2.1.2 减数分裂和受精作用课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦减数分裂和受精作用第2课时，核心涵盖卵细胞形成过程、精卵细胞异同比较、减数分裂中染色体与核DNA数量变化规律及有丝分裂与减数分裂图像辨析，通过复习精子形成过程及减数分裂特征搭建学习支架，衔接新旧知识。 其亮点在于以科学思维为核心，通过对比表格明晰精卵细胞形成异同，“三步法”精准辨析细胞分裂图像，结合探究实践观察蝗虫精母细胞装片，培养学生归纳概括与实验操作能力。融入减数分裂异常对农业生产的影响，渗透生命观念，助力学生构建知识体系，也为教师提供高效教学资源。

第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2课时 人教版 生物学 必修2 SZ-LWH 1 1.理解并阐明卵细胞进行减数分裂的过程，比较精卵细胞形成的异同点。（重点） 2. 建立减数分裂过程中染色体、核DNA等的含量变化的数学模型。（难点） 3. 辨析有丝分裂与减数分裂各时期的图像。（难点） 4.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。 学习目标 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 课标要求 1.生命观念：通过学习，认识到减数分裂在维持物种遗传稳定性的重要意义，认同生命是物质的。2.科学思维：通过比较分析减数分裂两个过程异同点以及与有丝分裂的异同点，培养学生的归纳与概括能力。 素养要求 目标引领 SZ-LWH 精细胞 精子 初级精母细胞 次级精母细胞 精原细胞 复习回顾-精子形成过程 SZ-LWH 减数分裂主要特征 ①同源染色体配对——联会； ②四分体中非姐妹染色单体可以发生互换； ③同源染色体分离，分别移向细胞的两极； ④非同源染色体自由组合 每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极 减数分裂Ⅱ 减数分裂Ⅰ 复习巩固 SZ-LWH 一、卵细胞的形成过程 1.卵细胞形成的场所及来源 (1)场所： (2)来源： 高等动物： 植物： 卵巢 雌蕊的子房 卵原细胞： 是原始的雌性生殖细胞，每个卵原细胞中染色体数目都与体细胞相同。 卵原细胞 (原始生殖细胞) 分布 卵原细胞 卵巢 卵细胞 有丝分裂 细胞分化 减数分裂 人的卵巢（横切面）示意图 卵泡 卵细胞 卵细胞的扫描电镜照片（放大150倍） 自主探究 SZ-LWH 5 SZ-LWH (1)减数分裂Ⅰ 2.卵细胞的形成过程 卵原细胞 次级卵母细胞 初级卵母细胞 极体 在减数分裂前的间期，卵原细胞增大，染色体复制，卵原细胞成为初级卵母细胞。 初级卵母细胞经过减数分裂I进行不均等分裂，形成大小不同的两个细胞大的叫作次级卵母细胞，小的叫作极体。 卵细胞的形成过程与精子的基本相同 联会形成四分体 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 自主探究 SZ-LWH (2)减数分裂Ⅱ 卵细胞 次级卵母细胞 次级卵母细胞经过减数分裂Ⅱ也进行不均等分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体。 在减数分裂I形成的极体又分裂为两个极体。 极体 极体 第一极体的细胞质分裂是均等分裂 次级精母细胞的细胞质分裂是不均等分裂 SZ-LWH 1个卵原细胞 染色体复制 1个初级卵母细胞 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 1个卵细胞 1个极体 1个极体 1个极体 1个次级卵母细胞 1个极体 ▲与精子的形成不同，卵细胞的形成不需要变形 ▲一个初级卵母细胞经过减数分裂，形成一个卵细胞和三个极体 ▲卵细胞和极体中都含有数目减半的染色体 ▲结果是一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞 SZ-LWH 3.动物精子和卵细胞形成过程比较 卵细胞形成过程： 精子形成过程： 比较精子与卵细胞形成的插图，找出异同点？ SZ-LWH 精原细胞 卵原细胞 初级精母细胞 初级卵母细胞 ① 初级卵母细胞经过减数分裂Ⅰ进行不均等分裂，形成大的叫次级卵母细胞，小的叫极体。 SZ-LWH 次级精母细胞 第一极体 次级卵母细胞 精细胞 精子 第二极体 卵细胞 ②次级卵母细胞经过减数分裂Ⅱ也进行不均等分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体。 ③形成的卵细胞，不经过变形。 SZ-LWH 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 产生部位 原始生殖细胞 是否变形 细胞质分裂是否均等 结果 相同点 染色体的行为变化相同，即 ，在第一次分裂时同源染色体 ，非姐妹染色体 ，同源染色体分离，非同源染色体 ，第一次分裂结束后染色体数目 ；第二次分裂时着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 精子与卵细胞形成过程的异同点 一个精原细胞经减数分裂产生 个精子 一个卵原细胞经减数分裂产生 个卵细胞和 个极体（退化消失） 联会 交叉互换 自由组合 减半 睾丸 卵巢 精原细胞 卵原细胞 是 否 是 减I不均等分裂；次级卵母细胞减II时也不均等分裂，第一极体减II时均等分裂 染色体先复制 4 3 1 合作解疑 SZ-LWH 13 二、减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律 (1)DNA加倍的时期_______，原因： ； (2)染色体加倍的时期__________，原因：_______________________________. (3)染色体减半的时期___________，原因：___________________________________. (4)DNA减半的时期_ __________________，原因：___________________. (5)染色单体出现的时期_______，消失于 。 (6)每条染色体上DNA：1→2：______________ 2→1：______________________ 间期 DNA复制 减Ⅱ后期 间期 减Ⅱ后期 着丝粒分裂,姐妹染色单体分开 思考：减数分裂的细胞中 间期DNA复制 减Ⅰ末期 细胞分裂成子细胞 同源染色体分离，分别进入两个子细胞 减Ⅰ末期、减Ⅱ末期 减Ⅱ后期，着丝粒分裂 精讲点拨 SZ-LWH 间期 减数分裂Ⅰ前 减数分裂Ⅰ中 减数分裂 Ⅰ后 减数分裂Ⅱ前 减数分裂 Ⅱ中 减数分裂 Ⅱ后 减数分裂 Ⅱ末 染色体 2n 2n 2n 2n n n 2n n 染色单体 0→4n 4n 4n 4n 2n 2n 0 0 DNA 2c→4c 4c 4c 4c 2c 2c 2c c (假设某生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)。 （1）减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化 SZ-LWH 间期 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅰ末期 n 2n 3n 4n 减Ⅱ前期 减Ⅱ中期 减Ⅱ后期 减Ⅱ末期 染色体数 细胞一分为二 着丝粒分裂 细胞一分为二 DNA数 复制 染色单体数 同源染色体数 （2）分析细胞减数分裂过程中染色体、染色单体、核DNA数量的变化规律。 请在下列坐标中画出减数分裂过程中的染色体、染色单体、核DNA数目的变化。 SZ-LWH （3）请结合减数分裂相关过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱形图 (以精子形成过程为例)，判断各时期细胞名称。 精原 细胞 初级精 母细胞 次级精 母细胞 次级精 母细胞 精细胞 SZ-LWH 染色体 前期 间期 末期 时期 2n n 4n 3n 0 数量 中期 后期 （4）回顾有丝分裂中染色体和核DNA数目的变化规律 DNA SZ-LWH 02 归纳引发相关物质数量变化的四大原因 ①核DNA数目加倍 ②染色单体形成 ③染色体与核DNA数目之比由1:1→1:2 DNA分子复制 ①染色单体消失(变为零) ②染色体数目加倍 ③染色体与核DNA数目之比由1:2 → 1:1 同源染色体分离分别进入2个子细胞 着丝粒分裂 同源染色体消失(对数变为零) 细胞一分为二 染色体或核DNA分别进入2个子细胞，数量减半 04 01 03 SZ-LWH 有丝分裂、减数分裂各时期的图像及特点       有丝前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 有丝中期 减Ⅰ中期 减Ⅱ中期 有丝后期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 有同源染色体，但不联会 有同源染色体联会现象 无同源染色体，且染色体散乱分布 有同源染色体，且着丝粒排列在赤道板上 同源染色体排列在赤道板两侧 无同源染色体，且着丝粒排列在赤道板上 有同源染色体，且着丝粒分裂后移向两极 同源染色体分离并移向两极 无同源染色体，且着丝粒分裂后移向两极 SZ-LWH 如图为有丝分裂和减数分裂各个时期的细胞分裂图像(不是同一种生物的细胞分裂图像)，请据图思考并回答下列问题： (1)图中哪些属于前期、中期和后期的分裂图像？ 前期：C、F、G 中期：A、D、I 后期：B、E、H 牛刀小试： SZ-LWH (2)图中哪些是有丝分裂图像？哪些是减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ图像？ 有丝分裂：A、B、C；减数分裂Ⅰ：E、F、I； 减数分裂Ⅱ：D、G、H。 (3)请用字母和箭头表示出减数分裂的分裂过程(只表示分裂期)。 F→I→E→G→D→H。 SZ-LWH 三步法”判断有丝分裂和减数分裂图像 判断技巧：一数二看三判断 一数 染色体 数目 奇数 有 减Ⅱ 偶数 无 无上述行为 有联会、四分体、同源染色体分离、着丝粒位于赤道板两侧 减Ⅰ 有丝分裂 减Ⅱ 二看有无 同源染色体 三判断 同源染色体行为 核心归纳： SZ-LWH 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不同点 细胞类型 发生场所 细胞分裂次数 同源染色体行为 非同源染色体行为 亲、子细胞染色体数目关系 子细胞数目及类型 相同点 ①染色体都复制 ； ②分裂过程中都出现 ，都有 的消失与重现； ③都有 分裂和 分开现象 比较有丝分裂与减数分裂 原始生殖细胞 有性生殖器官内 两次 同源染色体有联会、互换行为 子细胞染色体数目减半 4个精子或1个卵细胞、3个极体 一次 一次 同源染色体没有联会、互换行为 无自由组合行为 子细胞染色体数目不变 2个体细胞或2个原始生殖细胞 纺锤丝 核仁、核膜 着丝粒 姐妹染色单体 自由组合 体细胞或原始生殖细胞 全身各处 合作解疑 SZ-LWH 同源染 色体分离 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 减数分裂Ⅰ后期异常： 同源染色体未分离 三、减数分裂异常分析 SZ-LWH 同源染 色体分离 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 减数分裂Ⅱ后期异常： 姐妹染色单体未移向细胞两极 三、减数分裂异常分析 SZ-LWH 不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。例如，气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产。对此，农业生产上可以采取灌深水的措施来预防。 首课思政育人 运用科学技术，给水稻插穿上“抗寒铠甲”，院士黑科技破解“倒春寒魔咒”。 SZ-LWH 四、探究 实践 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1. 目的要求 通过观察蝗虫 细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的____________________，加深对减数分裂过程的理解。 3. 材料用具 蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜 形态、位置和数目 精母 2. 宜选用雄性个体生殖器官的原因 ①雄性一次产生的雄配子数目多。 ②雄配子产生的过程中是连续分裂的。 自主探究 SZ-LWH 4. 方法步骤 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 先在低倍镜下依次找到减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ不同时期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 根据观察的结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。 SZ-LWH 第1步 第2步 第3步 减数分裂Ⅰ 前期 减数分裂Ⅰ 前期 减数分裂Ⅰ 中期 减数分裂Ⅰ 后期 减数分裂Ⅰ 末期 减数分裂Ⅱ 中期 减数分裂Ⅱ 后期 减数分裂Ⅱ 末期 SZ-LWH 减数分裂 卵细胞的形成过程 精子和卵细胞形成过程的比较 减数分裂过程中核DNA、染色体等数目的变化规律 有丝分裂和减数分裂细胞图像辨析 知识建构 SZ-LWH 解析　次级卵母细胞中没有同源染色体，并且在减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞的两极，在分裂过程中，细胞质不均等分裂。 1.下列示意图能表示次级卵母细胞分裂过程的是（ ） √ 巩固训练 SZ-LWH 2.下列关于精子和卵细胞形成的叙述，错误的是（ ） A.精原细胞和卵原细胞经减数分裂产生的子细胞数目相等 B.卵细胞形成过程发生了2次细胞质不均等分裂 C.精细胞需要经过变形形成精子 D.卵细胞含有的四分体数目是卵原细胞的一半 √ 解析　卵细胞和卵原细胞均不含有四分体，D错误。 巩固训练 SZ-LWH 3.动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是（ ） ①次级卵母细胞的分裂类似于有丝分裂 ②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞 ③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞 ④卵细胞的形成不经过变形阶段 A.①③　　　　B.②④　　　　C.②③　　　　D.①④ √ 巩固训练 SZ-LWH 4.水稻的体细胞中有24条染色体，在正常情况下，它的初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞中染色体数目、核DNA分子含量依次是（ ） A.24、12、12和24、12、12 B.24、24、12和24、12、12 C.48、24、12和24、24、12 D.24、12、12和48、24、12 √ 巩固训练 SZ-LWH 5.如图为某种高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是（ ） A.图甲一定为次级精母细胞 B.图乙一定为初级卵母细胞 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图丙中的M、m为一对同源染色体 √ 巩固训练 SZ-LWH 6.下列有关观察减数分裂实验的叙述，错误的是( ) A.一般选用雄性个体的生殖器官作为实验材料 B.可用蚕豆花粉母细胞减数分裂装片进行观察 C.在能观察到减数分裂的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D.用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 √ 解析　洋葱根尖细胞只能发生有丝分裂，有丝分裂过程中没有同源染色体联会现象发生，D错误。 巩固训练 SZ-LWH Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $