1-名著考重点-第二部分 朝花夕拾-【鹰击长空·名著考重点】2025年天津中考名著阅读专项练习

名著导读导练 朝花夕拾 温馨的回忆与理性的批判 名著导读 思维导图 作者 鲁迅，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的莫基人之一。代表作有白话 简介 小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等 作品 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，记录了鲁迅从幼年到 简介 青年时期的生活经历和思想脉络，生动地描绘了清末和民国初期的生活画面 添改“我”的讲义 纠正“我”的解剖图 藤野先生 严谨认真、平等 关心“我”的解剖实习 待人、和蔼可亲 想了解中国女人襄脚情况 同乡会争执，初识范爱农 《朝花夕拾》 主要 酒楼叙旧 懦弱，为人孤傲、 范爱农 人物 报馆案风波，革命令人失望，范爱农 正直、倔强，不 陷入更凄苦的境地 满黑暗的旧社会， 追求革命 辛亥革命后，他曾在绍兴师范学校任 教，又受排挤，最后溺水而亡 帮“我”买到喜欢的《山海经》 有很多烦琐的大道理 长妈妈 粗俗迷信，善良、忠厚， 常给“我”讲故事 富有爱心 谋害过“我”的隐鼠 主题 既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，文字中 思想 蕴含着其对人生的思考与感悟，包含着温馨的回忆与理性的批判 在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了作者 真实而丰富的内心世界 常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质 艺术 作者在批判和讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法 特色 作者在散文中常用对比手法 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意，蕴含丰厚 注意人物的刻画和描写，运用白描的手法，传神地刻画出人物的性格特征，还用了肖像描写、动作描 写、语言描写，创造了许多性格鲜明的人物形象 7 鹰击长空名著考重点 VINGJI CHANGKONG MINGZHU KAO ZHONGDLAN 作者简介 鲁迅(1881一1936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，1918年发表《狂 人日记》时开始使用笔名鲁迅。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革 命家，中国现代文学的奠基人之一。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》。鲁迅先生的作品对于五四运动以后的中国文学 产生了深刻的影响。 创作背景 创作《朝花夕拾》时，鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三·一八”惨案后，鲁迅写 了《记念刘和珍君》等文章，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起 颠沛流离的生活。他曾经先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，但他还是写了不少散 文诗和《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》三篇散文，这三篇散文后来与鲁迅在惨案发生之前 在北京寓所的东壁下创作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》一起收入散文集《朝花夕拾》。 1926年9月，鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月， 因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴 脸，毫不留情地对之进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己任教的课程却倾注了全 力，他的课很受学生欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅在厦门大学的图书馆写了很多作品，其中就 包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五 篇散文与在北京创作的另外五篇散文一起构成了《朝花夕拾》的全部。 内容简介 《朝花夕拾》共收入十篇作品，包括：表达对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈 妈又哀其不幸、怒其不争的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《〈二十四孝 图〉》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者的《无常》；写童年之 事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正、令人憎恶的 衍太太形象的《琐记》；追忆最使鲁迅感激的日本老师的《藤野先生》；回忆潦倒一生的同乡好 友的《范爱农》。这十篇散文是“回忆的记事”(《三闲集〈自选集〉自序》)，比较完整地记 录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究 鲁迅早期思想和生活乃至当时社会的重要文献。 整书解读 第一类写人：怀念师长故人 《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》 这三篇文章都以形象生动的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上朴实、善 良、高尚的情操。作者以深情的语言描绘了保姆、先生、友人的形象，真挚深切，生动感人。 8 朝花夕拾丨 《阿长与〈山海经〉》 这是一篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时 《阿长与〈山海经〉》 与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往 事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。其中描写 【人物形象】长妈妈：有点 了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性 粗俗、迷信、守旧，但却善 格；她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，作者对她充满了 良、热心、忠厚、真诚。 尊敬和感激。长妈妈这样一个典型艺术形象，独特而不平凡，揭示了 【主题】作者通过对这一 封建社会黑暗、腐朽的事实。作者此篇文章包含的爱心与同情，让我 段童年生活的回忆，抒发 们再一次回到淳朴的年代，去关怀身边的人。 了对长妈妈的怀念、感激、 祝福、祈祷之情。 关于阿长的主要情节与性格关联： 【标题含义】阿长是“我” ①称呼的由来—表明阿长的粗俗是情有可原的。 的保姆，她买来了“我” ②切切察察的毛病、阿长的睡相一表现了阿长的粗鲁和不拘小 渴望已久的“最为心爱的 节。 宝书”—绘图《山海 ③令人烦恼的规矩和礼节—既表现了阿长迷信、守旧，也生动 经》，所以文章以“阿长 地表现了她的朴实、善良，以及对孩子真诚的爱。 与《山海经》”为题。 ④讲“长毛”的故事一“我”对阿长产生了敬意。 ⑤谋害“我”的隐鼠一“我”对她的敬意完全消失了。 ⑥买来《山海经》一“确有伟大的神力”（称颂意味），“我” 对她产生了新的敬意，透出作者对长妈妈的尊敬和感激，最能突出文 章的主题。 ⑦文章结尾表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。最后一句“仁 厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵！”正是深切怀念的真 实写照。 《藤野先生》 这篇文章记录了鲁迅在日本留学时期的学习生活，叙述了他在 仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，并突出地记 述了藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达 《藤野先生》 了对藤野先生深情的怀念。在文中，鲁迅在日本求学时的医学导师藤 【人物形象】藤野先生： 野先生是一位穿着不拘小节的人，藤野先生对工作是极其认真的，他 为人正直，治学严谨，不 把鲁迅的讲义都用红笔添改过了，血管移了一点位置也要指出来。另 拘小节，没有民族歧视。 外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦地教诲及对学生的一视同仁，与 【主题】表达了对藤野先 日本学生对中国留学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先 生深情的怀念。追述了自 生是个真正的君子。 己弃医从文的思想变化， 关于藤野先生的主要情节与性格关联： 洋溢着强烈的爱国主义思 ①初次见面的第一节课一中规中矩，略显古板。 想感情。 ②上讲堂忘记戴领结一对外表不拘小节。 ③添改“我”的讲义—对学生关心、认真负责。 ④纠正“我”的解剖图—治学严谨、一丝不苟。 ⑤关心“我”的解剖实习—对不同文化的尊重，没有民族偏见。 ⑥了解中国女人裹脚情况—认真求实、注重调查、治学严谨。 9 鹰击长空名著考重点 INGJI CHANGKONG MINGZHU KAO ZHONGDLAN 《范爱农》 在鲁迅早年好友中，范爱农是很重要的一位。此人勤奋正直、孤 标傲世。《朝花夕拾》的最后一篇专门记述了与他的交往和他的不幸 《范爱农》 遭遇。作者通过对他的回忆揭露了辛亥革命的不彻底性。文章追叙作 【人物形象】范爱农：外 者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱 表冷漠，对事物有自己的 农在革命前不满黑暗社会追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭 认识；内心热情，对师 遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和 友、对知己有极深的感情， 悼念。 对革命有极大热情，但也 关于范爱农的主要情节与性格关联： 有失利后的苦闷。 事件 地点 时间 范爱农的表现/境况 “我”对他的情感态度 【造成范爱农悲剧的原 因】①性格原因：倔强孤 同乡会争执 东京学习冷漠、不赞同、反愤怒、觉得可恶，首 东京 傲，在苦闷绝望中借酒消 （东京初识) 时 对、屈服、说风凉话先应该被革命除掉 愁，沉沦而死。②社会原 冰释前嫌、相熟，说 故乡重逢 辛亥革命寒素，受污蔑、 排 因：社会的轻蔑排斥、投 绍兴 些愚不可及的疯话， （酒楼叙旧 的前一年斥、迫害 机革命者的孤立迫害、革 成为好朋友 命的不彻底性。 脸上浮现从来没有过 辛亥革命的笑容、做监学、勤同情、牵挂、 无奈、 学校共事 绍兴 后初期 快得很、充满希望、 无能为力、力不从心 颇凄凉、失望沮丧 惊闻噩耗 “我”从困穷、凄苦、生活漂 (落水事件 绍兴南京调到浮、心灰意冷、绝悲凉、自责、内疚 北京后 望、淹死 第二类记事：追忆旧时生活 《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》 这三篇文章主要描述作者童年和少年时期的生活经历与片段，文章夹叙夹议。鲁迅对旧日美 好的眷念和对一些事情的反感，弥漫于一个个生活画面中。 《五猖会》 《五猖会》 五猖会是一个迎神赛会，在鲁迅儿时心目中是一件罕逢的盛事。 【人物形象】“我”的父 这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的 亲：刻板、严格、权威。 热切盼望和父亲的阻拦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含 【情节】背《鉴略》。 蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾 【主题】指出强制性的封 及自己心理时的无奈和厌烦，揭示了旧中国儿童的可怜。在封建统 建教育对儿童天性的压制 治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社 和摧残。封建教育的不 会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习 合理导致儿童的稚气被抹 和社会现状中。鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性、天真的稚气都被 杀，对我们当今的教育也 抹杀了。 有一种警示作用。 《从百草园到三味书屋》 文章通过作者对百草园自由快乐生活和三味书屋枯燥学习生活的 10 朝花夕拾| 记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，真实而生动地 《从百草园到三味书屋》 再现了私塾教育的若干侧面，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制 度对儿童身心发展的束缚。 【人物形象】寿镜吾：方 正、质朴、博学、严而不 文章分为两个部分，记叙了作者由童年的玩乐到入学读书的成 厉，是鲁迅先生敬畏之人。 长过程。第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏，那里快乐、有 【阅读感悟】教育应当充 趣，洋溢着生机与活力。第二部分写长大了，不得不离开百草园到三 味书屋去读书，作者抓住几个记忆犹新的画面，写书塾的景物、饱 分兼顾儿童的天性，要让 儿童接受身心快乐成长 学又和蔼的教师和孩子们寻找到的读书之外的乐趣，整篇文章内容丰 富、生动活泼、多姿多彩。 的教育。 《琐记》 《琐记》 【人物形象】衍太太：自 这篇文章介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识离家求 私、奸诈、坏心眼。 学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进 【情节】在父亲临死时怂 化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响；记叙了作者家道衰 恿“我”一直呼唤父亲； 落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路；描述了 鼓励小孩子吃冰；鼓励小 当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评 孩子打旋；给“我”看下 了洋务派办学的“乌烟瘴气”。文章中描述了隔壁家的衍太太表面对 流图画；怂恿“我”去偷 别人家孩子好，其实是在暗中使坏，但对自己的孩子却十分严格，表 母亲的首饰，还散布流言。 现出她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。作者还记述了最初接 【艺术特色】反讽手法： 触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对如饥似渴地阅读《天演论》的情 表面上是在赞扬衍太太， 景，表现出探求真理的强烈欲望。 实际心中却是鄙视的。 第三类议论：批判丑恶现象 《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉〉《无常》《父亲的病》 这四篇文章都以议论为主，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主 要目的是对旧制度、旧道德的讽刺和批判。 《狗·猫·鼠》 通过对三种动物之间详尽的论述来表明当时中国的境况，也正 《狗·猫·鼠》 因为那时，作者发现隐鼠并不是长妈妈故意杀死的，为后来写《阿长 【狗】忠诚的象征。 与〈山海经〉》做了铺垫。这是《朝花夕拾》的第一篇文章，核心内 【猫】作恶多端、落井下 容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视。媚态的猫实际上是以物喻人，不仅 石、好折磨人、媚上欺下 指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特 的资产阶级文人和暴虐者 征。在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的 的象征。 猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生 【鼠】只能受人欺压，沦 一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了作者 为那些“猫”的玩物，泯 小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但作者对猫是 没在社会的黑暗之中的弱 不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章选取了“猫” 小者的象征。 这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。作者针 【主题】尖锐而形象地 对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对与猫 讽刺了生活中与猫相似的 相似的一类人“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态” 人，对弱小者要同情，对 等特性的憎恶，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 暴虐者要僧恨并要抗争。 11 鹰击长空名著考重点 VINGJI CHANGKONG MINGZHU KAO ZHONGDLAN 《〈二十四孝图〉》 《〈二十四孝图〉》 【情节】卧冰求鲤、郭 这篇文章表现了鲁迅对白话文的坚决捍卫和对封建孝道的猛烈 巨埋儿、老莱娱亲。 抨击。《〈二十四孝图〉》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读 【主题】形象地揭露了 《二十四孝图》的感受，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。文章着重分 封建孝道的虚伪和残酷， 析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类 严厉地批判了封建复古 封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬 主义的倒行逆施。 蔑了古人，教坏了后人”；还对当时反对白话文、提倡复古的倾向予 《无常》 以了尖锐的抨击。 【人物形象】无常：爽直 【内容理解】《〈二十四孝图〉》让“我”既高兴又扫兴：（1) 而公正，具有人情味，既 高兴的是：①图画、情节鬼少人多；②归“我”一人独有；③那里面 有同情心又主持公道，既 的故事似乎准确无误；④不识字的人，例如阿长，只要一看图画，便 可爱又恐怖。 能够滔滔地讲出一段事迹。(2)扫兴的是：知道孝有如此之难，对 【情感】鲁迅对无常显露 于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。 出难以掩饰的敬佩、赞美 《无常》 和喜爱之情。 【主题】对打着“公理” 鲁迅在《无常》中用非常生动的笔触活灵活现地描绘了一个迷信 “正义”旗号的所谓“正人 传说中的勾魂使者一无常的形象，显露出难以掩饰的赞美和喜爱之 君子”予以了辛辣的讽刺。 情。《无常》描述了作者儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无 【艺术特色】对比手法： 常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形 将无常这个“鬼”和现实 象之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报， 中的“人”对比，深刻地 而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中对打着“公理”“正 刻画出现实生活中某些 义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。整篇文章都洋溢着作者 “人格”不如“鬼格”的 对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的 人的丑恶面目。 敬佩做对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之做对比，突出活 《父亲的病》 无常的善心。 【人物形象】圆胖的名医： 《父亲的病》 虚伪，欺骗，草营人命。 【人物形象】陈莲河：自 这篇文章十分生动地体现了当时社会庸医的无能，他们明明知道 高身价，毫无真才实学， 病已经没法治了还故意蒙骗，看似开的是神丹妙药，其实就是故弄玄 医蛊不分，草营人命。 虚，使用障眼法，对病没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来还是 【人物形象】衍太太：心 白忙活一场，并且对治病只是忙于应付而草草了事，给人看病都只为 术不正、令人憎恶、毒辣。 的是那些身外之物一金钱。那时的社会就像鲁迅的父亲一样，病重 【主题】揭示了这些人巫 了。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医” 医不分、故弄玄虚、勒索 的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄 钱财、草菅人命的实质。 玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。 物简介 人物 典型事例 形象特点 作者情感 她睡相难看，平日喜欢“切切察察” 没有文化，有点粗俗、鲁迅对长妈妈充满了怀 长妈妈 满肚子烦琐的道理，常给鲁迅讲故事， “谋害”过鲁迅的隐鼠，后主动为鲁 迷信、守旧，但却善良、念、感激、祝福、祈祷 迅买来思慕已久的《山海经》 热心、忠厚、真诚 之情 12 朝花夕拾丨 续表 在父亲临死时怂恿鲁迅一直呼唤父亲； 封建愚昧、自私自利、 鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂 衍太太 多嘴多舌、喜欢使坏、 鲁迅对这位太太的感情 恿小孩子看不健康的书籍；怂恿鲁迅去 由亲近到厌恶、鄙视 偷母亲的首饰，还散布流言 心术不正、爱搬弄是非 衣着随意，穿旧外套上火车被管车的疑 心是扒手；主动关心鲁迅的学习，认真 为其添改讲义；为鲁迅纠正解剖图；关简朴的生活作风，正直 鲁迅对藤野先生充满了 藤野先生 心鲁迅的解剖实习，为鲁迅不信鬼神之热情，诲人不倦，治学 感激、崇敬和怀念之情 说、敢于解剖尸体而欣慰；向鲁迅了解严谨，没有民族偏见 中国女人裹脚这件事，想知道足骨变成 怎样的畸形，注重调查求实 知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类 的问题；教学认真，不断增加教学内方正、质朴、博学，对 鲁迅对寿镜吾先生充满 寿镜吾 容，读书很投入，不太束缚学生，思学生要求严格，思想却 了真挚的爱戴和敬意 想较为开明，也基本上不体罚学生，开明 通常总不过是瞪瞪眼睛而已 在同乡会上反对发电报，与鲁迅产生争 执；憎恨腐败的封建统治，常与鲁迅一外表冷漠，内心热情，是 表达了鲁迅对这位正直 同喝酒，抒发心中的愤懑；绍兴光复后一个孤傲、正直、倔强的 范爱农 倔强的爱国者的同情和 做了监学，办事教书很勤快；报馆案风爱国知识分子，不满黑暗 悼念 波后又受到排挤，陷入更凄苦的境地， 现实，追求革命 最终溺水而亡 “名医”开奇怪的药方；用奇特药引： 圆而胖的 芦根和经霜三年的甘蔗，深夜出诊费 巫医不分、故弄玄虚、 表达了鲁迅对这些庸医 “名医” 一百元 陈莲河 勒索钱财、草营人命 深切的痛恨 陈莲河的药引：原配蟋蟀一对、平地 木十株；特别的丸药：败鼓皮丸 在鲁迅准备去看五猖会时，强迫鲁迅刻板、严格、权威，但表达了鲁迅对父亲的不 父亲 背诵《鉴略》 又有爱 舍与愧疚之情 无常也有老婆和孩子，富有人情味； 通过描述儿时在乡间 爽直而公正、同情冤魂、 无常去勾魂的时候，看到母亲哭死去 迎神赛会和戏剧舞台 无常 惩办恶人，既有同情心 的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳 上所见的无常形象， 半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了 又主持公道，既可爱又 恐怖 表达了对活无常的敬 四十大棒 佩及赞美之情 主题思想 《阿长与〈山海经〉》 表达了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情 怀念 师长 《藤野先生》 —一表达了对藤野先生深情的怀念 故人 《范爱农》 表达了对旧民主革命的失望和对范爱农这位正直倔强的爱国者的同情和悼念 13 鹰击长空名著考重点 YINGJI CHANGKONG MINGZHU:KAO ZHONGDLAN 续表 《五猖会》一指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残 追忆 《从百草园到三味书屋》一揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖 旧时 生活 锐矛盾，批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚 《琐记》—批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，表现出作者探求真理的强烈欲望 《狗·猫·鼠》一尖锐而形象地讽刺了生活中与猫性格、行为相似的人，表达了作者对弱 小者的同情和对暴虐者的憎恨 批判 《〈二十四孝图〉》一形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜、 丑恶 悲惨的处境 现象 《无常》一表达了对当时黑暗社会的强烈不满，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君 子”予以了辛辣的嘲讽 《父亲的病》 揭示了那些所谓“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质 艺术特色 《朝花夕拾》是一本具有鲜明的个性色彩的散文集。这使它与同时期许多散文作家的作品明 显地区别开来。它具有一种适性任情、洒脱不羁的风格，想说就说，想骂就骂，心中的种种爱憎 悲欢，任其在笔下自然流泻。他将叙事、写景、议论、抒情这几种表现方法紧密地融合在一起， 使笔底波澜呈现出千变万化的态势。 1.在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”（即对现实的议 论)，显示了作者真实而丰富的内心世界。 如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖 母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的“正人君子”的真实面目。 2.常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。 如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的情节中，作者既写出了无常富于人情味的特，点， 又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。 3.作者在批判和讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。 表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的 巧妙讽刺。如在《父亲的病》中对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间 处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。 4.作者在散文中常用对比手法。 如《五猖会》通过“我”前后心境的对比表达了对封建家长制的反感和批判；《无常》通过 无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格” 的人的丑恶面目；《狗·猫·鼠》中作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。 5.把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意，蕴含丰厚。 如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。 6.注意人物的刻画和描写，运用白描的手法，传神地刻画出人物的性格特征，还用了肖像描 写、动作描写、语言描写，创造了许多性格鲜明的人物形象。 如《从百草园到三味书屋》中旧学老先生寿镜吾，《阿长与〈山海经〉》中朴素的农村妇女 阿长，《藤野先生》中教学严谨的藤野先生。 14