第33讲 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

该高中历史高考复习课件聚焦“世界殖民体系与亚非拉民族独立运动”专题，依据高考评价体系梳理了殖民体系形成、拉美独立运动、亚洲觉醒、非洲抗争等核心考点，通过2023-2025年北京卷、江苏卷等真题统计，明确非洲抗争、亚洲觉醒等高频考点分布，归纳背景分析、影响评价等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“真题演练+素养渗透+技巧指导”，如以2025年江苏卷印度民族意识题为例，运用唯物史观分析经济与民族觉醒的关系，结合时空观念梳理殖民扩张阶段特征，指导学生通过“背景-过程-影响”逻辑链构建答题框架。特设易错点分析（如拉美独立后考迪罗制度），助力学生掌握得分技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考实效。

第33讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 年份 试题 考点 2025 北京卷 非洲抗争 江苏卷 亚洲的觉醒（印度） 2024 江苏卷 埃塞俄比亚的反殖民的斗争 广东卷 拉丁美洲的民族独立运动 重庆卷 英国对尼日利亚的统治 全国新课标卷 非洲民族独立思想的传播 2023 北京卷 墨西哥民族意识深化 山东卷 温布利博览会（主观题） 辽宁卷 亚洲觉醒的背景 广东卷 墨西哥的经济发展（主观题） 【高考定位】 时间 国家 殖民范围 15C末到16C中叶 西班牙 1496年，建立第一个永久性殖民地圣多明各； 到16世纪中叶，殖民地包括除巴西外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲。 16C 葡萄牙 1500年，葡萄牙航海家佩德罗到达巴西； 葡萄牙紧随其后侵入拉丁美洲。随后的三百年里，建立了巴西殖民地。 17C到18C 荷兰 英国 法国 到18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下，其中绝大部分土地为西班牙和葡萄牙的殖民地，小部分土地（圭亚那）荷兰、英国和法国。 （一）概况： 一、世界殖民体系的形成 拉丁美洲的殖民地化 （二）统治政策： 1、政治上：设立总督制度，实行专制统治。 （1）西班牙：在殖民地建立总督辖区进行管理，国王任命总督和高级官吏，并派人监督总督，总督代表国王在辖区内行使军事、行政和司法的权。 （2）葡萄牙：在巴西设立总督制度，国王任命总督治理巴西，总督享有行政权和征税权。 2、经济上： （1）推行农奴制和黑奴贸易，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺巨额财富。 （2）推行大地产制：大地产主占有大量土地，把印第安人变成债农；实行单一作物制。 （3）限制殖民地发展：为保证殖民者的利益，宗王国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制了殖民地经济的发展。 3、文化上：劫掠文化遗产，破坏美洲古代文明。 一、世界殖民体系的形成 拉丁美洲的殖民地化 在农业方面，西班牙不许拉丁美洲种植宗主国所出产的橄榄、葡葡和桑树等，强迫种植市场上特别需要的产品，如棉花、可可、蓝靛、烟草等，这样就使拉美许多地区走上畸形的种植单一农作物的道路。 在工业方面，西班牙禁止殖民地生产宗主国能够输出的产品，在对外贸易方面，不许在殖民地各地区之间有贸易往来，不准跟外国进行贸易。实行专卖制，如烟草、食盐都在政府专卖之列；征收苛重的捐税。 材料：“葡、西两国的殖民统治都由封建王室直接控制……国王任命封建贵族充任各殖民地的总督和都督，执掌军事、民政和司法大权……在工商业方面，奉行重金主义政策，使用奴隶开采银矿，掠夺大量金银财富。” 政治：在王室主导下对殖民地实行直接控制，带有浓厚的封建和半封建色彩。 经济：以掠夺贵金属为主要目标，但未转化为资本，处于暴力掠夺阶段。 （三）特点： （四）影响： 1、对美洲：加剧了美洲贫困，阻碍了社会经济发展。 2、对欧洲： ①加速欧洲的资本原始积累，促进工业革命的发生； ②引起“价格革命”，冲击封建社会结构，促进欧洲社会转型。 一、世界殖民体系的形成 拉丁美洲的殖民地化 【知识拓展】历史上的殖民掠夺对拉丁美洲留下的现实影响 1、经济：拉丁美洲殖民地单一产品制经济结构的形成，导致社会经济畸形发展。 2、政治：出现军人专政来维持其政治统治的情况，形成考迪罗制度（拉丁美洲特有军阀、大地主和教会三位一体本土化独裁制度，对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗）。 3、思想、文化：西班牙、葡萄牙等国的社会制度、风俗习惯、宗教信仰以及文化传统，随移民大批涌入，传播到南美各地，西、葡语取代印第安语，成为普遍使用的正式语言。 4、人种：今天的加勒比海诸国只有黑人、白人和黑白混血人种，美州的土著民族印第安人却几乎被灭绝殆尽。 5、现代化进程：拉丁美洲现代化步履维艰。 6、建筑风格：深受西班牙、葡萄牙等国风格影响。 有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（ ） A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 【课堂练习】 D 【知识补充】西班牙、葡萄牙、英国在美洲统治的差异及原因 17世纪后，英国在北美建立殖民地，英国资产阶级革命后，建立了资本主义制度，英国对殖民地基本采取相对放任的政策，一定程度上向殖民地移植了英国的制度。 西、葡两国资本主义发展相对落后，都是封建专制国家，在殖民地实行专制统治。 第一阶段：15—16世纪，西、葡早期殖民活动 时间 殖民国家 殖民地范围 殖民方式 15-16世纪中叶 葡萄牙 亚洲沿海地区 （印度的果阿、马六甲、 中国澳门等） 建立商站（殖民据点） ； 控制商路 西班牙 菲律宾 直接统治；抢夺土地和财富 【思考】亚洲为什么没像拉美那样直接变为殖民地？ 亚洲人口稠密，封建经济比较发达，有一定的实力； 西葡发展水平有限，无法像在拉美那样占领广阔的殖民地。 一、世界殖民体系的形成 亚洲沦为殖民地半殖民地 第二阶段：17—20世纪初，英国、荷兰和法国的殖民活动 地区 殖民国 概况 南亚 英国 ①经济：通过东印度公司掠夺大量财富和巨额利润，是英国资本原始积累的主要来源之一。 ②政治：挑唆内战（印度人打印度人）或直接武力侵略。到19世纪中后期，英国几乎控制印度全境。 东 南 亚 荷兰 17世纪初荷兰殖民者侵入印度尼西亚，建立了巴达维亚殖民地。后来占领了整个印度尼西亚 英国 19世纪末，英国已将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地。 法国 法国侵占了越南、柬埔寨和老挝。 美国 美国从西班牙手里夺得菲律宾（美西战争：1898年）。 一、世界殖民体系的形成 亚洲沦为殖民地半殖民地 地区 殖民国 概 况 西亚 英法俄 18世纪末19世纪初，英、法、俄等国在奥斯曼帝国扩大势力范围，分割领土。奥斯曼帝国半殖民地化程度不断加深。 俄英 俄国和英国不但控制了伊朗的经济和内政，而且分别在伊朗北部和南部划分势力范围。 东亚 欧美列强 鸦片战争后，列强迫使清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 日本 1910年，日本吞并了朝鲜半岛。 第二阶段：17—20世纪初，英国、荷兰和法国的殖民活动 一、世界殖民体系的形成 亚洲沦为殖民地半殖民地 材料一：“18世纪中后期，英国加紧了对印度的侵略，蚕食土地，抢掠财富，扩大殖民地。1757年，克莱武指挥英国殖民军队侵占了孟加拉，放手让部下抢劫，他自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。” 材料二：“到19世纪中叶农村村社基本上瓦解了，英国价格低廉的工业产品很快占领了印度市场，传统的手工业部门被冲垮，印度也由棉纺织品的输出国变为输入国。” 材料三：“1894年估计约有1亿多美元，到1914年时已增至9.6亿多美元……庚子赔款有一部分就转化为帝国主义在中国的企业投资。” 变化： 【探究与思考】以亚洲为例，西方国家殖民扩张的方式有何变化？其原因何在？ 直接掠夺财富 商品输出为主 资本输出为主 根本原因：资本主义世界殖民体系的建立与资本主义不同发展阶段密切相关。 一、世界殖民体系的形成 亚洲沦为殖民地半殖民地 时间 背景 侵略活动 15-19世纪中叶 新航路 开辟 在西非、中非和南非占领重要港口和城镇，持续进行奴隶贸易。 19世纪中后期 第一次 工业 革命 ①英法争夺埃及；争相控制苏伊士运河； ②英国侵占埃及进而侵略苏丹； ③法国入侵阿尔及利亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张。 19世纪末20世纪初 第二次 工业 革命 ①列强各自制定侵略非洲的计划； ②1884年，欧洲列强召开柏林会议：“有效占领”、“地图上作业”； ③19世纪末20世纪初侵占了几乎整个非洲。 一、世界殖民体系的形成 瓜分非洲 1、背景：在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧。 2、召开：1884年，英法德等国在柏林召开。 3、内容： ①“有效占领”：任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。 ②“地图上作业”：各国可先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领。 4、影响： （1）柏林会议暂缓了列强在非洲的矛盾，此后列强瓜分非洲的速度大大加快。19世纪末20世纪初，列强几乎侵占了整个非洲； （2）列强瓜分非洲，无视非洲国家主权，人为划定疆界，破坏了当地传统政治、经济及人文结构，给非洲国家间的冲突埋下隐患。 【知识拓展】柏林会议 英国：二C计划“开罗——开普勒” 法国：二S计划“佛得角——索马里” 德国：赤道两侧建殖民地 【知识拓展】非洲各国分界线的特点及其产生的原因 1、特点： 分界线大多比较平直，河流、山脉等自然边界线的占比不高，没有考虑当地的地理面貌和土著民族的情况，体现了“地图上作业”的特点。 2、问题： 欧洲列强粗暴瓜分非洲的结果，无视非洲国家主权，人为在地图上划定疆界。 3、影响： 土著部落、民族的分离，破坏了当地传统政治、经济及人文结构，给非洲国家间的边界、种族等冲突埋下隐患。 【总结】资本主义世界殖民体系最终形成 15世纪 新航路开辟 18世纪60年代 第一次工业革命 开始 19世纪中后期 第一次工业革命完成 19世纪末20世纪初 第二次工业革命 完成 暴力掠夺 原始积累 商品输出殖民扩张 资本输出 瓜分狂潮 初具雏形 进一步发展 初步形成 最终形成 （一）过程： （二）形成原因： 1、根本原因：资本主义经济具有开放性和扩张性； 2、具体原因：在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所； 3、客观条件：工业革命后，科学技术的进步，特别是交通和通讯技术也为资本主义的扩张提供了必要条件。 （三）影响： （1）对殖民者：主要资本主义国家之间治经济发展的不平衡导致对外扩张与争夺加剧，孕育着新的更大的冲突；促进西方资本主义国家的发展，使其长期在世界范围内占统治地位，形成了东方从属于西方的世界格局。 （2）对世界：几乎所有国家和地区都卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。 （3）对殖民地半殖民地： ①破坏性：打破了当地传统的经济结构；给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难；形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态； ②建设性：传播先进生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展与进步。 【总结】资本主义世界殖民体系最终形成 【真题练习】 1、（2025·安徽）1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在（ ） A．通过文化宣传美化殖民历史 B．为解决国际争端开辟新途径 C．炫耀比利时强大的工业实力 D．为开展三角贸易寻找合理性 A 2、（2025·湖南）有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者（ ） A. 强调拉美的种族歧视根深蒂固 B. 认为拉美原住民文化已经消亡 C. 主张加强拉美各国的文化交流 D. 正视殖民遗产造成的现实困境 D （一）背景： 1、政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲独立的火种。 2、经济：到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展。 3、思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长。 4、外部条件：法国大革命削弱了法国在拉丁美洲的殖民统治以及西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；美国的成功独立鼓舞了拉丁美洲人民。 根本原因：西、葡的殖民统治阻碍了拉美经济的发展。 二、亚非拉民族独立运动 拉丁美洲的民族独立运动 （二）过程： 第一阶段：民族独立运动（18世纪末19世纪初） 1、法属海地：1804年海地独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，建立了拉美第一个独立共和国。（黑人领导独立运动） 2、西属拉丁美洲：土生白人玻利瓦尔、圣马丁等领导，1826年，基本实现了独立。 3、葡属巴西：1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立，建立君主制。 第一阶段：赶走殖民者，获得民族独立 二、亚非拉民族独立运动 拉丁美洲的民族独立运动 1804 海地独立 1821 巴拿马独立 1821 委内瑞拉独立 1822 巴西独立 1822 厄瓜多尔独立 1824 秘鲁独立 1825 玻利维亚独立 【重点突破】拉美地区经过斗争是否真正地获得了完全的独立？ “独立后的拉美仍保留了大地产制，进行着封建剥削……单一作物制的种植园经济阻碍了资本主义发展……政局动荡，形成了军事独裁的考迪罗制度：他们在经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治，对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。” 门罗 宣言 1823年，美国总统门罗宣称“美洲是美洲人的美洲”、“美国不干涉欧洲列强内部事务，也不容许欧洲列强干涉美洲事务”。 大棒 政策 美国总统西奥多·罗斯福提出和实行武力威胁和战争讹诈的外交政策，主张以武力为后盾，迫使拉丁美洲国家听命于美国。 金元 外交 美国总统塔夫脱提出“用美元代替子弹”，鼓励银行家扩大海外投资，以实现向外扩张，将附带苛刻条件的投资渗透进拉美。 1、内部：①政局动荡；军事独裁统治；②大地产制；经济模式落后。 政治 渗透 武力 干涉 经济 侵略 门罗主义的本质是美国要将拉丁美洲纳入美国的势力范围。 2、外部：英美加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。 1、巴西：1889年，巴西废除君主制，建立共和国。 2、墨西哥：1910年，墨西哥爆发资产阶级革命；1917年，墨西哥颁布了资产阶级宪法。 （二）过程： 第二阶段：民族民主运动（19世纪末20世纪初） 第二条：墨西哥合众国禁止奴隶贸易…… 第十九条：联邦最高权力在行使权力时分立法权、行政权和司法权。 第二十七条：国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……一切矿物的所有权皆属于国家…… 第三十九条：一切权利来自于人民并为人民的利益而创立，人民在任何时候均享有改变或修改其政府形式的天赋权利…… 意义： 宪法一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。 第二阶段： 推动民主改革，巩固独立成果，促进国家的进步和发展。 二、亚非拉民族独立运动 拉丁美洲的民族独立运动 【总结】拉美民族独立运动的特点 1、从独立背景看：受外部因素影响大，自身资本主义发展不充分，内部条件不成熟； 2、从独立过程看：持续时间长，阶段性强，涉及范围广，经历了由北向南、由东向西的独立过程； 3、从领导阶级看：由外来移民及其后裔中地主集团的先进分子领导，资产阶级并没有真正成为领导阶级； 4、从独立形式看：以战争的形式独立，战争具有正义性； 5、从独立结果看：独立后各国相继建立资产阶级政权，但保留了大量封建残余； 6、从革命性质看：具有反封建和反殖民压迫的双重任务，但实现民族独立为其首要任务。 “拉丁美洲独立战争在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使绝大多数拉美国家获得了独立。拉丁美洲各国独立后，很快废除了奴隶贸易和奴隶制，取消了阻碍生产力发展的商业专卖制度，为发展资本主义创造了条件。” “但是，长时间的战争对各国的社会经济造成了严重破坏，并导致了军事独裁者长期保持政权，形成了拉丁美洲特有的考迪罗主义。另一方面，大地产制仍然保留，这严重阻碍了拉丁美洲经济的发展，民主革命的任务仍然摆在各国人民面前。” （三）影响： 性质：拉丁美洲独立运动既是民族解放运动，也是资产阶级革命。 积极：①摆脱了西葡的殖民统治，获得了民族独立，建立了众多新兴国家； ②打击了西班牙、葡萄牙的封建腐朽势力，配合了欧洲资产阶级革命； ③奠定了拉美国家民主政治的基础，有利于拉美国家资本主义的发展。 消极：革命具有不彻底性，保留了大量封建残余，民主革命任务仍然艰巨。 二、亚非拉民族独立运动 拉丁美洲的民族独立运动 【知识拓展】拉丁美洲的独立与美国的独立有何不同之处？ 美国 拉丁美洲 殖民历史 宗主国是荷、英，有浓厚的民主传统和自由发展工商业的基础 宗主国为西、葡，被移植了封建专制制度和封建生产方式 政治形势 独立后建立了宪政民主，除南北内战外，其他时段都相对安定和平 独立后建立军事独裁的考迪罗制，民主政治不成熟，政局长期不稳定 经济水平 独立后形成了统一的国内市场；经济命脉掌握在本国资产阶级手中 独立后没有形成统一的市场；沿袭殖民经济结构，出口产品单一，依赖国外 移民素质 积极吸引了欧洲的高素质移民，给北美带来了资金、技术和文化 移民在数量和质量上远不如北美 23 【选必链接】拉丁美洲的文化 1、拉丁美洲独立运动前： （1）背景：西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区，拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言；欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍，形成等级分明的混血社会。 （2）特征：文化多元性非常明显。 （3）表现：在欧洲移民活动的区域内，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为主要宗教；拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一；印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。 2、拉丁美洲独立运动后： （1）背景：除海地独立由黑人领导外，土生白人成为革命的主要领导者。西属拉丁美洲独立后，建立了15个共和国；1889年巴西建立共和国。 （2）表现：①追求法治、自由，取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役；但是，对黑人与印第安人的压迫与歧视仍然存在； ②考迪罗独裁权力形成，成为拉美政治文化的特征之一。 （一）背景：1、政治：帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机； 2、经济：亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展； 3、思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒。 （二）概况： 国家 形式 概况 影响 印度 建立政党 1885年，资产阶级成立国大党； 1905年，提拉克主张推翻殖民统治； 1908年，孟买工人政治总罢工。 沉重打击了英国的殖民统治，印度无产阶级登上了政治舞台 伊朗 立宪革命 1905到1911年，发生立宪革命，制定资产阶级性质宪法；确立君主立宪。 打击了封建主义和外国势力，传播了革命思想 中国 民主革命 1911年爆发，推翻了清王朝统治，建立亚洲第一个共和国。 传播了民主共和理念，推动了社会变革 结果：都以失败告终，因为没有完成反帝反封建的任务。 性质：反帝反封建的资产阶级性质的民族民主运动。 二、亚非拉民族独立运动 亚洲的觉醒 【总结】亚洲觉醒的类型和特点 1、类型： 第一类是发生在殖民地各国的革命运动，以建立独立的资产阶级民族国家为首要任务，如菲律宾、印度、越南等国家； 第二类是发生在半殖民地国家的革命运动，以推翻勾结帝国主义的封建专制政权，建立资产阶级的政治经济体制为首要任务，如中国、伊朗、土耳其等国家。 2、特点： ①背景：亚洲资本主义的发展更迅速，民族忧患和民主革命意识更浓厚； ②领导阶级：资产阶级成为觉醒的领导力量，出现了资产阶级政党和完整的革命纲领； ③斗争形式：采用了政治罢工和武装斗争相结合的形式； ④革命性质：资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命； ⑤觉醒影响：带有一定的国际性，亚洲各国人民互相声援、互相支持。 “由于民族资本主义的发展，亚洲民族解放运动进入了资产阶级民族民主革命阶段。但亚洲的民族解放运动受制于本国民族资本主义的发展程度，难以完成反帝反封建的任务。” “中国辛亥革命推翻了清王朝的统治，第一次建立了共和政体；伊朗革命保住了其重要成果宪法；印度人民则迫使英国当局取消了孟加拉分治法案。亚洲觉醒时期各国斗争具有资产阶级革命的性质，开辟了斗争的新阶段。亚洲民族运动在客观上成了西方工人运动的同盟军。” 1、沉重打击帝国主义和封建势力，推动亚洲民族资本主义的发展。 2、亚洲人民作为反帝力量登上国际斗争舞台，客观上成为西方工人阶级的同盟军。 3、传播了民主革命思潮，为亚洲各国走上独立道路奠定了基础。 4、受本国民族资本主义的发展程度影响，难以完成反帝反封建的任务。 （三）影响： 二、亚非拉民族独立运动 亚洲的觉醒 （2025·江苏卷）19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度（    ） A．传统棉纺织业得到迅速发展 B．民族解放运动取得初步胜利 C．民族资产阶级获得广泛支持 D．经济发展推动民族意识增强 【真题练习】 D 国家 殖民者 概况 领导 结果 埃及 苏丹 埃塞俄比亚 英国 英国 意大利 ①成立祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”；②1882年，祖国党领袖阿拉比领导反英斗争。 抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及 1881年，爆发反英大起义，领导人自称“马赫迪”，号召人民起来斗争，赶走外国侵略者。 ①1894年，意大利发动侵略战争，皇帝孟尼利克二世发表《告人民诏书》，号召人民奋起反击； ②1896年打败意军。 祖国党 （爱国军官） “马赫迪”（宗教组织） 孟尼利克二世（皇帝） 沉重打击英国侵略者，但失败，后英控制了苏丹 打败了意军，保持了独立 二、亚非拉民族独立运动 非洲的抗争 （一）概况： （二）特点： 1、从抗争背景看：非洲经济具有较强的依附性，工业近代化进程缓慢； 2、从领导阶级看：领导力量多元化，有宗教领袖、国王、知识分子等； 3、从抗争方式看：有组织的、大规模的武装斗争为主要形式，甚至发展成为全国性的卫国战争，宗教在号召组织民众中发挥重要作用； 4、从革命性质看：以传统社会统治者领导的民族解放运动为主，仍属于旧式民族斗争。 （三）意义： 沉重打击了帝国主义列强，延缓了其沦为殖民地的进程；英勇不屈的反抗精神激励着非洲人民继续战斗。 二、亚非拉民族独立运动 非洲的抗争 【真题练习】 1、（2025·北京）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学（　 ） ①促进欧洲文化的重构；②客观上利于埃及民族意识觉醒；③在本土发展举步维艰；④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 2、（2024·新课标卷）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在（　　） A．促使和平抗争成为主要斗争形式 B．推动了非洲首个政党的诞生 C．帮助大多数地区免于沦为殖民地 D．促进了民族独立思想的传播 D D 拉美 亚洲 非洲 原因 帝国主义的侵略给各国带来了空前的破坏和灾难，加剧了各国的民族危机 特点 范围广、时间长、成果丰硕 范围广、各国相互支持、彼此协作 有组织、规模大且持久的武装斗争 领导力量 土著、地主集团中的先进分子 资产阶级、工农力量 力量多样，包括国王、知识分子等 代表运动 巴西建立共和国、墨西哥资产阶级革命 印度民族解放运动、伊朗立宪革命、中国辛亥革命 埃及抗英斗争、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争 斗争水平 主要是反帝反封建的资产阶级民族民主革命 以资产阶级民族民主革命为主 总体上相对落后（旧式民族运动） 意义 打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。 【认知深化】19世纪末20世纪初亚、非、拉美民族独立运动有何差别？ $