30.岳阳楼记 [北宋]范仲淹(背诵篇目)-【练客中考】2026年浙江新中考语文晨读暮诵PPT

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，严格对接中考说明，系统梳理《岳阳楼记》的默写名句、重点词语、句子翻译及主旨把握，分析“先天下之忧而忧”等高频默写句的考查权重，归纳情感对比、主旨概括等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精析+真题实战+素养融合”，如结合2024浙江中考默写真题，通过结构图解对比迁客骚人与古仁人的情感差异，培养思维能力；解析骈散结合的语言特色，提升审美创造。帮助学生掌握默写技巧和主旨分析方法，教师可依此制定高效复习计划，助力中考冲刺。

语文 晨读暮诵 记背6　40篇文言文梳理　 九年级上册 ★30.岳阳楼记　[北宋]范仲淹(背诵篇目) 更符合浙江新中考 　　庆历 四年春， 滕 子 京 谪 守巴陵郡。 　 越 明年， 　政 　通 　 庆历四年的春天， 滕子京被贬官到岳州做知州。 到 了 第 二 年 ， 政 事 顺 利 ， 人　和，百 　废 　　 具　　兴， 乃　 重修 岳阳楼，增　 其 　旧 百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的 ★30.岳阳楼记　[北宋]范仲淹(背诵篇目) 到。 政事顺利，百姓和乐。 同“俱”，全、皆。 制，刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于　其上， 属　予　　 作 文 以 记 之。 规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面， 嘱托我写一篇文章来记述这件事。 规模。 同“嘱”，嘱托。 更符合浙江新中考 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔　 　远　　 山，吞　长　 江， 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。 它连接着远方的山脉， 吞吐着长江的水流， 胜景，美景。胜，美好。 浩浩汤汤，横无际涯， 朝　 晖夕　阴， 　气象万千，此则岳阳楼之大 水势浩大， 宽 阔 无 边 际 ， 早 晚 阴 晴 明 暗 多 变 ， 气 象 万 千 ， 这是岳阳楼的壮丽 水势浩大的样子。 边际。 日光。 更符合浙江新中考 观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘 景 象 ，前 人 的 记 述 很 详 尽 了 。 如 此 北 面 通 向 巫 峡 ， 南 面 直 到 潇 水 、湘 水 ， 壮丽景象。 如此，那么。 至、到达。 迁　　客　 　骚人，多 会 于 此，　览　物　之　 　情，得 无　　 那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会， 看了自然景物而触发的感情， 恐怕 异　乎？ 会有所不同吧？ 贬谪、降职。 表推测。 更符合浙江新中考 若夫 淫 雨 霏　 霏，连　月　不　 开， 阴　风　怒　号， (有时)连绵不断的雨雪纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴 冷 的 风 怒 吼 ， 浊　 浪 排 空 ， 日　星 　 隐　 曜， 山 　岳　潜 形， 商　 　　旅　 浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光芒， 山 岳 隐 没 了 形 体 ，商 人 旅 客 连绵不断的雨。 雨雪纷纷而下的样子。 指天气放晴。 冲向天空。 光芒。 更符合浙江新中考 不　 行，樯　 倾　 楫 　摧 ，薄暮冥冥 ， 虎 啸　猿　啼。 　 登 不能前行， 桅杆倒下， 船桨折断， 傍晚天色昏暗， 虎在咆哮，猿在悲啼。 (这时)登上 斯楼 也，则　有 去 国 怀 乡， 　忧　　 　谗　 　　畏　 　　讥， 这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的情怀)， 满　 目　萧　 然， 感 极　而　悲者　矣。 (会觉得)满眼萧条景象， 感慨到极点而悲伤了啊。 倒下。 折断。 昏暗。 指国都。 更符合浙江新中考 　　至若　春　　和景　 明，　波　澜　不 　惊， 上 下　天 光， 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖 面 平 静 ， 没 有 风 浪 ， 天 色 湖 光 相 接 ， 一碧　 万　 顷 ，沙　 鸥　 　翔　　　集 ，　锦 　鳞 　游　泳， 一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停息，美丽的鱼(在水中)畅游， 日光。 极言广阔。 停息。 代指鱼。 更符合浙江新中考 岸芷　汀　　兰， 郁郁 青青。　而或　长烟 一 空，　皓　　　月 岸上与小洲上的花草， 茂盛并且青绿。有 时 大 片 烟 雾 完 全 消 散 ， 皎 洁 的 月 光 千　里，浮　 光 　 跃　　金， 静　　影 　沉　 璧 ， 渔　　 歌 一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的圆形的玉， 渔夫的歌声 形容草木茂盛。 全。 圆形的玉。 更符合浙江新中考 互　　答， 此　乐　何　极 ！　　登　斯楼　也，则　有　心　旷 在你唱我和，这 样 的 乐 趣 哪 有 尽 头 ！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔， 神　 怡，宠　辱偕 忘， 把 酒 临 风， 其 喜 洋 洋 者 矣。 精神爽快，荣耀和屈辱一起忘掉，持着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 哪有尽头。 一起。 持、执。 更符合浙江新中考 　　嗟夫！予尝求 古 仁 人 之　　 心，或 异 二 者 之 　为， 何　哉？ 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ 不　以　物　喜，　 不　以　己　　悲， 居 庙堂　之高则 忧 其 民，　 (是由于)不 因 外 物 和 自 己 处 境 的 变 化 而 喜 悲 ，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑， 处　江　 湖 之　远　则 忧　其　君。 是　 　　进　 　亦　忧，　 被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。这 样 ( 他 们 ) 进 朝 为 官 也 忧 虑 ， 探求。 古代品德高尚的人。 或许、也许，表示委婉的语气。 更符合浙江新中考 退 　　亦　　 忧。 然 则何 时 而 乐 　耶？其必曰　“先 天下之忧而忧， 退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧， 后 天下之乐而乐”乎！ 噫！ 微 斯 人， 吾 谁 与　归？ 在 天 下 人 乐 之 后 才 乐 ” 吧 ！ 啊 ！ 如 果 没 有 这 种 人 ， 我 同 谁 一 道 呢 ？ 时　六年九月十五日。　 写于庆历六年九月十五日。 在……之前。 在……之后。 如果没有。 更符合浙江新中考 【结构图解】 【文章中心】作者通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼观景后产生的不同情感，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 更符合浙江新中考 【写作特色】①叙事、写景、抒情和议论交融。叙事简明、写景铺张、抒情真切、议论精辟，以叙事引出写景，又由景生情，达到情景交融，最后由情入议，点明全文中心。②骈散结合。记叙多用散句，写景多用偶句，长短结合，语言整齐而富有气势。③大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 更符合浙江新中考 【默写积累】①朝晖夕阴，气象万千。(写出洞庭湖因早晚时间不同而变化无穷的景色) ②沙鸥翔集，锦鳞游泳。(描写了鸟儿在湖面时飞时歇，鱼儿在水中游来游去的景象) ③岸芷汀兰，郁郁青青。(描写花草茂盛，充满生机与活力) ④浮光跃金，静影沉璧。(运用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景) ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2024浙江(表达了作者先人后己、先忧后乐的胸怀) 【成语积累】一碧万顷、政通人和、浩浩汤汤、气象万千、心旷神怡 更符合浙江新中考 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $