5-全国版中考名著真题汇编-【鹰击长空·名著考重点】2025年天津中考名著阅读专项练习

中考名著复习 朝花夕拾 1.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈 照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅 买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的 宝书，感受到人世间的温暖。示例二：我觉得寿镜吾对 鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和 蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日 后的读书、写作产生了深远的影响。 2.示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中 的父亲在“我”手舞足蹈，欢呼雀跃要去看会的时候， 出现在眼前，并说“去拿你的书来”并强迫“我”背诵 《鉴略》后才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷 水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受， 强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五 猖会》一文中的父亲不能人选“我最喜欢的父亲”的评 选活动。 3.(1)②它虽与狮虎同族，却天生摆出一副娇媚的 神态④它吃了“我”的一只小隐鼠 （2)①揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的 封建书塾教育的尖锐矛盾②鲁迅儿时盼望观看迎神赛会 的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的 扫兴而痛苦的感受。 4.（1)①《父亲的病》②“我”想去看迎神赛会， 父亲却让“我”背书。待“我”背会，去看赛会已索 然无味③那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道” (2)示例一：阿长是“我”的保姆。她有许多烦琐的 规矩，喜欢切切察察，谋害了“我”的隐鼠，会讲长毛 和美女蛇的故事，为“我”买来了带图的《山海经》。 她善良、朴实、迷信、唠叨，却为“我”做了别人不肯 做的事。示例二：藤野先生是“我”的恩师，“为中 国”“为学术”是他真实的写照。他为“我”添改讲义， 纠正解剖图，关心“我”的实习，问中国女人裹脚的事 情。他治学严谨、热诚、正直、没有民族偏见。示例 三：范爱农是“我”的同乡好友。起初“我”对他印象 不好，认为他总在藐视他人，声音钝滞；通过“拍发电 报”“看光复的绍兴”，表现了他倔强耿直、愤世嫉俗、 有责任感，是个无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子。 (3)鲁迅怀着救国救民的强烈愿望，选择学医。但他意 识到要想拯救愚弱的国民，必须改变人的精神，所以他 弃医从文。他具有忧患意识、民族自尊心和爱国心。有 志青年的选择要把个人的人生与民族前途、国家未来结 合起来。 参考答案 专用参考答案 5.(1)①甲文中“先生”在教学方式的选择上过 于单一，读书生活枯燥，束缚了孩子的自由天性；②乙 文中“父亲”完全不顾及儿童的心理，在孩子兴致勃勃 将去看五猖会时，让孩子背书，大扫孩子的兴致，束缚 了孩子的自由天性；③丙文中“塾师”不准孩子看“略 有图画”的书，只读“人之初性本善”之类的书，无视 孩子的渴求（好奇心），束缚了孩子自由爱美的天性。 (2)①图文并茂，符合孩子形象思维特点的书。②印刷 精美，充满童趣，能吸引孩子的书。③内容丰富贴近孩 子生活，能够启发孩子追求真善美的书。(3)①封建教 育的影子还在，有些老师和家长仍像上文中塾师、父亲 一样常常断喝，教育简单粗暴，孩子缺少自由阅读、自 由成长的空间。②有些家长只关注孩子的学科学习，课 余时间一直带孩子奔波在补习班之间，孩子的生活完全 被学习占据。③有些老师家长片面追求考试分数，扼杀 孩子的兴趣和求知欲，忽视孩子多样发展的可能性。 6.(1)①不辞辛苦买《山海经》的长妈妈②草营 人命的陈莲河(2)示例：鲁达（渭州状元桥)：为救 金翠莲父女打死恶霸镇关西，从此走上逃亡之路，终成 梁山好汉。林冲（沧州山神庙）：山神庙前手刃仇人， 雪夜被逼上梁山，命运彻底改变。杨志（济州黄泥冈）： 黄泥冈失陷生辰纲，人生理想破灭，终投梁山泊。(3) 示例一：我推荐《西游记》，理由：这本书讲述了唐僧 师徒四人西天取经的故事。他们一路上遭遇了无数的妖 魔鬼怪和艰难险阻，但始终没有放弃。就像学弟学妹即 将进人初一，面对新的环境和挑战，可能会遇到学习上 的困难、与同学相处的问题等等。但要像唐僧师徒那样， 坚定信念，勇往直前。比如孙悟空，他本领高强，但也 会遇到强大的妖怪，可他从不退缩，总是想尽办法战胜 困难。读这本书，能让学弟学妹明白在面对新环境中的 种种困难时，只要有勇气和毅力，就一定能够克服。示 例二：我推荐《骆驼祥子》，理由：祥子从农村来到城 市，怀揣着梦想，渴望通过努力拥有自己的车，过上好 生活。然而，残酷的现实一次次打击着他，让他逐渐失 去了希望。初一对于学弟学妹们来说是一个新的开始， 可能会遇到各种挫折和不如意。但从祥子的经历中你们 要明白，无论遇到多大的困难，都不能放弃对美好生活 的追求。同时，也要学会适应环境的变化，不断调整自 己的心态和行动，勇敢地迎接新挑战。示例三：我推荐 《钢铁是怎样炼成的》，理由：主人公保尔·柯察金在 革命斗争中历经磨难，多次身负重伤，但他凭借着顽强 的意志和坚定的信念，一次次战胜困难，继续投身于革 25 参考答案 命事业。初一的你们会面临新的学习压力和人际交往等 挑战，就像保尔所面对的种种困境一样。读这本书，你 们能从保尔的身上汲取力量，学会在逆境中坚守，在困 难面前不屈服，以坚韧不拔的精神去迎接新环境中的每 一个挑战。示例四：我推荐《简·爱》，理由：简·爱 自幼寄人篱下，受尽舅妈和表哥的冷眼，但她从未放弃 对平等和尊严的追求。在面对爱情时，她也坚守自己的 原则。对于即将进入初一的你们，可能会觉得新环境有 些陌生和不适应，也许会遇到不公平的对待。但简·爱 的经历会告诉你们，要勇敢地面对一切，保持独立和自 尊，相信自己有能力克服困难，去拥抱新的生活和挑战。 西游记 1.示例一：“美猴王”是孙悟空占据花果山、自立 为王时的形象，更具英雄气质。他本领高强，夺宝水晶 宫、搅乱蟠桃会…自号“齐天大圣”。他积极乐观， 展现出追求平等、敢于抗争的英雄品质。示例二：“孙 行者”是孙悟空加入西游取经团队后的形象，更具英雄 气质。他一路降妖除魔，三打白骨精、三调芭蕉扇… 立下汗马功劳。他不断成长，展现出信念坚定、勇于担 当的英雄气质。 2.成长变化示例：第一次，悟空受不了气，说走就 走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞 别师傅，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留 下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。感悟示例一： 说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越 来越灵活，师徒情感越来越深厚。示例二：我们在成长 的过程中要经得住考验，受得了委屈。（意对即可) 3.（1)DB（2)我们应该像猪八戒一样学会灵活处 事，宽以待人，善于调和气氛、沟通交流，不要毫无目 的地放纵，要控制好自己的欲望，不要盲目判断，做事 也不能半途而废。 4.(1)孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余 火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟 空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有 起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构 严谨，浑然一体。(2)断绝火根，体现了孙悟空对百 姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取 经的意义所在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补， 与结尾能修成正果遥相呼应。 5.（1)五行山收上白骨精(2)白骨精三次变化为 人要吃唐僧，都被悟空识破。唐僧不识妖怪，却以为悟 空不听教诲，打杀好人，所以赶走了悟空。 6.（1)吴承恩真假美猴王(2)如来（答“佛 祖”“如来佛”均可) 7.(1)鹰愁涧收白龙马高老庄收猪八戒（2)①选 26 段通过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵” 等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性)的性格。选 段通过孙悟空“不必恁般绪咶恶我，我回去便了”等语 言，表现了孙悟空任性（急躁、率性)的性格。②孙悟 空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别， 嘱咐沙僧，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与 第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳 重，说明他成长了。孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他 走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒 后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟 空能理性地处理问题，说明他成长了。 骆驼祥子 1.祥子示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子 原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。在 经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬 虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生 气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我 感到惋惜。保尔·柯察金示例：保尔·柯察金在筑路的 过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工 作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是 克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用 新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志， 让我敬佩。 2.示例：我赞同老舍的看法。在车厂子里，他不闲 着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气， 晒雨布，抹油…用不着谁支使，他自己愿意干，干得 高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。祥子从农村来到城 市，生活环境发生了变化，但他还保持着在农村时勤劳 的旧习惯。 3.示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的车。他为 了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想 而奋斗的精神是可取的，祥子的失败有社会原因也有个 人原因，值得深思。示例二：简·爱的理想是寻求人格 独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我， 最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值 得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。示例三： 保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗 争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质 是值得学习的。 4.示例一：我从《朝花夕拾》中读出了回忆的力量。 长妈妈的《山海经》带给鲁迅温暖，藤野先生的照片赋 予鲁迅勇气，使我懂得了有些回忆也可以为人生助力。 示例二：我从《骆驼祥子》中感受到善良的力量。圣贤 一样的曹先生让祥子有了“沙漠中”见“小绿洲”的体 验，我也要做一个善良的人给他人带去温暖。示例三： 读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞 美了“光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也 愿意手握《火把》，心向太阳。 5.（1)二十七那天是刘四爷的生日，虎妞让祥子去 给他磕三个头。(2)孙侦探，他把祥子辛辛苦苦攒的准 备买车的钱敲诈走了。 6.（1)祥子（2)理想一次次破灭，他从一个拥有梦 想的坚忍的老实人，变成了一具麻木、潦倒、狡猾、自 暴自弃的行尸走肉。 7.（1)任务一：一起：祥子来到北平当人力车夫， 苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。（买车)二 落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。 (被敲诈，被骗)(2)任务二：运用了夸张比喻的修辞 手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷 的氛围。衬托了祥子吃苦的精神。（答其中一种即可） 8.（1)孙侦探骗祥子说需要很多钱疏通才能免去祥 子与乱党串通的罪，敲诈了祥子准备买车的钱。(2)淳 朴善良、正直、有良心。 海底两万里 1.示例一：鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死 镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现他心思縝密； 他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他 的粗犷。示例二：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属 于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望； 他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破 灭，自甘堕落。示例三：尼摩船长的温情与冷酷：尼摩 船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情； 他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海， 显示了冷酷无情的一面。 2.（1)海底两万里现代科幻小说之父（2)尼摩 船长（3)阿龙纳斯教授：他是一个博物学家。他知识渊 博，性格温和，心地善良。在追捕不明怪物的过程中， 被“鹦鹉螺”号上的人俘虏，随着这艘潜艇周游了整个 世界。乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动 植物。他还把在海洋中见到的种种奇观一一娓娓道来， 令读者大开眼界。康塞尔：他是阿龙纳斯教授的仆人。 他生性沉稳，从不大惊小怪。他为人随和，总是那么气 定神闲，他精通分类，遇到什么总是认认真真（或者说 一本正经地把它们分类)，但是对那些东西的名字一无 所知。对主忠心耿耿。(4)读了这部名著，让我感到我 们在生活中、学习中遇到的困难，与这些名人遭受的苦 难相比完全算不了什么，从而增强了我战胜困难的信心、 勇气：读了它还让我认识到，英雄的伟大不在于体魄， 而在于人格和心灵，我们应该加强品德修养。 参考答案 3.（1)尼摩(2)头脑冷静，沉着智慧，富有正义 感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师， 海的隐者。 4.(1)尼摩船长他打捞海底沉船的千百万金银来 支援陆地上人们的正义斗争。（2)他具有社会正义感和 崇高的人道主义精神，他是一个品德高尚、献身科学、 英勇顽强、不畏艰险、反抗压迫、反对殖民主义、反对 奴隶制和压迫者的战士形象。 红星照耀中国 1.示例一：徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗； “十六岁时，在三百个工人中工资最高”“我做的窑坯 又快又好”；后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人 闻风丧胆。他的事迹证明了勇敢面对磨难必有所成的道 理。示例二：孙悟空跟随唐僧西天取经，历经重重磨 难，面对妖魔的阻挠，他不屈不挠，一路降妖除魔，勇 敢面对，积极斗争，最终保护唐僧完成取经大业。孙悟 空的经历充分证明了勇敢面对磨难必有所成的道理 2.（1)行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵 截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。(2) 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定 革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为 了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的 精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精 神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠 人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗 的精神。 3.(1)B【解析】抓住语段中提及的人物的典型特 征“当过窑工”“少了两颗门牙”，联系名著阅读积累， 不难得知该语段介绍的人物是徐海东。(2)示例一：所 选人物：毛泽东书中依据：毛泽东在保安接受斯诺采 访。雕像描述：他屈腿而坐，头戴五星八角帽，面庞瘦 削，左手搭在左膝上，右手微抬，目视前方，仿佛在思 索抗战策略。示例二：所选人物：周恩来书中依据： 斯诺到司令部见周恩来时的场景。雕像描述：他伏在案 前，右手指着桌上的电文，左手捋着浓密的胡须，消瘦 的面庞显出坚毅与冷静的神色。示例三：所选人物：朱 德书中依据：长征途中，他把马让给走累了的同志， 自己却大部分时间步行。雕塑描述：他头上戴着军帽， 一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤 的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立 在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 4.（1)D【解析】“身经百战的全军统帅”是朱德， 不是彭德怀。故选D。（2)①红军领袖和将士有坚定的 革命信仰，如他们拒绝国民党的收买；②制定和执行正 确的政治、军事和群众路线，如重新分配土地，取消苛 27 参考答案 捐杂税；③坚持抗日救国，建立抗日民族统一战线；④ 领导红军长征，实现战略大转移，如四渡赤水、过雪山 草地；⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺牲，如飞夺 泸定桥。 5.(1)示例一：《朝花夕拾》，书中鲁迅回忆了从 幼年到青年的生活经历，其中不仅有对童年趣事的回忆， 更有对救国救民理想追求的记录。示例二：《红星照耀 中国》，本书记录了斯诺访问中国革命根据地的全过程， 展现了中国共产党人和红军追求民族解放、浴血奋战的 历史。示例三：《钢铁是怎样炼成的》，本书记录了保 尔在革命斗争中的成长历程，表现了他为共产主义理想 奋斗终生的执着追求。(2)示例一：①鲁迅②鲁迅 仙台观影，决定弃医从文示例二：①毛泽东②毛泽 东带领红军过草地，追求革命的胜利示例三：①保尔 ②保尔开始小说创作，继续践行他的生命誓言(3)示 例一：我赞同名著阅读应该专注于读书本身。一是每个 人的阅读时间有限，二是频繁的助读活动会分散阅读精 力。所以我们应该多读多思，提升阅读素养。示例二： 我赞同多参与助读活动。助读活动能激发阅读名著的兴 趣，并且有利于阅读、思考、实践三者结合。我们要参 与形式多样的助读活动，提升语文综合素养。 6.(1)因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而 应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”)。(2)彭 德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。 这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 7.(1)刘志丹；对故土的眷念；对革命斗争有着 忠诚的信念（或：勇于献身、不怕牺牲，意对即可)。 (2)作品的素材是来源于中国革命者的斗争生活经历 （或：很多内容是“口述实录”)，例如，作品中写毛 泽东，就引用了他大量的口述内容（也可以举其他人为 例)，从这个角度看，不是作者写的，但素材的整理与 艺术加工是需要作者完成的，从这个角度来说，又是作 者写的。 8.（1)《红星照耀中国》周恩来（2)他是一个 书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究 实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹 的知识分子。 9.（1)甲：张学良；乙：徐特立；丙：朱德(2)示 例①张学良我用“东北易帜金瓯整，平息中原战火烧” 点赞张学良，因为他不负言，在东北易帜，通电全国 加人国民政府，捍卫国土的完整；他高举民族大义的帜， 发动西安事变，停止内战，共同抵御外敌人侵。示例② 徐特立我用“天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心”点赞 徐特立，因为他不断追求进步，五十岁高龄毅然加入中 国共产党；他年逾花甲仍心系教育，主持苏区扫盲工作， 28 进行教育试验，赢得苏区人民的尊重。示例③朱德我 用“南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂”点赞朱德，因 为他主动找寻党的足迹，积极向党组织靠拢，组织参加 南昌起义；他在井冈山上，与毛泽东同志会师，整编部 队，推动革命，震慑敌人。 10.(1)毛泽东彭德怀(2)①精力充沛（旺盛)。 如在毛泽东“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的 表示”。彭德怀“像一个兔子一样地跳着跑开了，到山 顶的时候他远超过了我们一行人”。②吃苦耐劳，积极乐 观。都能在艰难的处境中乐观处之。（3)这是作者的亲 身经历；作者采访了很多事件的亲历者；对同一问题作者 采访了不同类型的人：大量运用数字进行说明和列出准确 的地名、人名等；罗列了大量的照片和事例、数据。 昆虫记 1.《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关 这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都 没有任何反应，得出蝉的听觉很迟饨，蝉的歌唱只是表 达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。《昆虫记》 中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死 之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放 在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现 它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 2.示例一：我选A。罗切斯特告诉简·爱自己已过往 的经历和阿黛尔的身世后，他们进行了推心置腹的交 流，罗切斯特对简·爱的态度发生了转变，简·爱也感 受到与高尚灵魂交流的快乐和满足。简·爱在得知疯女 人是罗切斯特的太太后忍痛离开，得知罗切斯特受伤致 残后毅然回到桑菲尔德庄园，罗切斯特给予简·爱充分 的尊重，令简·爱实现了精神上的自我强健，两人在重 重考验中走向彼此，成为彼此的精神支柱，搭建了精神 互通的灵魂之桥。示例二：我选B,法布尔倾注一生来 观察、研究昆虫，以人性关照虫性，在他眼中，长腹蜂 是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶 工”；土蜂是下针精准无误的“麻醉师”…他带着对 生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写 生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。示例 三：我选C。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真 实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥” 等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的 原话，列举了大量真实的数据，还原真实历史，让今天 的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月，对毛泽东、周恩 来、彭德怀等红色将领和“红小鬼”们的细致描写，也 让读者肃然起敬，这就是读者架起的与纪实作品的理解 之桥。 3.“以人性看虫性”，蝉有许多耐人寻味的习性。地 下蛰伏四年，地上生活五周，每天都尽情地歌唱，它们 积极乐观，毫无怨言。 4.示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用 途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫 瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。 5.（1)①恒②志：以探寻民族解放的革命道路为己 任，如红军。（2)示例一：斯诺深入中国西北革命根据 地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖 和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习 成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他深入 根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情 况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己 对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世 界作出自己的解答。示例二：法布尔通过多次实验发现 大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续 进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的 情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周 边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎 而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步逼 近昆虫世界的真相。 6.(1)麻雀（2)在树梢上用三四根小枝丫作为依 托，建窝搭巢，但却异常结实。 经典常谈 1.（1)BD（2)第三组。彭德怀和小桃树都在成长 中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。（也可从排 除第一组、第二组的角度作答) 2.（1)C【解析】《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修 创作的一篇散文，出自《欧阳文忠公文集》，不属于《经 典常谈》中的“子”类。(2)示例：拟定主题：孩子的 “爱”与“憎”篇目名称：《阿长与<山海经>》《父 亲的病》《琐记》分类理由：对阿长寻购赠送自己渴求 已久的绘图《山海经》之事，表达对长妈妈的尊敬、感 激和怀念，这是鲁迅的“爱”。鲁迅父亲临死时，衍太 太一直怂恿他喊父亲的名字，父亲走的不安宁；鼓励小 孩子吃冰；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，表现 了一个自私自利、奸诈、坏心眼的人，这是鲁迅的“憎” 钢铁是怎样炼成的 1.(1)在寒冷的演出中，彭德怀脱下棉衣，披在身 旁的小号手身上。(2)清剿白匪战斗和筑路中，保尔·柯 察金在缺吃少穿，仍然坚持作战和劳动。 2.选B。保尔承受了极端恶劣环境中伤病的煎熬， 对共产主义信念愈加坚定。 3.示例一：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前， 救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑 路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚 参考答案 还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。示 例二：①热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但 仍坚持读书。②正直坦率：保尔发现车厂团员的不正之 风时，挺身而出，向铁路工厂共青团领导指出问题，号 召大家同不正之风作斗争。 4.示例一：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、 病痛、双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出 《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机，可见，沙 漠中也能养出牡丹花。示例二：赞同，祥子在经历了车 被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系 列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花 来。（言之成理，意对即可） 5.（1)例如：精读与跳读相结合。例如《西游记》 里孙悟空三调芭蕉扇的故事，就很值得精读。作者用了 三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折， 人物个性鲜明，在《西游记》诸多故事中很具代表性。 可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可 以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物 外貌，打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染 夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，就可以略而不读。 再有，书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单， 也可以跳过。（2)①捍卫苏维埃政权②朱赫来③双目 失明，全身瘫痪，丧失工作能力 6.（1)选A(《西游记》)典型情节：三打白骨精 塑造人物方法：丰富的想象、离奇的情节选B(《红星 照耀中国》)典型情节：彭德怀长征途中将自己的马让 给部下骑塑造人物方法：访谈，对话(2)保尔只是 一位普通的战士，在筑路的过程中，他面对天气恶劣、 食物缺乏、疾病折磨等一系列困难，却始终以顽强的意 志坚持战斗，体现出钢铁般的意志。一个普通的青年却 拥有一颗伟大的心。我们在学习、生活中，也一定会遇 到种种困境和磨难，我们也要像保尔一样拥有一颗伟大 的心，勇敢面对，为梦想顽强奋斗，不负青春年华。 7.(1)保尔·柯察金（保尔)朱赫来(2)钢铁般 的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神 (崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身) (3)①铁环；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的 能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。②经 历：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的 影响，坚强面对伤痛，重返战斗。筑路过程中，保尔患 病颜临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理 想信念，重返战斗行列。保尔失去工作和战斗能力想自 杀，经过思想斗争，想通过文学重返战斗行列。保尔双 腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴 风雨所诞生的》。保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻 29 参考答案 居的帮助下，重新开始并完成了创作。 艾青诗选 1.土地一《我爱这土地》中，土地是诗人深爱的 祖国，这土地正在“被暴风雨所打击着”，诗人愿化为 一只小鸟，“连羽毛也腐烂在这土地里面”，表达了诗 人对祖国的热爱和愿为祖国献出生命的决心。太阳 《向太阳》中，诗人以“太阳”象征中华民族的觉醒和 希望。“太阳”从历史的远处滚来，以它不可阻挡的气 势光亮亮地滚来，表达诗人高度热情和对光明、未来的 追求和信心。手推车一《手推车》中，诗人借助“手 推车”来象征中华民族历史命运和深重灾难。“以唯一 的轮子，发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”写出了水深火 热中的北国人民的悲哀。表达了作者对北国人民的同情 和对黑暗势力的反抗。 2.《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》、《复 活的土地》在《我爱这上地》一诗中，“土地”象征 贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人 民最深沉的爱。 3.示例一：探究专题：三部名著“爱国情怀”探究 探究思路：(1)精读《艾青诗选》中写于20世纪30年 代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复 朗诵，深刻体会诗人的爱国情怀。（2)探究《红星照耀 中国》中领袖人物和红军将领的革命之路，并做好阅读 笔记，体会中国共产党人的坚定信仰。(3)梳理保尔·柯 察金的革命成长史，精读修筑铁路、双目失明后开始文 学创作等重点情节，感受他对革命的坚定信仰，以及他 为国家、为革命英勇作战，不计个人得失的爱国情怀。 (4)总结三部名著中体现出来的爱国情怀，提炼观点， 写一篇以爱国情怀为主题的演讲稿，在小组交流会上进 行演讲。示例二：探究专题：三部名著体裁特点探究 探究思路：（1)根据诗歌文体特点，朗诵《艾青诗选》 经典篇目，总结作品在意象选择、艺术手法运用等方面 的特色。(2)《红星照耀中国》是纪实文学作品，把握 文本“用事实说话”的特点，读懂事实，圈画作者在记 录事实的过程中穿插的分析和评论，读出作者的观点。 (3)《钢铁是怎样炼成的》是外国小说，通过梳理情 节、分析保尔形象等方式，把握保尔身上凝聚的那个时 代最美好的精神品质，感受作品的现实意义。(4)举 反三，运用这些方法阅读其他诗歌、纪实文学、小说等， 并形成经验报告在学习小组群里分享。 4.（1)C（2)赞同小语的设计，因为此时祖国正 在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。（能 说到背景即可)赞同小文的设计，因为诗人想借这首诗 歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后 两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、 30 满腔热血。（能说到诗人的爱国之情即可） 水浒传 1.C项不恰当，该项评价修改为：“闹”中有怨。【解 析】刘四爷在生日宴上大闹含有对女儿虎妞的不满和埋 怨，据此应将“闹”中有爱改为“闹”中有怨。 2.示例一：A选项：孙悟空《西游记》在《三调芭 蕉扇》中，孙悟空给我的印象是：机智勇敢。阅读《西 游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智 勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的 忠心。我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危 难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对 佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象 更加丰满和深刻。示例二：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是：勇猛刚强。阅读《水 浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛刚 强，而且富有强烈的反抗精神。我的理由：武松在《水 浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的不 畏强暴，如斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦等， 且第一个反对招安，这些都让他的形象更加立体和感人。 3.①疾恶如仇的鲁达听说金氏父女遭恶霸郑屠欺凌， 义愤填膺，救助金氏父女离开后，痛打郑屠，除暴安良。 ②晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，嫉贤妒能的王伦不容 这些英雄，想用金钱打发他们，林冲一气之下杀了王伦， 把晁盖推上了梁山泊首领之位。他们身上的英雄血性， 正是歌词含义的深刻体现。 4.梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯 愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳， 视他人性命如草芥。武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也 不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不 足惜。李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓， 李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只 有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。 5.(1)杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百 世。（2)杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗 暴蛮横。他在求取职位失败后，遇到泼皮牛二的挑衅， 盛怒之下杀了牛二，吃了官司，被发配充军；在押送生 辰纲时，打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用 等人可乘之机。杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对 手。吴用等人精心准备，计策高妙，无懈可击，致使杨 志陷入圈套，失掉生辰纲，断了升官之路。当时社会黑 暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失 陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上下打点，才见 到高俅，却遭高俅奚落驱赶，求官无果。 6.(1)真假李逵（2)富有反抗精神，疾恶如仇、 有勇无谋、做事不计后果。 7.（1)林冲（2)林冲先前不杀两个公人，他是不想 罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东京去继续为 官；后杀三人是因为他看清了统治者真面目，不再抱有 任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了 林冲性格从委曲求全，妥协忍让转变为凶狠毒辣，敢于 反抗。 8.（1)镇关西疾恶如仇（2)他本名鲁达，是渭州 经略府提辖（官名)，所以人称鲁提辖，因打抱不平三 拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕便在五台山出家做 了和尚，法名智深，所以后来称鲁智深。 9.(1)吴用（智多星、智多星吴用）(2)让厢禁军 扮脚夫，把生辰纲装人担内，杨志等人扮作客人，让梁 中书授命众人都听命于杨志。走大路，趁早凉赶路，中 午热时休息；走山路，大白天走路，避开一早一晚行人 稀少之时。先阻止军汉买酒，确认酒没有问题了才买。 10.（1)误入白虎堂火烧草料场(2)选文反映了 林冲委曲求全的隐忍性格。林冲原是东京八十万禁军教 头，在他身上有着鲜明的统治阶级的思想烙印，他一心 想保持住那种富贵安逸的幸福生活，因此遇事一贯逆来 顺受、安分守己。 儒林外史 1.杜少卿淡泊名利，蔑视礼法，仗义疏财，是作者 心目中的理想人物。作者对这类人物是欣赏、歌颂的。 周进热衷科举，醉心功名，迂腐可笑，是一个典型的封 建腐儒。作者对这类人物是批判、否定的。 2.示例一：六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧， 枪走行李，自己要上西天拜佛求经。后来如来佛祖辨明 正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的 不一定是真相；要全面客观地看问题；遇到问题要学会 沟通；与人相处，要有包容之心。示例二：李逵下山寻 母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫 李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯 将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾 恶如仇的性格特点。启示我们要保持一颗善良的心。示 例三：牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的 诗集，就动了歪心思。从此，这少年就从牛浦郎变成了 牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发 现后，还胡诌抵赖。体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、 喜欢骗人的性格特点。启示我们要诚实做人，不能沽名 钓誉。 3.我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。 他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交， 多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献 策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋 征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个 参考答案 恪守道德、张扬个性的贤者。我选B。牛浦郎是心羡功名 富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布 衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结 交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃 的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘 下流的小人。 4.示例一：《儒林外史》中范进中举这一情节，胡 屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户 见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十 回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科 举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭 毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古 代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举 的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。示例 二：《儒林外史》中说，天长才子杜慎卿过江来南京， 同友人徜徉雨花台岗上，坐了半日，日色已经西斜，只 见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍 那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了！我和你到 永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！挑粪工， 委实悠闲，神态从容，自在风雅，用来对比那些一味追 求功名利禄之人讽刺了当时吏治的腐败、科举的弊端、 礼教的虚伪。 5.(1)水帘洞（花果山）；如来掌（五行山）（2) 示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活 潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望外而发疯，上演 了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼， 可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完 成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失 诗意。两者相比，挑粪桶人的存在更能折射出范进的鄙 陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。示例二：严 监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在病得 饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参；临终 时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台 上那两个挑粪桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作 之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗 之气。两者相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。 示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才， 他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平 头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖 脸就是一顿臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范 进嘴巴以治其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千 恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、 看落日，言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同 在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹 亮色。 31 参考答案 6.（1)“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡 帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍 然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语 段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。（2)虞育德：对于功 名，淡然处之。范进：热衷功名。《儒林外史》从揭露 科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特 定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的 八股取士制度。 简·爱 1.示例一：想从《西游记》中选择孙悟空作为朋友。 虽然在护送唐僧取经的过程中多次遭受磨难，但他一直 没有放弃，每次都冲锋在前，主动解决问题。这样的朋 友，可以鼓励和帮助我战胜困难，不断提升自己。示例 二：想从《钢铁是怎样炼成的》中选择丽达作为朋友。 她待人真诚心地善良、机智勇敢、爱憎分明。这样的朋 友，可以让我时时感到温暖，给我成长的力量。示例 三：想从《简·爱》中选择简·爱作为朋友。简·爱虽 然是一个贫苦的孤女，但她人格独立、心灵强大、追求 自由，敢于为爱情和尊严不断奋斗和抗争。这样的朋友 可以让我更有主见，摆脱人云亦云，增强为梦想而奋斗 的决心。 2.示例一：王冕。人生之路，有“舍”有“守”。 王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、 危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的 征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣 身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。示 例二：简·爱。人生之路，有“舍”有“守”。简·爱 追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子，坚决 地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活。她 拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的 “舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等 的人生信条。示例三：孙少安。人生之路，有“舍”有 “守”。孙少安是一个吃苦耐劳、勇于进取的农民。为 了帮助父亲撑起家，支持弟弟妹妹读书，成绩优异的他 早早辍学：他千辛万苦开砖厂后，出资为村里修建小学。 孙少安舍弃了更光明的前途，舍弃了财富，守护了亲人， 守护了家乡，坚守了他的责任。 3.示例一：简·爱得知罗切斯特的妻子还活着时， 选择离开罗切斯特。她的选择为她赢得了人格独立，并 最终获得有尊严的爱情。示例二：保尔在双腿瘫疾、双 目失明、失去工作能力时，选择文学创作。他写出了备 受读者喜爱的小说，以文学创作为新的武器，继续投入 战斗。示例三：祥子的车被抢走，买车钱被敲诈，小福 子上吊自杀，面对一系列挫折，他选择向生活妥协，最 终变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 32 4.示例一：简·爱的“重要他人”是洛伍德学校的 老师谭波尔小姐。谭波尔小姐以自己渊博的学识、高尚的 人格影响着简·爱，简·爱从她身上感受到关爱和温暖。 (简·爱的“重要他人”是桑菲尔德庄园的主人罗切斯 特。简·爱从罗切斯特那里得到了平等、尊重，并最终收 获爱情。)示例二：保尔的“重要他人”是引领他走上 革命道路的朱赫来。在朱赫来的鼓励、帮助下，他成长为 一名坚定的共产主义战士。（保尔的“重要他人”是哥哥 阿尔焦姆。保尔从哥哥那里得到了关爱和力量。) 5.示例一：自立自强能获得别人的理解和尊重。 《简·爱》的主人公简·爱出身卑微，相貌平凡，但她 并不因此自卑。她勇敢反抗欺凌，蔑视骄横的权贵，从 不向命运低头，显示出自立自强的人格，最后拥有了自 己向往的美好生活，赢得了理解和尊重。示例二：品德 高尚才能赢得别人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的藤 野先生品德高尚，他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的 民族偏见，对来自“弱国”的学生抱有同情与尊重，又 希望新的医学传到中国去。因此他赢得了鲁迅先生和中 国读者的理解和尊重。示例三：顽强奋斗才能获得别人 的理解和尊重。《平凡的世界》中的孙少安，6岁开始干 农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，18岁凭 借着精明强悍和不怕吃苦的精神被推选为生产队长。他 又在村里盖起了烧砖窑，在经历多次失败后，终于成功 致富，并为双水村盖了一座学校。孙少安不畏艰难，顽 强奋斗，一步步赢得了大家的理解和尊重。 6.简·爱罗切斯特(2)表达了男女主人公对人间 自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。(3)做家 庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终 在一起的圆满时期。影响：自尊，自爱，自重；敢于反 抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有 强烈的女性意识。 7.(1)A.沼泽居B.担任家庭教师，与罗切斯特相 爱(2)①罗切斯特还有一位合法的妻子②独立自强， 自尊自爱 8.（1)B(2)选段中的祥子选择“靠着”，祥子 辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之 下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。 选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已 定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对 她的敬爱，她坚持像往常那样继续做家庭教师，保持自 己独立、自尊的人格。（3)刚进城时的祥子是一个积 极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样 坚韧精神的人。中考名著真题汇编 朝花夕拾 1.(江西省)《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱 农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 2.(四川省凉山)学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》 ·文中的父亲没有人选，作为评委会的一员，请你阐述没有人选的理由。 3.(湖南省益阳)《朝花夕拾》比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路。作品既 有对人间美好的温情回忆，也有对旧中国种种灰暗现实的有力抨击。 (1)对弱小者的同情和对暴虐者的憎根。《狗·猫·鼠》清算了猫的四大罪行：①猫对自己捉到的猎 物，总是尽情玩弄够了才吃下去；② ；③它老在嚎叫，令人心烦；④ 。作者取“猫”这一类型，尖锐而形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 (2)对儿童教育问题的看法。现代著名诗人柳亚子曾说：“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个 推崇鲁迅先生。”《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育，文中写了自己的体验和看法。结合文章内 容，完成下表： 作品 体验 看法 童年在“我的乐园”百草园游戏，如拔何首乌弄 《从百草园到 ① 坏泥墙、抓鸟雀等；长大后不得不离开百草园到 三味书屋》 三味书屋去读书。 ② 《五猖会》 反对封建教育对儿童天性的压制和摧残。 4.(内蒙古自治区兴安盟、呼伦贝尔市)班级开展“品‘朝花’·忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读 积累，完成下列任务。 (1)活动一：与经典相遇 第六小组绘制了下面的思维导图，请在图中①②③处填写相应内容。 ★叙述：“我” ★叙述：② 在百草园自由 玩耍，在三味 《五猖会》 书屋读书求学 《从百草园到三味书屋》 表达：希望儿 ”表达：对父亲毫不 童健康成长的 顾忌孩子心理的无 情怀 奈和厌烦 ★叙述：父亲经 《朝花 “名医”再三 医治，却病情 意 拾 加重最终去世 ★叙述：“我”儿时就不 《① 喜欢“老莱娱亲”和 ●揭露：庸医故 《〈二十四孝图〉》 “郭巨埋儿”的故事 弄玄虚、勒索 钱财、草菅人 批判：③ 命的本质 朝花夕拾 （2)活动二：与经典相知 《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光 辉。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象。 阿长 藤野先生 范爱农 (3)活动三：与经典同行 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 《藤野先生》 “弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示。 5.(江苏省连云港)名著阅读课，“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了三篇文章的片 段，请完成后面的问题。 【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我 读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 (节选自《从百草园到三味书屋》) 【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续 搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父 亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多 拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一 句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” (节选自《五猖会》) 【丙】每看见小学生欢天喜地的看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美， 自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的 韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青 年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只 好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。 昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 (节选自《二十四孝图》) (1)自由是人性最深刻的需求，鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请写出文中 “先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。 (2)结合丙文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里 闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢？ 3 中考名著真题汇编 (3)经典的力量在于永不过时，今天某些人身上还有“父亲”和“塾师”的影子，请结合现实谈谈你的 看法。 6.（江苏省无锡)名著阅读 (1)故乡是生命的起，点。阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的那些人， 有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、① …有的让他产生理性的思考， 如搬弄是非的衍太太、② … (2)离开故乡绍兴，鲁迅走向了更广阔的天地，从南京到日本东京，再到仙台，因“匿名信”“看电 影”事件，他决定弃医从文，立志改变国民精神。《水浒传》中也有一片广阔的天地，请你任选以下两个 人物概述其在相关地点的重要人生转变。 鲁达（渭州状元桥） 林冲（沧州山神庙) 杨志（济州黄泥冈) (3)你准备给即将进入初一的学弟学妹推荐一本书，告诉他们要正确面对“新的环境，新的挑战”，请 选择下列一本书，结合作品内容阐述推荐理由。 《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 我推荐 理由： 西游记 1.(山东省)在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图： 图1美猴王 图2孙行者 小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表 现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。 你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 2.(甘肃省)分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 回目 相关情节 语言 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮 十四 叨叨” 聒恶我，我回去便了！” 三打白骨精后，唐僧又训斥又念“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而 二十七 咒，还写了贬书要赶走悟空 废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 西游记 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一受师父教 悟空打死两个草寇，再一次被唐 五十七 诲，千万还得我保你西天去也。” 僧驱逐 “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 3.（江苏省盐城)根据《西游记》的阅读体验，回答问题。 （1)选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性 ,号称“美猴 王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来他保护唐僧西天取经，一路上出生入死， 、 制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。 A.善恶不分 B.忠诚不贰 C.搬弄是非 D.桀骜不驯 (2)有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相 关启示吗？ 4.（宁夏)《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内 容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1 【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手 侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇 一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 (第七回) 节选2 【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显 圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火， 到此处化为火焰山。” (第六十回)》 节选3 【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治 得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽 筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 (第六十一回) （1)任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。 (2)任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。 5.(甘肃省威武)阅读下面的文字，回答问题。 （1)根据《西游记》中的相关情节，完成下面的对联。（任选一联) 上联： 孙行者 下联：鹰愁涧遇小白龙 5 中考名著真题汇编 上联：黑风山里黑熊怪 下联：白虎岭 (2)《西游记》第27回是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。”在这一回中，圣僧为什么“恨逐美 猴王”？ 6.(江苏省镇江)阅读选段，按要求填空。 这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也挽住一个。”果然挽住，落 下云头，径至草舍门外。 三藏见了，就念《紧箍儿咒》。二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！” 那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。 (1)这段文字选自 (作者)的《西游记》。本段文字涉及一个精彩的故事情节是 .o (2)假行者最终被谁识破？ 7.(江苏省镇江)名著阅读。 第四回 官封弼马心何足名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚修大会观音显圣化金蝉 第十四回 心猿归正六贼无踪 第十五回 蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山观世音收伏熊黑怪 第十八回 观音院唐僧脱难高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 (1)唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→ →流沙河收沙悟净 (2)阅读第十四回选段，完成题目。 他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必 恁般绪咕恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！” 三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。 ①结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。 ②整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现，结 合选段说明他的成长变化。 6 骆驼祥子 骆驼祥子 1.(河南省)请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话， 分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：祥子(《骆驼祥子》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢 2.(重庆A卷)老舍曾评价祥子：“在新环境里还能保持着旧习惯。”你是否赞同老舍的看法？试举例说明。 3.(江西省)《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个 人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点一拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物， 就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。 4.阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》 中，可以获得理想的力量成为厄运打不倒的人；从《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人 生真经；从《简·爱》中可以获得敢于追求的力量，成为一个人格独立的人…阅读下面备选名著， 你从中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈 谈你的收获（不少手50字） 备选名著：《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《艾青诗选》 5.(甘肃省)阅读下列名著选段，按要求回答问题。 街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着 过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连 脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹 攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的像小孩儿在夏天炸了痱 子似的。 祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小了些，天上 落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一 处。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影 之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。街上的人都显出点惊急的样子，步行的，坐车的，都急 于回家祭神，可是地上湿滑，又不敢放开步走。卖糖的小贩急于把应节的货物掏出去，上气不接下气的喊 叫，听着怪震心的。 （1)选段中“可怕的二十七”指的是什么事？ (2)祭灶这一天，祥子拉着曹先生回家时，被侦缉队的一个人跟上了，这个人是谁？他做了一件什么 事，让祥子的希望再次破灭？ 中考名著真题汇编 6.(四川省内江)阅读下列名著选段，按要求回答问题。 回到车厂，他懊睡了两天。…睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望 什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的 狗在白薯挑子旁边等着吃，点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为检些白薯皮和须 子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 (1)文中的“他”是谁？ (2)在整部作品中，“他”的性格经历了怎样的变化？ 7.(贵州省铜仁)我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一情节梳理 请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。 一起 二起 三起 ① 祥子卖骆驼，拼命拉车，省 虎妞低价给祥子买了辆车。 吃俭用，攒钱准备买新车。 一落 三落 祥子在战乱中连人带车被“匪 二落 虎妞难产而死，祥子卖车给 兵”捉去，希望第一次破灭。 她办丧事，希望第三次破灭。 (2)任务二分类整合 请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。 读书笔记本 暴风雨 烈日 云还没铺满天，地上已经 批注： 六月十五那天，批注： 很黑，极亮极热的晴午忽然变 天热得发了狂。太阳刚 运用夸张和拟人的修辞手法， 成黑夜了似的。风带着雨星， 一出来，地上已像下了 描绘了暴风雨来临前夕天气 像在地上寻找什么似的，东 火。一些似云非云，似 恶劣的场景，渲染了压抑、 头西一头地乱撞。北边远处 雾非雾的灰气低低地浮 恐怖的氛围，衬托了祥子着 个红闪，像把黑云掀开一块， 在空中，使人觉得憋 急、焦虑的心情。 露出一大片血似的。 气。一点风也没有。 8.(河北省)阅读下列名著选段，按要求回答问题。 (祥子)已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！ 刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他 又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ (1)祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？ (2)上面两段文字体现了祥子怎样的品质？ 海底两万里 海底两万里 1.（贵州省贵阳)请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合 名著内容加以分析。 鲁智深(《水浒传》)祥子(《骆驼祥子》)尼摩船长(《海底两万里》) 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱； 他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 2.(江苏省连云港)阅读下面名著选段，回答后面的问题。 约在四分之一海里的空间内，我没有停步，A向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质。 接连细沙平原的是一片胶粘的泥地，单独由硅土或石灰贝壳构成，美国人管它叫“乌兹”。接着我们跑过 一段海藻地，它们是未经海水冲走的海产植物，繁殖力很强。 (1)这段文字出自凡尔纳的《 》,作者被公认为“ (2)文段A处的人物是 (3)阿龙纳斯、康塞尔是《海底两万里》中的主要人物，请选出其中的一位，说说他是一个怎样的人。 (4)谈谈你读了这部名著的一些收获。 3.(湖南省邵阳)阅读下面名著选段，回答后面的问题。 “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱 人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光 荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了」 (1)此语段出自《海底两万里》，文段中的船长是 (人物)。 (2)体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点？（任写两点) 4.（浙江省绍兴)阅读下面名著选段，回答后面的问题。 “照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认 为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备复仇的受害者吗？ 难道您不理解？…”他收住了话…此时“鹦鹉螺”号航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白了， 他把千百万资财送给了谁！ (1)上文中的“他”是谁？他把千百万资财送给了谁？ (2)结合全文，试分析他的形象。 9 中考名著真题汇编 红星照耀中国 1.(山东省青岛)班级举行名著阅读交流活动，小语同学认为“历经一次又一次磨难，勇敢面对，必有所 成”。请从下列名著人物中任选一位，结合相关事例写一段文字，帮助小语同学证明观点。 徐海东(《红星照耀中国》) 孙悟空(《西游记》) 2.（吉林)2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色 经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 任务一：走进长征 (1)为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请 写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章）】 ▲十五个整天的大决战 ▲爬过18条山脉 ▲平均每天一次遭遇战 ▲渡过24条河流 ▲二百三十五天的白天行军 ▲经过12个省份 ▲十八天夜间行军 ▲占领过62座大小城市 ▲平均每天行军七十一华里 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 任务二：感悟精神 (2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 3.(重庆A卷)阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物与介绍相匹配的一项是() 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的 孩子。 A.贺龙 B.徐海东 C.刘龙火 D.邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场 景、外貌、神态、动作等)。示例仅供参考。 示例：人物：彭德怀 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举， 张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东周恩来 朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： 4.(重庆B卷)根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。 （1)下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是() 10 红星照耀中国 (A)毛泽东 (B)周恩来 (C)贺龙 (D)彭德怀 颇具天才的军事和政 行动、知识、信仰 传说一把菜刀建苏区 身经百战的全军统 治战略家。有着中国 完全一致的知识分 的英雄。出身贫苦， 帅。做过放牛娃和矿 农民质朴、纯真的性 子。态度温和、头脑 口才好，喜欢马，老 工，谈话举止直截了 格，对世界政治惊人 冷静，参与组织八一 虎般强壮有力，仇视 当，喜欢孩子 的熟悉 起义 有钱人 （2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道： “没想到共产党这么了不起…共产党的成功不是 偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 5.(广西)复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务。 (1)【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。（要求：以“追求”为主题，结 合所选名著的内容阐明选择理由。) 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 (2)【画面确定】根据第(1)小题所选的名著，你会选择① (人名)作为画面的主要形象， 并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是② (3)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名 著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一 方观点？请谈谈你的看法，写一段60字以内的议论性文字。（要求：观点明确，有理有据） 6.(湖北省孝感)阅读下面名著选段，回答后面的问题。 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟 的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白 开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的 制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个 孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不 理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。…彭德怀告诉我， 有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他 说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通 行证。” (1)选段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？ (2)选段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？ 11