2026届高考语文复习：古诗思想情感解读 课件

该高中语文高考复习课件聚焦古诗鉴赏专题，依据高考评价体系覆盖情感分析、意象理解、手法鉴赏等核心考点，按边塞征戍、羁旅思乡等诗歌类型系统梳理考点权重，归纳“情感定位”“场景分析”等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“抓场景+代自身”的实战方法，结合王昌龄“黄沙百战穿金甲”等高考真题实例，培养学生联想想象的思维能力与文化自信素养，助力掌握情感解读技巧。教师可依托系统考点与真题训练，高效指导学生冲刺高考古诗鉴赏高分。

古诗不难懂! 解锁古人的“朋友圈”密码 1 分享你的"落汤鸡"时刻 下雨没带伞 你的第一条朋友圈会写什么? ️ 02/27 2 03/27 古今对比,感受诗人的情感表达 VS 北宋 元丰五年 千古流传 后世评:豁达 对比发现:同样的淋雨,不同的表达,同样的情感内核 3 04/27 核心结论 古诗 = 古代朋友圈 关键不在翻译 而在"他正在经历什么" 关注场景 ️ 代入自身 秒懂情感 4 05/27 方法口诀 抓场景 + ️ 代自身 = 秒懂情感 周姐金句,记住一辈子 5 思想情感 他 她 它 在打仗(边塞征戍诗) 在流浪(羁旅行役/思乡) 在躺平(山水田园诗) 在想象(咏史怀古) 在分别(送别诗) 爱情闺怨诗 咏物诗 在打仗(边塞征戍诗) 赢 输 战况激烈、骁勇善战 建功立业、保家卫国 赞美塞外风光/戍边艰辛 厌战思乡 赢了再来一局 上分为了啥 流连忘返 不想玩了 山河沦丧、苟且偷安 穷兵黩武、劳民伤财 壮志难酬 ①黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。王昌龄《从军行七首 其四》 建功立业 ②了却君王天下事,赢得生前身后名。辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 壮志难酬 ③饮马渡秋水,水寒风似刀。王昌龄《塞下曲》 小试牛刀 边塞苦寒 ④不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》 厌战思乡 在流浪(羁旅诗) 羁旅之苦 晨起动征铎,客行悲故乡。——温庭筠《商山早行》 内心孤独 飘飘何所似,天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》 思乡怀人 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》 在躺平 (山水田园诗) 消极 积极 厌恶官场、不慕权贵 不与世俗同流合污 寄情山水(悠然自得) 向往自由 青春易逝 赞美河山 报国无门 ①久在樊笼里,复得返自然。 ——陶渊明《归园田居 其一》 厌恶官场、不慕权贵 ②木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。 ——陶渊明《归去来兮辞》 小试牛刀 寄情山水(悠然自得、闲适淡泊) 在想象(咏史怀古) 临古地 思古人 忆古事 国运衰微 壮志难酬 统治腐朽 ①国破山河在,城春草木深。 ——杜甫《春望》 登临残破的长安古城,见山河依旧却满城荒草,抒发安史之乱后唐王朝国运衰微的悲痛与感慨。 ②商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 ——杜牧《泊秦淮》 小试牛刀 追忆陈后主荒淫亡国的旧事,讽刺晚唐统治者沉溺声色、腐败昏庸,体现对统治腐朽的批判。 国运衰微 统治腐朽 ②千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 ——辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 怀念孙权这位英雄人物,感慨如今再无像他一样的抗金领袖,表达自己渴望建功立业却壮志难酬的苦闷。 壮志难酬 在分别(送别诗) 留恋 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 祝福 莫愁前路无知己,天下谁人不识君? ——高适《别董大》 迷茫 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》 她 (爱情闺怨诗) 相思不得见 假 真 以妇女处境自比 玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。 ——温庭筠《南歌子词二首 其二》 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 ——李商隐《无题 相见时难别亦难》 相思——报效国家 迟暮——功业未就 空闺——怀才不遇 冷落——遭受排挤打击 美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。 ——李白《怨情》 解读:表面写女子青春迟暮的幽怨,实则以女子的愁绪自比,抒发自己年华老去却功业未就的苦闷。 迟暮——功业未就 寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。 ——刘方平《春怨》 解读:表面描绘女子独守空庭,春日将尽、梨花满地却闭门独居的孤寂场景,写尽空闺的冷清与落寞。诗人以空闺女子的孤独自比,暗喻自己有才华却被朝廷冷落、无人赏识的怀才不遇之苦,以及被排挤在政治核心之外的孤寂。 空闺——怀才不遇 它 (咏物诗/哲理诗) 看得见 看不见 托物言志 哲理雅趣 26/27 作业布置 ① 情感解读 任选一首古诗 用"抓场景+代自身"方法 写100字情感解读 说明诗人的情感 ② 创意配图 扫码提交作业 飞书 / 石墨文档 配一条"朋友圈"文案 可以用现代语言 古人朋友圈 选择一首古诗 18 27/27 大胆联想 你也能读懂! 古诗不是遥远的符号 而是古人真实的朋友圈 用共情代替翻译 你也能秒懂情感 关注老师公众号/视频号 获取更多古诗解读技巧 19 $