2026年中考语文一轮复习：课内文言文过关《小石潭记》课件

　小石潭记 [唐]柳宗元 1 【本篇重点】情随景迁；移步换景和定点观察；正侧面描写相结合（水的清澈）；动静结合（日照石上是静，游鱼是动，写出人鱼同乐之景）；比喻（斗折蛇行；岸势犬牙差互） 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。①/ 　　从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。/ 第1段：写发现小石潭的经过以及潭周围的景物。 第一层：寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境，写出了作者探幽的浓厚兴味。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 ①“闻”“伐”“取” “见”，点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写“其境过清”埋下伏笔。 第二层：写小石潭及其周围景物的特点，即潭中怪石交错，岸上枝蔓交萦。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　篁竹：竹林。　乐：为……高兴。　尤：格外。　岻：水中高地。　 嵁：不平的岩石。　翠蔓：翠绿的藤蔓。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依①，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。② 　　潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 第2段：描写潭中游鱼。 ①首先由面到点，先总体写鱼的大致数量和“空游无所依”的状态；②然后采用特写镜头，描写静态的日光、鱼影和动态的鱼的“远逝”“往来”，动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图，同时又以鱼的自由自在来比衬人愉悦的心情。 注：写鱼“皆若空游无所依”和“日光下澈，影布石上”，也从侧面表现了潭水的澄澈透明。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　可：大约。　许：表示约数。　依：依傍。　澈：穿透。　佁然：静止不动的样子。　俶尔：忽然。　翕忽：轻快迅疾的样子。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　　向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 第3段：通过溪身和岸势写小石潭的源流。 运用比喻的修辞手法，既写出岸身逶迤曲折之状（“斗折蛇行”），又写出它时隐时现之景（“明灭可见”），也写出溪岸山石嶙峋之势（“犬牙差互”）。 　　差互：交错不齐。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　　坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 第4段：写潭上环境的清幽。把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者孤寂、凄凉、哀怨的心境。文章情感由乐转悲。 “寂寥无人”的感受与作者的心境有关，外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在“寂寥无人”的心境之下；这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。 原文（加点字词为课下注释） 教参译文（加粗语句为重点翻译） 文意精析 　　悄怆：凄凉。　邃：深。　清：凄清。 　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 　　同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 第5段：追记与作者同游小石潭的人，作为游记的结尾。 　　从：跟随。 【结构导图】 【文章主旨】本文记叙了作者出行、游览、返回的全过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬的失意和抑郁苦闷的感情。 基础过关 （标“▲”为词类活用现象） 1.课下注释重点字词 （1）隔篁竹　　　　　 篁竹： ______________ （2）心乐之 乐： _____________________________ （3）水尤清冽　 尤： ______________ （4）为坻，为屿，为嵁，为岩 坻： ______________ 嵁： ______________ （5）青树翠蔓　 翠蔓： ______________ ▲ 竹林 为……高兴（形容词的意动用法） 格外 水中高地 不平的岩石 翠绿的藤蔓 （6）潭中鱼可百许头 可： ______________ 许： ______________ （7）皆若空游无所依 空： ____________________ 依： ______________ （8）日光下澈　 澈： ______________ （9）佁然不动　 佁然： ______________ （10）俶尔远逝　 俶尔： ______________ （11）往来翕忽　 翕忽： ______________ （12）斗折蛇行 斗： _________________________ 蛇： ______________________ ▲ ▲ ▲ 大约 表示约数 在空中（名词作状语） 依傍 穿透 静止不动的样子 忽然 轻快迅疾的样子 像北斗星那样（名词作状语） 像蛇那样（名词作状语） （13）其岸势犬牙差互 犬牙： ___________________________ 差互： ______________ （14）凄神寒骨 凄： ______________________________________ 寒： ______________________________________ （15）悄怆幽邃　 悄怆： ______________ 邃： ______________ （16）以其境过清　 清： ______________ （17）隶而从者　 从： ______________ ▲ ▲ ▲ ▲ 像狗的牙齿那样（名词作状语） 交错不齐 使（人的心情）凄凉（形容词的使动用法） 使（人的骨头）寒冷（形容词的使动用法） 凄凉 深 凄清 跟随 2.非课下注释重点字词 （1）从小丘西行百二十步 西： ______________ （2）伐竹取道　 道： ______________ （3）蒙[2025]络摇缀　 蒙： ______________ （4）不可知其源　 源： ______________ （5）四面竹树环合　 环： ______________ （6）不可久居　 居： ______________ ▲ 向西（名词作状语） 道路 覆盖，蒙盖 源泉 环绕，围绕 停留 3.古今异义 （1）全石以为底 （2）崔氏二小生 古义： ______________ 今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子 古义： ______________ 今义：认为 作为，用作 年轻人 4.一词多义 （1）从 从小丘西行百二十步 隶而从者/战则请从 七十而从心所欲 从乡之先达执经叩问 ______________ ______________ ______________ ______________ 自，由 跟随 听从，顺从 向 （2）环 （3）清 如鸣珮环 四面竹树环合/环滁皆山也 水尤清冽/清荣峻茂 以其境过清 香远益清 回清倒影 ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 玉饰 环绕，围绕 清澈 凄清 清芬 清波 （4）可 （5）许 潭中鱼可百许头 明灭可见/不可久居 可爱者甚蕃 潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰 杂然相许 ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 大约 可以，能 值得 表示约数 答应 赞同 （6）游 ______________ ______________ ______________ 皆若空游无所依 似与游者相乐/滁人游也 又患无硕师名人与游 游动 出游，游览 交往 5.重点虚词 （1）以 （2）佁然不动 ___________________________ （3）似与游者相乐 _______________________ 全石以为底 卷石底以出 以其境过清 ______________ ______________ ______________ 介词，用 连词，表顺承，不译 连词，因为 词尾，用在形容词、副词之后， 表示状态，……的样子 ____________________ 代词，相当于“……的人” （4）而 （5）乃记之而去 ______________ __________________ _________________________ 潭西南而望 乃记之而去 连词，表修饰，不译 连词，表顺承，相当于“才” 连词，于是、就 （加粗字词为课下注释） 1.闻水声，如鸣珮环，心乐之。 2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。 青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 3.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 4.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 5.斗折蛇行，明灭可见。 6.其岸势犬牙差互，不可知其源。 （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 7.凄神寒骨，悄怆幽邃。 让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 文意理解与探究 1.下列对《小石潭记》的理解和分析，有误的一项是（　　）（2分） A．第2段由面到点，先总写鱼的数量和状态，后动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 B．全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调相矛盾，表现了作者复杂的心绪。 C．“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字，高度概括了小石潭环境清幽的特点，是全文的点睛之笔。 D.“寂寥无人”是外界景象与作者心情暗中契合、相互作用的结果，并非指真的没有人。 B 【解析】作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会再次流露出来。因此这两次“乐”与文章忧伤凄苦的感情基调并不矛盾，选项理解有误。 2.[2022河南]文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。（3分）【情随景迁】 ①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。 ②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。（意思对即可。第①点1分，第②点2分） 3.[2024山西]光影辉映，妙不可言。本文和《湖心亭看雪》都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。（4分）【写景手法】 示例：本文中“日光下澈，影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托出潭水的澄澈透明；（2分）《湖心亭看雪》中“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”则妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景物“影子”少而微的特点，同时运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。（2分） 4.请结合文章内容，参照示例，为小石潭的一处景点命名，并找出原文依据，配上文字介绍，以引发游览者的兴趣。（4分） 景点名称：竹径通幽 原文依据：伐竹取道，下见小潭。 景点介绍：走在弯曲幽深的竹径上，你能看到圆润可爱的竹笋，苍翠挺拔的绿竹；清风徐来，翠竹在风中摇曳，簌簌作响，竹香弥漫，沁人心脾。 景点名称：①　　　　　　　　（3～5字） 原文依据：②_________________________ ____________________________ 景点介绍：③_________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：池鱼戏水 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 置身潭边，你可以看到灵动可爱的鱼儿有时在水里静止不动，有时忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。人逗游鱼，鱼悦游人，人鱼心灵相通，充满趣味。（名称1分，依据1分，介绍2分） 模拟演练 一、[2025桂林三模改编]阅读下面的文言文，完成1～5题。（16分） 【甲】予尝从老先生来观大龙湫①。湫水方大，入谷未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹②；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺③，犹蟹两螯。转缘南山趾④稍北，回视如树圭。又折而入东山，则仰见大水从天上堕地，不挂著⑤四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有一庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避余沫迸入屋犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语⑥，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。”（节选自李孝光《大龙湫记》，有删减） 【乙】《小石潭记》全文。 【注释】①大龙湫（qiū）：大瀑布，位于浙江东南部的雁荡山上，“雁荡三绝”之一。②楹：房屋的柱子。③谽谺（hān xiā）：空旷而险峻的样子。④趾：山脚。⑤著（zhuó）：附着。⑥相持语：指彼此握着手讲话。 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（　　）（2分） A.予尝从老先生来观大龙湫　尝射于家圃（《卖油翁》） B.转缘南山趾稍北　　　　　缘溪行（《桃花源记》） C.相去五六步　　　　　　　游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） D.轰然万人鼓也　　　　　　烨然若神人（《送东阳马生序》） C 【解析】A.曾经。B.沿着，顺着。C.距，距离/离开。D.词尾，用在形容词、副词之后，表示状态，……的样子。 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（　　）（2分） A．走入庵/避余沫迸入屋/犹如暴雨至　　　 B．走入庵/避余沫迸入/屋犹如暴雨至 C．走入庵避/余沫迸入屋/犹如暴雨至 D．走入庵避/余沫迸入/屋犹如暴雨至 C 3.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）或盘桓久不下，忽迸落如震霆。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 有时（瀑布水）在半空中徘徊很久不落下，忽然又像雷霆一样喷涌落下。（2分） （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2分） 4.甲、乙两文均采用移步换景与定点观察相结合的方式来写景，请你任选一篇，结合具体内容简要分析。（4分） 甲示例：作者采用移步换景的方式写观赏大龙湫的过程，从刚入谷不久闻水声到由远及近地观察石峰的各种形态，再到东山脚下观赏瀑水；在瀑布之下，又采用定点观察的方式，从上到下，描绘瀑布主体、瀑布水飞沫以及瀑水迸落入潭的景象。 乙示例：作者采用移步换景的方式写发现小石潭的经过，由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭；到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，描绘游鱼的活泼、潭水的清澈、小石潭及周围景物的特点。（分析移步换景2分，分析定点观察2分；任选一篇作答即可） 5.假设你是旅游部门的工作人员，负责景点宣传工作。请你分别为大龙湫和小石潭创作一条宣传语。要求：突出景点特色，语言简洁有吸引力，每条不超过20字。（4分） 大龙湫示例：观大龙湫磅礴瀑布，感大自然雄浑伟力。 小石潭示例：探秘清幽小石潭，静享澄澈自然美。（每条2分。其中突出景点特色1分，语言简洁有吸引力1分） 【参考译文】【甲】我曾经跟随老先生来观赏大龙湫瀑布。大龙湫的水势正大，进入山谷还不到五里多路，（就）听到巨大的声响从谷中流转而出，跟随者都心颤。远远望见西北方立着一座石峰，作出人俯身的姿势，又很像房屋的柱子；走过二百步，就见到（此峰）变得好像是两腿互相支撑站立；再前行一百多步，（此峰）又像立着的大屏风。它的顶端空旷而险峻，仿佛螃蟹的两只螯足。（我们）转身沿着南山脚偏北的方向（走去），回头看（那山峰）像是立着的玉圭。而后折返进入东山，抬头就看见大水从天上掉落到地上，四面没有碰到崖壁，有时（瀑布水）在半空中徘徊很久不落下，忽然又像雷霆一样喷涌落下。东 山脚下有一个寺庙，距离瀑布五六步远，山风横吹过来，瀑布水就会溅射到人身上。跑进寺庙躲避，瀑布水的余沫仍然会喷射进屋里，好像暴雨到来一样。瀑布水向下冲击大水潭，声音之大就像万人在击鼓一样。人们彼此握着手讲话，只看见张开嘴巴，却听不见说话的声音，于是相视大笑。老先生说：“壮观啊！我走遍天下，没有见过像这样的瀑布。” 二、[2025河南南阳三模改编]阅读下面的文言文，完成6～9题。（12分） 【甲】石渠之事①既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘②石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥③。水平布其上，流若织文④，响若操琴。揭跣⑤而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑥十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者，有能追予之践履⑦耶？ （节选自柳宗元《石涧记》） 【乙】《小石潭记》全文。 【注释】①指《石渠记》中所载游览、整修石渠的事宜。②亘：连接，连绵不断。③阃（kǔn）奥：室内深邃之处。④织文：锦绮一类丝织品。⑤揭（qì）：撩起衣襟。跣（xiǎn）：赤脚。⑥胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑦践履：践踏，这里指足迹。 6.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（2分） A.“石渠之事既穷”中的“既”意为“已经”，与“既克，公问其故”（《曹刿论战》）中的“既”意思相同。 B.“达于两涯”的“涯”意为“边、边际”，我们可以联系成语“天涯海角”中的“涯”推测其意思。 C.“陈”有“陈列”“陈述”“过时”等义项，根据语境推测，“若陈筵席”中的“陈”是“陈列”的意思。 D.“心乐之”中的“乐”意为“以……为乐”，与“醉能同其乐”（《醉翁亭记》）中的“乐”意思相同。 D 【解析】“醉能同其乐”的“乐”是“快乐”的意思，与“心乐之”的“乐”意思不相同。 7.下列关于柳宗元山水游记写作要素的说法，不正确的一项是 （　　）（2分） A.游记要交代游览行踪，如甲文中的“上由桥西北，下土山之阴”和乙文中的“西行”“下见”“坐潭上”等，都运用方位词清晰地展现人之所至。 B.游记要多角度描绘景物，如甲文“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和乙文“为坻，为屿，为嵁，为岩”，都写出了石头的不同形态。 C.游记要寄寓真情实感，两文最大的特色在于景由情生，常人看来极普通的石涧、石潭，因倾注了柳宗元的情感，都成了奇妙之景。 D.游记要抓住不同景物的特点来写，如甲文突出了石涧宽大、流急浪猛的特点，乙文则侧重表现了小石潭潭水清澈、环境清幽的特点。 D 【解析】由“水平布其上，流若织文，响若操琴”可知，石涧的水流平静，并非“流急浪猛”。 8.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 像翠鸟羽毛般的树木，像龙鳞般的石块，都遮蔽在胡床之上。 （2分） 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2分） 9.有人认为，柳宗元在永州写的文章，“乐”中透着一丝悲凉。请根据创作背景，结合甲、乙两文谈谈自己的理解。（4分） 示例：两文分别通过描写小石潭、石涧的奇妙景色来表现作者探幽寻胜的闲趣，表达其热爱自然美景、寄情山水的志趣，给人以轻松闲适之乐；（突出“轻松”的探幽过程，2分）但从“凄神寒骨，悄怆幽邃”以及“古之人其有乐乎此耶”“后之来者，有能追予之践履耶”等语句可以看出，作者到此览胜，表面看似轻松闲适，实则难掩被贬后的失意、凄苦和孤寂之情。（点出“被贬的悲凉”，2分） 【参考译文】【甲】游览、整修石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北方向走，下到土山的北坡，老百姓又修筑了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三分之一。横亘着的石头是水的底部，宽度达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂（的基石），有的像摆满菜肴的筵席，有的像用门槛隔开了的室内深邃之处。水面像平铺的布一样平静，水流像纺织物的花纹，水流声像是弹琴声。（我们）撩起衣襟，赤脚前往，折断竹子，扫除陈旧的落叶，除去腐朽的树木，清出一块可放置十八九张胡床的空地。交织的流水，激撞的水声，都在胡床的下面了；像翠鸟羽毛般的树木，像龙鳞般的石块，都遮蔽在胡床之上。古时候的人有谁曾在这里感受过这种快乐呢？以后的人有谁能追随我的足迹来此呢？ $