20.1 生物的生存依赖一定的环境 （教学课件）生物新教材北师大版八年级下册

北师大版2024八年级下册 第20章 生态系统及其稳定性 第1节 生物的生存依赖一定的环境 第8单元 生物与环境 学习目标 知识目标 素养目标 1.掌握非生物因素：能举例说明水、阳光（光照）、温度这三种关键非生物因素对生物生存的具体影响。 2.理解生物因素：能举例说明生物之间的相互关系，包括种内关系（互助、斗争）和种间关系（捕食、竞争、合作等）。 3.建立整体观念：初步树立“生物与环境相互依存、相互影响”的整体生命观念。 1.生命观念 理解生物的生存依赖一定的环境，认同“生物与环境相互依存、相互影响”是一个统一的整体。 2. 科学思维 通过分析实例和实验数据，培养归纳概括和逻辑推理能力。 3. 探究实验 通过探究活动，掌握科学探究的基本方法，特别是对照实验的设计。 4. 态度责任 树立保护生物多样性、爱护环境的意识。 重难先知 （一）重点​ 1.理解生物因素和非生物因素的概念。 2.核心关系理解：理解生物与环境之间的相互影响关系（生物适应环境，同时也能影响和改变环境）。 （二）难点​ 1. 生物关系的辨析：准确理解并区分生物因素中复杂的相互关系，例如捕食、竞争、共生、寄生等概念，并能结合实际例子进行分辨。 2.综合分析应用：在分析具体生态现象时，能从综合作用的各种环境因素中，识别出起主要作用的关键因素。 目录 课堂导入 一 探究新知 二 课堂小结 三 课堂练习 四 课堂导入 “这些生物生活的环境有什么巨大差异？” “为什么仙人掌能生活在沙漠，而企鹅只能生活在南极？ 如果把它们互换环境，会怎样？” 活动1 认真观看下面图片， 思考：影响水稻正常生长的因素有哪些？ 你能对这些因素进行分类吗？ 探究新知 活动1 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。 阳 光 水 温 度 土 壤 空 气 杂 草 老 鼠 蛇 蚜虫 非生物因素 生物因素 小麦 人 一、生态因素 探究新知 实验步骤 1. 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇：又称潮虫、西瓜虫，身体略扁、长椭圆形，灰褐色或黑色，喜欢生活在阴暗潮湿的地方。 2. 收集信息 3.作出假设 光会影响鼠妇的分布 光不会影响鼠妇的分布 探究影响鼠妇分布的环境因素 探究新知 4.设计方案 右边 （遮光） 左边 （有光） 准备10只大小相同的鼠妇 变量 光 探究新知 5.实施实验并记录 有光 无光 3分钟后 4 6 6分钟后 2 8 9分钟后 1 9 平均值 2 8 探究新知 分析实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗? 6.分析实验现象 7.得出结论 （1）如果一致，你们得出的结论是： 。 （2）如果不一致，你们应该怎么办? 鼠妇适于生活在阴暗环境中 重新作出实验假设并设计和实施实验方案 探究新知 1.还可以设计实验探究温度、湿度等非生物因素对鼠妇生活的影响。除了要探究的因素外，其他条件需要　　　　　 。  2.不能用1只鼠妇做实验，两种环境各放入5只鼠妇的原因是 。 3.把全班分成若干组相当于进行　　　实验，取各组平均值可以 。  实验要点 相同且适宜 避免偶然性，使实验结果更准确　 减少误差，提高实验结果的准确性 重复 探究新知 活动1 阅读课本分析有哪些非生物因素影响着生物的生活，一二组负责水，三四组负责阳光，五六组负责温度，并思考以下问题： ①水是生命之源，是不是越多越好？ ②光对动植物的分布有什么影响？ ③温度对动植物的分布有什么影响？ 探究新知 活动2 水是人体必需的营养物质 水是细胞的主要成分 水是光合作用的原料 没有水就没有生命！ 一、生态因素 1、非生物因素 ①水——没有水就没有生物 探究新知 水分过少：植物叶片萎蔫，生长受阻 水分过多：土壤空气减少，影响根的呼吸作用，严重会使植物窒息 一、生态因素 1、非生物因素 ①水——没有水就没有生物 探究新知 水是决定陆生生物分布的重要因素 在一定地区，一年中的降水总量是决定陆生生物分布的重要生态因素 探究新知 1、非生物因素 ①水——没有水就没有生物 一、生态因素 喜阳植物 喜阴植物 喜阴植物:只有在阴暗处才能生长得好 常见的有人参，三七 喜阳植物：只有在强光下才能生长得好 常见的有松，小麦，玉米 一、生态因素 探究新知 1、非生物因素 ①光对植物的分布起着决定性作用 绿藻 褐藻 红藻 森林分层 藻类分层 探究新知 1、非生物因素 ①光对植物的分布起着决定性作用 一、生态因素 长日照植物： 需要在长日照条件（14~17h）下才能开花 常见的长日照植物：迎春花，牡丹，油菜 短日照植物：需要在短日照条件 （12>X>8h下才能开花） 常见的短日照植物：菊花，牵牛花，大豆 探究新知 1、非生物因素 ②光——日照影响植物的繁殖 一、生态因素 长日照植物 短日照植物 探究新知 一、生态因素 1、非生物因素 ②光——日照影响植物的繁殖 蝶在白天活动 蛾在夜间活动 昼行性动物：习惯白天活动 。 夜行性动物：习惯夜间活动。 探究新知 一、生态因素 1、非生物因素 ②光照对动物活动的影响 黑龙江小兴安岭： 针叶林 海南：热带雨林 长江中下游地区： 温带阔叶林 在地球上不同的温度带，分布着不同种类的植物。 探究新知 一、生态因素 1、非生物因素 ③温度影响生物的分布 北极熊和企鹅生活在极寒地区， 大猩猩生活在热带雨林中等等。 探究新知 一、生态因素 1、非生物因素 ③温度影响生物的分布 比较大耳狐与北极狐的耳朵形态，你认为它们各自生活在什么样的环境？ 大耳狐 北极狐 热带 寒带 一、生态因素 探究新知 1、非生物因素 ③温度影响生物的分布 活动1 思考：影响老鼠的生物因素有哪些？这些因素可以怎么分类呢？ 探究新知 活动3 种间关系 绿色植物、蛇、猫头鹰、昆虫、兔 种内关系 其他老鼠 种内互助 探究新知 一、生态因素 2、生物因素 ①种内关系 种内斗争 探究新知 一、生态因素 2、生物因素 ①种内关系 捕食 探究新知 一、生态因素 2、生物因素 ②种间关系 水稻和杂草竞争阳光、水、养料等。 竞争 探究新知 一、生态因素 2、生物因素 ②种间关系 牛和羊吃草 海葵和小丑鱼 根瘤菌和豆科植物 共生 探究新知 一、生态因素 2、生物因素 ②种间关系 鳄鱼和牙签鸟 菟丝子依靠其他生物获取营养 新冠病毒和人 寄生 探究新知 一、生态因素 2、生物因素 ②种间关系 捕获猎物或躲避捕食者 警告捕食者 拟态：形态极像 保护色：色彩接近 警戒色：艳彩夺目体色 探究新知 二、生物与环境的关系 1、生物适应环境 蚯蚓疏松土壤 森林净化空气、 调节气候 蝗虫啃食庄稼 人类工业生产 排放废气 探究新知 二、生物与环境的关系 2、生物能影响和改变环境 生态因素 非生物因素 水，没有水就没有生命 阳光，生命的能量源泉 温度，限制生物的分布 生物因素 共同作用影响生物的生活 种内关系 种间关系 种内互助 种内斗争 捕食 竞争 寄生 共生 课堂小结 1.在下列实例中，哪一项受光的影响？( ) A.干旱会使植物的叶萎蔫 B.药用植物人参在阴暗处生长得好 C.在温暖地带的森林中，阔叶林较多 D.香蕉、凤梨等不宜在寒冷地区栽种 B A的干旱会使植物的叶萎蔫是水的影响，在温暖地带的森林中，阔叶林较多，香蕉、凤梨等不宜在寒冷地区栽种，则CD是温度的影响；人参生长在阴暗处，是受光的影响，选B。 课堂练习 2.下列选项中不能体现非生物因素对生物生存产生影响的是（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．夜来风雨声，花落知多少 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．种豆南山下，草盛豆苗稀 D 草和豆苗之间是竞争关系，是生物对生物的影响，D符合题意。 课堂练习 3.海南森林茂密，但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区确是荒漠，其中起 决定作用的是（ ） A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤 C 同纬度地区是温度接近的，沙特阿拉伯是荒漠地区，植被分布主要受水的影响，选C。 课堂练习 4.下列叙述中，与“一群蚂蚁共同搬运食物”体现生物关系相同的是（　　）A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．葡萄藤缠绕在梧桐树上争夺阳光 C．细菌利用腐败树桩上的有机物生活 D．蜂群对“外来入侵者”群起而攻之 D 题目中蚂蚁共同搬运食物是，种内互助，D中的蜂群一起抵抗外来者也是种内互助，选D。 课堂练习 北师大版2024·八年级下册 THANKS 感谢观看 $