精品解析：山东省聊城市茌平县2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试卷

山东省聊城市茌平县2025-2026学年八年级上学期期末 道德与法治试卷 时间：90分钟；分值：100分 一、选择题（以下各题仅有一个正确选项，每题2分，共40分） 1. 2024年国庆期间，北京某中学组织学生进行“重走京张铁路”研学徒步，沿先辈足迹感受百年巨变。同学们在长达20公里的行走中相互鼓励、分享历史知识，深刻体会了奋斗与协作的意义。这场徒步活动可以（ ） ①丰富精神世界 ②获得额外学分奖励 ③培养坚强意志 ④提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 15岁的“科技小达人”李想，利用开源硬件设计了一款智能盲杖，并将制作教程免费发布到网络平台，获得广泛好评。这启示青少年要（ ） A. 专注技术钻研，避免参与社交 B. 积极创新实践，传播有益成果 C. 全力投入竞赛，争取早日成名 D. 依赖网络资源，取代课堂学习 3. 截至2024年6月，我国已有超过200个城市开通“一网通办”政务服务平台，事项办理流程全程网上公开，方便群众查询与监督。这表明（ ） A. 网络为经济发展注入新活力 B. 网络推动社会治理更加透明高效 C. 公民直接参与国家事务决策 D. 政府的服务水平由网络速度决定 4. 新修订的《治安管理处罚法》2026年1月1日正式施行，该条例针对校园欺凌、噪音扰民等问题的规定进行进一步的完善和确定。这说明（ ） ①规则一旦制定便不可更改 ②规则应适应现实需要而调整 ③规则是为了限制公民自由 ④一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 地铁站早高峰时段，部分乘客不按先下后上秩序乘车，导致拥堵。中学生志愿者小方参与引导时，遇到一位乘客急于上车而推搡他人。小方此时应当（ ） A. 大声斥责，强行阻止其上车 B. 记录其行为并立即网上曝光 C 礼貌劝说，引导其遵守秩序 D. 置之不理，避免发生冲突 6. 老牌国货“蜂花”因其朴实定价、可靠品质和与消费者真诚互动，在2024年再度受到热捧。企业数十年来不涉及虚假宣传、不盲目涨价，用口碑赢得了持久信任。这启示我们（ ） ①诚信是企业的无形资产 ②诚信经营能够赢得持久市场 ③只要价格低廉就能获得成功 ④网络流量是企业发展的决定因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 期末考试前，同桌偷偷向小睿求助，希望能在数学考试中传递答案，并承诺赠送游戏皮肤作为回报。小睿的下列做法中，最能体现诚信智慧的是（ ） A. 当场拒绝并报告老师 B. 表面答应，考试时不予理会 C. 耐心劝说其放弃作弊，并主动提出课后辅导 D. 避免关系破裂，帮忙传递答案 8. 某市开展“法治文明新风尚”宣传周活动，倡导“守法光荣、违法可耻”的社会风尚。下列行为中，符合这一理念的是（ ） ①乘坐地铁，自觉将食物放入袋中，不在地铁上吃喝 ②为方便接送学生，将私家车临时停放在消防通道 ③骑行电动自行车时自觉佩戴安全头盔 ④因快递配送延迟，在平台恶意给差评并索要赔偿 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 某市推动“老年友好型”交通改造：公交车站增设休息座椅与电子屏报站，地铁入口设置无障碍升降平台，人行道绿灯时间适当延长。这些“适老化”改造体现了（ ） A. 同等情况同等对待，实现绝对平等的社会资源分配 B. 不同情况差别对待，对特殊群体给予差异化关怀 C. 消除所有群体的生活不便，构建和谐社会 D. 为老年人创造额外特权，老年人可以享有更多权利 10. “治国之道，富民为始；富民之要，在于公平。”这一论述强调（ ） A. 公平意味着处理问题不偏不倚 B. 公平能确保所有人获得同等财富 C. 公平是个人实现价值前提 D. 公平是社会发展的基础性支撑 11. 2024年教育部启动“基础教育规范管理年”，重点整治违规竞赛、掐尖招生、违规编班等问题，强调通过强化督导促进教育公平。此举旨在推动（ ） A. 实施选拔性招生以优化生源 B. 构建更加阳光公平的教育生态 C. 鼓励跨区域竞争激发办学活力 D. 完全由市场调节教育资源分配 12. 下列行为与其社会影响对应正确的是（ ） ①在公共场所保持安静、轻声接听电话——遵守社会公德——促进社会文明和谐 ②看到社区垃圾分类指引模糊，主动向居委会提出改进建议——主动担责——推动社区文明 ③网购时故意多次退货以获取运费险赔偿——运用市场规则——激励商家提升服务质量 ④在网络平台转发未经证实的疫情信息——行使言论自由——丰富社会信息传播渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 小丽因身材较胖被同学起侮辱性绰号，并常常被孤立嘲笑。她向班主任反映后，老师决定在班会课上讨论此事。以下做法最符合“正义”要求的是（ ） A. 让全班匿名投票，决定是否惩罚嘲笑她的同学 B. 要求小丽自我反省，改善与同学的关系 C. 让嘲笑她的同学公开道歉，并讲解欺凌的危害与尊重他人的道理 D. 建议小丽转班，以避免冲突升级 14. 下列情境与“法治追求公平正义”这一价值理念相符的是（ ） ①某市公开摇号分配保障性住房，过程全程直播 ②法院对未成年人犯罪案件实行档案封存，助其重返社会 ③企业招聘时明确限定“985高校毕业生优先” ④交通法规对机动车与非机动车违法行为实行统一处罚标准 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2024年，针对某地区持续冲突所引发的人道危机，中国在联合国安理会多次呼吁立即停火、保障平民安全，并强调任何国际行动都应尊重当事国主权和领土完整，反对将人道问题政治化、搞双重标准。中国的这一立场鲜明体现了（ ） A. 中国始终是国际和平的建设者和全球发展的贡献者 B. 维护国际正义必须反对干涉内政和坚持公正客观标准 C. 国家实力是参与全球治理、发挥国际作用的决定因素 D. 各国应优先运用经济制裁手段解决国际人道主义危机 16. 面对当前国际秩序中存在的单边主义、霸权行径等问题，中国主张各国无论大小、强弱、贫富一律平等，应通过对话协商解决争端，共同完善以联合国为核心的国际体系。