陕西省榆林市榆阳区鱼河峁镇初级中学2025～2026学年七年级上学期期末历史试题

2025~2026学年度第一学期期末阶段作业 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分）》 1.B2.C3.C4.D5.A6.B7.B 8.A9.D 10.D 11.B12.A 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)(1)都江堰；(1分)221；(1分)临逃。(1分) (2)主观目的：打击匈奴的军事目的：维护西域地区的稳定；购买战马的需求。（每点1分，答出任意两点即可得 2分)客观效果：打通了沟通东西方的交通线：对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促 进作用；有利于推动中国的经济发展；丰富了中国人的饮食文化等。（每点1分，答出符合题意的任意两点即可 得2分) (3)历史文化遗产：秦始皇陵兵马俑：大雁塔等。（答出符合题意的任意一点即可得1分）认识：保护文化遗产能 让我们了解祖先的生活和智慧；保护文化遗产有助于传承民族精神，增强民族白豪感；应当从小树立保护文化 遗产的意识等。（答出符合题意、言之有理的任意一点即可得2分） 14.(12分)(1)决战：牧野之战。(1分)积极作用：稳定了周初的政治形势：加强了周王室对地方的控制：扩大了周 朝统治范围：促进了周文化的传播和地域开发：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（每点1分，答出 任意两点即可得2分) (2)行政制度：郡县制。（1分)特点：行政体系层级分明：组织结构完善；官职分工明确，相互牵制；长官由朝廷 直接任免，权力集中于中央。（每点1分，答出任意两点即可得2分） (3)示例：选择史事：文景之治；光武中兴。（选择符合观点的两个史事，2分) 闸述或说明：西汉时期，汉文帝、汉景帝都十分注重农业生产，他们提倡以农为本，不断减免农民田租。每逢灾 荒之年，国家积极赈济灾民，开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。东汉时期，为了 巩固对全国的统治，光武帝在政治上和军事上加强中央集权，同时采取一系列稳定社会局面的措施。他多次下 令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租等。到光武帝统治后期，经济得到恢复和 发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。由此可见，统治者体恤民力、励精图治，方能推动社会由凋 敝走向繁荣，开创安定兴盛的治世局面。（史论结合，逻辑清晰，表述规范，4分) 阐述或说明观点的赋分标准： 水平等级 材料运用与论述 得分 紧扣观点，结合选择的史事加以论述，能够做到史论结合，逻辑清晰，表述规范 3一4分 3 能够围绕观，点论述，运用了选择的史事，条理基本清楚 2—3分 2 有论述和说明，但史论结合不充分 1一2分 观点、论述与史事无关，或仅仅重复所选择的史事 0一1分 15.(14分)(1)战役：赤壁之战。（1分)原因：诸侯拥有军政实权，势力日益强大；外戚干政，统治阶级内部矛盾激 化；士族门阀推波助澜。（每点1分，答出任意两点即可得2分)影响：这场战乱历时十几年，严重削弱了西晋的 国力，成为西晋由盛而衰的转折点。(1分) (2)方向：北方各族内迁；(1分)北方人大规模南迁。(1分)原因：西晋末年以来的北人南迁，给江南地区输送 了大量劳动力；北人南迁给江南地区带来中原先进的生产工具、生产技术：南方统治者的政策支持；南下移民和 当地民众的共同努力：江南社会环境相对安定：江南地区具有自然条件优势。（每点1分，答出任意两点即可得 2分)》 (3)举措：规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语：以汉服代替鲜卑服：改鲜卑姓为汉姓：鼓励鲜卑贵族与 汉人贵族通婚等。（每点1分，答出符合题意的任意两点得2分）积极作用：促进了北魏政权的封建化转型；增 强了北魏的实力，有效巩固了北魏统治（强化了北魏国家统治能力）：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系， 促进了民族交融等。（每点1分，答出任意两点得2分） (4)主题名称：政权动荡孕育统一民族交融促进发展等。（围绕主题探究，观点正确，语言凝练，言之有理即可 得2分) 七年级历史期末C答案-部编版-1（共1页）9 ●● 0 C(部编版) 意 2025、2026学年度第一学期期末阶段作业 9 七年级历史 (满分：60分 时间60分钟) 学 校 题号 二 总分 得 分 得分 评卷人 、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答 案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里) 名 累 1.下面是某同学在学习了我国境内的古人类相关知识后所做的学习记录。与该记录相关的古人类是 发现地点：北京周口店龙骨山 生存年代：距今约70万年一20万年 级 出土遗迹：大量的动物化石和约10万件打制石器：多处用火道迹 A.元谋人 B.北京人 C.郧县人 D.山顶洞人 2.据考古发现，关中地区的半坡遗址多为半地穴式房屋，并发现了大量炭化粟粒：江南地区的河姆渡 遗址多为干栏式建筑，并出土了丰富的稻谷、米粒遗存。出现这些差异主要是由于两地 () 号 A.生产力水平不同 B.信仰不同 C.自然地理环境不同 D.所处时期不同 3,唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。从唯物史观的角 度来看，春秋时期农业生产效率提升的关键因素是 A.磨制石器普及 B.骨耜广泛使用 C.铁农具与牛耕出现D.耧车的发明 4.战国时期，秦孝公颁布求贤令，许诺“有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”。此后，在泰国推 行变法，奠定其富强基础的关键人物是 A.管仲 B.吴起 C.李悝 D.商鞅 5.下表是先秦诸子百家部分代表人物的言论。据此可知，他们都 人物 言论 孔子 “仁者爱人”“节用而爱人，使民以时” 0 老子 “绝圣弃智，民利百倍：绝仁弃义，民复孝慈” 苟子 “君者，舟也；庶人者，水也。水则栽舟，水则援舟” A.关注民生 B.提倡节俭 C.重视法治 D.强调传承 七年级历史期末C-部编版-1（共6页） 6.文物承载了丰富的历史信息。下列文物共同反映的韦题是 四羊方尊 何尊 青铜风线算 (出土于湖南) (出大于陕西) (出上于汉落 A.原始农业各具特色 B中华文明多元一体 C.国家政治运作有序 D.神话传说源远流长 7.秦统一后，某商人要到广东沿海收购农产品，他携带的货币是 A D 8.汉景帝时，吴国诸侯“实富于天子”，七国之乱就是以其为首发动的：汉武帝时，朝延“不行题 (官吏升降)，而藩国自析（分裂瓦解）”。出现这一变化的原因是汉武帝 () A.实行“推恩” B.确立察举制 C.实行郡国并行 D.推崇休养生息 9.汉武帝时期，朝延设立“五经博士”，其职责是教授弟子、传承儒家经典，其他各家学脈的博士则 被废止。汉武帝采取这一举措的目的是 A.焚书坑儒，巩固统治 B.顺应自然，保障民生 C.实行和亲，安抚匈奴 D.统一思想，巩固统治 10.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是( A.公元前209年，陈胜、吴广发动了农民起义 B.公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下被迫投降 C.公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安 D.黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡 11.历史著作记载了历史发展，人们能够从中对历史信息进行提炼、研究、总结。中国古代第-司 传体通史巨著是 A.《论语》 B.《史记》 C.《汉书》 D.《道德经》 12.《齐民要术》援引前人著作近200种，在系统总结传统技术的同时，首次详细描述了区田 树嫁接等全新方法，并在生产实践中加以证明和丰富。这表明该书 A.博采众长，注重创新 B.侧重总结，轻视实践 C.家喻户晓，传播广泛 D.依赖典籍，固守传统 七年级历史期末C-部编版-2（共6页） 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.（10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A李冰石像 图B秦朝形势图 (1)公元前256年，在材料一图A人物主持下，民众在岷江上修建了大型水利工程 2200多年来，这一工程一直发挥着巨大作用。(1分)公元前 年，秦完成统一大业， 秦朝建立。(1分)秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑起了西起图B中①处 东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”。(1分) 材料二古代丝绸之路形成之初依赖于国家政治、军事等方面的诉求，政治动机大于经济利益 需求。在随后的汉与大宛、龟兹等西域地区之间最初的经济和文化交流活动中，逐渐出现了 “天子好宛马，使者相望于道”的场景。最终丝绸之路拓展为中国向外输出丝绸、瓷器、茶叶、冶 铁等商品和技术及输入香料、作物、宗教、艺术等的东西方交流与合作之路。 一摘编自王超《中国古代丝绸之路的概念、特点及其对“一带一路”建设的启示》 (2)根据材料二并结合所学知识，分析汉代丝绸之路开辟、发展的主观目的和客观效果。（4分)》 (3)再列举一项陕西境内著名的历史文化遗产。（1分)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你 对文化遗产保护的认识。（2分) 七年级历史期末C-部编版-3（共6页） 14.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一西周的分封制通过“封邦建国”将周王室子弟、功臣及前代贵族后裔分派至各地，以血 缘与政治纽带构建起幅员辽阔的国家网络。它加速了周文化的传播与地域开发，形成“普天之 下，莫非王土”的政治格局。 一摘编自苏叔阳《中国读本》 (1)公元前1046年的哪场决战，使周武王灭亡了商朝？(1分)根据材料一并结合所学知识，分 析西周实行分封制的积极作用。(2分) 材料二秦廷将天下裂为数十郡，郡下复设县。郡守作为一郡之长，上承丞相、御史大夫之命， 下督各县令、长；其属官如那尉、监御史，分掌军事与监察，与郡守相维相制；县令则总理一县之 政务，从平决狱讼、征发赋役到劝课农桑，皆为其职责。这套制度将地方权力层层分解，最终总 揽于皇帝一人之手。 摘编自卜宪群《中国通史》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出秦朝的地方行政制度，(1分)并概括这一制度的特点。 (2分) 材料三 “国人暴动” 光武中兴 楚汉之争 文景之治 )请从材料三所列史事中选择相互关联的史事，对“统治者励精图治推动封建盛世局面的出 ”这一观点加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) ,点：统治者励精图治推动封建盛世局面的出现 心（小分）魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但这一时期也出现了新的发展.为统 一面的重新出现奥定了基础。某校七年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请 金与。 【盛局动荡】 付料 对最、负朝罩 西晋时期，晋武帝大封同姓诸候王，并 ,双。划食累 投予其地方军政实权，导致宗王势力坐大。 同时，继任的惑帝愚路，外戚杨骏与贾后先 后弄权，彻底激化了皇权内部的争斗。西晋 政权赖以建立的士族门阀集团，在此时往往 依附于不同的宗王以谋私利，而非致力于维 护中央权成，这使得权力斗争愈茂念烈，最 终演变为“八王之乱”。 一摘编自张帆《中国古代简史》 某战役示意图 )材料一图片反映的是我国古代哪场战役？(1分)根据材料一文字，分析西晋出现“八王之 ”的原因，(2分)并结合所学知识，简述其对西晋政权的影响。(1分) 圣济发展】 料二 东晋南朝时期，南方政权为巩固立足 基础，有组织地推行劝课农桑、兴修水利 等政策，扩大了耕地面积与粮食产量。这 一时期，少数民族出山，与汉族共同开发 山区，加之南方本地气候湿热，使水稻种 植等农业得以深化发展。 一摘编自朱绍侯、齐涛等《中国古 代史》 令思R 西晋末年人口迁徙示意图 七年级历史期末C-部编版-5（共6页） (2)根据材料二图片，指出西晋末年人口迁复的方向。(2分y整驱就新二嘶编血斯号业L 纳东晋南初时期抢动江南地区经济开发的原因.(2分) 7列 0 【制度改革】 材料三北魏孝文帝改革通过移风易俗和系统泣的刻度重构，实覓了政极形芯的均庭化彬型 大和十七年迁都洛阳后，北魏推行官品令、考绫法与均田刻，将其邮落政治讷入汉族的官像行此 体系。太和二十年改定灶族，建立以官爵为标准的门闻序列.使鲜卑贵旋与汉人士族在制度层 面融合。这些措施强化了国家汲取能力，北魏财政与兵源得到保障： 成 —演编自陈爽格〈隋唐制度渊派略论倘) (3)根据材料三并结合所学知识，列举两项孝文帝“移风易俗”的举措.(2分)并分析幸文帝改 名 革的积极作用。(2分) (4)请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要求：主题鲜明、逻辑清晰，语言凝练) 七年级历史期末C-部编版-6（共6页）