精品解析：内蒙古乌拉特前旗第三中学2025-2026学年七年级上学期12月月考生物试题

前旗三中2025-2026学年度第一学期质量检测七年级生物科试题 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 公园里有一种用于绿化的常见树种，——紫薇，俗称“痒痒树”，只要用手轻轻挠一下它的树干，其树叶就会微微颤抖。这种现象说明（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物由细胞构成 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能对外界刺激做出反应 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）当用手轻轻挠紫薇树干（给予外界刺激）时，它的树叶微微颤抖（产生相应反应），这体现了生物对外界刺激作出反应的特征。 【详解】A．生物能进行呼吸是指生物通过呼吸作用获取能量，与题干中“挠树干引起树叶颤抖”的现象无关，A不符合题意。 B．生物由细胞构成是生物的结构特征，但题干描述的是生物对外界刺激的动态反应，B不符合题意。 C．题干中未涉及紫薇树的生长和繁殖相关内容，生物能生长和繁殖强调生物的生长过程和繁衍能力，C不符合题意。 D．“挠树干后树叶颤抖”是生物对外界刺激（触碰）作出的反应，属于应激性，符合生物能对外界刺激作出反应的特征，D符合题意。 故选D。 2. “工欲善其事，必先利其器。”下列有关显微镜的相关描述正确的是（　　） A. 显微镜的物镜越长，放大倍数越大 B. 在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视目镜 C. 若在低倍物镜下发现视野中的物像模糊，则应转动转换器换用高倍物镜进行观察 D. 若视野中有一污点，转动目镜时，污点未动，则说明污点一定在物镜上 【答案】A 【解析】 【分析】 光学显微镜的使用步骤： 取镜和安放→对光→观察→清洁收镜。 【详解】A．物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，靠近被观察的物体。放大倍数低的物镜，长度短；放大倍数高的物镜，长度长，A正确。 B．在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时应让眼睛注视物镜，以避免镜筒过度降低碰到玻片，B错误。 C．如果在低倍物镜下发现视野中的物像模糊，通常先用粗准焦螺旋调整，再用细准焦螺旋进行清晰化调整，而不是直接换用高倍物镜，C错误。 D．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，污点移动就在玻片标本，不动就不在载玻片；若不在目镜和玻片标本上，则一定在物镜上，D错误。 故选A。 3. 为研制人造皮肤，我国科学家选取新生小鼠少量皮肤进行培养。这些细胞经分裂产生了足量的新细胞。新细胞与原细胞相比，染色体数目（　　） A. 维持不变 B. 减少一半 C. 增加一倍 D. 增加二倍 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 【详解】细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。因此，新细胞与原细胞相比，染色体数目维持不变。 故选A。 4. 某中学举办“诗词大会”，要求选手说出“有茎、叶的植物”的诗词。下列没有说出对应诗句的是（　　） A. 西湖春色归，春水绿于染 B. 山桃发红萼，野蕨渐紫苞 C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 陟彼南山，言采其蕨 【答案】A 【解析】 【分析】（1）苔藓植物有类似茎和叶的分化，没有真正的根，如葫芦藓、墙藓等。 （2）藻类没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，如衣藻、水绵等。 （3）被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 （4）蕨类植物有根、茎、叶的分化。 【详解】A．"西湖春色归，春水绿于染"描述春季湖水因藻类大量繁殖而变绿，藻类无根、茎、叶分化，A符合题意。 B．"山桃发红萼，野蕨渐紫苞"中"山桃"为种子植物、"野蕨"为蕨类植物，二者均有茎和叶，B不符合题意。 C．"墙角数枝梅，凌寒独自开"中"梅"为种子植物，具有茎和叶，C不符合题意。 D．"陟彼南山，言采其蕨"中"蕨"指蕨类植物，有根、茎、叶分化，D不符合题意。 故选A。 5. “孔融让梨”体现了中华民族的传统美德，下列关于人和梨树的结构层次的叙述，正确的是（　　） A. 梨树的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 人的皮肤和梨树的花属于同一结构层次-器官 C. 梨树细胞分裂时形成新的细胞膜将细胞质分成两部分 D. 人和梨树的细胞中的遗传物质相同 【答案】B 【解析】 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】A．梨树属于植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体，植物体无“系统”层次，故A错误。 B．人的皮肤由多种组织构成，属于器官；梨树的花也由多种组织构成，属于器官，二者属于同一结构层次——器官，故B正确。 C．梨树细胞为植物细胞，植物细胞在细胞分裂时，在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁将细胞质分成两部分，各含一个细胞核，故C错误。 D．不同物种的遗传物质存在差异，人和梨树的细胞中遗传物质（DNA）不同，故D错误。 故选B。 6. “结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是（　　） A. 蝉体表的外骨骼保护和支持身体，并防止体内水分蒸发 B. 鱼类的鳃丝密布着毛细血管，适于在水中进行气体交换 C. 鸟类的直肠极短，有利于飞行时减轻体重 D. 家兔有门齿、犬齿和臼齿，与其植食性生活相适应 【答案】D 【解析】 【分析】（1）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。（2）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护。（3）家兔是草食性动物，兔的犬齿退化、盲肠发达与其植食性相适应。 【详解】A．蝉是节肢动物，体表有外骨骼保护和支持身体，可防止体内水分的蒸发，A正确。 B．鱼用鳃呼吸，鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸，B正确。 C．鸟类食量大，直肠短，消化能力强，能为飞行提供充足的食物，适于飞行，C正确。 D．家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，D错误。 故选D。 7. 一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，它摄入食物的结构是（ ） A. 表膜 B. 口沟 C. 伸缩泡 D. 收集管 【答案】B 【解析】 【分析】草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用。 【详解】A．草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，与吞噬细菌无关，A错误。 B．它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用，B正确。 C．伸缩炮把体内多余的水分和废物排出体外，与吞噬细菌无关，C错误。 D．收集管把体内多余的水分和废物收集起来，与吞噬细菌无关，D错误。 故选B。 8. 下列植物中可以释放氧气并满足水中生物呼吸的需要的是（　　） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 【答案】A 【解析】 【分析】藻类的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。 藻类的作用：①氧气的主要来源，其光合作用释放的氧气占空气中氧气的90%；②可做鱼类的饵料；③可供食用，如海带、紫菜；④可供药用，如从藻类中提取的褐藻胶、琼脂等。 【详解】A．藻类多生活于水中，光合作用释放的氧气溶于水体，可直接供给水生生物呼吸，故A符合题意。 B．苔藓植物多生于阴湿陆地环境，释放的氧气主要进入空气，无法满足水生生物需求，故B不符合题意。 C．蕨类植物多分布于陆地或浅水潮湿地带，氧气释放至空气或局部水域，对水生生物作用有限，故C不符合题意。 D．种子植物多为陆生，少数水生种类（如荷花）虽能释放氧气，但藻类作为水域主要生产者直接满足水生生物对氧的需求，故D不符合题意。 故选A。 9. 蝗虫和家鸽都善于飞行，但蝗虫属于无脊椎动物，家鸽属于脊椎动物。其主要区分依据是（ ） A. 有无飞行器官 B. 感觉器官是否发达 C. 是否用肺进行呼吸 D. 体内有无脊柱 【答案】D 【解析】 【分析】（1）无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 （2）脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，家鸽的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物。故，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 为了治理柳树飞絮造成的空气污染，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的（ ） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 保护组织 D. 机械组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。 【详解】A．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，A不符合题意。 B．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），B符合题意。 C．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，C不符合题意。 D．机械组织是细胞壁明显增厚的一群细胞，有支持植物体或增加其巩固性以承受机械压力的作用，D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（每题1分，共30分） 11. 如图是玉米种子和菜豆种子的结构图，请据图回答下列问题。 （1）写出图中字母代表的结构名称：a. __________b.___________c.__________ （2）玉米种子的胚是________（填序号或字母），像玉米种子这样，其结构d只有________片的，为单子叶植物。 （3）在观察玉米种子结构的实验中，用刀片沿虚线剖开后，在剖面上滴一滴碘液，能变成蓝色的结构是________，该结构的作用是________。 （4）菜豆种子和玉米种子结构上的相同点是都有________。 【答案】（1） ①. 胚根 ②. 胚轴 ③. 胚芽 （2） ①. a、b、c、d ②. 一##1 （3） ①. e##胚乳 ②. 储存营养物质 （4）种皮和胚 【解析】 【分析】图中，a是胚根、b胚轴、c是胚芽、d是子叶、e是胚乳、f是果皮和种皮；1是胚芽、2是子叶、3是种皮、4是胚根、5是胚轴。 【小问1详解】 玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。根据图中标注信息： 图中a所指结构为胚根，在种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根。 图中b所指结构为胚轴，胚轴连接胚芽和胚根，在种子萌发过程中，胚轴伸长，将胚芽顶出土壤。 图中c所指结构为胚芽，胚芽将来发育成茎和叶。 【小问2详解】 玉米种子的胚是新植物的幼体，是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 在玉米种子结构图中，a是胚根、b胚轴、c是胚芽、d是子叶，所以胚是由a、b、c、d组成的。 单子叶植物种子的特点是子叶只有一片，在玉米种子中，d子叶只有1片；而像菜豆种子等双子叶植物，子叶有两片。所以像玉米种子这样，其结构d只有一片的，为单子叶植物。 【小问3详解】 玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的结构，其中含有大量的淀粉。 淀粉具有遇碘变蓝色的特性，在观察玉米种子结构的实验中，用刀片沿虚线剖开后，在剖面上滴一滴碘液，胚乳中的淀粉会与碘液发生反应，从而使胚乳变成蓝色，图中e是胚乳。 胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，在种子萌发过程中，胚乳为胚的发育提供营养物质。 【小问4详解】 菜豆种子由种皮和胚组成，其中胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；而玉米种子则由种皮、胚和胚乳组成，其中胚同样包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。通过对比可以看出，菜豆种子和玉米种子都包含种皮和胚这两个基本结构。 12. 如图为四种生物的结构示意图，请据图回答问题。 （1）A与B在细胞结构上最主要的区别是A没有________，所以是________生物，医疗器械的消毒常常是以杀死该生物体的休眠体________为标准的。大部分A与C的细胞内都没有_________，因此营养方式都是________。 （2）图C中的①是________，是图中B和C的生殖细胞。B与C生物的7和⑤结构都有___________________作用。 （3）生物D的名称是______，正在进行________生殖。 （4）细菌和真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开________（填字母）；城市的污水处理是利用A能分解污水中的________；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中________（填字母）的生长繁殖的结果。 【答案】（1） ①. 成形的细胞核 ②. 原核 ③. 芽孢 ④. 叶绿体 ⑤. 异养 （2） ①. 孢子 ②. 吸收营养 （3） ①. 酵母菌 ②. 出芽 （4） ①. D ②. 有机物 ③. B 【解析】 【分析】图A是大肠杆菌，属于细菌，①细胞壁，②细胞膜，③荚膜，④细胞质，⑤鞭毛，⑥DNA集中区域； 图B是青霉，属于真菌，8直立菌丝，9孢子，7营养菌丝； 图C是蘑菇，属于真菌，①孢子，②菌盖，③菌褶，④菌柄，⑤地下菌丝； 图D是酵母菌，属于真菌。 【小问1详解】 A是细菌，B是青霉（真菌），A与B在细胞结构上最主要的区别是A细菌没有成形的细胞核，所以A是原核生物。 医疗器械的消毒常常是以杀死细菌的休眠体芽孢为标准的，因为芽孢对高温、干旱、化学药物等恶劣环境有很强的抵抗力。 大部分A细菌与C蘑菇（真菌）的细胞内都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此营养方式都是异养。 【小问2详解】 图C是蘑菇，属于真菌，用①孢子繁殖后代。 B青霉的7是营养菌丝，能吸收营养物质；C蘑菇的⑤是地下菌丝，也能吸收外界的养分，所以B与C生物的7和⑤结构都有吸收营养作用。 【小问3详解】 生物D的细胞中有明显的液泡和细胞核，且正在出芽生殖，所以生物D的名称是酵母菌。 【小问4详解】 细菌和真菌与人类生活关系密切，在酿酒、蒸馒头时离不开D酵母菌，酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧条件下分解葡萄糖产生二氧化碳和水，蒸馒头就是利用其产生的二氧化碳使馒头松软多孔。 城市的污水处理是利用A细菌能分解污水中的有机物，将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，从而达到净化污水的目的。 在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中B青霉（霉菌）的生长繁殖的结果，青霉（霉菌）适宜在温暖潮湿且有有机物的环境中生长繁殖。 13. 项目式学习小组的同学为探究“消毒液是否可以减少教室内的细菌”，进行了如下探究活动。 第一步：用牛肉汁和琼脂配制成培养基，分成3份装入培养皿，分别标注为A、B、C。 第二步：将三组培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：在教室固定位置放置A培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。 第四步：喷洒适量消毒液对教室进行消毒，1小时后在教室的相同位置再放置B培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。C培养皿不做处理。 第五步：将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。如右表： 培养皿 A B C 菌落数 30 7 0 （1）用牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供______。 （2）该实验的变量是______。 （3）实验中，设置C组的目的是______。 （4）把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是____________。 （5）将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，这相当于细菌、真菌一般培养方法中的______步骤。 （6）通过统计各培养皿内的菌落数，可以得出的实验结论是____________。 （7）为了确保该实验的准确性，该小组还需要设置______实验。 （8）为了进一步探究不同浓度的消毒液对教室的消毒效果是否有差异。小组同学将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，对教室进行杀菌并测定杀菌率，见下图。随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率_____（填“增加”“减少”或“不变”） （9）通过查阅资料得知消毒液浓度过高会危害人体健康，如腐蚀皮肤、降低免疫功能。通常认为杀菌率≥90%就能达到较好的杀菌效果。结合实验结论，该小组同学建议教室消毒液浓度选择1/200为最佳，原因是____________。 （10）除了使用消毒液进行杀菌外，你认为还有哪些措施能够减少教室里细菌的滋生和传播?请举一例：_______。 【答案】（1）营养物质 （2）是否喷洒消毒液 （3）作为对照 （4）杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌，排除实验外其他因素的干扰 （5）接种 （6）消毒液可以减少教室内的细菌 （7）重复 （8）增加 （9）杀菌率≥90%，既能有效杀菌，又能避免因浓度过高对人体造成危害 （10）经常开窗通风##定期打扫教室卫生（合理即可） 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 牛肉汁中含有丰富的有机物，琼脂是一种凝固剂，二者混合制成的培养基能为细菌的生长和繁殖提供营养物质。 【小问2详解】 在该实验中，A培养皿未喷洒消毒液，B培养皿喷洒了消毒液，C培养皿不做处理，通过对比A、B两组以及与C组的对照，探究的是消毒液对教室内细菌数量的影响，所以变量是是否喷洒消毒液。 【小问3详解】 C组不做处理，作为空白对照，与A、B组形成对比，通过与C组的比较，可以更清晰地看出A、B组中细菌数量的变化情况，从而更准确地判断消毒液是否对减少教室内的细菌有作用。 【小问4详解】 如果不进行高温灭菌，培养基和培养皿中可能原本就存在细菌和真菌，这些微生物会在实验过程中生长繁殖，干扰实验结果，使实验结果不准确。故把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌，排除实验外其他因素的干扰。 【小问5详解】 接种是指将少量的细菌或真菌转移到培养基上的过程。将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，空气中的细菌和真菌就会落在培养基上，相当于进行了接种。 【小问6详解】 A培养皿未喷洒消毒液，菌落数为30；B培养皿喷洒了消毒液，菌落数为7，说明喷洒消毒液后细菌数量明显减少，即消毒液可以减少教室内的细菌。 【小问7详解】 设置重复实验可以避免偶然因素对实验结果的影响，使实验结果更具有可靠性和准确性。通过多次重复实验，取平均值等方法，可以减小误差。故为了确保该实验的准确性，该小组还需要设置重复实验。 【小问8详解】 从图中可以看出，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率呈现出上升的趋势，即杀菌率增加。 【小问9详解】 已知通常认为杀菌率≥90%就能达到较好的杀菌效果，且消毒液浓度过高会危害人体健康，如腐蚀皮肤、降低免疫功能等。从图中可知，当消毒液浓度为1/200时，杀菌率≥90%，既能有效杀菌，又能避免因浓度过高对人体造成危害。 【小问10详解】 经常开窗通风可以使室内空气流通，降低室内细菌的浓度；定期打扫教室卫生、保持教室清洁可以减少细菌滋生的场所，从而减少细菌的滋生和传播。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前旗三中2025-2026学年度第一学期质量检测七年级生物科试题 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 公园里有一种用于绿化的常见树种，——紫薇，俗称“痒痒树”，只要用手轻轻挠一下它的树干，其树叶就会微微颤抖。这种现象说明（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物由细胞构成 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能对外界刺激做出反应 2. “工欲善其事，必先利其器。”下列有关显微镜的相关描述正确的是（　　） A. 显微镜的物镜越长，放大倍数越大 B. 在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视目镜 C. 若在低倍物镜下发现视野中的物像模糊，则应转动转换器换用高倍物镜进行观察 D. 若视野中有一污点，转动目镜时，污点未动，则说明污点一定在物镜上 3. 为研制人造皮肤，我国科学家选取新生小鼠少量皮肤进行培养。这些细胞经分裂产生了足量的新细胞。新细胞与原细胞相比，染色体数目（　　） A. 维持不变 B. 减少一半 C. 增加一倍 D. 增加二倍 4. 某中学举办“诗词大会”，要求选手说出“有茎、叶的植物”的诗词。下列没有说出对应诗句的是（　　） A. 西湖春色归，春水绿于染 B. 山桃发红萼，野蕨渐紫苞 C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 陟彼南山，言采其蕨 5. “孔融让梨”体现了中华民族的传统美德，下列关于人和梨树的结构层次的叙述，正确的是（　　） A. 梨树的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 人的皮肤和梨树的花属于同一结构层次-器官 C. 梨树细胞分裂时形成新的细胞膜将细胞质分成两部分 D. 人和梨树的细胞中的遗传物质相同 6. “结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是（　　） A. 蝉体表的外骨骼保护和支持身体，并防止体内水分蒸发 B. 鱼类的鳃丝密布着毛细血管，适于在水中进行气体交换 C. 鸟类的直肠极短，有利于飞行时减轻体重 D. 家兔有门齿、犬齿和臼齿，与其植食性生活相适应 7. 一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，它摄入食物的结构是（ ） A. 表膜 B. 口沟 C. 伸缩泡 D. 收集管 8. 下列植物中可以释放氧气并满足水中生物呼吸的需要的是（　　） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 9. 蝗虫和家鸽都善于飞行，但蝗虫属于无脊椎动物，家鸽属于脊椎动物。其主要区分依据是（ ） A. 有无飞行器官 B. 感觉器官是否发达 C. 是否用肺进行呼吸 D. 体内有无脊柱 10. 为了治理柳树飞絮造成的空气污染，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的（ ） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 保护组织 D. 机械组织 二、非选择题（每题1分，共30分） 11. 如图是玉米种子和菜豆种子的结构图，请据图回答下列问题。 （1）写出图中字母代表的结构名称：a. __________b.___________c.__________ （2）玉米种子的胚是________（填序号或字母），像玉米种子这样，其结构d只有________片的，为单子叶植物。 （3）在观察玉米种子结构的实验中，用刀片沿虚线剖开后，在剖面上滴一滴碘液，能变成蓝色的结构是________，该结构的作用是________。 （4）菜豆种子和玉米种子结构上的相同点是都有________。 12. 如图为四种生物的结构示意图，请据图回答问题。 （1）A与B在细胞结构上最主要的区别是A没有________，所以是________生物，医疗器械的消毒常常是以杀死该生物体的休眠体________为标准的。大部分A与C的细胞内都没有_________，因此营养方式都是________。 （2）图C中的①是________，是图中B和C的生殖细胞。B与C生物的7和⑤结构都有___________________作用。 （3）生物D的名称是______，正在进行________生殖。 （4）细菌和真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开________（填字母）；城市的污水处理是利用A能分解污水中的________；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中________（填字母）的生长繁殖的结果。 13. 项目式学习小组的同学为探究“消毒液是否可以减少教室内的细菌”，进行了如下探究活动。 第一步：用牛肉汁和琼脂配制成培养基，分成3份装入培养皿，分别标注为A、B、C。 第二步：将三组培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：在教室固定位置放置A培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。 第四步：喷洒适量消毒液对教室进行消毒，1小时后在教室的相同位置再放置B培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。C培养皿不做处理。 第五步：将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。如右表： 培养皿 A B C 菌落数 30 7 0 （1）用牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供______。 （2）该实验的变量是______。 （3）实验中，设置C组的目的是______。 （4）把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是____________。 （5）将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，这相当于细菌、真菌一般培养方法中的______步骤。 （6）通过统计各培养皿内的菌落数，可以得出的实验结论是____________。 （7）为了确保该实验的准确性，该小组还需要设置______实验。 （8）为了进一步探究不同浓度的消毒液对教室的消毒效果是否有差异。小组同学将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，对教室进行杀菌并测定杀菌率，见下图。随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率_____（填“增加”“减少”或“不变”） （9）通过查阅资料得知消毒液浓度过高会危害人体健康，如腐蚀皮肤、降低免疫功能。通常认为杀菌率≥90%就能达到较好的杀菌效果。结合实验结论，该小组同学建议教室消毒液浓度选择1/200为最佳，原因是____________。 （10）除了使用消毒液进行杀菌外，你认为还有哪些措施能够减少教室里细菌的滋生和传播?请举一例：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $