精品解析：2025-2026学年广西防城港市上思县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025年秋季学期小学语文五年级测试卷 （第三～四单元） （时间：120分钟 满分：100分） 一、基础知识积累 1. 结合语境，根据拼音，在括号里填上正确的词语。 （1）海力布jiāo jí（ ）地劝大家bān jiā（ ），可是大家不肯听。海力布知道再chí yán （ ）下去，大山会bēnɡ tā（ ），只好说出了真话，变成了石头。 （2） 作为新时代少年，我们应该牢记党的zhǔ tuō（ ），qián xīn（ ）求学，bó lǎn qún shū（ ），bù jū xiǎo jié（ ），乐于 fènɡ xiàn（ ），成长为有能力有情怀的年轻人，以实际行动助力中国梦。 【答案】 ①. 焦急 ②. 搬家 ③. 迟延 ④. 崩塌 ⑤. 嘱托 ⑥. 潜心 ⑦. 博览群书 ⑧. 不拘小节 ⑨. 奉献 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“搬”“崩”“塌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“嘱”“潜”“博”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 下列每组中都有一个加点字的读音是错误的，请用“____”标出。 （1）潜入（qián） 殿堂（diàn） 波澜（lán） 拗不过（ào） （2）操纵（zònɡ） 诚恳（kěn） 步履（lǔ） 枪膛（tánɡ） （3）剔除（tī） 毁灭（huǐ） 穿梭（shuō） 抖擞（sǒu） （4）辉煌（kuánɡ） 摧残（cuī） 险峻（jùn） 酝酿（niànɡ） 【答案】（1）ào （2）lǔ （3）shuō （4）kuánɡ 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 （1）拗不过（ào）——niù：是无法说服固执的人，最终顺从对方的意愿。故标出“ào”。 （2）步履（lǔ）——lǚ：是行走的脚步。故标出“lǔ”。 （3）穿梭（shuō）——suō：是像织布的梭子一样来回快速穿行。故标出“shuō”。 （4）辉煌（kuánɡ）——huáng：是光彩夺目、灿烂耀眼的样子，也可指成就卓著。故标出“kuánɡ”。 3. 请为下列加点字选择正确的解释。 （1）死去元知万事空（ ） A. 同“原”，本来 B. 开始 C. 第一 （2）万马齐喑究可哀（ ） A. 沉重 B. 沉默 C. 昏暗 （3）题临安邸（ ） A. 府宅 B. 旅店 C. 院子 【答案】（1）A （2）B （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言字词解释。 “死去元知万事空”意思是本来就知道人死去后什么也没有了，“元”同“原”，意为本来。 故选A 【小问2详解】 本题考查字词解释。 “万马齐喑究可哀”意思是所有的马都沉寂无声终究是一种悲哀，“喑”指沉默。 故选B。 【小问3详解】 本题考查字词解释。 “题临安邸”意思是题写在临安一家旅店的墙壁上，“邸”指旅店。 故选B。 4. 下列句子中，画横线的俗语与括号内的成语意思不同的一项是（ ） A. 这件事情不用回避，也不用遮遮掩掩，咱们要打开天窗说亮话。（直言不讳） B. 我们要敢想敢干，如果总是前怕狼后怕虎，将会一事无成。（心惊胆战） C. 妈妈还没说完话，弟弟就急忙说花瓶不是自己打碎的，这不是此地无银三百两吗？（欲盖弥彰） D. 老师时刻提醒我们，当我们享受当下的时候，一定要吃水不忘挖井人。（饮水思源） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对成语和俗语意思的理解。 A．“直言不讳”指直截了当地说出来，没有丝毫顾忌；俗语“打开天窗说亮话”意思是直率地把话讲出来，二者意思相近。 B．“心惊胆战”形容内心极度惊惧恐慌；“前怕狼后怕虎”比喻胆小怕事，顾虑太多，二者意思不同。 C．“欲盖弥彰”指想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来；“此地无银三百两”比喻由于做事愚蠢，想隐瞒的事实却因行为不当反而更加暴露，自欺欺人。二者意思相近。 D．“饮水思源”意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本；“吃水不忘挖井人”表达的是在享受成果的时候不要忘记创造成果的人，二者意思相近。 故选B。 5. 下面的语句该如何朗读？请选择。 A．缓慢、愤怒 B．激昂、有力 C．缓慢、深情 （1）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ （ ） （2）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（ ） （3）他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查朗读句子。 （1）“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”此句出自梁启超的《少年中国说》，饱含着对少年中国和中国少年的高度赞美以及殷切期望，情感激昂澎湃，充满力量，所以朗读时应采用激昂、有力的方式。 故选B。 （2）“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。”这句话描绘了一个庄重、肃穆且饱含深情的场景，体现出人物内心深沉的情感，朗读时宜用缓慢、深情的方式。 故选C。 （3）“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”该句描述了侵略者对圆明园进行掠夺和破坏的恶劣行径，令人愤慨，朗读时应传达出愤怒的情绪，且语速可稍缓慢以突出这种愤恨。 故选A。 6. 下列诗词句与《牛郎织女》这个故事无关的是哪一项？（ ） A. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 B. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ C. 年年乞与人间巧，不道人间巧已多。 D. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解。 A．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”出自唐代诗人林杰的《乞巧》，意思是：七夕晚上，人们仰望天空，想象中看到牛郎织女在鹊桥上相会。诗句直接提到了“牵牛织女渡河桥”，与《牛郎织女》的故事有关。 B．“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！”出自宋代词人秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》，意思是：两人的感情像水一样温柔绵长，一年一度的相会美好得像场梦。刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。描绘了牛郎织女在鹊桥相会后依依惜别的场景。与《牛郎织女》的故事有关。 C．“年年乞与人间巧，不道人间巧已多”出自北宋诗人杨朴的《七夕》，意思是：年年赐给人间许多巧妙的东西，却没察觉到人间的狡诈和技巧已经太多。诗句中提到了七夕节和乞巧的习俗，与《牛郎织女》的故事有关。 D．“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。意思是：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。与《牛郎织女》无关。 故选D。 7. 补全下面词语，并完成练习。 举世（ ）（ ） 家破（ ）（ ） 哀鸿（ ）（ ） 震天（ ）（ ） 无拘（ ）（ ） 生灵（ ）（ ） 处心（ ）（ ） 相依（ ）（ ） （1）每年的12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，在查找了南京大屠杀的相关历史资料后，你会选用上面哪四个词语来形容当时的情景？（ ） （ ）（ ）（ ） （2）小鹿在山林间_________的奔跑着。（选词填空） 【答案】 ①. 闻 ②. 名 ③. 人 ④. 亡 ⑤. 遍 ⑥. 野 ⑦. 动 ⑧. 地 ⑨. 无 ⑩. 束 ⑪. 涂 ⑫. 炭 ⑬. 积 ⑭. 虑 ⑮. 为 ⑯. 命 ⑰. 家破人亡 ⑱. 生灵涂炭 ⑲. 震天动地 ⑳. 哀鸿遍野 ㉑. 无拘无束 【解析】 【详解】本题考查的是补全词语及选词填空。 举世闻名：全世界都非常有名，形容人或事物的知名度极高。 家破人亡：家庭被毁坏，亲人遭遇不幸离世，形容家庭遭遇毁灭性的灾难。 哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所、痛苦哀嚎的灾民。 震天动地：形容声势浩大、气势雄伟，能震动天地，也可形容场面的惨烈。 无拘无束：不受任何约束和限制，形容行动、生活十分自由随意。 生灵涂炭：百姓像掉进烂泥和炭火里一样，形容人民处在极端困苦、濒临绝境的境地。 处心积虑：用尽心思地谋划，多用来形容人谋划不好的事情，带有贬义。 相依为命：互相依靠着过日子，谁也离不开谁，多形容困境里彼此扶持的关系。 （1）南京大屠杀是一段惨痛的历史，无数百姓遭遇劫难。“家破人亡”对应无数家庭支离破碎的惨状；“哀鸿遍野”对应流离失所的难民遍布各地的景象；“震天动地”能体现屠杀发生时的惨烈声响和巨大冲击；“生灵涂炭”则概括了广大人民陷入极端痛苦的处境。 故形容南京大屠杀情景的四个词语为：家破人亡、哀鸿遍野、震天动地、生灵涂炭。 （2）句子描写小鹿在山林间奔跑的状态，山林是小鹿的自由栖息地，它奔跑时不受约束、十分自在。“无拘无束”的词义正好贴合这种自由的状态，因此选填这个词语。 故选“无拘无束”。 二、文字综合运用。 按要求完成句子练习。 8. 1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，侵入北京。（修改病句） ____________ 【答案】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题的语病是语序不当，英法联军应当是先攻入并进入北京这座城市，之后才能抵达位于北京城内的圆明园，所以要把“侵入北京”和“闯进圆明园”的位置调换，让句子的动作顺序符合客观事实。 