祝福-【语文周报】2025-2026学年高一语文必修下册配套课件PPT（统编版）

祝 福 第二课时 创设情境，激趣导入 创设情境，激趣导入 祥林嫂勤劳、善良、质朴、顽强，生活要求低，被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视，深受封建礼教思想毒害，以至于被社会吞噬。丁玲说：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”今天就让我们一起来分析一下到底是谁使祥林嫂走向了死亡？看看造成祥林嫂悲剧的根源是什么吧！ 合作探究，生成能力 精读细研 1.请大家再次详细阅读文章，梳理该小说的情节内容。 情节 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 内容 写祝福景象和鲁四老爷 祥林嫂寂然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂再到鲁镇 再写祝福景象及我的感受 悲惨 身世 倒叙 社会 环境 合作探究，生成能力 2.再次认真地阅读课文，说说文中还有哪些重要的人物，他们都有怎样的特征？ 鲁四老爷 身份：讲理学，老监生，大骂新党 书房布置：“寿”字、对联、残缺陈旧的书籍 尊崇理学和孔孟之道，懒散，虚伪 迂腐保守 三次皱眉：皱眉，讨厌祥林嫂是个寡妇 两个可恶：“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”“可恶！然而……” 一声“谬种”：告诫四婶不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”。 支持她婆家把她抢回，自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。 合作探究，生成能力 总结：鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。 四婶 ①四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思…… ②只有四婶……所以也还提起祥林嫂。 ③后来怎么样呢？ ④后来呢？ ⑤四婶起刻还踌躇，待到听完她自己的话，眼圈就有些红了。 ⑥四婶的口气上，已颇有些不满了。 合作探究，生成能力 ⑦"祥林嫂，你放着罢！我来摆。"四婶慌忙的说。 ⑧"祥林嫂，你放着罢！我来拿。"四婶又慌忙的说。 ⑨"你放着罢，祥林嫂！"四婶慌忙大声说。 合作探究，生成能力 总结：四婶 四婶是鲁镇大户人家的太太，生活上有一种自得其乐的优越感，身为封建思想坚决捍卫者鲁四爷的妻子，她的思想受到多重歧视和压迫。她自私、冷漠，把祥林嫂当作一件工具，不准祥林嫂参加祭祀，粉碎了祥林嫂最后的希望，加速了她的死亡。 “柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃，干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。”年老还要给地主去帮工。 对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度："祥林嫂，你实在不合算。"柳妈诡秘的说。"再一强，或者索性撞一个死，就好了…… 受压迫的劳动妇女 受封建礼教和封建迷信思想的毒害 柳妈 合作探究，生成能力 总结：柳妈 和祥林嫂一样，柳妈是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。 合作探究，生成能力 同情祥林嫂的人也 把祥林嫂推向深渊 善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。 “我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的。 “我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 “我” 合作探究，生成能力 合作探究，生成能力 3.说说都有谁使祥林嫂走向了死亡？造成祥林嫂悲剧的根源是这些人吗？ 鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”，他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂，他们自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使，致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。 祥林嫂悲惨而短暂的一生，充分暴露了封建礼教思想戕害和虐杀劳动妇女的愚昧和反动的本质。 总结课文，拓展延伸 （一）总结全文 通过祥林嫂一生悲惨遭遇的描写，反映了辛亥革命以后的社会矛盾，深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害，揭示封建礼教吃人的本质，指出了彻底反封建的必要性。 （二）当堂演练，达成目标 小说主人公是祥林嫂，她的悲剧命运也反映了小说的主题，那么小说题目为什么不用《祥林嫂》，而是选择《祝福》呢？鲁迅先生有什么深刻寓意吗？ 总结课文，拓展延伸 表层含义： “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种习俗。每年旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂讽刺地被这祝福而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。 总结课文，拓展延伸 深层含义： ①小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。 ②“祝福”的环境揭示了神权在祥林嫂悲剧一生中的作用，揭示礼教“吃人”的本质。 ③鲁四老爷正是通过祝福把祥林嫂逼上绝路的。同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。这种对比更能突出小说的批判主题。 总结课文，拓展延伸 布置作业 1.鲁迅先生在《狂人日记》中写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜地每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是：‘吃人’！” 请结合《祝福》谈谈你对狂人日记中这句话的理解。 2.阅读《彷徨》作品，了解鲁迅作品中的启蒙思想，并就这个话题在小组中进行讨论，选举代表总结陈词。 板书设计 初到鲁镇 被迫改嫁 再到鲁镇 凄然死去 祥林嫂 命运 祝福 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $ 祝　福 第一课时 创设情境，激趣导入 春节是中华民族的传统佳节，一百年前，在万家团圆欢聚、辞旧迎新的时刻，在江南的小村庄正在上演人间悲剧。在封建制度、封建礼教的严重压迫和摧残下，有一个人在热闹的大年三十夜悲惨死去，死得悄无声息…… 知识梳理，夯实基础 鲁迅（1881－1936），浙江绍兴人，曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才， 著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 作者简介 知识梳理，夯实基础 鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，1918年发表的《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。著有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响，被誉为“民族魂”。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。 作品简介 《祝福》创作于1924年，是小说集《彷徨》中的第一篇。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。辛亥革命虽然推翻了清王朝，但中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固的束缚着广大农民，尤其是妇女。新文化运动的口号是“民主科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻揭露封建文化思想的流弊和余毒，以推进民主新文化的进程。 知识梳理，夯实基础 创作背景 知识梳理，夯实基础 钝dùn响 寒暄xuān 朱拓tà 间jiàn或     悚然sǒng 踌蹰chóu chú 不更gēng事   谬miù种    俨yǎn然     形骸hái 脸颊jiá 新正zhēng   沸反盈fèi天 贺家墺ào 荸荠bíqi 絮絮xù  呜咽yè  驯xùn熟   桌帏wéi  讪讪shàn   敛liǎn起  一瞥piē   蹙cù缩 怔怔zhēng    咀嚼jǔ jué 拗niù不过 窈yǎo陷   惴惴zhuì     门槛kǎn  歆享xīn    牲醴  lǐ 蹒跚pán shān 生难字词 合作探究，生成能力 整体感知 1.朗读课文，请用简短的语言概括小说的内容。 小说讲述了一个离开故乡的“我”，在旧历年底回到故乡后寄寓在本家四叔（鲁四老爷）家里准备过“祝福”时，见证了四叔家先前的女仆祥林嫂从来鲁镇到最后死去的故事。 合作探究，生成能力 2.以“祥林嫂”为线索，梳理故事情节，理清思路 写祝福景象和鲁四老爷 祥林嫂寂然死去 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂再到鲁镇 再写祝福景象及我的感受 倒叙手法 合作探究，生成能力 精研细读： （1）以“祥林嫂”为中心，说明其人物的主要事件。 二十六七以前：与祥林结婚。 二十六七：春上死了丈夫。冬初逃出家中，经卫老婆子介绍，到鲁镇做工。 二十七八：春上改嫁。年底生阿毛。 二十八九：阿毛两岁。 二十九三十：丈夫患伤寒死去。 合作探究，生成能力 三十或三十一：四岁的阿毛春上被狼衔去。秋，再回到鲁镇，年底，柳妈建议她去土地庙捐门槛。 三十一二：近秋到土地庙捐门槛。冬季祭祖时节，仍不能拿酒杯和筷子。 三十二三：头发花白，记忆尤其坏。 三十二三岁之后：被赶出鲁四老爷家，卫老婆子家，后成为乞丐。 四十上下：离开人世。 合作探究，生成能力 （2）祥林嫂是一个怎样的人？ ①请找出文中对祥林嫂的几次肖像描写，请根据课文完成下表。 衣着打扮 脸色 眼睛 精神状态 初到鲁镇 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄，但两颊还是红的 顺着眼 她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了 再到鲁镇 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了 手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸 死前相遇 头发全白，全不像四十上下的人……她分明已经纯乎是一个乞丐了 脸上瘦削不堪，黄中带黑， 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物 消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的 合作探究，生成能力 　　肖像描写表现出了祥林嫂的质朴、善良、温顺与勤劳，更重要的是表现了人物命运的变化，揭示了人物一步一步被逼向灭亡的过程。 总结 合作探究，生成能力 ②文中用了哪些次动作描写来表现祥林嫂的内心活动？ 她讪讪的缩了手 转了几圈，疑惑的走开 受了炮烙似的缩手，失神的站着 难为情 心怀希望 彻底崩溃 合作探究，生成能力 除了上述的动作描写，还有哪些能够展示出祥林嫂的特征呢？ 反对再嫁　　　逃、撞 怕被分身　　　捐（门槛） 怀疑灵魂　　　问 有一定的反抗性 合作探究，生成能力 祥林嫂守寡不成（遭劫被卖） 守家不成（丧夫失子）　　　　 守命不成（赎身行乞） 是一个不幸的人 合作探究，生成能力 与“我”对话灵魂有无 对四婶讲阿毛 对大家讲阿毛 与柳妈的对话 ——封建迷信桎梏下矛盾的心理 ——痛苦、自责 ——麻木、空虚 ——精神重压、陷入恐惧 ③文中写了几次祥林嫂的语言？反应了她怎样的内心世界？ 合作探究，生成能力 ④阅读下面的细节描写，说明其作用。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，表明她很穷；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有。 合作探究，生成能力 祥林嫂人物形象—— 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。 她勤劳、善良、质朴、顽强，生活要求低，被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视，深受封建礼教思想毒害，以至于被社会吞噬的人物形象。 布置作业 1.请你根据课上所讲为祥林嫂写一篇人物小传。 2.探究祥林嫂悲剧产生的原因。 板书设计 情节 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 内容 写祝福景象和鲁四老爷 祥林嫂寂然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂再到鲁镇 再写祝福景象及我的感受 悲惨 身世 倒叙 社会 环境 祝 福 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $