江苏省连云港市赣榆区2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

连云港市赣榆区2025-2026学年九年级1月学业质量检测 语文试题 注意： 1.本试卷共6页，三大题共24小题，满分150分，时间150分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用(28分) (一)阅读下面的语段，完成下面小题。(20分) 连云港，山海与文脉相融，港城与古韵交辉，自然之奇与人文之韵相得益彰。这里 ：苏东坡登临锦屏山，挥毫写下“郁郁苍梧海上山，莲莱方丈有无间”。吴承恩驻足云台山，挥笔著就《西游记》的奇幻篇章。向海而生、勇毅开拓的文化基因融进血脉里，塑造着你的风骨。东夷文化、西游文化、海港文化等精神内核底yùn(①)深厚，淮海戏、五大宫调、海州剪纸等艺术百花齐放。这里 ：海阔山雄的景致之间，总有一串属于你的足迹，沿时间之河溯流而上，碰撞着你的记忆。这里 ：少年玩伴的沙滩上，贝壳还在沙沙作响；渔火点亮的港湾，母亲熬的鱼汤最香。儿时的画面A( )成浓浓乡愁，撩拨着你的心xián(②)。这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字————“连云港人”。山河万里之外，乡情像一根根无形的丝线，不仅牵动着游子的指尖，还共振着游子的脉搏。问君何时归故里？相思无尽盼重逢。家乡B( )的变化，定能慰藉(③)你的牵挂。 1.小语记录时，有两个字用拼音代替，请帮他写出正确的汉字并为加点的字注音。(3分) ①yùn ②xián ③慰藉( ) 2.小语记录横线处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项。( )(3分) ①滩巷有情 ②山海有忆 ③文脉有承 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① 3.小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。(2分) A.凝固 凝结 B.排山倒海 日新月异 4.下列对该文本中语法知识的分析，正确的一项是( )(3分) A.“溯流而上”是动宾短语，“无形的丝线”是偏正短语。 B.句子“家乡B( )的变化，定能慰藉你的牵挂”的主干是“变化慰藉牵挂”。 C.“不仅……还……”是表示因果关系的关联词。 D.“牵动”是形容词，“脉搏”是名词。 5.小语在学习中感悟了一些古诗文名句，请你来帮补充完整。(9分) 文载道：宋濂《送东阳马生序》中“以中有足乐者， ① ”表达出欣喜之情，也劝诫我们要让学习充盈自己的精神世界。当看到消防员在火灾扑救中牺牲的新闻时，你不禁想到孟子《鱼我所欲也》中的“② ”，他们在“生”与“义”不能兼得时，做出了自己的选择。诗言志：《行路难(其一)》中用典故表达诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是“③ ，④ ”。南仁东二十二年的砥砺前行，让中国的“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐的《无题》中所说：“⑤ ，⑥ ”。词寄情：苏轼《定风波》中“⑦ ，归去，也无风雨也无晴”彻悟人生，抒发了他超越荣辱得失的旷达之情；当读到钱锺书《宋诗选注》里的“报国仇、雪国耻的心事……冲出了他白天清醒生活的边界，还泛滥到他的梦境里去”时，你想到了辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“⑧ ，⑨ ”。 (二)校文学社开展综合性学习活动，请依据活动要求完成6-8题。(8分) 征稿启事 通过读书活动，使同学们的阅读知识和写作能力得到了提高。为此，《荠菜》文学社开 展“我读书，我快乐”的征文活动。本次活动得到了老师们的支持与帮助，再次表示感谢。来 稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限。截稿日期为2015年7月20日。来 稿请寄《荠菜》文学社，也可通过电子邮件发送至HAIYAN@163.com。 《荠菜》文学社 2015年4月15日 6.对上文提出的修改意见不正确的一项是 ( )(3分) A.第一句删去“通过” B.第三句与征稿启事无关，删去 C.在“文体不限”后应加上“1000字左右” D.格式：日期与署名位置对调 7.文学社拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写出你的探究结果。(5分) 【专题探究】专题一：《红岩》中的红岩精神 专题二：《艾青诗选》中的意象 二、阅读·理解(62分) (一)古诗文阅读 班级开展“千古风流人物”主题学习活动，请你积极参与，完成8-13 题。(23分) 【甲】 时范文正公①知开封府，每进见，辄论时政得失，宰相恶之，斥守饶州。欧阳公②见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令。明年，移乾德令，复为武成军节度判官。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟欧阳公掌书记②，欧阳公笑曰：“吾论范公，岂以为利□?同其退不同其进可也。”辞不就。 (苏辙《欧阳文忠公神道碑》，有删改) 【注释】①范文正公：范仲淹，后面的丞相为仁宗时期权相吕夷简。②欧阳公：指欧阳修。③辟：征召来授予官职。掌书记：官名。 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声④。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱⑥在前触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 (《宋史·欧阳修传》) 【注释】④嶷然有声：人品超群而享有盛誉。⑤探赜：探究深奥精微的道理。⑥机阱：比喻坑害人的圈套。 【丙】 晚泊岳阳⑦ 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路⑧。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注释】⑦此诗写于欧阳修被贬夷陵途中。⑧失江路，意谓江水苍茫，看不清江上行船去路。 8.下列对【丙】《晚泊岳阳》的赏析，不恰当的一项是 ( )(3分) A.首联“卧闻”“系舟”点明夜泊情境，以朴实的动作描写暗示诗人暂离尘嚣、静听钟声的闲淡心境。 B.颔联“空江明月来”与“云水苍茫失江路”形成空明与苍茫的意象对比，既描绘江景，也暗含诗人对前路渺茫的隐约忧思。 C.颈联“弄”字以拟人手法写江月嬉戏清辉，“人歌月下归”则融入了人间温情，共同构成一幅动静相生的月夜归舟图。 D.尾联以“声长听不尽”与“轻舟去如飞”收束，主要表达了诗人对渔歌生活的向往，完全摆脱了仕途羁旅的苦闷。 9.参考表格提示的方法，完成下面的学习单。(4分) 人物 解释关键字词 方法提示 解释 范仲淹 辄论时政得失 【联系课内法】 示例：饮少辄醉 (《醉翁亭记》) (1) 明年，移乾德令 【古今异义】 示例：险躁则不能治性(《诫子书》) (2) 欧阳修 方贬夷陵时 【查阅字典法】 ①方形。②方向，方位。③才，刚 刚。④将要。 (3) (填序号) 晚更号六一居士 【组词法】 示例：余幼时即嗜学 (《送东阳马 生序》) (4) 10.请为文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 天 资 刚 劲 见 义 勇 为 虽 机 阱 在 前 触 发 之 不 顾 11.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令。 (2)苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。 12.结合材料，在【甲】文方框处选择合适的虚词并说明理由。(3分) A. 也 B. 哉 C. 者 13.范仲淹去世后被赐予谥号“文正”，欧阳修去世后谥号“文忠”，请结合以上古诗文材料，阅读谥号知识小卡片，探究他们谥号区别的原因。(4分) “谥号”知识小卡片 勤学好问曰文；敏而好学曰文；道德博闻曰文；坚强不暴曰文；靖共其位曰正。 危身奉上曰忠：虑国忘家曰忠；危身利国曰忠；廉方公正曰忠；事君尽节曰忠；推贤尽诚曰忠。 (摘自《逸周书·谥法解》) (二)整本书的阅读 阅读《儒林外史》选段,完成14--15题 (8分) 【选段一】 知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A，A慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。……这严致和是个监生，家私豪富，足有十多万银子。见差人来说此事，他是个胆小有钱的人，见哥哥又不在家，不敢轻慢。……(和王德、王仁)商议已定，一切办得妥当。严监生连在衙门使费，共用去了十几两银子，官司已了。 【选段二】 管家都在厅上，女客都在堂屋候殓，只有两个舅奶奶在房里，乘著人乱，将些衣服，金珠首饰，一掳精空。连赵氏方才戴的赤金冠子，滚在地下，也拾起来藏在怀里。那时衣衾棺椁，都是现成的；入过了殓，天才亮了。灵柩停在第二层中堂内，众人进来参了灵，各自散了。次日送孝布，每家两个。第三日成服，议礼已定。报丧出去。自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年，不必细说。 【选段三】 话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 14.选文中严监生形象具有鲜明的矛盾性，请结合选文加以分析。(4分) 15.鲁迅评价《儒林外史》：“其文又戚而能谐，婉而多讽，于是说部中乃始有足称讽刺之书。”结合选文及你读过的内容，说说你对《儒林外史》讽刺艺术的认识。(4分) (三)非连续性文本阅读 阅读下面三则材料，完成16-18-小题。(12分) 【材料一】 ①2025年春节前后，DeepSeekR1模型正式上线并同步开源。DeepSeek的发布，掀起一场科创风潮，也为包括古诗词在内的文学领域提供了一个全新的视角，其对于古诗词创作中的应用主要是以下几方面： ②数据积累与整合。DeepSeek收集了大量的古诗词文本、诗人创作背景、历史文化知识等数据，并将这些数据进行分类、标注和整合，为AI模型提供了丰富的学习资源，使其能够更好地理解古诗词的内涵和特点。 ③模型训练与优化。DeepSeek采用了多种深度学习模型，这些模型经过大量的训练和优化，逐渐掌握了古诗词的韵律、节奏和修辞技巧。如RNN模型能够通过学习古诗词的序列特征，生成具有相似风格的文本：GAN模型的生成器负责生成文本，判别器负责判断文本是否符合古诗词的特点。通过对抗训练，生成器不断优化，生成更高质量的文本。DeepSeek还引入了风格迁移技术，使生成的古诗词在保持原有风格的基础上，呈现出多样化的特点。 ④智能创作与人工干预。DeepSeek的创作过程首先是用户输入，用户可以根据需求输入主题、情感、风格等参数。其次是AI根据用户输入，利用训练好的模型生成文本。最后是人工干预，用户可以对生成的诗词进行修改和完善，使其更符合自己的期望。 ⑤多轮对话与创作互动。DeepSeek支持多轮对话与互动，根据反馈不断调整创作方向和内容。这种互动方式使创作过程更加灵活，有助于生成更加个性化的作品。 (选自“响水湖海文艺”公众号，2025年2月15日) 【材料二】 ①相信你一定惊诧于社交平台上流传甚广的“DeepSeek名篇”。给它一个诗眼，还你“整个大唐”；输入一个名字，传记信手拈来……恍惚间，“文章千古事”不再需要殚精竭虑，“七步成诗”“一字之师”的隐喻被技术革命渐渐瓦解，文学不过是26个字母、3000多常用汉字的排列组合。难道说，我们已经抵达了文字的尽头? ②然而，由此断言“人文理想的黄昏”，恐怕为时尚早。单就文本而言，有人给出评价：工整有余，意蕴不足。只不过，这究竟是人类的自我挽尊，还是AI的力所不逮?问题的关键在于，那些文坛巨擘、艺术大咖穷其一生所追求的精神世界，能不能被“拟态”?文学艺术的情感载荷，是谁来赋予，又是谁在接收?从这个意义上来说，再精致的“生成”，也少了点多巴胺的激昂、荷尔蒙的丰盈，自不必说只可意会不可言传的“神韵”。 ③生成式人工智能的本质，是数据的消纳、转化与重塑，仍依赖于“投喂与养成”。而其“生成”，更在于用户根据个人认知发出的独特性指令。有人说，DeepSeek的出现不仅没有削弱语言的作用，反而加剧了语文的“参差”，因为“人与人的差距不在于能回答什么问题，而是能提出什么问题”。 (选自《人民日报》, 2025年2月12日) 【材料三】 用户指令 修改指令1 修改指令 2 以《点绛唇》为词牌名， 以“暮春”为主题创作一首词。 请修改这首词：上阕画面感不 足，加入“杏花”这个意象丰富 画面感。 继续修改这首词：将诗歌改成 表达乐观积极的情感。 DeepSeek 创作展示:《点绛唇》 一晌东风，吹瘦花如许。春也匆 匆去。谁与留春住?空有流莺语。 乱红飞过，斜阳深院，满地黄昏 雨。 一晌东风，吹彻杏花如雨。香 魂零落处。春也匆匆去。空有 流莺语。乱红飞过，斜阳深院， 满地黄昏雨。 一晌东风，吹彻杏花如雨。香 魂零落处。春也匆匆去。空有 流莺语。鹤鬓新添，酹酒花间， 笑指云来路。 16.下列对材料的理解，不正确的一项是 ( )(3分) A. RNN模型通过学习序列特征模仿风格，而GAN模型通过对抗训练优化生成质量。 B. DeepSeek模型通过风格迁移技术，使生成的古诗词既保持原有风格又呈现多样化特点。 C. DeepSeek 难以复制文坛巨擘的精神世界，是因为其无法根据个人认知发出个性化指令。 D.材料三验证了材料一中 DeepSeek可以根据反馈不断调整创作方向和内容的观点。 17.结合三则材料，分析 DeepSeek模型在文学创作中的应用价值与局限。(4分) 18.写作课上，有同学提出“DeepSeek 几秒成文，我们无需再学习写作，直接交由DeepSeek创作即可”。你是否赞同?请谈谈你的观点。(5分) (四)文学类文本阅读 班级开展“岁月·坚守”主题阅读活动，请你参与完成20--23 题。(19分) 回响 张晓惠 ①海风掠过农场低矮的灌木丛，发出沙沙的响声。老人坐在藤椅上，膝上摊着一本泛黄的日记本。纸页已经发脆，边角卷起，像一片片风干的落叶。这是我和他第一次相见。 ②他拿出的是他的第一本日记，十三岁那年的冬日，父亲蹲下身，将一支钢笔和这本日记本塞进他手里。“每天写，等我回来检查。”穿越这么悠长的岁月，他依旧记得父亲眼角的泪光。 ③这是一位写了一辈子日记的老人，他父亲去了台湾海峡的那一头，临行前，交代他每天写日记。他从13岁起一直在写，一写就是一辈子。他的父亲回乡探亲已是40年后的1988年。父子相见，他搬出小木箱子，哗啦啦倒出几十本有着“人民公社好”“大跃进”等时代标识的日记本，大大小小铺了半张床：爸爸，您检查吧！白发苍苍的老父亲抱着年过半百的儿子号啕大哭…… ④我在前往农场采访的时候，无意中走近这位写日记的老人，也走进了田崇志艰辛坚韧的人生，我深受感动，写了《日记人生》一文，在繁星副刊发了出来。 ⑤文章见报那日，老田打来电话：谢谢你！上海的许多场友、知青都打电话给我，说是在上海买到《扬子晚报》，看到《日记人生》啦！ ⑥知道我想写这块盐碱地的沧海桑田、在这里奋斗的人的酸甜苦辣，老田将日记全部交给我：你尽管看！他的这份信任，为我写作长篇小说《北上海》提供了海量的素材，他书写了农场半个世纪的风云际会，让我有机会走进许多如老田这样的农场场员坎坷不易的人生。 ⑦四十年，14600多个日夜，日记本摞起来有半人高。字里行间有滩涂的盐蒿，清晨的露珠，午后的蝉鸣，劳作的艰辛，收获的喜悦，更有对父亲深深的思念。每一页都承载着时光的重量，更让每个日子都有了独特的纹路。 ⑧后来，老田的父亲想带儿子全家，去海峡对岸安家，他婉言谢绝：爸爸，我离不开农场了。按政策，他也可以回上海颐养天年，但他告诉我：这儿的空气好人好地好，我离不开了。 ⑨许多惦念着老田的人集资，以老田为原型竖起了一座铜像，起名“守望者”，坐落在大丰上海知青纪念馆的广场上。有许多人来看望老田，听他讲北上海的过往、生命的执着与坚持。老田更喜欢的是那些孩子，老田戴着红领巾，讲述白杨的挺立、水杉的坚韧还有枸骨果子为什么这样鲜红。 ⑩十年了，每年春节，我都会收到他的信，工整的繁体小楷在信纸上排列整齐，尽显老派儒雅之风。可今年春节，我没收到。打了电话，也没有人接。 ⑪老田永远留在了这块土地上，这块七十多年前只长盐蒿子草的盐碱滩，在如老田这样一代又一代农场人坚忍不拔地开垦与建设后，如今已是繁花似锦。 ⑫春风拂过，水杉林漫出满目翠绿，南黄海漾起浪波无垠。那些泛黄的日记本安静地躺在书桌上，等待着下一个翻开它们的人。每一页都是一段时光的回响、生命的回响，它们，在岁月的长河里，诉说着一个关于等待与坚守的故事。 （选自《扬子晚报》有删改2025.04.01） 19.请结合文中老田与其父亲相伴相处的经历，完成下面表格。(2分) 人生阶段 主要事件 13岁时 父亲临行前给他钢笔和日记本，要求他每天写日记 40年后(1988年) ① 后来 ② 20.联系上下文，按要求回答问题。(7分) (1)“纸页已经发脆，边角卷起，像一片片风干的落叶。”(从修辞角度赏析此句)(3分) (2)白发苍苍的老父亲抱着年过半百的儿子号啕大哭。(分析父亲“号啕大哭”的原因)(4分) 21.文中多次提到老田的日记本，有何作用？请结合文章内容简要分析。(3分) 22.文章不止一处运用了对比的写作手法，请找出其中一处并分析其作用。(3分) 23.文章结尾说“每一页都是一段时光的回响、生命的回响，它们，在岁月的长河里，诉说着一个关于等待与坚守的故事。”，请你结合文章内容，谈谈对这句话的理解。(4分) 三、表达·交流 作文(60分，其中含书写3分) 24.阅读下面的材料，从以下两个任务中任选一个写一篇作文。 爱因斯坦说：“变，比不变更伟大，变是进步的标志；不变，比变更伟大，不变是方向的指引。”任务一：改变有时是不得已，有时是我们权衡后做出的选择。你有类似的经历吗？你观察到了哪些改变？请以《改变》为题，写一篇不少于 600字的记叙文。 任务二：变还是不变，这是个问题。请你联系现实，针对某一现象是否应该改变，提出自己的观点，自拟题目，写一篇不少于 600字的议论文。 要求：①不要出现与你有关的人名、校名、地名；②写自己的真情实感，自己的思考认识，不要套作，不要抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $