精品解析：辽宁省营口市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度上学期七年级期末质量监测 语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 莅临（lì） 气慨（gài） 着落（zháo） 骇人听闻（hài） B. 提防（tī） 怂恿（sǒng） 缄默（jiān） 鸦鹊无声（què） C. 狭隘（yì） 骊山（lí） 决别（jué） 拈轻怕重（niǎn） D. 滑稽（jī） 蜷伏（quán） 云霄（xiāo） 人声鼎沸（dǐng） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 盖州皮影又称辽南皮影，_________于明万历年间。每逢年节、开海、挂锄、秋收、冬闲时，山村渔乡都要请影戏班唱几天皮影戏，这已成为盖州民间一大文化_________。盖州皮影戏不仅造型千姿百态，_________唱腔委婉动听，带有辽南民歌的风味。唱、念多使用当地方言，显示出_________的地方特色。 A. 发源 习俗 还 妙趣横生 B. 起源 习俗 而且 妙趣横生 C. 发源 习惯 而且 妙语连珠 D. 起源 习惯 还 妙语连珠 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①我家的门前有一片竹林，小巧精致。②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。③阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。④从家门口探进来的竹影，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。⑤这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。⑥谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出。⑦母亲的心便随着竹笋一起成长，慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹荫。 A. 选文中“一束”数量词，“早晨”是名词，“清醒”是形容词。 B. “这种声音母亲最懂”一句中“这种声音”指“日子走过的声音”。 C. 选文中“小巧精致”是褒义词，“透过”是中性词。 D. 选文中的第⑦句有语病，应将“竹子”和“竹荫”调换位置。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 B. 《济南的冬天》作者舒庆春，字舍予，北京人，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。 C. “长妈妈”是鲁迅笔下经典的女性之一，《朝花夕拾》中在《狗·猫·鼠》《琐记》等篇目中都曾提到过她。 D. 古人称谓有尊称和谦称的区别。尊称对方的父亲可用“尊君”，谦称自己的父亲可用“家父”。 5. 填写下面表格。 《西游记》中，孙悟空护送师父西天取经。一路上困难重重，师徒之间经历种种考验，悟空也在出走与归来中不断走向成熟。 出走 表现 归来 形象 第一次 悟空打死了六个贼，唐僧因其杀生，责怪并将其赶走。 他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”将身一耸，说一声：“老孙去也！” 被东海龙王劝回 ①____ 第二次 悟空打死白骨精后，唐僧赶走他。 变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜……却又吩咐沙僧…… ②____ 有情有义 第三次 ③____ 悟空遂按下云头，径至三藏马前侍立道：“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，受师父教诲……” 忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 求助于观音菩萨 理性思考 6. 按要求填空 （1）水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》） （2）_____________，思而不学则殆。（论语《十二章》） （3）_____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，_____________。（朱自清《春》） （5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中融情于景，突出飘零之感，写出贬谪之远的句子是“_____________，_____________”。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首古诗，回答小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿① 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江③好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①《旅宿》是诗人杜牧作于外放江西任职之时。②侵晓：破晓。③沧江：泛指江、河。 下面对两诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 甲诗颔联中“平”“阔”二字，精准地描绘出春潮涌涨、江水浩渺的壮阔景象；“风正一帆悬”以小景传大景之神。 B. 乙诗前三联抒写诗人独在异乡、孤客寒灯、家书隔年才到而生幽怨之情，失群孤雁的哀鸣，更增添了诗人的愁绪。 C. 甲诗颈联“日生残夜”“春入旧年”表示时序交替，蕴含理趣；乙诗尾联直抒胸臆，实写诗人见到故乡门外沧江鱼船的清闲自在。 D. 两诗相同之处是都运用起承转合结构，虚实相生、融情于景，含蓄地表达了诗人的羁旅之愁。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁久冒死啖②之熊似甚怜之。每旦，熊母觅食还，辄分果与之，此人赖以支命③。 后熊子稍大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分④必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。 呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉？ 【注释】①坎：坑穴。②啖（dàn）：吃。③支命：活命。④分（fèn）：估计，猜测。 （选自《搜神后记》） 8. 下面句子加点词意义或用法相同的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 温故而知新 B. 又数刀毙之 辄分果与之 C. 后狼止而前狼又至 负而出 D. 意暇甚 人解其意 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉。 10. 用“/”给下面句子断句，断两处。 此 人 馁 久 冒 死 啖 之 熊 似 甚 怜 之 11. 试结合【甲】【乙】两文内容，谈谈两个小故事分别带给我们怎样的启示？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 2024年上半年质检部门对33个食品大类进行了抽检，经过抽检和分析发现：影响食品安全的因素主要有食品本身固有的有害成分，也有化学品污染（农药、兽药残留、化肥、有害金属汞、铅、铬、砷等污染），生物药物污染（抗生素、生物激素、抗寄生虫药物等），生产技术的不合理（如过量的食品添加剂等）及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工等。另外食品腐烂变质也会影响食品安全（如食物中毒）。 【材料二】 民以食为天，食以安为先。我们每天都离不开食物，它是我们生活中不可或缺的一部分。为了保障我们的健康，确保食品从生产到消费的每一个环节都符合安全标准，国家制定了严格的法律法规，这对于公众的健康和生命安全具有至关重要的作用。《中华人民共和国食品安全法》的出台就是告诉民众，中国以法制方式维护食品安全，保证人民健康。《中华人民共和国食品安全法》对食品安全的定义是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。食品（食物）的种植、养殖、加工、包装、储藏、运输、销售、消费等活动符合国家强制标准和要求，不存在可能损害或威胁人体健康的有毒有害物质以导致消费者病亡或者危及消费者及其后代的隐患。 【材料三】 ①食品安全事关每个人的身体健康，注重食品安全不仅是对自己负责，也是守护家人健康的关键一环。日常生活中我们有许多方式方法可以保证我们的食品安全。 ②购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无国家质检合格标识。注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具要洗净消毒，不用不洁容器盛装食品。 ③购买食品时要看色泽，闻味道，品滋味。产品色泽应与品名相符，若其颜色过于鲜艳、失之自然，就有可能是添加了过量色素所致。产品味道应与品名相符，应香气柔和，无刺鼻气味。产品滋味应酸甜适宜，不得有苦味、涩味、酒味（酒精饮料除外）。 ④买来的蔬菜水果多多少少都会有农药残留，那么如何去除农药残留？如何能挑到农药残留较少的果蔬？浸泡水洗法能除去部分污染的农药，一般先用清水冲洗掉表面污物，然后再用清水浸泡20-30分钟。 ⑤开水漂烫清洗法则是把蔬菜放在开水中煮上1-2分钟，然后再清洗干净，蔬菜上面的农药也会失去效应。还有碱水浸泡清洗法等多种除去农药残留的方法。我们在生活中也要尽量购买当季盛产的蔬果。不选外形特异的蔬果。如番茄顶部尖尖，这是菜农喷洒催大、催肥、催熟激素造成的。真正健康无毒的蔬果叶片厚肥、发亮、根部密集。我们多选用农药残留量较少的蔬果品种。如具特殊气味的大蒜、洋葱等，需去皮才可食用的冬瓜、萝卜、甘薯、马铃薯等。 12. 下列内容表述不正确的一项是（ ） A. 针对食品安全问题，中国制定《中华人民共和国食品安全法》，以法制方式维护食品安全。 B. 影响食品安全的因素是食品本身固有的有害成分，化学品污染，生物药物污染，生产技术的不合理及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工。 C. 2024年上半年质检部门进行抽检发现：抽检问题占比最大的是农药残留超标，约占一半的比例，食用农产品在不合格产品数量上占据首位，占比高达60.79%。 D. 番茄顶部尖尖，这是菜农喷洒催大、催肥、催熟激素造成，所以我们不选外形特异的蔬果。 13. 为保证食品安全，国家和个人采取了哪些措施或办法？结合上述材料简要概括。 14. 七年级某班召开了以“食品安全从我做起”为主题的班会，同学们进行了热烈的讨论。阅读并结合上述材料和生活经验完成下面对话。 李理说：“民以食为天，病也从口入，所以食品安全是我们生活中的大事。你看，现在的蔬菜水果都有农药，我们不能吃了，就吃土豆、白菜吧！” 赵言说：“那按照你说的咱啥也不能吃了，我不认同。我认为：_________。” 孙强说：“我也同意赵言的说法。我们可以有许多方式方法可以保证我们的食品安全，你看我们可以_______。” 李理说：“我明白了，虽然买来的果蔬有各种各样的农药残留，但是我们可以有选择健康食品的自主权。比如：_______。” （二）（16分） 阅读选文，完成下面小题。 冬瓜有味 刘峰 ①秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜香。 ②父亲是种冬瓜的高手，十里八乡都有名。经他侍弄的冬瓜，卧在菜园，像一只只青石碌碡①，吃起来十分香。 ③父亲种冬瓜，有“三要”秘诀，他也不私藏，统统示人。“三要”即种要选好、坑要挖深、料要下足。 ④每年秋天，他留下最壮硕的冬瓜，从中遴选最优良的种子。第二年初春，趁春雪未消之际，便扛着镐，去菜园东南角刨出一个水缸大的坑。到了清明时节，他将发酵好的有机肥挑到坑里，一捧种子播下，掩上土肥，踩实。 ⑤一周左右，芽儿拱出了地面，又嫩又壮。半个月后，它们长出了叶，伸出了一掐就冒水的藤蔓。再过一个月，嫩青青的卷须四处挠着，挠得人心痒痒的。到了初夏，长势汹涌的瓜藤，宛如赶山的竹鞭，以土坑为圆心，翘着绿蓬蓬的藤尖，举着一顶顶小绿伞，到处攀爬，到处开花。 ⑥爬着爬着，就攀上篱笆，钻进了周围邻居的菜园。 ⑦几座菜园，变成了花园。盛开的冬瓜花，像金色的喇叭，似少女的舞裙，弥漫着清香。惹得一只只肥胖的黄蜂钻进钻出，数不清的彩蝶翩翩起舞，还有许多不知名的昆虫，一片繁闹的世界。 ⑧对于害虫，父亲坚决不打杀虫剂，采用“油灯灭虫”土办法。到了黄昏，他带着油灯和脸盆来到野外，在脸盆中盛些水，滴上几滴柴油，置于菜地上，再把点燃的油灯放到水盆中。害虫趋光，纷纷从远处飞来，跌落到水盆里。 ⑨对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛。 ⑩冬瓜花谢后，花蒂处结出了嫩瓜。此时正值农忙，根本没有人在意它。 ⑪直到“双抢”时节，为了改善伙食，父亲才想起了菜园里的冬瓜。那些天，邻里纷纷前来报喜。这一家告知：“我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。”另一家也来夸赞：“真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！” ⑫一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉焖冬瓜。 ⑬柴火熊熊。地地道道的冬瓜，像白玉条一样，焖在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气。大人小孩围着柴火灶打转。多日劳累后，乡亲们的身体正好补一补。 ⑭一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭上，味道鲜美，排队等候的男女老少啧啧称赞。大口大口吃在嘴里，一碗接一碗，真香！一时间，村庄像在过节。 ⑮一转眼，秋天到了。父亲将一只只长满绿毛的冬瓜摘下，搬到牛车上运回家。他“顺藤摸瓜”，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香。 ⑯有人跟父亲说，这么好的冬瓜，如果卖到集市上，一定会卖个好价钱。父亲却说，远亲不如近邻，少卖几个冬瓜，大家一起尝个鲜，值！ 【注释】①碌碡（liù zhou）：一种农具，用石头做成，圆柱形，用来压谷物平场地。 （选自《人民日报》2024.9.21有删改） 15. 请仔细阅读选文，完成下面图表。 16. 请从修辞角度赏析第⑦段画线句子的表达效果。 盛开的冬瓜花，像金色的喇叭，似少女的舞裙，弥漫着清香。 17. 简要分析第⑪段画线句子在文中作用。 这一家告知：“我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。”另一家也来夸赞：“真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！” 18. 阅读全文，说说标题“冬瓜有味”有哪些含义？ 19. 同学们，我们读过很多回忆父母的文章，比如朱德的《回忆我的母亲》，请比较一下：朱德的母亲和选文中的父亲的形象有哪些异同？ （三）（12分） 阅读选文，完成下面小题 乡村夜晚的光 孙道荣 ①乡村的夜晚，比城里黑。 ②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。乡下不一样，到了晚上，他们就上床睡觉，在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进他们的身体，说睡就睡着了。 ③村庄也跟着入睡了。乡下人没有开灯睡觉的习惯，在黑暗中，人睡得踏实，家畜也喜欢在黑暗中睡觉，如果亮着灯，负责打鸣的公鸡，恐怕整夜都睡不好觉，它会一次次以为天亮了，而自己却忘了打鸣，这会让一只公鸡惭愧到失眠。 ④但乡村的夜晚，也是有光的。 ⑤每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的。有时候，天还没黑，月亮就挂在半空了，它从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才悄悄地从云层后面钻出来，将它银白色的光，洒满沉睡中的乡村。这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。它也知道，是自己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样。 ⑥星星，是乡村夜晚最亮的光。如果是夏天，农人和他们的孩子，并不急于回屋睡觉，他们躺在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼。还没有一个人能数得清地里的麦粒，也没有一个人能数得清天上的星星。有什么关系，收割时，麻袋能数得清今年的收成，就像做梦的孩子，他能数得清星星一样。 ⑦说到庄稼，它们也是有光的呢。一个路过的外乡人，他在夜晚看到的庄稼地，是黑魆魆一大片，风清点叶片时发出的簌簌的声音，甚至会令他心生恐惧。但庄稼地的主人，不会害怕自己的庄稼，也不会惧怕躲藏在庄稼地里的黑暗，他能看得见自己庄稼的光。西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢。 ⑧晚上还在村里溜达，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安静的池塘里，一尾鱼忽然跳出水面，水泛起涟漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光；谁家的屋里还亮着灯，也许是农人挑灯苦读的孩子，也许是要去城里卖菜或打工而早起的人，如豆的灯光，从窗户或门缝钻出来，照亮屋前的小路。 ⑨是的，漆黑的夜晚，漆黑的乡村，也到处是光呢，这光，微弱，却遍布乡野，让人心怀温暖和希望。 （选自《新民晚报》有删改） 20. 作者通过详写哪些内容来突出乡村夜晚的特点？ 21. 赏析下面句子中加点字的表达效果。 村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。 22. 仔细阅读选文第⑦段，说说为什么农人眼里庄稼也是有光的。 23. 有人说，文章第⑨段赘余，应该删去。对此，你怎么看？ 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 希望是什么？希望是史铁生在《秋天的怀念》中，母亲期待的北海的灿灿菊花；希望是海伦·凯勒于《再塑生命的人》中，莎莉文老师用爱心和智慧唤醒灵魂的涓涓细流；希望也是陈忠实在《我的白鸽》中，放飞白鸽于万里云天的灼灼目光。希望如诗，藏于细碎生活。生活中总有一个人（或物）为你点燃希望之灯，终将让你光芒万丈。 请以“_________为我点燃希望”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整，再按要求写作。 ②自选角度，自定立意，写一篇记叙文，要写出真情实感。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点规范。不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 题目：变形记（温馨提示：可以展开想象，写一篇想象文，也可以写自己或他人的经历。） 要求：①自选角度，自定立意，写一篇记叙文，要写出真情实感。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点规范。不少于500字。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期七年级期末质量监测 语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 莅临（lì） 气慨（gài） 着落（zháo） 骇人听闻（hài） B. 提防（tī） 怂恿（sǒng） 缄默（jiān） 鸦鹊无声（què） C. 狭隘（yì） 骊山（lí） 决别（jué） 拈轻怕重（niǎn） D. 滑稽（jī） 蜷伏（quán） 云霄（xiāo） 人声鼎沸（dǐng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音与字形的辨析。 A.气慨（gài）——气概（gài），着落（zháo）——zhuó； B.提防（tī）——dī，鸦鹊无声（què）——鸦雀无声（què）； C.狭隘（yì）——ài，决别（jué）——诀别（jué），拈轻怕重（niǎn）——niān； 故选 D。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 盖州皮影又称辽南皮影，_________于明万历年间。每逢年节、开海、挂锄、秋收、冬闲时，山村渔乡都要请影戏班唱几天皮影戏，这已成为盖州民间一大文化_________。盖州皮影戏不仅造型千姿百态，_________唱腔委婉动听，带有辽南民歌的风味。唱、念多使用当地方言，显示出_________的地方特色。 A. 发源 习俗 还 妙趣横生 B. 起源 习俗 而且 妙趣横生 C. 发源 习惯 而且 妙语连珠 D. 起源 习惯 还 妙语连珠 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语与成语的使用。 第一空：“发源”强调事物起源的源头，常用于江河、文化等；“起源”指事物产生的起始时间或根源。文中“于明万历年间”点明起始时间，用“起源”更贴切，且“起源于……”为常见搭配。 第二空：“习俗”指社会长期形成的风俗习惯，具有文化传承性；“习惯”多指个人行为方式。文中“山村渔乡都要请影戏班唱几天皮影戏”描述的是民间传统活动，属群体性风俗，故“习俗”恰当。 第三空：前有“不仅”，应搭配表示递进关系的关联词。“而且”与“还”均可表递进，但“不仅……而且……”为更规范的书面递进关联结构，语气更强。 第四空：“妙趣横生”形容艺术、语言等充满美妙趣味；“妙语连珠”专指人说话精彩风趣。文中形容皮影戏的地方特色，侧重其因使用方言而生动有趣，用“妙趣横生”更符合语境。 故选B。 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①我家的门前有一片竹林，小巧精致。②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。③阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。④从家门口探进来的竹影，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。⑤这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。⑥谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出。⑦母亲的心便随着竹笋一起成长，慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹荫。 A. 选文中“一束”是数量词，“早晨”是名词，“清醒”是形容词。 B. “这种声音母亲最懂”一句中“这种声音”指“日子走过的声音”。 C. 选文中“小巧精致”是褒义词，“透过”是中性词。 D. 选文中的第⑦句有语病，应将“竹子”和“竹荫”调换位置。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性、词语感情色彩、病句辨析。 D.第⑦句“母亲的心便随着竹笋一起成长，慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹荫”，遵循了竹笋先长成竹子、竹子再形成竹荫的自然生长规律，语句的逻辑通顺，表意清晰，不存在语病； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 B. 《济南的冬天》作者舒庆春，字舍予，北京人，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。 C. “长妈妈”是鲁迅笔下经典的女性之一，《朝花夕拾》中在《狗·猫·鼠》《琐记》等篇目中都曾提到过她。 D. 古人称谓有尊称和谦称的区别。尊称对方的父亲可用“尊君”，谦称自己的父亲可用“家父”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 C.《朝花夕拾》中在《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《五猖会》等篇中提到过长妈妈，《琐记》中没提到过长妈妈。 故选C。 5. 填写下面表格。 《西游记》中，孙悟空护送师父西天取经。一路上困难重重，师徒之间经历种种考验，悟空也在出走与归来中不断走向成熟。 出走 表现 归来 形象 第一次 悟空打死了六个贼，唐僧因其杀生，责怪并将其赶走。 他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”将身一耸，说一声：“老孙去也！” 被东海龙王劝回 ①____ 第二次 悟空打死白骨精后，唐僧赶走他。 变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜……却又吩咐沙僧…… ②____ 有情有义 第三次 ③____ 悟空遂按下云头，径至三藏马前侍立道：“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，受师父教诲……” 忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 求助于观音菩萨 理性思考 【答案】 ①. 任性顽劣（不受约束）。 ②. 唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将他请回。 ③. 孙悟空打死强盗（草寇），唐僧再次驱赶他。 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 第一空。结合“他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道”可知，孙悟空性格急躁。结合“‘你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！’将身一耸，说一声：‘老孙去也’”可知，孙悟空任性顽劣，不愿受别人的指教，不受约束。 第二空。孙悟空第二次离开，是因为三打白骨精，唐僧不知白骨精真面目，埋怨悟空乱杀无辜，将悟空赶回花果山。后唐僧宝象国遇难，八戒和沙僧去救百花羞公主，结果不敌，沙僧被抓，八戒逃跑。黄袍怪进宫将唐僧变成老虎，猪八戒去花果山，用激将法将孙悟空从花果山请回。孙悟空战胜黄袍怪，救出唐僧，师徒和好。可概括为：唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将他请回。 第三空。孙悟空第三次离开取经团队：《西游记》第五十六回《神狂诛草寇，道昧放心猿》。主要内容：唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死二人。当晚，投宿一老者家，老者之子与强盗发现悟空，便欲谋财报仇。老者报信，师徒走脱，强盗追来，被悟空打得死伤无数，老者之子亦被割下头。僧大惊，先念起紧箍咒，使悟空疼痛难忍，又赶走了他。悟空被赶后直接到东海找观音菩萨，后来六耳猕猴打伤唐僧抢走包袱，悟空恳请观音菩萨帮助，在如来佛祖帮助下将六耳猕猴打死，悟空最终重回唐僧身边。可概括为：孙悟空打死强盗（草寇），唐僧再次驱赶他。 6. 按要求填空 （1）水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》） （2）_____________，思而不学则殆。（论语《十二章》） （3）_____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，_____________。（朱自清《春》） （5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中融情于景，突出飘零之感，写出贬谪之远的句子是“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 学而不思则罔 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 像母亲的手抚摸着你 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、罔、溪”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首古诗，回答小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿① 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江③好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①《旅宿》是诗人杜牧作于外放江西任职之时。②侵晓：破晓。③沧江：泛指江、河。 下面对两诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 甲诗颔联中“平”“阔”二字，精准地描绘出春潮涌涨、江水浩渺的壮阔景象；“风正一帆悬”以小景传大景之神。 B. 乙诗前三联抒写诗人独在异乡、孤客寒灯、家书隔年才到而生幽怨之情，失群孤雁的哀鸣，更增添了诗人的愁绪。 C. 甲诗颈联“日生残夜”“春入旧年”表示时序交替，蕴含理趣；乙诗尾联直抒胸臆，实写诗人见到故乡门外沧江鱼船的清闲自在。 D. 两诗相同之处是都运用起承转合的结构，虚实相生、融情于景，含蓄地表达了诗人的羁旅之愁。 【答案】C 【解析】 【导语】两诗均以羁旅为题材，王湾《次北固山下》以开阔江景反衬乡愁，炼字精妙（“平”“阔”显气象，“悬”字见张力），颈联更暗含时序哲理；杜牧《旅宿》则以孤馆寒灯、断雁家书直写寂寥，尾联“沧江烟月”虚笔宕开，以乐景衬哀情。两作皆结构严谨，然王诗雄浑中见蕴藉，杜诗沉郁中透空灵，同工异曲。 【详解】本题考查对诗歌内容理解和分析。 C.选项中“乙诗直抒胸臆”不成立，尾联“沧江好烟月，门系钓鱼船”纯为写景，并未直接抒发情感，而是以景结情，含蓄蕴藉；“实写诗人见到故乡门外沧江渔船的清闲自在”理解有误，诗人此时身处“旅馆”，尾联所写“沧江”“钓鱼船”应是旅馆门外即目所见之景，非故乡场景； 故选C。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁久冒死啖②之熊似甚怜之。每旦，熊母觅食还，辄分果与之，此人赖以支命③。 后熊子稍大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分④必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。 呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉？ 【注释】①坎：坑穴。②啖（dàn）：吃。③支命：活命。④分（fèn）：估计，猜测。 （选自《搜神后记》） 8. 下面句子加点词意义或用法相同的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 温故而知新 B. 又数刀毙之 辄分果与之 C. 后狼止而前狼又至 负而出 D. 意暇甚 人解其意 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 （2）人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉。 10. 用“/”给下面句子断句，断两处。 此 人 馁 久 冒 死 啖 之 熊 似 甚 怜 之 11. 试结合【甲】【乙】两文内容，谈谈两个小故事分别带给我们怎样的启示？ 【答案】8. B 9. （1）（另）一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。 （2）人们说禽兽没有情义，但看这熊的行为，怎么能说动物没有情义呢? 10. 此人馁久/冒死啖之/熊似甚怜之 11. 【甲】狼的角度。启示：一切像狼一样的恶人，最后的下场都是自取灭亡。 屠户的角度。启示：对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步必须勇于斗争、巧于斗争。 启示：对待恶势力，要除恶务尽，不留后患。 故事本身的角度。启示：人类富有智慧，能够凭借智慧战胜狡猾凶残的动物，而恶势力终将自取灭亡。 【乙】熊的角度。启示：做人要像熊一样宽容，善良，大爱，有情有义，有同情心。 人的角度。启示：人与动物和谐相处，互相信任。 【解析】 【导语】这篇文言文通过【甲】【乙】两则动物故事形成鲜明对比：【甲】文以狼的狡诈反衬人类智慧，展现生存斗争的残酷；【乙】文借熊的温情颠覆“禽兽无情”的成见，彰显生命间的善意。蒲松龄的狼冷峻凌厉，暗讽奸诈终自毙；《搜神后记》的熊慈悲如母，重构人与自然伦理。两文语言皆简练传神，情节跌宕中蕴含深刻哲理，在兽性书写中投射出对人性的多维思考。 【8题详解】 本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。 A.名词，原来、原先/形容词，旧的。 B.相同，都是代词，它。 C.连词，表转折/连词，表顺承。 D.名词，神情、态度/名词，意思。 故选B。 【9题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：洞，挖洞；意，想要；隧入，从通道进入；以，来。 （2）重点词：言，说；然，然而；顾，看；安，怎么；得，能；哉，呢。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：这个人饿了很久，冒着生命危险吃了。大熊似乎很同情他 “此人馁久”是原因，“冒死啖之”是结果，中间断开；“熊似甚怜之”写熊对人的态度，是另一层意思。 故断为：此人馁久/冒死啖之/熊似甚怜之。 【11题详解】 本题考查阅读启示。 甲文：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”揭示了故事的寓意。狼本是狡猾的动物，文中“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”，这只狼假装睡觉来迷惑屠户，展现出其狡黠。“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，另一只狼企图从柴草堆打洞攻击屠户后方，足见其奸猾。然而，屠户凭借自己的果敢与智慧，先是“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”杀死了假寐的狼，又“自后断其股”杀死了打洞的狼，两只狼顷刻之间都被屠户杀死。 从狼的角度来看，即使像狼这般狡猾的动物，面对人类的智慧与力量，也无法逃脱灭亡的命运，深刻地揭示了恶势力无论多么狡诈，最终都将自取灭亡的道理。 从人的角度来看，当我们遭遇如狼一般的恶势力时，不能畏惧退缩，而应勇敢地与之斗争，要除恶务尽，不留后患，同时还要讲究策略，善于运用智慧保护自己。 可从狼或人的角度来谈启示，也可结合起来谈，合理即可。 乙文中，叙述了一人掉入坎中，“熊似甚怜之”“每旦，熊母觅食还，辄分果与之，此人赖以支命”，最后，“便抱熊足，熊即跃出，遂不得死”。母熊不仅不残害堕入坑中的人，还给他吃的，最后救他出坑。“人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉”，点明主旨，赞美了熊的宽容、大爱，有情有义。 从熊的角度来看，做人要像熊一样宽容，善良，大爱，有情有义，有同情心。 从人的角度来看，人与动物是平等的，要相互信任，和谐相处，共同创造平衡的生态和生存环境。 【点睛】参考译文： 【甲】 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】 有一个人到山里射鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊。一会儿，有只大熊进入坑里，那人以为它要伤害自己。一会儿，大熊把食物分给几个孩子。最后给了那人一份。那人饿了很久，冒着生命危险吃了。大熊似乎很同情他。每次母熊觅食回来，都会分给他一份，这个人就这样活了下来。 后来小熊长大了，母熊把它们一一背出坑。小熊全走了，那人估计自己必死在坑中，但母熊又回来了，坐在人身边。人明白了它的意思，便抱着熊的腿，熊立即跳出，就没有死掉。 唉，都说禽兽没有情义，但看这熊，怎么能说它没有情义呢？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 2024年上半年质检部门对33个食品大类进行了抽检，经过抽检和分析发现：影响食品安全的因素主要有食品本身固有的有害成分，也有化学品污染（农药、兽药残留、化肥、有害金属汞、铅、铬、砷等污染），生物药物污染（抗生素、生物激素、抗寄生虫药物等），生产技术的不合理（如过量的食品添加剂等）及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工等。另外食品腐烂变质也会影响食品安全（如食物中毒）。 【材料二】 民以食为天，食以安为先。我们每天都离不开食物，它是我们生活中不可或缺的一部分。为了保障我们的健康，确保食品从生产到消费的每一个环节都符合安全标准，国家制定了严格的法律法规，这对于公众的健康和生命安全具有至关重要的作用。《中华人民共和国食品安全法》的出台就是告诉民众，中国以法制方式维护食品安全，保证人民健康。《中华人民共和国食品安全法》对食品安全的定义是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。食品（食物）的种植、养殖、加工、包装、储藏、运输、销售、消费等活动符合国家强制标准和要求，不存在可能损害或威胁人体健康的有毒有害物质以导致消费者病亡或者危及消费者及其后代的隐患。 材料三】 ①食品安全事关每个人的身体健康，注重食品安全不仅是对自己负责，也是守护家人健康的关键一环。日常生活中我们有许多方式方法可以保证我们的食品安全。 ②购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无国家质检合格标识。注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具要洗净消毒，不用不洁容器盛装食品。 ③购买食品时要看色泽，闻味道，品滋味。产品色泽应与品名相符，若其颜色过于鲜艳、失之自然，就有可能是添加了过量色素所致。产品味道应与品名相符，应香气柔和，无刺鼻气味。产品滋味应酸甜适宜，不得有苦味、涩味、酒味（酒精饮料除外）。 ④买来的蔬菜水果多多少少都会有农药残留，那么如何去除农药残留？如何能挑到农药残留较少的果蔬？浸泡水洗法能除去部分污染的农药，一般先用清水冲洗掉表面污物，然后再用清水浸泡20-30分钟。 ⑤开水漂烫清洗法则是把蔬菜放在开水中煮上1-2分钟，然后再清洗干净，蔬菜上面的农药也会失去效应。还有碱水浸泡清洗法等多种除去农药残留的方法。我们在生活中也要尽量购买当季盛产的蔬果。不选外形特异的蔬果。如番茄顶部尖尖，这是菜农喷洒催大、催肥、催熟激素造成的。真正健康无毒的蔬果叶片厚肥、发亮、根部密集。我们多选用农药残留量较少的蔬果品种。如具特殊气味的大蒜、洋葱等，需去皮才可食用的冬瓜、萝卜、甘薯、马铃薯等。 12. 下列内容表述不正确的一项是（ ） A. 针对食品安全问题，中国制定《中华人民共和国食品安全法》，以法制方式维护食品安全。 B. 影响食品安全的因素是食品本身固有的有害成分，化学品污染，生物药物污染，生产技术的不合理及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工。 C. 2024年上半年质检部门进行抽检发现：抽检问题占比最大的是农药残留超标，约占一半的比例，食用农产品在不合格产品数量上占据首位，占比高达60.79%。 D. 番茄顶部尖尖，这是菜农喷洒催大、催肥、催熟激素造成的，所以我们不选外形特异的蔬果。 13. 为保证食品安全，国家和个人采取了哪些措施或办法？结合上述材料简要概括。 14. 七年级某班召开了以“食品安全从我做起”为主题的班会，同学们进行了热烈的讨论。阅读并结合上述材料和生活经验完成下面对话。 李理说：“民以食为天，病也从口入，所以食品安全是我们生活中的大事。你看，现在的蔬菜水果都有农药，我们不能吃了，就吃土豆、白菜吧！” 赵言说：“那按照你说的咱啥也不能吃了，我不认同。我认为：_________。” 孙强说：“我也同意赵言的说法。我们可以有许多方式方法可以保证我们的食品安全，你看我们可以_______。” 李理说：“我明白了，虽然买来的果蔬有各种各样的农药残留，但是我们可以有选择健康食品的自主权。比如：_______。” 【答案】12. B 13. 国家角度：制定并出台严格的法律法规。 个人角度示例：（1）购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无国家质检合格标识。（2）购买食品时要看色泽，闻味道，品滋味。（3）注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具要洗净消毒，不用不洁容器盛装食品。（4）去除农药残留可以采用多种方法（浸泡水洗法、开水漂烫清洗法、碱水浸泡清洗法等）购买应季蔬菜水果。（5）不购买街边的三无产品。（6）日常要生熟食物分开处理，食品要煮熟烧透。 14. ①. 示例：我们可以通过清洗果蔬，清除农药残留。 ②. 示例：购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，保质期等。 ③. 示例：我们可以选用农药残留量较少的蔬果品种等；我们不去购买街边的三无食品，可以去大型的超市、商场购买有质保的食品。（此答案不唯一，符合语境，言之成理即可） 【解析】 【导语】三则材料围绕“食品安全”展开，从问题现状、法律保障到个人应对，构成由因到果、由国家到个体的完整逻辑链。材料一客观列举污染源，材料二强调法治根基，材料三提供可操作的生活策略，兼具科学性、政策性与实用性。语言平实严谨，信息密度高，既普及安全知识，又引导理性认知，有效破除“谈农残色变”的误区，彰显公共科普文本的责任意识与人文关怀。 【12题详解】 本题考查对内容的理解。 B.根据材料一“影响食品安全的因素主要有食品本身固有的有害成分，也有化学品污染……生物药物污染……生产技术的不合理……及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工等”，可知原文明确指出“主要有”食品本身固有的有害成分，而选项表述为“是食品本身固有的有害成分，化学品污染……”，将“主要”因素误作“全部”因素，扩大了范围，因此错误； 故选B。 【13题详解】 本题考查信息提取与整合能力。要求分别从国家和个人两个层面概括保障食品安全的措施。 根据材料二“国家制定了严格的法律法规”“《中华人民共和国食品安全法》的出台就是告诉民众，中国以法制方式维护食品安全”，可知国家层面的核心举措是通过立法建立制度保障。 根据材料三第②段“购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期……有无国家质检合格标识”“注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具要洗净消毒，不用不洁容器盛装食品”，可概括为：关注食品标签信息，注重个人及餐具卫生； 根据材料三第③段“购买食品时要看色泽，闻味道，品滋味……不得有苦味、涩味、酒味（酒精饮料除外）”，可提炼为：通过感官判断食品品质是否正常； 根据材料三第④⑤段“浸泡水洗法能除去部分污染的农药”“开水漂烫清洗法……碱水浸泡清洗法等多种除去农药残留的方法”“尽量购买当季盛产的蔬果。不选外形特异的蔬果”，可归纳为：采用科学方法去除农残，并优选应季、形态自然的蔬果。 根据材料三图片中，小商贩正在卖烤串，可是这样的食品属于三无产品，不应该去购买；还有食物要煮熟烧透，这样才更加健康，最后日常生活的食物也要生熟分开。 【14题详解】 本题考查口语交际与信息迁移能力。要求结合材料内容和生活实际，在具体对话情境中合理表达观点。 题目设置三人对话，需依次补全赵言、孙强、李理的发言。赵言需反驳“不能吃蔬果”的极端观点；孙强需列举保障食品安全的具体方法（来自材料三）；李理最后需提出理性选择健康食品的建议。所有内容须紧扣材料，语言符合初中生口吻。 根据材料三第④段“买来的蔬菜水果多多少少都会有农药残留……如何去除农药残留？”，可知农药残留虽存在，但并非不可控，不能因噎废食。因此赵言应指出“蔬果可以吃，关键是如何处理”。 根据材料三第②③④⑤段，“购买时注意包装标识”“看色泽、闻味道、品滋味”“用浸泡水洗法、开水漂烫法去除农残”“尽量购买当季盛产的蔬果”，这些是材料明确提供的个人防护措施，孙强可任选其一或组合表述。 根据材料三第⑤段“不选外形特异的蔬果……真正健康无毒的蔬果叶片厚肥、发亮、根部密集”“多选用农药残留量较少的蔬果品种”，李理最后的发言应体现主动选择权，如优选大蒜、洋葱等自带抗虫特性的蔬果。 示例： 赵言说：“那按照你说的咱啥也不能吃了，我不认同。我认为：蔬果有农残很正常，只要我们清洗干净、选对品种，完全可以安全食用。” 孙强说：“我也同意赵言的说法。我们可以有许多方式方法可以保证我们的食品安全，你看我们可以用清水浸泡30分钟，或者用开水烫一下蔬菜，能有效减少农药残留。” 李理说：“我明白了，虽然买来的果蔬有各种各样的农药残留，但是我们可以有选择健康食品的自主权。比如：多买大蒜、洋葱这些本身味道重、虫子不爱吃的菜，或者挑叶子厚实发亮的青菜。 （二）（16分） 阅读选文，完成下面小题。 冬瓜有味 刘峰 ①秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜香。 ②父亲是种冬瓜的高手，十里八乡都有名。经他侍弄的冬瓜，卧在菜园，像一只只青石碌碡①，吃起来十分香。 ③父亲种冬瓜，有“三要”秘诀，他也不私藏，统统示人。“三要”即种要选好、坑要挖深、料要下足。 ④每年秋天，他留下最壮硕的冬瓜，从中遴选最优良的种子。第二年初春，趁春雪未消之际，便扛着镐，去菜园东南角刨出一个水缸大的坑。到了清明时节，他将发酵好的有机肥挑到坑里，一捧种子播下，掩上土肥，踩实。 ⑤一周左右，芽儿拱出了地面，又嫩又壮。半个月后，它们长出了叶，伸出了一掐就冒水的藤蔓。再过一个月，嫩青青的卷须四处挠着，挠得人心痒痒的。到了初夏，长势汹涌的瓜藤，宛如赶山的竹鞭，以土坑为圆心，翘着绿蓬蓬的藤尖，举着一顶顶小绿伞，到处攀爬，到处开花。 ⑥爬着爬着，就攀上篱笆，钻进了周围邻居的菜园。 ⑦几座菜园，变成了花园。盛开的冬瓜花，像金色的喇叭，似少女的舞裙，弥漫着清香。惹得一只只肥胖的黄蜂钻进钻出，数不清的彩蝶翩翩起舞，还有许多不知名的昆虫，一片繁闹的世界。 ⑧对于害虫，父亲坚决不打杀虫剂，采用“油灯灭虫”土办法。到了黄昏，他带着油灯和脸盆来到野外，在脸盆中盛些水，滴上几滴柴油，置于菜地上，再把点燃的油灯放到水盆中。害虫趋光，纷纷从远处飞来，跌落到水盆里。 ⑨对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛。 ⑩冬瓜花谢后，花蒂处结出了嫩瓜。此时正值农忙，根本没有人在意它。 ⑪直到“双抢”时节，为了改善伙食，父亲才想起了菜园里的冬瓜。那些天，邻里纷纷前来报喜。这一家告知：“我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。”另一家也来夸赞：“真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！” ⑫一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉焖冬瓜。 ⑬柴火熊熊。地地道道的冬瓜，像白玉条一样，焖在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气。大人小孩围着柴火灶打转。多日劳累后，乡亲们的身体正好补一补。 ⑭一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭上，味道鲜美，排队等候的男女老少啧啧称赞。大口大口吃在嘴里，一碗接一碗，真香！一时间，村庄像在过节。 ⑮一转眼，秋天到了。父亲将一只只长满绿毛的冬瓜摘下，搬到牛车上运回家。他“顺藤摸瓜”，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香。 ⑯有人跟父亲说，这么好的冬瓜，如果卖到集市上，一定会卖个好价钱。父亲却说，远亲不如近邻，少卖几个冬瓜，大家一起尝个鲜，值！ 【注释】①碌碡（liù zhou）：一种农具，用石头做成，圆柱形，用来压谷物平场地。 （选自《人民日报》2024.9.21有删改） 15. 请仔细阅读选文，完成下面图表。 16. 请从修辞角度赏析第⑦段画线句子的表达效果。 盛开的冬瓜花，像金色的喇叭，似少女的舞裙，弥漫着清香。 17. 简要分析第⑪段画线句子在文中的作用。 这一家告知：“我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。”另一家也来夸赞：“真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！” 18. 阅读全文，说说标题“冬瓜有味”有哪些含义？ 19. 同学们，我们读过很多回忆父母的文章，比如朱德的《回忆我的母亲》，请比较一下：朱德的母亲和选文中的父亲的形象有哪些异同？ 【答案】15. 分享冬瓜 不打杀虫剂（油灯除虫） 不打除草剂（用手拔草） 16. 比喻，把冬瓜花比作喇叭和少女的舞裙，生动形象地写出盛开的冬瓜花的颜色和形态之美，表达作者对冬瓜的喜爱和内心的喜悦之情。 17. 侧面描写，邻居的话展现冬瓜丰收的景象，表现父亲善于种瓜，勤劳能干。（答语言描写，邻居的话展现冬瓜丰收的景象，侧面表现父亲善于种瓜、勤劳能干也可。） 18. 既指冬瓜本身的鲜味，丰收的喜悦，又指父亲和邻居分享冬瓜的幸福的味道，以及邻里之间和睦相处的人情味。（答出任意3点即可） 19. 相同点：都勤劳能干，都善良淳朴（与人为善/无私善良） 不同点：本文的父亲：善于种地，乐于分享。《回忆我的母亲》中的母亲：深爱孩子，支持理解孩子（爱憎分明/深明大义/乐于助人/有朴素的阶级意识/同情贫苦人）。（符合课文，任意找出一点不同即可） 【解析】 【导语】文章以冬瓜为线索，串联起父亲种瓜、护瓜、分享瓜的日常，用质朴的语言勾勒出丰收的热闹与邻里的温情。文中细节鲜活，父亲的勤劳慷慨、乡邻的和睦热情跃然纸上，冬瓜之味既是食材本味，更是人情之味。作者借寻常的乡土小事，传递出淳朴真挚的生活哲思，平淡中见暖意，乡土气息浓郁。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第①空：这张图表围绕“父亲与冬瓜”展开，分为“善种冬瓜”“侍弄冬瓜”和另一核心情节板块，需要结合文章内容补全①处父亲与冬瓜的关键行为。梳理全文情节，在“善种冬瓜”“侍弄冬瓜”之后，文章重点写了父亲种出冬瓜后的举动，依据原文第⑫段“一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉焖冬瓜”、第⑮段“他‘顺藤摸瓜’，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香”可知，父亲种出几十斤重的大冬瓜后，不仅焖煮冬瓜和乡亲们共享，还把冬瓜摘来送给邻里，甚至承诺赠送优良种子，这些都是父亲在冬瓜收获后做出的核心行为，展现出父亲的慷慨，因此此空填：分享冬瓜。 第②空：图表中“侍弄冬瓜”板块下需要补全②处具体做法，这就需要定位文章中父亲打理冬瓜、应对种植问题的内容。依据原文第⑧段“对于害虫，父亲坚决不打杀虫剂，采用‘油灯灭虫’土办法。到了黄昏，他带着油灯和脸盆来到野外，在脸盆中盛些水，滴上几滴柴油，置于菜地上，再把点燃的油灯放到水盆中。害虫趋光，纷纷从远处飞来，跌落到水盆里”可知，父亲在侍弄冬瓜时，面对害虫危害，没有使用化学杀虫剂，而是利用害虫趋光的特性，用“油灯灭虫”的土办法除虫，这是父亲侍弄冬瓜时应对虫害的具体方式，也是“侍弄冬瓜”环节的重要内容，因此此空填：不打杀虫剂（油灯除虫）。 第③空：图表中“侍弄冬瓜”板块还需补全③处具体做法，要继续寻找父亲打理冬瓜的相关细节。依据原文第⑨段“对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛”可知，父亲处理冬瓜地里的野草时，拒绝使用除草剂，即便雨后野草疯长至人腰，也坚持用手扯草，这是父亲侍弄冬瓜时处理杂草的具体举措，属于“侍弄冬瓜”的重要环节，也能体现父亲侍弄冬瓜的用心，因此此空填：不打除草剂（用手拔草）。 【16题详解】 本题考查语句的理解和赏析。 依据原文第⑦段“盛开的冬瓜花，像金色的喇叭，似少女的舞裙，弥漫着清香”可知，这句话描写的是冬瓜花盛开的样貌与气息，句中接连使用了两个比喻，先将盛开的冬瓜花比作金色的喇叭，贴合冬瓜花的外形特点，能让读者立刻联想到冬瓜花如喇叭般的形状与金黄的色彩；又将其比作少女的舞裙，契合冬瓜花舒展、轻盈的形态，生动地勾勒出冬瓜花绽放时的优美姿态。这两个比喻不仅形象生动地写出了盛开的冬瓜花在颜色与形态上的美感，还结合“弥漫着清香”的描写，让冬瓜花的形象更鲜活立体，表达出作者看到冬瓜花盛开时，内心涌起的对冬瓜花的喜爱，以及因冬瓜花带来的菜园美景而产生的喜悦之情。 【17题详解】 本题考查表现手法及作用。 依据原文第⑪段“这一家告知：‘我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。’另一家也来夸赞：‘真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢’”可知，这句话运用了侧面描写的手法，作者没有直接描写父亲种瓜的过程和本领，而是借助邻里的话语来展现相关内容，从旁人的视角烘托父亲的形象。同时，这句话也属于语言描写，直接引用邻里的原话，让内容的呈现更具真实感。“我家菜园卧了你家的好几只冬瓜”是邻里的告知之语，能看出父亲种的冬瓜藤蔓延伸到邻家菜园，还结出了不少果实；“真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！”是邻里的夸赞之语，直接点出冬瓜的重量惊人，这两句邻里的话语，直观又鲜活地展现出冬瓜丰收、个头硕大的景象。而冬瓜能有这样的收成，正是因为父亲种冬瓜有“三要”秘诀，侍弄冬瓜时又坚持油灯灭虫、用手扯草，这份丰收的成果从侧面表现出父亲善于种瓜的本领，也体现出父亲在种瓜这件事上的勤劳能干，让父亲的形象通过侧面描写与语言描写的结合变得更加鲜明立体。 【18题详解】 本题考查标题的含义。 依据原文第①段“秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜香”、第⑬段“柴火熊熊。地地道道的冬瓜，像白玉条一样，焖在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气”可知，标题中的“味”首先指冬瓜本身的味道，冬瓜焖煮后散发的诱人香气，入口时鲜美的口感，都是冬瓜独有的滋味，这是标题最直观的本身的鲜味。再结合第⑪段“这一家告知：‘我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。’另一家也来夸赞：‘真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢’”可知，父亲种的冬瓜藤蔓爬满邻家菜园，结出一个个几十斤重的大冬瓜，邻里纷纷上门报喜、夸赞，这份场景里满是冬瓜丰收带来的满足与自豪，这是“冬瓜有味”蕴含的丰收的喜悦。同时依据第⑫段“一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉焖冬瓜”、第⑭段“一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭上，味道鲜美，排队等候的男女老少啧啧称赞。大口大口吃在嘴里，一碗接一碗，真香！一时间，村庄像在过节”、第⑮段“他‘顺藤摸瓜’，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香”可知，父亲把丰收的冬瓜分享给邻里，和乡亲们围坐在打谷场一起品尝肉焖冬瓜，还主动赠送优良种子，大家吃得酣畅淋漓，村庄里一派热闹欢快的氛围，满是父亲与邻居分享冬瓜的幸福的味道。结合原文第⑯段“远亲不如近邻，少卖几个冬瓜，大家一起尝个鲜，值”可知，父亲不吝惜自家的收成，邻里也真心夸赞父亲的种瓜手艺，你来我往间满是真诚与热络，这份淳朴热情的相处氛围，正是“冬瓜有味”邻里之间和睦相处的人情味。这些味道交织在一起，让“冬瓜有味”的内涵变得丰富而温暖。 【19题详解】 本题考查文章内容理解与人物形象的比较。 相同点。依据本文第⑧段“对于害虫，父亲坚决不打杀虫剂，采用‘油灯灭虫’土办法”、第⑨段“对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛”可知，父亲种瓜时不惧繁琐辛劳，从除虫到拔草都亲力亲为，坚持用原生态的方法打理瓜田，靠自己的双手种出几十斤重的大冬瓜，这份踏实付出的劲头体现出他勤劳能干的特点。依据本文第⑫段“一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享……码好了一堆柴火，准备烹制肉焖冬瓜”、第⑮段“他‘顺藤摸瓜’，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子”可知，父亲收获冬瓜后，不仅拿出自家的大冬瓜和猪肉烹制肉焖冬瓜与邻里共享，还主动赠送冬瓜和种子，不吝惜自家收成，真诚为他人着想，这份举动正是善良淳朴的直接体现。依据《回忆我的母亲》中“母亲整日劳碌着”“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”等内容可知，母亲一生操持家务、躬耕劳作，从无片刻清闲，用双手支撑起家庭的重担，尽显勤劳能干的本色。依据文中“母亲同情贫苦的人”“母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦”等内容可知，母亲心怀仁善，对身边贫苦的人抱有共情与善意，待人宽厚热忱，这份发自内心的柔软与善意，正是善良淳朴的生动写照。由此可见，本文的父亲与《回忆我的母亲》中的母亲，都有着不辞辛劳的做事态度，也都怀揣着真诚待人的淳朴善心。 不同点。依据本文第⑪段“另一家也来夸赞：‘真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢’”、第⑫段至第⑮段“父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅……”“他‘顺藤摸瓜’，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香”可知，本文的父亲是一位擅长种瓜的农民，他的形象特点集中体现在种瓜技艺高超与乐于分享的慷慨上，他凭借自己的种瓜本领收获了丰收的喜悦，也用分享的举动拉近了邻里关系，传递出浓厚的乡土乡情。依据《回忆我的母亲》中“母亲是个好劳动”“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”“母亲教给我生产的知识和革命的意志”等内容可知，文中的母亲不只是一位勤劳的农家妇女，更是一位深爱孩子、支持理解孩子的伟大母亲，她不仅用双手操持家务、辛勤劳作，更用自身言行影响子女成长方向，鼓励子女走上革命道路。文中母亲同情贫苦的人的表述，体现出她乐于助人、同情贫苦人的品性，而她支持革命、教导子女心怀大义的举动，更彰显出她爱憎分明、深明大义、有朴素的阶级意识的特质，她的形象里既饱含着母爱的温暖与伟大，又蕴藏着革命情怀的坚韧与无私。 （三）（12分） 阅读选文，完成下面小题。 乡村夜晚的光 孙道荣 ①乡村的夜晚，比城里黑。 ②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。乡下不一样，到了晚上，他们就上床睡觉，在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进他们的身体，说睡就睡着了。 ③村庄也跟着入睡了。乡下人没有开灯睡觉的习惯，在黑暗中，人睡得踏实，家畜也喜欢在黑暗中睡觉，如果亮着灯，负责打鸣的公鸡，恐怕整夜都睡不好觉，它会一次次以为天亮了，而自己却忘了打鸣，这会让一只公鸡惭愧到失眠。 ④但乡村的夜晚，也是有光的。 ⑤每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的。有时候，天还没黑，月亮就挂在半空了，它从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才悄悄地从云层后面钻出来，将它银白色的光，洒满沉睡中的乡村。这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，睡不着的月亮，在农夫的鼾声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。它也知道，是自己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样。 ⑥星星，是乡村夜晚最亮的光。如果是夏天，农人和他们的孩子，并不急于回屋睡觉，他们躺在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼。还没有一个人能数得清地里的麦粒，也没有一个人能数得清天上的星星。有什么关系，收割时，麻袋能数得清今年的收成，就像做梦的孩子，他能数得清星星一样。 ⑦说到庄稼，它们也是有光的呢。一个路过的外乡人，他在夜晚看到的庄稼地，是黑魆魆一大片，风清点叶片时发出的簌簌的声音，甚至会令他心生恐惧。但庄稼地的主人，不会害怕自己的庄稼，也不会惧怕躲藏在庄稼地里的黑暗，他能看得见自己庄稼的光。西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢。 ⑧晚上还在村里溜达，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安静的池塘里，一尾鱼忽然跳出水面，水泛起涟漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光；谁家的屋里还亮着灯，也许是农人挑灯苦读的孩子，也许是要去城里卖菜或打工而早起的人，如豆的灯光，从窗户或门缝钻出来，照亮屋前的小路。 ⑨是的，漆黑的夜晚，漆黑的乡村，也到处是光呢，这光，微弱，却遍布乡野，让人心怀温暖和希望。 （选自《新民晚报》有删改） 20. 作者通过详写哪些内容来突出乡村夜晚的特点？ 21. 赏析下面句子中加点字的表达效果。 村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。 22. 仔细阅读选文第⑦段，说说为什么农人眼里庄稼也是有光的。 23. 有人说，文章第⑨段赘余，应该删去。对此，你怎么看？ 【答案】20. 乡村夜晚的月光，星光和庄稼的光。 21. “爆”，动词，在文中是出人意料地出现或突然发生（突然出现）的意思，生动传神地写出月光下槐花树的繁盛和耀眼，衬托月光的皎洁美好。（意思对即可） 22. 农人眼里庄稼有光是因为庄稼在生长，农人对庄稼有深深的爱，庄稼身上表现出来努力向上的精神，农人能从庄稼身上看到自己付出后的回报，或庄稼带给农人的丰收的希望和喜悦。 23. 示例一：我认为不应该删去结尾段结构上：总结全文，照应标题；内容上：点明中心，表现乡村的光带给人温暖和希望。 示例二：我认为应该删去，删去之后，第8段为文章结尾，结构上：收束全文；内容上：留给读者思考的空间，暗示文章中心。 【解析】 【导语】这篇散文以“乡村夜晚的光”为线索，通过细腻的笔触描绘了乡村独特的夜色图景。作者运用对比手法，先写乡村的“黑”，再写各种“光”，形成强烈反差。月光、星光、庄稼光、动物光等意象层层递进，将乡村夜晚的静谧与生机完美融合。特别是将自然景物人格化，赋予乡村夜景以灵性。结尾点明“微弱却遍布”的光象征着希望，使写景散文升华为对乡村生活的深情礼赞。 【20题详解】 本题考查内容分析 结合第⑤段“每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的。有时候，天还没黑，月亮就挂在半空了，它从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才悄悄地从云层后面钻出来，将它银白色的光，洒满沉睡中的乡村”可知，作者详细描写了月光出现的时间和洒落乡村的状态，突出乡村夜晚月光轻柔、静谧的特点。 结合第⑥段“星星，是乡村夜晚最亮的光。如果是夏天，农人和他们的孩子，并不急于回屋睡觉，他们躺在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼”可知，作者具体写了夏夜农人孩子数星星的场景，体现出乡村夜晚星光璀璨、充满生活情趣的特点。 结合第⑦段“西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮”“麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光”“水流进稻田，泛着粼光……而低垂的稻穗，这是一道道金色的光”可知，作者细致刻画了西瓜、麦芒、稻穗的光，凸显出乡村夜晚因庄稼而充满生机与温暖的特点。 【21题详解】 本题考查词句赏析。 结合“村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花”可知，“爆”是动词，本义有猛然炸裂、迸出的意思，在句中是指老槐树的白花在月光下猛然绽放、繁盛簇拥的样子。这个字极具动态感，生动传神地写出槐花盛开时的茂密与热烈，让原本安静的乡村夜景多了一份鲜活的张力；同时，白花在月光下簇拥绽放的景象，也衬托出月光的皎洁澄澈，让夜色中的乡村更显清新美好。 【22题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑦段“所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢”可知，从客观层面来看，庄稼在白天充分吸收了太阳的光芒与能量，到了夜晚，这些积蓄的能量会转化为微弱却真实的光，这是庄稼能被农人看到“光”的物质基础。 结合第⑦段“西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱”可知，农人对庄稼倾注了深沉的爱意，在他的眼里，西瓜圆润饱满的模样就像自家孩子般惹人疼惜，这份浓烈的情感滤镜，让庄稼在夜色里也仿佛带上了一层温暖的光。 结合第⑦段“麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色”可知，麦芒向上挺立、刺破夜色的姿态，展现出顽强蓬勃的生命力，这种努力生长、积极向上的精神特质，在农人眼中就是一道亮眼且充满力量的光。 结合第⑦段“如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光”可知，低垂的稻穗是农人辛勤照料的成果，每一颗饱满的稻粒都凝聚着他的汗水，稻穗低垂的模样预示着丰收的希望，这份触手可及的回报与喜悦，在农人眼里就是照亮黑夜的金色光芒。 【23题详解】 本题考查开放性试题。 开放性试题，从结尾段作用角度，分析可以和不可以的理由。 不同意删去： 结构上：结合第①段“乡村的夜晚，比城里黑”和第⑨段“是的，漆黑的夜晚，漆黑的乡村，也到处是光呢”可知，结尾段与开头形成呼应，让文章首尾圆合，结构完整严谨；同时结合第⑤到⑧段对月光、星光、庄稼的光、生活微光的描写可知，结尾段是对前文内容的集中总结，让行文逻辑更清晰。 内容上：结合第⑨段“这光，微弱，却遍布乡野，让人心怀温暖和希望”可知，结尾段点明了乡村夜晚的光的深层内涵，将前文对景物的描写升华到对温暖与希望的情感表达，点明文章中心，让立意更深刻。 同意删去： 结构上：结合第⑧段“晚上还在村里溜达，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光……如豆的灯光，从窗户或门缝钻出来，照亮屋前的小路”可知，第⑧段已经描写了乡村夜晚的多种微光，从自然生灵到人间灯火，内容丰富且全面，删去第⑨段后，第⑧段可以自然收束全文，结构依然完整。 内容上：结合第⑤到⑧段对月光、星光、庄稼光、灯火的细腻刻画可知，这些描写已经暗含了乡村夜晚的美好与温暖，删去第⑨段直白的抒情与总结，能够留给读者更多想象和思考的空间，用留白的方式暗示文章中心，更显含蓄隽永。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 希望是什么？希望是史铁生在《秋天的怀念》中，母亲期待的北海的灿灿菊花；希望是海伦·凯勒于《再塑生命的人》中，莎莉文老师用爱心和智慧唤醒灵魂的涓涓细流；希望也是陈忠实在《我的白鸽》中，放飞白鸽于万里云天的灼灼目光。希望如诗，藏于细碎生活。生活中总有一个人（或物）为你点燃希望之灯，终将让你光芒万丈。 请以“_________为我点燃希望”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整，再按要求写作。 ②自选角度，自定立意，写一篇记叙文，要写出真情实感。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点规范。不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 母爱为我点燃希望 点点月光，悠悠星空，郊区的夜景总是很美。杨柳拂堤，随意坐在小河边的一棵树下，思绪随着微微的晚风轻轻飞。 凝视河中月影，模糊，零散。耳畔传来温柔的话语，好似母亲的叮嘱，我回过头，却什么也没有。坐在他乡异土上，夜的寂寞罩住了我。在外地的我总是长不大。冷清的夜里，在灯下看书时，总怀念着母亲端上来的热茶；半梦半醒之间，被子落了，总想着母亲那双勤劳的手，会不会帮我盖好被子…… 柔和的月光，给大地披上淡黄色的轻纱睡衣，一切都那么静谧，无声地驱逐着我内心的郁闷。群星散落在月亮周围，那是一种幸福，此时小星星们大概在听月亮妈妈讲述那动听的故事吧。 我不由想起母亲。母亲文化水平不高，但她的脑海中却收藏了无数生动传奇的故事。这些故事已伴我度过了14年的人生旅途，带给我无数乐趣，引发了我对知识的追求。母亲讲述的故事，大都是蕴涵着深刻哲理的，也许母亲不知道，她仅是想给予我快乐，但她的纯朴想法，带动了我悠悠的思绪，牵引我走上写作之路——那些故事是多好的写作素材啊！每当老师在班上念我的文章时，我都会产生巨大的成就感，不单是为自己，更多的是感激母亲。一想到这些，幸福便在我心底悠悠荡起来。 坐在一树新绿下，我轻抚岁月的伤痕。花开花落，童年之叶已悄然从树上落下，青春之花开了。站在15岁的起点上，我回首过去。从嗷嗷待哺到现在的我，是母亲撒下多少汗水与泪水的结晶啊！母亲给予我的爱，是温柔的，不温不火，循序渐进地在我身上加工，使我从顽石变为玉石。多少次我犯下错误，母亲为我难过，但却没有父亲那般严厉，而是用最简单朴实的话提醒我，不断将良言输入我的耳朵里。多少次我取得进步，母亲为我而激动，却不曾叮嘱我不要骄傲。 拾起一点点的思绪，我看到母爱飘散在夜月下。爱，是辛苦的，母亲对于孩子的爱是付出；孩子对母亲的爱是回报。爱，也是幸福的，与被爱一样。在心灵的净土上播下爱的种子，在母爱的呵护中，梦即使碎了，也依旧完美。 夜，依然很静；我，依然是一人。母爱点燃了我心中的希望。在黑夜里紧握着爱，我于是不再孤独。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“_______为我点燃希望”为题目，写一篇文章，半命题作文首先要补全题目，可以结合材料中的内容来进行补全，可以补上“母亲”“父亲”“外婆”“老师”“小草”“古诗词”“运动”“坚持”“坚强”等等，只要围绕着让人温暖的、充满希望的人和事来写即可。“点燃希望”提示我们写作重点是：“我”被启示、焕发激情、受到鞭策、激励，开始有了积极的变化，如目标清晰、斗志昂扬、自信、热爱生活、奋发向上等。必须写出对方是如何为“我”“点燃希望”的，要写出“我”被激发后的积极表现与结果。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。文体要求写成记叙文。生活中，能“点燃希望”的东西很多，可从人、事、物、景等角度思考，如爸爸、参加钢琴比赛、书、自然风景等，选取具体的一个事物，作为文章中的写作对象，如“爸爸的坚强”“比赛的成功”“《钢铁是怎样炼成的》”“黄山的云松”等等。如，写老师鼓励的眼神点燃了“我”的希望，然后讲述有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“点燃”的背景是“处于不好的状态或环境”，需对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用，深化主题。注意要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明对方对自己的影响或作用。若能加些“先抑后扬”“以小见大”等手法，文章会更上一层楼。 25. 题目：变形记（温馨提示：可以展开想象，写一篇想象文，也可以写自己或他人的经历。） 要求：①自选角度，自定立意，写一篇记叙文，要写出真情实感 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，标点规范。不少于500字。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 变形记 咦？我竟然变成了一只小鸟。 自从我学会了孙悟空的七十二变，就经常开心地变来变去，一会儿变成一只小猫爬到树上，一会儿变成一条小鱼在大海里游来游去，看看海底世界美丽的景色。实在是太快活啦！不过，爸爸妈妈还不知道这个消息，所以，我只可以偷偷地变。 今天家里空无一人，我的变身计划又悄悄开始了。我在家里写了一张纸条，贴在门上，防止爸爸妈妈突然回来找不到我，我写了“我出去玩了”。一切都准备完毕，我的变身开始了。 没想到我的这一次变身竟是一只小鸟。我在天空中自由自在地飞翔，一会儿飞到这片云朵里，一会儿飞到那片云朵里。我看到了另一只小鸟，它向我打了一声招呼，说：“你好。”我很吃惊，心里想：我怎么会听懂鸟儿说的话呢？过了片刻，我才恍然大悟，我现在是一只小鸟啊。后来，我和这只小鸟快活地聊起天来，非常高兴。接着，我又和它玩捉迷藏，过了好久，这只小鸟要回去了，我们才告别。 我继续飞啊飞啊，飞到了一个陌生的城市。我飞得有一点累了，就落在地上休息。那里的人们见到我，都纷纷拿出面包来给我吃，可是我是变的小鸟，不能吃地上的东西。我就往前走了一段路，虽然我没吃他们给我的面包，可是，他们还是对我这只小鸟很友好。有的大人还走了过来，用手抚摸我。 过了一会儿，我飞到了另一个地方，只见那里有许多小孩子，他们见到我，就来捉我，我飞到树上，别的孩子来用石头砸我，我左飞右飞，不幸被一个孩子砸到了翅膀，我受伤了。 后来，我忍着痛飞了回去，到了我们家小区，我变了回来，发现我的手受伤了。爸爸妈妈回来了，问我怎么回事，我只好说我刚刚在小区里骑自行车摔了一跤，手臂就摔破了。爸爸妈妈让我下次小心点。 看来，以后变身时要小心点呀！一定要远离顽皮的孩子，不过有的孩子心地还是很善良的。通过这次经历，我知道了世界很大，但也很危险。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 （1）审题立意。这是一篇命题作文。如果写想象类的作文，则需要大胆运用想象，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。想象作文也要求想象新颖。根据材料要求展开想象，假如“我”会变，“我”要把自己变成什么？可以是熟悉的身边的人，比如亲人、同学；也可以是社会上的人，比如清洁工、建筑工等；还可以是历史名人，如李白、苏轼、屈原等；也可以是童话里的白雪公主、灰姑娘等或者动物、植物………然后考虑变化了以后“我”做了什么，注意应该对人类、对社会、对环境有益，即主题一定要有意义，要积极向上。如果写自己或他人的真实经历，需要通过具体事件展现思想、行为、认知等方面的转变，表达真情实感。 （2）选材构思。文体要写成记叙文。适合以第一人称“我”来叙述故事。通过“变形”，你可以变得很小，如一只蚂蚁，一个蜗牛，一棵草，一粒石子，一个路灯等。也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球等。变形后，生活方式，生活的世界将随之发生改变。如果变成一个蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在树枝上探险，可以结交几位蚂蚁朋友……也可能会跟着另外一只小昆虫去探索一个全新的世界。如果变成一个路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你的身边走过，你会看到很多在你身边发生的故事。总之在写作本文时，想象要丰富，要合理，内容要具体，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象。让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。手法上，想象要丰富，描写要具体，注意使用细节描写、对比烘托等写法，以此突出想象的主题。可以使用倒叙、插叙等记叙顺序，丰富写作的内容。若写真实经历，可选取自己或他人生活中的具体事件，通过前后对比展现“变形”（如思想成熟、行为转变等），注重细节描写和情感表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $