记背8《作业本》补充知识分类整合-【练客中考】2026年浙江新中考语文晨读暮诵Word

该初中语文中考复习知识清单全面涵盖“说、读、写、品”四大核心模块，系统整合演讲与复述技巧、多元读书方法、写作技法及文学作品赏析等知识范畴，为学生搭建完整的语文能力培养框架。 清单采用分类整合与分级呈现方式构建知识体系，如演讲词细分语言要求、开头目的等要点，写作技法涵盖肖像、对话、细节描写，形成条理清晰的知识网络。特别设计“要素记录法”“应用提示”等实用工具，如复述故事标注时间、地点等要素，培养学生语言运用与思维能力，既便于学生自主复习，也为教师教学提供有力支持。

记背8　《作业本》补充知识分类整合 一　说 ◆演讲词◆ 1.演讲语言的要求。①准确：多查字典确保用词准确。②清晰：使用听众熟悉的表达。③生动：尽量使观点表达更为鲜活。④适合：考虑不同的场合、听众、主题。⑤包容：尊重不同的文化和性别差异等。 2.演讲开头的主要目的。①吸引听众的注意力，激发其兴趣。②与听众建立良好关系。③树立可信度，让听众认为你有能力谈论既定话题。④告诉听众接下来要注意听什么。 3.使演讲更富有感染力、吸引力的几个小技巧。①故事：用起伏的情节吸引听众。②比喻：用鲜活的形象打动听众。③语言生动：恰当措辞让每句话更有力量。④重复：强化你最想让听众感知的内容。⑤问答环节：在互动中将听众拉向自己的立场。 4.六种有力的结尾方式。①价值和愿景：展示你演讲中所描绘的更鼓舞人心的图景、更充满希望的未来。②号召行动：鼓励听众付诸行动。③个人承诺：对演讲内容再次进行郑重的承诺。④呼应开头：总结全文的中心思想和要点，或呼应开头的故事或疑问。⑤诗意的激励：用优美的语言，触动听众的内心。⑥幽默调侃：逗大家一笑，在愉悦的气氛中结束演讲。 ◆复述故事◆ 1.重复性复述要贴近原文，尽量运用原文中的关键词句。 2.为了确保复述的完整性，可以简单记录时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等要素，每复述完一项就勾掉一项。 3.语言表达要完整、通顺、连贯，可以先将内容复杂的长句分成几个短句，理顺后再用关联词语连成一个句子进行复述。 4.还可进行改造性复述，如改换人称、改换叙述顺序等。 二　读 ◆读书方法◆ 1.线式阅读。在阅读时，以词组或者句子为注视单位，一眼扫过去，可以捕捉到一个词组、句子或者一行，这叫线式阅读法。线式阅读法的阅读广度大，速度比较快，数量较多。 2.面式阅读。把一段文字或整页文字当作眼睛每次停顿的注视单位，这种阅读的方法就是面式阅读法。面式阅读法在眼睛停顿的时候抓住的文字数量较多，一眼看清一句、数句、一段、数段，乃至整个页面。 3.批注。是我国文学鉴赏、批评的重要形式和传统的读书方法。阅读时把自己的理解、感悟、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处帮助理解，深入思考，这就是做批注，也是精读文章常用的方法。一般可以从文章的内容、写法、语言等方面加评语，常见的有感想式批注、评价式批注、发现式批注、质疑式批注、联想式批注、补充式批注等。 4.圈点勾画批注。圈点是勾画出文章的重点、难点、疑点，或自己深有体会之处；批注则可从作品的内容、结构、写作方法、语言特色等方面发表自己的见解。 （1）符号勾画。①重点词语、可锤炼词语用圆点或者圆圈：“．”“○”。②重要或优美语句用波浪线：“　”。③质疑问难的词句用直线加问号：“　”“？”。④产生共鸣的词句用直线加叹号：“　”“!”。 （2）文字批注。①质疑式批注，即在阅读中针对阅读内容提出疑问。②赏析式批注，即从语言表达角度进行欣赏与分析。③评价式批注，即对书中人物的评价，对某事的看法等。④感想式批注，即就文章内容写出读后的心得体会或感想收获。 5.略读。①略读侧重于观其大略，粗知文章的大意。根据文体特征，记叙性文本要了解故事的梗概，“什么人”“在什么地方”“发生了什么事”等；论述性文本则要重点把握作者的观点、思路等。②略读的主要特征是选择性阅读。选择性阅读不能在只言片语上纠缠，不必追求对所有细节都能理解，只要能以较快的速度粗知文章大意即可，遇到不懂的字、词等都可以跳过，甚至还可以跳过某些内容。③在略读过程中，要注意阅读的效率，高度集中注意力，保持阅读思路的顺畅。 6.比较阅读。比较阅读指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，进行对比阅读。在阅读过程中将有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。用这种方法阅读，选准对比点是关键。 ◆朗读技巧◆ 1.重音。重音是指朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。重音常常落在有并列关系之处，有对比关系之处，有转折关系之处，有递进关系之处，有强调意味之处，有修辞手法运用之处，等等。 2.停顿。与文章思想感情发展变化的要求相适应，声音中断。停顿可分为逻辑停顿、结构停顿和语法停顿。 3.连接。与文章思想感情发展变化的要求相适应，声音延续，表达激动或连贯的情绪。 4.节奏。根据诗歌的情感基调，进行抑扬顿挫、轻重缓急的处理。 5.语速。与情感表达相契合，一般情况下，快速表示激越、向上，慢速表示舒缓、哀伤。 三　写 ◆写人叙事◆ 1.肖像描写技法。①有序：要按照一定的顺序描写。②和谐：要符合人物的年龄、性别、身份、职业、国籍等。③以形写神：描写最好能和人物性格相呼应，或相符或相悖。④抓住关键：描写区别于他人的独特之处，不可眉毛胡子一把抓。⑤用词准确：或简笔勾勒，或运用比喻、夸张等修辞手法，语言形象。 2.分析对话描写的方法。①推敲标点符号，如问号、省略号等。②推敲句子，如句式、语气、句子长度等。③推敲说话方式，如发话、接话、插话、打断对话、转换话题等。 3.细节描写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，是刻画人物精神的最重要的方法。 细节描写能使人物形象更鲜明，主题更深刻。一般是对联想想象、修饰限制、反复描摹、精准动词、具体数字、标点句式等的综合运用，细节中见时代背景，见内心世界，见人物性格，见情节发展，见主题，见真情，见回味和思考的空间。 4.记叙顺序。①顺叙：记叙顺序的一种，按时间顺序叙述故事情节和人物性格的发展过程，行文自然流畅、脉络清晰。②倒叙：记叙顺序的一种，把后发生的情节或结局提到前面来叙述，常会设置悬念，引人入胜。 5.线索。是结构的核心，线索抓不准，结构就理不清。在文章中，作者反复歌咏的内容往往是其抒发情感的基础，也是作者用来结构文章的线索。 ◆写景◆ 1.环境类型。①象征型环境：往往为人物的活动提供相宜的气氛和场所，与人物的生活、心情达到一定高度的和谐与统一。通过对环境的着意描写或借助环境的某些特征和属性，构成明喻或隐喻。这种类型的环境一般都渗透着一定的主体因素，有些作品中的环境所体现的主观色彩很强烈。②中立型环境：指所呈现的环境不具有人为的因素，而只是一种存在，它与故事中的人物、情节没有直接关系。这种类型的环境是作家在处理环境与人物关系时的一种风格上的追求，是一种氛围、一种文化代码。③反讽型环境：与人物行动既有关系又不和谐，与人物的情感或行动产生对立和隔膜。环境与人物的冲突是这种类型环境的表现形式之一，人物对环境的无视和漠视也属于这一类型。这一类环境最深刻的表现是环境对人物的嘲弄。 2.定点观察和移步换景。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”细心观察的第一步是确立好观察点。可以“定点观察”，在一个固定的观察点上，变换观察角度，或远观，或近看，或仰视，或俯瞰，全面观察景物。也可以变换观察点，即“移步换景”“选点描绘”。 3.景物描写方法。①要选定自己的观点。或者是始终固定的，或者是逐渐移动的。观点不同，对于景物的方位、物象的形态、光线的明暗等都有影响。②要捉住自己的印象。就是眼睛怎样看见就怎样写，耳朵怎样听见就怎样写，内心怎样感念就怎样写。③描写需要具体。描写虽然可以用形容词和副词，但不能只靠形容词和副词。 ◆说明性◆ 1.用语准确。注重锤炼词语，指代部分的词语、短语和方位词使用准确，恰当使用表示时间、范围或程度等修饰、限制的词语，结合运用平实的说明方法，使意思的表达更确切。 2.表达生动。可综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，以增强文章的生动性和形象性。 3.事物的特征。是某一事物区别于其他事物的特有标志，比如苏州园林之美就在于“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，中国石拱桥的特征则是“历史悠久”“结构坚固”“形式优美”。 ◆议论性◆ 1.观点。是指从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 2.名言。就是名人所说所写的、经过实践检验的有名的句子。 3.类比论证。若是一段论辩，其要达到的结论涉及某事物令人感到陌生的特点，则可以诉诸另一众所周知的事物与其相似的性质，这便叫类比论证。 ◆表达技巧◆ 1.白描。“白描”是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。 2.伏笔。“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事物，是对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 3.联想。联想是指由一种事物想到另一种事物的心理过程。由当前的事物回想起相关的另一种事物，或由想起的一种事物又想到第三种事物都是联想。联想具体可分为接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等类别。 4.直接抒情和间接抒情。直接抒情，也叫直抒胸臆，指直接对人物和事件等表明爱憎态度。例如郑振铎的《猫》中作者的内心独白：“我永无改正我的过失的机会了!”感情强烈、真挚。间接抒情，没有直白的抒情语句，而是把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。例如《邓稼先》一文中说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，在议论中饱含赞美之情。 5.铺陈。铺陈是一种写作手法，也称铺叙、陈述，即对某一事物详细地、反复地描写叙述，是一种浓墨重彩地对描写对象进行渲染、呈现、讴歌的手法，能产生文句上的形式美和表达上的激情美。它的好处是能淋漓尽致地描绘事物，丰富细腻地表达感情，为文章蓄势。 6.互文。互文也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法：上下文各有交错省却，而又相互补足、交互见义。如“将军百战死，壮士十年归”，应理解为“将士们从军十年，经过上百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋”。 7.先抑后扬。先抑后扬也叫欲扬先抑，是一种为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。通俗地讲，就是先写坏的，后写好的，前后形成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。 8.排比。排比是把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的一组句子或词语排列起来，以增强语势、加深感情的一种修辞手法，构成排比的成分或句子的数量一般是三个或更多。 9.典故。“典者，典范也；故者，故事、成例也。”典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。典故与作者的思想情感巧妙融合，可以使作品言简意赅、生动典雅。 10.警句。警句就是简练而含义深刻的语句。“夫好物得之固难，警句尤不易得”，诗词中的警句大多脍炙人口，透过警句，可以感受到作者的精气神。 11.夸张。“夸张”是修辞手法中的一种，通过故意夸大或缩小客观事物，以突出特征、加深印象。它是讽刺艺术的常用手法。《儒林外史》在真实生活的基础上合理运用夸张手法，使讽刺显得深刻而犀利。 12.复叠。复叠几乎是所有民间口头文学都会运用的修辞手法，可分为复辞和叠字两类。复辞是指把同一个字或词语接连或间隔地重复呈现于语句中，而其意义、用法有所不同。例如：“要穿蓝来一身身蓝，蓝围裙蓝裤裤水漂船。”叠字是指接连使用同一个词，使形式整齐、音韵和谐并增强形象感。例如：“一道道的那个山来哟，一道道水，咱们中央红军到陕北。” 13.象征。象征是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）的手法。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，化“抽象”为“具体”，使思想更形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。 14.通感。通感是一种修辞手法，又叫“移觉”，指在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。 15.映衬。映衬是指把两种相反或相对的事物或意思并列在一起，使之形成鲜明对照的一种修辞手法。映衬有正衬和反衬两种形式。 四　品 ◆品诗◆ 1.意象。意，指心意；象，指物象。意象即对象的感性形象与自己的心意状态融合而成的具体形象。在诗歌中，意象是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。意象是诗歌形象的重要组成部分。 2.古诗词的表现手法一般分三类。①抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景等）；②修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张等；③描写手法：衬托、虚实结合、先抑后扬、对比、动静结合等。 3.诗歌的语言。①锤炼语言。从诗句里选择一个词语，用更有表现力的词语替代它。②运用修辞手法。至少运用一种修辞手法。参考修辞手法：比喻、排比、夸张、比拟、对仗、衬托、对比、反问、设问、呼告、借代、通感、摹声、双关、谐音、用典、倒装、顶真、反复、层递、互文、回文……③创新语言。陌生化是语言创新的手段，这种陌生化的视觉语言能唤起观众的好奇心和想象力，使他们对作品产生更深的思考和共鸣。 4.韵脚。韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵母相同或相近的字，叫作押韵。因押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。 5.怀古诗。怀古诗是以历史人物、历史事件和历史遗迹为创作题材的一类诗歌作品，其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。阅读怀古诗可从三个角度切入。一是历史观。这是作者咏史怀古流露出的思想情感，此为落脚点。二是选材。这是作者为了表现历史观所设置的媒介，此为感应点。三是写作手法。这是巧用、妙用选材来表现历史观的手法，如运用典故等，此为连接点。 6.陌生化。陌生化是文学创作中的一种手法，通过对常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态、新的审美价值。 7.圆周句式。圆周句式是重复同类型的句子或词语的一种修辞手法，即把十分完整的语言单位的几个部分，按圆周形连接排列，组成在意义和音调两方面和谐统一的整体。圆周句式大多出现在抒发强烈情感的作品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。 例如：“我是戈雅!……我是痛苦。我是战争的声音。……我是饥饿!……我是……被吊死的女人的喉咙。……我是戈雅。”诗人沃兹涅先斯基在《戈雅》中重复“我是……”来写“我”和战争的关系，用圆周句式强化战争带给人的悲伤和愤怒。 ◆品小说◆ 1.文眼。文眼指诗文中那些最有表现力、最能帮助读者理解整部作品主题思想或脉络层次的关键词语和句子。它像一个人的眼睛——心灵的窗户，是一篇作品艺术构思的焦点，凝聚着作品的全部精神，读者可以从中理解文章内在的奥秘。 2.小说中人物的称呼。小说中人物的称呼有助于刻画人物形象。它们或暗示了人物的命运，或寄寓了作者的态度，或暗示了文章的主旨。这些称呼有的是作家妙手偶得的，有的是他们反复斟酌的，读小说时要用心体会人物称呼的作用。 3.概括故事梗概。①故事梗概要立足原著。②文字简明，句子连贯通顺，避免因过度追求简明而造成语义不明。③紧扣小说的主题来概括。 4.色彩。色彩作为视觉审美的一个重要组成部分，是文学作品不可或缺的要素，也是最易引起读者心理效应的环境因素之一。色彩在小说中创造出特定的气氛，为叙事再造了空间。读者由于视觉生理效应，会因色彩生出感觉和联想，从而感受到特定人物的内心世界。 ◆品戏剧◆ 1.悲剧。悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧是将那无价值的撕破给人看。 2.冲突。在现实生活中，由于人们的立场观点、思想感情、理想愿望及利益等的不同，会产生各种矛盾斗争，这些矛盾斗争在文学作品中的艺术反映就称为冲突。冲突主要包括人物与环境的冲突、人物与人物的冲突、人物内心的冲突三种形态。 3.景别。景别是指镜头摄取场景画面的范围或被摄主体在画面中所占的比例。景别一般可分为五种，由近至远分别为特写、近景、中景、全景、远景。①特写，摄取人物肩部以上的头像或某些被摄对象细部的画面。②近景，摄取人物胸部以上部分或物体局部的画面。③中景，摄取人物膝盖以上部分或场景局部的画面。④全景，摄取人物全身或场景全貌的画面。⑤远景，摄取比较开阔的场景和场面。 4.角色自传。角色自传一般包括角色的家庭出身、外形特点、性格脾气、社会背景、生活经历、情感经历以及在戏剧中的主要冲突等方面。写角色自传要从剧本出发，根据剧本提供的线索，通过角色的具体行动，使人物的形象逐渐显露出来。 5.舞台调度。舞台调度首先要确定演员的行动路线和动作支点，跟布景和道具形成合理的空间关系。调度的对象是演员，重点是动作，包括位置的移动，身体的迎合、向背选择以及动作支点的安排。绘制舞台调度图，能帮助剧组提高排戏效率。 ◆品新闻◆ 1.导语。“导语”是消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落或句子。它用最精粹的文字，简明、扼要、生动地写出消息中最主要、最新鲜、最吸引受众的新闻事实。 2.新闻背景的分类。①对比性新闻背景：将与新闻事实密切相关的过去的情况或彼一事物的情况写入新闻，以显示新闻的意义，这样的材料即为对比性新闻背景。②说明性新闻背景：交代新闻事实产生的政治背景、地理背景、历史背景、思想状况或物质条件等，以及阐述新闻事物的来龙去脉的文字，就是说明性新闻背景。③注释性新闻背景：新闻内容涉及一些受众不了解的知识，对概念、术语、著名历史事件和人物、有关科学知识进行解释的文字，就是注释性新闻背景。 3.引语。引用别人的话，叫作“引语”。引语的恰当使用可以让新闻可感、可听。带有强烈感情色彩的话、带有个人特点的话、揭示新闻核心的话和在不同寻常的情景下说的话，都值得在采访时详细记录。 4.导语的不同类型。除了常规的“概括式导语”，还有小故事导语，即在新闻报道的开头用一个小故事来吸引读者。引导式导语，新闻开头引用一个人的话展开报道，吸引读者的注意力，促使其读完整个报道。描述式导语，即描述新闻现场的一个场景、一个细节等，以此引出新闻，让读者身临其境，使新闻报道具有强烈的现场感。提问式导语，首先提出一个与新闻核心事实密切相关的问题，然后快速回答提问，以此来展开一篇新闻报道。 　　通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。通讯的特点有： 1.报道详细深入。这是通讯区别于新闻消息的一个显著特点，通讯报道新闻事实，一般要对事件的来龙去脉、重要环境、背景等做具体描写。 2.注重思想意义。通讯一般报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材，还特别讲究主题的开掘。 3.强调形象说话。不仅用事实说话，还要用形象说话。 4.突出评论色彩。写作通讯时，作者的观点鲜明，一目了然。 ◆其他文体◆ 1.墓碑碑文。墓碑碑文，是镌刻在墓碑上的一种悼念性文字，主要是对逝者一生的评价。如一位摄影师的碑文是这样写的：“抓住稍纵即逝的瞬间，为历史留下活的形象。”这句话概括了摄影师的职业特点和工作意义。再如文学家老舍的碑文“文艺界尽责的小卒，睡在这里”，则是引自老舍说过的一句话：“在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，刻上：文艺界尽责的小卒，睡在这里。” 2.科幻小说。科幻小说有“软”和“硬”之分，硬科幻更具备科学依据，软科幻回避小说中的科技原理，凭借着大胆的想象，带领读者在科学领域里无拘无束地“异想天开”。但依据一定科学原理展开的幻想，一直是科幻小说的不懈追求。 3.小传。①小传，略述人物生平事迹的传记。小传可分为自传和他传，自传记述自己的生平，他传记述他人的生平。②小传要把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。③小传内容力求全面、充实且重点突出。小传讲求记述简略，但也要抓取人物典型的外貌、动作、神态等进行适当的细节描写。通过细节描写，可以更好地刻画有血有肉、有个性的人物形象。 4.信天游。“信天游”是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。其特点是形式灵活，每两句为一小节，节内押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。 5.记。记是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上“记”大多以记叙为主，兼有议论、抒情。《桃花源记》就是一篇虚构基础上的记人记事之作，类似于人们所说的志怪小说。 6.游记。游记中，写景和叙事同步展开，一切的景，因有了人的参与，才称其为“景”。一个优秀的作家在写游记的时候，一定不会忘了自己，他定会动用多种感官体验、多种表达方式来写个人化的旅游体验。所以，我们读游记时，要关注的不仅是景，还有人——人的经历，人的感受，人的思考，这些才是游记的灵魂。 7.说书。说书是一种非常古老的传统曲艺形式，大约起源于宋代。《水浒传》《三国演义》等小说都受到了说书的影响。袁阔成、单田芳、刘兰芳、田连元等都是著名的评书（说书的一种）大师，可以观看他们的说书片段并尝试模仿创作。 学科网（北京）股份有限公司 $