2026年中考语文一轮复习：《课内文言文过关——湖心亭看雪》课件

湖心亭看雪 [明末清初]张　岱 1 【本篇重点】艺术特色（白描手法）；“痴”的含义（痴行、痴景、痴情）；作者情怀（冰雪人格/文人雅趣/故国之思） 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。① 　　崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑（着）一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 第1段：交代时间，记叙夜游赏雪之事，描写西湖雪后的景色。 ①大雪牢笼了天地万物，封闭了人声鸟语。可是在作者看来，这正是赏雪的大好时机，可见他对西湖雪景情有独钟。雪夜游西湖，是作者追求“冰雪人格”的冲动，也是他与天地共呼吸、与万物共徘徊的诗意人生的表现。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。② （湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 ②量词“痕”“点” “芥”“粒”的使用，递次微缩，写出了大雪过后长堤、亭子、小舟及舟中人的状貌，营造了一个物我合一的境界，历来为人们所称道。 　　更定：晚上八时左右。　拏：撑（船）。　拥：裹、围。　毳（cuì）：鸟兽的细毛。　沆砀：白汽弥漫的样子。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”① 　　到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！” 第2段：写在湖心亭的奇遇。 ①“湖中焉得更有此人”与结尾“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，借“客”偶遇知音的惊喜，表现作者之“痴”。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。② 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。 ②“拉余同饮”中的“拉”字表现出对方的热情；“强饮三大白”中的“强”字，见出作者的率性任真；道出客为“金陵人”，更潜藏故国之思。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”③ 等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” ③舟子的话高度评价作者的闲情雅致，也从侧面突出作者遗世独立的高洁情怀。 　　焉得：哪能。　更：还。　白：古人罚酒时用的酒杯。　客：客居。 【结构导图】 【文章主旨】本文写于明亡之后，作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐。其中也表现了作者痴迷山水的闲情雅致，亦隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。 基础过关 1．课下注释重点字词 （1）是日更定矣　　　 更定：______________ （2）余拏一小舟 拏：______________ （3）拥毳衣炉火 拥：______________ （4）雾凇沆砀 沆砀：_______________ （5）湖中焉得更有此人 焉得：____________ 更：______________ （6）余强饮三大白而别 白：____________________ （7）是金陵人，客此 客此：____________ 晚上八时左右 撑（船） 裹、围 白汽弥漫的样子 哪能 还 古人罚酒时用的酒杯 客居此地 2．非课下注释重点字词 （1）湖中人鸟声俱绝 　 绝：____________ （2）余强饮三大白而别 　 强：____________ 消失 尽力 3．一词多义 （1）是 （2）更 是日更定矣 是金陵人/问今是何世 是日更定矣 湖中焉得更有此人/ 更有痴似相公者 即更刮目相待 更互用之，瞬息可就 ___________________ ______________ ______________ ______________ __________________ ______________ 指示代词，这，此 判断词，是 古代夜间的计时单位 还 另，另外 交替，轮流 （3）一 余拏一小舟 上下一白 一鼓作气，再而衰 ______________ ______________ ______________ 数词，一 全 第一次 4．重点虚词 （1）天与云与山与水　　　 __________ （2）湖中焉得更有此人 ______________________ （3）余强饮三大白而别 __________________ 连词，和 疑问代词，怎么，哪里 连词，表顺承，就 （加粗字词为课下注释） 1．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 2．湖中焉得更有此人！ 在湖中哪能还有这样的人呢！ （湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 文意理解与探究 1．下列对《湖心亭看雪》的理解和分析，有误的一项是（　　）（2分） A.文章运用白描手法，用简笔描绘出一幅幽静深远、洁白广阔的西湖雪夜图画。 B.“湖中焉得更有此人”转换叙述角度，写金陵客的欣喜，也即写作者遇客的欣喜。 C.文章写人传神，仅“喃喃”一词就表现出舟子对“相公”及金陵客的羡慕和赞赏。 D.文中蕴含了作者偶遇知音的惊喜、遗世独立的情怀、怀念故国的愁绪及人生渺茫的慨叹。 C 【解析】“喃喃”一词形容舟子自言自语之状，表现出舟子对“相公”及金陵客雪夜游湖行为的不解，并非“羡慕和赞赏”。 2．[教材思考探究一改编]请自选角度，赏析“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句。（3分）【艺术特色】 示例一：从量词使用的角度来看，妙用“痕”“点”“芥”“粒”几个量词，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，视野由远及近，由大到小，给人一种天地之大、人生之微的感慨。 示例二：从白描的手法来看，把长堤、湖心亭、作者身处之舟，包括作者在内的舟中之人按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。（若把两个角度融合分析，言之成理也可）（角度选择合理1分，结合句子内容分析1分，表达效果1分） 3．[教参问题探究改编]作者说“独往”，后面又提到“舟中人两三粒”，是否矛盾？（3分）【文人雅趣】 不矛盾。①“独”表现了作者对西湖雪景异乎寻常的痴迷与傲岸自恃的情怀。只有像作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。②“舟中人”包括了“舟子”，舟子跟随作者同往湖心亭，但作者仍说自己“独往”，实则表达了作者因无人理解、知音难觅而产生的孤独、寂寞之情。（表明观点1分，原因每点2分，答出一点即可） 模拟演练 一、[2025广东广州改编]阅读下面的文言文，完成1～4题。（13分） 【甲】虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉笙歌①一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶②，昏黑无往来，时闻风铎③，及佛灯隐现林杪④而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐⑤石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。 （节选自李流芳《游虎丘小记》，有删减） 【乙】《湖心亭看雪》全文。 【注释】①红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。②钓月矶：位于虎丘山顶。③风铎：古代寺庙檐下所悬的风铃。④林杪（miǎo）：树梢。⑤趺（fū）坐：盘腿而坐。 1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）（2分） A.山空人静　　　　　空乏其身（《生于忧患，死于安乐》） B.时闻风铎　　　　　唯闻女叹息（《木兰诗》） C.上下一白　　　　　余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） D.及下船　　　　　　徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》） B 【解析】A.空阔，广大/使……贫穷。B.听到，听见。C.白颜色/古人罚酒时用的酒杯。D.等到/比得上。 2．用“/”给甲文画波浪线的句子断句（限断三处）。（3分） 士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝 士女倾城而往/笙歌笑语/填山沸林/终夜不绝（每断对一处得1分） 3．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）月出无人，相与趺坐石台。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 月亮出来了，周围没有别的人，我们一起盘腿坐在石台上。（2分） 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。（2分） 4．这两篇小品文都书写了人与自然的相遇，请结合文段完成下面表格。（4分）   所记之事 所写之景 所抒之情 画面 特征 异 同 甲文 虎丘夜游 山中夜色 ①______ ______ ②____________ ④____________ ____________________ 乙文 ③____________ __________ 湖中雪景 寂寥空旷 淡淡忧思 静谧 清幽 闲适惬意 湖心亭看雪/ 独往看雪 痴迷山水/孤 高自赏（每空 1分） 【参考译文】【甲】虎丘在中秋时游人极多。全城百姓皆会前往，歌声、乐声、谈笑之声充斥于整个山林，彻夜不息。于是使虎丘（竟）变成酒场，污浊杂乱，令人遗憾。我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色很美，游人也还不多，微风吹拂亭台、月光映照水榭，偶尔有一两队歌女奏乐唱歌点缀其间，倒也并不令人讨厌。但始终不如山空人静之时，独自一人前往领会。我曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只听到佛塔的风铃之声，以及（看到）佛灯在树梢若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，周围没有别的人， 我们一起盘腿坐在石台上。既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，觉得悠然之间心与周围清净之景同在了。我一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色。朋友徐声远作诗说：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”说得真对啊！ 二、阅读下面的文言文，完成5～8题。（13分） 【甲】松痴老人，胸次高旷，不慕名利。家黄山，黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山，曲折迷岩壑，青猿跃其前，导之得出。庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛笛已或抚琴笛声琴韵于松籁相有无。闻得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰“怀葛遗风②”。 （节选自史震林《西青散记》，有删减） 【乙】《湖心亭看雪》全文。 【注释】①糇（hóu）粮：干粮。②怀葛遗风：怀葛是无怀氏、葛天氏的并称，二人皆为传说中的上古帝王。后以“怀葛遗风”指上古淳朴之风。 5．下列对甲、乙两文中加点词语的理解和分析，有误的一项是 （　　）（2分） A.“策杖信步往探松”一句中的“信”是“准时”的意思，足以展现老人严谨的性格。 B.“导之得出”和“购之弗获”中的“之”用法相同，都是代词，一代老人，一代异松。 C.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”，通过勾连“哀转久绝”中的“绝”，可理解为“消失”。 D.“拥毳衣炉火”中的“拥”是“裹、围”的意思，侧面写出了大雪三日后天气的寒冷。 A 【解析】“策杖信步往探松”一句中的“信”是“随意”的意思，足以展现老人洒脱的性情。 6．请用三条“/”给甲文中画波浪线的句子断句。（3分） 喜吹笛笛已或抚琴笛声琴韵于松籁相有无 喜吹笛/笛已/或抚琴/笛声琴韵于松籁相有无（每断对一处得1分） 7．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）闻得异松者，虽百里访焉。 （2）湖中焉得更有此人！ 听说有人得到奇异的松树，即使百里之遥也要去拜访。（2分） 在湖中哪能还有这样的人呢！（2分） 8．甲、乙两文的主人公都各有所“痴”，展现了高雅的情趣，他们的雅趣分别体现在哪里？（4分） 甲文松痴老人不慕名利，只对异松痴迷，即使山路曲折、路途遥远也要寻访异松，并在松林间饮酒奏乐，体现出高雅的情趣；（2分）乙文张岱雪夜独游西湖，欣赏大雪无痕的世界，与天地精神对话，表现出他痴迷于世俗之外的雅情雅致。（2分） 【参考译文】【甲】有一名痴迷松树的老人，胸怀高尚宽广，不慕名利。家住在黄山，黄山上有形态奇异的松树，老人经常让随从背着干粮，自己拄着拐杖随意走进山里探寻松树。看到比较好的，就围着树来回地走。有一天，（他）独自带着酒进入深山，由于道路曲折，在山间迷路了，有一只黑色的猿猴跳到他面前，引导他走出山谷。（他）在家门外种了百余株形态奇异的松树，从早到晚（在林间）喝酒吟诗。老人在月夜穿白色袍子，在松树影子中行走，像鹤一样。他喜欢吹笛子，吹完有时还会弹奏古琴，琴笛之声混在风吹松树的声音之中，时有时无。 听说有人得到奇异的松树，即使百里之遥也要去拜访。想买异松却得不到的话，就会在树下吹奏笛曲，之后才离开。于是他给自己起别号叫松痴老人，太守在他家匾额上题写了“怀葛遗风”。 $