故修改后的句子为：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 9. 将军说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句） ______________ 【答案】 将军告诉孩子们，他给大家分菜，每人一筷子。 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句的能力。 直述句是直接引用说话人原话，用冒号和双引号标识；转述句则是转达他人话语，无需冒号与双引号。原句“将军说：‘孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。’”为直述句，将军以第一人称“我”表明分菜主体。转换为转述句时，需将冒号改为逗号，删去双引号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，以符合转述逻辑，“孩子们”作为话语接收对象保持不变。 故改成转述句：将军告诉孩子们，他给大家分菜，每人一筷子。 10. 仿照例句的构段方式，以下面的句子为中心句写话。 例：牛郎照看那头牛挺周到。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草，牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。 老师对我们的关怀无微不至。_________ 【答案】 她总是认真批改我们的作业，指出每一个错误；当我们遇到挫折时，她就鼓励我们勇敢面对，还经常提醒我们注意身体健康。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句围绕“牛郎照看那头牛挺周到。”列举了几个具体的事例来体现。 本题以“老师对我们的关怀无微不至”为中心句，模仿例句的构段方式，通过具体事例来展示老师的关怀。关键词包括“学习上的困难”、“耐心讲解”和“下雨天忘记带伞”，这些细节体现老师对学生的呵护和照顾。 示例：老师对我们的关怀无微不至。每当我们在学习上遇到困难时，她总是耐心地讲解，直到我们完全明白为止；在下雨天忘记带伞的时候，她主动为我们撑起一片干燥的空间，让我们感受到如亲人般的温暖。 11. 死去元知万事空，但悲不见九州同。（翻译诗句） _________ 【答案】本来就知道人死后世间的一切都与自己无关了，唯独使我痛心的是没能亲眼看到国家的统一。 【解析】 【详解】本题考查诗句翻译。 元：通“原”，本来、原本的意思。万事：世间的一切事情。悲：悲痛、悲伤。同：统一。 “死去元知万事空，但悲不见九州同。”的意思是本来就知道人死后世间的一切都与自己无关了，唯独使我痛心的是没能亲眼看到国家的统一。 12. 根据题意选择合适的诗文填空。 （1）龚自珍在《己亥杂诗》中呼唤社会改革、表达对人才渴求的诗句是“________，________”。 （2）在《题临安邸》中，表达作者对南宋统治者苟且偷安，被淫靡之风熏得纸醉金迷、醉生梦死的愤慨的诗句是“________，________”。 （3）在《示儿》中，表达作者陆游渴望国家统一的诗句是“________，________”。 （4）《少年中国说（节选）》的作者是________，文章的总起句是“________”。 【答案】 ①. 我劝天公重抖擞 ②. 不拘一格降人材 ③. 暖风熏得游人醉 ④. 直把杭州作汴州 ⑤. 王师北定中原日 ⑥. 家祭无忘告乃翁 ⑦. 梁启超 ⑧. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、课文内容的理解和默写。 （1）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”意思我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于固定的规格，降下更多的有用人才。 书写时注意“重”“擞”“降”的正确写法。 （2）出自宋代林升的《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思：温暖馥郁的香风把那些达官贵人熏得醉意沉沉，他们竟把临时苟安的杭州，当成了故都汴州。 书写时注意 “暖”“熏”“游”“醉”“汴” 的正确写法。 （3）出自宋代陆游的《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思：当大宋的军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭的时候，可千万别忘了把这个好消息告诉我。 书写时注意“原”“家”“祭”“翁” 的正确写法。 （4）《少年中国说（节选）》的作者是梁启超，他是近代著名的思想家、文学家。 课文《少年中国说（节选）》提到“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，这句话在文中起到统领全文的作用，直接点明核心主旨：国家兴盛的重任，肩负在少年身上。后文围绕这个总起句展开，用“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强……”等一系列排比句式，层层递进地论述少年与国家命运的紧密联系，强调少年的精神面貌、能力素养直接决定国家的未来走向。 故文章的总起句是“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。 书写时注意“责”“而”“年”的正确写法。 三、阅读与鉴赏。 课内阅读 《圆明园的毁灭》节选 ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁：有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 （ ），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 13. 在文段二空白处加上合适的标点符号。 14. 在文中括号内填入合适的关联词。 15. 圆明园中大体有三类建筑，一类是________；一类是_______； 一类是_____。 16. 选文第二自然段画“____”的句子是一个过渡句，起到了_______的作用。从这个句子中，我知道了选文是从______和___________这两个方面再现了圆明园昔日的辉煌。 17. 文章题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ _________________ 【答案】13. ，、、、、。 14. 不但 还 所以 15. ①. 仿照各地名胜建造的景物 ②. 根据古代文人诗情画意建造的景物 ③. 西洋景观 16. ①. 承上启下 ②. 建筑宏伟 ③. 收藏着珍贵的历史文物 17. 作者详写圆明园昔日的宏伟建筑与珍贵文物，是为了和它被毁后的惨状形成鲜明对比，更能凸显侵略者的野蛮，也更能让读者心生痛惜。 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的笔触展现了圆明园昔日的辉煌，以建筑多样性和文物收藏为切入点，勾勒出一座集园林艺术与文化瑰宝于一身的皇家胜景。文中运用空间叙事手法（“漫步园内”“流连其间”）营造沉浸式体验，而过渡句的巧妙设计实现了从建筑到文物的自然转场。作者刻意以繁华盛景反衬毁灭之痛，通过强烈的今昔对比，深化了历史悲剧的震撼力，唤起读者对文化遗产保护的思考。 【13题详解】 本题考查的是标点符号。 句子为文章第②自然段的“上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 ” 第一空：“上自先秦时代的青铜礼器”和“下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”是并列的两个分句，共同说明圆明园文物的时间跨度，用逗号可以分隔这两个分句，让句子层次更清晰。 第二至五空：“唐、宋、元、明、清”是并列的朝代名称，顿号的作用就是分隔句子中并列的词语，能明确列出各个朝代，体现文物覆盖的历史阶段之全。 第六空：这句话的内容是对圆明园收藏文物的具体介绍，到“奇珍异宝”处，这个表述文物的分句已经完整结束，后面的内容是总结圆明园的地位，因此用句号表示这句话的陈述完结。 故加上标点符号后的句子为：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 【14题详解】 本题考查的是关联词。 句子为文章第②自然段的“圆明园（     ）建筑宏伟，（      ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。（      ），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。” 前半句“建筑宏伟”写的是圆明园的外在规模与风貌，后半句“收藏着最珍贵的历史文物” 写的是圆明园的内在文化价值。两个分句之间是递进关系，用“不但……还……”，可以突出圆明园不仅在建筑上极具规模，在文物收藏上更是价值非凡，层层深入地体现它的辉煌。 前文先说明圆明园建筑宏伟、藏有大量珍贵文物这两个核心特点，后文“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是基于这两个特点得出的结论。前后分句是因果关系，用“所以”来连接，能清晰体现出结论的由来，逻辑十分连贯。 故依次填：不但、还、所以。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第①自然段提到“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。” 故圆明园中大体有三类建筑，一类是仿照各地名胜建造的景物；一类是根据古代文人诗情画意建造的景物；一类是西洋景观。 【16题详解】 本题考查的是过渡句作用及文章内容概括。 画横线的句子为文章第②自然段的“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物” 这个句子的前半部分“建筑宏伟”，承接了第①自然段的内容 —— 第①自然段详细描写了圆明园里金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁，以及仿照各地名胜、依据文人诗情画意建造的景物和西洋景观，这些内容都是在具体展现圆明园建筑的宏伟与精美。句子的后半部分“收藏着最珍贵的历史文物”，则引出了第②自然段的核心内容，后文紧接着介绍了园内文物“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”，展开说明文物的珍贵与丰富。因此，这个句子既总结了上文的建筑特点，又开启了下文的文物介绍，起到了承上启下的作用。 文章第①自然段对圆明园各类建筑的细致刻画，体现其建筑风貌的辉煌，故第一个角度“建筑宏伟” 文章第②自然段对园内文物的列举，体现其文化价值的辉煌。两个角度结合，完整再现了圆明园昔日作为世界瑰宝的盛景，故第二个角度 “收藏着最珍贵的历史文物” 故起到了承上启下的作用；是从建筑宏伟 和收藏着最珍贵的历史文物这两个方面再现了圆明园昔日的辉煌。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是运用了对比的手法。文章第①自然段详细描写了圆明园多样精美的建筑，既有仿照各地名胜建造的景物，也有依据文人诗情画意打造的景观，还有西洋景观；第②自然段又介绍了园内收藏着从先秦到明清的无数珍贵文物，凸显出它是兼具建筑价值与文化价值的世界瑰宝。这样写，能让昔日的辉煌与后来的毁灭形成强烈对比，昔日越辉煌，越能让人感受到毁灭的惨痛，既突出了侵略者的野蛮暴行，也能激发读者对祖国文化的热爱和铭记历史的责任感。 故作者运用对比手法，详写圆明园昔日集精美建筑与珍贵文物于一身的辉煌，正是为了与它被毁灭的惨状形成强烈对比，突出侵略者的暴行，激发读者的痛惜与愤慨之情。 阅读下面的短文，完成练习。 追梦航天 圆梦太空 ①2023年5月30日上午9时31分，“神舟十六号”载人飞船点火升空，由景海鹏、朱杨柱、桂海潮组成的航天员乘组出征太空。而在这三名航天员中，目前还担任北京航空航天大学教授、博士生导师的云南籍航天员桂海潮更是成了万众瞩目的焦点。 ②戴着一副近视眼镜，可能是桂海潮在外表上与其他中国航天员最大的不同了。我们都知道，航天员的训练和外太空的复杂环境，对于身体有着十分严格的要求，而视力也成为此前是否可以被选入航天员的标准之一，此次“戴眼镜”的桂海潮成了航天员后，也再次向世界证明了中国航天事业的成功，也就是说此前留在很多人认知上难以突破的难题已经被中国人攻克。 ③黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容，桂海潮深有感触地说：“能将自己的专业知识学以致用，参与到载人航天事业中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。” ④桂海潮曾经的高中语文老师兼班主任杨兆东回忆，桂海潮高中三年，不论大小考试，都是第一名。高中三年能一直保持好的学习状态，除了天赋，最重要的就是坚持。到了饭点，其他同学一下课就冲去食堂打饭，桂海潮从不去挤，他会留在教室多背几分钟书，争取一切能争取的时间来汲取知识。 ⑤桂海潮曾谈及自己选择航天事业的初衷：他在小时候看到“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的感人事迹后崇拜不已，便在心里埋下了航天的种子。2003年10月15日，当从校园广播中听到杨利伟搭乘“神舟五号”飞船进入太空的消息时，当时还在读高二的他激动万分，自此对航天事业产生了浓厚兴趣，并在高考结束后放弃报考北京大学，毅然填报了北京航空航天大学的航天飞行器设计专业。 ⑥从追梦人到圆梦人，桂海潮的成长蜕变历程，正是我国航天事业飞速繁荣发展的一个生动注脚。 18. 联系上下文，写出下列词语的近义词。 万众瞩目——（ ） 攻克 —— （ ） 汲取——（ ） 崇拜——（ ） 19. “戴眼镜”的桂海潮成了航天员，说明了一个什么问题？用“ ”在短文中画出来。 20. 你怎样理解桂海潮是“从追梦人到圆梦人”？ _______________ 21. 读了短文后，桂海潮叔叔的事迹会对你今后的学习产生哪些影响？ _______ 【答案】18. ①. 备受关注 ②. 攻破 ③. 吸取 ④. 敬佩 19. 此次“戴眼镜”的桂海潮成了航天员后，也再次向世界证明了中国航天事业的成功，也就是说此前留在很多人认知上难以突破的难题已经被中国人攻克。 20. 桂海潮幼时受钱学森事迹影响，埋下航天梦想的种子，高二时因“神舟五号”升空坚定了航天志向，他放弃北大，选择北航航天相关专业深耕钻研。多年来他始终为梦想不懈努力，最终入选航天员乘组出征太空，真正完成了从心怀憧憬的追梦人到实现理想的圆梦人的蜕变。 21. 桂海潮叔叔珍惜时间、坚持学习的态度会激励我在今后的学习中，不浪费一分一秒，合理利用课余时间汲取知识，遇到困难不轻易放弃；他心怀梦想、为了航天事业坚定选择的样子也会提醒我，要树立自己的目标，并且为了目标脚踏实地努力，始终保持对知识的好奇心和探索欲，朝着自己的梦想一步步前进。 【解析】 【导语】文章以“神舟十六号”桂海潮出征太空为切入点，先点明其受瞩目，接着通过“戴眼镜”体现中国航天突破，再引用其话语展现对航天事业的热爱。又借老师回忆凸显其坚持好学，讲述其受钱学森、杨利伟影响选择航天，最后总结其成长是我国航天发展的生动注脚，层次清晰，内容丰富。 【18题详解】 本题考查近义词。 结合文章第①自然段“而在这三名航天员中，目前还担任北京航空航天大学教授、博士生导师的云南籍航天员桂海潮更是成了万众瞩目的焦点”可知，“万众瞩目”形容受到众人关注。故“万众瞩目”的近义词有：引人注目、备受关注、举世瞩目等。 结合文章第②自然段“也就是说此前留在很多人认知上难以突破的难题已经被中国人攻克”可知，“攻克”比喻战胜困难、解决难题。故“攻克”的近义词有：克服、攻破、破解等。 结合文章第④自然段“到了饭点，其他同学一下课就冲去食堂打饭，桂海潮从不去挤，他会留在教室多背几分钟书，争取一切能争取的时间来汲取知识”可知，“汲取”意思是吸取、吸收，通常用于获取知识、经验、营养等抽象或具体的东西。故“汲取”的近义词有：吸取、吸收、摄取等。 结合文章第⑤自然段“他在小时候看到‘中国航天之父’钱学森致力于航天报国的感人事迹后崇拜不已，便在心里埋下了航天的种子”可知，“崇拜”意思是尊敬佩服，通常用于对人或某种信仰、思想等的极度敬重和钦佩。故“崇拜”的近义词有：崇敬、敬仰、敬佩等。 【19题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第②自然段“此次‘戴眼镜’的桂海潮成了航天员后，也再次向世界证明了中国航天事业的成功，也就是说此前留在很多人认知上难以突破的难题已经被中国人攻克。”可知，这句话表明以往视力是选拔航天员的严格标准之一，“戴眼镜”的桂海潮成为航天员，意味着中国在航天领域突破了以往认知中关于视力限制这类难题，彰显了中国航天事业取得了成功，有能力在更多方面实现创新与突破 。 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 文中讲述桂海潮自儿时受“中国航天之父”钱学森事迹触动，心中便埋下了航天梦想的种子，这时的他怀揣着对航天的憧憬与向往，是纯粹的追梦人，在懵懂中开启了逐梦之旅。读高二时，杨利伟搭乘“神舟五号”进入太空的消息让他激动不已，进一步激发了他对航天事业的浓厚兴趣，梦想的轮廓愈发清晰。此后，他坚定地朝着梦想迈进，高考时毅然放弃报考北京大学，选择北京航空航天大学的航天飞行器设计专业，用实际行动为追梦铺就道路。进入大学后，他凭借自身努力不断积累专业知识，为梦想拼搏奋斗。最终，在2023年，他作为“神舟十六号”航天员乘组一员出征太空，成功实现了儿时的航天梦想，从怀揣梦想的追梦人华丽转变为梦想成真的圆梦人，他的经历生动诠释了坚持与努力能让梦想照进现实。 示例：桂海潮幼时受钱学森事迹影响埋下航天种子，高二因 “神舟五号” 坚定航天志向，放弃北大报考北航相关专业，多年深耕钻研，最终入选航天员乘组出征太空，圆满实现了自己的航天梦想。 【21题详解】 本题考查语言表达能力。 文章讲述了桂海潮叔叔的成长与航天逐梦历程。他儿时受钱学森事迹感染埋下航天种子，高中听闻杨利伟飞天消息后对航天兴趣大增，学习上始终勤奋坚持，高考放弃北大选择北航航天专业，最终成为“神舟十六号”航天员出征太空。做题时，把握桂海潮叔叔事迹的全貌，从中提炼出关键信息，像他追逐梦想的坚定、面对困难的态度、学习时的努力等。再将这些关键信息与自身学习联系起来，思考这些品质能给自己在学习上带来怎样的改变和启发，比如激励自己树立明确目标、遇到难题不轻易放弃、像他一样勤奋刻苦等，最后把这些思考以连贯的语句表达出来即可。 示例：桂海潮叔叔珍惜时间、坚持追梦的事迹深深激励了我。今后在学习中，我会像他一样抓紧课余时间汲取知识，不浪费一分一秒，遇到难题不退缩，始终保持对知识的好奇心，树立明确目标并为之不懈努力。 四、习作 22. 习作。 题目：二十年后的母校 提示：每个人都有自己的母校，那是我们学习的地方。二十年后的母校会是什么样呢？请你大胆想象，二十年后的母校会发生什么巨变。先列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。然后按照自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 【答案】例文： 二十年后的母校 二十年后的今天，我驱车回到了魂牵梦绕的小学母校。车子刚停稳，熟悉的校名映入眼帘，只是曾经的矮墙换成了通透的智能围栏，上面爬满了藤蔓，既美观又安全。 走进校门，眼前的景象让我眼前一亮。原本狭窄的校门通道拓宽了不少，左侧的保安亭变成了智能服务站，屏幕上滚动着校园动态，还能自助查询班级和校友信息。曾经的水泥操场早已焕然一新，彩色塑胶跑道环绕着绿茵茵的草坪，草坪旁增设了体能训练区和趣味运动设施，几个小朋友正在智能器材上检测体能，脸上满是笑容。操场尽头的小池塘被打理得干干净净，岸边种着垂柳，水里有锦鲤游动，旁边立着“生态观察角”的牌子，原来这里成了同学们的自然课堂。 教学楼比以前更高了，外墙是环保节能材料，阳光照射下泛着柔和的光。走进教学楼，电梯旁的电子屏显示着各个班级的课程安排。我走进一间教室，里面的变化更是惊喜：可调节高度的课桌整齐排列，桌面自带收纳盒和充电接口；黑板变成了弧形触控屏，老师正通过投屏让同学们观看太空授课直播，同学们戴着轻便的耳机，随时可以和老师互动提问。教室后面的展示区是电子展板，滚动播放着同学们的作文、绘画和手工作品，不用再担心纸张泛黄。 我沿着走廊往前走，发现曾经的图书馆变成了“智慧阅读空间”。里面没有了密密麻麻的书架，取而代之的是舒适的阅读卡座和电子借阅机，同学们可以通过扫码借阅电子书，也能在VR阅读区沉浸式体验故事场景。图书馆一角还有创客空间，几个同学正在老师的指导下组装机器人，空气中弥漫着探索的乐趣。 这时，一个熟悉的身影走了过来，是当年的班主任陈老师。她虽然头发添了几缕银丝，但精神依旧饱满。陈老师笑着说：“现在的校园设施越来越完善，教学也更注重培养孩子们的创造力和实践能力啦！”我们坐在走廊的休息区聊起往事，看着操场上奔跑的身影、教室里专注的眼神，我仿佛看到了二十年前的自己。 离开母校时，夕阳洒在校园的每一个角落。二十年后的母校，在科技的赋能下变得更智能、更温馨，可那份承载着童年回忆的温暖与美好，却从未改变。我爱这日新月异的母校，更怀念那些在这里度过的无忧无虑的时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为命题作文，首先审题，题干要求围绕二十年后的母校大胆想象写一篇习作，习作可以采用第一人称“我”展开，通过“我”的观察串联起母校的变化。需先列提纲再分段写作，且要把母校变化的重点内容写具体。明确以后就可以想一想我们的母校二十年后会发生什么样的巨变，要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。 开头：以“回到母校”的场景切入，直接点题，引出对母校变化的观察。 中间：通过空间顺序展现母校的具体变化，采用今昔对比的方式突出差异。 结尾：抒发回到母校后的感受，收束全文并呼应情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期小学语文五年级测试卷 （第三～四单元） （时间：120分钟 满分：100分） 一、基础知识积累 1. 结合语境，根据拼音，在括号里填上正确的词语。 （1）海力布jiāo jí（ ）地劝大家bān jiā（ ），可是大家不肯听。海力布知道再chí yán （ ）下去，大山会bēnɡ tā（ ），只好说出了真话，变成了石头。 （2） 作为新时代少年，我们应该牢记党的zhǔ tuō（ ），qián xīn（ ）求学，bó lǎn qún shū（ ），bù jū xiǎo jié（ ），乐于 fènɡ xiàn（ ），成长为有能力有情怀的年轻人，以实际行动助力中国梦。 选择题。 2. 下列每组中都有一个加点字的读音是错误的，请用“____”标出。 （1）潜入（qián） 殿堂（diàn） 波澜（lán） 拗不过（ào） （2）操纵（zònɡ） 诚恳（kěn） 步履（lǔ） 枪膛（tánɡ） （3）剔除（tī） 毁灭（huǐ） 穿梭（shuō） 抖擞（sǒu） （4）辉煌（kuánɡ） 摧残（cuī） 险峻（jùn） 酝酿（niànɡ） 3. 请为下列加点字选择正确的解释。 （1）死去元知万事空（ ） A. 同“原”，本来 B. 开始 C. 第一 （2）万马齐喑究可哀（ ） A. 沉重 B. 沉默 C. 昏暗 （3）题临安邸（ ） A. 府宅 B. 旅店 C. 院子 4. 下列句子中，画横线的俗语与括号内的成语意思不同的一项是（ ） A. 这件事情不用回避，也不用遮遮掩掩，咱们要打开天窗说亮话。（直言不讳） B. 我们要敢想敢干，如果总是前怕狼后怕虎，将会一事无成。（心惊胆战） C. 妈妈还没说完话，弟弟就急忙说花瓶不是自己打碎的，这不是此地无银三百两吗？（欲盖弥彰） D. 老师时刻提醒我们，当我们享受当下的时候，一定要吃水不忘挖井人。（饮水思源） 5. 下面的语句该如何朗读？请选择。 A．缓慢、愤怒 B．激昂、有力 C．缓慢、深情 （1）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ （ ） （2）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（ ） （3）他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。（ ） 6. 下列诗词句与《牛郎织女》这个故事无关的是哪一项？（ ） A. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 B. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ C. 年年乞与人间巧，不道人间巧已多。 D. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 7. 补全下面词语，并完成练习。 举世（ ）（ ） 家破（ ）（ ） 哀鸿（ ）（ ） 震天（ ）（ ） 无拘（ ）（ ） 生灵（ ）（ ） 处心（ ）（ ） 相依（ ）（ ） （1）每年的12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，在查找了南京大屠杀的相关历史资料后，你会选用上面哪四个词语来形容当时的情景？（ ） （ ）（ ）（ ） （2）小鹿在山林间_________的奔跑着。（选词填空） 二、文字综合运用。 按要求完成句子练习。 8. 1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，侵入北京。（修改病句） ____________ 9. 将军说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句） ______________ 10. 仿照例句的构段方式，以下面的句子为中心句写话。 例：牛郎照看那头牛挺周到。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草，牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。 老师对我们的关怀无微不至。_________ 11. 死去元知万事空，但悲不见九州同。（翻译诗句） _________ 12. 根据题意选择合适的诗文填空。 （1）龚自珍在《己亥杂诗》中呼唤社会改革、表达对人才渴求的诗句是“________，________”。 （2）在《题临安邸》中，表达作者对南宋统治者苟且偷安，被淫靡之风熏得纸醉金迷、醉生梦死的愤慨的诗句是“________，________”。 （3）在《示儿》中，表达作者陆游渴望国家统一的诗句是“________，________”。 （4）《少年中国说（节选）》的作者是________，文章的总起句是“________”。 三、阅读与鉴赏。 课内阅读 《圆明园的毁灭》节选 ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁：有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 （ ），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 13. 在文段二空白处加上合适的标点符号。 14. 在文中括号内填入合适的关联词。 15. 圆明园中大体有三类建筑，一类是________；一类是_______； 一类是_____。 16. 选文第二自然段画“____”的句子是一个过渡句，起到了_______的作用。从这个句子中，我知道了选文是从______和___________这两个方面再现了圆明园昔日的辉煌。 17. 文章题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ _________________ 阅读下面的短文，完成练习。 追梦航天 圆梦太空 ①2023年5月30日上午9时31分，“神舟十六号”载人飞船点火升空，由景海鹏、朱杨柱、桂海潮组成的航天员乘组出征太空。而在这三名航天员中，目前还担任北京航空航天大学教授、博士生导师的云南籍航天员桂海潮更是成了万众瞩目的焦点。 ②戴着一副近视眼镜，可能是桂海潮在外表上与其他中国航天员最大的不同了。我们都知道，航天员的训练和外太空的复杂环境，对于身体有着十分严格的要求，而视力也成为此前是否可以被选入航天员的标准之一，此次“戴眼镜”的桂海潮成了航天员后，也再次向世界证明了中国航天事业的成功，也就是说此前留在很多人认知上难以突破的难题已经被中国人攻克。 ③黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容，桂海潮深有感触地说：“能将自己的专业知识学以致用，参与到载人航天事业中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。” ④桂海潮曾经的高中语文老师兼班主任杨兆东回忆，桂海潮高中三年，不论大小考试，都是第一名。高中三年能一直保持好的学习状态，除了天赋，最重要的就是坚持。到了饭点，其他同学一下课就冲去食堂打饭，桂海潮从不去挤，他会留在教室多背几分钟书，争取一切能争取的时间来汲取知识。 ⑤桂海潮曾谈及自己选择航天事业的初衷：他在小时候看到“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的感人事迹后崇拜不已，便在心里埋下了航天的种子。2003年10月15日，当从校园广播中听到杨利伟搭乘“神舟五号”飞船进入太空的消息时，当时还在读高二的他激动万分，自此对航天事业产生了浓厚兴趣，并在高考结束后放弃报考北京大学，毅然填报了北京航空航天大学的航天飞行器设计专业。 ⑥从追梦人到圆梦人，桂海潮的成长蜕变历程，正是我国航天事业飞速繁荣发展的一个生动注脚。 18. 联系上下文，写出下列词语的近义词。 万众瞩目——（ ） 攻克 —— （ ） 汲取——（ ） 崇拜——（ ） 19. “戴眼镜”的桂海潮成了航天员，说明了一个什么问题？用“ ”在短文中画出来。 20. 你怎样理解桂海潮是“从追梦人到圆梦人”？ _______________ 21. 读了短文后，桂海潮叔叔的事迹会对你今后的学习产生哪些影响？ _______ 四、习作 22. 习作。 题目：二十年后的母校 提示：每个人都有自己的母校，那是我们学习的地方。二十年后的母校会是什么样呢？请你大胆想象，二十年后的母校会发生什么巨变。先列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。然后按照自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $