总数是否相等 【答案】D 【详解】由质量守恒定律，反应前后，原子种类、数目均不变，配平的实质是化学方程式两边的化学式前配上适当的化学计量数，使化学方程式两边各元素的原子总数相等。故选D。 4．（23-24八年级下·山东泰安·期中）下列说法中不正确的是 A．化学方程式配平时不可以改动化学式右下角的数字 B．在化学方程式2Mg+O22MgO中，“点燃”不可改成“△” C．化学方程式2H2O2H2↑+O2↑读作：水等于氢气加氧气” D．化学方程式C+O2CO2↑中的“↑”应当去掉 【答案】C 【详解】A、化学方程式配平时不可以改动化学式右下角的数字，故选项说法正确； B、化学方程式中“△”表示加热，在化学方程式2Mg+O22MgO中，“点燃”不可改成“△”，故选项说法正确； C、在反应中“+”读作“和”，“=”读应作“生成”，化学方程式2H2O2H2↑+O2↑读作：水在通电条件下生成氢气和氧气”，故选项说法错误； D、该反应的反应物中氧气是气体，二氧化碳后面不需要标注↑，化学方程式C+O2CO2↑中的“↑”应当去掉，故选项说法正确。 故选：C。 5．（24-25九年级上·上海黄浦·期中）气体打火机中充有气体X，点燃时的反应为：2X+13O28CO2+10H2O，则X为 A．CH4 B．C2H5 C．C4H10 D．C4H10O 【答案】C 【详解】根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为C：8；H：20；O：26；已知反应物中除2X外含有的原子种类及原子个数为O：26，因此2X中含有8个碳原子和20个氢原子，所以X的化学式为C4H10； 故选C。 6．下列化学方程式书写正确的是 A．镁在空气中燃烧： B．过氧化氢分解： C．铁在氧气中燃烧 D．氧化汞受热分解： 【答案】D 【详解】A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，化学方程式为，书写错误，不符合题意； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为，书写错误，不符合题意； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为，书写错误，不符合题意； D、氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，化学方程式为，书写正确，符合题意。 故选：D。 7．（24-25九年级上·上海金山·阶段练习）根据反应R+2O2CO2+2H2O，推断R的化学式是 A．CH4 B．C2H2 C．C2H4 D．C2H6O 【答案】A 【详解】由化学方程式可知，反应后有1个C、4个O、4个H，反应前除R外有4个O，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则R中含有1个C、4个H，所以R的化学式为：CH4； 故选：A。 8．拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞(HgO)收集后加强热，反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．从反应类型看：该反应属于分解反应 B．从表示方法看：该反应的化学方程式为2HgOHg2+O2↑ C．从微观构成看：分子和原子均可直接构成物质 D．从守恒关系看：反应前后原子的种类、数目不变 【答案】B 【详解】A、该反应符合“一变多”，属于分解反应，故A正确； B、根据微观示意图可知，氧化汞加热生成汞和氧气，方程式中汞的化学式错误，正确的化学方程式为，故B错误； C、分子、原子都可以直接构成物质，如：汞由汞原子构成，氧气由氧分子构成，故C正确； D、由质量守恒定律可知，化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不发生变化，故D正确。 故选B。 9．在化学方程式中，各化学式系数之间的关系正确的是 A．2m=a B．3a=n C．3m=2n D．2b=2m+n 【答案】D 【详解】在化学方程式中，反应前C原子有a个，反应后C原子有m个，所以a=m; 反应前H原子有4a个，反应后H原子有2n个，所以，4a=2n； 反应前O原子有2b个，反应后O原子有2m+n，所以，2b=2m+n； 配平后化学方程式为；a=1，b=2，m=1，n=2； A、根据以上分析，2m=2a，不符合题意； B、根据以上分析，2a=n，不符合题意； C、根据以上分析，2m=n,不符合题意； D、根据以上分析，2b=2m+n,符合题意； 故选D。 10．（25-26九年级上·上海金山·月考）电解合成氨：科学家最新研制了常温、常压下电解法合成氨的方法，原理如图所示。 (1)写出如图所示反应的化学反应方程式（反应条件：通电） 。 (2)实验测得反应实际所得到的氧气质量远大于理论值，可能的原因是 。 【答案】(1) (2)水在通电的条件下也会分解产生氧气 【详解】（1）根据图示可知电源正极产生氧气，负极产生氨气，水和氮气在通电条件下反应生成氧气和氨气，反应的化学方程式为：； （2）实验测得反应实际所得到的氧气质量远大于理论值，可能的原因是水在通电的条件下也会分解产生氧气。 11．（25-26九年级上·上海闵行·月考）航空煤油燃烧产生大量CO2，某地建设了回收利用CO2的循环设施（如图）。 (1)发生器1中发生反应的化学方程式为 。 (2)小林用微观示意图（如图）表示发生器2中发生的化学反应，请将其补充完整 。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）从图中可知，发生器 1 中是水在太阳能电池作用下分解成氢气和氧气，反应的化学方程式为。 （2）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数不变，反应前有1个碳原子、2个氧原子和8个氢原子，反应后有1个碳原子和4个氢原子，还应补充2个氧原子和4个氢原子，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，则应补充两个水分子，图为：。 综合应用 12．（2024·山西·中考真题）在书写磷与氧气反应的化学方程式时，配平之前，首先要对原子的种类和数目进行观察。如图所示，方框内应填写的数字为 A．3 B．4 C．7 D．9 【答案】A 【详解】配平化学方程式时，首先要对反应物和生成物的原子种类和数目进行观察，未配平状况下P原子个数为1，O原子个数为2，反应物原子总个数为3，故选：A。 13．（2024·江苏常州·中考真题）在电化学储能领域拥有巨大潜力的可由以下化学反应制得：，则可推测X是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据化学方程式可知，反应后有 1 个铜原子、1 个铁原子、2 个硫原子、4 个氮原子、16 个氢原子、4 个氯原子， 反应前有 1 个铜原子、1 个铁原子、4 个氯原子和2X，化学反应前后原子种类和数目不变。所以 2X 中含有 2 个硫原子、4 个氮原子、16 个氢原子，即 X 为(NH4)2S。 故选B。 14．（23-24八年级下·山东泰安·期中）实验室用来加热的酒精灯，以酒精为燃料，酒精燃烧的化学方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，各化学式前的化学计量数之间的关系不正确的是 A．a=2b B．b=d C．3a=d D．a+2b=2c+d 【答案】A 【详解】酒精燃烧的化学方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，本题可利用“定一法”进行配平，把C2H5OH的化学计量数定为1，则O2、CO2、H2O前面的化学计量数分别为：3、2、3.即a=1，b=3，c=2，d=3。 A、a=1，b=3，a≠2b，故选项说法错误； B、b=3，d=3，b=d，故选项说法正确； C、a=1，d=3，3a=d，故选项说法正确； D、a=1，b=3，c=2，d=3，a+2b=2c+d=7，故选项说法正确。 故选A。 15．（25-26九年级上·上海·月考）和新能源联合转化为燃料。如图所示是我国科研团队利用催化剂实现低温、高效、长寿命催化加氢制甲醇()的工艺。 写出和在催化剂和加热条件下转化为甲醇()的化学方程式： 。 【答案】 【详解】和在催化剂和加热条件下转化为甲醇和水，该反应的化学方程式为：。 16．（24-25九年级上·上海·期中）神舟十四号载人飞船的安全返回，标志着我国的航天科技水平已处于世界领先地位。 (1)发射时，选用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)组成双元动力推进剂。 Ⅰ.偏二甲肼(C2H8N2)由 种元素组成，碳、氢、氮元素质量比 。 Ⅱ.偏二甲肼在一定条件下与四氧化二氮反应的化学方程式：C2H8N2+ 2N2O44X + 2CO2+ 3N2，其中X的化学式是 。 (2)目前空间站内，利用航天员呼吸产生的CO2进行化学反应，实现氧循环。其反应的微观示意图如下： 上述反应的化学方程式是 。 (3)返回舱返回时的动力来自液氧、液氢的反应，写出液氢燃烧生成水的化学方程式是 。 【答案】(1) 3/三 6:2:7 H2O 4.4 6.02×1022 (3) 【详解】（1）Ⅰ、偏二甲肼（C2H8N2）是由碳、氢、氮三种元素组成，偏二甲肼中碳、氢、氮元素质量比(12×2)：(1×8)：(14×2)=6：2：7； （2）Ⅱ、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，反应前C、H、N、O的原子个数分别为2、8、6、8，反应后C、H、N、O的原子个数分别为2、0、6、4，4X中含有8个氢原子和4个氧原子，X的化学式为H2O； I、Ⅱ、0.1molCO2的质量为0.1mol×44g/mol=4.4g，0.1molCO2中含有的二氧化碳分子个数为0.1mol×6.02×1023mol-1=6.02×1022个， （3）液氢在液氧中燃烧生成水，反应的化学方程式为。 拓展培优 17．（2024·上海·中考真题）甲烷完全燃烧的化学方程式正确的是 A．CH4+2O2CO2+2H2O B．CH4+O2CO2+H2O C．CH4+2O2=CO2+2H2O D．