六 古诗文阅读-【练客中考】2026年浙江新中考语文课后提升练Word

六 古诗文阅读 第一类 人物（作者、主人公） 一、阅读下面古诗文，完成下面小题。（19分） 时光里的陶渊明 【甲】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 ［《饮酒（其五）》］ 【乙】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守。说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （《桃花源记》） 【丙】陶潜传（节选） 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 （选自《晋书》） 1.下面对《饮酒（其五）》赏析有误的一项是（ ）（3分） A．以草庐开篇，叙写免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，“在”—“无”，转折有势。 B．三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精练，一语中的，超凡脱俗。 C．以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。 D．全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。 2.用“/”给《陶潜传（节选）》画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 义 熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 《归去来》。 3.现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系，时殊世异，有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请写出《桃花源记》中加点词语的古今义。（4分） 词语 古义 今义 妻子 ① 对已婚男子配偶的称呼 绝境 ② ③ 无论 ④ 连词，表示在任何条件下结果都不会改变 4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）少怀高尚，博学善属文。 5.《桃花源记》三处出现过历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。（3分） 6.时光流转，四季更迭，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文，探究陶渊明受推崇的原因。（3分） 二、学校以“寻觅李白的精神家园”为主题，开展九年级寒假作业打卡活动，请你参与。（34分） 【甲】在西域读李白 夏立君 ①公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但这最后一次。他举杯邀月，却发现月在水中，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。依照古礼，溺死不祥，何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。谁像他这样认真又天真一生？他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？ ②李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯约一百年，李白家族在隋末遭到很大变故，全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家族在地广人稀的西域，在以游牧者为主体的人民中间，顽强生存上百年，完全拒绝异族血液是不可能的——李白至少是半个胡儿吧？这仅是我的猜想。 ③这个漂泊家族终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大的天才相遇。 ④唐朝是中国历史上最具光彩的时代，开朗雍容的气势在整个封建社会空前绝后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此形成。没有那个开放的时代，这个饱含异质的天才会被扼杀；没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉。 ⑤异国情调、漂泊的情怀其实充满李白所有的诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过容也。”（李白《春夜宴桃李园序》）这是诗人眼中的时间和宇宙——天地之间只有逆旅和过客。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看作一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化中是没有第二人的。 ⑥李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。”所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。“齐有倜傥生，鲁连特高妙……意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。”（李白《古风》）只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。李白自称“十五好剑术”，他二十几岁便“仗剑去国，辞亲远游”，在维扬（今扬州）不到一年，“敢金三十万，有落魄公子，悉皆济之”。这都是些游侠行径。他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白扶尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗净，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了。即使闯进了朝廷，他那强横乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。他信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。 ⑦在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台，今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔巴哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊。这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊。李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。 ⑧游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐山水。 （选自《散文》，有删改） 【乙】李白传 李白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赠逸，名闻天下。喜纵横，击剑为任侠①，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐，遂荐于玄宗，召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇，帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉，上前草诏，使高力士脱靴，力士耻之。后摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃，帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼!”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前尚容走马华阴县里不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 白晚节好黄、老，度牛渚矶②，乘酒捉月，遂沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。或云：白，凉武昭王暠③九世孙也。 （选自《唐才子传》，有删改） 【注释】①任侠：凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱小，帮助他人。②牛渚矶（zhǔ jī）：地名、传说李白捉月溺水处。③暠（hào）：西凉武昭王李暠。自称西汉将领李广十六世孙，十六国时期西凉政权建立者。 【疏通文意】 1.请你帮小江解释《李白传》中的字词。（4分） 加点词 方法提示 释义 日沉饮 语境推断法 （1） 尝大醉 课内迁移法：尝贻余核舟一（《核舟记》） （2） 力士耻之 成语推测法：不耻下问 （3） 拜谢曰 查阅词典法：A．感谢；B．道歉；C．告辞。 （4） （填字母） 2.请你帮助小浙断句。（限断三处）（3分） 天 子 门 前 尚 容 走 马 华 阴 县 里 不 得 骑 驴？ 【走近诗人】 3.小江和小浙阅读材料后产生了以下对话，请你将对话补充完整。（9分） 小江：李白曾自评“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”等，在【乙】文中提到了（1） ，这两件事都体现出了李白的性情。（3分） 小浙：【乙】文中“白长笑而去”颇具意味，（2） 。（提示：读传记时要关注人物的细节，如神态、动作、语言等）（3分） 小江：在《李白传》中李白的诞生与离世充满了神话色彩，这与人物传记讲求真实的特点不太一致，为什么要这样写呢？ 小浙：这是因为（3） 。（3分） 【解读诗人】 4.【甲】文写作对象是李白，可在第⑦段中描绘了昆仑山、骑士等诸多形象，这样写是否多余？（4分） 5.有人说：“夏立君的语言像极了李白的性情。”请从修辞、表现手法等角度，说说你对这句话的理解。（4分） 6.【甲】文中作者说“李白是没有故乡的”，又说“或者说无处不是故乡”，这样写矛盾吗？请结合【甲】文，进行分析。（5分） 【感叹诗人】 7.小江读完材料后，感慨颇深，摘抄李白的诗，并写下感言，请按要求回答。（5分） 月下独酌（其一）① ［唐］李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 【注释】①作本诗时，李白在长安，官场失意。 （1）《李白传》中贺知章曾叹李白为“谪仙人”，《月下独酌（其一）》画线句，让我仿佛看到 （请描述画面，分析诗人形象）（2分） （2）有人曾评价《月下独酌（其一）》：“千古奇趣，从眼前得之。尔时情景，虽复潦倒，终不胜旷达。”这首诗是如何通过“奇趣”表现“旷达”的？（3分） 三、小组成员学习王维的《使至塞上》时，通过网络搜索，他们找到了王维的传、诗、评，进一步了解了王维的禅意理趣。阅读下列有关唐代诗人王维的传、诗、评，完成下面小题。（17分） 【传】 贼①陷两京，驾出幸，维扈从②不及，为所禽③，服药称喑病④。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺。贼宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐⑤，维痛悼赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗闻行在⑥所。贼平后授伪官者皆定罪独维得免仕至尚书右丞。维诗入妙品上上，画思亦然。至山水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。笃志奉佛，蔬食素衣，丧妻不再娶，孤居三十年。别墅在蓝田县南辋川，亭馆相望。尝自写其景物奇胜，日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。（选自《唐才子传》，有删改） 【注释】①贼：指安禄山叛军。②扈从：随从，跟随。③禽：同“擒”，擒获。④喑（yīn）病：哑，口不能言。⑤合乐：多种乐器合奏。⑥行在：皇帝所在的地方。 【诗】 归嵩山作 ［唐］王维 清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。 【评】 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。——苏轼 当代诗匠，又精禅理。——苑咸（王维诗友） 1.请帮助小语根据所推荐的方法，对文中加点字词进行解释。（4分） 加点字词 方法运用 释义 维扈从不及 联系成语法：望尘莫及 （1） 蔬食素衣 结合语境法 （2） 孤居三十年 课内迁移法：居天下之广居（《富贵不能淫》） （3） 尝自写其景物奇胜 查阅词典法：①〈动〉战胜，制服；②〈名〉美景；③〈动〉超过，胜过；④〈形〉美好，优美。 （4） （填序号） 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）（3分） 贼 平 后 授 伪 官 者 皆 定 罪 独 维 得 免 仕 至 尚 书 右 丞。 3.小语发现苑咸的评价可以用【传】中的内容进行印证，如“当代诗匠”对应【传】中“（1） ”（填原句）。“又精禅理”对应【传】中“（2） ”（填原句）。（2分） 4.下面是小语和小文读完《归嵩山作》一诗后的对话，请你补充完整。（4分） 小语：此诗应是王维隐居时所作，我最喜欢颔联，“如有意”“相与还”用到（1） 的修辞手法，流水和暮禽仿佛和诗人有着深长的情谊，愿同诗人结伴而归。你最喜欢哪一联呢？（1分） 小文：我最喜欢颈联。苏轼评王维诗歌“诗中有画，画中有诗”，此言不虚!尤其读颈联“荒城临古渡，落日满秋山”一句，我的脑海中已经出现了这样一幅画面：（2） 。（2分） 小语：经你提醒，我发现颈联情感表达有些低落，与颔联轻快活泼的心境有所不同。 小文：不错，但诗至尾联，诗人的心境变得（3） 。“闭关”一词可谓一语双关，既指“闭门不出”，又可以理解为闭户修行，静心独处，这和传记中“孤居”二字相吻合。（1分） 5.联读三则材料后，小文对王维的精神品格有了更深入的了解，他想用下面三句话来评价王维，你认为哪一句话最合适？请结合【传】和【诗】的相关内容阐述理由。（4分） A．嗟乎，此真隐士矣! B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 C．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 四、阅读下列诗文，完成下面小题。（26分） 【甲】会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在②，为贼所得。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗③。与房琯为布衣交琯时败兵又以琴客董廷兰之故罢相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝解，不复问。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年④艰窭⑤，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去。客秦州，负薪拾橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南两川，往依焉。（节选自《唐才子传》） 【乙】百忧集行（节选） ［唐］杜甫 忆年十五心尚孩， 健如黄犊走复来。 庭前八月梨枣熟， 一日上树能千回。 【丙】客至 ［唐］杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧⑥市远无兼味，樽酒家贫只旧醅⑦。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注释】①羸服：破旧的衣服。亦指穿破旧的衣服。②行在：也称行在所，指皇帝所在的地方。③左拾遗：唐代谏官名，是为皇帝提供咨询建议的官员。④弥年：终年。⑤艰窭（jù）：艰难贫穷。⑥盘飧（sūn）：盘中的菜肴。⑦旧醅（pēi）：隔年的陈酒。 1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A．自鄜州羸服欲奔行在 知不足，然后能自反也 B．为贼所得 北冥有鱼，其名为鲲 C．因许甫自往省视 罔不因势象形 D．负薪拾橡栗自给 伐薪烧炭南山中 2.用“/”给文中画横线处断句。（限断两处）（2分） 与 房 琯 为 布 衣 交 琯 时 败 兵 又 以 琴 客 董 廷 兰 之 故 罢 相。 3.［鱼骨图］阅读【甲】文，梳理杜甫颠沛流离的生活，完成思维导图。（4分） （1） （2） （3） （4） 4.针对杜甫的形象，小语和小文展开了讨论。（1）—（3）、（5）—（7）各2分，（4）1分，（8）4分）（17分） 小语：通过学习教材，我们认识了一个（1） 、 的杜甫，比如《石壕吏》中“（2） ! ”，他关注捕吏的凶暴和老妇的凄苦；《茅屋为秋风所破歌》中“（3） ， ”，他宁愿自己冻死也要给天下劳苦大众带来温暖。 小文：有人形容李白从未老去，而杜甫从未年轻。真的如此吗？ 小语：不是的。你看，【乙】诗中杜甫回忆自己十五岁时“一日上树能千回”。此句用（4） 的修辞手法表现出他（5） 、 的形象。【丙】诗中虽已人至中年，但他心态依旧年轻。“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”极富画面感，（6） （描述画面），可见杜甫（7） 、 的形象。【乙】【丙】两诗都是杜甫在安史之乱中于成都草堂那段难得的比较安宁的日子里写的。 小文：你这么一说，我突然想到了《我的阿勒泰》中的一句台词：“再颠簸的生活，也要闪亮地过”，杜甫的人生也是如此。 小语：不仅仅是他，古今中外不乏这样的人。比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，（8） （结合名著相关情节简要分析）。 五、（2025宁波模拟）阅读下面韩愈的三篇诗文，探究韩愈的形象，请你参与。（14分） 【甲】左迁至蓝关示侄孙湘 ［唐］韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。 愈生三岁而孤，随伯兄会①贬官岭表。会卒，嫂郑鞠②之。愈自知读书，日记数千百言。比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。 宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾③，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌④邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧虽戚里诸贵亦为愈言乃贬潮州刺史。 （选自《新唐书∙韩愈传》，有删改） 【丙】伯夷颂 ［唐］韩愈 士之特立独行，适于义而已。不顾人之是非，皆豪杰之士，信道笃而自知明者也。 一家非之，力行而不惑者寡矣；至于一国一州非之，力行而不惑者，盖天下一人而已矣；若至于举世非之，力行而不惑者，则千百年乃一人而已耳；若伯夷者，穷天地、亘万世而不顾者也。昭乎日月不足为明，崒乎泰山不足为高，巍乎天地不足为容也。（选自《韩愈集全鉴》，有删改） 【注释】①会：伯兄韩会。②鞠：抚养。③讦牾（jié wǔ）：冒犯。④乖剌（là）：悖谬失当。 1.参考表格中提示的方法，解释加点的字。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 终秘书郎 组词法 （1） 日记数千百言 课内迁移法：日有廪稍之供（《送东阳马生序》） （2） 尽能通《六经》 查找词典法：①竭尽；②止，终；③都，全部 （3） （填序号） 崒乎泰山不足为高 结合语境推断 （4） 2.用“/”给文中画波浪线句断句。（限断两处）（2分） 于 是 中 外 骇 惧 虽 戚 里 诸 贵 亦 为 愈 言 乃 贬 潮 州 刺 史。 3.有同学认为“欲为圣明除弊事”是韩愈的不懈追求，请你结合乙文分析印证。（4分） 4.在了解韩愈后，你认为韩愈能否称得上他在【丙】文中所提到的“豪杰之士”？请你结合以上材料加以分析。（4分） 六、班级同学围绕以下问题展开探究，请你一起参加。（19分） 刘禹锡为什么被称为“诗豪”？ 【刘禹锡生平及相关作品集录】 ◆唐代宗大历七年，刘禹锡生于嘉兴县嘉禾驿后。 ◆贞元九年，登进士第；两年之后，再登吏部取士科，被正式授予太子校书的职务，时年23岁。 【甲】 能令下国①人，一见换神骨。高山固无限，如此方为岳。丈夫无特达②，虽贵犹碌碌。（《华山歌》节选） ◆永贞元年，刘禹锡是革新派的核心成员。同年，腐朽势力反扑，历时一百多天的革新运动失败，刘禹锡被贬“凄凉地”。时年33岁。 【乙】 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。［《秋词（其一）》］ ◆十年后，朝廷征召回京。他准备重新振作，力图有所作为，时年43岁。 【丙】 紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树③，尽是刘郎去后栽。 （《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》） ◆因作上诗，刘禹锡又被贬连州、夔州、和州。他借古言今，将忧国感时、臧否人物、表达心志等诸多因素融入到诗文中，时年50岁左右。 【丁】 天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章④。蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭⑤所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃⑥高孕虚，万景坌⑦来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑧，月来松闲，雕缕轩墀⑨，石列笋虡⑩，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飓。斯亭之实录云尔。 然上人⑪举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫!”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （《洗心亭记》） 【戊】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ◆唐武宗会昌元年，刘禹锡加检校礼部尚书。次年病逝，享年71岁。 【注释】①下国：诸侯国，此指天下。②特达：杰出的功业。③桃千树：极言桃树之多。诗中实以桃花比喻新兴权贵。④章章：著名。⑤弭：消除。⑥槃：回旋，弯曲。⑦坌：并，一起。⑧榱（cuī）：椽子。⑨墀（chí）：台阶。⑩虡（jù）：古代悬挂编钟、编磬的木架上的立柱。⑪然上人：指义然。上人，对僧的尊称。 1.请补全材料【乙】中的诗句。（2分） 2.阅读材料【丁】，解释加点词。（5分） 加点词 方法指导 释义 始予以不到为恨 结合语境法 （1） 远迩细大 根据词义关系 （2） 修竹万竿 组词法或替换法 （3） 盍名之以行乎远夫 联系课内法：名之者谁（《醉翁亭记》） （4） 余始以是亭环视无不适 查阅词典法：①正确；②这；③判断词。 （5） （选序号） 3.阅读诗文，认识诗人。（7分） （1）青年刘禹锡是个怎样的人？结合材料【甲】简要分析。（3分） （2）材料【丙】【戊】中诗人表达的情感有何相同之处？结合材料内容分析。（4分） 4.材料【丁】题目为《洗心亭记》，但作者对亭子本身着墨不多，而将更多笔墨用于写亭子以外的内容，这样写有何用意呢？结合该材料内容，借助锦囊提示进行具体分析。（5分） 【锦囊】《醉翁亭记》并没有只写醉翁亭本身，而是着重通过描写醉翁亭及其周边景色、实游场面，意在表现作者寄情山水、与民同乐的思想。 七、阅读“苏轼的饮食人生”，回答问题。（18分） ◎材料一：元丰二年（1079年），遭“乌台诗案”，被贬黄州。 猪肉颂 净洗铛①，少著水，柴头②罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。 【注释】①铛（chēng）：锅子。②柴头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。③罨（yǎn）：掩盖，掩覆。 ◎材料二：绍圣元年（1094年），受政敌弹劾，被贬惠州。 惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时，嘱屠者买其脊骨耳，骨间亦有微肉……点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补……戏书此纸遗子由。（选自《与子由弟书》，有删改） 【注释】①铢两：古代重量单位，比喻极轻微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨结合的地方。 ◎材料三：绍圣四年（1097年），受政敌打压，被贬儋州①。 食 蚝 己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。取其大者炙熟正尔②啖嚼又美吾所煮者。每戒过③子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也。 【注释】①儋州：古称“儋耳”，北宋时，极为荒蛮凶险之地。②正尔：正好、恰好。③过：苏过，苏轼的第三子。 1.【触摸词人】（4分） 文言词句 方法 释义 贫者不解煮 参考成语法：不解风情 （1） 点薄盐炙微燋食之 字源推测法：（小篆），从肉在火上 （2） 率数日辄一食 查阅词典法：①专擅，果断；②就，便；③总是。 （3） （填序号） 每戒过子慎勿说 课内迁移法：戒之曰（《富贵不能淫》） （4） 2.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分） 取 其 大 者 炙 熟 正 尔 啖 嚼 又 美 吾 所 煮 者。 3.【走近词人】为了更好地走近词人，班级同学展开了如下讨论，请你一起参与。（7分） 小北：品读文字，方能触摸背后的生命。在课内学过的《记承天寺夜游》一文中，苏轼的那句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”意蕴丰富。 小仑：是的，这句话的意思是（1） 。（2分） 小北：在你的解释中，我发现一个“闲”字就是一种心态，一场自我修行。 小江：你的理解很深刻。我认为材料二中“终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯”这一句很有意思。 小北：是的，这句话的意思是（2） 。（2分） 小江：你解释得真好，尤其是“终日”“铢两”这两个词语，值得细细品味。我认为这两个词语的表达效果在于（3） 。（3分） 4.【读懂词人】作家杨熹文先生说：“一个人对吃的态度，会折射出他对人生的态度。”请结合上述材料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。（4分） 八、“先生之风，山高水长。”研学小组一起探究范仲淹自强不息的人生，请你参与其中。（20分） 【甲】依韵酬吴春卿二首（其二）∙松 ［宋］范仲淹 亭亭百尺栋梁身，寂寞云根与涧滨。寒冒雪霜宁是病①，静期风月不须春。 萧萧远韵和于乐，密密清阴意在人。高节直心时勿伐，千秋为石乃知神。 【乙】范仲淹，字希文，其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适②长山朱氏，从其姓。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文③学，昼夜不息。冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。人不能堪，仲淹不苦也。 （选自《宋史》，有删减） 【丙】晏丞相殊请掌府学，公常宿学中，训督有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课④诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇⑤之，见有先寝者，诘之，其人绐⑥云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人妄对，则取书问之，A不能对，B罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易及所当用意，亦使学者准以为法。由是四方从学者辐辏⑦。宋人以文学有声名于朝廷者，多其所教也…… 公守邠州，暇日帅僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖⑧数人，乃营理丧具者。公亟令询之，乃寄居士人，卒于邠州，将出殡近郊，赗敛棺椁皆未具，怃然即徹⑨宴席，厚赒⑩给之，使毕其事。坐客感叹，有泣下者。 （选自《范文正公文集》，有删减） 【注释】①宁是病：岂是困难。宁，岂。②更适：改嫁。③戚同文：北宋初年著名的教育家。④课：督促。⑤诇（xiòng）：探查。⑥绐（dài）：欺骗。⑦辐辏：这里形容人聚集于此。⑧缞绖（cuī dié）：丧服。⑨徹：同“撤”。⑩赒（zhōu）：救济。 1.“寒冒雪霜宁是病，静期风月不须春”表现了松树 、 的特点。（2分） 2.有人认为“萧萧远韵和于乐”中“和”读成“hè”，有人认为读成“hé”。你认同哪种说法，请结合诗句内容和律诗特点说明理由。（4分） 3.请你对材料中加点字词进行梳理，完成下表。（3分） 文言字词 释义方法 ◆联系课内所学，进行推知。 （1）联系《〈论语〉十二章》“人不堪其忧，回也不改其乐”，可以推知“人不能堪，仲淹不苦也”中“堪”的意思是 。 ◆根据词类活用，变换词性。 词类活用在古代汉语中很常见，常见的有名词、形容词活用成动词，名词用作状语，使动用法和意动用法等。 （2）“先”与“后”相对，本是名词。“勤劳恭谨，以身先之”中“先”应当解释为 。 ◆查词典并结合上下文理解。 毕：①用网捕取；②完成，结束；③全都，全部。（《古代汉语词典》） （3）联系上下文可知，“厚赒给之，使毕其事”中“毕”意思是 。（填序号） 4.添加主语，有助于正确理解文意。请在画波浪线的句子中填入合适的主语。（2分） 其人妄对，则取书问之，A不能对，B罚之。 A B 5.【丙】文记述范仲淹生平事迹，但为什么要写“从学者”“坐客”的反应？（4分） 6.周敦颐有莲的纯洁、陶渊明有菊的隐逸、陆游有梅的坚贞……你觉得范仲淹是否具有松的高节？请你借助链接材料，并结合选文简述理由。（5分） 链接材料：执松之劲，无柔邪矣；禀松之色，义不变矣；扬松之声，名彰闻矣；有松之心，德可长矣。 ——摘自范仲淹《岁寒堂三题》 九、金秋九月，班级组织开展关于欧阳修的专题探究活动，请你参与完成任务。（20分） 【甲】醉翁亭记（节选） ［北宋］欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】黄溪夜泊 ［北宋］欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡①况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪□能来。 【丙】峡州至喜亭记 ［北宋］欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。一失毫厘，与崖石遇，则糜②溃漂没，不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余③不急之物，乃下于江，若弃之然。其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒④再拜相贺，以为更生。 尚书虞部郎中朱公⑤再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子⑥”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来。以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。（选自《欧阳文忠公集》，有删改） 【注释】①殊乡：异域，他乡。②糜：碎烂，粉碎。③羡余：盈余，剩余。④沥酒：洒酒于地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱庆基，时任峡州知州。⑥恺悌君子：泛指品德优良、平易近人的人。 1.请根据表格中提示的方法，解释加点词。（3分） 文言词句 方法 释义 不及顾视 课内迁移法：元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） （1） 其为险且不测如此 参考成语法：变幻莫测 （2） 以馆以劳 查阅词典法：①忧愁；②疲劳；③功绩；④慰劳。（《古代汉语词典》） （3） （填序号） 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分） 廪 与 俸 皆 薄 而 僻 且 远 虽 有 善 政 不 足 为 名 誉 以 资 进 取。 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。 4.请你结合对【乙】诗的理解，从“岂”“故”中选一字补进其尾联的□处，并说明你选择它的理由。（4分） 我选择“ ”字，理由： 5.在探究活动中，有同学对“翼然”不甚了解，老师从建筑层面进行了分析：亭子采用“翼角”既美观，又可扩大建筑内部的采光面，加快通风，便于雨水排放。但小语认为“翼然”还体现了滁州人的传统美德，请你结合下面的【链接材料】，展开想象与联想，说说“翼然”的传统美德体现在什么地方？（2分） 【链接材料】 黄山迎客松，因其两大侧枝像鸟张开翅膀一样横空斜出，恰似一位热情好客的主人，伸展双臂，欢迎五湖四海的宾客来黄山尽情游玩，由此得其名。 6.欧阳修一生多次被贬，当他“行至水穷处”，却坦然“坐看云起时”，请结合上述诗文，分析他是如何突破重围的。（4分） 十、［做批注］“陆翁风华录”古诗文品鉴活动。（18分） 【甲】书愤五首（其一） ［南宋］陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! 【乙】诉衷情∙当年万里觅封侯 ［南宋］陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生难料，心在天山，身老沧洲。 【丙】 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅①荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所②删定官。 时龙大渊、曾觌③用事，游为枢臣张焘言：“觌、大渊招权植党，荧惑圣听。公及今不言，异日将不可去。”焘遽以闻。上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻④易隆兴府。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵。 久之，通判夔州。王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。 后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠⑤。 起知严州，过阙陛辞，上谕曰：“严陵山水胜⑥处职事之暇可以赋咏自适。”再召入见，上曰：“卿笔力回斡甚善，非他人可及。” 嘉泰二年，以孝宗、光宗两朝实录及三朝史未就⑦，诏游权同修国史、实录院同修撰，免奉朝请，寻兼秘书监。三年，书成，遂升宝章阁待制致仕。嘉定二年卒，年八十五。（节选自《宋史∙陆游传》，有删减） 【注释】①锁厅：指科举考试。②敕令所：宋代所设的敕令所是编纂整理各种行政命令的机构。③觌（dí）：人名。④寻： 。⑤祠：文中指宫观官（祠禄官），一官职。⑥胜： 。⑦就： 。 1.请完成【甲】【乙】两文中的批注。（4分） 2.【甲】【乙】两文表达的情感有什么不同？请结合诗词内容具体分析。（3分） 3.请补齐【丙】文中④⑥⑦处的注释。（3分） 4.请梳理陆游的一生，填写思维导图。（3分） 5.文中画线句有两处需要断句，从下列A—F中选出正确的两处。（ ）（填写字母）（2分） 严 陵 A 山 水 B 胜 处 C 职 事 之 暇 D 可 以 E 赋 咏 F 自 适。 6.请根据【甲】【乙】【丙】三文，从下面选择一个词评价陆游的一生，并阐述理由。（3分） A．矢志不渝 B．忧国忧民 第二类 文化现象 十一、（2025杭州模拟）阅读下面材料，探究诗文中“长啸”的文学意味。（18分） 材料一：啸，即“撮口发出长而清越的声音”，类似于吹哨，是古代文人的一种歌吟方式。其盛行于魏晋，至唐朝仍有遗风，宋以后式微。文人作品中“啸”字时常出现，构成一种文学意象，用以抒发情怀。 （选自《古代诗文中的“啸”》） 材料二：籍①尝于苏门山遇孙登②，与商略终古③及栖神导气之术④，登皆不应，籍因长啸而退。至半岭，闻有声若鸾凤之音，响乎岩谷，乃登之啸也。（选自《晋书∙阮籍传》） 【注释】①籍：即阮籍，魏晋名士，竹林七贤之一。②孙登：隐士，以长啸闻名，精通道术。③终古：指对历史及上古之道的探讨。④栖神导气之术：道家修炼方法。 材料三：谢太傅①盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。于是审其量，足以镇安朝野。 （选自《世说新语∙雅量》） 【注释】①谢太傅：即谢安，东晋政治家、军事家。②遽：惊惧，慌张。③王：同“旺”，指兴致高。 ◎研读材料 1.根据语境，解释下面的加点词。（2分） （1）登皆不应 （2）舟人以公貌闲意说 2.阅读材料二，结合画线句，推测此处“啸”声的特点。（3分） ◎比较阅读 3.根据材料二、三，完成表格。（8分） 人物 “啸”的场景 探究人物形象 阮籍 阮籍询问孙登古今之事和修炼之法，孙登都未回答，阮籍“长啸而退”，以此告别。 （1） （1分） 谢安 （2） （2分） （3） （1分） （4）思考探究：有人认为，同是“啸声”，也有阴阳之分。“阳啸”声音激越，有进取之志；“阴啸”声音和顺，有遁世之意。请根据材料，分析以上二人的“啸声”分别属于哪一种。（4分） ◎拓展探究 4.晋人之“啸”对后世文人影响深远，请结合课内外诗词完成探究。（5分） （1）王维隐居于辋川，“独坐幽篁里， ”，以“啸”吐露内心之恬淡。（1分） （2）白居易临水而思，以“啸”抒怀，请结合诗歌内容，分析诗人心境。（3分） （3）苏轼被贬于黄州，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，以“啸”表达 的人生态度。（1分） 垂 钓 ［唐］白居易 临水一长啸，忽思十年初。 三登甲乙第，一入承明庐。 浮生多变化，外事有盈虚。 今来伴江叟，沙头坐钓鱼。 十二、（2025温州模拟）请你一起参与“雨，一直下”古诗文品鉴活动。（15分） 【甲】雨势 张大复① 大雨狂骤，如黄河屈注，沸喊不可止。雷鸣水底，砰砰然往而不收，如小龙漫吟，如伐湿鼓。电光闪闪，如列炬郊行，来著门户，明灭不定。仰视暗云，垂垂欲堕。道上无弗揭②而行者，藉肩曳踵，入坎③大叫，如伥啼深林、鬼啸云外，而裂垣败屋之声，隐隐远近间。雨势益恣，每倾注食许时④。天辄明，旋即昏暗。如盛怒狂走，气尽忿舒，稍稍喘息，而后益纵其所如者。此时胸中亦绝无天青日朗境界，吾其风波之民欤⑤？（选自《梅花草堂笔谈》） 【注释】①张大复：（约1554—1630），明末文学家，自号“病居士”，少时聪慧，科举不中，四十岁失明后放弃仕途，晚年于病苦困顿中著《梅花草堂笔谈》。②揭：手高举（的样子）。③坎：坑穴。④食许时：约一顿饭的时间。⑤其……欤：表反问语气。 【乙】骤雨 华 岳① 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车②轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早③骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 （选自《宋诗选注》） 【注释】①华岳：南宋爱国志士、诗人。②车：指水车。③侵早：天刚亮。 ◎借助“比喻梳理图”，品鉴诗文 1.【赏比喻】请你借助“联想助手”，结合原文，赏析比喻。（6分） 比喻 联想助手 具体赏析 大雨：黄河沸喊 旧知迁移法：……那河就像一锅正沸着的水。（梁衡《壶口瀑布》） （1） 乌云：泼浓墨 风雨声：翩车轴 漫画助读法： （2） 2.【感氛围】【甲】【乙】两文运用多个比喻营造“骤雨”氛围，你是否能感受到氛围的前后变化？请结合具体内容分别分析。（4分） 3.【探心境】同是“骤雨”环境，【甲】【乙】两文不同的喻体选择，对传达作家的不同心境有何作用？请借助诗文结尾画线句，阐述你的理解。（5分） 十三、阅读下面的内容，完成学习任务。（13分） 材料一：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） 材料二：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（《伯牙鼓琴》） 材料三：琴者，禁也，禁止于邪，以正人心也。（班固《白虎通义∙礼乐》） 材料四：琴者，乐之统也，君子所常御也。（应劭《风俗通》） 1.材料一王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（3分） 2.材料二讲述了伯牙和锺子期的故事，后人常用“高山流水”比喻什么？请结合文章内容简要分析。（2分） 3.材料三和材料四中，古人对琴的作用有何共同看法？（4分） 4.综合以上材料，你认为琴在中国古代文化中具有怎样的地位？请简要阐述。（4分） 十四、语文小组就“AI时代下，棋之去处”展开研讨，请你参与。（16分） ◎展示活动背景 DeepMind团队公布了最强版阿尔法围棋，代号AlphaGo Zero。经过短短3天的自我训练，AlphaGo Zero就强势打败了此前战胜李世石的旧版AlphaGo，战绩是100：0。经过40天的自我训练，AlphaGo Zero又打败了AlphaGo Master版本。Master曾击败过世界顶尖的围棋选手，甚至包括世界排名第一的柯洁。 （信息来源“百度百科”） ◎搜集研讨资料 一 棋子至永 永碁①。永昌之碁，甲于天下。其制法以玛瑙石合紫瑛石，研为粉，加以铅硝，投以药料，合而煅之，用长铁蘸其汁，滴以成基。有牙色、深黑者最坚；次碧绿者，稍脆；又蜡色、杂色及黑白皆有；花者，其下也。 （选自清光绪十一年刻本《永昌府志》） 【注释】①碁：同“棋”，亦特指“棋子”。 二 棋声至【A】 檃括东坡观棋诗引并四言诗二首（其一） ［宋］杨万里 老坡独往到庐山，白鹤观中俱昼眠。只有棋声人不见，寂然流水古松间。 三 棋人至怡 渭津①为人，渊静闲止，神观超然。对弈时，客方沉思怒目，手颤颊赤，渭津闭目端坐，如入禅定。良久，客才落子，信手敌应②，两棋子声响铿然，目但一瞬尔……渭津下一子，如钉着局上，不少③挪动，亦未尝有错互。如他人按指啁哳④，局罢覆数，一、二多少，怡不为意，如未曾措手者。 （节选自钱谦益《棋谱新局序》） 【注释】①渭津：方渭津，明代著名棋手。②敌应：对应。③不少：毫无。④啁哳：形容声音杂乱细碎。 ◎探究棋之至味 1.《国宝档案》中提到云南省保山市珍藏着一副明代永子，历经百年时光，依旧质坚色润，结合研讨资料一，简述原因。（3分） 2.古人棋诗常写棋声，结合研讨资料二宋诗，在【A】处填写一字，并说明理由。（3分） 3.研讨资料三中“怡不为意”的“怡”，在不同古籍版本中还有写成“恬”和“佁”，你认为哪一个写法最合适，结合内容，发表你的看法。（4分） ◎畅言技艺未来 4.随着AI的发展，琴棋书画等传统技艺，未来将何去何从？基于上述活动，联系生活体验，请你为此做一个微演讲。（120字左右）（6分） 十五、小文发现，课本中涉及到亭台楼阁，准备以此为切入口，探寻“亭”的丰富内涵。（24分） 材料一：生活中的亭 材料二：诗词中的亭 劳劳亭 ［唐］李白 天下伤心处，劳劳送客亭， 春风知别苦，不遣柳条青。 丰乐亭①游春（其三） ［宋］欧阳修 红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 【注释】①丰乐亭：在滁城西一里许的大丰山下，欧阳修任滁州（今安徽滁州）知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。②长郊：广阔的郊野。 材料三：古文中的亭 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” 既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”（宋∙苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①扶风：凤翔府，地名。②弥：满。③忭：欢乐、喜悦。④荐饥：连年灾荒。 ◆溯源亭之功用 1.结合材料一及右图，可以得出亭的功用有： （2分） ◆欣赏亭之美景 2.欧阳修在《丰乐亭游春》目睹了怎样的美景？结合画波浪线的诗句，展开想象，描绘画面。（3分） ◆体会享之情思 3.解释加点词，帮助理解文意。（4分） 方法 加点词 参考 解释 课内迁移法 则以名物 名之者谁？太守自谓也（《醉翁亭记》） （1） 越三月 越明年，政通人和（《岳阳楼记》） （2） 联系上下文 以属客而告之 —— （3） 查阅词典法 虽欲优游以乐于此亭 ①出游，游览；②飘荡；③飞翔；④外出求学，求官。（《古代汉语词典》） （4） （填序号） 4.品味画线句中虚词“其”的表达效果。（4分） 5.文人墨客笔下的“亭”寄托了他们丰富的情思。请结合材料及所学，探究文人抒发的情思。（7分） ◆总结亭之内涵 6.依据上述探究过程，总结亭的丰富内涵。（4分） 十六、（2025丽水二模）小组开展“诗文里的情愫”主题学习活动，请你参加。（18分） 【甲】赠从弟（其二） ［东汉］刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】南轩松 ［唐］李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【丙】看松庵记 ［明］宋濂 龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。 君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游三亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶②曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄③而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时；及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行改度者，非松也耶？是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。 君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立：及其为时而出④，刚贞自持，不为物议之所移夺⑤，卒能立事功而泽生民。 （节选自《宋濂全集》，有删改） 【注释】①筇（qióng）：竹杖。②唶（jiè）：赞叹。③荄（gāi）：草根。④为时而出：顺应时事而出仕任事。⑤移夺：放弃、改变（态度、志向等）。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。（李白《南轩松》） 紫蓝的林子与林子之间，由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原……（艾青《当黎明穿上了白衣》） 【联读示例】两首诗都运用了色彩来描绘自然景象。李诗中“绿”与“碧”相互映衬，展现出松树的苍翠与秋烟的深邃；艾诗中“紫蓝”“青灰”与“绿”交织在一起，构成了一幅色彩斑斓的黎明画卷。它们通过对色彩的巧妙运用，让读者在欣赏自然美景的同时，也能感受到诗人的情感世界和精神追求。 1.［跨学科∙数学］“幂”在数学中指一个数自乘若干次的形式。据此推断，【乙】诗“南轩有孤松，柯叶自绵幂”中的“绵幂”在诗句中指 。（2分） 2.下列加点词意义相同的一项是（ ）（3分） A．新翠照人如濯 濯清涟而不妖 B．吾友章君三益乐之 安知鱼之乐 C．此予得看松之趣者也 大道之行也 D．君之处也 处处志之 3.【丙】文善用写景手法营造物我交融之境，从下列句子中任选一句，借助【策略锦囊】进行品析。（3分） 【策略锦囊】◎巧用修辞 ◎动静相生 ◎视听结合 A．回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。 B．髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。 4.结合【乙】【丙】两则诗文，探究“松”这一意象包含哪些人生态度。（6分） 5.古今之人表达心境的方式有很多共通之处。请你仿照上表“古今联读”中的【联读示例】，自选角度对下面这组诗句进行联读赏析。（4分） 冰霜正惨凄，终岁常端正。［刘桢《赠从弟（其二）》］ 它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》） 十七、请你参与“草木皆有情意∙探寻草木意象”阅读活动，完成各题。（23分） 【材料一】春日信①笔 ［清］陈长生② 软红③无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。 窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。 【注释】①信：随意、随便。②陈长生：字嫦笙，清代女诗人。③软红：这里指落花。 【材料二】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是③而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者④也。（选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见是：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 【材料三】 不二斋①，高梧三丈，翠樾千重，墙西稍空，腊梅补之，但有绿天，暑气不到。后窗墙高于槛，方竹数竿，潇潇洒洒。天光下射，望空视之，晶沁如玻璃、云母，坐者恒在清凉世界。余于左设石床竹几，帷之纱幕，以障蚊虻；绿暗侵纱，照面成碧。夏日，建兰、茉莉，芗泽②浸人，沁入衣裾。重阳前后，移菊北窗下，菊盆五层，高下列之，颜色空明，天光晶映，如沉秋水。冬则梧叶落，腊梅开，暖日晒窗。以昆山石③种水仙，列阶趾。春时，四壁下皆山兰，槛前芍药半亩，多有异本。余解衣盘礴④，寒暑未尝轻出，思之如在隔世。（选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①不二斋：张岱旧日的书房。②芗（xiāng）泽：香气。③昆山石：一种产于江苏昆山的名石。④盘礴：舒展两腿而坐。 1.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3分） 清 风 过 之 其 香 蔼 然 在 室 满 室 在 堂 满 堂。 2.解释加点的字。（4分） （1）自古人知贵兰（ ） （2）是所谓遁世无闷（ ） （3）平居与萧艾不殊（ ） （4）以障蚊虻（ ） 3.翻译句子。（4分） （1）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 （2）余解衣盘礴，寒暑未尝轻出。 4.请发挥想象和联想，将诗句“窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西”所展现的画面描写出来。（2分） 5.“软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐”与“春时，四壁下皆山兰，槛前芍药半亩，多有异本”都描绘了春日景象，请结合具体内容，比较分析两者的表现手法有何不同。（4分） 6.三则材料均以草木寄情，但“情意”各有侧重，请结合具体意象简要分析。（6分） 第三类 题材情感 十八、（2025杭州模拟）小杭和小州计划拍摄古代医者微视频，请你参与，完成任务。（19分） 【素材收集】 【甲】寒菊 ［宋］郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【乙】李时珍，蕲州人。好读医书，医家《本草》，自神农所传止三百六十五种，梁陶弘景所增亦如之，唐苏恭增一百一十四种，宋刘翰又增一百二十种，时称大备。然品类既烦名称多杂或一物而析为二三或二物而混为一品，时珍病之。乃穷搜博采，芟①烦补阙，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成书，曰《本草纲目》。增药三百七十四种，首标正名为纲，余各附释为目，次以集解详其出产、形色，又次以气味、主治附方。 （节选自《明史∙列传》） 【注释】①芟（shān）：削除，消除。 【丙】会稽宝祐桥南，有小小药肆，则吾友云谷悬壶地也。云谷深于茶理，相知者日集试茶，纷至沓来。人病其烦，而云谷乐此不为疲也。术擅痈疽①，更专痘疹。然皆以聪明用事，医不经师，方不袭古，每以劫剂臆见，起死回生。人终疑其游戏岐黄②，故凡患痘之家，非极险极逆时，医之所谢绝者，决不顾吾云谷也。云谷也诊视灵敏，可救则救，不可救则望之却走，未尝依回③盼睐④，受人一钱。今年三月之晦，二鼓方寝。次日呼之不起，则遗蜕⑤在床矣。余与尔和⑥闻之惊诧，仓皇走视，痴病植立，惝恍久之。 （节选自张岱《鲁云谷传》） 【注释】①痈疽：一种毒疮。②岐黄：医术。③依回：犹豫不决。④盼睐：观看、顾盼。⑤遗蜕：逝去。⑥尔和：鲁云谷的朋友。 【素材解读】 1.为更好地解读素材，请借助提示的方法，解释下列加点字的意思。（3分） 【找字典法】病：①患病；②疲倦；劳累；③忧虑，担心。 （1）时珍病之 （填序号） 【结合语境法】 （2）时称大备 （3）二鼓方寝 【镜头设计】 2.［镜头脚本设计］摄制组计划拍摄李时珍和鲁云谷的生活场景，请你仿照示例，任选一处完成镜头脚本设计。（4分） 镜头脚本设计（部分） 人物 镜头名 画面描述（至少运用一种人物描写方法） 字幕 鲁云谷 药肆茶烟 药肆内，茶客们络绎不绝，沿着小桥纷至沓来，人影绰绰。云谷面带从容笑意，手持茶壶娴熟注水，茶烟袅袅升起。 云谷深于茶理，相知者日集试茶，纷至沓来。人病其烦，而云谷乐此不为疲也。 李时珍 A 乃穷搜博采，芟烦补阙，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成书。 鲁云谷 B 云谷也诊视灵敏，可救则救，不可救则望之却走，未尝依回盼睐，受人一钱。 【台词朗读】 3.用“/”为【乙】文画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分） 然 品 类 既 烦 名 称 多 杂 或一 物 而 析 为 二 三 或 二 物 而 混 为 一 品。 4.【丙】文画线句应怎样读出情感？请你从重音、语速或语气等角度进行朗读设计，并阐述理由。（3分） 【片尾余韵】 5.编导组同学认为【甲】文中寒菊的品质与李时珍、鲁云谷的品质一致，可以作为片尾结语编入短片，你赞同吗？请结合以上诗文内容简述理由。（6分） 十九、班级里组织了“跟着古人学交友”活动，同学们引经据典，搜集阅读古人关于“交友”的诗文，整理出了以下材料。请你一起完成以下活动。（19分） 【梳理资料】 【甲】送韩侍御之广德① ［唐］李白 昔日绣衣何足荣，今宵贳酒②与君倾③。 暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明④。 【注释】①此诗作于肃宗至德三年（758）。韩歆被贬为广德令，李白为其送行。韩侍御即韩歆。②贳（shì）酒：赊酒。③倾：尽，用尽。④泉明：陶渊明，唐人为避唐高祖李渊讳，“渊”字尽改为“泉”字。这里把韩歆比作隐居的陶渊明，这是对他的安慰和赞美。 【乙】鸡黍之交 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里②。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜 ，见孺子③焉。”乃共克④期日。后期方至，元伯具⑤以白母，请设馔⑥以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑦邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。 （选自《后汉书∙独行列传》） 【注释】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②告归乡里：请假回家乡。③孺子：小孩子，指张劭的子女。④克：约定。⑤具：详细。⑥馔（zhuàn）：食物，多指美食。⑦审：确定。 1.【解决难点】在读故事时，小语遇到了几个不能理解的词语，请你借助方法提示，帮他解惑。（4分） 方法 句子 方法联结 释义 查阅词典法 二人并告归乡里 《古代汉语词典》“并”字义项：①兼并；②通“屏”，排除；③一起。 （1） （填序号） 语境猜读法 式谓元伯曰 结合语境，联系上下文 （2） 课内迁移法 后期方至 去后乃至（《陈太丘与友期行》） （3） 成语关联法 若然 理所当然 （4） 2.称谓代表礼节，古人称谓有谦称和尊称的区别，在文中横线上，我们应该填 （A．尊亲 B．家亲）（2分） 3.小语发现文中有个句子没有停顿，你觉得该怎么断句？（限断三处）（3分） 至 其 日 巨 卿 果 到 升 堂 拜 饮 尽 欢 而 别。 4.在读故事的过程中，小语遇到了读不懂的句子，请你根据上下文帮他翻译。（3分） 对曰：“巨卿信士，必不乖违。” 5.【讨论探究】交友之道，贵相知心。【甲】诗和【乙】文都体现出真挚的友情，请结合【甲】诗和【乙】文的内容进行分析。（3分） 6.［跨学科∙道德与法治］【获得启示】班级就“结合现实生活，谈谈如何才能获得真正的友谊”发表看法，请你参考下列表格，选择右图中最重要的一项特质，并模仿示例，进行留言。（4分） 古诗中 的友谊 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送韩侍御之广德》…… 古文中 的友谊 《刘柳情谊》《鸡黍之交》《管鲍之交》…… （本图来源于七上《道德与法治》书中《友谊之树常青》） 小文：《割席断交》告诉我们，获得真正的友谊需要志同道合。现实生活中，每个人都有自己的兴趣和爱好，找错朋友会造成“话不投机半句多”的尴尬局面。所以，找朋友时必须要了解对方的特长爱好，找一个志同道合的人相处，才有可能获得真正的友谊。 我： 二十、中国的风度，历朝历代皆备。北宋是一个令人神往的时代，苏轼、欧阳修、王安石、司马光……那么多光照千秋的名字集中出现在这短短数十年间，他们狭路相逢，因朝廷党争不和而成为政敌，却又展现了一个时代的风度。阅读下面古诗文，完成下面小题。（19分） 【一】王安石为官和变法 安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉①；擢②进士上第，授淮南判官。秩满③，许献文求试馆职，安石独不求试调知鄞县起堤堰决陂塘④，为水陆之利。贷谷与民，出息以偿，俾⑤新陈相易，邑人便之……欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。恳求外补，知常州……于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也……”吕祖谦⑥曰：“安石变法之蕴，亦略见于此书。” （节选自《宋史纪事本末∙王安石变法》） 【注释】①延誉：传播美名。②擢：提拔。③秩满：官吏任期届满。④陂塘：池塘。⑤俾：使。⑥吕祖谦：南宋理学家、文学家。 【二】反对变法的声音 安石得政，行新法，光（司马光）逆①疏其利害，曰：“祖宗之法不可变也。”（节选自《司马光传》） 山村五绝（其四）② ［北宋］苏轼 杖藜③裹饭去匆匆，过眼青钱④转手空。 赢得儿童语音好，一年强半⑤在城中。 【注释】①逆：预先。②这组诗共五首，后被指为反对“新法”，诽谤朝政的罪状。③杖藜：拄着藜木的手杖。④青钱：青苗贷款。“青苗法”是王安石变法的措施之一。⑤强半：大半。 【三】是谁救了苏轼？ 元丰间朝廷以群言论公（苏轼）。丞相王文公（王安石）曰：“岂有圣世而杀才士者乎？”当时谳议①以公一言为决。（节选自《太仓稊米集》卷四十九） 【注释】①谳议：议处案件。 【四】王安石变法失败后的风评 “大奸似忠，大佞似信。”（《宋史·列传》） 司马光：人言安石奸邪，则毁之太过，但不晓事，执拗，此其实也。（《续资治通鉴》） 苏轼：瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。（《王安石赠太傅》） 1.参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 例句 解释加点词 释义方法 善属文 属予作文以记之 （1） （填序号） （2） （填序号） 【查阅字典】①恰好；②归属；③类；④同“嘱”，嘱托；⑤撰著；⑥连接。 俾新陈相易 （3） 【成语推断】寒暑易节 邑人便之 （4） 【词类活用】而不知太守之乐其乐也。（欧阳修《醉翁亭记》） 2.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分） 安 石 独 不 求 试 调 知 鄞 县 起 堤 堰 决 陂 塘。 3.同学们结合以上古诗文和所学，对北宋文人所展现的时代风度展开探讨，请你一起加入。（12分） 小语：古人勤学苦读，学而优则仕，但并不都是为了俸禄和官职，比如王安石，在材料一中提到“修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。”这句话的意思是（1） （3分） 小文：是的，王安石淡泊名利，也为民谋利，但为什么他的变法会遭到反对呢？ 小语：你看苏轼在《山村五绝（其四）》中描绘的画面：（2） （用自己的话表述），足以说明新法对农村造成的巨大危害。（2分） 小文：可苏轼说“赢得儿童语音好”，不是夸变法好吗？ 小语：这句话其实是运用了（3） 手法，是在讲变法的唯一好处是让农民学得了城市的语音，却荒废了农耕生产。苏轼这种敢说真话的行为让他身陷囹圄，差点被判死罪。（1分） 小文：即使知道会得罪人，苏轼还是坦率直言，这像极了他的偶像范仲淹曾说的“宁鸣而生，不默而死。”他敢站出来为民发声，可见苏轼还有一颗（4） 的心。他是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的践行者。（1分） 小语：司马光也是如此，当得知王安石要变法，他预先陈说了变法的利弊，忧虑在前。 小文：话说回来，王安石变法其实也是为了挽救宋朝危机，为了黎民苍生。只不过，变法的成功还得依靠诸多社会因素。 小语：原来这些文人都在尽自己的力量为大宋寻求出路，他们勤学苦读，敢为民发声，敢引领改革，这真是一个时代的风度啊! 老师：说得对。还有一点，王安石、司马光、苏轼这些文人虽政见不同，却彼此惺惺相惜。“君子和而不同”，这也是一个时代的风度，请结合以上古诗文谈谈。（5） （5分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 六　古诗文阅读 一、（19分）1.（3分）C　【解析】《饮酒（其五）》主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山；全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，物我合一，不可分割，选项“物我分离”的分析有误。 2.（2分）义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。 3.（4分）①妻子儿女　②与人世隔绝的地方　③没有出路的困境（意对即可）　④不要说，更不必说 4.（4分）（1）老人和小孩，都安闲快乐。 （2）少年时情怀高尚，学识渊博（又）善于写文章。 5.（3分）“晋太元中”交代武陵人发现桃花源的时间。“自云先世避秦时乱”写桃花源人进入桃花源，开始与世人隔绝的时间、原因。“乃不知有汉，无论魏晋”反映桃花源人在桃花源里与世隔绝、安然自足的生活状态。 6.（3分）一是陶渊明的文学造诣高，令人敬仰。如他创作的田园诗，自然朴实，意境深远。二是陶渊明的生活追求与政治理想高远，使人神往。他辞官隐居，远离喧嚣，所著《桃花源记》承载着人们对美好生活的向往与追求。三是陶渊明气节坚贞，令人崇敬。他不慕名利，不为五斗米折腰。 【参考译文】【丙】陶潜，字元亮，少年时情怀高尚，学识渊博（又）善于写文章。天资聪颖洒脱而不受束缚，自得于真性情，被乡邻所看重。 （他）向来轻视权贵，不谄媚长官。郡里派遣督邮到（他管辖的）县，（他的）下属说应该束上带子（穿正装）见督邮。陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎地为乡里的小人做事啊!”义熙二年，（他）将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来兮辞》。 二、（34分）1.（4分）（1）每天　（2）曾经 （3）以……为耻　（4）B 2.（3分）天子门前/尚容走马/华阴县里/不得骑驴？ 3.（9分）（1）（3分）①喜纵横，击剑为任侠；②日沉饮，号“竹溪六逸”；③起草诏书时让力士脱靴；④供状上不写自己的名字（共3分。答出两点给满分） （2）（3分）“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”可见李白的狂傲，不屈于人下，面对县令，这个笑表现出李白的洒脱狂放。同时也是对县令先怒骂“汝何人，敢无礼!”，后拜谢前倨后恭的态度的一种嘲讽，更体现出李白遗世独立的高傲 （3）（3分）通过神话，渲染了李白作为一名千年难遇的伟大诗人的传奇之处，仿佛是仙人一般，更突出李白形象，体现其才华非凡。而李白离世也是“乘酒捉月”，体现其不同寻常。这种写法与李白浪漫主义诗风一致 4.（4分）不多余。这段描绘昆仑山、天山、阿勒泰山等自然景观，形象地展示了西域的地貌特征，这些山脉如同横亘在中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方，象征着骑士们勇往直前的精神和力量。将李白与这些形象相联系，强调李白诗歌的剽悍与纯粹，以及他豪放不羁的游侠气质，使李白的形象更加丰满。 5.（4分）【甲】文语言风格自由活泼，富有诗意。如“他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹”，这里运用了比喻和对比的手法，形象地表达了李白诗歌的独特风格和对诗坛的影响。 6.（5分）不矛盾。说李白是没有故乡的，是因为在李白眼中天地间只有逆旅和过客，他把生命看作一场纯粹的漂泊，不在任何一个地方安住，永远行走在漂泊的长路上。说他无处不是故乡，是因为李白曾在西域的游牧民族中生活，后来迁至大唐，这样的经历让他对生命有了更深刻的理解。他认为自己“无处不是故乡”，表现出一种超越地域限制的漂泊情怀。 7.（5分）（1）（2分）诗人独自在月下饮酒，邀请明月和自己的影子共饮的场景，展现了诗人孤独但又不失豪情万丈的形象。 （2）（3分）邀明月、身影饮酒；与明月、身影歌舞；约明月、身影共赴天河。诗人通过超凡脱俗的神奇想象表现出自己狂放不羁的性格和乐观通达的人生态度。 【参考译文】【乙】李白，字太白，是山东人。（他的）母亲梦见长庚星生下了他，于是就用这个来给他命名。（李白）十岁时就通晓五经，自己梦见笔头长出花来，后来他天赋过人、才华横溢，名声天下皆知。（他）喜欢纵横之术，以击剑作为行侠仗义的事，轻视钱财、喜好施舍。后来客居任城，和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居住在徂徕山中，每天沉醉在饮酒中，号称”竹溪六逸”。 天宝初年，（李白）从蜀地来到长安，仕途不顺，所以把自己的作品呈献给贺知章，（贺知章）读到《蜀道难》，感叹说：“你是被贬谪到人间的仙人啊。”于是解下金龟换酒，整天（和李白）一起欢乐，于是向唐玄宗推荐李白，（唐玄宗）在金銮殿召见李白，谈论时事，（李白）于是献上一篇颂文，皇帝很高兴，赐给他食物，亲自为他调羹，下诏让他担任翰林供奉。（李白）曾经大醉，在皇上面前起草诏书，让高力士为他脱靴，高力士以这件事为耻辱。后来（高力士）挑出李白《清平调》中赵飞燕的事（影射杨贵妃的内容），以此激怒杨贵妃，皇帝每次想要赐给李白官职，杨贵妃总是阻止（这件事）。李白更加狂傲放纵，和贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂被称为“饮酒八仙人”。（李白）恳切请求回到山中，皇帝赏赐给他黄金，下诏让他回去。 李白游历四方，想要登华山，趁着酒醉骑着驴经过县衙门口，县令不知道是谁，很生气，把他带到公堂上说：“你是什么人，竟敢如此无礼!”李白呈上供状却不写姓名，说：“曾让皇帝用龙巾擦吐、亲自为我调羹，贵妃为我捧砚，高力士为我脱靴。天子门前，尚且允许我跑马，华阴县里，却不能骑驴吗？”县令又吃惊又惭愧，向他道歉说：“不知道是翰林学士来到这里。”李白大笑而去。 李白晚年喜好黄帝、老子的道家学说，路过牛渚矶，趁着酒醉捉月亮，于是沉入水中。当初，（李白）喜爱谢家青山，现在他的墓就在那里。有文集二十卷，流传于世。有人说：李白，是凉武昭王李暠的九世孙。 三、（17分）1.（4分）（1）赶上　（2）朴素　（3）居住　（4）④ 2.（3分）贼平后/授伪官者皆定罪/独维得免/仕至尚书右丞。 3.（2分）维诗入妙品上上　笃志奉佛 4.（4分）（1）（1分）拟人　（2）（2分）荒凉的城池靠着古老的渡口，落日的余晖洒满金色秋山 （3）（1分）宁静 5.（4分）示例一：我认为A句最合适。理由：王维不为叛军给他的高官厚禄所动，而是服药装哑，可见他淡泊名利、心志高远。他喜爱山水，晚年远离世俗，笃志奉佛，经常“闭关”，追求心境的和谐。可见他是一位真正的隐士。 示例二：我认为B句最合适。理由：不为叛军给他的高官厚禄所动，而是服药装哑，妻子去世后，独自一人吃粗茶淡饭，穿朴素的衣服，如此三十年，不改自己的志向，这正体现了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。 示例三：我认为C句最合适。理由：王维在叛乱平定后虽官至尚书右丞，却不愿再追求名利，而是辞官归隐，游览山水风光，弹琴饮酒写诗，以山水平息失意之心。《归嵩山作》一诗中更是将流水、暮禽拟人化，写水、鸟愿同诗人一道结伴而归，表达了他对现实政治的失望和归隐的坚决。 【参考译文】【传】叛军攻陷长安、洛阳，（皇帝）出逃，王维随从护驾，行程中没赶上，被叛军擒获，（他）服药装哑。安禄山爱惜他的才华，逼迫他到洛阳任原来的官职，并拘禁他在普施寺。叛军在凝碧池设宴，召集梨园所有的乐工们合奏多种乐器，王维痛心哀悼赋诗：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗在皇帝所在的地方传诵。叛乱平定以后，凡是在叛军中任伪职的，（朝廷）都定了罪，只有王维得以幸免，后来又官至尚书右丞。王维的诗被列入妙品上上等，他的画作构思也是这样。至于（王维）山水（画）中的平旷深远的意境，云彩的情势、山石的颜色，都是他拥有卓越的天赋才能达到的，并不是（别人）能学来的。（晚年，王维）诚心信奉佛教，吃蔬菜、穿朴素的衣服，妻子去世后也不再娶，孤身居住过了三十年。（王维的）别墅在蓝田县南面的辋川，亭馆相对。（王维）曾经描写那里的景物和奇特的美好风光，每天与丘为、裴迪、崔兴宗等文人学士游历览胜、写诗，弹琴饮酒，自得其乐。 四、（26分）1.（3分）D　【解析】A项，自：从 /自己；B项，为：被/叫作；C项，因：于是/顺着，就着；D项，薪：都为木柴。 2.（2分）与房琯为布衣交/琯时败兵/又以琴客董廷兰之故罢相。 3.（4分）（1）安史之乱爆发　（2）逃到凤翔，被封左拾遗　（3）在成都建草堂　（4）严武任节度使时 4.（17分）（1）忧国忧民　心系百姓　（2）吏呼一何怒　妇啼一何苦　（3）何时眼前突兀见此屋　吾庐独破受冻死亦足　（4）夸张　（5）天真活泼　顽皮好动　（6）诗人邀请邻翁隔着篱笆共饮，酒兴正酣，笑声朗朗，气氛热烈　（7）热情好客　率真随性　（8）示例：在双腿瘫痪、双目失明的情况下，仍不向命运屈服，以顽强的毅力进行文学创作，完成了小说《暴风雨所诞生的》，他始终保持着积极乐观、不屈不挠的精神，即使生活颠簸，也努力让自己的生命绽放光彩 【参考译文】【甲】恰逢安禄山叛乱，天子逃往蜀地，杜甫也躲避战乱逃到三川。唐肃宗即位后，杜甫穿着破旧的衣服想要从鄜州投奔皇帝所在的地方，却被叛贼抓住。至德二年，（杜甫）逃到凤翔，拜见皇帝，被授予左拾遗的官职。（杜甫）和房琯是平民时就交往的朋友，房琯当时打了败仗，又因为他的琴客董廷兰（受贿）的缘故，被罢免了官职。杜甫上奏说：“（房琯的）罪行轻微，不应该罢免大臣（的职位）。”皇帝大怒，下诏让三司共同审问（这件事）。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就会断绝进谏者的言路。”皇帝的怒气消解了，不再追问（这件事）。当时（杜甫）所在的地方被贼寇抢夺，杜甫的家寄居在鄜州，终年生活都艰难贫穷，幼小的孩子甚至被饿死，于是朝廷允许杜甫亲自前往鄜州探望家人。（杜甫）跟随皇帝回到京城后，又被调出（京城）担任华州司功参军。关中和三辅地区发生饥荒，（杜甫）就弃官离开了。（他）客居在秦州，靠背木柴、捡拾橡栗来维持自己的生活。后来（杜甫）流落到剑南，在成都城西边的浣花溪建造了草堂。（朝廷）召他补任京兆功曹参军，他没有到任。恰逢严武担任剑南两川节度使，（杜甫）前往投靠他。 五、（14分）1.（4分）（1）最终　（2）每天　（3）③　（4）险峻 2.（2分）于是中外骇惧/虽戚里诸贵亦为愈言/乃贬潮州刺史。 3.（4分）韩愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，不惧触犯龙颜、遭受贬谪。他一心想替皇上除去有害的事，这体现了韩愈忠君爱国，表现了他“欲为圣明除弊事”的不懈追求。 4.（4分）我认为韩愈称得上“豪杰之士”。韩愈认为的“豪杰之士”是对道义坚信不疑且有自知之明的人，不理会别人的是非议论，就算有再大的阻碍，都可以坚定地去做合乎道义的事，而不受蛊惑。【甲】文中，韩愈尽管被贬到偏远的潮州，仍一心为国。而【乙】文中，韩愈忠君爱国、刚正不阿，不惧个人安危，敢于向皇帝直言进谏。所以韩愈称得上“豪杰之士”。 【参考译文】【乙】韩愈，字退之，是邓州南阳人。他的父亲韩仲卿，担任武昌县令，有良好的政绩，离任后，县里的百姓刻石碑颂扬他的功德。（韩仲卿）最终官至秘书郎。 韩愈三岁时就成为孤儿，跟随伯兄韩会贬官到岭外。韩会去世后，嫂子郑氏抚养他。韩愈自从开始读书，每天能记几千几百字。等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈考中进士。恰逢董晋任宣武节度使，他上表举荐韩愈担任观察推官。董晋去世后，韩愈跟随灵柩离开，不到四天，汴梁军队发生叛乱，（韩愈）于是离去。 唐宪宗派遣使者前往凤翔迎接佛骨进入皇宫禁苑，过了三天，才送往佛寺。韩愈听说后十分厌恶这种行为，于是上表劝谏。表文呈上后，皇帝大怒，拿给宰相看，打算将韩愈处死。裴度、崔群说：“韩愈的言论冒犯，治他的罪确实应该。然而如果不是内心极其忠诚，怎么能这样做呢？希望陛下稍微宽待他，而引来群臣进谏。”皇帝说：“韩愈说我奉佛太过分，还可以容忍；至于说东汉以后奉佛的天子都短命，这话多么悖谬失当啊!韩愈，作为臣子，竟敢如此狂妄，绝不能赦免。”于是朝廷内外的人都感到惊骇恐惧，即使是皇亲国戚等显贵人物也为韩愈说情，韩愈还是被贬为潮州刺史。 【丙】人读书立身处世独特，只看是否符合道义罢了。不考虑别人的是非评价，（这样的人）都是豪杰之士，是对道义坚信不疑且有自知之明的人。 一家人反对，还能努力去做而不迷惑的人已经很少了；至于一个国家一个州的人反对他，还能努力去做而不迷惑的人，大概天下只有一人罢了；如果到了全天下的人都反对他，还能努力去做而不迷惑的人，那么千百年来只可能有一人罢了；像伯夷这样的人，就是穷尽天地、贯穿万世而不顾他人反对的人。（他的品德）比日月还要光明，不足以称其明亮，比泰山还要险峻，不足以称其高大，比天地还要伟大，不足以称其宽广。 六、（19分）1.（2分）晴空一鹤排云上　便引诗情到碧霄 2.（5分）（1）遗憾　（2）近　（3）修长　（4）命名　（5）② 3.（7分）（1）（3分）青年刘禹锡颇有政治抱负，在【甲】诗中，他借华山的高大形象表明自己远大的志向。 （2）（4分）在【丙】诗中，尽管面对政敌的打压和排挤，刘禹锡依然以戏谑的口吻表达了自己的不屈和嘲讽，展现了他豁达乐观的性格。在【戊】诗中，以生动的比喻表达了刘禹锡对人生波折的坦然接受和对未来的坚定信念。他相信无论遭遇多少困难和挫折，总有新的希望和机遇在等待着他。两首诗都表现了刘禹锡在逆境中不屈不挠、乐观豁达的精神。 4.（5分）《洗心亭》对亭子本身着墨不多，着重通过写亭子以外的相关内容来表达作者心志，例如认为该亭不仅赏心悦目而且能让人清净，使人重获心灵的自由和活力，从而表现作者积极向上、乐观开朗的精神。 【参考译文】【丁】天下闻名的寺庙有数十座，而吉祥寺尤其著名。（它）坐落在名山之上，俯瞰着大江，荆楚与吴地的山水景色，交错纵横如同锦绣一般。起初我因为不能亲自到访而感到遗憾，如今才消除了遗憾，并满足了愿望。既而在山上四处游览并赞叹，（我）在竹林和岩石间最奇特的地方发现了一座新亭子。（它）红彤彤的，就像技艺高超的工匠在鳌背上画出的物体一样精美，走近它并向四周望去，无论是远处的还是近处的，大的还是小的景物，都杂乱无章地呈现在眼前，吸引着人们的目光，让人目不暇接。 询问这座亭子的建造经过和始末，得知是由僧人义然主持修建的。（他）召集僧侣一起施工，就地取材。（亭子）回旋高耸，仿佛孕育着空灵之气，万千景色一起汇聚而来。词人在这里驻足，（他们的）思绪会超出常规；禅僧在这里静坐，他们会因遇境而心生寂静；忧愁的人在这里停留，他们的种种忧虑都会像冰一样消融。飞鸟思归，猿猴依恋，绕着屋梁和椽子盘旋，月光洒落在松林间，轩窗台阶上都雕刻着精美的花纹，石块排列得像柱子一样整齐，藤蔓盘绕着像蛟龙和螭龙一样蜿蜒。修长的竹林有万竿之多，夏天时蕴含着清凉的微风。这就是这座亭子的真实写照。 义然手持如意向我作揖行礼说：“既然写了篇文章记录它，何不再给它命名，让它传播更远呢!”我才开始围着这个亭子环视了一下，认为没有不适宜的地方，不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。长庆四年九月二十三日，刘禹锡记。 七、（18分）1.（4分）（1）懂得　（2）烤　（3）② （4）告诫 2.（3分）取其大者/炙熟/正尔啖嚼/又美吾所煮者。 3.（7分）（1）（2分）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了 （2）（2分）整天地挑剔，从筋骨结合的地方剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样 （3）（3分）“终日”可见剔肉时间长，“铢两”表现出剔出的肉少，突出在被贬惠州的艰难处境下，苏轼仍有闲情逸致去细细剔骨，哪怕剔出来的肉少内心也感到喜悦，足见其乐观豁达 4.（4分）示例：在脊骨处花费很长时间只取得很少的肉，却也“意甚喜之”，觉得肉非常鲜美。即使被贬到儋州，苏轼依然能在被贬生活中找到“食之甚美”这样的悠闲快乐。对美食态度的背后，体现的是苏轼在苦难挫折前乐观豁达的人生态度。 【参考译文】【材料一】把锅子洗得干干净净，放少许水，燃上柴禾，抑制火势，用不冒火苗的虚火来煨炖。等待它自己慢慢熟，不要催它，火候足了、时间到了，它自然会滋味极美。黄州有这样好的猪肉，价钱却贱得像泥土一样。富贵人家不肯吃，贫困人家又不懂得煮的方法，（我）早晨起来打上两碗，自己吃饱了您莫要理会。 【材料二】惠州城里的集市冷冷清清，然而还是每天杀一只羊。（我）不敢与做官的人争着买，买羊时，嘱咐屠夫买羊脊骨，骨头之间还带有一点肉……用少许盐调好味道烤熟了吃。整天地挑剔，从筋骨结合的地方剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样。常常几天就能吃一次，我觉得很有补益……于是戏写这些文字，赠送子由看。 【材料三】己卯年冬至前二天，海边的人进献蚝。剖开它，得到几升蚝肉，把蚝肉和蚝浆放到水里，与酒一起煮，吃起来非常美味，从来没有尝过这样的美味。又拿大的蚝，烤熟，直接吃，味道比煮的更美味。每次告诫苏过不要说出去，担心北方的君子听说了，争着想要做我东坡做的事，请求被贬谪到海南，来分享我这份美味。 八、（20分）1.（2分）不畏严寒　不慕春光 2.（4分）示例：我认同“和”读成“hè”。理由：从诗句内容看，“萧萧远韵和于乐”意思是松树萧萧的声音与音乐应和，“和”解释为“应和”更符合语境，所以读作“hè”；从律诗特点来看，此句与下句“密密清阴意在人”对仗，“和”对“意”，从词性和意思上看，读“hè”更能体现对仗的工整性，“和”作为动词与“意”相对更为合适。 3.（3分）（1）能忍受　（2）在……之前　（3）② 4.（2分）A其人　B范仲淹 5.（4分）写“从学者”的反应从侧面烘托范仲淹教学有方、以身作则的良好形象，所以才吸引了众多学子前来学习；写“坐客”的反应，从侧面衬托范仲淹的善良和富有同情心，他看到有人丧葬困难，立刻撤去宴席给予帮助，这种行为让坐客感动，突出了范仲淹的高尚品德。 6.（5分）范仲淹具有松的高节。【乙】文写范仲淹年少时就吃苦耐劳，面对艰苦的学习条件毫不退缩，如同松树不畏严寒，体现了“执松之劲”；【丙】文写范仲淹在教学中勤劳恭谨，以身作则，体现了他的品德高尚，如同松树有高尚的节操，符合“有松之心，德可长矣”；范仲淹善良且富有同情心，乐于助人，如松树般有着美好的品德和声名，对应“扬松之声，名彰闻矣”。 【参考译文】【乙】范仲淹，字希文，他的祖先是邠州人，后来全家迁徙到江南，于是成为苏州吴县人。范仲淹两岁时父亲去世，母亲改嫁到长山的朱家，范仲淹就随了朱姓。（他）年少时就有志向和操守，长大后，知道了自己的身世，于是感动落泪，辞别母亲，前往应天府，跟随戚同文学习，（他）昼夜苦读，从不休息。冬天十分疲惫时，就用冷水洗脸；食物供给不足，甚至只能靠喝稀粥维持。别人不能忍受这样的艰苦，范仲淹却不觉得苦。 【丙】丞相晏殊请范仲淹掌管府学，（范仲淹）经常住在学校中，训导督促学生很有方法和尺度，辛勤劳苦、恭顺谨慎，以身作则。夜里督促各位学生读书、睡觉和吃饭，都立下了具体的时刻。（他）常常悄悄来到学生宿舍探查，看见有先睡觉的人，就责问他，那个人欺骗说：“（我）刚才疲倦了，暂时躺一会儿罢了。”（范仲淹）问他没睡时在看什么书，那个人胡乱回答，范仲淹就拿过书来问他，那个人答不上来，范仲淹就惩罚了他。（范仲淹）出题让各位学生作赋，自己一定先作一篇，想了解题目的难易程度和应该注意的地方，也让学生们把它作为标准。因此各地前来求学的人聚集于此。宋朝人中凭借文学在朝廷上享有声名的，大多是他所教的学生…… 范仲淹在邠州做太守时，闲暇的时候带领部属登上城楼摆酒宴，还没有举起酒杯，看见几个穿着丧服的人，是办理丧事用具的人。范仲淹急忙派人去询问情况，原来是寄居在外的读书人，死在了邠州，将要埋葬在邻近的郊外，下葬时需要的棺材等物品都还没有备齐，（范仲淹听后）露出失意的样子，立即撤了宴席，给了钱救济他们，让（他们）完成这件事。在座的客人因此而感叹，甚至有流下眼泪的人。 【链接材料】拥有松树那般坚韧的品质，便没有了柔弱与邪念；秉承松树那样的颜色（苍翠常绿），（意味着）道义始终不变；传扬松树般的声音（指其坚韧不拔、傲立风霜的声誉），名声就会显著远扬；怀有松树一样的心志，品德就可以长久保持。 九、（20分）1.（3分）（1）回头看　（2）推测，估计　（3）④ 2.（3分）廪与俸皆薄/而僻且远/虽有善政/不足为名誉以资进取。 3.（4分）（1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。 （2）并且记录下天下的巨大危险，到了这里才开始平坦，成为行人感到欣喜幸运的地方。 4.（4分）示例：岂　这首诗表达了欧阳修被贬至他乡的愁苦和对故乡的思念之情。尾联中的“岂”字可以加强情感的表达，强调如果不是被贬，他不会来到这里，突出了他的无奈和感慨。 5.（2分）“翼然”体现了滁州人热情好客的传统美德。正如黄山迎客松张开双臂欢迎宾客一样，醉翁亭的翼角设计也象征着滁州人对宾客的欢迎和友好。 6.（4分）欧阳修通过寄情山水、吟咏诗文、以古贤自勉来排解心中的苦闷。他在政治生涯中多次被贬，但他能够从自然美景中找到乐趣，通过写作来表达自己的情感，从而突破困境，保持乐观的心态。 【参考译文】【丙】岷江的来源是集合了蜀地各条大小水路形成的，出了三峡就叫作荆江。（河道）曲折蜿蜒，（水流）激荡湍急，（水流）受到束缚，就成为了急流，在（水流）有所抵触，就成为漩涡。顺流而下的船顷刻之间就能驶出数百里，（船上的人）来不及回头看岸边美景。（行舟之时如果）稍微出点闪失，与水道中的礁石相撞，（船）则马上就会被撞得粉碎，然后被水流吞没，看不到踪迹。所以只要是从蜀地运货物充实内府、各地州府提供给朝廷的物品，（一般）都是由陆路运输；只有剩余不着急的东西才走水路运输，运送这些货物就像扔掉了一样。岷江的凶险和其不可推测就像这样。夷陵作为州县，正在三峡的出口上，岷江到这里水流才转而平和。所以那些行舟的人到了这里，一定会洒酒于地再互相祝贺，就像再世为人一样。 尚书省下虞部郎中朱庆基到任夷陵州三个月，在江边渡口修了一座至喜亭，作为从岷江而来的船家的休息场所。并且记录下天下的巨大危险，到了这里才开始平坦，成为行人感到欣喜幸运的地方。夷陵作为偏远州县，（这里的官员的）俸给和官禄都很微薄，而且地处偏远，就算官员有好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资质。（然而）朱庆基却能够不因为此地方简陋就不安心居住在这里，他还能够为人们远离忧患而过上快乐的生活而感到喜悦，《诗经》中所说的“品德优良、平易近人的人”就是像他这样的人。自他到任以后，年年丰收，因为人民生活富足，还能够有所作为，施于恩惠给那些往来的客商。修了馆驿来慰劳他们（休息），不会误了生意，于是过往的人都能够有所依靠，对他的评价都很高。因此他手下的门吏们互相商量着，嘱托（我）写了这篇文章（来歌颂他的政绩）。 十、（18分）1.（4分）【批注1】（2分）运用《出师表》的典故，写出诗人渴望效法诸葛亮，施展抱负，表达了诗人对先贤的追慕及矢志不移的爱国热情。 【批注2】（2分）“空”有白白地、徒然之意，敌人尚未被消灭，而自己鬓发却已花白，只能任凭泪水白白流淌，反映诗人报国理想无法实现的无奈、悲伤和愁苦，表现出诗人无法改变国家现状的无力感和对现实的失望。 2.（3分）【甲】诗紧扣“愤”字，情感基调较为激昂，侧重抒发对国家命运的担忧和自己壮志难酬的悲愤。诗人虽然悲愤，但仍然对国家的未来抱有一定的期望，借诸葛亮北伐的典故，表达了自己收复失地的决心，有一种雄浑豪迈的气概。【乙】词情感基调则更为沉郁悲凉，更侧重于对个人身世的感慨。整首词弥漫着一种浓浓的哀伤，词人从回忆过去的辉煌，到面对现实的残酷，心中充满了无奈和绝望，更多地展现出英雄的悲凉之感。 3.（3分）④不久　⑥美好的　⑦完成 4.（3分）（1）出通判建康府（或易隆兴府）　（2）累迁江西常平提举　（3）起知严州 5.（2分）C　D 6.（3分）示例一：A　陆游一生都在坚持北伐，将爱国融入了自己的生命。【甲】诗“中原北望气如山”在他年轻时就为收复失地而热血沸腾；【乙】词中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”更是再现了往日奔赴抗敌前线的勃勃英姿；【丙】文中陆游一生起起伏伏，但他始终在为国效力，直至终老仍在为国编修史书。 示例二：B　陆游一生始终将国家与百姓放于首位。【甲】诗“中原北望气如山”他常北望中原，渴望收复失地；【乙】词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”因为国恨而满脸泪水；【丙】文中江西水灾时上奏朝廷开粮仓救民，都是他“忧国忧民”的体现。 【参考译文】【丙】陆游字务观，越州山阴（今浙江绍兴）人。十二岁时便能作诗写文章，因祖辈的功勋被授予登仕郎的官职。（后来他参加）科举考试被推荐为第一名，秦桧的孙子秦埙恰巧排在第二名 ，秦桧大怒，甚至怪罪主考官。第二年，（陆游参加）礼部考试，主考官再次将他排在前列，秦桧却公然将他除名，陆游从此被秦桧嫉恨。直到秦桧死后，（陆游）才得以出任福州宁德县主簿，后因为他人推荐被任命为敕令所的删定官。 龙大渊、曾觌掌权时，陆游向枢密院重臣张焘进言：“曾觌、龙大渊揽权结党，迷惑圣上视听。您若现在不向皇上进言，将来有一天恐怕难以铲除他们。”张焘立刻将这番话禀告皇上。皇上追问这些话的来源，张焘坦言是陆游所言。皇上大怒，（将陆游）外调为建康府通判，不久又改任隆兴府通判。有官员弹劾陆游勾结御史台谏官，鼓吹挑动是非，竭力劝说张浚出兵北伐。 多年后，（陆游调任）夔州通判。王炎任四川、陕西宣抚使时，征召他为幕府干办公事。范成大镇守蜀地时，陆游担任参议官，（两人）以诗文相交，不拘泥礼法，旁人讥讽他颓废放浪，（他）因此自号“放翁”。 后来（陆游）多次升迁至江西常平提举。江西（遭遇）水灾，（他）上奏朝廷：“请求调拨义仓的粮食赈济灾民，并下发公文命令各郡发放粮食给百姓。”（然而）他被召回朝后，给事中赵汝愚驳斥了他的建议，（陆游）遂被调任管理宫观的闲职。 （陆游）被起用为严州知州，入宫辞行时，皇上嘱咐他：“严陵山水秀美，你处理公务之余，可以赋诗自娱。”（后来他）再次被召见，皇上称赞：“你的文章笔力雄健，不是他人可以企及的。” 嘉泰二年，因孝宗、光宗两朝实录及三朝国史尚未修成，朝廷命陆游暂代国史编修、实录院同修撰的职位，免去日常朝见，不久又兼任秘书监。嘉泰三年，史书编成，陆游升任宝章阁待制后退休。嘉定二年陆游去世，享年八十五岁。 十一、（18分）1.（2分）（1）回答　（2）同“悦”，愉快 2.（3分）“啸”声如同鸾凤鸣叫的声音，在山谷中回荡。可见“啸”声嘹亮、清脆、悦耳、悠长。（共3分。结合句子1分，写出2个特点2分） 3.（8分）（1）（1分）崇尚隐逸、随性率真 （2）（2分）谢安与孙兴公等人泛舟海上，面对风浪，众人惊慌欲返，谢安“吟啸不言”。 （3）（1分）从容镇定、胆识过人、享受挑战等（写出一点即可） （4）（4分）谢安遇到风浪时“吟啸不言”，观其气度，足以镇安朝野，可见其志在安邦治国，有进取之心，属于阳啸。阮籍登山寻访隐士孙登，率性自然，有隐逸之志，属于阴啸。 4.（5分）（1）（1分）弹琴复长啸 （2）（3分）白居易曾科举登科，仕途顺遂，后浮生多变，如今沙头垂钓，他的“啸”声表达了对人生起伏、世事无常的慨叹和释然。（共3分。结合诗歌内容2分，情感1分） （3）（1分）旷达、乐观、超脱等（意思相符即可） 【参考译文】【材料二】阮籍曾经在苏门山遇到孙登，同他一起探讨历史及上古之道还有道家修炼方法，孙登都不回答，阮籍因此长啸而离开。走到半山上，听到像鸾凤的声音，回响在山谷，正是孙登在长啸。 【材料三】太傅谢安在东山居住期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。（有一次）狂风骤起、浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊惧慌张，便提议调转船头回去。谢安这时精神振奋、兴致正高，又朗吟又长啸以至不发一言。船夫因为谢安神态安闲、心情愉悦，便仍然摇船向前不停止。于是（从这件事里）人们明白了谢安的气度，认为（他）完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。 十二、（15分）1.（6分）（1）示例：作者把骤雨比作如沸水般翻涌的黄河，借黄河奔涌磅礴之势，夸张地写出雨势的迅猛急骤与不可遏制。 （2）示例：“乌云泼浓墨”喻天色骤暗。“风雨翩车轴”将风雨声比作水车转动时的轰鸣。从天色骤暗到风雨大作，仅在从“牛尾”到“牛头”的片刻之间，夸张地呈现了骤雨的突发性与紧迫感。（共6分。一处3分，能结合上下语境理解喻体特征，分析景物特点即可得分） 2.（4分）示例：《雨势》一文氛围由激烈到压抑。文中用“黄河沸喊”“小龙漫吟”等喻体极力渲染了大雨骤至时激烈狂暴的场景，继而风雨雷电交加，雨中人声如“伥啼鬼啸”，氛围逐渐压抑。《骤雨》一诗描写骤雨天气由乌云“泼浓墨”至风雨如“十万军声吼鸣瀑”的变化，营造了紧张骤变、雄浑壮阔的氛围。（共4分。能够结合【甲】【乙】两则诗文中的相关比喻，描述氛围，一则2分） 3.（5分）示例：【甲】文用“黄河沸喊”“如伐湿鼓”“伥啼鬼啸”等喻体，描绘了雨势从激烈雄壮到阴森可怖的变化过程，以致作者在风雨中发出“风波之民”的自我悲鸣，传达出作者因命运坎坷而不可排解的悲苦抑郁。【乙】诗用“十万军声”“瀑布吼鸣”等富有力量感的喻体展现骤雨雄浑磅礴的景象，而结尾又描以“雨势骤晴山又绿”的雨过天晴的清新之景，共同传达出诗人对自然变化的惊叹与欣赏，暗含其积极向上的心境。可见，不同的喻体选择，是作家不同心境的写照。 【参考译文】大雨疯狂而猛烈地下着，就像黄河水奔腾倾注，沸腾呼喊不止。雷声仿佛在水底，砰砰作响，连绵不绝，好似小龙在随意吟唱，又像是在敲打着潮湿的鼓面。电光闪闪，如同在郊外举着火炬行走，光芒照到门户上，忽明忽暗。抬头仰望那暗沉沉的云层，仿佛垂下来将要坠落。道路上没有不高举着手行走的人，人们肩膀互相依靠着，脚步沉重地挪动，陷入坑穴就大声呼喊，那声音就像伥鬼在深林中啼哭、鬼魂在云霄之外呼啸，还有那断裂的墙壁和倒塌房屋的声音，隐隐约约从远处近处传来。雨势越发肆意，常常一顿饭的时间就倾盆而下。天空稍微明亮一些，紧接着又昏暗下来。就好像大怒的人狂奔，气消忿平之后，稍稍喘口气，然后更加放纵自己的行为。此时我的心中也完全没有天朗气清的境界，我难道是注定在风浪中漂泊的人吗？ 十三、（13分）1.（3分）描绘了诗人在幽静的竹林中独自弹琴、长啸的画面，表达了诗人超然物外、宁静淡泊的情感。 2.（2分）用“高山流水”比喻知音难觅或音乐的高妙。文中伯牙弹琴时志在高山还是流水，锺子期都能准确理解，体现了二人心意相通。 3.（4分）古人认为琴可以修身养性，端正人心，是与君子常伴的乐器。 4.（4分）琴在中国古代文化中具有重要地位，既是音乐艺术的代表，又是自然与心灵的桥梁，也是修身养性的道德工具，亦是文人精神的代表符号和寄托情感的载体，体现了古人对精神境界的追求。 【参考译文】【材料三】琴，是用来禁止（人们）邪恶的念头，以端正人心的（乐器）。 【材料四】琴，是音乐的统领（乐器），是君子常常弹奏的（乐器）。 十四、（16分）1.（3分）永子的原料是玛瑙石与紫瑛石，研磨成粉，再加入铅硝和药料，融合后高温熔炼，接着用长铁蘸汁，滴制而成，其中牙色与深黑色的棋子，质坚色润，历久弥新。 2.（3分）示例一：静。棋声在林间响起，让人联想到“鸟鸣山更幽”，以声衬环境之静谧。 示例二：清。只闻棋声，不见棋人，与潺潺流水相合，给人一种清净透彻之感。 示例三：和。松涛间有流水声，有棋声，自然美景与悦耳声音相融，营造出和谐之境。（共3分。拟声特点1分，说明理由2分） 3.（4分）示例：我认为“恬”最为合适，“恬不为意”即处之泰然，满不在乎。下棋时客人苦思冥想，面红手颤，而方渭津却闭目端坐，像入了禅定一样，棋局结束后数子，赢多赢少，渭津则恬不为意，这不仅体现他的自信，更凸显其为人旷达超然。而“怡”是高兴的意思，“佁”为静止不动，表现力不如“恬”。（共4分。字词解释1分，结合内容3分） 4.（6分）AI的发展是不可阻挡的时代浪潮，但琴棋书画等传统技艺应继续传承与弘扬。以棋为例，棋子的制作工艺承载着工匠精神，棋声中有诗意，下棋不仅是娱乐，更是心性的修养，沉淀着“和”“静”等中华优秀传统文化以及文人豁达超然的气质，不是输赢可以定义的。（共6分。精神文化3分，输赢观1分，论证过程2分。学生若答AI可取代传统技艺，最多得3分） 【参考译文】【一】永昌棋子。永昌（今云南保山）出产的棋子，堪称天下第一。其制作方法是将玛瑙石与紫瑛石混合，研磨成粉，加入铅硝，投入药料，共同煅烧后，用长铁棒蘸取熔化的汁液，滴落成形。其中，牙白色、深黑色的棋子质地最为坚硬；其次是碧绿色的，稍显脆薄；另有蜡黄色、杂色及黑白相间的棋子；带有花纹的，品质最次。 【三】方渭津为人沉静安闲，神态超脱。下棋对弈时，对手常瞪着眼睛苦思冥想，手抖面赤，渭津闭上眼睛端正坐姿，如入禅定。很久后，对手落子，（他）随手应对，棋子铿然作响，仅瞥一眼……渭津落子，如钉入棋盘，毫无挪动，也从不失误。例如他人棋局结局后数子声音杂乱细碎，而赢多赢少，（渭津）怡不为意，仿佛未曾对弈一般。 十五、（24分）1.（2分）示例：休息、游玩；相当于“瞭望台”，军事岗亭；供旅客停宿。（共2分。每点1分，答对1点得1分） 2.（3分）夕阳斜挂在天边，将天际染成了温柔的橘红色。远处的山峦在夕阳的映照下，显得更加青翠欲滴，宛如一幅浓淡相宜的水墨画。广阔的郊野，一望无际的草地绿得深沉，仿佛一块巨大的翡翠铺展在大地之上，无边无际。（共3分。1句1分，想象1分） 3.（4分）（1）命名　（2）到了　（3）同“嘱”，嘱托　（4）① 4.（4分）“其可得耶”中，“其”加强反问语气，强调无雨则亭中游玩不可能，突显雨水对民生改善与欢乐的重要性。而“其又可忘耶”中，“其”意为“难道”，强化反问语气，强调雨水对民众生活的重要及自然恩赐的感激。（共4分。语气分析1分，情感分析3分） 5.（7分）（1）（1分）离别的不舍 （2）（1分）对春天的眷恋 （3）（1分）天与云与山与水 （4）（4分）目睹了久旱后的甘霖滋润大地，百姓因雨而喜的场景，深感雨水是上天对民众的恩赐。这反映了他关注民生、尊重自然、与民同乐的高尚品质。（共4分。内容分析2分，情感2分） 6.（4分）亭，起初作为军事设施，后逐渐演变为供人休憩赏景的场所，兼具实用功能；同时，它也承载着丰富的文化内涵，展现出独特的意境美感，寄托了文人墨客因亭产生的离别愁绪、个人情思、忧国忧民的丰富文化内涵。历代文人赋予亭的这些文化意蕴，使其成为了精神的象征，情感的寄托。 【参考译文】【材料一】“秦国有座小亭子靠近边境，吴起想要攻打它。”——《韩非子∙内储说》 “亭，是民众安定居住的地方。”——《说文解字》 “亭，即停留。是人们停留聚集的地方。”——《释名》 “亭，即停留。是用来供人停歇、游玩的地方。”——《园治》 【材料三】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙打败敌人，便用敌人的名字作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。 我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水、种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后满一个月不下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢乐，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好修建成了。 于是（我）在亭子里开酒宴，向客人嘱托而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”（他们）回答说：“五天不下雨就长不成麦子了。”（又问）：“十天不下雨可以吗？”（他们）回答：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻子，年成自然荒废了，诉讼案件多了，并且盗贼也猖獗起来。那么我与你们，即使想在这亭子上闲适地游览，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来。使我与你们一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊。这难道又能忘记吗？” 既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事，说：“假使天上下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假使天上下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守。太守说没有这力量，归功于天子。天子也否认，归功于造物主。造物主也不把它当作自己的功劳，归功于太空。太空冥然飘渺，不能够命名它。（于是）我用它来为我的亭子命名。” 十六、（18分）1.（2分）茂密/茂盛/繁密 2.（3分）A　【解析】A项，两个“濯”都是“洗涤”的意思；B项，乐：以……为乐/快乐；C项，之：的/取消句子独立性，不翻译；D项，处：居住/地方。 3.（3分）示例一：A句动静相生，回看髯松，就像元夫、巨人在拱手作揖，松本静立，但“拱揖”一词激活画面，仿佛松林随视角转换而动，与诗人相互致意，形成“人敬松，松亦敬人”的互动意境。 示例二：B句视听结合，“髯松”从视觉角度写出苍劲的形态如长者须髯，显其古朴；“笙箫音”将松涛声化为清越乐音，松以乐音“娱人”，人因松意愉悦，二者心意相通，体现章君看松之趣。（共3分。角度1分，结合内容分析2分） 4.（6分）【乙】诗中“何当凌云霄，直上数千尺”以松树冲破云霄的形象，象征对理想境界的追求，体现其不甘平庸、志向高远的人生态度。【丙】文中“与松为伍，则嶷然有以自立”体现了作者对清高自持认可的态度；“立事功而泽生民”又饱含济世为民的态度。（共6分。结合两则诗文进行分析，每则3分） 5.（4分）两首诗都采用了拟人化的手法，刘诗中的松树仿佛是一位坚守信念的君子，艾诗中的礁石则像是一位历经沧桑却依然乐观的智者。通过拟人手法，使得自然景物成为了表达人类精神境界的载体，增强了诗歌的艺术感染力。（共4分，角度1分，两个诗句分析各1分，作用1分） 【参考译文】【丙】龙泉有很多大山，山上有很多枝叶像虬髯一样的松树，满眼望去高入云天，新鲜的翠针映照着人如同被洗涤过一样。我的朋友章三益君以此为乐，不久前在山里盖起了一座庵庐。 章君读书的闲暇（之余），经常披着鹤翅一样的大衣，拄着竹杖，（先后）游历三座亭子，回来就坐在庵庐里，回望髯松，（它们）如同元夫、巨人一样在左右作揖。章君注视很久，精神凝定聚合，（达到了）物我两忘的境界，仿佛同古代的豪杰在千年之前互相交谈。章君心情大好，起身穿起谢灵运当年一样的木屐，每天在万棵松树间歌啸行吟，木屐的声音铿锵有力合着节拍，同歌声互相应和。髯松似乎了解章君的心意，也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐。章君赞叹道：“这就是我观赏松树的乐趣啊。”于是他用“看松”二字来命名他的庵庐。 植物之中，具有贞刚之气的，只有松树最多。（我）曾经暗暗思索：一种生气正伸盛的时候，蓄藏或者收敛草根，没有不舒展叶子开出花朵在一时卖弄自己的美丽；等到秋高气清，霜露降落以后，就枯黄陨落而都没剩下什么了。那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是就是松树吗？因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章君的志向，大概也是像这样的吧。 章君所在的处所，与松树为伍，就有高峻自立的办法：等到他顺应时事而出仕任事，以刚正贞烈自我克制，不因为外物和议论而有所放弃、改变（态度、志向），最终能建立功业又泽惠百姓。 十七、（23分）1.（3分）清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂。 2.（4分）（1）以……为贵　（2）这　（3）不同 （4）阻隔 3.（4分）（1）（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人欣赏就不散发芳香。 （2）我（在书斋）解开衣服舒展两腿而坐，无论寒暑都不曾轻易出去。 4.（2分）忽然窗外传来鹦鹉叽叽喳喳的叫声，清脆又欢快。抬头望去，一只风筝在风中乱晃，竟被吹落下来，不偏不倚，正落在画檐西侧。 5.（4分）示例：“软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐”运用了对比的表现手法。将无数落花即将化作春泥的衰败之态，与春草催春、绿意渐浓的蓬勃之姿对比，鲜明呈现春日中衰与盛的不同画面，揭示了生命消长、新旧交替的自然规律，引发对时光流转的思考。“春时，四壁下皆山兰，槛前芍药半亩，多有异本”运用白描的手法，简洁而直接地勾勒出不二斋春日时的景象，以平实的语言，客观地描述了山兰环绕四壁、芍药种植半亩的布局，没有过多的修饰和渲染，却能让读者清晰地想象出不二斋春日繁花似锦的画面。 6.（6分）【材料一】中诗人通过描绘落花欲成泥、庭草催春绿等景象，抒发了对春日流逝的淡淡感慨，以及在春日氛围中感受到的自然生机与活力。【材料二】中的兰被作者赋予了君子般的象征意义，承载着作者对君子高尚品质的赞美与追求。【材料三】中的植物主要作为不二斋四季景色的点缀，营造出一种清幽雅致、闲适惬意的生活环境，作者借此表达对这种闲适生活的享受与沉醉。（共6分。一则2分，突出意象，情感大意对即可） 【参考译文】【材料二】自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞美兰花之后人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人欣赏就不散发出芳香；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被人知道而内心没有烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么不同。一阵清风吹来，他的香气芬芳，（如果这香气）在室内，就会充满整个室内；（如果这香气）在厅堂，就会充满整个厅堂。这就是所说的藏善以待时机施展自己。 【材料三】不二斋，（屋旁）有株高三丈的梧桐，枝繁叶茂，树荫千重，西面的围墙略显空旷，（我）就在这里补种上腊梅，（这样子）看上去绿荫遮天，夏日的暑气就不能进到（屋里）。从屋子的后窗看出去，有段比窗外栏杆略高的墙，正好有数竿竹子，（发出）潇潇洒洒的声音。（院子中间）天光照射下，抬眼看去，就像玻璃、云母（一样透明），总觉得自己是坐在一个清凉的世界里。我在房子的左边放了张石床和竹几，照上蚊帐，用来阻隔蚊虫；浓绿的草木幽暗，蔓延到蚊帐上，使脸映照成碧色。夏天，建兰、茉莉的香气四处飘散，泌入衣物中。重阳节前后，（我）又在北边的窗下种上菊花，分上下五层摆放，看上去颜色秀丽，秋光明媚下，就像菊花倒映在秋水中一样。冬天，梧桐叶落，腊梅花开，暖日照在窗前。（我）在昆山石上种植了水仙，放在台阶上。（等到）春天，（书斋）四壁全是山兰花开，栏杆前半亩芍药，多为稀有品种。我（在书斋）解开衣服舒展两腿而坐，无论寒暑都不曾轻易出去，想起这些情景好像是上辈子的事。 十八、（19分）1.（3分）（1）③　（2）完备　（3）才 2.（4分）示例一：A潜心著书　李时珍不断翻阅资料，神情专注，精心筛选补充。时光流转，历经三十年，研读八百多家医书，多次修改文稿，最终完成这部著作，那一刻，他舒心一笑。 示例二：B仁心决断　一名身患痘症的妇人前来就诊，云谷发现自己不能救治，痛心地摇了摇头，挥手让妇人离开，不曾犹豫。 3.（3分）然品类既烦/名称多杂/或一物而析为二三/或二物而混为一品。 4.（3分）示例一：重读“惊诧”“仓皇”突出作者得知云谷去世时的震惊与着急。 示例二：放缓语速，拖长“久之”，读出作者因云谷去世而悲痛不已的心情。 5.（6分）赞同。《寒菊》一诗中“宁可枝头抱香死”一句用拟人手法，赞美寒菊坚守本真，坚韧不拔的品质，正如李时珍穷尽三十年心血，遍览八百余家医书，终成《本草纲目》。《寒菊》一诗写菊花孤高绝俗，不屑与百花争艳，追求精神自足的生命境界。恰似鲁云谷行医不拘古法、超然物外，坚守行医原则。寒菊的品格，正与李时珍、鲁云谷的精神相通，因此适合作为短片结语，升华主题。（共6分。诗歌内容和两则文本对应，各3分） 【参考译文】【乙】李时珍，蕲州人。爱好读医书，医书《本草》，从神农传下来的药物有三百六十五种，梁代陶弘景增加的也是这个数量，唐代苏恭增加了一百一十四种，宋代刘翰又增加一百二十种，当时认为很完备了。但是品类分得繁多，名称又杂乱，有的一物分为二三，有的两物混为一品种，李时珍对此担心（以为不当）。于是（他）多方搜索、采集，削除繁杂，增补缺漏，历经三十年，查阅了八百余家医药书籍，稿本经多次修改才成书，书名叫《本草纲目》。新增药物三百七十四种，首先标正名作为纲目，接下来附上各家注释为目，然后用集解详细记录该药物的产地、形状、色泽，又把气味、主治某病的方剂附上。 【丙】会稽宝祐桥南，有一家小小的药铺，是我的朋友鲁云谷行医的地方。云谷精通茶道，知交好友每日聚集品茶，人来人往络绎不绝。旁人都嫌此烦扰，而云谷却乐此不疲。（他）擅长治疗痛疽毒疮，尤其专精痘疹。但行医全凭聪慧独创，既不拜师学艺，也不因循古方，常以猛药奇招起死回生。人们总疑心他是在游戏医术，所以凡是患痘疹的病，除非痘症危急到被其他医生拒绝时，（才会请云谷诊治），不然决不请云谷医治。云谷诊断也迅捷，能救则全力施救，不能救则当即离开，从不犹豫不决顾盼，更不收受分文钱财。今年三月末，他二更天才睡下。第二天呼唤不醒，发现已在床榻上逝去。我与尔和听说后惊骇不已，慌忙赶去查看，呆立如痴，恍惚失神很久。 十九、（19分）1.（4分）（1）③　（2）对……说 （3）到　（4）这样 2.（2分）A 3.（3分）至其日/巨卿果到/升堂拜饮/尽欢而别。 4.（3分）（张劭）回答说：“范式是守信用的人，一定不会失约。” 5.（3分）【甲】诗李白在韩侍御被贬为广德令后，赊酒为其送行，趁着月色为他欢歌送行，把他比作隐居的陶渊明。李白在朋友失意时安慰他，赞美他，重情重义，体现了他们真挚的友情。【乙】文范式和张劭一同请假回家乡时，范式告诉张劭，两年后回来时会去他家拜访。两年后，张劭母亲不相信范式能守诺言，但张劭却坚信他不会失约，而范式也果然说到做到，准时赴约。他们彼此信任，坚守诺言，体现了他们是“知心”朋友。 6.（4分）示例一：《送韩侍御之广德》告诉我们，获得真正的友谊需重情重义。现实生活中，很多人在朋友落难失意时，不陪伴、不帮忙，最终失去了朋友。所以，我们应向李白学习，做一个重情重义的人，才有可能获得真正的友谊。 示例二：《鸡黍之交》告诉我们，获得真正的友谊需坚守诚信。现实生活中，我们很多人总是言而无信，导致失去了他人的信任，也失去了朋友。所以，我们应学习范式，做到言而有信，才能获得真正的友谊。 【参考译文】【乙】范式字巨卿，是山阳郡金乡县人。年轻时在太学读书，是儒生，（他）和汝南郡张劭是好朋友。张劭字元伯。两人一起请假回家乡。（分别时） ，范式对张劭说：“两年后该回来时，我将前往贵府拜见你的父母，看望你的孩子。”两人于是互相约定好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细地告诉了母亲，请求母亲准备美食等待范式的到来。（张劭的）母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此确定地相信呢？”（张劭）回答说：“范式是讲信用的人，一定不会失约。”张劭的母亲说：“如果真是这样，当然得替你们酿酒。”约定的日子到了，范式果然前来，登堂拜见张劭母亲后，开怀畅饮后分别。 二十、（19分）1.（4分）（1）⑤　（2）④　（3）更替　（4）认为……方便 2.（3分）安石独不求试/调知鄞县/起堤堰/决陂塘。 3.（12分）（1）（3分）欧阳修认为王安石需用俸禄养家，又向朝廷进言，（推荐）任用他为群牧判官，（王安石）又推辞了。 （2）（2分）农民们拄着手杖带上饭食匆匆出门去了，把借来的青苗贷款转眼间就花出去了。他们不留在农村耕作，大半时间都在城里面（消遣）。 （3）（1分）反讽 （4）（1分）关爱百姓/关忧民生/忧国忧民 （5）（5分）示例：苏轼、司马光与王安石的政见不同，王安石主张通过变法和改革来改变北宋当时的社会现状，而苏轼则不赞同，他看到变法对百姓造成的巨大危害，写诗文来反映真实情况，甚至因此而被小人诬陷，但二人并非因政见不同而成为水火不容的敌人。司马光极力反对王安石变法，但当王安石在变法失败后被人们指责为“大奸似忠，大佞似信”时，司马光却没有落井下石，反而为王安石说话，从客观的角度指出王安石变法失败的原因是他性格太过执拗，由此可见北宋文人之间的互相欣赏。 【参考译文】【一】王安石，临川人，喜欢读书，擅长撰著文章。曾巩拿他写的文章给欧阳修看，欧阳修为王安石传播美名；（他）考中了进士第一名，被授予淮南判官的职位。官吏任期届满，允许向朝廷呈现文章申请考取馆职，（唯独）王安石放弃了这个机会，被调任到鄞县。（到任后，）他修筑堤堰，疏通池塘，使水陆交通便利。把官谷借贷给百姓，秋后百姓加些利息偿还，使官仓中的陈谷能够更替新粮，鄞县的百姓也认为便利……欧阳修推荐他为谏官，王安石以祖母年事已高为由推辞。欧阳修认为王安石需用俸禄养家，又向朝廷进言，（推荐）任用他为群牧判官，（王安石）又推辞了。（王安石）向朝廷恳求外调为地方官员，担任常州知州……于是（向宋仁宗）上“万言书”，大意为：“当今天下的财力一天比一天困乏穷尽，风俗一天比一天败坏，问题在于不了解法度，是不效法先王的政令的缘故……”吕祖谦评价说：“王安石变法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所体现。” 【二】王安石执政，颁行新法，司马光预先上书陈述新法的好处和坏处，说：“祖宗的制度是不能改变的。” 【三】元丰年间朝廷因为各家著述判处苏轼。丞相王安石说：“哪里有在圣明的世道杀有才之人的道理呢？”当时议处案件因为王安石的一句话而决定。 【四】“内心最奸诈的人，表面最像忠厚的人；而表面上看着善辩，巧言谄媚的人，似乎是诚实（值得信赖）的人。” 司马光：人们都说王安石是奸邪小人，是对他的诋毁太过，他只是不会处事，过于固执，这才是他的实际情况。 苏轼：瑰丽奇伟的文章，足够可以修饰世间万物；超过一切，无与伦比的行为，足够可以影响天下四方。 学科网（北京）股份有限公司 $