这一主张的核心目标是（ ） A. 推广中国的发展模式和政治制度 B. 推动建立更加符合国际正义世界秩序 C. 确保发达国家在全球治理中的主导地位 D. 以国家利益为唯一标准处理国际关系 17. 某中学推行“班级事务责任制”，鼓励学生自主认领管理岗位。小陈担任“节能委员”后，不仅每天负责关灯关电，还调研提出了节水改进方案。他感慨：“虽然花了些时间，但让我学会了负责和解决问题。”这体现了（ ） ①承担责任意味着时间和精力的付出 ②承担责任的目的在于获得个人利益 ③承担责任有助于个人能力的提升 ④承担责任应完全忽略个人的任何代价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 针对当前一些老年人轻信网络“投资理财”高额回报的现象，某高校学生团队利用课余时间，在社区开办“银发金融安全小课堂”，用真实案例和互动演示帮助老人识别骗局。这群青年的行为主要体现了（ ） A. 自立自强的奋斗精神 B. 关爱他人的责任担当 C. 见利思义的传统美德 D. 勤于反思的求学态度 19. 中国共产主义青年团第二十次全国代表大会报告指出，共青团必须始终成为“引领中国青年思想进步的政治学校”。这一定位与团章中规定的“是广大青年在实践中学习 的学校”这一性质一脉相承（ ） A. 科学文化知识和职业技能 B. 市场经济和商业竞争规则 C. 中国特色社会主义和共产主义 D 国际交往与外交礼仪 20. 奉献社会并非遥不可及，它体现在日常的积极行动中。下列行为属于在平凡中奉献社会的是（ ） ①连续三年利用周末在社区图书馆整理图书、引导读者 ②假期报名参加“一带一路”沿线国家豪华游学项目 ③得知山区学校图书匮乏，匿名捐赠自己闲置的课外读物 ④为在体育竞赛中获奖，长期参加专业训练俱乐部 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 二、问答题（共60分） 21. 广阔的社会大天地，是青少年成长的生动课堂。通过多样的实践与服务，我们增进对现实的理解；借助现代信息渠道，我们拓展视野、学会思辨，从而更好地认识时代、融入社会发展。以下是某中学八年级的两位学生关于“走进社会生活”的两段对话。 对话一 关于周末安排 李明：这周末我们小队去养老院，陪爷爷奶奶们聊聊天、打扫卫生。上次去，王奶奶教我们剪纸，可有意思了！ 张华：又去啊？我觉得在手机上看看视频、刷刷新闻，也一样能了解社会啊，网上也有剪纸教程啊，还不用跑那么远。 李明：那不一样！亲手做一点事，听到的谢谢和看到的笑容，感觉特别真实，心里暖暖的。 对话二 关于完成社会调研报告 张华：老师让写的社区环保报告，我网上查了好多资料，已经快写完了。 李明：速度真快！不过我昨天去了几个小区实地看了看，和保洁阿姨也聊了聊，发现一些实际问题和网上的说法不太一样。我觉得还得再去验证一下。 张华：嗯……你说得对。看来光靠“云了解”确实不够扎实，我下午也去实地转转。 阅读以上对话，结合所学知识，完成下列任务： （1）李明更倾向于通过哪种途径了解社会、走进社会？请结合对话一，分析李明参与的活动除了“心里暖暖的”之外，还可能产生哪些更深远的积极影响？ （2）班级计划开展“为家乡代言”主题实践活动，要求既要实地了解，又要有效推广。请你设计一个活动方案。 要求：①拟定一个活动主题。②写出设计该活动的目标（至少两个）。③写出一个具体的实地实践活动 活动方案 活动主题：____________。 活动目的：____________。 实地实践活动：__________。 （3）在利用网络为活动进行宣传推广时，应注意哪些问题以避免产生负面影响？请提出至少两条建议。 22. 城市在晨曦中苏醒，秩序如无声的律动流淌。默契在脚步间传递，温度于细节里生长，这是生活本然的美好，让人心安，予人温暖。 我市某中学进行了主题为“探寻我们城市的秩序之美”的实践活动，以下是实践过程中的片段。请结合所学知识，完成相关任务。 清晨六点半的聊城，东昌湖面泛着淡淡的金辉。十字路口，红灯亮起，电动车流在白线后齐整停下。外卖小哥看看时间，虽然时间紧，但在红马甲志愿者的提醒下，仍将车轮停在白线内。 光岳楼前，晨练的队伍音乐调得很轻。几个孩子追逐时碰倒了共享单车，路过的中年男子停下电动车，和孩子一起把车扶正，几个孩子礼貌地向中年男子说了声“谢谢”。 旁边的早餐摊摊主老李从不看付款提示音。他忙着舀豆腐脑：“钱放盒里就行，自己找零。”旁边的铁盒里，散落着纸币和硬币，买豆浆的人自己找零，多年来从未出错。 上午九点，政务服务中心。带着孩子的年轻母亲在绿色通道快速办完社保，工作人员温馨告知：“这附近有母婴室和儿童游乐区。” （1）材料中的行为看似平常，却都是维护城市秩序之美的隐形力量，请你将它们归纳出来。 （2）学校计划开展“探寻—共创校园秩序之美”活动。请你列举至少一例影响“校园秩序之美”的现象，并针对该现象提交改善提案。 23. 公共空间不是权利边界，法律才是行为的准绳。依法维权，共建和谐。 小德住在和谐苑小区，近期被一些事情困扰，破坏了他对美好居住环境的期待。 李阿姨遛狗从不拴绳。一天傍晚，李阿姨的泰迪犬突然冲向小德，致其惊吓摔倒，膝盖擦伤流血，校服裤子磨破。面对小德的提醒，李阿姨称：“在小区遛狗是我的自由！再说这狗又没咬到你。”随后便离开了。 最令小德担忧的是，邻居张哥将电动自行车随意停放在楼梯间。车辆完全堵塞了单元楼的消防通道，不仅导致居民通行困难，更存在严重的火灾隐患。面对小德的提醒，张哥不以为然：“停自己楼道口，图个方便，这是我的自由。” 劝诫屡遭“自由”反驳，小德虽曾闪过以其人之道还治其人之身的念头，但立刻意识到这不可取。他转而先后向物业、社区居委会寻求调解，问题略有改善但未根治。针对消防隐患，他拨打“12345”向消防部门举报，电车乱停乱放得以清理。最终，小德就李阿姨遛狗不拴绳致其摔伤一事，在律师的帮助下收集证据，依法向人民法院提起了诉讼。 （1）针对材料中李阿姨、张哥主张的“自由”，结合所学知识，请以“自由·边界·行动”为主题，撰写一篇不低于150字的短评。（要求：①立意准确；②逻辑严密；③术语规范；④不低于150字。） （2）小德从“寻求调解”到“提起诉讼”这一选择过程，给了我们什么启发？ 24. 聊城市团委准备在中学生中招募一批志愿者，发布了以下“招募令”。请依据要求，完成相关任务。 志愿青春行，奉献我当先 青春当奉献，责任共担当。志愿服务是奉献社会、磨砺自我的舞台。加入我们，用行动展现新时代青年的价值与担当！ 招募范围和类别 关爱服务类：探访社区/养老院老人·帮助残障儿童中心·课业辅导（低年级/留守儿童） 环保实践类：公园/河边垃圾清理与分类·社区垃圾分类宣传·植树或绿化养护 文化传播类：博物馆/科技馆讲解员·非遗文化体验活动助手·图书馆图书整理员 大型活动支持类：运动会/艺术节后勤与指引·慈善义卖/公益跑活动服务·交通枢纽文明引导 青春“志”愿书 我的选择（选择大类的其中一项）：___________。 选择的理由：___________。 针对选择需提前做好的“功课”（至少两项）：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省聊城市茌平县2025-2026学年八年级上学期期末 道德与法治试卷 时间：90分钟；分值：100分 一、选择题（以下各题仅有一个正确选项，每题2分，共40分） 1. 2024年国庆期间，北京某中学组织学生进行“重走京张铁路”研学徒步，沿先辈足迹感受百年巨变。同学们在长达20公里的行走中相互鼓励、分享历史知识，深刻体会了奋斗与协作的意义。这场徒步活动可以（ ） ①丰富精神世界 ②获得额外学分奖励 ③培养坚强意志 ④提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：活动通过感受历史巨变、相互鼓励和分享知识，有助于丰富精神世界，故①符合题意； ②：题干未提及学分奖励，属于主观臆断，故②说法错误； ③：20公里徒步中的坚持与协作能培养坚强意志，故③符合题意； ④：活动侧重意志品质与精神成长，未涉及学习成绩的直接关联，故④说法错误； 故本题选B。 2. 15岁“科技小达人”李想，利用开源硬件设计了一款智能盲杖，并将制作教程免费发布到网络平台，获得广泛好评。这启示青少年要（ ） A. 专注技术钻研，避免参与社交 B. 积极创新实践，传播有益成果 C. 全力投入竞赛，争取早日成名 D. 依赖网络资源，取代课堂学习 【答案】B 【解析】 【详解】 本题考查传播网络正能量。 A：专注技术钻研虽重要，但“避免参与社交”与题干中“免费发布教程”的分享行为相悖，故A不符合题意； B：李想设计智能盲杖体现创新实践，免费发布教程体现传播有益成果，是传播网络正能量的表现，故B符合题意； C：“争取成名”与题干中公益分享行为不符，故C说法错误； D：要合理利用网络资源，网络资源不能取代课堂学习，故D说法错误； 故本题选B。 3. 截至2024年6月，我国已有超过200个城市开通“一网通办”政务服务平台，事项办理流程全程网上公开，方便群众查询与监督。这表明（ ） A. 网络为经济发展注入新活力 B. 网络推动社会治理更加透明高效 C. 公民直接参与国家事务决策 D. 政府的服务水平由网络速度决定 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 A：观点体现的是网络对经济的作用，但题干未涉及经济活动，故A不符合题意； B：题干强调政务服务平台实现“全程网上公开”“方便群众查询与监督”，体现了网络推动社会治理更加透明高效，促进了民主政治的进步，故B符合题意； C：公民间接参与国家事务的管理，而不是直接，故C说法错误； D：政府服务水平取决于服务理念与能力，网络是工具而非决定因素，故D说法错误； 故本题选B。 4. 新修订的《治安管理处罚法》2026年1月1日正式施行，该条例针对校园欺凌、噪音扰民等问题的规定进行进一步的完善和确定。这说明（ ） ①规则一旦制定便不可更改 ②规则应适应现实需要而调整 ③规则是为了限制公民自由 ④一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则的知识。 ①：材料中《治安管理处罚法》的修订说明规则可以根据实际需求调整，故①说法错误； ②：法律针对校园欺凌、噪音扰民等问题完善规定，体现了规则因现实需求而调整，故②符合题意； ③：规则旨在维护社会秩序和公平正义，而非单纯限制自由，故③说法错误； ④：法律修订往往涉及对不合时宜条款的修正或废除，故④符合题意； 故本题选C。 5. 地铁站早高峰时段，部分乘客不按先下后上秩序乘车，导致拥堵。中学生志愿者小方参与引导时，遇到一位乘客急于上车而推搡他人。小方此时应当（ ） A. 大声斥责，强行阻止其上车 B. 记录其行为并立即网上曝光 C. 礼貌劝说，引导其遵守秩序 D. 置之不理，避免发生冲突 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劝导的相关知识。 A：大声斥责和强行阻止易激化矛盾，违背志愿者服务宗旨，故A说法错误； B：记录并曝光他人行为侵犯隐私权，不符合法治要求，故B说法错误； C：礼貌劝说既维护秩序又体现尊重，符合志愿者职责与道德规范，故C符合题意； D：置之不理会导致秩序混乱，未履行志愿者引导义务，故D说法错误； 故本题选C。 6. 老牌国货“蜂花”因其朴实定价、可靠品质和与消费者真诚互动，在2024年再度受到热捧。企业数十年来不涉及虚假宣传、不盲目涨价，用口碑赢得了持久信任。这启示我们（ ） ①诚信是企业的无形资产 ②诚信经营能够赢得持久市场 ③只要价格低廉就能获得成功 ④网络流量是企业发展的决定因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信经营对企业发展的作用。 ①：诚信是企业的无形资产，蜂花数十年坚持诚信经营赢得信任，体现了诚信的价值，故①符合题意； ②：企业通过诚信经营获得持久信任和热捧，说明诚信能赢得持久市场，故②符合题意； ③：题干强调“朴实定价”因素之一，但“只要⋯⋯就”过于绝对，故③说法错误； ④：网络互动是助力，但企业发展的核心是诚信与品质，题干未体现流量是“决定因素”，故④说法错误； 故本题选A。 7. 期末考试前，同桌偷偷向小睿求助，希望能在数学考试中传递答案，并承诺赠送游戏皮肤作为回报。小睿的下列做法中，最能体现诚信智慧的是（ ） A. 当场拒绝并报告老师 B. 表面答应，考试时不予理会 C. 耐心劝说其放弃作弊，并主动提出课后辅导 D. 为避免关系破裂，帮忙传递答案 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诚信智慧理解。 A：当场拒绝并报告老师虽坚持原则，但未体现化解矛盾的智慧，可能直接破坏关系，故A说法错误； B：表面答应实则欺骗，违背诚信本质，属于不诚信行为，故B说法错误； C：通过劝说维护考试公平，并主动提供辅导帮助，既坚守诚信又妥善处理人际关系，体现智慧，故C符合题意； D：帮忙作弊直接违反诚信原则，损害考试公正性，故D说法错误； 故本题选C。 8. 某市开展“法治文明新风尚”宣传周活动，倡导“守法光荣、违法可耻”的社会风尚。下列行为中，符合这一理念的是（ ） ①乘坐地铁，自觉将食物放入袋中，不在地铁上吃喝 ②为方便接送学生，将私家车临时停放在消防通道 ③骑行电动自行车时自觉佩戴安全头盔 ④因快递配送延迟，在平台恶意给差评并索要赔偿 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：乘坐地铁自觉将食物放入袋中，不在地铁上吃喝，遵守了公共交通管理规定，体现了文明守法的行为，符合“守法光荣”的理念，故①符合题意； ②：将私家车临时停放在消防通道，违反了消防安全法规，属于违法行为，不符合“守法光荣、违法可耻”的理念，故②说法错误； ③：骑行电动自行车自觉佩戴安全头盔，遵守了道路交通安全法规，体现了对法律的尊重，故③符合题意； ④：因快配送递延迟恶意给差评并索要赔偿，属于滥用消费者权利的行为，违背了诚信原则和平台规则，不符合法治精神，故④说法错误； 本题选A。 9. 某市推动“老年友好型”交通改造：公交车站增设休息座椅与电子屏报站，地铁入口设置无障碍升降平台，人行道绿灯时间适当延长。这些“适老化”改造体现了（ ） A. 同等情况同等对待，实现绝对平等的社会资源分配 B. 不同情况差别对待，对特殊群体给予差异化关怀 C. 消除所有群体的生活不便，构建和谐社会 D. 为老年人创造额外特权，老年人可以享有更多权利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查平等的含义。 A：题干中的“适老化”改造并非追求绝对平等，而是针对老年人的特殊需求进行调整，故A说法错误； B：公交车站增设座椅、地铁设置无障碍设施等举措，是根据老年人身体特点提供的差别化服务，体现了对特殊群体的关怀，故B符合题意； C：改造措施聚焦老年人群体，但“消除所有群体不便”表述绝对化，与现实不符，故C说法错误； D：延长绿灯时间等举措是保障老年人基本出行权利，并非创造额外特权，任何人没有特权，故D说法错误； 故本题选B。 10. “治国之道，富民为始；富民之要，在于公平。”这一论述强调（ ） A. 公平意味着处理问题不偏不倚 B. 公平能确保所有人获得同等财富 C. 公平是个人实现价值的前提 D. 公平是社会发展的基础性支撑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查公平对社会发展作用的理解。 A：选项仅解释公平的定义，未体现公平在治国富民中的核心作用，故A不符合题意； B：公平保障机会平等而非结果均等，“确保同等财富”属于平均主义错误表述，故B说法错误； C：公平对个人发展有积极作用，但题干侧重社会整体发展层面，与题意关联不直接，故C不符合题意； D：公平作为“基础性支撑”直接对应题干“富民之要”的论述，符合治国富民的核心逻辑，故D符合题意； 故本题选D。 11. 2024年教育部启动“基础教育规范管理年”，重点整治违规竞赛、掐尖招生、违规编班等问题，强调通过强化督导促进教育公平。此举旨在推动（ ） A. 实施选拔性招生以优化生源 B. 构建更加阳光公平的教育生态 C. 鼓励跨区域竞争激发办学活力 D. 完全由市场调节教育资源分配 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护公平的相关知识点。 A："选拔性招生优化生源"与题干明确整治"掐尖招生"相违背，故A说法错误； B：题干中教育部整治违规竞赛、掐尖招生、违规编班等问题，核心目的是通过行政手段促进教育公平，构建健康的教育环境，构建更加阳光公平的教育生态，故B说法正确； C："跨区域竞争激发活力"与题干整治违规招生的措施矛盾，故C说法错误； D：完全由市场调节教育资源分配易导致教育不公，故D说法错误； 故本题选B。 12. 下列行为与其社会影响对应正确的是（ ） ①在公共场所保持安静、轻声接听电话——遵守社会公德——促进社会文明和谐 ②看到社区垃圾分类指引模糊，主动向居委会提出改进建议——主动担责——推动社区文明 ③网购时故意多次退货以获取运费险赔偿——运用市场规则——激励商家提升服务质量 ④在网络平台转发未经证实的疫情信息——行使言论自由——丰富社会信息传播渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担社会责任、诚实守信、遵守规则、理性参与网络生活等知识。 ①：在公共场所保持安静、轻声接听电话是遵守社会公德的表现，有助于维护公共秩序，促进社会文明和谐，故①说法正确； ②：主动向居委会提出垃圾分类改进建议是公民参与社区治理、主动承担责任的行为，能够推动社区文明建设，故②说法正确； ③：故意多次退货以骗取运费险属于滥用规则、不诚信的行为，会扰乱市场秩序，而非激励商家提升服务，故③说法错误； ④：转发未经证实的疫情信息可能传播谣言，违反网络信息传播法规，并非正当行使言论自由，故④说法错误； 故本题选A。 13. 小丽因身材较胖被同学起侮辱性绰号，并常常被孤立嘲笑。她向班主任反映后，老师决定在班会课上讨论此事。以下做法最符合“正义”要求的是（ ） A. 让全班匿名投票，决定是否惩罚嘲笑她的同学 B. 要求小丽自我反省，改善与同学的关系 C. 让嘲笑她的同学公开道歉，并讲解欺凌的危害与尊重他人的道理 D. 建议小丽转班，以避免冲突升级 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人守护正义。 A：让全班匿名投票决定惩罚，可能演变成多数人对少数人的二次伤害，且无法真正解决欺凌问题，故A说法错误； B：要求受害者自我反省，将责任转嫁给小丽，违背正义原则（受害者不应承担责任），故B说法错误； C：让施暴者公开道歉体现责任承担，讲解欺凌危害与尊重他人既矫正错误行为又普及价值观，符合矫正正义与教育意义，故C符合题意； D：建议受害者转班属于回避问题，纵容施暴行为，违背正义的公平保护原则，故D说法错误； 故本题选C。 14. 下列情境与“法治追求公平正义”这一价值理念相符的是（ ） ①某市公开摇号分配保障性住房，过程全程直播 ②法院对未成年人犯罪案件实行档案封存，助其重返社会 ③企业招聘时明确限定“985高校毕业生优先” ④交通法规对机动车与非机动车违法行为实行统一处罚标准 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公平正义的相关知识。 ①：某市公开摇号分配保障性住房，过程全程直播，体现了程序透明和机会均等，保障了分配公平，故①符合题意； ②：法院对未成年人犯罪案件实行档案封存，助其重返社会，体现了对未成年人的特殊保护和恢复性司法，促进社会融入，故②符合题意； ③：企业招聘时明确限定“985高校毕业生优先”，属于教育背景歧视，违背平等就业原则，故③说法错误； ④：交通法规对机动车与非机动车违法行为实行统一处罚标准，忽略了不同主体的风险和责任差异（如机动车危害通常更大），可能导致处罚不公，故④说法错误； 故本题选A。 15. 2024年，针对某地区持续冲突所引发的人道危机，中国在联合国安理会多次呼吁立即停火、保障平民安全，并强调任何国际行动都应尊重当事国主权和领土完整，反对将人道问题政治化、搞双重标准。中国的这一立场鲜明体现了（ ） A. 中国始终是国际和平的建设者和全球发展的贡献者 B. 维护国际正义必须反对干涉内政和坚持公正客观标准 C. 国家实力是参与全球治理、发挥国际作用的决定因素 D. 各国应优先运用经济制裁手段解决国际人道主义危机 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国际正义。 A：题文中体现的是中国是国际正义的守护者，没有体现对全球发展作出的贡献，故A不符合题意； B：题干中“尊重当事国主权”“反对将人道问题政治化”直接体现反对干涉内政和坚持公正客观的原则，维护了国际正义，故B符合题意； C：国家实力是参与全球治理、发挥国际作用的重要因素而不是决定因素，故C说法错误； D：“经济制裁”与中国的和平立场相悖，故D说法错误； 故本题选B。 16. 面对当前国际秩序中存在的单边主义、霸权行径等问题，中国主张各国无论大小、强弱、贫富一律平等，应通过对话协商解决争端，共同完善以联合国为核心的国际体系。这一主张的核心目标是（ ） A. 推广中国的发展模式和政治制度 B. 推动建立更加符合国际正义的世界秩序 C. 确保发达国家在全球治理中的主导地位 D. 以国家利益为唯一标准处理国际关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查世界舞台上的中国。 A：推广中国的发展模式和政治制度在题干中未体现，故A不符合题意； B：中国主张各国平等、完善联合国体系，体现了对国际正义的追求，故B符合题意； C：中国强调各国平等，而非确保发达国家主导地位，故C说法错误； D：中国主张多边合作，而非仅以国家利益为唯一标准，故D说法错误； 故本题选B 17. 某中学推行“班级事务责任制”，鼓励学生自主认领管理岗位。小陈担任“节能委员”后，不仅每天负责关灯关电，还调研提出了节水改进方案。他感慨：“虽然花了些时间，但让我学会了负责和解决问题。”这体现了（ ） ①承担责任意味着时间和精力的付出 ②承担责任的目的在于获得个人利益 ③承担责任有助于个人能力的提升 ④承担责任应完全忽略个人的任何代价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担责任的相关知识。 ①：小陈提到“虽然花了些时间”，说明承担责任需要付出时间和精力，故①说法符合题意； ②：小陈的收获是“学会了负责和解决问题”，属于个人成长而非利益追求，且承担责任的核心在于奉献而非获利，故②说法错误； ③：小陈感慨“让我学会了负责和解决问题”，直接体现承担责任对个人能力的提升作用，故③说法符合题意； ④：“完全忽略个人代价”过于绝对，题干中小陈承认付出时间代价，且承担责任需平衡代价与意义，故④说法错误； 故本题选B。 18. 针对当前一些老年人轻信网络“投资理财”高额回报的现象，某高校学生团队利用课余时间，在社区开办“银发金融安全小课堂”，用真实案例和互动演示帮助老人识别骗局。这群青年的行为主要体现了（ ） A. 自立自强的奋斗精神 B. 关爱他人的责任担当 C. 见利思义的传统美德 D. 勤于反思的求学态度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担社会责任。 A：自立自强强调个人努力奋斗，与帮助他人无关，故A不符合题意； B：学生团队主动帮助老年人防范诈骗，体现了关爱他人、服务社会的责任担当，故B符合题意； C：见利思义强调面对利益时的道德取舍，材料未涉及利益选择，故C不符合题意； D：勤于反思指向学习态度，与社区志愿服务无关，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 中国共产主义青年团第二十次全国代表大会报告指出，共青团必须始终成为“引领中国青年思想进步的政治学校”。这一定位与团章中规定的“是广大青年在实践中学习 的学校”这一性质一脉相承（ ） A. 科学文化知识和职业技能 B 市场经济和商业竞争规则 C. 中国特色社会主义和共产主义 D. 国际交往与外交礼仪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中国共产主义青年团的相关知识。 A：共青团作为政治学校，核心是思想教育而非专业技能培训，故A不符合题意； B：这与共青团的政治教育定位无关，故B不符合题意； C：团章明确规定共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，与题干中的“引领中国青年思想进步的政治学校”一脉相承，故C符合题意； D：这不是共青团的主要教育内容，故D不符合题意； 故本题选C。 20. 奉献社会并非遥不可及，它体现在日常的积极行动中。下列行为属于在平凡中奉献社会的是（ ） ①连续三年利用周末在社区图书馆整理图书、引导读者 ②假期报名参加“一带一路”沿线国家豪华游学项目 ③得知山区学校图书匮乏，匿名捐赠自己闲置的课外读物 ④为在体育竞赛中获奖，长期参加专业训练俱乐部 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查奉献社会的相关知识。 ①：利用周末在社区图书馆志愿服务，属于长期坚持的平凡奉献行为，故①符合题意； ②：参加付费豪华游学项目属于个人消费行为，与奉献社会无关，故②不符合题意； ③：匿名捐赠书籍给山区学校，体现了不求回报的利他精神，属于平凡奉献，故③符合题意； ④：为竞赛获奖参加训练是个人目标驱动行为，不属于奉献社会范畴，故④不符合题意； 故本题选D。 二、问答题（共60分） 21. 广阔的社会大天地，是青少年成长的生动课堂。通过多样的实践与服务，我们增进对现实的理解；借助现代信息渠道，我们拓展视野、学会思辨，从而更好地认识时代、融入社会发展。以下是某中学八年级的两位学生关于“走进社会生活”的两段对话。 对话一 关于周末安排 李明：这周末我们小队去养老院，陪爷爷奶奶们聊聊天、打扫卫生。上次去，王奶奶教我们剪纸，可有意思了！ 张华：又去啊？我觉得在手机上看看视频、刷刷新闻，也一样能了解社会啊，网上也有剪纸教程啊，还不用跑那么远。 李明：那不一样！亲手做一点事，听到的谢谢和看到的笑容，感觉特别真实，心里暖暖的。 对话二 关于完成社会调研报告 张华：老师让写的社区环保报告，我网上查了好多资料，已经快写完了。 李明：速度真快！不过我昨天去了几个小区实地看了看，和保洁阿姨也聊了聊，发现一些实际问题和网上的说法不太一样。我觉得还得再去验证一下。 张华：嗯……你说得对。看来光靠“云了解”确实不够扎实，我下午也去实地转转。 阅读以上对话，结合所学知识，完成下列任务： （1）李明更倾向于通过哪种途径了解社会、走进社会？请结合对话一，分析李明参与的活动除了“心里暖暖的”之外，还可能产生哪些更深远的积极影响？ （2）班级计划开展“为家乡代言”主题实践活动，要求既要实地了解，又要有效推广。请你设计一个活动方案。 要求：①拟定一个活动主题。②写出设计该活动的目标（至少两个）。③写出一个具体的实地实践活动 活动方案 活动主题：____________。 活动目的：____________。 实地实践活动：__________。 （3）在利用网络为活动进行宣传推广时，应注意哪些问题以避免产生负面影响？请提出至少两条建议。 【答案】（1）李明更倾向于通过积极参与社会实践（或志愿者活动）的途径。 积极影响：对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2） ①. “爱我家乡，青春行动”，“发现身边的美，讲述家乡的故事”等。 ②. 应用所学方法，锻炼探究、协作与解决问题能力，提升实践能力。增进认同与自豪感，养成关心社会的责任意识，培养热爱家乡情感。合法、负责地利用网络工具，创作与传播正面内容，善用网络传播正能量。 ③. 选择一项家乡特色（如：一种老街小吃、一项非遗手艺、一座古建筑的故事、一个模范人物的经历）；参与一次与家乡环境或人文相关的公益服务（如：清洁社区公共空间、在图书馆或博物馆做一日志愿者、探访敬老院并听老人讲过去的故事）；选定家乡的一个具体地点（如：一个广场、一段河岸、一个街区）等。 （3）①确保宣传内容真实准确，不夸大、不虚构；②遵守网络道德与法律，尊重他人隐私，不泄露活动对象的个人信息；③传播积极向上的内容，抵制低俗不良信息；④注意文明用语，理性互动。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径；亲社会行为的意义；理性参与网络生活；传播网络正能量 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生， 需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周末我们小队去养老院，陪爷爷奶奶们聊聊天、打扫卫生；去了几个小区实地看了看，和保洁阿姨也聊了聊→可链接积极参与社会实践活动或志愿者活动。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生， 需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周末我们小队去养老院，陪爷爷奶奶们聊聊天、打扫卫生；去了几个小区实地看了看，和保洁阿姨也聊了聊→可链接是亲社会行为的表现；亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查“为家乡代言”主题实践活动的活动主题、活动目的、实地实践活动，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 本题考查理性参与网络生活的要求，可结合教材知识作答。。 22. 城市在晨曦中苏醒，秩序如无声的律动流淌。默契在脚步间传递，温度于细节里生长，这是生活本然的美好，让人心安，予人温暖。 我市某中学进行了主题为“探寻我们城市的秩序之美”的实践活动，以下是实践过程中的片段。请结合所学知识，完成相关任务。 清晨六点半的聊城，东昌湖面泛着淡淡的金辉。十字路口，红灯亮起，电动车流在白线后齐整停下。外卖小哥看看时间，虽然时间紧，但在红马甲志愿者的提醒下，仍将车轮停在白线内。 光岳楼前，晨练的队伍音乐调得很轻。几个孩子追逐时碰倒了共享单车，路过的中年男子停下电动车，和孩子一起把车扶正，几个孩子礼貌地向中年男子说了声“谢谢”。 旁边的早餐摊摊主老李从不看付款提示音。他忙着舀豆腐脑：“钱放盒里就行，自己找零。”旁边的铁盒里，散落着纸币和硬币，买豆浆的人自己找零，多年来从未出错。 上午九点，政务服务中心。带着孩子的年轻母亲在绿色通道快速办完社保，工作人员温馨告知：“这附近有母婴室和儿童游乐区。” （1）材料中的行为看似平常，却都是维护城市秩序之美的隐形力量，请你将它们归纳出来。 （2）学校计划开展“探寻—共创校园秩序之美”活动。请你列举至少一例影响“校园秩序之美”的现象，并针对该现象提交改善提案。 【答案】（1）①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。维护秩序靠规则，每个人都需要增强规则意识，需要他律与自律。需要坚定地维护规则。②文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。每个人都要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。③诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质，诚信促进社会文明。每个人都要做到诚信待人，对自己的言行负责。④在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。每个人都要学会换位思考、宽容他人、助人为乐。 （2） 现象 改善提案 课堂，老师讲课时，部分同学在下面交头接耳或传纸条。 推行“一分钟课前静心”和小组课堂纪律互评，培养专注习惯。 自习，安静的教室里，个别同学频繁讨论问题或借用物品，产生持续干扰。 设置“静音提醒员”进行轻声提醒，并要求屡次违纪的同学为班级和学校公益服务。 课间，在走廊和楼梯间追逐打闹、大声喧哗，存在安全隐患且影响他人。 在走廊地面张贴“慢步线”和“文明休息点”标识，由值周班级进行温馨提醒，由值日生引导。 图书馆，阅读后书籍不放回原位，随意插入书架，导致书籍混乱，难以查找。 开展“我给图书找家”行动，设置醒目分类标识，并招募志愿者定期整理。 餐厅，就餐高峰期排队无序，存在插队现象，餐后桌面残留大量食物垃圾。 设置清晰的排队引导线，并推行“光盘换水果”及“餐桌清洁五分钟”行动。 同学交往，不经同意随意翻动或拿用同桌、邻座同学的私人物品和学习用具。 在班内发起“尊重边界”倡议，约定借用物品须先征得本人同意。 师生交往，在办公室门外大声喊“报告”或频繁推门张望，影响室内老师工作或谈话。 推行“轻声敲门，耐心等候”的礼仪，在办公室外设“静候区”。 午休，午休时间部分同学在教室或宿舍内走动、聊天，影响他人休息。 统一规定午休前10分钟为准备期，之后进入“午休静默”时段，由班委维护秩序。 …… …… 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的作用 、自觉遵守规则、文明有礼、践行诚信、友善待人。 能力考查：运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用社会秩序的作用 、自觉遵守规则、文明有礼、践行诚信、友善待人的有关知识， 从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：外卖小哥看看时间，虽然时间紧，但在红马甲志愿者的提醒下，仍将车轮停在白线内→可链接社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。维护秩序靠规则，每个人都需要增强规则意识，需要他律与自律。需要坚定地维护规则。 关键词②：几个孩子礼貌地向中年男子说了声“谢谢”→可链接文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。每个人都要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 关键词③：旁边的早餐摊摊主老李从不看付款提示音。他忙着舀豆腐脑：“钱放盒里就行，自己找零。”→可链接诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质，诚信促进社会文明。每个人都要做到诚信待人，对自己的言行负责。 关键词④：工作人员温馨告知：“这附近有母婴室和儿童游乐区。”→可链接在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。每个人都要学会换位思考、宽容他人、助人为乐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查请你列举至少一例影响“校园秩序之美”的现象，并针对该现象提交改善提案，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 公共空间不是权利边界，法律才是行为的准绳。依法维权，共建和谐。 小德住在和谐苑小区，近期被一些事情困扰，破坏了他对美好居住环境的期待。 李阿姨遛狗从不拴绳。一天傍晚，李阿姨的泰迪犬突然冲向小德，致其惊吓摔倒，膝盖擦伤流血，校服裤子磨破。面对小德的提醒，李阿姨称：“在小区遛狗是我的自由！再说这狗又没咬到你。”随后便离开了。 最令小德担忧的是，邻居张哥将电动自行车随意停放在楼梯间。车辆完全堵塞了单元楼的消防通道，不仅导致居民通行困难，更存在严重的火灾隐患。面对小德的提醒，张哥不以为然：“停自己楼道口，图个方便，这是我的自由。” 劝诫屡遭“自由”反驳，小德虽曾闪过以其人之道还治其人之身的念头，但立刻意识到这不可取。他转而先后向物业、社区居委会寻求调解，问题略有改善但未根治。针对消防隐患，他拨打“12345”向消防部门举报，电车乱停乱放得以清理。最终，小德就李阿姨遛狗不拴绳致其摔伤一事，在律师的帮助下收集证据，依法向人民法院提起了诉讼。 （1）针对材料中李阿姨、张哥主张的“自由”，结合所学知识，请以“自由·边界·行动”为主题，撰写一篇不低于150字的短评。（要求：①立意准确；②逻辑严密；③术语规范；④不低于150字。） （2）小德从“寻求调解”到“提起诉讼”这一选择过程，给了我们什么启发？ 【答案】（1）自由是权利，但须守德法等规则之界。李阿姨与张哥的“自由”实为任性。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。珍视自由，更以法德为界；遇侵权时，则学小德通过合法途径维权，践行法治，守护有序自由。作为中学生，我们当崇尚法律保障之自由，既做守法者，亦为护序人，在尽责中实现自由价值。 （2）①自觉守法。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。②遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如律师事务所等，获得及时有效的法律帮助。③解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 【解析】 【分析】考点考查：珍视自由的要求、学会依法办事 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用珍视自由、学会依法办事的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遛狗从不拴绳，将电动自行车随意停放在楼梯间，认为是自己的自由→可链接自由是权利，但须守德法等规则之界；自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害；每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利；珍视自由，更以法德为界； 关键词②：小德就李阿姨遛狗不拴绳致其摔伤一事，在律师的帮助下收集证据，依法向人民法院提起了诉讼→可链接遇侵权时，则学小德通过合法途径维权，践行法治，守护有序自由； 关键词③：针对消防隐患，他拨打“12345”向消防部门举报→可链接我们当崇尚法律保障之自由，既做守法者，亦为护序人，在尽责中实现自由价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要学会依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小德先后向物业、社区居委会寻求调解，问题略有改善但未根治；最终依法向人民法院提起了诉讼→可链接自觉守法；遇事找法；解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 聊城市团委准备在中学生中招募一批志愿者，发布了以下“招募令”。请依据要求，完成相关任务。 志愿青春行，奉献我当先 青春当奉献，责任共担当。志愿服务是奉献社会、磨砺自我的舞台。加入我们，用行动展现新时代青年的价值与担当！ 招募范围和类别 关爱服务类：探访社区/养老院老人·帮助残障儿童中心·课业辅导（低年级/留守儿童） 环保实践类：公园/河边垃圾清理与分类·社区垃圾分类宣传·植树或绿化养护 文化传播类：博物馆/科技馆讲解员·非遗文化体验活动助手·图书馆图书整理员 大型活动支持类：运动会/艺术节后勤与指引·慈善义卖/公益跑活动服务·交通枢纽文明引导 青春“志”愿书 我的选择（选择大类的其中一项）：___________。 选择的理由：___________。 针对选择需提前做好的“功课”（至少两项）：___________。 【答案】 ①. 选择关爱服务类：探访社区/养老院老人•帮助残障儿童中心•课业辅导（低年级/留守儿童） 选择环保实践类：公园/河边垃圾清理与分类·社区垃圾分类宣传·植树或绿化养护 选择文化传播类：博物馆/科技馆讲解员·非遗文化体验活动助手·图书馆图书整理员 选择大型活动支持类：运动会/艺术节后勤与指引·慈善义卖/公益跑活动服务·交通枢纽文明引导 ②. 选择关爱服务类的理由：培养同理心与责任感：在真实互动中学会关怀与尊重；提升沟通与社交能力：锻炼与不同背景人群交流的耐心与技巧。 选择环保实践类的理由：可以增强自己的环保意识，学习更多植物养护知识，培养责任感，爱护公共环境。 选择文化传播类的理由：能够帮助公众更好地了解历史文化、科技知识，增强文化自信，促进传统文化的传承与发展；通过参与文化传播活动，可以锻炼我的沟通能力、组织能力和知识储备，同时也能拓宽视野，提升综合素质。 选择大型活动支持类的理由：大型活动组织涉及协调、沟通、应急处理等多项技能，能快速提升个人综合素质，尤其适合培养团队协作和临场应变能力。社会影响力直接通过运动会指引、公益跑服务等，能直接参与社会公益，传递正能量，增强社会责任感。 ③. 选择关爱服务类需提前做好的“功课”：学习沟通礼仪：了解基本问候方式，避免询问隐私（如收入、病情）；准备互动内容，提前准备适合的互动，如简单的手工、安全的游戏、红色歌曲等；了解基本守则，知晓机构对志愿者的基本规定（如禁止拍照、禁止私自馈赠）等。选择环保实践类需提前做好的“功课”：知识储备：学习垃圾分类标准（如可回收物/有害垃圾区分）；了解本地环保政策（如限塑令实施细则）。技能准备： 掌握绿化养护技巧； 练习使用清洁工具。选择文化传播类需提前做好的“功课”：知识储备：提前学习与博物馆、科技馆或非遗文化相关的知识，确保在讲解或协助活动中能够准确、生动地传递信息。沟通技巧：练习如何与不同年龄段的观众有效沟通，尤其是如何用简单易懂的语言向儿童或非专业人士解释复杂的概念。场馆熟悉：提前参观相关场馆，了解展品布局、活动流程和注意事项，确保在实际服务中能够熟练引导和协助。应急处理：学习基本的应急处理知识，如遇到观众突发情况或设备故障时，能够冷静应对并及时寻求帮助。选择大型活动支持类需提前做好的“功课”：熟悉活动流程：提前了解服务岗位的具体职责（如路线指引规则、义卖物品清单），确保高效执行任务。基础培训准备：学习基本礼仪（如文明用语）、安全知识（如人群疏散技巧），必要时参加模拟演练。 【解析】 【分析】考点考查：奉献社会的意义和要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】小问1：本问考查选择的招募范围和类别，为开放性试题，符合题意即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生， 需要运用奉献社会的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选择关爱服务类的理由→可链接培养同理心与责任感：在真实互动中学会关怀与尊重；提升沟通与社交能力：锻炼与不同背景人群交流的耐心与技巧； 关键词②：选择环保实践类的理由→可链接增强自己的环保意识，学习更多植物养护知识，培养责任感，爱护公共环境； 关键词③：选择文化传播类的理由→可链接能够帮助公众更好地了解历史文化、科技知识，增强文化自信，促进传统文化的传承与发展；通过参与文化传播活动，可以锻炼我的沟通能力、组织能力和知识储备，同时也能拓宽视野，提升综合素质； 关键词④：选择大型活动支持类的理由→可链接能快速提升个人综合素质，尤其适合培养团队协作和临场应变能力。社会影响力直接通过运动会指引、公益跑服务等，能直接参与社会公益，传递正能量，增强社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：本问考查针对选择需提前做好的“功课”，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $