专题5 第四类 创作拟写-【练客中考】2026年浙江新中考语文课堂精讲本PPT

《课堂精讲本》 语文 1 第一部分 语言文字积累与梳理 专题五 综合实践活动（2025，2024） 2 第四类 创作拟写 一、宣传语、广告词 ［方法指导］ 1.拟写宣传语：①紧扣主题，体现活动目的和意义；②语言简洁，通俗易 懂；③巧用修辞，使语言具有一定的感染力和号召力；④积极健康，亲切 友善；⑤字数适中，不宜使用太长的句子。#1.1 3 2.拟写广告词：①紧扣广告主题，有针对性，让人明白是为何物何事所写； ②要醒目、易记，文字应精练；③句式整齐（可运用修辞，尽可能押韵）， 增强感染力，达到广而告之的目的；④内容积极向上，富有创意。 3.赏析宣传语、广告词：①分析使用的修辞手法，达到了怎样的效果； ②分析语言特点，要么朗朗上口，迎合大众；要么意蕴生动，以情动人； ③宣传语要分析是否契合活动主题，广告词要分析是否能够突出商品的特 点。#1.3 4 二、推荐语 ［方法指导］ 1.人物推荐：概括人物主要事迹+阐明推荐理由（抓住人物精神或品质， 用生动的语言描述）+准确陈述与评价人物（言简意赅）。 2.自我推荐：介绍自己+自荐内容（角色、岗位等）+阐述优点、特长（与 自荐内容相关）。 3.风景名胜推荐：风景名胜名称+特色之处/历史渊源、传说典故等+赞美 （语言富有激情和感染力）。 4.作品推荐：作品名称、作者+简述作品内容（人物形象、精彩情节、艺 术特色等）+介绍阅读价值，表达阅读感受。 5 三、开场白、串词、结束语 ［方法指导］ 1.开场白：称呼/问候语+介绍活动（紧扣活动主题，介绍活动的内容、方 式、流程等要素）+导入语（营造氛围，引出即将开始的活动或节目，语 言要有感染力和号召力）。 2.串词：①承上启下，衔接巧妙。找到前后两个节目的衔接点，先对前一 个节目进行恰当点评，再自然引出下一个节目；②风趣幽默，富有文采。 可运用风趣幽默的语言活跃气氛，调动情绪，也可采用适当的修辞手法， 借助诗词名句等，提高文化品位，增强感染力。#1.2 6 3.结束语：①抓住活动情境及主题思想；②抓住结束语的特点，把握结束 语的基本结构：对活动内容的总结+宣布活动圆满结束+祝贺获奖者+感谢 参与人员+总结活动目的或意义+提出希望，展望未来。（作答时不需面 面俱到）#1.3 7 四、颁奖词 ［方法指导］ 1.大笔写意，突出感动点。抓住最主要、最感人、最令人钦佩的事迹，勾 勒出丰满的人物形象，达到以情感人的艺术效果。 2.纵深开掘，彰显典型性。通过典型事迹，引出对人物精神的评价，彰显 其典型性。要体现出人物的美好品质、人格魅力等。 3.综合表达，事、理、情融合。综合运用叙述、议论、抒情等表达方式， 将对人物事迹的介绍和对人物精神的赞美有机融合在一起。 8 1.学校将举办“传统文化艺术节”，请你为这次活动写一则宣传语，要求 语言简洁，富有感染力，至少使用一种修辞手法。（2分） ______________________________________________________________ 示例：弘扬传统文化，传承中华美德，让传统文化之花在校园绽放。 9 2.同学们在完成《经典常谈》阅读后，开展了一场读书推荐会，请你从书 中介绍的经典作品中（除示例）选择一部，仿照示例，为它写一则推荐语。 （4分） 示例：我选择：《诗经》，推荐语：《诗经》是中国最早的诗歌总集，它 用赋、比、兴等手法记录了古代百姓劳作、婚恋、战争等场景，像一幅生 动的古代社会画卷，我们至今仍能通过它触摸先民的心跳。 我选择：__，推荐语：___ 10 [答案] 示例一：《说文解字》 《说文解字》是中国首部系统地分析汉字字 形和考究字源的语文辞书，它以独特的部首编排法，解析了众多汉字的形、 音、义，宛如一把钥匙，帮助我们打开理解古代文化和汉字奥秘的大门。 示例二：《春秋》 《春秋》是古代编年体史书的经典之作，它简略却严 谨地记录了鲁国及周边各国的历史大事，虽文字简约，却蕴含着微言大义， 如同一面镜子，映照出春秋时期的风云变幻与政治伦理。 示例三：《楚辞》 《楚辞》是浪漫主义诗歌的源头，它以华丽的辞藻、 奇幻的想象，抒发了诗人对理想、家国的深情，似一曲悠扬的古风乐章， 倾诉着古代文人的情思与抱负，展现出独特的南方文化魅力。 11 3.学校开展“文学部落”综合性学习活动，要举行课本剧展演，请你完成 下列任务。（10分） （1）你被选为展演活动的主持人，请写一段开场白。（要求：不超过100 字）（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：各位观众，晚上好！今晚，我们将为您带来多样化的课本剧表演， 让您体验不一样的视听盛宴。我们的演员们已经准备好了，让我们为他们 鼓掌，期待他们精彩的演出！ 12 （2）学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联 词，将下面三个节目串联起来，要求衔接自然，简明得体，每段不超过50 个字。（4分） 第一个节目课本剧《陈太丘与友期行》表演结束。 串联词①________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 下面请欣赏课本剧《皇帝的新装》，演出班级九年级二班。 串联词②________________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：那个爱慕虚荣的皇帝还穿着并不存在的新装游行，而在 古老神秘的东方大地上，正上演着一场惊心动魄的人狼大战。 示例：元方的讲信知礼让我们动容，面对父亲友人时的直言不 讳让我们看见了他的正直。接下来，让我们走进童话世界，感受另一个世 界儿童的纯真。 下面请欣赏由九年级三班带来的课本剧《狼》。 13 （3）学习活动接近尾声，作为主持人的你，请结合本次活动内容，写一 段结束语。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：同学们，古诗文是语言的精华，是智慧的结晶，是思想的花朵，是 人性之美的灵光。让我们以此次活动为契机，将古诗文传唱下去。我宣布， 此次以“文学部落”为主题的活动到此结束，谢谢大家！ 14 4.我们的语文课本中有许多具有自强不息精神的英雄人物，请列举两位并 仿照示例写一句颁奖词。（限七—九年级语文教材）（3分） 示例：祖逖少有大志，闻鸡起舞，可谓民族英雄；范仲淹断齑画粥，刻苦 读书，终成仁人志士。 ________________________________________________________________ ______________________ 示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称中国脊梁；邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧两弹元勋。 15 16 $