CH4+2O2CO+2H2O 【答案】A 【分析】甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。 【详解】A.由分析可知，选项中的化学方程式书写正确，故选项化学方程式书写正确，符合题意。 B.由分析可知，选项中的化学方程式没有配平,故选项化学方程式书写错误，不符合题意。 C.由分析可知，甲烷燃烧的反应条件为“点燃”，选项中的化学方程式没有注明反应条件，故选项化学方程式书写错误，不符合题意。 D.由分析可知，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，而选项中的化学方程式中的生成物为一氧化碳和水，为甲烷不完全燃烧，故选项化学方程式书写错误，不符合题意。 故选：A。 18．（2025·上海崇明·三模）科学家利用太阳光在新型催化剂表面高效分解水，微观过程如图。下列说法不正确的是 A．反应物只有一种 B．反应前后原子种类不变 C．反应后生成的氢分子和氧分子的个数比为2：1 D．反应后氢元素是化合态 【答案】D 【分析】由反应的微观示意图可知，水在太阳光和催化剂的作用下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑。 【详解】A、由反应的化学方程式可知，该反应的反应物只有水一种物质，故选项说法正确； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，故选项说法正确； C、由化学方程式可知，反应后生成的氢分子和氧分子的个数比为2：1，故选项说法正确； D、反应后氢元素存在于氢气这种单质中，是以游离态存在的，故选项说法不正确。 故选D。 19．（2025·上海崇明·二模）下图是的捕集与转化示意图，有关说法错误的是 A．此流程中FeO可以循环使用 B．反应I中生成的固体均为黑色 C．反应II中生成的和的物质的量之比为 D．铁的氧化物之间转化的条件不同 【答案】C 【分析】根据CO2的捕集与C转化示意图，反应Ⅰ是FeO和CO2在427℃反应生成Fe3O4和C，反应的化学方程式：6FeO+CO22Fe3O4+C，Ⅱ反应为Fe3O4在太阳能作用下分解生成FeO和O2，2Fe3O4 6FeO+O2↑。 【详解】A、FeO既是反应Ⅱ的产物，又是反应Ⅰ的反应物，可以循环使用，说法正确，不符合题意； B、反应Ⅰ的反应物是CO2和FeO，产物是C和Fe3O4，生成的固体均为黑色，说法正确，不符合题意； C、化学方程式中化学计量数之比等于物质的量比，反应Ⅱ是2Fe3O46FeO+O2↑，生成的FeO和O2的物质的量之比为6：1，说法错误，符合题意； D、反应Ⅰ中FeO转化为Fe3O4的条件是427℃，反应Ⅱ中Fe3O4转化为FeO的条件是太阳能，转化条件不同，说法正确，不符合题意。 故选C。 20．（24-25九年级上·上海·期中）绿色甲醇是指在生产中碳排放极低或为零时制得的甲醇()。它以二氧化碳和绿氢或副产氢为原料，制备过程负碳排放，燃烧后排放水和二氧化碳，碳净排放为零。 (1)我国是全球最大的甲醇生产和使用国，甲醇可以从工业尾气中捕集二氧化碳与氢气合成制得，微观示意图如下： 上述物质都是由 构成的(填“分子”或“原子”)。该反应的化学方程式是 ，反应中元素的存在形态发生改变的是 (填元素符号)，该化学反应前后发生改变的是 。 A．元素的质量        B．物质的种类        C．原子的个数        D．原子的种类 (2)甲醇()由 种元素组成，其中碳、氢原子的物质的量之比是 ，32g甲醇中约含氧原子 个(用科学计数法表示)。 (3)转化为甲醇可以缓解 效应，中碳元素化合价为 。工业生产中，对于含的尾气要进行吸收。若采用氢氧化钙悬浊液吸收，写出反应的化学方程式 。 【答案】(1) 分子 H B (2) 三/3 1：4 (3) 温室 +4 【详解】（1）由图可知，该反应涉及的物质为二氧化碳、氢气、甲醇和水，二氧化碳、甲醇、水均是由非金属元素组成的化合物，氢气属于气态非金属单质，它们均是由分子构成的； 二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：； 该反应中氢元素由单质形态转化为化合物形态，故填：H； 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，原子的种类和数目不变，该反应有新物质生成，属于化学变化，物质的种类发生了改变。 故选B； （2）由化学式可知，甲醇由C、H、O三种元素组成； 由化学式可知，甲醇中碳、氢原子的物质的量之比是：1:4； 32g甲醇的物质的量为：，则32g甲醇中约含氧原子的个数是：； （3）转化为甲醇，可以减少二氧化碳的含量，缓解温室效应； 二氧化碳中氧元素显-2价，设碳元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+4； 工业生产中，对于含的尾气要进行吸收。若采用氢氧化钙悬浊液吸收，发生反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：。 学科网（北京）股份有限公司1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $