第4部 《海底两万里》 快速阅读-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦《海底两万里》整本书阅读核心考点，严格对接中考名著阅读考查要求，系统梳理人物形象分析、主题理解、艺术特色等高频考点，通过表格归纳尼摩船长等人物情节特征，专题探究航海日记写作要点，精准覆盖中考常考题型。 课件亮点在于“考点梳理+专题训练+素养提升”模式，如人物分析专题通过典型情节提炼性格特征，培养学生逻辑思维；航海日记写作指导强化细节描写与格式规范，提升语言运用能力。助力学生掌握名著阅读答题技巧，教师可依托此资料高效开展针对性复习，提升中考冲刺效果。

《整本书阅读》 语文 1 36部名著纵向单篇阅读 教材“名著导读”12部 2 第4部 《海底两万里》 快速阅读 整体感知 【教材链接】七年级下册第六单元“名著导读”。 【作者简介】儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名的科幻和探险小说家，被人 们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》 是凡尔纳“海洋三部曲”之一（另外两部是《格兰特船长的儿女》《神秘 岛》）。 【作品简介】小说讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇 “诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”），在大海中自由航行的故事。 3 小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类 自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【作品主题】反对殖民压迫是这部的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献 身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【艺术特色】①构思巧妙，情节惊险；②科学与幻想巧妙结合；③书中充 满社会正义感和崇高的人道主义精神。如尼摩船长等反抗压迫的战士形象， 正是作者反对殖民主义，反对奴隶制，反对压迫的进步思想的体现。 【阅读方法】①集中精力，专心致志。弄清作品中发生了哪些故事，有哪 些人物，等等，对小说有个概括的了解；②以默读为主。要培养默读的习 惯，并达到一定的速度；③眼睛视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩 大扫视范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底；④善于抓住书中的 关键信息和主要线索，有所取舍。#1.5 专题探究 专题一 写航海日记 6 专题二 “诺第留斯号”上的人物 人物 相关情节及特征 尼摩 船长 （“诺 第留斯 号”潜 艇的船 长） ①在锡兰采珠场，把采珠人救到船上并赠送珍珠。→同情弱 者，极富正义感与奉献精神 ②搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。→向往 民主与自由，反对民族压迫和殖民主义 ③当抹香鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长出于对弱者的同情，指 挥船员攻击抹香鲸。→同情弱者 ④在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和 智慧，指挥全体船员，战胜困难。→遇事头脑冷静，沉着机智 7 人物 相关情节及特征 阿龙纳 斯教授 （生物 学者） ①乘潜艇在水下航行，饱览海洋里的各种动植物；与船长一起 参观亚特兰蒂斯遗址；对海洋生物做了详细介绍，使读者认识 了许多海洋生物。→热爱科学，勇于探索，知识渊博 ②同两个伙伴利用大漩涡成功逃出了“诺第留斯号”。→头脑清晰，勇敢机智 8 人物 相关情节及特征 康塞尔 （阿龙 纳斯教 授的仆 人） ①阿龙纳斯落水时，他跳下来帮助其游泳；在缺乏氧气时，将 氧气让给教授。→忠心耿耿 ②被关入“诺第留斯号”，他耐心劝导暴躁的尼德·兰。→生性沉稳 ③海底狩猎后热情地给未去狩猎的尼德·兰讲海底景色。→为人 随和 ④在海底观察到许多动物并能给它们分类。→精通分类理论 9 人物 相关情节及特征 尼德·兰 （捕鲸 手） ①进入“诺第留斯号”后被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出 其不意地将侍者打翻在地，将其掐得半死。→性情暴躁，野性 十足 ②在船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时，刺中鲨鱼要害，救了船 长。→危急关头挺身而出，勇敢善良 10 11 $