2.2.3 风化作用与地表形态课件2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修一

该高中地理课件聚焦风化作用与地表形态，从概念切入，系统阐述物理、化学、生物风化的类型、影响因素及原理，通过分类解析与实例结合，搭建从基础概念到地表形态影响的学习支架。 其亮点在于以综合思维整合温度、水、生物等要素对风化的作用，结合丹霞地貌、花岗岩球状风化等实例培养区域认知，随堂检测题联系温州大罗山等真实情境提升地理实践力。小结清晰归纳知识体系，助力学生构建系统认知，也为教师提供结构化教学资源。

2.2.3 风化作用与地表形态 2 一、风化作用 1、概念： 地表或接近地表的岩石，在温度变化、水、大气及生物等因素的影响下原地发生的破坏作用（破碎崩解）。实质是“大块变成小块”。 1 2 3 4 2、分类： 物理风化、化学风化、生物风化 一、风化作用 (1)物理（机械）风化： ①温差风化 热胀冷缩 岩石表层与内部受热不均，产生差异膨胀和收缩，从而产生裂隙，岩石剥落、破碎 白天岩石表层受热膨胀，内部受热少 夜间岩石内部受热膨胀，表层逐渐冷缩 【主导因素】：温度变化 【原理】：由于温度变化，岩石表层与内部受热不均，产生差异膨胀和收缩，容易崩解破碎。 【分布】：干旱、半干旱地区——日温差、年温差较大，物理风化显著 一、风化作用 (1)物理（机械）风化： ②冻融风化 【形成过程】 【主导因素】：温度和水 【原理】：气温变化，岩石裂隙中水分发生冰冻和解冻现象，反复进行，使岩石崩解破碎 【分布】：气温变化大且有一定地表水的区域易发生冻融风化。如中低纬度的高山地区、高纬度的高寒地区及季节变化显著的地区 物理风化 一、风化作用 (1)物理（机械）风化： ③层裂作用(花岗岩球状风化) 花岗岩球状风化 一、风化作用 (1)物理（机械）风化： ④盐风化 过程:盐类→水携带盐→进入岩石石孔隙或裂隙→水蒸发结晶→岩石表面破碎脱落的物理风化，形成盐风化穴。多见于沿海和内陆干旱地区的近地面岩石中。 一、风化作用 (2)化学风化： 水和氧气 化学风化的产物一部分溶解于水，随水流失；部分难溶物质，如Al2O3、Fe2O3等，则多残留在原地 【结果】 氧化使得岩石呈红色 化学风化之氧化作用 化学风化之水解作用 【主要因素】 例如，岩石中含铁的矿物受到水和空气作用，氧化成红褐色的氧化铁，其中最常见的就是分布在各地的丹霞地貌 化学风化 一、风化作用 (3)生物风化： 植物根劈作用、动物潜穴活动等 【概念】 指生物对岩石、矿物产生机械的和化学的破坏作用 【破坏方式】 生长在岩石裂隙中的植物，随着根系不断地长大，对裂隙壁产生挤压，使岩石裂隙扩大，从而引起岩石破坏，这种作用称根劈作用 。 小结：风化作用与地表形态 类型 影响因素 对地表形态的影响               物理风化 化学风化 生物风化 温度(热胀冷缩、冻融) 水、氧气 生物(根劈) 岩石变碎、变小，形成许多松散物质风化物--土壤 能力提升：风化壳 风化壳是指由岩石风化物在大陆岩石圈表层所构成的、呈不连续分布的疏松表层。 热带雨林地区风化壳最厚 温度越高，湿度越大，风化作用越强。 干旱地区，物理风化作用强 湿润地区，化学、生物风化作用强 常见的与风化作用有关的地貌 倒石堆、流石滩 随堂 检测 温州大罗山“龙脊”由十几米高的块状花岗岩自然排列而成（如图所示）。完成下面小题。 1．按岩石成因，花岗岩属于（   ） A．侵入岩 B．喷出岩 C．沉积岩 D．变质岩 2．图中花岗岩分裂成块状，主要的外力作用是（   ） A．风化作用 B．流水溶蚀 C．冰川侵蚀 D．风力侵蚀 ✔ ✔ 随堂 检测 岩石的风化产物是土壤发育的物质基础,决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。读风化壳的地带性规律示意图,完成下面小题。 3．"下列关于图示的说法,不正确的是（   ） A．气温越高,风化作用强度越大 B．蒸发越旺盛,风化壳越厚 C．植物越丰富,风化壳越厚 D．发育时间越长,土层越厚 ✔ 随堂 检测 岩石的风化产物是土壤发育的物质基础,决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。读风化壳的地带性规律示意图,完成下面小题。 4．热带森林带风化壳深厚的原因是（   ） A．高温多雨,风化和淋溶作用强 B．有机质分解速度慢,风化壳积累量大 C．流水沉积作用强,土层深厚 D．植被丰富,腐殖质含量高 ✔ Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 $