期末闯关练习卷（一）-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024）

期末闯关练习卷（一）-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．2025年9月1日，《开学第一课》再次和全国中小学生见面，踏入七年级的我们在中学时光里追梦前行。关于中学时代，下列说法正确的是（   ） A．是世界观、人生观、价值观已经完全形成的时期 B．是人生旅程的开始，我们应确立最高的发展目标 C．是人生美好年华，也是规划未来之路的重要时期 D．是人生发展的必经阶段，能为一生奠定所有基础 2．下图是中西方两位圣贤的名言，欣赏中西方两位圣贤的话语，下列名言与两位圣贤的话意思一样的是（   ） 知人者智，自知者明。 ——老子 认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底 A．近朱者赤，近墨者黑 B．人贵有自知之明 C．兼听则明，偏信则暗 D．听君一席话，胜读十年书 3．人们在心理学中通常使用“冰山模型”（如下图）进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为水平线以上和以下两个部分。水平线以下是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明冰山以上（   ） ①完善自我需要重点关注知识的提升 ②做更好的自己需要不断激发自己的潜能 ③认识自己是一个不断探索和发现的过程 ④内在的、隐性的部分是不可以改变的 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．2025年是“中国梦”提出十三周年，中国梦的实现需要一代又一代青少年接续奋斗。有梦想，就会有希望。有梦想，人类社会才能不断发展和进步。这启示我们做有梦想的少年（   ） ①应当树立远大志向 ②应当紧扣时代脉搏 ③应早立志，立长志 ④应常立志，立大志 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．小泽说：“我考试没考好，想跟班主任老师分析原因，可一想到老师可能会批评我，就不敢去找她。”小浩说：“我很想让老师指导自己的学习方法，但总觉得老师很忙，不忍心打扰她。”你给他们的建议是（   ） ①以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 ②把问题攒着等老师发现并主动帮助我解决 ③应主动和老师沟通，彼此尊重，携手共进 ④以积极进取、真诚坦率的心态来寻求帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．学校动漫社筹备校园漫展，作为活动策划组成员小然，主动承担流程设计与场地布置等筹备工作。为了让活动有序开展，她不仅利用课余时间为社员分配任务，还全程紧盯筹备进度，最终助力漫展圆满举办。以下对材料理解最合理的是（   ） A．集体生活能带给我们温暖 B．集体是我们共同成长的园地 C．集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的责任感 7．某校七年级（1）班同学在班级建设的过程中，留下了许多宝贵的瞬间。下列同学的做法值得提倡的是（   ） A．为了不参加班级临时组织的大扫除，小东请假陪父母逛超市 B．合唱比赛准备阶段，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工 C．检查卫生时，小秦把班级卫生区的垃圾扔到隔壁班的卫生区里 D．小林以耽误学习为由拒绝参与学校运动会的任何项目 8．"谁言寸草心，报得三春晖。"孝敬父母是中华民族的传统美德。下列行为体现孝敬父母的是（ ） A．考试成绩不理想，隐瞒父母 B．经常顶撞父母，坚持自己的观点 C．帮助父母做力所能及的家务 D．父母说的话一律不听 9．“居安思危，思则有备，有备无患。”生活中需敏锐捕捉生命安全隐患，不被猎奇心理左右、不盲目跟风高危行为，主动规避风险才能守护自身平安。下列做法符合这一理念的是（   ） A．校园周边卖“电击盲盒”商家宣称无害，小美好奇购买尝试 B．小区楼下施工区域设置“禁止入内”标识，小李好奇进入探索 C．周末和同学在郊外公路骑行时，频繁变道，还摘下头盔拍照打卡 D．看到河边“水深危险禁止野浴”警示牌，即便同伴怂恿也要坚决拒绝 10．身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。关于爱护身体，下列说法正确的是（   ） ①应当关注自己的身体状况 ②丰富自己的精神世界 ③积极锻炼身体，强健体魄 ④养成健康的生活方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．在“制定一份科学的健康家庭行动方案”设计活动中，可纳入该“方案”的是（   ） ①制定家庭健身计划，和家人一起科学健身 ②学校生活中注重团结同学，培养集体责任感 ③关注家人健康变化，主动学习护理知识 ④给家人制定膳食计划，为家人做健康营养餐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．如图漫画《路遇溺水盲目施救不可取》，这警示我们（   ） A．敬畏生命，要不惜一切代价挽救他人生命 B．从容面对生命的不可预知，直接拒绝施救 C．珍爱自己的生命，自己的生命比他人的生命更重要 D．要提高危险预判和急救防护能力 13．人生目标可以分为近期目标和长远目标。下列名句所蕴含的哲理，最能体现“人生目标需兼顾近期与长远”的是（   ） A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 B．不磨精铁，无以成利刃；不历寒雪，无以见梅香 C．不持初心，无以行远路；不抗风雨，无以见晴空 D．不摒杂念，无以明心智；不拒浮躁，无以致清宁 14．塞翁失马，焉知非福。下列说法正确的是（   ） ①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长 ④逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 15．有两个人在沙漠中行走，捡到了半瓶水。其中一人说“太好了！有这半瓶水，我一定可以走出沙漠。”他最终获救；另一人说“就这么半瓶水，我还是会渴死。”最终，他永远留在了那片沙漠。这个故事告诉我们（   ） A．要保持积极乐观的人生态度 B．培养好习惯要有实际行动 C．必须确立正确的人生目标 D．要在实践中锻炼意志品质 16．被誉为“中国航天之父”的科学家钱学森，赴美留学20年，为投身祖国建设，历经五年抗争毅然归国。归国后，他倾尽全力培育科研人才，为我国培养出大批航天领域的骨干力量。他带领团队攻克诸多技术难关，奠基我国导弹航天事业，让中国航天迈入新阶段。钱学森的事迹启示我们（   ） A．追求卓越，改变世界 B．心系民族，奉献国家 C．拒绝平凡，活出精彩 D．珍视生命，成就自我 二、材料题 17．阅读材料，回答问题。 七年级（1）班组织了一次“正确认识自我”的班级活动。以下是活动中的几个环节，请你参与。 【正确认识自己】在“照镜子”活动中，班主任准备了以下几面“镜子”，请你从中找找自己的影子吧！ ①富有理想，努力追求真理④朝气蓬勃，勇于探索②遇到挫折，容易悲观失望⑤渴望独立，有“成人感” ③感到孤独，不愿与人交往⑥情绪波动较大，容易失控 (1)“照镜子”活动是通过哪一途径认识自己？ 【拿把尺子量自己】 班主任还设计了“我来说说你”的活动。向来活泼开朗的小鹭却被同桌认为爱表现、做事莽撞。在这一活动中，还有很多同学发现他人心目中的自己与自身认知有差距，有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。 (2)根据所学知识，我们该如何正确对待他人的评价？ 【识己前行筑梦征程】 新征程是充满光荣和梦想的远征！习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年：“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”蓝图已经绘就，号角已经吹响，我们要踔厉奋发、勇毅前行，努力创造更加灿烂的明天。 (3)生逢其时，踏浪前行。请你谈谈，青少年应如何做更好的自己，为崭新征程贡献力量？ 18．亲情是滋养成长的沃土，友情是照亮旅途的星光，师生情是路上的指明灯，集体是凝聚力量的港湾。现邀请你一起品读身边关于“爱与陪伴”的一幕幕。 【分享温暖】 幕一  小希的妈妈生病了，她学着妈妈平时照顾她的样子，给妈妈熬了小米粥、把水果切成了小块。怕妈妈无聊，她把学校里发生的趣事讲给妈妈听。晚上睡前，她学着妈妈的模样，给妈妈掖好被角…… (1)幕一中启示我们家庭幸福美满的重要条件是什么？ (2)家庭是道德养成的起点。请写出一项你在家庭中学到的中华民族传统美德。 【珍惜情谊】 幕二  最近，小萱发现好朋友莉莉偷偷携带手机进校园，还经常利用午休时间和网友聊天。上课也常走神，成绩下滑不少。小萱劝说莉莉不要这样做，莉莉却和小萱吵了起来，小萱只好私下找到老师寻求帮助。老师用《论语》中关于交朋友的故事来引导劝说莉莉，莉莉大受启发，决心改正错误。 (3)结合所学，关于结交网友，你认为老师可以怎样劝说莉莉？ (4)幕二中莉莉启示我们如何正确与老师交往？ 【点赞成长】 幕三  转学生小泽原是内向、胆小的性格，来到陌生的班级环境，更是不敢主动与新同学说话。在老师和班级同学们的接纳和鼓励下，小泽喜欢上了新的集体。他开始积极与同学、老师交往，渐渐收获了很多朋友。 (5)幕三向我们展示了集体生活的哪点作用？ 19．学校开展“珍爱生命”主题论坛活动，请你参与其中。 【守护生命安全】 “天地之大德曰生”，敬畏生命的范畴从来不止于人类自身，更包含对自然生灵的珍视与呵护。阅读下面两个片段并回答问题。 片段一 片段二 2025年11月，周德财获评“全国十佳生态护林员”。在他的巡护日志扉页上写着这样一句话：“这山里的一草一木、一鸟一兽，都是有生命的。”32年来，他累计救助过12只受伤的野生动物，每一次救助都倾尽全力。他常说，护林员的职责不仅是防盗猎、防火灾，更要做山林生灵的守护者。 2025年“全国道德模范”评选中，来自河北的外卖小哥刘军入选，他在送餐途中先后救助了3名突发疾病的路人，还利用业余时间学习急救知识，成为社区急救志愿者。他的故事告诉我们：敬畏生命、关爱他人，不分职业、不分身份，每个人都可以成为生命的守护者。 (1)片段一体现出宇宙天地间的重大法则是什么？ (2)运用所学知识回答，片段二体现出我们如何敬畏生命？ 【筑牢生命防线】 2025年6月是第24个全国“安全生产月”，主题是“人人讲安全、个个会应急——查找身边安全隐患”，6月16日为全国“安全宣传咨询日”。活动通过深入宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述，推动树牢安全发展理念；广泛开展查找身边安全隐患系列行动，深入细致进行安全隐患排查整治。活动期间，向农村居民普及农业机械、有限空间、自建房、燃气等重点领域安全知识，加强社区安全宣传阵地建设，指导学校开展重点场所“安全隐患大起底”活动和防溺水、消防等安全教育，号召家庭开展居家安全自查，掌握自救互救技能。 (3)材料启示我们如何增强安全意识？ 【共护生命安宁】 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》明确规定：驾驶自行车必须年满12周岁，驾驶电动自行车必须年满16周岁，同时禁止非机动车超员、闯红灯、在机动车道行驶等行为。各地交管部门也加强了对未成年人违规骑行的查处与教育力度。 (4)针对上述规定，同学们展开了讨论。你赞同哪个同学的观点？请结合所学知识说明理由。 20．某校七年级（1）班以“明目标甘奉献”为主题召开班会，请你参与并完成相应的任务。 【明目标绘人生】 2025年度“新时代青年先锋”庞路，以“助力海洋强国”为人生目标，轨迹清晰可循。童年痴迷机械拆解的爱好，埋下工科探索的种子；工程师父母营造的实践氛围，养成他“钻到底”的坚韧性格。大学深耕舰船电气专业锤炼硬实力，工作后主动请缨参与“梦想”号钻探船研发。面对技术难关，他带队熬夜攻坚，突破全球首例电力融合技术，用热爱、韧性与专业，让人生目标在国之重器研发中落地生根。 (1)从庞路的事迹中我们能看出树立人生目标的影响因素有哪些？ 【甘奉献铸精彩】 2025年，中宣部、全国妇联发布10位“最美巾帼奋斗者”。赵春玲攻坚0929板助推大飞机远航，王志勤深耕数字通信定行业标准；杨淑亭以7.7元起步带动残疾人就业，黄红缨将荒山变茶园铺就致富路；金梅林研发疫苗守护食品安全，玛依努尔用医术呵护边疆女性健康，李娜倮让拉祜族舞蹈走向世界。她们以坚守与拼搏，诠释了爱家国、勇担当的奋斗本色。 (2)材料中的“最美巾帼奋斗者”用奉献诠释了人生价值，请结合所学知识，说说如何让人生闪耀出伟大的光辉？ (3)按要求完成下表内容。 所感所行 这些奋斗者于平凡中彰显不凡，在细微处尽显伟大，为我们指明前进方向，我们当以他们为榜样。 在思想上我们应该：① 在行动上我们应该：② 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末闯关练习卷（一）-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C A C D B C D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D A A A B 1．C 【详解】本题考查中学时代的意义。 A：中学阶段是世界观、人生观、价值观逐步形成但尚未完全定型的时期，故A说法错误； B：人生旅程从童年时期已经开始，且“确立最高发展目标”过于绝对，不符合实际，故B说法错误； C：中学时代是身心发展的重要阶段，为未来人生规划提供关键契机，符合教材观点，故C说法正确； D：中学阶段虽为人生奠定重要基础，但“所有基础”表述绝对化（如职业能力、社会经验等需后续积累），故D说法错误； 故本题选C。 2．B 【详解】本题考查认识自己的重要性。 A：“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对个人的影响，与认识自己无关，故A不符合题意； B：“人贵有自知之明”意为做人最可贵的是能够正确认识自己，与老子“自知者明”和苏格拉底“认识自己”的核心思想一致，故B符合题意； C：“兼听则明，偏信则暗”指听取多方面意见才能明辨是非，体现的是全面听取意见的重要性，与认识自己无关，故C不符合题意； D：“听君一席话，胜读十年书”强调他人建议的重要性，与认识自己无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3．C 【详解】本题考查对正确认识自己和做更好的自己的理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，冰山以下包含天赋、能力等内在潜能，做更好的自己需要激发这些潜能；同时，冰山以上是可见的知识技能，以下是隐性的内在特质，认识自己需探索冰山上下的全部，体现了认识自己是不断探索和发现的过程，故②③说法正确； ①：冰山模型中，冰山以下的内在部分“起着关键作用”，完善自我应重点关注内在的关键部分，而非仅关注冰山以上的知识提升，故①说法错误； ④：题干指出冰山以下“不易因外界影响而改变”，“不易改变”并非“不可以改变”，该说法绝对化，故④说法错误； 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查做有梦想的少年的相关知识。 ①：树立远大志向是实现中国梦的基础，符合青少年成长要求，故①说法正确； ②：紧扣时代脉搏能使个人梦想与国家发展同步，符合“接续奋斗”的启示，故②说法正确； ③：“早立志，立长志”强调志向的坚定性和持久性，符合题干“接续奋斗”的内涵，故③说法正确； ④：“常立志”指频繁更换目标，与“立长志”相矛盾，不符合持之以恒的要求，故④说法错误； 故本题选A。 5．C 【详解】本题考查师生交往的正确方式。   ①：以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，符合主动沟通、解决学习问题的要求，故①符合题意；   ②：把问题攒着等老师发现，属于被动消极的做法，不利于问题解决，故②说法错误；   ③：主动沟通、彼此尊重是师生良性互动的关键，故③符合题意；   ④：以积极进取、真诚坦率的心态寻求帮助，体现了正确的沟通态度，故④符合题意。   故本题选C。 6．D 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：材料未体现集体带来的情感温暖，故A不符合题意； B：“成长园地”表述宽泛，未能精准对应材料中“主动承担”“全程紧盯”等体现责任担当的行为，故B不符合题意； C：材料未涉及个性发展（如特长展示、创意发挥等），故C不符合题意； D：小然主动承担筹备任务、分配工作并全程跟进，体现了集体活动对责任感的培养，与材料核心内容高度契合，故D符合题意； 故本题选D。 7．B 【详解】本题考查建设美好集体。 A：小东为逃避班级临时大扫除而请假陪父母，将个人事务置于集体责任之上，缺乏集体意识，故A说法错误； B：同学们在合唱比赛中根据特长高效分工，体现了团队协作精神和集体主义原则，有利于班级建设，故B说法正确； C：小秦将垃圾扔到其他班级卫生区属于推卸责任、损害他人利益的行为，违背诚信原则，故C说法错误； D：小林因学习原因拒绝所有运动会项目，忽视了集体活动的教育意义和参与义务，故D说法错误； 故本题选B。 8．C 【详解】本题考查建孝敬父母的表现。   C：“主动分担家务”是体谅父母，以实际行动感恩父母、孝敬父母的表现，故C说法正确；   A：“隐瞒考试成绩”既是不诚信的行为，还有可能带来更大的矛盾，故A说法错误；   B：“顶撞父母”是不尊重父母的表现，不利于建立和谐的亲子关系，故B说法错误； D：“一律不听”说法过于绝对，我们要积极听取父母的意见和建议，故D说法错误； 故本题选C。 9．D 【详解】本题考查增强安全意识的知识。 A：商家宣称“电击盲盒”无害，但电击本身具有危险性，小美因好奇尝试可能触电受伤，属于忽视风险、被猎奇心理左右，故A不符合题意；   B：施工区域设置“禁止入内”标识说明存在安全隐患，小李因好奇进入可能遭遇高空坠物或机械伤害，属于主动涉险，故B不符合题意；   C：在公路骑行时频繁变道、摘头盔拍照属于高危行为，易引发交通事故，是盲目追求刺激的表现，故C不符合题意；   D：河边警示牌明确提示危险，拒绝同伴怂恿野浴是主动规避风险、坚守安全原则的表现，符合“有备无患”的理念，故D符合题意； 故本题选D。 10．C 【详解】本题考查爱护身体。 ①：应当关注自己的身体状况，这是爱护身体的基础，如定期检查、注意异常等，故①说法正确； ②：丰富自己的精神世界，虽有益于整体健康，但属于精神层面，不直接属于爱护身体的范畴，故②说法错误； ③：积极锻炼身体，强健体魄，是爱护身体的积极行动，如运动增强体质，故③说法正确； ④：养成健康的生活方式，如合理饮食、规律作息等，是爱护身体的具体体现，故④说法正确； 故本题选C。 11．C 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：制定家庭健身计划，和家人一起科学健身，直接涉及家庭成员的健康行为，符合“健康家庭行动方案”的活动，故①符合题意； ②：学校生活中注重团结同学，培养集体责任感，这是关于学校生活和学习方法的，与“健康家庭行动方案”无关，故②不符合题意； ③：关注家人健康变化，主动学习护理知识，直接关注家庭成员的健康，符合活动主题，故③符合题意； ④：给家人制定膳食计划，为家人做健康营养餐，这涉及家庭饮食健康，符合活动主题，故④符合题意； 故本题选C。 12．D 【详解】本题考查敬畏生命与自我保护、增强安全意识。 A：“不惜一切代价挽救他人生命”忽视了自身安全，盲目施救可能导致自身危险，与“盲目施救不可取”的警示不符，故A说法错误； B：“直接拒绝施救”违背了敬畏生命、关爱他人生命的要求，遇到他人生命危险应采取科学方法施救而非直接拒绝，故B说法错误； C：每个人的生命都是平等的，不存在“自己的生命比他人的生命更重要”的说法，故C说法错误； D：漫画“盲目施救不可取”警示我们遇到危险时不能盲目行动，要提高危险预判能力和急救防护能力，采取科学方法进行施救，故D符合题意； 故本题选D。 13．A 【详解】本题考查人生目标规划的相关知识。 A：强调积累“跬步”（近期目标）才能达到“千里”（长远目标），直接体现了近期与长远目标的辩证关系，故A符合题意； B：侧重磨砺过程的重要性，但未明确区分目标层次，故B不符合题意； C：强调坚守初心和克服困难，未突出目标的时间维度，故C不符合题意； D：聚焦心态调整（排除杂念、浮躁），与目标规划无关，故D不符合题意； 故本题选A。 14．A 【详解】本题考查正确对待逆境和顺境的知识。 ①：无论顺境还是逆境，对人生的作用都具有双重性（如顺境可能助人成长也可能滋生懈怠，逆境可能带来挫折也可能激发潜能），符合“塞翁失马”的辩证寓意，故①说法正确； ②：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化（如故事中丢马转化为得马、摔伤转化为免于战祸），体现了矛盾转化的哲学原理，故②说法正确； ③：顺境虽能帮助更快达成目标，但“更有利于成长”的说法过于绝对，故事中顺境导致儿子摔伤，说明顺境也可能带来负面影响，故③说法错误； ④：逆境虽能激励勇毅前行，但“更有利于成长”的说法同样绝对，故事中逆境多次引发新问题，且顺境同样有积极作用，故④说法错误； 故本题选A。 15．A 【详解】本题考查积极人生态度的知识。 A：故事中乐观的态度帮助第一个人获救，体现了积极乐观心态的重要性，故A符合题意； B：故事未提及习惯培养或实际行动，仅关注态度差异，故B不符合题意； C：故事未涉及人生目标的设定或选择，故C不符合题意； D：故事强调心态而非意志品质的实践锻炼，故D不符合题意； 故本题选A。 16．B 【详解】本题考查实现人生价值。 A：追求卓越在材料中有所体现，但题干更强调钱学森回国奉献的行为，故A不符合题意； B：钱学森放弃国外优渥条件毅然归国，培养人才、攻克技术难关，体现了心系民族、奉献国家的精神，故B符合题意； C：题干未强调“拒绝平凡”，且钱学森扎根科研的奉献本身属于平凡中的伟大，故C说法错误； D：钱学森的事迹突出为国家奉献而非个人成就，故D不符合题意； 故本题选B。 17．(1)通过自我评价（自我观察）认识自己。 (2)①重视他人的态度与评价，客观冷静分析；②既不能盲从，也不能忽视；③用理性的心态面对他人的评价。 (3)①做更好的自己，要扬长避短；②主动改正缺点；③不断激发自己的潜能；④在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确对待他人评价、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在“照镜子”活动中，班主任准备了以下几面“镜子”，请你从中找找自己的影子吧→可链接自我评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何正确对待他人评价，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何做更好的自己，可结合教材知识作答。 18．(1)家庭成员之间的相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 (2)尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等。 (3)交友需要慎重选择。无论是现实生活中的交友，还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。 (4)真诚接受老师的引领和指导。 (5)集体生活有助于我们学会与人交往。 【分析】考点考查：构建和谐家庭、优良家风、网上交友、师生交往、集体的作用。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小希照顾妈妈的经过→可链接家庭成员之间的相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查优良家风，是开放性主观题，答案言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网上交友的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：莉莉偷偷携带手机进校园，还经常利用午休时间和网友聊天，上课也常走神，成绩下滑不少→可链接交友需要慎重选择，学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师用《论语》中关于交朋友的故事来引导劝说莉莉，莉莉大受启发，决心改正错误→可链接真诚接受老师的引领和指导。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他开始积极与同学、老师交往，渐渐收获了很多朋友→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)生命至上。 (2)①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)①学习安全知识，增强安全意识；②掌握自救自护方法，提高安全防范能力；③积极参加安全演练活动，增强自我保护能力。 (4)赞同小晨的观点。理由：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 【分析】考点考查：生命至上；敬畏生命的要求；增强安全意识的要求；社会规则和自由的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周德财累计救助过12只受伤的野生动物，每一次救助都倾尽全力；护林员的职责不仅是防盗猎、防火灾，更要做山林生灵的守护者→可链接生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刘军在送餐途中先后救助了3名突发疾病的路人；利用业余时间学习急救知识，成为社区急救志愿者→可链接敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用增强安全意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：活动期间，向农村居民普及农业机械、有限空间、自建房、燃气等重点领域安全知识，加强社区安全宣传阵地建设，指导学校开展重点场所“安全隐患大起底”活动和防溺水、消防等安全教育→可链接学习安全知识，增强安全意识； 关键词②：号召家庭开展居家安全自查，掌握自救互救技能→可链接掌握自救自护方法，提高安全防范能力；积极参加安全演练活动，增强自我保护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：这些交通“禁令”就是限制我们的自由； 观点②：这些规定很有必要，是对我们的保护。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确，赞同②的观点。 论据①：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； 论据②：社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)个人兴趣爱好、家庭环境、个人性格、专业学习、国家需要等。 (2)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 (3) ①在思想上：树立远大理想，培养责任意识和奉献精神。 ②在行动上：努力学习科学文化知识，提高自身素质；积极参加社会实践活动，服务社会、奉献社会。 【分析】考点考查：树立人生目标的影响因素；在奉献中实现人生价值；实现人生价值的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用树立人生目标的影响因素的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：童年痴迷机械拆解的爱好，埋下工科探索的种子→可链接个人兴趣爱好； 关键词②：工程师父母营造的实践氛围，养成他“钻到底”的坚韧性格→可链接家庭环境； 关键词③：大学深耕舰船电气专业锤炼硬实力，工作后主动请缨参与“梦想”号钻探船研发→可链接个人性格； 关键词④：面对技术难关，他带队熬夜攻坚，突破全球首例电力融合技术，用热爱、韧性与专业，让人生目标在国之重器研发中落地生根→可链接专业学习、国家需要等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用在奉献中实现人生价值的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：题文中10位“最美巾帼奋斗者”用奉献诠释了人生价值的事迹→可链接将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：本问考查在思想上如何向奋斗者学习，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查在行动上如何向奋斗者学习，为开放性试题，符合题意即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $