期末实验专题复习--探究影响蒸发快慢的因素 ----2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

2025-2026学年度苏科版物理八年级上册期末实验专题复习 --探究影响蒸发快慢的因素 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想： ①液体蒸发快慢与液体温度有关； ②液体蒸发快慢与液体表面积有关； ③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关； 为了验证自己的猜想，小明设计了如图所示的实验，并进行实验探究： (1)通过图甲的对比，可以验证猜想 。 (2)通过图 的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体温度有关。 (3)小明继续在甲、乙两个相同的圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲中酒精消失了，乙中剩余较多水，由此现象提出一个可探究的科学性问题 。 2．探究影响液体蒸发快慢因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图中A、B、C、D所示。 (1)选择A、B两图进行实验，可以探究蒸发快慢与水的 是否有关；选择 两图，可以探究水蒸发快慢与水的温度是否有关；通过 两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关； (2)有一种能反映空气中水蒸气含量（空气湿度）的装置，叫作干湿球温度计，如图所示，它是由甲、乙两支相同的温度计并列组成的，其中乙的玻璃泡上包着湿棉纱布，甲是干燥的。我们发现甲温度计的示数要 一些，这是因为乙温度计棉纱上的水蒸发要 的缘故；在一定的温度下，两支温度计的示数差别越小，就表示空气越 （选填“干燥”或“湿润”）。 3．小明同学在做“探究液体蒸发快慢与什么因素有关”的实验时，猜想有下列几个因素：①液体表面积的大小；②液体温度的高低；③液体表面空气流动的快慢。他进行了如下操作： A．保持水的②、③两个条件相同； B．在玻璃板上分别滴同样多的水，使两玻璃板上水的表面积大小明显不同，如图甲所示； C．若干时间后，观察两玻璃板上剩下的水； D．取两块相同的玻璃板。 (1)请你帮助小明排出合理的实验顺序： 。 (2)实验中，“水消失”的过程是 现象（填写物态变化的名称）。 (3)同组的小凡同学也进行了探究因素①的实验，他是这样做的：选取两个横截面积不同的容器，分别装入不同量的水，如图乙所示。保持水的②、③两个条件相同，经过了相同时间后，小凡发现A容器中剩余的水少，B容器中剩余的水多，由此得出结论，水的表面积越大，蒸发越快。小凡同学的做法对不对？ ，你判断的理由是 ； (4)本实验中，运用到的物理方法有： 法。（填写一种方法即可） 4．探究影响蒸发快慢因素的实验中： (1)如图，在四块相同的玻璃板同时滴上 相等的水； (2)选择A、B两图进行实验，可探究水蒸发快慢与水的 的关系； (3)选择 两图进行实验，可探究水蒸发快慢与水的温度的关系； (4)选择A、D两图进行实验，可探究水蒸发快慢与水表面的空气流速的关系。实验中如果利用电吹风来改变空气流速，应选用 （填“热风挡”或“冷风挡”）； (5)如图，“透火焙干”是《天工开物》记载造纸的一道工序，将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，可加快湿纸变干，原因是 。 5．Ⅰ.小明在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究：（其中A、C、D的表面积相同） (1)通过对比A、B，可以探究水蒸发的快慢与液体 是否有关； (2)通过对比 ，可以探究水蒸发快慢与水面上方空气流动速度是否有关。在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们相同，进而寻找出另外一些因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做 （选填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”）； (3)实验结束后，同学们又设计了一个实验并观察现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，观察发现 （选填“酒精”或“水”）圆斑先干了，从而说明了其他因素一定时，液体蒸发的快慢与 有关。若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是 ；（填正确选项前的字母） Ⅱ.小明继续应用物理课堂所学知识模拟大自然中雨形成的实验装置，如图所示。 (4)点燃酒精灯给烧杯中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现 ，这是因为水蒸气由于 （选填“吸热”或“放热”）而发生了 （填物态变化名称）； (5)若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的 （选填“冰块”或“热水”）； (6)实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度 （选填“升高”或“降低”）。 6．某同学在探究水的蒸发快慢的影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图1所示。 (1)本实验通过观测 （只填选项前的字母）来判断蒸发快慢的方法更容易实现； A．相同时间看玻璃板上剩余水的多少 B．水蒸发完所需的时间 (2)选择图1中的A、C两图进行实验探究，可以研究水的蒸发快慢和 的关系； (3)通过 两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速， （选填“应该”或“不应该”）使用热风； (4)另一名同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：如图2，在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，同时记录两玻璃板上的水全部蒸发所用的时间t甲和t乙。他根据实验数据t甲<t乙，得出实验结论：“水蒸发快慢与水的多少有关，水量越少蒸发越快”。他的依据和结论是 （选填“正确”或“错误”）的； (5)同学还发现在同样条件下，酒精的蒸发速度比水更快，这说明蒸发的快慢还与液体的 有关。 7．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小军同学作出了以下猜想： 猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关 猜想②：与蔬菜的表面积有关 猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关 为了检验上述猜想是否正确，小军按如图进行了四次实验（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)在上述实验中，实验C的探究方法不正确，原因是 。 (2)这四次实验中，实验 可验证猜想①是否正确，实验D可验证猜想 是否正确。（均填序号） (3)实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是： 。 (4)小军突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少。实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 ；经过多次实验和精确测量，小军发现当放水少的杯中无水时，放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量相等，由此可知：水蒸发的快慢和水的多少 （选填“有关”或“无关”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 探究影响蒸发快慢的因素 参考答案 1．(1)② (2)乙 (3)液体蒸发快慢与液体的种类有关吗？ 【详解】（1）图甲中液体的温度和表面上方空气流动快慢相同，只有表面积不同，因此可以验证猜想②（液体蒸发快慢与液体表面积有关）。 （2）要得出液体蒸发快慢与液体温度有关，需控制表面积和空气流动快慢相同，改变温度，因此通过图乙的对比可以验证。 （3）在相同环境下，等质量的酒精和水蒸发快慢不同，由此可提出探究问题：液体蒸发快慢与液体的种类有关吗？ 2．(1) 表面积 A、C A、D (2) 高 吸热 湿润 【详解】（1）[1]选择A、B两图进行实验，可以观察到，水的表面积不同，其他相同，因此可以探究蒸发快慢与水的表面积是否有关。 [2]通过A、C两图的对比，可以观察到C中是加热，水的温度高，其他条件相同，因此可以探究水蒸发快慢与水的温度是否有关。 [3]通过A、D两图的对比，可以观察到D中水滴表面由吹风，其他条件相同，因此可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关。 （2）[1][2]如图所示，甲、乙两支相同的温度计，其中乙的玻璃泡上包着湿棉纱布，甲是干燥的。正常情况下，甲温度计的示数要高一些，这是因为乙温度计棉纱上的水蒸发要吸热，从而导致乙温度计示数较低。 [3]在一定的温度下，空气就越湿润，空气中的水蒸气多，蒸发进行比较慢，两支温度计的示数差别就比较小。 3．(1)DABC (2)汽化 (3) 不对 未控制水的质量相同 (4)控制变量（或转换） 【详解】（1）实验目的是探究“液体蒸发快慢与液体表面积的关系”，需用控制变量法，保持液体的温度、液体表面空气流动速度相同，改变液体的表面积。合理顺序：先准备器材→控制变量→改变表面积并操作→观察现象。即合理的实验顺序为DABC。 （2）“水消失”是水由液态变为气态，属于汽化现象，蒸发是汽化的一种形式。 （3）探究“液体的表面积对液体蒸发快慢的影响”时，需控制液体的质量或体积相同，否则剩余水量多少可能是初始量不同导致的。则小凡装入“不同量的水”，未控制液体的质量相同，实验设计错误。 （4）实验中控制液体的温度、液体表面空气的流动速度不变，只改变液体的表面积，用到控制变量法；通过“剩余水量多少”判断液体蒸发快慢，用到转换法。 4．(1)质量 (2)表面积 (3)A、C (4)冷风挡 (5)见详解 【详解】（1）探究影响蒸发快慢因素的实验中，运用了控制变量法，应控制液体的质量相等，即在四块相同的玻璃板同时滴上质量相等的水。 （2）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 （3）比较A、C两图看出是水的表面积和水上方空气流动速度相同，不同的是水的温度，所以可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （4）要研究水蒸发的快慢与水上方空气流动速度的关系，应控制水的表面积和水的温度相同，所以在A、D两次实验过程要控制水的温度相同，所以不能用吹风机的热风。应选用冷风挡。 （5）将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，可加快湿纸变干，原因是湿纸从墙上吸收热量，使纸的温度升高，从而加快了水的蒸发。 5．(1)表面积 (2) A、D 控制变量法 (3) 酒精 液体种类 B (4) 小水珠 放热 液化 (5)冰块 (6)升高 【详解】（1）由A、B两图可知，两滴水的温度相同，水表面上方空气流动速度相同，其中一个被摊开，表面积不同，可以探究水蒸发的快慢与液体表面积是否有关 （2）[1]探究水蒸发快慢与水面上方空气流动速度是否有关，需控制水面上方空气流动速度外的其它因素都相同，A、D两图，液体的表面积、温度都相同，只改变了液体上方的空气流动速度，故可以验证水蒸发快慢与水面上方空气流动速度有关。 [2]物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 （3）[1][2]在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，液体的表面积、温度、液体上方空气流动的速度相同，液体的种类不同，由于酒精具有挥发性，观察发现涂了酒精的圆斑先干，说明其它因素一定时，液体蒸发的快慢与液体的种类有关。 [3]若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，酒精迅速蒸发，吸收温度计的热量，温度计的示数降低，酒精蒸发完以后，由于室温较高，温度计的示数上升，达到室温时，温度计的示数不变，能比较正确反映温度计示数随时间变化的是B。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （4）[1][2][3]如图，一段时间后，烧瓶中的水蒸发沸腾，产生大量的水蒸气，水蒸气上升时遇到温度较低的金属盘，在金属盘的底部液化，使金属盘底部出现小水珠，这是因为水蒸气由于放热而发生了液化现象。 （5）水蒸气遇冷金属盘放热液化，形成小水珠；金属盘内放冰块可降低温度，增大水蒸气与盘的温差，加速液化。 （6）液化放热使金属盘温度升高，实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度升高。 6．(1)B (2)温度 (3) A和D 不应该 (4)错误 (5)种类 【详解】（1）相同时间看玻璃板上剩余水的多少不易测量，操作困难，所以本实验通过观测水蒸发完所需的时间来判断蒸发快慢的方法更容易实现，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）图1中的A和C，C中用酒精灯给水加热，而A和C除了水的温度不同外，其它因素相同，所以探究的是水蒸气快慢与温度的关系。 （3）[1]要探究水蒸气快慢与水表面的空气流速的关系，除了水表面的空气流速不同外，其它因素应相同，所以通过A和D两图对比可达到目的。 [2]利用电吹风来改变空气流速，不应该使用热风，因为使用热风，则两图中水的温度也不同了。 （4）该同学的依据和结论是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同，因为只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发得才快，故结论不正确。 （5）酒精和水是不同种类的液体，在相同条件下，它们蒸发的快慢不同，说明蒸发的快慢还与液体的种类有关。 7．(1)缺少变量，无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关 (2) A ③ (3)液体蒸发的快慢与液体的表面积有关 (4) 不正确 应比较相同时间内水的蒸发量，相同时间内蒸发量大的蒸发得快 无关 【详解】（1）实验C中，两根胡萝卜所处的环境相同，胡萝卜也是一样的，缺少变量，无法探究胡萝卜水分散失快慢与哪个因素有关。 （2）[1]猜想①是探究蔬菜水分散失的快慢与所处环境的温度有关，故要控制其他条件相同，改变胡萝卜所处的温度，实验A在太阳照射下的胡萝卜温度与在遮阳棚下胡萝卜的温度不同，故实验A可验证猜想①是否正确。 [2]根据题图可知，实验D通过电风扇改变胡萝卜附近的空气流速，装在塑料袋里的胡萝卜可认为表面空气流速为零，而其他条件相同，故实验D在验证猜想③。 （3）剖开的胡萝卜更干瘪说明剖开的胡萝卜水分散失更快，由此可得出结论：当其他条件相同时，蔬菜的表面积越大，蔬菜水分散失得越快。 （4）[1][2]由于两杯水的质量不同，即使水少的先蒸发完，也不能说明水少的就蒸发快。假设二者蒸发的速度相同，也是水少的先蒸发完，故通过谁先蒸发完，判断谁蒸发快是不正确的。应比较在相同时间内两杯水的蒸发量，蒸发量大的说明蒸发得快。 [3]根据题意可知，二者在相同时间内水的蒸发量相同，故说明水蒸发的快慢和水的多少无关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $