精品解析：辽宁省丹东市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

丹东市2024——2025学年度（上）期末教学质量监测七年级语文 考试时间：120分钟 满分：100分 （注意：选择题请将所选答案用2B铅笔涂在答题卡指定位置上，书写题请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 粗犷（kuàng） 惆怅（chàng） 决别（jué） 走投无路（tóu） B. 热忱（chén） 云宵（xiāo） 惬意（qiè） 咄咄逼人（duó） C 镂空（1óu） 晕车（yùn） 枯燥（zào） 记忆尤新（yóu） D. 精髓（suǐ） 唱和（hè） 提防（dī） 翻来覆去（fù） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 诗词是中华文化中的一棵参天大树，是汉语中瑰丽的______所在。无论从事何种职业，身处何种境遇，人们对诗词的感受，______会因理解能力、学识水平的不同而有差异，但文字间的诗意于所有人而言却是共通的。即便往事已越千年，人们依旧能在诗句的字里行间，寻得凝练辞藻背后的______情感，窥见绵密韵律织就的______。 A. 精粹 也许 丰富 美不胜收 B. 精华 也许 丰沛 气象万千 C. 精粹 由于 丰富 气象万千 D. 精华 由于 丰沛 美不胜收 3. 下列分析正确的一项是（ ） ①读书是自我觉醒、增长智慧的最好方式。②困顿时，书是盾牌，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，书是工具，帮你更好解疑答惑。③从书中我们可以汲取到前人的人生经验和智慧，从而更好地理解自己、认识世界。④一个人的人生能否达到一定高度，往往是因为他脚下书本有一定的厚度。⑤因此，你读的每一本书都在帮你蓄力，帮你以更好的姿态，应对生活中的疾风骤雨。 A. 第①句中“觉醒”“智慧”是褒义词，第②句中“浮躁沮丧”是贬义词。 B. 第③句中加点词语的词性分别是动词、形容词、名词。 C. 第④句有语病，修改方式是将“往往”删掉。 D. 语段各句正确排列顺序应是①③②④⑤。 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家。《论语》在宋代被列为“四书”之一。 B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. 小说《骆驼祥子》《茶馆》是老舍先生的作品，我们很熟悉他的散文《济南的冬天》。 D. 生活中经常会用到敬辞和谦辞。前者如“拜访”“莅临”“贵姓”等，后者如“拙作”“见谅”“过奖”等。 5. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 《西游记》中唐僧最突出的特点是对自己追求的目标坚定不移，“女儿国遇难”和“四圣试禅心”更能体现这一特点。 B. 鲁迅在日本留学期间与范爱农同在仙台医学院学习，但是两人因为有误会，关系并不亲近。后来回国以后，才因为思想观念一致而成为好友。 C. 孙悟空在须菩提祖师处学得了“七十二变”“筋斗云”等本领，取经路上斩妖除魔，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。 D. 尽管鲁迅因幼时在看五猖会前父亲强迫自己背《鉴略》而不理解父亲，但他是深爱父亲的，决定学医就是为了救治像他父亲一样的病人，战时还可以当军医。 6. 古诗文默写 （1）晴空一鹤排云上，__________________。（《秋词》） （2）__________________，江春入旧年。（《次北固山下》） （3）夕阳西下，__________________。（《天净沙·秋思》） （4）__________________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》） （5）非淡泊无以明志，__________________。（《诫子书》） （6）《潼关》一诗中，能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放少年意气的诗句是：__________________，__________________。 二、古诗文阅读（共12分） （一）（2分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 （甲） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 （乙） 除夜①作 高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 【注释】①除夜：除夕之夜。 对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中作者虚写羁旅中夜雨淅沥、涨满秋池之景，实写与家人团聚后的情景，以此表达对远方家人的深挚思念。 B. 乙诗中作者不直接写自己思念故乡，却言故乡思我，这样写能把自己的思乡之情表达得更委婉含蓄。 C. 甲诗“何当共剪西窗烛”的“共”，与乙诗“旅馆寒灯独不眠”的“独”，词义相反，却能表达相同的情感。 D. 甲乙两首诗都是思乡念亲之作，朗读时应采用舒缓的语调，并带有淡淡的悲伤。 （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ③子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 ①曾子衣弊衣①以耕，鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为③不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予人者骄人；纵君有赐，不我骄④也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参⑤之言，足以全其节也。” （选自刘向《说苑·立节》） 【注释】①弊衣：破旧的衣服。②邑：原指县，这里指封邑，封地。③奚为：为什么。④不我骄：即“不骄我”，没有对我表现出骄横。⑤参：曾子名参，字子舆。 8. 下列加点词语意思或用法相同的一项是（ ） A 于我如浮云 闻之于宋君（《穿井得一人》） B. 曲肱而枕之 禽兽之变诈几何哉（《狼》） C. 孔子闻之曰 有闻而传之者（《穿井得一人》） D. 鲁君使人往致邑焉 非宁静无以致远（《诫子书》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （2）纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？ 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 臣 闻 之 受 人 者 畏 人 予 人 者 骄 人 11. 根据选文内容回答问题。 （1）甲文中孔子称赞颜回“贤”，从两文看，曾子_____的行为也体现了“贤”。（用自己话概括，不超过10个字） （2）乙文中运用侧面描写表现曾子品质的句子是“_____”。（用原文回答） 三、现代文阅读（共26分） （一）（4分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①青春期是一个人成长中非常重要的阶段，这个时期正是人格形成和价值观塑造的关键时期。他们越来越渴望和朋友的相处，以及在同龄人团体中获得认可。因为相同的兴趣爱好而结识，又因为相同的爱好取得的进步而得到肯定，也就更倾向于聚在一起玩。在这样的交流和分享中，他们感觉到自己是属于同一个圈子里，并逐渐分享更深入的话题，比如对同学的感受，对家庭的感受，自己的秘密等等。分享内容越多，归属感和认同感就越多。与同龄人相处是他们认识自我、学习社会规则和逐渐融入社会最主要的途径之一。 ②人际交往的重要意义在于它能够促进一个人的身心健康。跟朋友在一起可以获得更多安全感，在朋友对自己的肯定和鼓励中，也可以获得自我价值感。因此，良好的交友环境和朋友圈对于青少年来说至关重要。 【材料二】 古人交友的故事 ①割席之交 管宁和华歆一起在菜园里锄草。看到地上有片金子，管宁视如瓦石，不为所动；华歆看见了，把金子捡起来，本来打算收着，看管宁脸色不好，又把金子给扔了。两人同席读书，有当官的坐着华丽的车子从门前经过，管宁视而不见听而不闻，继续读书；华歆则是丢下书，跑去看热闹。于是管宁割开席子，和华歆分开坐，并对华歆说：“你不是我的朋友。” ②管鲍之交 齐国的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿的。可等赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人很不平，鲍叔牙却说：“管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系。” ③知音之交 春秋战国时期，有一个著名的琴师叫俞伯牙，精通音律，琴艺高超，但是他的琴意只有钟子期能听得懂。俞伯牙把钟子期视为知音。不幸的是，钟子期早亡，伯牙知道后，在子期坟前弹奏了最后一支曲子，然后就把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。 【材料三】 ①随着网络交流越来越便捷，网络交友也成为日常无法回避的话题。某校七年级学生利用课余时间，就“网络交友”这一话题进行了调查。 中学生网络交友的标准 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% ②这项调查提出了一个警醒，那就是有网友的中学生中，超过四成的人认为自己的生活已经受到了网友的影响。35%的人承认自己受到网友的观点和聊天内容的影响，有5%的人对与网友交往产生了严重依赖并影响到了自己的日常情绪。有41%的人直言不讳地说，所交的网友对他们现实中的学习和生活有负面影响，“上完网后会老想着网上的事，这自然会影响到学习”。还有些中学生为了与网友长时间的聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。调查发现，认为通过交网友可以“促进学习与成长”的中学生仅占6%，而且也仅有不足一成的人认为网友的帮助比现实生活中朋友的帮助要大。 【材料四】 ①《论语》中孔子曾说过这样一番话：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”孔子认为，有益的朋友有三种：正直的朋友、诚实的朋友、见多识广的朋友；有害的朋友也有三种：阿谀奉承之人、当面恭维而背后诽谤之人、花言巧语之人。孔子的这番话几乎道尽了交友之道，对今天青少年树立正确的交友观仍有借鉴意义。 ②首先，要与品德高尚的人交朋友。正直的朋友能做到正言直谏，助你改正错误、成就美德；诚信的朋友一言九鼎，忠信不欺，是你学习、工作和生活的依靠。 ③其次，要与志同道合的人交朋友。选择志趣相投、有共同理想目标的朋友，能在学习和事业上相互促进，取长补短。 ④再次，要与和自己有适度差异的人交朋友。朋友比自己见识多，不仅可以从他们身上学到很多知识和能力，而且还能为自己树立追赶的目标，从而激发自己不断进取的活力。 ⑤最后，要与不计较个人利益的人交朋友。真正的友谊靠的是赤诚相投，而不是甜言蜜语或重金送礼。当然，提倡“君子之交淡如水”也并不是反对朋友间的礼尚往来和文明馈赠。 12. 阅读以上材料，选出理解正确的一项是（ ） A. 与同龄人相处是他们认识自我、学习社会规则和逐渐融入社会的途径。 B. 中学生网络交友的标准大多是凭人品，四成的人认为自己的生活已经受到网友的影响。 C. 据调查，有一成的中学生认为网友的帮助比现实生活中朋友的帮助要大。 D. 提倡“君子之交淡如水”并不是反对朋友间的礼尚往来和文明馈赠。 13. 选择材料二中的一个故事，结合材料四，分析拥有友情或者友情破裂的原因。我选择______，原因是___________。 （二）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 济南的冬天（节选） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动。叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14. ①②段中两个加点的“他们”指代的是什么？请简要说明。 15. 请从修辞的角度赏析第③段画线句的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 16. 同学们在朗读中，对下面画线句子朗读重音的处理有不同看法，你认为哪个词应该重读？说说理由。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题 温馨的意味 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！ ③于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ④如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。 ⑤小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑥如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。 ⑦上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。冬天粉刷屋子别提有多麻烦。再怎么注意，也还是会滴得到处都是粉浆点子。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑧如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑨下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱，无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了…… ⑩如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她这一个儿子的想法。我的心使母亲的心温馨，母亲的泪花使我的心温馨…… ⑪温馨，它不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它…… （选文有删改） 17. 根据选文内容，完成下面的表格。 “我”做的充满“温馨的意味”的事 “温馨”的触发点 （1）_______ 母亲的古怪身影 深夜擦粉浆点子 （2）_______ 把积攒的钱给母亲 （3）_______ 18. 从人物描写的角度赏析第②段画线的句子。 终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。 19. 比较下面两个句子，说说A句好在哪里。 A我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱，无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里。 B我从怀里掏出积攒了很长时间的钱，无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里。 20. 第⑨段画线句“母亲将头一扭，眼泪就下来了……”，结合选文内容，说说母亲为什么流泪。 21. 《散步》一文营造了和谐的家庭氛围，儿子乖巧懂事；本文营造了温馨的家庭氛围，“我”孝顺、体谅母亲。结合生活实际写出你为营造和谐温馨的家庭氛围做过的一件事。 四、写作（共45分） 22. 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。 ——（法）雨果 但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、融入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。 ——（当代）林清玄 母爱是人世间最美的情感，请观察下图，运用至少两种人物描写方法，表现图中人物的特点。字数150字左右，不要求写题目。 23 【开头】放学后，我冒着寒风，走在回家的路上，身上的书包越发沉重。唉！要是能有一个智慧书包该多好呀！它可以和我说话、陪我学习、为我做事…… 请发挥联想和想象，根据开头的内容，以“神奇的书包”为题目，续写一个童话故事。 要求：抄写“开头”部分，然后继续作文，字数不少于500字；主题鲜明，有一定积极意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丹东市2024——2025学年度（上）期末教学质量监测七年级语文 考试时间：120分钟 满分：100分 （注意：选择题请将所选答案用2B铅笔涂在答题卡指定位置上，书写题请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 粗犷（kuàng） 惆怅（chàng） 决别（jué） 走投无路（tóu） B. 热忱（chén） 云宵（xiāo） 惬意（qiè） 咄咄逼人（duó） C. 镂空（1óu） 晕车（yùn） 枯燥（zào） 记忆尤新（yóu） D. 精髓（suǐ） 唱和（hè） 提防（dī） 翻来覆去（fù） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.粗犷（kuàng）——guǎng，决别（jué）——诀别； B.云宵（xiāo）——云霄，咄咄逼人（duó）——duō； C.镂空（lóu）——lòu，记忆尤新（yóu）——记忆犹新； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 诗词是中华文化中的一棵参天大树，是汉语中瑰丽的______所在。无论从事何种职业，身处何种境遇，人们对诗词的感受，______会因理解能力、学识水平的不同而有差异，但文字间的诗意于所有人而言却是共通的。即便往事已越千年，人们依旧能在诗句的字里行间，寻得凝练辞藻背后的______情感，窥见绵密韵律织就的______。 A. 精粹 也许 丰富 美不胜收 B. 精华 也许 丰沛 气象万千 C. 精粹 由于 丰富 气象万千 D. 精华 由于 丰沛 美不胜收 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 精粹：指事物中最纯粹、最精炼的部分，强调“纯”与“精”，多用于思想、语言等高度凝练的成果。 精华：指事物中最重要、最精美、最具代表性的部分，适用范围更广，常用于文化、艺术等整体性成就。 语境为“诗词是中华文化中的一棵参天大树，是汉语中瑰丽的______所在”，此处强调诗词作为汉语文化最具代表性、最珍贵的核心成果，“精华”更符合“瑰丽……所在”的宏大表述，且“文化精华”为常见搭配；因此用“精华”恰当； 第二空： 也许：表示推测或可能性，语气委婉。 由于：表示原因，引出因果关系。 后文“会因理解能力……有差异”已说明原因，此处需表达“感受可能存在差异”的不确定性，而非再次强调原因，“也许”符合逻辑；因此用“也许”恰当； 第三空： 丰富：指种类多或数量大，常用于内容、资源等。 丰沛：多形容情感、雨水、精力等充盈饱满，更具文学性和情感浓度。 语境修饰“情感”，强调其深厚浓烈，“丰沛”比“丰富”更贴切，因此用“丰沛”恰当； 第四空： 美不胜收：形容美好的东西太多，一时看不过来。 气象万千：形容景象或格局雄伟壮丽，变化多姿，常用于宏大场景或文化气韵。 前文“绵密韵律织就的”指向诗歌整体意境与格局，“气象万千”更能体现古典诗词的恢弘气韵与艺术境界，因此用“气象万千”恰当； 故选B。 3. 下列分析正确的一项是（ ） ①读书是自我觉醒、增长智慧的最好方式。②困顿时，书是盾牌，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，书是工具，帮你更好解疑答惑。③从书中我们可以汲取到前人的人生经验和智慧，从而更好地理解自己、认识世界。④一个人的人生能否达到一定高度，往往是因为他脚下书本有一定的厚度。⑤因此，你读的每一本书都在帮你蓄力，帮你以更好的姿态，应对生活中的疾风骤雨。 A. 第①句中“觉醒”“智慧”是褒义词，第②句中“浮躁沮丧”是贬义词。 B. 第③句中加点词语的词性分别是动词、形容词、名词。 C. 第④句有语病，修改方式是将“往往”删掉。 D. 语段各句正确排列顺序应是①③②④⑤。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语感情色彩、词性、病句修改、句子排序。 B.“经验”的词性是名词而非形容词，“自己”的词性是代词而非名词； C.第④句病因是两面对一面，“能否”是两面词，对应两种情况，而“因为……”只对应“能达到”这一面，可删掉“否”； D.①句是总起句，点明读书的核心意义；②句用比喻阐释读书在不同境遇下的作用，是对①句的具象化展开，应紧跟①句；③句说明读书的具体收获，承接②句；④句论述读书厚度与人生高度的关联，深化读书的意义；⑤句总结读书的价值，放在最后。正确顺序应为①②③④⑤； 故选A。 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家。《论语》在宋代被列为“四书”之一。 B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. 小说《骆驼祥子》《茶馆》是老舍先生的作品，我们很熟悉他的散文《济南的冬天》。 D. 生活中经常会用到敬辞和谦辞。前者如“拜访”“莅临”“贵姓”等，后者如“拙作”“见谅”“过奖”等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《茶馆》是话剧，不是小说； 故选C。 5. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 《西游记》中唐僧最突出的特点是对自己追求的目标坚定不移，“女儿国遇难”和“四圣试禅心”更能体现这一特点。 B. 鲁迅在日本留学期间与范爱农同在仙台医学院学习，但是两人因为有误会，关系并不亲近。后来回国以后，才因为思想观念一致而成为好友。 C. 孙悟空在须菩提祖师处学得了“七十二变”“筋斗云”等本领，取经路上斩妖除魔，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。 D. 尽管鲁迅因幼时在看五猖会前父亲强迫自己背《鉴略》而不理解父亲，但他是深爱父亲的，决定学医就是为了救治像他父亲一样的病人，战时还可以当军医。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 B.根据《范爱农》内容可知，鲁迅在仙台医学院学习时，范爱农是在东京留学，两人并未同在仙台医学院学习； 故选B。 6. 古诗文默写 （1）晴空一鹤排云上，__________________。（《秋词》） （2）__________________，江春入旧年。（《次北固山下》） （3）夕阳西下，__________________。（《天净沙·秋思》） （4）__________________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》） （5）非淡泊无以明志，__________________。（《诫子书》） （6）《潼关》一诗中，能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句是：__________________，__________________。 【答案】 ①. 便引诗情到碧霄 ②. 海日生残夜 ③. 断肠人在天涯 ④. 不知何处吹芦管 ⑤. 非宁静无以致远 ⑥. 河流大野犹嫌束 ⑦. 山入潼关不解平 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧霄、残、涯、芦、致、嫌”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（共12分） （一）（2分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 （甲） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 （乙） 除夜①作 高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 【注释】①除夜：除夕之夜。 对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中作者虚写羁旅中夜雨淅沥、涨满秋池之景，实写与家人团聚后的情景，以此表达对远方家人的深挚思念。 B. 乙诗中作者不直接写自己思念故乡，却言故乡思我，这样写能把自己的思乡之情表达得更委婉含蓄。 C. 甲诗“何当共剪西窗烛”的“共”，与乙诗“旅馆寒灯独不眠”的“独”，词义相反，却能表达相同的情感。 D. 甲乙两首诗都是思乡念亲之作，朗读时应采用舒缓的语调，并带有淡淡的悲伤。 【答案】A 【解析】 【导语】这两首唐诗均以羁旅思亲为主题，却呈现出截然不同的艺术风貌。李商隐《夜雨寄北》以“西窗剪烛”的温馨想象对冲“巴山夜雨”的孤寂，时空交错间尽显含蓄蕴藉之美；高适《除夜作》则直写“寒灯霜鬓”，用白描手法将岁末孤馆的凄然况味和盘托出。一婉约一豪放，前者如工笔重彩，后者似水墨写意，共同勾勒出唐人羁旅诗的双重美学维度，展现了古典诗歌“温柔敦厚”与“直抒胸臆”两种抒情范式的完美实践。 【详解】本题考查对诗歌的理解与分析。 A.甲诗中，作者通过描写羁旅中夜雨淅沥、涨满秋池之景，这是实写，描绘了诗人当下孤独和寂寞。而“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”则是虚写，想象与家人团聚后的情景，以此表达对远方家人的深挚思念。这种虚实结合的手法，使诗歌的情感更加深沉和真挚； 故选A。 （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ③子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 ①曾子衣弊衣①以耕，鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为③不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予人者骄人；纵君有赐，不我骄④也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参⑤之言，足以全其节也。” （选自刘向《说苑·立节》） 【注释】①弊衣：破旧的衣服。②邑：原指县，这里指封邑，封地。③奚为：为什么。④不我骄：即“不骄我”，没有对我表现出骄横。⑤参：曾子名参，字子舆。 8. 下列加点词语意思或用法相同的一项是（ ） A. 于我如浮云 闻之于宋君（《穿井得一人》） B. 曲肱而枕之 禽兽之变诈几何哉（《狼》） C. 孔子闻之曰 有闻而传之者（《穿井得一人》） D. 鲁君使人往致邑焉 非宁静无以致远（《诫子书》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （2）纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？ 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 臣 闻 之 受 人 者 畏 人 予 人 者 骄 人 11. 根据选文内容回答问题。 （1）甲文中孔子称赞颜回“贤”，从两文看，曾子_____的行为也体现了“贤”。（用自己话概括，不超过10个字） （2）乙文中运用侧面描写表现曾子品质的句子是“_____”。（用原文回答） 【答案】8. C 9. （1）军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。 （2）即使国君有赏赐，不对我骄横，我能不害怕吗？ 10. 臣闻之/受人者畏人/予人者骄人 11. ①. 拒绝鲁君封邑 ②. 孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。” 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由《论语》选段和《说苑》故事组成，展现了儒家思想的精髓。甲文通过孔子及其弟子的言论，系统呈现了儒家“学而时习”的治学态度、“三省吾身”的修身之道、安贫乐道的人生境界以及珍惜光阴的生命意识。乙文则以曾子“不受邑”的典型事例，生动诠释了儒家“重义轻利”的价值观。两则材料形成理论阐述与行为示范的呼应，体现了言行一致的儒家实践品格。 【8题详解】 本题考查文言文一词多义。 A.介词，对于/介词，向； B.代词，胳膊/助词，的； C.都是动词，听说； D.动词，给予/动词，达到； 故选C。 【9题详解】 本题考查句子翻译。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。重点词语有： （1）三军：军队；夺：改变；匹夫：平民百姓；志：志向； （2）纵：即使；赐：赏赐；畏：害怕。 【10题详解】 本题考查断句。 “臣闻之受人者畏人予人者骄人”意思是“我听说，接受别人东西的人会畏惧别人；给了人家东西的人，就会傲视别人”。“臣闻之”是完整的主谓宾结构，“臣”是主语，“闻”是谓语，“之”是代词作宾语，表述“我听说这件事”，需在其后断开。“受人者畏人”与“予人者骄人”是结构对称的并列分句，分别表示“接受别人东西的人会畏惧别人”“给予别人东西的人会傲视别人”，二者之间需断开。 故正确断句为：臣闻之/受人者畏人/予人者骄人。 【11题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据甲文第②段“子曰：‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！’”可知，孔子称赞颜回“贤”。根据乙文“鲁君使人往致邑焉，曰：‘请以此修衣。’曾子不受，反，复往，又不受”“终不受”可知，曾子拒绝鲁君赏赐的封地体现了他的“贤”。故此空填：拒绝鲁君封邑。 （2）根据乙文“孔子闻之曰：‘参之言，足以全其节也’”可知，这是孔子对他的评价，侧面描写是通过他人的评价、反应来烘托人物形象，而非直接描写人物行为，故此句是通过侧面描写突出曾子坚守节操的品质，据此填写句子即可。 【点睛】参考译文： 【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力？与朋友交往是不是诚实守信？老师传授的知识是否复习了？” 孔子说：“颜回真贤德啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋巷子里，别人都受不了这种困苦，颜回却不改变他的快乐。真贤德啊！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，快乐也在其中。用不正当手段得来的富贵，对我来说就像浮云。” 孔子说：“军队可以改变主帅，普通人的志向却不可改变。” 【乙】曾子穿着破旧衣服耕田。鲁国国君派人去封赠他土地，说：“请用这添置衣服。”曾子不接受。使者返回后再去，曾子还是不受。使者说：“先生并非向人索求，是别人主动献赠，为何不接受？”曾子说：“我听说，‘接受别人馈赠的人会畏惧对方，给予别人馈赠的人会对人傲慢。’纵然您赐予我土地而不傲慢，我能不畏惧吗？”最终没有接受。孔子听说后，说：“曾参的话足以保全他的节操了。” 三、现代文阅读（共26分） （一）（4分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①青春期是一个人成长中非常重要的阶段，这个时期正是人格形成和价值观塑造的关键时期。他们越来越渴望和朋友的相处，以及在同龄人团体中获得认可。因为相同的兴趣爱好而结识，又因为相同的爱好取得的进步而得到肯定，也就更倾向于聚在一起玩。在这样的交流和分享中，他们感觉到自己是属于同一个圈子里，并逐渐分享更深入的话题，比如对同学的感受，对家庭的感受，自己的秘密等等。分享内容越多，归属感和认同感就越多。与同龄人相处是他们认识自我、学习社会规则和逐渐融入社会最主要的途径之一。 ②人际交往的重要意义在于它能够促进一个人的身心健康。跟朋友在一起可以获得更多安全感，在朋友对自己的肯定和鼓励中，也可以获得自我价值感。因此，良好的交友环境和朋友圈对于青少年来说至关重要。 【材料二】 古人交友的故事 ①割席之交 管宁和华歆一起在菜园里锄草。看到地上有片金子，管宁视如瓦石，不为所动；华歆看见了，把金子捡起来，本来打算收着，看管宁脸色不好，又把金子给扔了。两人同席读书，有当官的坐着华丽的车子从门前经过，管宁视而不见听而不闻，继续读书；华歆则是丢下书，跑去看热闹。于是管宁割开席子，和华歆分开坐，并对华歆说：“你不是我的朋友。” ②管鲍之交 齐国的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿的。可等赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人很不平，鲍叔牙却说：“管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系。” ③知音之交 春秋战国时期，有一个著名的琴师叫俞伯牙，精通音律，琴艺高超，但是他的琴意只有钟子期能听得懂。俞伯牙把钟子期视为知音。不幸的是，钟子期早亡，伯牙知道后，在子期坟前弹奏了最后一支曲子，然后就把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。 【材料三】 ①随着网络交流越来越便捷，网络交友也成为日常无法回避的话题。某校七年级学生利用课余时间，就“网络交友”这一话题进行了调查。 中学生网络交友的标准 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% ②这项调查提出了一个警醒，那就是有网友的中学生中，超过四成的人认为自己的生活已经受到了网友的影响。35%的人承认自己受到网友的观点和聊天内容的影响，有5%的人对与网友交往产生了严重依赖并影响到了自己的日常情绪。有41%的人直言不讳地说，所交的网友对他们现实中的学习和生活有负面影响，“上完网后会老想着网上的事，这自然会影响到学习”。还有些中学生为了与网友长时间的聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。调查发现，认为通过交网友可以“促进学习与成长”的中学生仅占6%，而且也仅有不足一成的人认为网友的帮助比现实生活中朋友的帮助要大。 【材料四】 ①《论语》中孔子曾说过这样一番话：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”孔子认为，有益的朋友有三种：正直的朋友、诚实的朋友、见多识广的朋友；有害的朋友也有三种：阿谀奉承之人、当面恭维而背后诽谤之人、花言巧语之人。孔子的这番话几乎道尽了交友之道，对今天青少年树立正确的交友观仍有借鉴意义。 ②首先，要与品德高尚的人交朋友。正直的朋友能做到正言直谏，助你改正错误、成就美德；诚信的朋友一言九鼎，忠信不欺，是你学习、工作和生活的依靠。 ③其次，要与志同道合的人交朋友。选择志趣相投、有共同理想目标的朋友，能在学习和事业上相互促进，取长补短。 ④再次，要与和自己有适度差异的人交朋友。朋友比自己见识多，不仅可以从他们身上学到很多知识和能力，而且还能为自己树立追赶的目标，从而激发自己不断进取的活力。 ⑤最后，要与不计较个人利益的人交朋友。真正的友谊靠的是赤诚相投，而不是甜言蜜语或重金送礼。当然，提倡“君子之交淡如水”也并不是反对朋友间的礼尚往来和文明馈赠。 12. 阅读以上材料，选出理解正确的一项是（ ） A. 与同龄人相处是他们认识自我、学习社会规则和逐渐融入社会的途径。 B. 中学生网络交友的标准大多是凭人品，四成的人认为自己的生活已经受到网友的影响。 C. 据调查，有一成的中学生认为网友的帮助比现实生活中朋友的帮助要大。 D. 提倡“君子之交淡如水”并不是反对朋友间的礼尚往来和文明馈赠。 13. 选择材料二中的一个故事，结合材料四，分析拥有友情或者友情破裂的原因。我选择______，原因是___________。 【答案】12. D 13. ①. 示例：知音之交 ②. 原因是俞伯牙和钟子期志趣相投、心意相通，遵循了志同道合的交友准则，铸就了千古传颂的友情。钟子期是唯一能听懂俞伯牙琴中深意的人，二人因共同的音律志趣产生共鸣，这份精神层面的契合让友谊变得无比珍贵。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“交友”主题，从多个维度展开论述：材料一强调青春期交友对人格塑造的重要性；材料二通过三个历史典故展示不同交友模式；材料三以数据呈现当代中学生网络交友现状及问题；材料四引用《论语》系统阐述传统交友观。四则材料形成古今对话，既有理论高度又有现实关照，既肯定交友价值又警示潜在风险，结构严谨，层次分明，为青少年树立正确交友观提供了多维度的思考框架。 【12题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 A.结合材料一第①段“与同龄人相处是他们认识自我、学习社会规则和逐渐融入社会最主要的途径之一”可知，题干表述缺少“最主要”和“之一”的限定，表述过于绝对，因此该选项错误； B.结合材料三第①段“中学生网络交友的标准”中人品占比30.8%可知，“人品”确实是占比最高的交友标准；但结合材料三第②段“超过四成的人认为自己的生活已经受到了网友的影响”可知，题干表述的“四成”与原文“超过四成”不符，因此该选项错误； C.结合材料三第②段“而且也仅有不足一成人认为网友的帮助比现实生活中朋友的帮助要大”可知，题干表述的“一成”与原文“不足一成”表述不一致，因此该选项错误； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容分析。 割席之交：原因是管宁与华歆的价值观和品行不同，导致友情破裂。 结合材料二第①段“看到地上有片金子，管宁视如瓦石，不为所动；华歆看见了，把金子捡起来，本来打算收着”“两人同席读书，有当官的坐着华丽的车子从门前经过，管宁视而不见听而不闻，继续读书；华歆则是丢下书，跑去看热闹”可知，管宁淡泊名利、专注于治学，华歆却贪图钱财、热衷名利，二人的品行和志趣存在明显分歧；结合材料四第①段“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣”和第③段“要与志同道合的人交朋友。选择志趣相投、有共同理想目标的朋友，能在学习和事业上相互促进”可知，孔子认为有益的友谊建立在志同道合、品行端正的基础上，管宁和华歆既无相似的价值观，也无一致的志趣追求，因此管宁会割席断交。 管鲍之交：原因是管仲与鲍叔牙彼此理解、不计较个人利益，成就了真挚深厚的友情。 结合材料二第②段“管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意”“可等赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人很不平，鲍叔牙却说：‘管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系’”可知，鲍叔牙体谅管仲的家境困难，对利益分配毫不计较；结合材料四第①段“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣”和第⑤段“要与不计较个人利益的人交朋友。真正的友谊靠的是赤诚相投，而不是甜言蜜语或重金送礼”可知，鲍叔牙做到了“友谅”，待人宽厚诚恳，二人的友情基于赤诚相待、不计私利，因此能成为流传千古的挚友。 知音之交：原因是俞伯牙与钟子期志趣相投、心意相通，铸就了惺惺相惜的深厚友情。 结合材料二第③段“俞伯牙把钟子期视为知音”“不幸的是，钟子期早亡，伯牙知道后，在子期坟前弹奏了最后一支曲子，然后就把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴”可知，钟子期是唯一能听懂俞伯牙琴音的人，二人因共同的音律志趣产生了高度共鸣；结合材料四第③段“要与志同道合的人交朋友。选择志趣相投、有共同理想目标的朋友，能在学习和事业上相互促进，取长补短”可知，志同道合是友情牢固的重要基础，俞伯牙与钟子期的友情建立在心意相通的志趣之上，所以钟子期去世后，俞伯牙会以摔琴的方式悼念这份独一无二的友谊。 示例一：我选择割席之交，原因是管宁和华歆品行与志趣截然不同，不符合志同道合的交友原则，最终导致友情破裂。管宁淡泊名利、专心治学，华歆却贪图钱财、热衷世俗名利，二人的价值观没有交集，自然无法维系友谊。 示例二：我选择管鲍之交，原因是管仲和鲍叔牙彼此体谅、不计较个人利益，契合真诚相待的交友之道，成就了深厚的友情。鲍叔牙理解管仲的家境困难，对合伙做生意的利益分配毫不计较，这份赤诚与包容让两人的友谊坚不可摧。 （二）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 济南的冬天（节选） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动。叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14. ①②段中两个加点“他们”指代的是什么？请简要说明。 15. 请从修辞的角度赏析第③段画线句的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 16. 同学们在朗读中，对下面画线句子朗读重音的处理有不同看法，你认为哪个词应该重读？说说理由。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【答案】14. 第①段中的“他们”指的是济南城周围的山山水水，第②段中的“他们”指的是“这一圈小山”。 15. 运用拟人修辞，将薄雪人格化，生动形象地写出薄雪在夕阳下微微泛红的情景，表达了作者对薄雪、对济南冬天的喜爱之情。 16. 示例一：重读“太”，“太”字强调了小山“秀气”的程度，突出了小山娇弱、清秀的特点，表达了作者对小山的怜爱与赞美之情。 示例二：重读“秀气”，“秀气”直接点明了小山的特点，突出其精巧秀丽，表达了作者对小山的喜爱之情。 【解析】 【导语】选文以细腻笔触描绘冬日济南的温润景象。作者通过拟人手法、色彩对比和光影变化，构建出动静相宜的画面。文中双重空间感尤为精妙：地理上“北缺口儿”的实景布局与“春风唤醒”的虚写想象形成呼应，将城市人格化为“安睡老者”。最后“秀气”一词点睛，既写山形娇小，又暗含对城市气质的诗意概括。 【14题详解】 本题考查代词指代内容的理解。 第①段中的“他们”。依据原文第①段“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”可知，这句话的描写对象是济南这座老城以及城中的山与水，“睡着”的主体是老城、山和水，那么春风要“唤醒”的对象自然就是这部分山山水水，由此能明确这个“他们”指代的是济南城周围的山山水水，这一指代让文字的表述更简洁，也让老城、山水仿佛有了人的情态，贴合前文“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”的语境，突出济南冬天山水与老城相融的安适之感。 第②段中的“他们”。依据原文第②段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”可知，这句话先写“这一圈小山”将济南环绕的状态，紧接着用“他们”承接前文的描写主体，“他们全安静不动地低声地说”的动作也赋予了小山人的行为，结合“小山整把济南围了个圈儿”的背景，能确定这个“他们”指代的是“这一圈小山”，这样的指代让小山的形象更生动，仿佛成了守护济南的存在，也能体现出济南冬天因这圈小山而温暖的特点。 【15题详解】 本题考查语句的理解与赏析。 依据原文第③段“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，这句话描写的是夕阳斜照下山腰薄雪的模样，句中运用了拟人的修辞手法，把“害了羞”这种人的神态赋予薄雪，将薄雪人格化，原本没有生命与情感的薄雪，在这样的描写下仿佛成了腼腆的人，在夕阳的轻抚下悄悄泛起粉色。这样的写法生动形象地写出薄雪在夕阳下微微泛红的情景，让读者能够直观地想象出薄雪的娇美姿态，字里行间也能让人感受到作者对薄雪的喜爱，以及对济南冬天这份独特景致的由衷赞美。 【16题详解】 本题考查对语句的理解及朗读设计。 重读“太”。依据原文第③段“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，句中的“太”是程度副词，语境中用来强调“秀气”的程度。结合第③段前文“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花……一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，这些描写展现的是小山被薄雪覆盖后，有着娇美、柔弱的模样，而“太”字把小山这种娇弱、清秀的模样表现得更为突出，能让读者更直观地感受到小山的样子，也能从这份突出的模样里，体会到作者对小山的怜惜，以及对它清秀之美的真心赞美。 重读“秀气”。依据原文第③段“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，“秀气”一词直接点出了济南小山的核心特点。结合第③段前文“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇……给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，这些内容细致刻画了小山精巧、秀丽的模样，重读“秀气”，能鲜明地凸显小山的特点，以此形容小山，流露出对小山的喜爱之情，让读者能清晰感受到作者对济南小山的欣赏。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 温馨的意味 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！ ③于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ④如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。 ⑤小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑥如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。 ⑦上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。冬天粉刷屋子别提有多麻烦。再怎么注意，也还是会滴得到处都是粉浆点子。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑧如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑨下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱，无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了…… ⑩如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她这一个儿子的想法。我的心使母亲的心温馨，母亲的泪花使我的心温馨…… ⑪温馨，它不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它…… （选文有删改） 17. 根据选文内容，完成下面的表格。 “我”做的充满“温馨的意味”的事 “温馨”的触发点 （1）_______ 母亲的古怪身影 深夜擦粉浆点子 （2）_______ 把积攒的钱给母亲 （3）_______ 18. 从人物描写的角度赏析第②段画线的句子。 终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。 19. 比较下面两个句子，说说A句好在哪里。 A我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱，无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里。 B我从怀里掏出积攒了很长时间的钱，无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里。 20. 第⑨段画线句“母亲将头一扭，眼泪就下来了……”，结合选文内容，说说母亲为什么流泪。 21. 《散步》一文营造了和谐的家庭氛围，儿子乖巧懂事；本文营造了温馨的家庭氛围，“我”孝顺、体谅母亲。结合生活实际写出你为营造和谐温馨的家庭氛围做过的一件事。 【答案】17. ①. 冒严寒到胡同口迎母亲 ②. 母亲和弟弟妹妹们感动的眼神 ③. 母亲流泪的瞬间 18. 运用外貌描写，生动刻画了母亲身穿厚重棉坎肩、矮小却坚毅的形象，突出她为家庭辛劳奔波的艰辛，表达了“我”对母亲的心疼与敬爱，蕴含深沉的温情。 19. “三十几个月”比“很长时间”更具体，强调时间之久、攒钱之难，更能体现“我”对母亲的孝心和付出的艰辛，增强情感感染力。 20. 母亲因看到儿子在艰苦环境中仍省吃俭用寄钱回家而感动心疼，既欣慰于儿子的懂事，又愧疚于让他吃苦，内心复杂情感涌出，故而落泪。 21. 示例：有一次妈妈加班很晚才回来，我提前热好饭菜，倒好温水，还在桌上留了张小纸条：“妈妈辛苦了！”她看到后眼眶红了，紧紧抱住我。那一刻，我觉得家就是彼此温暖的地方。 【解析】 【导语】这篇散文以“温馨”为线索，通过四个生活片段展现了母子间深沉的情感。作者用细腻的笔触描绘童年迎母、母亲编草、深夜劳作、探家送钱等场景，将贫寒生活中的温情瞬间娓娓道来。文章最大的特色在于将“温馨”这一抽象情感具象化，通过母亲古怪的身影、灵巧的草编、感动的泪花等细节，展现了平凡生活中最动人的情感质地。语言朴实自然，情感真挚动人，在寻常日子中发掘出了不寻常的温暖力量。 【17题详解】 本题考查内容概括。 （1）根据第②段“我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲”可知，“我”所做的事是冒着严寒去迎接晚归的母亲，应填“冒严寒到胡同口迎母亲”。 （2）根据第⑧段“温馨在母亲和弟弟妹妹眼里……他们眼里有种感动”可知，深夜擦粉浆点子后，“温馨”的触发点是家人眼中流露的感动，故填“母亲和弟弟妹妹们感动的眼神”。 （3）根据第⑩段“温馨在母亲的泪花里”可知，把钱给母亲后，最触动“我”的是母亲流泪的瞬间，因此填“母亲流泪的瞬间”。 【18题详解】 本题考查分析描写方法，赏析句子。 根据第②段“终于有一个人影出现，矮小，然而‘肥胖’，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒”可知，这句话运用了外貌描，生动刻画了母亲在寒冬中赶路的形象。“矮小”与“肥胖”形成反差，突出她穿着厚重棉坎肩的臃肿形态；“像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒”这一比喻，既表现了母亲为家庭奔波的辛劳，又赋予其一种悲壮感。这不仅写出母亲身体上的沉重，更暗示她在生活重压下依然坚持前行的坚韧形象，表达了“我”对母亲的心疼与敬爱。 【19题详解】 本题考查比较和赏析句子。 根据A句“积攒了三十几个月的钱”与B句“积攒了很长时间的钱”对比可知，“三十几个月”是一个精确的时间跨度，直观体现出“我”在下乡期间长期节衣缩食、一点一滴积攒钱的艰难过程；而“很长时间”模糊笼统，缺乏情感重量。A句用具体数字强化了儿子对母亲的深情与责任感，使“塞钱”这一动作更具震撼力和真实感，因此表达效果更佳。 【20题详解】 本题考查内容分析。 根据第⑨段“我从怀里掏出积攒了三十几个月钱，无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里……母亲将头一扭，眼泪就下来了……”以及第⑩段“母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她这一个儿子的想法”可知，母亲流泪是因为她深知儿子在外地辛苦谋生，仍不忘为家分忧，把血汗钱寄回来。这份沉甸甸的爱让她既感动又心疼。她不愿接受儿子借钱凑出的钱，却又无法拒绝这份孝心。泪水是她内心复杂情感的流露——既有对儿子懂事的欣慰，也有对儿子吃苦的愧疚与怜惜。这滴泪不仅是感激，更是母子之间无声的理解与深情的回应。 【21题详解】 本题考查内容拓展，联系实际，是一道开放性题目。 本题要求结合生活实际写一件体现家庭和谐的事，重点在于“真实”“具体”“有情感”。答题时应选择生活中常见但能体现亲情的小事，如做饭、洗碗、关心父母等。关键是要写出动作细节、心理活动和情感变化，突出“温馨”氛围的营造。语言要朴实自然，避免空泛抒情。例如可以写主动承担家务、生病时照顾家人、为父母准备惊喜等，只要能体现理解、体贴与关爱即可。写作时注意时间、地点、人物、事件四要素完整，结尾可适当升华，表达对家庭温暖的感悟。 示例：周末妈妈感冒发烧，我主动承担起做饭的任务。我照着手机菜谱做了番茄炒蛋和清炒西兰花，虽然火候不够理想，但妈妈尝了一口就说“真香”。她靠在沙发上休息，我轻轻给她盖上被子，还泡了一杯热水。那一刻，屋子里安静而温暖，我能感受到妈妈的安心与满足。原来，小小的行动也能撑起一片爱的天空，让家成为最柔软的港湾。 四、写作（共45分） 22. 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。 ——（法）雨果 但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、融入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。 ——（当代）林清玄 母爱是人世间最美的情感，请观察下图，运用至少两种人物描写方法，表现图中人物的特点。字数150字左右，不要求写题目。 【答案】例文： 母亲坐在地上，粗糙的手掌稳稳托着孩子的后背，另一只手轻轻拢住孩子的小腿。她的眉眼微微弯着，目光凝在孩子熟睡的脸上，那眼神里盛着化不开的温柔，仿佛世间所有的美好都被她收进了眼底。略显陈旧的衣衫裹着她单薄的身子，可她挺直的肩背却似一座小小的山，稳稳地为孩子撑起一方安稳的天地，无声的动作与温柔的神情里，满是母爱的缱绻与深沉。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 审题立意：题目核心围绕“母爱是人世间最美的情感”展开，需结合图片内容，运用至少两种人物描写方法表现人物特点，字数控制在150字左右。其中“母爱”是核心关键词，指母亲对子女的爱，是兼具无私、温柔、坚韧等特质的情感；“最美的情感”界定了母爱的价值定位，要求写作中突出其美好与珍贵；“两种人物描写方法”是形式要求，需选取如动作、神态、外貌等描写手法，“150字左右”则限制了篇幅，需语言凝练。可立意方向主要有三：一是通过刻画母亲的外在行为与神情，展现母爱的温柔细腻；二是结合画面中母亲与孩子的互动，凸显母爱的无私守护；三是从画面的细节出发，挖掘母爱中蕴含的坚韧与伟大，所有立意都需紧扣图片场景，贴合生活中母爱的真实模样，避免脱离实际的空泛抒情。 选材构思：选材需聚焦图片中的核心场景——母亲抱着孩子的画面，从具象的细节入手，比如母亲托抱孩子的手部动作、注视孩子的眼神、面部的神情、衣着的状态等，能体现母爱的本质。构思上，可先以图片中最具代表性的细节，如母亲的手、眼神开篇，引出描写对象；接着运用选定的两种及以上人物描写方法，具体刻画母亲的状态，让画面中的形象变得鲜活；最后用简短的文字点出母爱之美，升华情感，使内容在有限篇幅内既有画面感，又有情感深度，同时保证描写方法的运用自然融入内容，不生硬堆砌。 23. 【开头】放学后，我冒着寒风，走在回家的路上，身上的书包越发沉重。唉！要是能有一个智慧书包该多好呀！它可以和我说话、陪我学习、为我做事…… 请发挥联想和想象，根据开头的内容，以“神奇的书包”为题目，续写一个童话故事。 要求：抄写“开头”部分，然后继续作文，字数不少于500字；主题鲜明，有一定积极意义。 【答案】例文： 神奇的书包 放学后，我冒着寒风，走在回家的路上，身上的书包越发沉重。唉！要是能有一个智慧书包该多好呀！它可以和我说话、陪我学习、为我做事…… 夜里，一位科学家走进我的梦里，告诉我要赠送我一个神奇的书包。一觉醒来，我发现竟然真有一个新书包放在枕头边！ 背上新书包，我开心地走出家门。走在上学的路上，我突然发现书包变得轻飘飘的，仿佛没有重量一般。我惊讶地打开书包，里面的书本整齐地摆放着，但却感觉不到一丝重量。原来，这个神奇的书包具有减轻重量的功能，无论装多少书，都能保持轻盈。这让我轻松了许多，再也不用背着沉重的书包艰难地行走了。 当我来到学校，正准备拿出语文书时，却发现自己忘记带了。我心里一阵慌乱，不知道该怎么办才好。这时，神奇的书包仿佛感受到了我的焦虑，它的表面闪烁着微弱的光芒。我好奇地看着书包，只见一本语文书缓缓地从书包里飘了出来，落在我的课桌上。我惊呆了，原来这个书包还具有自动取书的功能。只要我心中想着需要的书，书包就会自动把书拿出来，真是太方便了。 上课了，老师在讲台上讲解着数学难题。我认真地听着，但还是有一些地方不太明白。正当我苦恼时，书包又发挥了它的神奇作用。它的侧面伸出一个小小的屏幕，上面显示着老师正在讲解的题目，还有详细的解题步骤和思路。我看着屏幕，瞬间明白了这道题的解法。这个书包就像一个私人辅导老师，随时为我解答学习中的问题。 放学了，我和同学们一起走在回家的路上。突然，天空中乌云密布，眼看就要下雨了。我正担心自己会被雨淋湿，神奇的书包再次给了我惊喜。它的顶部缓缓升起一把雨伞，为我遮挡住了即将落下的雨水。我开心地笑了，这个书包真是太贴心了。 这款神奇的书包给我带来了许多惊喜和便利。它不仅减轻了我的负担，还帮助我解决了学习中的问题，为我遮风挡雨。我相信，随着科技的不断发展，未来会有更多神奇的发明，让我们的生活变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查情境（想象）作文。 1.审题立意。题目为“神奇的书包”，要求以“放学后，我冒着寒风，走在回家的路上，身上的书包越发沉重。唉！要是能有一个智慧书包该多好呀！它可以和我说话、陪我学习、为我做事……”为开头，围绕一款神奇书包展开想象进行创作。需要注意的是，要紧扣书包的“神奇”之处，以及它对“我”在学习生活中的影响来写。立意方面，可以通过神奇书包带来的便利或奇妙经历，展现现代科技对学习和生活的积极影响，或者从中获得成长和感悟。 2.选材构思。文体要求写成童话故事。写作本文，要充分发挥自己的想象力，但不能完全脱离现实，书包的神奇之处要基于初中生的实际需求。如书包具有自动整理功能，能将书本、文具等物品分类整理得井井有条，节省了找东西的时间；书包具有减重功能，无论装多少东西，背起来都感觉很轻，减轻了身体的负担；书包具有智能学习辅助功能，能提供学习资料、解答疑问、提醒作业等，帮助更好地学习；书包具有隐形功能，在遇到危险或不想被人注意时可以隐身，保护自己等。可详细描写书包这种功能，突出其神奇的特点，结尾部分可适当发表看法，如拥有这个神奇书包让我的学习和生活变得更加轻松和有趣，但我也明白，不能完全依赖它，还需要自己努力学习和成长。期待未来能有更多这样的神奇发明，让我们的生活更加美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $