四 古代诗歌阅读-【练客中考】2026年浙江新中考语文课后提升练Word

四　古代诗歌阅读 一、（9分）1.（3分）C　【解析】从诗中“天寒红叶稀”可知，天气寒冷且红叶稀少，符合深秋的季节特征。 2.（3分）“溪清白石出”中“溪清”直接描写溪水清澈，与“白石出”相互映衬，更能突出溪水的清澈见底，展现出一种清新、纯净的画面感，给人以宁静、清幽的感受，与诗歌营造的意境相符。 3.（3分）本诗描绘了白石、红叶、山路、空翠等景物，勾勒出一幅深秋时节山中的画面；同时通过视觉和触觉，描绘出山林中翠色欲滴的画面，仿佛能让人感受到山林的湿润和清新，将景色描写得如在眼前。 二、（7分）1.（3分）B　【解析】【甲】词中“软草平莎过雨新”描述了雨后草地的清新景象，【乙】词中“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩”描述了雨后初晴时河滩上的景色。 2.（4分）【甲】词的“清欢”是雨后天晴，欣赏乡间美景，体会农村生活，表现了词人淡泊宁静、豁达喜悦的心情。【乙】词的“清欢”是早春雨后，品清茶，尝春菜，享受自然风味的快乐，表现了词人闲适豁达的心情。 三、（7分）1.（4分）（1）梧桐树、落叶、被折断的枝梢 （2）寒风呼啸声　（3）寒冷、恶劣　（4）坚韧不拔、不畏艰难 2.（3分）示例：我认为两者不同。《从军行》中的笛声，在寒冷恶劣的边塞环境中响起，虽不见吹笛之人，但伴随着红旗直上雪山的画面，展现出的是行军将士的昂扬斗志和不畏艰险的精神；而《春夜洛城闻笛》中的笛声，引发的是诗人对家乡的思念之情。二者所营造的氛围和表达的情感截然不同。 四、（7分）1.（2分）孤寂、荒凉　秋望 2.（2分）“悠悠”一词写出了羌笛声的悠长、凄婉，烘托出边塞的孤寂、悲凉氛围，表达了将士们对家乡的思念之情。 3.（3分）《渔家傲∙秋思》中画线句子塑造了思念家乡却又因功业未成而无法归家，壮志难酬、内心痛苦的将士形象；《秋望》中画线句子塑造了积极进取、英勇无畏、渴望建功立业的将士形象。 五、（6分）1.（3分）“弯弓征战”以刚健的男性化动作，展现木兰作为战士的英勇豪迈、保家卫国的英雄气概；“梦里画眉”则通过女性特有的柔美细节，暗示她深藏的女儿情态与对平凡生活的渴望。两组意象刚柔并济，既突出木兰超越性别的壮举，又揭示她作为普通女子的真实内心，塑造出立体鲜活的巾帼形象。 2.（3分）她们二人都是女子，都是离家别亲来到边塞。虽然她们的身份、经历以及到边关的原因各不相同，但是在她们的身上都承载着家国、民族的重任，表达了诗人对她们的敬仰之情。 六、（7分）1.（3分）示例一：杜甫所在的江村之中，无论是“堂上燕”还是“水中鸥”，都自由来去，无拘无束，亲昵美满，丝毫没有受到动荡时局的波及影响，充分享受着闲适乡村的惬意生活，表现了江村自由和谐，宁静恬淡的乡野生活。 示例二：杜甫经历安史之乱的颠沛漂泊后，终于在江村落脚，尽管物资贫乏，但妻儿相伴左右，画纸弈棋敲针垂钓，于困顿中苦中作乐，一家人互相扶持，共享天伦之乐，塑造出闲适温馨，恬淡和谐的江村生活图景。 2.（4分）示例：杜甫在《江村》中抒发了对家园宁静生活的满足与珍惜。江村有清江环绕，生活悠闲宁静。家人相伴，尽享天伦之乐。在动荡不安的社会背景下，能有这样安稳的生活实属难得，所以诗人对这来之不易的家园生活倍感珍惜。《北方》中诗人目睹家园的破败荒芜，侵略者的践踏让这片土地满目疮痍，诗人以饱含深情的笔触，表达了对祖国深深的眷恋和对人民的热爱，这种爱不因苦难而消逝，反而在苦难中愈发深沉。 七、（8分）1.（4分）“秋”表面写时令，实际上表达诗人的情绪，萧瑟的秋景增添了离别的愁绪，妙用拆字法，以“心”上“秋”说明愁绪。 2.（4分）“日晚”指作者独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚，暗示思念时间之久，足见友情之深。“寒鸦”句是望中所见，秋夜清冷，乌鸦等都已归巢，只余下江水悠悠，给人以孤寂、空虚的感触。这两句诗通过对环境、气氛的渲染，表达了作者的悠悠思念之情。 八、（5分）甲诗第二句写出了诗人离别时的不舍伤感，最后一句表达了诗人旷达洒脱的情怀，诗人既有对离别的不舍，又含有对重逢的期盼；乙诗“风吹柳花”“吴姬劝酒”“子弟来相送”描绘了热闹的送别场景，“各尽觞”表现了诗人离别时的不舍，“请君试问东流水”以流水喻别情之深，更显豪迈洒脱。 九、（5分）1.（2分）雁（大雁）　凄凉、寒冷 2.（3分）“木落雁南度，北风江上寒”“乡泪客中尽”等诗句可以看出诗人身处异乡，面对木叶渐落、北雁南飞的深秋景象，自然而然地勾起了对家乡的深深思念；“迷津欲有问，平海夕漫漫”可以看出诗人面对滔滔江水，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，对前途产生的一片迷茫之感。 十、（6分）1.（3分）运用双关手法，点明早春的季节天气微冷的特点及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点。 2.（3分）思乡之情：思念亲人；亡国之恨：对朝廷的不满、对时局的担忧。 十一、（6分）1.（1分）示例：惊喜/惊讶、疑惑 2.（2分）示例：漫山遍野的花朵正在悄然盛开，一簇一簇，把春日装扮得姹紫嫣红，雌燕轻快地飞回巢中，将捕获的虫子喂给刚刚孵化出来的雏燕。（共2分。对诗歌的颈联进行画面描写，合理想象，展现春景的生机与温馨2分，仅翻译诗句1分） 3.（3分）示例一：用“？”，反问，有一种调侃的味道，“上次春日一别，此次再见，你鬓边的白发并不曾生几缕，还不算老呀”，表达韦应物对友人求仕不顺的劝导、慰藉，不要为暂时失意而不快不平，勉励他盛年未通，未来大有可为。 示例二：用“？”，疑问语气，鬓边白发又多了几缕？用反衬手法，充满生机的新春景色和冯著的失意沉沦形成鲜明对照，使人不禁发出光阴易逝、人生易老的感慨。“昨别今已春，鬓丝生几缕？”一缕淡淡的愁绪油然而生。这是对友人失意不遇的喟叹，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀。 示例三：用“。”，陈述，感慨的语气，表示两人上次春日一别，此次再见，你的白发又增添了几缕。景物依旧，而人世已改，你的心情我完全能理解。是诗人对友人求仕不顺遭遇的同情，也曲折地反映了诗人和冯著有相同的疲累和期盼，真正想要去隐居的是诗人自己而已。（共3分。语气揣摩分析1分，结合诗句内容分析情感2分。只判断，理由不充分或没有分析，不给分） 十二、（7分）1.（3分）示例一：我选A。“迎”“驻”两个动词写出了秋日夕阳下，树木摇曳，千峰披晖的景象，渲染出萧瑟的氛围，暗含诗人的惆怅之情。 示例二：我选B。“翻”“点”两个动词描绘出鱼儿和白鹭姿态活泼灵动，画面生机盎然，流露出诗人热爱自然与生活的意趣。 2.（4分）李嘉祐因被贬而途经七里滩；苏轼巡察富阳路过此地。李诗中的舟形单影只，流露出诗人被贬后的漂泊惆怅之情；苏词中的舟轻盈快捷，流露出词人的悠然惬意之情。苏词化用严陵典故，更多一层看透名利、返璞归真的人生感慨与哲理思考。 十三、（4分）1.（2分）终有一天，大鹏会展开硕大的翅膀，乘着旋风飞起，直上九万里的高空。（共2分。抓住意象，有意境1分，语句通顺1分） 2.（2分）①渴望一飞冲天、一鸣惊人的豪情壮志；②不被世俗认同的伤感；③希望得到赏识和引荐。（共2分。答到任意两点即可） 十四、（6分）1.（3分）示例一：我选B句。色彩角度：长长的走廊连接着竹篾搭建的屋舍，瞭望的设施占据着交通便利的渡口要道。画面以深灰色为主，体现历经岁月的变迁，时间已给这座古桥披上了一层深灰色的面纱。 示例二：我选B句。构图角度：低垂的杨柳枝弯垂到地面，遮掩着清冷的秋意；长板桥的桥头下，河水兀自静静流淌。画面以桥为主体，桥头横踞着碉堡，体现出通津桥的气派与历史悠久。 2.（3分）示例一：选A。沿河两岸，上千户人家聚居在一起，商人和渔民睦邻友好，好一幅热闹非凡、充满烟火气的画面。此时的背景音乐应该是欢快愉悦，音乐悠扬。 示例二：选B。夜晚的长板桥，哀伤的弦乐声和豪壮的管乐声随着清风潜入千家万户，营造出哀婉凄凉的氛围。此时的背景音乐应该是低沉豪壮的。 十五、（6分）1.（3分）以燕昭王招贤纳士的典故引出诗歌主题，同时引出下文对现实中人才际遇的描写，两者构成对比，突出诗人不被重用、怀才不遇的现实处境，赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。 2.（3分）诗歌结尾两句运用比喻的修辞手法，诗人以高飞的黄鹄自比，表达了诗人对现实中权贵昏庸腐朽、不重视人才现象的不满，表达了诗人意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。 十六、（10分）1.（2分）项羽　曹操 2.（4分）如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。 3.（4分）甲诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，乙诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。 学科网（北京）股份有限公司 $ 四 古代诗歌阅读 第一类 山水田园 一、阅读下面这首五言绝句，完成学习任务。（9分） 山 中 ［唐］王维 白石出，天寒红叶稀。 山路元①无雨，空翠湿人衣。 【注释】①元：原，本来。 1.本诗描绘的季节最有可能是（ ）（3分） A．初春 B．盛夏 C．深秋 D．寒冬 2.诗歌第一句有以下两个版本。小语喜欢版本一，小文喜欢版本二，请你参与下面对话，帮助小文说明理由。（3分）【炼字】 版本一：荆溪白石出（荆溪：又称荆谷水，源出秦岭山中。） 版本二：溪清白石出 小语：我喜欢版本一。“荆溪”一词点明了诗歌创作的地点，该溪位于山谷之中，与诗歌《山中》的题目相呼应，与溪边白石相映，更显清冷可爱的意境。 小文：我喜欢版本二。 你说：我和小文一样，也喜欢版本二。因为 3.王维颇具“诗中有画”的盛名，请结合诗歌内容，分析这首诗如何体现这一特点。（3分）【内容理解概括】 二、阅读下面的宋词，完成学习任务。（7分） 【甲】浣溪沙 ［宋］苏轼 软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘，何时收拾耦耕②身？ 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰，使君③元是此中人。 【乙】浣溪沙 ［宋］苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮④清洛⑤渐漫漫。 雪沫乳花⑥浮午盏⑦，蓼茸蒿笋⑧试春盘⑨。人间有味是清欢。 【注释】①平莎：莎草，多年生草本植物。②耦（ōu）耕：此处指词人与农民一起耕作。③使君：词人自称。④淮：淮河。⑤洛：洛河。⑥雪沫乳花：煎茶时浮现在水面上的泡沫。⑦午盏：午茶。⑧蓼茸蒿笋：均是鲜嫩的春菜。⑨春盘：旧俗立春用鲜菜、水果、饼饵等装盘，馈送亲友。 1.下列情境在两首词中都出现的一项是（ ）（3分）【画面描绘】 A．日暖桑麻 B．雨后初晴 C．蒿气如薰 D．烟柳媚滩 2.“清欢”即清雅恰适之乐，请结合两首词的内容，谈谈你对“清欢”的理解。（4分）【情感主旨】 第二类 边塞征战 三、阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。（7分） 从军行 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：当时天山附近的大湖。 1.小文想将这首诗的意境用微视频的形式展现出来，请你结合第一、二两句，帮他完成以下脚本的设计。（4分）【画面描绘】 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 海畔风吹冻泥裂 湖岸、寒风、冻裂的泥土 （2） 描写了边塞（3） 的环境，衬托出行军将士（4） 的精神。 梧桐叶落枝梢折 （1） 枝梢断裂声 2.［对接教材］在拍摄第三、四句时，有同学联想到了李白《春夜洛城闻笛》中的笛声，认为两者很相似，请结合诗歌内容谈谈你的看法。（3分）【内容理解概括】 四、阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。（7分） 渔家傲∙秋思 ［北宋］范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 秋 望 ［明］李梦阳 黄河水绕汉宫墙①，河上秋风雁几行。客子过壕②追野马③，将军弢箭④射天狼。 黄尘古渡迷飞挽⑤，白月横空冷战场。闻道朔方⑥多勇略，只今谁是郭汾阳⑦。 【注释】①汉宫墙：指明朝当时在大同府西北所修的长城。②客子：指离家戍边的士兵。过壕：指越过护城河。③野马：此处指人马荡起的烟尘。④弢（tāo）箭：将箭装入袋中。弢，装箭的袋子。⑤飞挽：迅速运送粮草。⑥朔方：唐代方镇名，此处泛指西北一带。⑦郭汾阳：即郭子仪，以功封汾阳郡王。 1.这两首诗歌同为边塞题材，《渔家傲∙秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句勾勒出一派 的边塞黄昏景致，《秋望》紧扣 二字落笔，多联诗句中描写了凄清肃杀的秋的气息。（2分）【内容理解概括】 2.《渔家傲∙秋思》中“悠悠”一词有怎样的表达效果？（2分）【炼字】 3.这两首诗歌中画线句子分别塑造了怎样的将士形象？（3分） 第三类 爱国忧民 五、阅读下面古诗，完成小题。（6分） 题木兰庙 ［唐］杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆：地名，在今天的内蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：汉元帝宫女王嫱，又称王昭君。她自请和番，远嫁匈奴。 1.回忆学习过的《木兰诗》，借助注释，读懂《题木兰庙》。诗中“弯弓征战”与“梦里画眉”形成鲜明对比，分析这两组意象分别表现了木兰怎样的形象特点。（3分）【意象、意境】 2.本诗明明写花木兰，为什么结尾处又提到了王昭君？（3分）【内容理解概括】 六、［跨板块］（2025温州模拟）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 【甲】江村① ［唐］杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯②此外更何求。 【注释】①安史之乱爆发之后，杜甫经历了数年的颠沛流离，最终来到成都，在朋友的资助之下建起几间草屋，暂时结束了困顿的生活。本诗就写于这一时期。②微躯：对自己的谦称。 【乙】北方（节选） 艾青 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地 带给我们以淳朴的言语 与宽阔的姿态， 我相信这言语与姿态 坚强地生活在土地上 永远不会灭亡 1938年2月 1.甲诗中“幽”字统摄全诗，结合诗歌内容分析诗人是如何表现“幽”的。（3分）【炼字】 2.同样是描绘家园，分析甲诗和乙诗表达的不同情感，并分析这些情感产生的原因。（4分）【情感主旨】 第四类 酬赠送别 七、阅读下面的诗歌，完成下面小题。（8分） 丹阳①送韦参军② ［唐］严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 【注释】①丹阳：地名，今属江苏镇江。②参军：古代官名，为郡官。 1.联系资料助读，赏析“一别心知两地秋”中“秋”的表达效果。（4分）【炼字】 资料助读：愁，篆文=（秋，草木凋零、令人感伤惆怅的季节）＋（心，情绪），表示内心感伤忧虑。 2.体会“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”中“日晚”“寒鸦”的含义，并赏析这两句诗。（4分）【意象、意境】【句子赏析】 八、阅读下面两首诗，回答问题。（5分） 【甲】送人 ［唐］杜牧 鸳鸯帐里暖芙蓉，低泣关山几万重。 明镜半边钗一股，此生何处不相逢。 【乙】金陵酒肆留别 ［唐］李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 “送别”是古诗中常见的主题。以上两首送别诗可谓在古代送别诗中别具一格。请结合诗歌内容分别分析诗人分别时的情感。（5分）【情感主旨】 第五类 思乡怀人 九、阅读下面诗歌，完成学习任务。（5分） 早寒江上有怀① ［唐］孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲②，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津③欲有问，平海夕漫漫。 【注释】①本诗大约是作者漫游长江下游时的作品。②襄水曲：在汉水的转弯处。襄水，即襄河，汉水流经襄阳（今属湖北）境内的一段。③迷津：迷失道路。 1.诗歌首联列举了落木、（1） 、北风等意象，营造了（2） 的氛围。（2分）【意象、意境】 2.诗中作者流露出复杂的情感，请结合诗句谈谈你的分析和理解。（3分）【情感主旨】 十、阅读下面这首词，完成相关任务。（6分） 菩萨蛮① ［宋］李清照 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。 【注释】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。 1.请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。（3分）【炼字】 2.“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？（3分）【情感主旨】 第六类 即事感怀 十一、［微剧脚本］同学们拟将唐诗《长安遇冯著》改编为课堂微剧，请你助力完成脚本设计。（6分） 长安遇冯著① ［唐］韦应物 客从东方来，衣上灞陵②雨。 问客何为来，采山因买斧。 冥冥③花正开，飏飏燕新乳。 昨别今已春，鬓丝生几缕□ 【注释】①冯著：韦应物友人，大历四年到广州做幕僚，十年仍未获官职，再次回到长安。②灞陵：长安东郊山区，汉代曾是著名的隐逸地。③冥冥：这里形容默默无语的情态。 微剧脚本 长安街头，韦应物遇到衣裳沾雨的冯著。 韦应物 （表情： ① ）冯兄远道而来，所为何事？ 冯 著 唉! 韦应物 冯兄，你是来长安谋发展的吧!可惜前路布满荆棘，你还得买斧砍除呢! 冯 著 韦兄莫要打趣了。 韦应物 （轻拍冯著肩头）冯兄你看， ② 冯兄啊!昨别今已春，鬓丝生几缕□ 1.请为①处补充符合人物心理的舞台说明 。（1分） 2.对诗歌颈联展开合理想象，完善②处的人物台词 。（2分）【画面描绘】 3.在查找资料时，同学发现这首诗的末句标点有“。”和“？”两个版本。你认为哪种标点更合适？请结合诗歌内容简述理由。（3分）【句子赏析】 十二、［探究单］（2025宁波一模）阅读诗歌，体悟“舟”之情，完成探究单。（7分） 【甲】至七里滩①作 ［唐］李嘉祐 迁客投於越，临江泪满衣。 独随流水远，转觉故人稀。 A．万木迎秋序②，千峰驻晚晖。 行舟犹未已，惆怅暮潮归。 【乙】行香子∙过七里濑 ［宋］苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。B．鱼翻藻鉴③，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵④。君臣⑤一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注释】①七里滩：又名七里濑，在今浙江省桐庐县城南，连绵七里。②秋序：秋季。③藻鉴：这里比喻像镜子一样平的水面。④严陵：即严光，字子陵，东汉人，曾与刘秀同学，并帮助刘秀打天下。刘秀称帝后三次派人才把他召到京师，他不肯接受官职，归隐富春江，终日钓鱼。⑤君臣：君指刘秀，臣指严光。 1.请从A、B句中任选一句，结合具体字词进行赏析。（3分）【炼字】【句子赏析】 2.同是行船经过七里滩，李嘉祐与苏轼的情感态度有什么不同？结合探究单中“乘舟之因”“行舟之态”“所引之典”阐述你的看法。（4分）【情感主旨】 第七类 咏物抒怀 十三、（2025遂宁中考）请你参加校园诗歌论坛。（4分） 上李邕 ［唐］李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语∙子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。 1.发挥想象，描述“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”所展现的情景。（2分）【画面描绘】 2.这首诗是写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的，诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感？（2分）【意象、意境】【情感主旨】 十四、小语与小文想要在公众号中推送一篇《古桥悠悠今犹在》的文章，他们在搜集资料、阅读古诗文中遇到一些问题，请你帮助他们解答。（6分） 【甲】南浔小泊 ［清］鲍轸 水市千家聚，商渔自结邻。 A．长廊连篰屋①，斥堠②据通津③。 【乙】浔溪竹枝词 ［清］董载昌 B．垂杨踠④地掩清秋，长板桥头水自流。 分付哀丝与豪竹，夜深吹徧百间楼。 【注释】①篰（bù）屋：民家。②斥堠（hòu）：瞭望敌情的碉堡。③通津：南浔三古桥之一。④踠（wǎn）地：屈曲斜垂在地面的样子。 1.小语打算用桥作为微信推送的封面图案，请你从材料的A、B两处任选一处，从画面的构图或色彩角度阐述设计。（3分）【画面描绘】 2.请你从以下音乐风格中选择合适的一项，为材料中的任意一首诗配乐。（3分）【情感主旨】 音乐风格：A．欢快悠扬 B．低沉豪壮 第八类 咏史怀古 十五、阅读下面这首诗，回答小题。（6分） 古风（其十五） ［唐］李白 燕昭延郭隗，遂筑黄金台。剧辛方赵至，邹衍复齐来。 奈何青云士，弃我如尘埃。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。 方知黄鹄举，千里独徘徊。 1.这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有什么作用？请简要分析。（3分）【句子赏析】 2.从修辞和情感的角度赏析诗歌最后两句“方知黄鹄举，千里独徘徊”。（3分）【句子赏析】【情感主旨】 十六、阅读下面文字，完成下列小题。（10分） 【甲】题乌江亭 ［唐］杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 【乙】赤壁 ［唐］杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是 ，后诗中的铜雀台为 所建。（均填人名）（2分） 2.两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想？（4分）【内容理解概括】 3.两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想情感？（4分）【情感主旨】 学科网（北京）股份有限公司 $