古诗词诵读《涉江采芙蓉》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

古诗词诵读《涉江采芙蓉》练习 一、古诗词阅读 阅读下列材料，回答问题。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.诗歌开篇以“涉江采芙蓉”起兴，既交代了采芙蓉的地点与行为，也以芙蓉的美好暗喻所思之人的高洁 B.“采之欲遗谁？所思在远道”以设问引发情感转折，由采芙蓉的动作转向对远方之人的思念，情感表达直白而深沉 C.“还顾望旧乡，长路漫浩浩”通过动作与环境描写，展现了主人公回望故乡却前路漫漫的无奈，拓宽了诗歌的意境 D.全诗以“忧伤以终老”收尾，直接抒发了主人公因离别而产生的长久忧愁，情感浓烈，余味悠长 2.诗中“芙蓉”这一意象具有怎样的内涵？请结合诗句简要分析。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 材料二：庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 3.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.两首诗均以“采赠花草”为核心情节，通过“采—遗—不得”的叙事逻辑，抒发对远方之人的思念之情 B.《涉江采芙蓉》以“涉江”点明采芙蓉的地点，营造出悠远的意境；《庭中有奇树》以“庭中”限定范围，场景更显静谧 C.两首诗均运用了情景交融的手法，将思念之情融入自然景物描写中，使情感表达更加含蓄蕴藉 D.《涉江采芙蓉》的情感基调悲怆绝望，《庭中有奇树》的情感基调温婉细腻，两者情感强度差异显著 4.两首诗结尾均对情感进行了深化，请结合诗句分析两者深化情感的方式有何不同。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 材料二：行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾反。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。 5.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.两首诗均以离别后的思念为主题，《涉江采芙蓉》侧重单相思的孤寂，《行行重行行》侧重离别后的双向牵挂 B.《涉江采芙蓉》以“长路漫浩浩”写归途艰难，《行行重行行》以“相去万余里”“道路阻且长”写距离遥远，均突出离别之苦 C.两首诗均运用了细节描写，《涉江采芙蓉》的“还顾”，《行行重行行》的“衣带日已缓”，均生动展现了思念之深 D.两首诗的语言均质朴自然，不事雕琢，符合古诗十九首“言浅意深”的风格特点 6.两首诗在表达思念之情时，均运用了“借景抒情”的手法，请结合诗句简要分析其具体表现与表达效果。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 材料二：冉冉孤生竹，结根泰山阿。 与君为新婚，兔丝附女萝。 兔丝生有时，夫妇会有宜。 千里远结婚，悠悠隔山陂。 思君令人老，轩车来何迟？ 伤彼蕙兰花，含英扬光辉。 过时而不采，将随秋草萎。 君亮执高节，贱妾亦何为？ 7.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.两首诗均以女性视角抒发思念之情，《涉江采芙蓉》思念远方之人，《冉冉孤生竹》思念久未归来的丈夫 B.《涉江采芙蓉》以“芙蓉”起兴，《冉冉孤生竹》以“孤竹”“兔丝”起兴，均借助自然物象寄托情感 C.两首诗均表达了因离别而产生的忧愁，但《冉冉孤生竹》还暗含了对时光易逝、青春难驻的焦虑 D.两首诗的情感表达均直抒胸臆，没有隐晦之处，能够让读者直观感受到主人公的深情与忧愁 8.请结合两首诗的内容，分析“以物寄情”手法在诗中的具体运用及其作用。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 材料二：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 9.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.两首诗均以离别相思为主题，《涉江采芙蓉》写人间离别之苦，《迢迢牵牛星》写神仙离别之愁，具有不同的审美意蕴 B.《涉江采芙蓉》通过“采芙蓉”“望旧乡”等动作描写展现情感，《迢迢牵牛星》通过“弄机杼”“泣涕零如雨”等细节刻画心境 C.两首诗均运用了叠词，《涉江采芙蓉》的“浩浩”，《迢迢牵牛星》的“迢迢”“皎皎”等，增强了诗歌的节奏感与韵律美 D.《涉江采芙蓉》的情感表达较为含蓄，《迢迢牵牛星》的情感表达更为直白，两者在抒情风格上差异明显 10.两首诗均以“距离”为核心矛盾展开抒情，请结合诗句分析“距离”在两首诗中分别是如何体现的，以及其对情感表达的作用。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 材料二：凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲。 凉风率已厉，游子寒无衣。 锦衾遗洛浦，同袍与我违。 独宿累长夜，梦想见容辉。 良人惟古欢，枉驾惠前绥。 愿得长巧笑，携手同车归。 既来不须臾，又不处重闱。 亮无晨风翼，焉能凌风飞？ 眄睐以适意，引领遥相睎。 徙倚怀感伤，垂涕沾双扉。 11.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.两首诗均以季节为背景，《涉江采芙蓉》暗含夏季的温润，《凛凛岁云暮》明确写冬季的严寒，季节氛围各有侧重 B.《涉江采芙蓉》以现实场景抒情，《凛凛岁云暮》以“梦想”与“现实”的对比抒情，抒情方式更具层次感 C.两首诗均表达了对远方之人的思念，《涉江采芙蓉》的思念中饱含无奈，《凛凛岁云暮》的思念中兼具牵挂与感伤 D.两首诗的语言风格截然不同，《涉江采芙蓉》华丽典雅，《凛凛岁云暮》质朴通俗 12.请结合诗句，分析两首诗中“环境描写”对情感表达的烘托作用。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 材料二：孟冬寒气至，北风何惨栗。 愁多知夜长，仰观众星列。 三五明月满，四五蟾兔缺。 客从远方来，遗我一书札。 上言长相思，下言久离别。 置书怀袖中，三岁字不灭。 一心抱区区，惧君不识察。 13.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.两首诗均以女性视角抒发思念之情，情感真挚细腻，体现了古诗十九首的典型风格 B.《涉江采芙蓉》以“采赠花草”寄情，《孟冬寒气至》以“书信”传情，均借助具体物象承载情感 C.两首诗均提及“远方”，《涉江采芙蓉》的“远道”指所思之人的居所，《孟冬寒气至》的“远方”指书信的来源地 D.《涉江采芙蓉》的情感基调是悲戚绝望，《孟冬寒气至》的情感基调是焦虑不安，两者情感内涵差异显著 14.两首诗在表现“思念之深”时，均运用了细节描写，请找出相关诗句并简要分析其表达效果。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 材料二：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？ 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？ 朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。 闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。 筑室兮水中，葺之兮荷盖。 荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。 桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。 罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。 白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。 芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。 九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。 搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 15.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.两首诗均以“采赠香草”为情节要素，通过这一行为寄托对所思之人的思念，体现了香草美人的比兴传统 B.《涉江采芙蓉》的场景简洁明了，以现实场景为主；《湘夫人》的场景奇幻瑰丽，融合了现实与想象 C.两首诗均表达了对所思之人的深切思念，《涉江采芙蓉》的思念中带着离别之苦，《湘夫人》的思念中带着期盼之情 D.两首诗的语言均简洁凝练，《湘夫人》虽篇幅较长，但同样兼具质朴与典雅之美 16.请结合诗句，分析两首诗在抒情方式上的异同点。 阅读下列材料，回答问题。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 17.下列对这首诗的艺术特色分析，不正确的一项是 A.诗歌以“涉江采芙蓉”起兴，开篇即营造出清新悠远的意境，为下文的思念之情奠定了温婉的基调 B.“采之欲遗谁？所思在远道”以设问的方式，自然完成了从叙事到抒情的过渡，让情感表达更加流畅自然 C.“还顾望旧乡，长路漫浩浩”运用白描手法，简洁勾勒出主人公回望故乡、前路漫漫的场景，极具画面感 D.全诗以重章叠句的形式反复吟咏思念之情，增强了诗歌的韵律美与感染力，凸显了情感的浓烈 18.这首诗的情感表达“言浅意深”，请结合诗句从“叙事”与“抒情”的关系角度简要分析。 阅读下列材料，回答问题。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 19.下列对诗中“同心而离居，忧伤以终老”一句的理解，不正确的一项是 A.这句诗是全诗情感的升华，由对眼前离别的伤感，上升到对终生忧愁的预判，情感浓度达到顶峰 B.“同心”二字点明了主人公与所思之人的情感羁绊，为“忧伤”的情感提供了合理的支撑，让情感更显真挚 C.“离居”是产生“忧伤”的根源，“终老”则强调了忧伤的持久性，突出了离别对主人公一生的影响 D.这句诗直抒胸臆，将主人公的忧愁直白地宣泄出来，打破了前文含蓄蕴藉的抒情风格，显得突兀而生硬 20.诗中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”与“同心而离居，忧伤以终老”之间存在紧密的逻辑关联，请简要分析这种关联及其对表达主题的作用。 阅读下列材料，回答问题。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 21.下列对这首诗的思想情感分析，不正确的一项是 A.诗歌通过“采芙蓉”“望旧乡”等行为，表达了主人公对远方之人的深切思念与牵挂 B.“采之欲遗谁？所思在远道”既写出了主人公采芙蓉时的茫然，也暗含了无法将礼物送达的无奈 C.“长路漫浩浩”不仅写路途的遥远，更写主人公与所思之人相见的渺茫，强化了绝望之感 D.全诗以“忧伤以终老”收尾，表达了主人公对离别现状的接受与释然，情感趋于平和 二、名篇名句默写 22.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《涉江采芙蓉》中，以设问点明思念对象所在的句子是“________，________”。 （2）《涉江采芙蓉》中，描写主人公回望故乡却前路漫漫的句子是“________，________”。 （3）《涉江采芙蓉》中，直接抒发离别之苦与终生忧愁的句子是“________，________”。 三、作文 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 《涉江采芙蓉》中，主人公涉江采撷芙蓉，欲赠远方所思之人，却因长路漫漫难以送达，只能在同心离居的忧愁中终老。这份因距离而生的思念，藏着古人对情感的珍视与坚守。 当下，交通的便捷、通讯的发达让物理距离不再成为阻碍，相隔万里的人亦可即时相见、随时通话。但与此同时，一些“心距”却在悄然拉大：家人团聚时，有人沉迷手机，情感交流寥寥；朋友相处时，有人敷衍应付，真心沟通缺失；邻里之间，更是“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。 物理距离的缩短，为何没能拉近“心距”？在便捷的现代社会，我们该如何守护真挚的情感、拉近心灵的距离？请结合《涉江采芙蓉》的启示，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A 解析：“以芙蓉的美好暗喻所思之人的高洁”表述错误。诗中“芙蓉”这一意象的核心作用是作为赠礼的载体，寄托主人公对远方之人的思念之情，而非暗喻所思之人的高洁。芙蓉的美好是为了凸显赠礼的真挚，进而强化思念之情。B、C、D三项对诗歌的理解和分析均正确。 2.答案：（1）芙蓉是美好情感的载体。主人公涉江采芙蓉，目的是将其赠予远方的所思之人，芙蓉的娇艳美好，象征着主人公对所思之人的真挚思念与深切牵挂，让抽象的情感变得具体可感。（2）芙蓉营造清新悠远的意境。开篇“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”以芙蓉、兰泽等意象，勾勒出清新温润的画面，为下文思念之情的抒发奠定了温婉蕴藉的基调。（3）芙蓉暗含离别之苦。芙蓉虽美，却因“长路漫浩浩”无法送达，美好意象与无法送达的遗憾形成对比，更凸显了离别后的孤独与忧愁。 3.答案：D 解析：“《涉江采芙蓉》的情感基调悲怆绝望”表述错误。这首诗的情感基调是温婉蕴藉的，虽有离别之苦、思念之愁，但并未达到悲怆绝望的程度；《庭中有奇树》的情感基调温婉细腻，两者情感强度虽有差异，但并非“差异显著”。A、B、C三项对两首诗的理解和分析均正确。 4.答案：（1）《涉江采芙蓉》以直抒胸臆的方式深化情感。结尾“同心而离居，忧伤以终老”直接点出主人公与所思之人情感相通却天各一方的现状，将眼前的思念之愁上升到终生忧愁的层面，直白而深沉地抒发了离别之苦，让情感浓度达到顶峰。（2）《庭中有奇树》以反问与转折的方式深化情感。结尾“此物何足贵？但感别经时”先以反问否定了奇树花朵的珍贵，再以“但感”转折，点明真正让人忧伤的是长久的离别，通过对物象价值的否定，突出了离别之苦与思念之深，情感表达更为含蓄蕴藉。 5.答案：A 解析：“《涉江采芙蓉》侧重单相思的孤寂”表述错误。诗中“同心而离居”明确点明主人公与所思之人情感相通，并非单相思；诗歌侧重的是情感相通却无法相见的离别之苦，而非单相思的孤寂。B、C、D三项对两首诗的理解和分析均正确。 6.答案：（1）《涉江采芙蓉》：以“兰泽多芳草”“长路漫浩浩”等景物描写借景抒情。兰泽的温润清新，烘托出主人公初始采芙蓉时的温婉心境；长路的漫漫无边，既写出了物理距离的遥远，也烘托出主人公无法将芙蓉送达的无奈与忧愁，让情感表达更加含蓄深沉。（2）《行行重行行》：以“胡马依北风，越鸟巢南枝”“浮云蔽白日”等景物描写借景抒情。胡马、越鸟的归巢习性，以物喻人，烘托出主人公对故乡与所思之人的眷恋；浮云蔽日的景象，暗喻游子可能因外界干扰而不归，烘托出主人公的担忧与焦虑，让情感表达更具层次感与感染力。 7.答案：D 解析：“两首诗的情感表达均直抒胸臆，没有隐晦之处”表述错误。两首诗的情感表达均以含蓄蕴藉为主，虽有直接抒情的语句，但更多是将情感寄托于具体物象与行为之中。如《涉江采芙蓉》以“采芙蓉”寄情，《冉冉孤生竹》以“孤竹”“兔丝”起兴，均带有隐晦含蓄的特点，并非“没有隐晦之处”。A、B、C三项对两首诗的理解和分析均正确。 8.答案：（1）《涉江采芙蓉》：以“芙蓉”为寄托物。主人公采芙蓉欲赠远方之人，将对所思之人的思念与牵挂寄托于芙蓉之中。芙蓉的美好与无法送达的遗憾形成对比，既凸显了情感的真挚，也强化了离别之苦，让抽象的思念变得具体可感。（2）《冉冉孤生竹》：以“孤竹”“兔丝”“蕙兰花”为寄托物。以孤竹结根泰山、兔丝依附女萝，比喻自己与丈夫的依附关系；以蕙兰花的含英待采，比喻自己的青春年华。通过这些物象，既抒发了对丈夫的思念，也暗含了对青春易逝的焦虑，让情感表达更加细腻丰富，同时增强了诗歌的文化意蕴。 9.答案：D 解析：“《涉江采芙蓉》的情感表达较为含蓄，《迢迢牵牛星》的情感表达更为直白”表述错误。两首诗的情感表达均以含蓄蕴藉为主。《涉江采芙蓉》将思念之情藏于采芙蓉、望旧乡的行为之中；《迢迢牵牛星》将离别之愁藏于织女弄机杼、泣涕零如雨的细节之中，均未直白宣泄情感，抒情风格较为相近。A、B、C三项对两首诗的理解和分析均正确。 10.答案：（1）《涉江采芙蓉》：以“远道”“长路漫浩浩”体现距离。“所思在远道”点明所思之人身处遥远之地，“长路漫浩浩”则具体描绘了归途的漫长无边，突出了物理距离的遥远。作用：距离的遥远导致芙蓉无法送达，直接引发了主人公的无奈与忧愁，强化了离别之苦与思念之深，是全诗情感的核心触发点。（2）《迢迢牵牛星》：以“迢迢”“河汉清且浅”“盈盈一水间”体现距离。“迢迢”写出了牵牛星与织女星的遥远，“河汉清且浅”“盈盈一水间”则写出了两者虽相隔不远却无法相通的阻隔。作用：这种“近在咫尺却远在天涯”的距离，凸显了两人无法相见的绝望与痛苦，强化了离别之愁，同时赋予诗歌浓厚的浪漫主义色彩。 11.答案：D 解析：“两首诗的语言风格截然不同，《涉江采芙蓉》华丽典雅”表述错误。两首诗均属于古诗范畴，语言风格均质朴自然、不事雕琢。《涉江采芙蓉》的语言简洁凝练，《凛凛岁云暮》的语言同样质朴通俗，不存在“华丽典雅”与“质朴通俗”的截然不同。A、B、C三项对两首诗的理解和分析均正确。 12.答案：（1）《涉江采芙蓉》：以“兰泽多芳草”营造温润清新的环境。兰泽的芳草鲜美，既交代了采芙蓉的背景，也烘托出主人公初始采芙蓉时的温婉心境；清新的环境与后文“长路漫浩浩”的迷茫、“忧伤以终老”的忧愁形成对比，更凸显了离别后的孤独与怅惘。（2）《凛凛岁云暮》：以“凛凛岁云暮”“蝼蛄夕鸣悲”“凉风率已厉”营造寒冷悲凉的环境。冬季的严寒、蝼蛄的悲鸣、凌厉的凉风，既点明了季节特点，也烘托出主人公内心的孤独、感伤与对游子的牵挂；寒冷的环境与梦中“携手同车归”的温暖场景形成对比，进一步强化了现实的凄凉与思念之深。 13.答案：D 解析：“《涉江采芙蓉》的情感基调是悲戚绝望”“《孟冬寒气至》的情感基调是焦虑不安”表述错误。《涉江采芙蓉》的情感基调是温婉蕴藉的，虽有离别之苦，但并未达到悲戚绝望的程度；《孟冬寒气至》的情感基调是真挚深沉的，既有对远方之人的思念，也有对对方不察己心的担忧，并非单纯的焦虑不安，两者情感内涵有相近之处，并非“差异显著”。A、B、C三项对两首诗的理解和分析均正确。 14.答案：（1）《涉江采芙蓉》：“还顾望旧乡”。通过“还顾”这一回头凝望的细节，生动刻画了主人公对故乡与所思之人的眷恋与不舍；“望”的动作则展现了主人公对相见的期盼，简单的动作细节中蕴含着深厚的思念之情，让人物形象更鲜活，情感更真挚。（2）《孟冬寒气至》：“置书怀袖中，三岁字不灭”。通过“置书怀袖中”的收藏细节与“三岁字不灭”的时间细节，写出了主人公对远方之人书信的珍视。三年时间书信字迹仍清晰，既体现了思念的长久，也凸显了情感的执着，细节之中藏深情，极具感染力。 15.答案：D 解析：“两首诗的语言均简洁凝练，《湘夫人》虽篇幅较长，但同样兼具质朴与典雅之美”表述错误。《涉江采芙蓉》的语言简洁凝练、质朴自然；《湘夫人》的语言则华丽典雅、辞藻繁复，大量运用香草意象与铺陈手法，与《涉江采芙蓉》的质朴风格差异明显，并非“兼具质朴与典雅之美”。A、B、C三项对两首诗的理解和分析均正确。 16.答案：（1）相同点：均运用了借景抒情与以物寄情的抒情方式。两首诗均借助自然景物如《涉江采芙蓉》的兰泽、《湘夫人》的秋风洞庭，烘托情感；均以香草如芙蓉、芷兰为载体，寄托对所思之人的思念，体现了香草美人的比兴传统。（2）不同点：① 抒情视角不同。《涉江采芙蓉》以主人公的第一人称视角抒情，情感表达更显真切直白；《湘夫人》以第三人称视角描写湘君对湘夫人的思念，情感表达更具朦胧奇幻之美。② 抒情节奏不同。《涉江采芙蓉》抒情节奏舒缓平稳，情感层层递进，简洁凝练；《湘夫人》抒情节奏起伏多变，融合了期盼、焦虑、失落、释然等多种情感，通过铺陈手法让情感表达更丰富细腻。③ 现实与想象的融合程度不同。《涉江采芙蓉》以现实场景抒情，情感真实可感；《湘夫人》融合现实与想象，如筑室水中的想象场景，让抒情更具浪漫主义色彩。 17.答案：D 解析：“全诗以重章叠句的形式反复吟咏思念之情”表述错误。重章叠句是指诗歌章节结构基本相同，仅更换少数词语反复吟咏，而《涉江采芙蓉》全诗四章，每章内容各有侧重，分别写采芙蓉、问赠谁、望旧乡、抒忧愁，情节与情感逐步推进，不存在重章叠句的特征。A、B、C三项对诗歌艺术特色的分析均正确。 18.答案：（1）以简洁叙事为情感铺垫。诗歌叙事简洁明了，仅用“涉江采芙蓉”“还顾望旧乡”两个核心动作，勾勒出主人公采赠花草、回望故乡的场景，没有复杂的情节铺陈，却为情感的抒发提供了坚实的现实基础，让情感表达更具合理性与真实性。（2）叙事中蕴含细腻情感。叙事过程并非单纯的事件陈述，而是融入了深厚的情感。“采之欲遗谁？所思在远道”在设问中暗含茫然与思念；“还顾望旧乡，长路漫浩浩”在动作与场景描写中藏着无奈与怅惘，叙事与抒情紧密融合，做到了“事中有情”。（3）抒情简洁却意蕴深厚。全诗抒情语句简洁凝练，如“忧伤以终老”仅五字，却将离别之苦、思念之深上升到终生层面，看似直白的抒情却蕴含着无尽的怅惘，实现了“言浅意深”的表达效果，让读者在简洁的文字中感受到深沉的情感张力。 19.答案：D 解析：“打破了前文含蓄蕴藉的抒情风格，显得突兀而生硬”表述错误。这句诗虽为直抒胸臆，但与前文的情感铺垫形成了紧密的逻辑关联。前文“采芙蓉不得赠”“望旧乡路漫漫”的无奈与怅惘，为“忧伤以终老”的抒情奠定了基础，直抒胸臆的结尾是前文情感的自然升华，而非突兀生硬，反而让情感表达更具力度与深度。A、B、C三项对该句的理解均正确。 20.答案：（1）逻辑关联：“还顾望旧乡，长路漫浩浩”是“同心而离居，忧伤以终老”的原因与铺垫。前一句写出了主人公回望故乡却前路漫漫的现状，点明了与所思之人相见的渺茫，这是产生忧愁的直接原因；后一句则是在前一句的基础上，进一步抒发情感，由眼前相见无望的无奈，上升到对终生忧愁的预判，情感层层递进。（2）对主题的作用：这种逻辑关联让诗歌的主题表达更集中、更深刻。通过“现状（路远相见难）—情感（终老忧伤）”的逻辑推进，既凸显了离别之苦的根源，也强化了对真挚情感因距离而无法相守的惋惜，让“离别相思”的主题更具感染力，引发读者对离别与情感的深层思考。 21.答案：D 解析：“表达了主人公对离别现状的接受与释然，情感趋于平和”表述错误。“忧伤以终老”明确表达了主人公因离别而产生的长久忧愁，情感基调是深沉怅惘的，并非“接受与释然”“趋于平和”。这句诗凸显了离别对主人公一生的影响，强化了离别之苦，而非情感的平复。A、B、C三项对诗歌思想情感的分析均正确。 22.答案：（1）采之欲遗谁 所思在远道 （2）还顾望旧乡 长路漫浩浩 （3）同心而离居 忧伤以终老 23.作文命题分析 ①命题立意：紧扣《涉江采芙蓉》中“距离与情感”的核心内涵，结合现代社会“物理距离缩短而心距拉大”的现实困境，引导学生思考情感的本质与沟通的意义。立意核心围绕“物理距离与心灵距离的辩证关系”“真挚情感的守护与传承”“科技时代的情感坚守”等，既考查学生对古典诗词的理解能力，也引导学生关注现实生活，树立正确的情感观。 ②时政关联：命题紧密关联“科技发展与情感异化”的当下热点。随着5G、短视频、即时通讯等技术的普及，物理距离已不再是情感沟通的障碍，但“低头族”“社交冷漠”等现象却让心灵距离不断拉大。这一命题引导学生反思科技时代的情感困境，呼应了“重视人文关怀，构建和谐人际关系”的时代需求。 ③创新性：打破了古典诗词与现实生活脱节的传统命题模式，将《涉江采芙蓉》的古典意蕴与现代社会的情感现状相结合，搭建起古今对话的桥梁。命题开放性强，学生可从“主动沟通”“珍视当下”“回归情感本质”等多个角度立意，鼓励学生结合自身经历与思考，展现个性化的认知，避免千篇一律的表达。 ④考查导向：考查学生对古典诗词内涵的解读能力，对现实社会现象的观察与分析能力，以及逻辑思辨与语言表达能力。要求学生将古典文化中的情感智慧与现代生活相结合，做到古今贯通、事理结合，体现了高考语文“文化传承与理解”“思维发展与提升”的核心素养要求。 23.作文范文 跨越心距，守护真情 《涉江采芙蓉》中，主人公涉江采撷芙蓉，欲赠远方所思之人，却因长路漫漫难以送达，只能在同心离居的忧愁中终老。这份因物理距离而生的思念，藏着古人对情感的珍视与坚守。而今，交通的便捷、通讯的发达让物理距离不再成为阻碍，相隔万里的人亦可即时相见、随时通话，但一些“心距”却在悄然拉大。其实，情感的真谛不在于物理距离的远近，而在于心灵的相通与相守。在便捷的现代社会，我们更需跨越心距，守护真挚的情感。 物理距离的缩短，本应成为情感沟通的助力，却为何让心距不断拉大？究其原因，是科技的便捷让我们忽视了情感表达的真诚。指尖的快速敲击取代了面对面的促膝长谈，敷衍的表情包代替了真挚的言语倾诉，点赞的便捷让我们懒于深入了解他人的心境。我们看似无时无刻不在“连接”，实则只是停留在表面的社交；我们看似拥有众多“好友”，实则内心愈发孤独。就像家人团聚时，有人沉迷手机，让团聚沦为形式；朋友相处时，有人一心二用，让陪伴失去温度。科技本应是情感的桥梁，却在不知不觉中成为了心灵的隔阂。 《涉江采芙蓉》的主人公虽身处远方，却以采芙蓉赠所思之人的举动，传递着最真挚的思念。这份“虽不能至，心向往之”的坚守，恰恰是当下我们所缺失的。其实，拉近心距的关键，不在于物理距离的远近，而在于是否拥有真诚的态度与主动的付出。就像古人，即便相隔万里，也能通过书信传递深情，字里行间的牵挂与期盼，让心灵紧密相连；而当下，即便近在咫尺，若缺乏真诚的沟通，也会形同陌路。因此，我们不妨放下手机，多与家人对视交谈，分享生活的点滴；不妨抽出时间，与朋友深入相处，倾听彼此的心声；不妨主动问候邻里，重拾那份久违的温暖。真诚的互动，才是拉近心距的良方。 拉近心距，更需要我们坚守情感的本质，回归生活的本真。《涉江采芙蓉》中，芙蓉虽美，却不及那份真挚的思念珍贵；而在现代社会，物质的丰裕、科技的便捷，也不应取代情感的价值。我们可以利用科技的便捷，为远方的亲人送去一句问候、一段关怀；也可以借助交通的发达，常回家看看，让陪伴不再成为奢望。但更重要的是，我们要在便捷的生活中，守住内心的真诚与纯粹，不被浮躁的社交风气所裹挟，让情感回归本真的模样。无论是远方的牵挂，还是身边的陪伴，只要怀揣真诚，便能跨越心距，让情感温暖人心。 科技的发展让世界变小，却不应让心灵变远。《涉江采芙蓉》的思念穿越千年，提醒我们真挚情感的珍贵。在这个便捷的时代，愿我们都能放下浮躁，怀揣真诚，主动跨越心距，用心守护每一份真情。让物理距离的缩短成为情感升温的助力，让心灵的紧密相连成为生活的常态，让真挚的情感在岁月中长久流淌。 学科网（北京）股份有限公司 $