第3讲 不同文体范文赏析-主题六 哲理思考-【练客中考】2026年浙江新中考语文课堂精讲本PPT

该初中语文中考复习课件聚焦写作核心考点，紧密对接中考对哲理思辨类主题的考查要求，通过梳理现象与本质、矛盾对立统一等五大选材角度，整合教材经典素材与名人名言，归纳开头结尾范例及真题范文，系统覆盖中考写作常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+素养提升”模式，如2025天津中考“取舍”范文，通过训练辩证思维分析“舍与得”，引用孟子名言强化文化自信，结合旁批指导素材运用与结构设计，帮助学生掌握哲理类作文写作技巧，助力教师高效开展针对性复习，提升学生中考得分能力。

《课堂精讲本》 语文 1 第五部分 写 作 第三讲 不同文体范文赏析 2 主题六 哲理思考 1.选材角度 （1）现象与本质：不要被表面的现象所迷惑，要深入探究事物的本质、 真相或内在规律。 （2）矛盾的对立与统一：认识到事物往往包含相互矛盾的两个方面，它 们既对立又统一，相互依存、转化。 （3）变化与发展：事物是不断发展变化的，要用发展的眼光看问题，理 解量变与质变的关系。#1.3 3 （4）联系与影响：事物之间是普遍联系的，个人的行为会对他人、环境 产生影响；要看到局部与整体的关系。 （5）价值与选择：在面临选择时，思考什么是真正重要的价值（如诚信、 善良、责任、理想、亲情），以及在复杂情境中如何取舍。#1.5 4 2.典型素材积累 ◆教材素材◆ ◎它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如 果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好 女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚 强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ （《白杨礼赞》） 5 ◎感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不 懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那 些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延 着，随处宣示它的快乐和威势。 （《永久的生命》） 6 ◆名人妙语◆ ◎沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。（刘禹锡） ◎不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。（王安石） ◎莫倚高枝纵繁响,也宜回首顾螳螂。（陆蒙老） ◎我们的骄傲,多半是基于我们的无知！（莱辛） ◎一个真认识自己的人,就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小,像一个小 石卵,虽然小,而极结实。结实才能诚实。（老舍） ◎踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印。（爱因斯坦） ◎一个人一生可做的事情很多,但世上不知多少聪明人,一生没做好一 件事。（池莉） 7 ◆开头结尾◆ 第一组 开头：哲人告诫我们：“人生的最佳状态，是保持轻度的贫困。”仔细品味， 颇有深意。推而广之，适度地容纳对立，或许应当是事物的最佳状态。 [开篇提出论点]犹如太极图，白鱼中必须有黑“眼”，黑鱼中又需要保留一 点白。事物的转化往往就从这“眼”开始。[举例论证] 结尾：事物总是“相反者相成”，看似相互对立的事物又自有其相互依赖、 相互促成的一面。聪明之人，自当时刻注意——在方方面面适度地容纳对 立！[结尾重申论点] 8 第二组 开头：《尚书》有云：“玩物丧志。”然而玩物是否真的丧志呢？我以为不 然。物，与心相对，是心之外独立存在的东西。“志，知也；知，接也。” 志，是接触外物的感知能力。通过“玩物”，我们其实是可以“长志”的。 [开门见山，直接提出论点] 结尾：“玩物”这门艺术，要求我们取物之精魄，不耽于物，立宏伟之志。 [阐述“玩物”如何“不丧志”，深化论点]只有这样，我们方可将“玩物 丧志”化为“玩物长志”。 9 第三组 开头：有一种撤退叫作进攻，有一种停下叫作获得。停下，思考，让我明 白：磨刀不误砍柴工；让我懂得：停下意味着一个全新的开始。[开篇阐 述感悟，引出下文的内容] 结尾：是啊，停下也是一种智慧，停下并不意味着前功尽弃。古人云： “欲速则不达”![引用古语，增添文学色彩]遇到问题，不必硬着头皮跟自己 较劲，停下来静心思考一下，也许就能峰回路转，柳暗花明呢！ 10 第四组 开头：人生在世，人们大多喜欢“得”，不喜欢“失”。但现实是，得与失如 影随形，有得的地方必定有失，有失的地方也必定有得。在对得与失的纠 结中，我们常常忽略一个基本的常识，那就是——无论得失，皆是过程。 [提出论点，引出下文的论述] 结尾：“往者不可谏，来者犹可追。”不汲汲于得，不戚戚于失，因为无论 得失，皆是过程。在过程中行走，在过程中反思，在过程中突破，才是人 生的真谛。[重申论点，照应前文] 11 第五组 开头：“知足知不足，有为有弗为”，[引用名言，引出论点]这是冰心的祖 父谢子修所撰的自勉联。当代青年的修养、行止，也需要把握好这样的辩 证法，既要知足又要知不足，在此基础上，有所为有所不为。 结尾：知足，目前在“止”，有所不为；知不足，靶向在“行”，要有所为。 懂得知足，面对名利才有风轻云淡的胸怀；懂得知不足，才有永无止境的 追求。[正反对比论证，强化论点] 12 3.优秀范文展示 （2025天津）在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往 直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光； 选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会 迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 13 舍得的智慧 那年深秋，市中学生运动会开幕在即，我站在了长 跑与跳高的双重报名表前。跳高是我轻盈的梦境，长跑 则承载着班级沉甸甸的期待。手心被汗水濡湿，笔尖悬 停在两个名字之上——最终我还是在两项后都签下了姓 名。我告诉自己：年轻就是无所不能的资本。 旁批 →开篇制造矛 盾（报名两个 项目），点明 “取”的初衷。 14 起初日子尚可应付，直到训练强度陡然升级，我的 身体在晨曦与暮色之间被撕扯。跳高场上助跑腾跃的轻 盈还未消散，又必须即刻投入跑道上无尽循环的喘息。 疲惫如铅水灌满双腿，连灵魂也似被拖入昏沉泥沼。一 次长跑训练中，汗流进眼睛模糊了视线，小腿突然抽 筋，一阵灼痛猛地炸开，我跌跪在跑道尽头。那一刻， 路灯的光芒在汗水的折射下破碎成无数光点，像无数个 被强行拼凑的残梦在眼前摇摇欲坠。 →“疲惫如铅水灌满双腿” 用触觉写疲惫的沉重，“汗流进眼睛模糊了视线”以视觉强化痛苦，细节刻画让场景跃然纸上。 15 教练扶起我，语重心长：“孩子，身体不是铁打 的，时间更不会分身。贪多嚼不烂，反而会伤了根 本。”那夜无眠，窗外月色如水流淌过窗台，也在心里 冲出一道澄明的河床。天亮时分，我走向教练办公室， 郑重将跳高的报名表撤回。当指尖松开纸页的一瞬，如 同卸下了千斤重负——原来真正的勇气并非盲目紧握一 切，而在于懂得在适当的位置放下。 →比喻修辞精 准生动，“月色如水流淌过窗台”将抽象的心理感受具象化。 16 舍跳高而专攻长跑，日子仿佛被重新注入纯粹的力量。每次奔跑，肌肉记忆的专注与速度的掌控感都分外清晰。最终比赛日，我冲过三千米终点线时，耳边欢呼如潮水汹涌。虽然膝盖重重砸在终点线旁，但我心里明白：这一次跌倒，却是向着目标最清醒的奔赴。 孟子有言：“鱼，我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼。”生命如舟，载重有限，每一次清醒的割舍，都是为了在注定无法兼得的命运之河上，让灵魂之舟能够更坚定地驶向那一片属于自己的深蓝海域。舍下些许繁花，生命的枝干才得以向晴空挺拔——那看似空出的位置，终将被更珍贵的光阴果实所填满，那便是舍予生命最深的智慧与慷慨。 →引用孟子的经典名句，以 传统文化底蕴增强文章厚度。 17 【名师点评】内容充实，情感真挚。文章以“长跑与跳高的取舍”为核 心，讲述从盲目兼修到因训练受伤醒悟，最终舍跳高专攻长跑并获成功 的经历。紧扣“取舍”主题，通过训练细节、心理挣扎与成功感悟，展 现“清醒割舍成就成长”的道理。 结构严谨，逻辑清晰。开篇设抉择悬念，中间以训练困境、受伤转 折、教练点拨推进情节，高潮为撤回报名表的顿悟，结尾用比赛结果与 名言升华主题。起承转合完整，从个人经历到生命哲理，逻辑清晰，层 层递进。#4.2 18 19 $