描写人物的基本方法 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件聚焦人物描写方法，系统梳理肖像、语言、动作等五种基本描写类型，通过课文实例（如《慈母情深》《“诺曼底号”遇难记》）解析定义与作用，搭建“知识梳理—提问方式—答题步骤—模板应用”的学习支架，帮助学生从认知到实践逐步掌握。 其亮点在于以经典文本为载体，结合“小试身手”练习（如《张大力》《小兵张嘎夺枪记》），通过分析人物描写提升语言运用能力，培养逻辑思维与审美创造。教师可借助答题模板高效教学，学生能在实例中深化对描写手法的理解，提升文本分析与表达能力。

2026 基本描写方法 人 ！ 物 ！ の ！ CONTENT 目录 part 1 知识梳理 01 02 part 2 基本方法 03 part 3 描写作用 04 part 4 人物形象 01 PART ONE 知识梳理 2026 CHIIKAWA CHIIKAWA 常见提问方式 作者通过哪些描写手法来表现**的特点？ 为什么作者要写**的话语和心理活动？ 划线句子运用了什么描写方法 01 02 03 CHIIKAWA CHIIKAWA 02 PART TWO 人物描写的基本方法 2026 模板来自于： 第一PPT https:/// CHIIKAWA CHIIKAWA 肖像描写/外貌描写 指容貌（脸型、五官）、神情、姿态、服饰、音调等方面。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。 【例】我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。 ——《慈母情深》 CLICK EDIT TITLE 运用了外貌描写，刻画了一位及其瘦弱的母亲形象表现了母亲工作的不易。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 语言描写 语言描写包括人物的独白和对话，是塑造人物形象的重要手段。独白是反应人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。通过人物的个性化语言，来表现人物性格。【例】“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去“ ——《“诺曼底号”遇难记》 CLICK EDIT TITLE 运用了语言描写，写出了哈尔威船长的临危不惧、镇定自若、指挥有方，在情急之中忘记了自己，表现了他在灾难来临之前的大无畏和舍己为人精神 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 动作描写 对人物举止、动作、行为的描写。通过对人物个性化的描写来揭示人物性格。 【例】母亲却已将钱塞在我的手里了。 ——《慈母情深》 CLICK EDIT TITLE 运用了动作描写，写出了给我钱时的样子，体现了母亲对“我”读书的认可和支持以及母亲对孩子的爱。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 心理描写 通过剖析人物的心理活动，如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等，挖掘人物的思想感情，以刻画人物内在性格特征。 【例】每天放学路上我都在想：太阳天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ ——《盼》 CLICK EDIT TITLE 运用了心理描写，具体体现了“我”对雨衣的喜爱以及盼望下雨的急迫之情。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 神态描写 对人的面部表情进行刻画，描写人物脸部的细微表情和变化。 【例】 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… ——《慈母情深》 CLICK EDIT TITLE 运用了神态描写，写出了母亲的疲惫，表达了我认出是母亲后的震惊、心疼。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 请选出下面的句子所使用的描写方法。 A．语言描写　 B．环境描写　 C．神态描写　 D．外貌描写 E.心理描写 F.动作描写 （1）她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情。（ ） （2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便是用这手走过来的。（ ） （3）小山全是那么低低的，没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野。（ ） （4）“……这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”（ 　） CLICK EDIT TITLE C F B A CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 请选出下面的句子所使用的描写方法。 A．语言描写　 B．环境描写　 C．神态描写　 D．外貌描写 E.心理描写 F.动作描写 （5）他心里在想：等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。（ ） （6）他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。（ ） （7）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。（ ） （8）一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（ ） （9）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” （ ） CLICK EDIT TITLE E F D F E CHIIKAWA CHIIKAWA 03 PART THREE 人物描写的作用 2026 CHIIKAWA CHIIKAWA 答题步骤 判断人物描写方法 简单概括句子的内容 分析归纳人物的性格特点 01 02 03 CHIIKAWA CHIIKAWA 答题模板 CLICK EDIT TITLE 这个句子用了_______ 描写，写出了谁___________（概括句子写了什么），体现/更加突出了某人____________________（合适的词或短语）的精神品质/性格特点。 tips：如果在文中有能概括人物形象的词语或短语，可以找出来使用；如果没有，则需要自己用恰当的词归纳 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 张大力 张大力原名张金壁。津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，故此写在下边。 侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字： 凡举起此锁者赏银百两 聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。 可是，自从石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子。这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！ 众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石镇放回原地。老板上来笑嘻嘻说： “原来张老师来了，快请到 里头坐坐，喝杯茶！” 张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套您的石锁上写着，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！” 谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？” CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。 张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着： 惟张大力举起来不算 把这石锁上边和下边的字连起来，就是： 凡举起此锁赏很百两，惟张大力举起来不算！ 众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。 他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.读句子，结合文章内容填空。 （1）“一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子。”是 描写，写出了张大力 的特点。 （2）“笑容满面”是______描写，从中我们可以看出张大力很 。 （3）“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”这是______描写，让我们看到了一个 的张大力。 一家石材铺门口放着一把很重的石锁，锁上刻着：凡举起此锁者赏银百两。在张大力轻易将其举起，索要赏银时，老板却让他看锁下边的字：唯张大力举起来不算。张大力知道这是在夸他，于是此事作罢 动作 力气大 神态 得意、高兴、轻松 语言 直率 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 3.短文强调“打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动”的原因是（　　）。 A．这块石锁从来没有引起人们的注意，所以村里的人们谁也不会去动它。 B．聚合成的老板是为了证明这块石锁的石料是坚实耐用的好料，所以没有人敢动它。 C．人们知道张大力的力气很大，谁也不愿意和他争高低。 D．为了强调石锁之重，为下文表现张大力的力气大做铺垫。 D CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 4.张大力没有得到钱仍哈哈大笑，是因为 。 5.文中说“天津人有自己夸人的方法”，天津人是怎样夸张大力的？用“ ”画出来。 6.联系你的生活实际，谈谈你眼中“聚合成”老板是个怎样的经营者？ 他知道老板是佩服自己，夸赞自己 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。 张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着： 惟张大力举起来不算 把这石锁上边和下边的字连起来，就是： 凡举起此锁赏很百两，惟张大力举起来不算！ 众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。 他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 4.张大力没有得到钱仍哈哈大笑，是因为 。 5.文中说“天津人有自己夸人的方法”，天津人是怎样夸张大力的？用“ ”画出来。 6.联系你的生活实际，谈谈你眼中“聚合成”老板是个怎样的经营者？ 他知道老板是佩服自己，夸赞自己 他是个机智、风趣，聪明人，巧妙地让张大力为石材铺长了人气。 CHIIKAWA CHIIKAWA 04 PART FOUR 人物形象 2026 常用的人物形象词语 褒义 （1）勤劳朴实，善良，正直，真诚，守信，谦虚，勇敢； （2）聪明机智，精明干练，天真，可爱，伶俐； （3）热心体贴，善解人意，乐于助人，大公无私，无私奉献；  （4）乐观开朗，积极向上，有生活情趣；  （5）有理想，有担当，有责任心，有上进心；  （6）技艺高超，心灵手巧，精益求精； （7）不畏困难，坚持不懈，持之以恒； （8）不怕牺牲，视死如归，坚强不屈，坚贞不屈。 行业PPT模板http:///hangye/ 模板来自于： 第一PPT https:/// 常用的人物形象词语 贬义 （1）自私，虚伪，粗鲁，贪婪，卑鄙，无耻；  （2）趋炎附势，见风使舵，阿谀奉承，阴险狡诈；  （3）斤斤计较，心胸狭窄，爱慕虚荣，损人利己。 行业PPT模板http:///hangye/ 模板来自于： 第一PPT https:/// CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 泥活 ①兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背, 倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵, ,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，A.冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 ②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说:“爷爷,这酒这肉你就敞开吃!今儿头一天到集上去开张,你猜怎么着?这宗买卖别提多么快!” ③“怎么个快法呢?”冯兰瑞问。 ④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透,嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!” ⑤“哈哈哈哈!“冯兰瑞老头开怀地笑起来。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 ⑥B.冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”,忙奔过去,一会儿蹲下,一会儿直起来,反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来:“爷爷!爷爷!这是怎么捏出来的!我压根儿没见过这么好的活!”他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:“爷爷,下回赶大集,我得把这个也带去。” ⑦“带去吧!”冯兰瑞答应了,“摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。 ⑧“爷!‘武松’难道不肯帮咱一个忙?”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说,“今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!我把‘武松打虎’带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!” ⑨C.马兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前,用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开的巴掌放到“武松打虎”上面,狠很向下压去。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 1.第①段文字中,用了两个比喻句写冯兰瑞老人的眼睛,请用“ ”画出来。第一个比喻句写出了冯兰瑞老人的( ),第二个比喻句写出了冯兰瑞老人的( )。 A.一本正经 B.全神贯注 C.粗中有细 D.精益求精 2.读文中画“ ”的句子,从加点的词语中,你感受到了什么？ ___________________________________________________________ CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 泥活 ①兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背, 倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵, ,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，A.冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 1.第①段文字中,用了两个比喻句写冯兰瑞老人的眼睛,请用“ ”画出来。第一个比喻句写出了冯兰瑞老人的( ),第二个比喻句写出了冯兰瑞老人的( )。 A.一本正经 B.全神贯注 C.粗中有细 D.精益求精 2.读文中画“ ”的句子,从加点的词语中,你感受到了什么？ ___________________________________________________________ B D 感受到了冯兰瑞老人技艺高超 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 3.文中的三个画线句子分别写出了人物什么样的心理？ A. B. C. 4.除技艺高超外,你认为冯兰端老人还有怎样的性格特点？ 秉性刚直,不贪图钱财。 写出了冯兰瑞老人对自己作品的满意和完成作品后轻松、兴奋的心情 写出了冯大刚看见泥人后的惊奇,兴奋,激动的心情。 写出了冯兰瑞老人对孙子冯大刚的失望之情。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 小试身手 5.想一想：看到冯兰瑞亲手毁了自己的作品，孙子冯大有没有意识到爷爷的良苦用心？他会怎么做呢？把你的想法写在下面的横线上。 冯大看到爷爷将那个栩栩如生的“武松打虎”压成了泥饼，马上意识到了爷爷不愿意为了多卖一些钱而巴结市场管理员。冯大认识到自己的错误，他真诚地向爷爷道歉，并保证会以合理价格出售泥活。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 贱卖海张五 泥人张大名叫张明山。 那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒。这当儿，打外边进来三个人。A中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子,挺着肚子,架式挺牛,横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅,赶紧吆喝着:“张五爷可是稀客，贵客!” 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五，所以又有“海张五”一称。但大家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。 泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没有把海张五当个人物。 但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来，随后一阵笑,拿泥人张找乐子。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去? CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 只见人家泥人张就像没听见，B左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆开起这团泥巴来，几个手指飞快捏开，比变戏法的还灵巧。随后手一停，他把这泥团在桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!北就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影讽刺道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五的泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着:贱卖海张五。 估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。 三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 1.阅读文章时，遇到不太明白的词语，我们可以运用多种方法来猜测。对于第2自然段中的“撂高的”,下列猜测不正确的一项是(  ) A.往高处放 B.天津方言土话 C.和迎接客人有关 D.和伙计有关 A CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 2.阅读短文第4自然段至文末，概括文中信息，完成情节图。 巧捏“海张五” 讽刺泥人张 贱卖“海张五” 海张五高价买泥人 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 3.请从人物描写的角度赏析文中画“ ”A、B两处句子。 A.运用外貌描写，写出了张五爷一脸狂气，长得丑、为人轻狂、嚣张的特点。 B.运用动作描写，描写了泥人张捏海张五的过程，体现了泥人张手艺高超、艺高胆大、不畏权贵、刚正不阿的特点 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 朴实的妈妈 我的妈妈，是一位极其朴实的人。她没有华丽的衣裳，也没有昂贵的首饰，但她的爱，却如同温暖的阳光，无时无刻不照耀着我，给我无尽的关怀与力量。 妈妈个子不算高，但身材匀称，总是穿着简单大方的衣服。她的头发总是梳得整整齐齐，偶尔会盘成一个发髻，显得干净利落。妈妈的眼睛不大，但总是闪烁着慈爱的光芒，尤其是当我取得好成绩或者做了好事时，她的眼睛里仿佛有星星在闪烁，给予我最大的鼓励和肯定。 妈妈的语言总是那么朴实无华，没有华丽的辞藻，却句句都能说到我的心坎里。每当我遇到困难或者挫折时，妈妈总是耐心地听我倾诉，然后用她那简单却充满智慧的话语开导我，让我重新振作起来。她的每一句话，都像是一股暖流，温暖着我的心田。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 妈妈的行为更是朴实无华的典范。她每天早早起床，为我们准备早餐，然后匆匆忙忙地去上班。下班后，她还要忙着做家务，照顾家人的饮食起居。尽管生活忙碌，但她从不抱怨，总是乐呵呵地面对一切。她的勤劳和付出，让我深深地感受到了母爱的伟大和无私。 记得有一次，我因为生病而躺在床上无法动弹。妈妈焦急地守在我的身边，不断地给我喂药、擦汗，还时不时地用手摸摸我的额头，看看烧退了没有。那一刻，我深深地感受到了妈妈对我的关爱和呵护。她的每一个动作，都充满了母爱的温暖和力量。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 我的妈妈就是这样一位朴实无华的人。她用自己的行动诠释着母爱的真谛，让我感受到了无尽的温暖和关怀。我为有这样一位朴实的妈妈而感到骄傲和自豪。她是我生命中最重要的人，也是我永远学习的榜样。 在未来的日子里，我希望能够像妈妈一样，成为一个朴实无华、勤劳善良的人。用自己的行动去关爱家人、帮助他人，让世界因为自己的存在而变得更加美好。 1.以下哪一项不是《朴实的妈妈》一文中描述妈妈特点的词语？（ ） A. 朴实无华 B. 华丽大方 C. 勤劳善良 D. 慈爱温暖 2.在《朴实的妈妈》一文中，作者通过哪些方式来表现妈妈的特点？（多选）（ ） A. 描写妈妈的外貌 B. 引用妈妈的话语 C. 讲述妈妈的工作经历 D. 描写妈妈的行为和动作 B ABD CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 3.以下哪一项最能概括《朴实的妈妈》一文中作者想要表达的主题思想？（ ） A. 强调妈妈的外貌美丽 B. 赞美妈妈的朴实无华和勤劳善良 C. 批评社会上的浮躁风气 D. 呼吁大家都要像妈妈一样成为家庭主妇 4.请简要概括《朴实的妈妈》一文中，作者是如何通过细节描写来展现妈妈朴实无华的特点的？ B 在《朴实的妈妈》一文中，作者通过描写妈妈穿着简单大方的衣服、头发梳得整整齐齐、眼睛闪烁着慈爱的光芒等外貌细节，以及妈妈耐心地听我倾诉、用简单的话语开导我、早早地起床为我们准备早餐、下班后忙着做家务等行为细节，展现了妈妈朴实无华的特点。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 5.在《朴实的妈妈》一文中，作者为什么要写自己生病时妈妈焦急地守在身边这一情节？这一情节对于表现妈妈的特点有什么作用？ 在《朴实的妈妈》一文中，作者写自己生病时妈妈焦急地守在身边这一情节，是为了进一步凸显妈妈对我的关爱和呵护。这一情节通过描写妈妈不断地给我喂药、擦汗、摸额头等细节动作，展现了妈妈对我的深深的爱意和无私的付出。这一情节对于表现妈妈朴实无华、慈爱温暖的特点起到了重要的作用，让读者更加深刻地感受到了母爱的伟大和无私。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 小兵张嘎夺枪记 嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。 嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？” 一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” 鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。 鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。 鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。 战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 1.短文主要写了___________________________________________________的故事。 2.读句子，回答问题。 （1）嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” 这句话运用了_________描写，表现了嘎子________________的特点，此时他的心里可能在想：_________________________________________。 抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪 语言 勇敢机智 我要大声提醒区队长他们鬼子来了，尽量想办法阻拦鬼子进屋。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 （2）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 这句话运用_________描写，表现了嘎子_________________________的心情。 （3） 嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。 这句话运用了_________描写，生动再现了嘎子_______________的过程，表现了嘎子_______________________________________________________的特点。 3.你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗？ 4.嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？在文中找出具体的语句画上“______”。 神态、心理 迫不及待地想马上得到那支手枪 动作 勇夺手枪 他想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。 不畏强敌、勇于战斗 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。 战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。 CHIIKAWA CHIIKAWA 的大无畏和 练习 5.读了短文，嘎子给你留下了怎样的印象？ 嘎子给我留下的印象是聪明、机智、勇敢，遇事沉着冷静，有正义感。 WORK REPORT CHIIKAWA CHIIKAWA 2026 感谢聆听 Thank you for listening 模板来自于： 第一PPT https:/// $