2 校园“四季风情”-【练客中考】2026年浙江新中考语文课后提升练PPT

《课后提升练》 语文 1 一 基础情境练 2 2 校园“四季风情” 满分：18分 建议用时：15分钟 得分：____ （2025金华二模）校园“四季风情”展示活动。（18分） 【精彩开幕】 1.请你补充完善下面的开幕词。（10分） 季节是自然的yùn律，更是文化的镜像。人们对四季的感知，yùn育 出独特的节日、习俗与艺术表达。#1.1.1.1.1 3 春启新生。《礼记》言“春生夏长”，白居易以“①__，谁家新燕啄春 泥”（《钱塘湖春行》）勾勒出江南早春的灵动画卷；春节的爆竹与樱花 的绚烂，更是对生命轮回的深情礼赞。#1.1.1.1.2 夏涌炽烈。欧阳修以“野芳发而幽香，②__”（《醉翁亭记》）描摹幽 兰吐馥、嘉树成荫，与端午的龙舟竞渡、粽叶清香交织成一曲“人间烟火 与天地浩气”的壮美交响。 秋蓄丰饶。中秋团圆赏月，祭祀土地神，寄托丰收之愿；刘禹锡描写 了“③__，④__”［《秋词（其一）》］的明丽秋景，一改悲秋之叹，尽显 豪迈诗情。#1.1.1.1.4 4 冬藏哲思。冬至数（A.shǔ B.shù）九、围炉夜话，张岱在“雾凇沆 砀，⑤__，⑥___”（《湖心亭看雪》）的雪中独往，以孤绝之境摹写文人 风骨，在苍茫天地间诠释“万物静默入谜”的生命哲思。 这些浸润着时光智慧的季节符号，终将成为了人们解读中华文明与生 命哲学的永恒密钥。#1.1.1.1.6 5 （1）根据语境和拼音写出相应的汉字。（2分） yùn____律 yùn____育 韵 孕 （2）根据语境，在①—⑥处填写古诗文名句。（6分） 几处早莺争暖树; 佳木秀而繁阴; 晴空一鹤排云上; 便引诗情到碧霄; 天与 云与山与水; 上下一白 6 （3）根据链接材料，给文中加点“数”这个字选择正确的读音，并简述理 由。（2分） 【链接材料】一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七 九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。（《冬至数九歌》） 我选择：___，理由是_____________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ A “数九”是古代民间记录寒冬进程的方式，从冬至开 始每九天为一个“九”，依次计数。累至九次到了头，意味着寒去暖来，到 了春耕的时候。因而，“数九”属于动词性用法，表示“计算天数”，“数”读 “shǔ”，意为“查点（数目）”。 7 【四季·节日】 2.根据以下诗句内容，猜出传统节日的名称。（2分） （1）九日黄花酒，登高会昔闻。——岑参 （ ） （2）火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道 （ ） 阳节 元宵节 8 【四季·花语】 3.婺州花事若星河，四时流转各成歌。源东的桃花，东藕塘的荷花，安地 的桂花，梅园的梅花，让遇见的人流连忘返，诗兴陡增。请仿照下面的示 例，从以上四种花中选择一种，写一首三行诗。（3分） 9 稻 田 阳光在谷穗上打盹， 秋天弯下腰， 拾起一筐金黄。 题目：__ ___ ___ 示例一：荷花 当风来拆解云的印章，你低下头，便读到自己盛放的形状。 示例二：桂花 风偷走十万粒碎金，撒向人间，每滴月光都沾了甜香。 10 【四季·卷履】 4.小金同学认为“读万卷书”才能深入理解四季的文化内涵，小东同学认为 “行万里路”方能真切感知四季的变化。请结合你的生活实际谈谈看法。 （3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ #1.1.4.1 示例一：我认为“读万卷书”与“行万里路”对理解四季都不可或缺。读书能 让我从诗词、典籍中领悟四季的文化底蕴，知晓古人的情感寄托；行走则 让我亲身感受春日花开、夏日蝉鸣、秋叶飘落、冬雪纷飞，用感官触摸四 季变化。二者结合，才能全面读懂四季。 11 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________#1.1.4.1.2 示例二：我认为读书才能深入感受四季文化。读朱自清《春》，“小草偷偷 地从土里钻出来”让我看见春的生机；读老舍《济南的冬天》，字里行间的 温情让我体会到北方冬景的独特韵味。书籍让我跨越时空，深度理解四季 蕴含的人文内涵。 示例三：我认为“行万里路”方能真切感知四季的变化。春天我漫步婺源油 菜花海，金黄灿烂，花香沁脾，触摸到春的蓬勃；暑假奔赴青海湖，湛蓝 的湖水与凉风驱散暑热，体会夏的辽阔；深秋踏入北京香山，漫山红叶似 火，感受秋意绚烂；冬日置身哈尔滨冰雪大世界，冰雕晶莹，领略冬的壮 美。行走让四季的感知鲜活而真实。 12 13 $