精品解析：辽宁省辽阳市2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试卷

2025—2026学年度上学期期末质量监测 九年级历史试卷 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 我们去埃及旅游，飞机飞行在埃及上空，最有可能俯瞰到古埃及的文明遗迹是（ ） A. 尼罗河 B. 金字塔 C. 空中花园 D. 世界上最大的宙斯像 2. 学习历史要求“论从史出”，下列史实与推论能够成立的是（ ） A. 史实：楔形文字的发明——推论：推动古代两河流域文化的发展 B. 史实：种姓制度的存在——推论：古代埃及形成了严格的等级制度 C. 史实：尼罗河定期泛滥——推论：促进了古希腊的农业发展 D. 史实：教皇给查理举行加冕礼——推论：基督教正式成为罗马帝国的国教 3. 印度早期文明遗址包括哈拉帕和摩亨佐·达罗。它们发现于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 某同学搜索“西方文明的源头”“雅典奴隶制城邦”“伯里克利”等关键词。据此推断，他研究的主题是（ ） A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 5. 亚历山大远征区域涉及古希腊、古埃及、古印度等文明，第一次在政治上统一了地中海东部世界，“世界国家”一词由此诞生。亚历山大远征促使（ ） A. 不同文化在相互碰撞中交汇 B. 世界开始连为一个整体 C. 希腊化世界的原有文化消失 D. 地跨太平洋帝国的建立 6. 这一法律文献是罗马平民反抗贵族专制统治取得的胜利成果，它的社会意义是显著的，定罪量刑须以条文为准，贵族的专横和武断受到一定程度的限制。上述内容中的法律文献指的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 7. 解读历史图片是学习历史的重要方法。下面三幅图片共同反映出（ ） A. 古代亚洲丰富文明成就 B. 古代希腊、罗马的文明成就 C. 古代欧洲的宗教文化 D. 古代文明具有单一性 8. 在进行“公历”课外研究时，墨墨同学通过DeepSeek搜索到如下相关资料。下列选项中，符合研究主题的检索结果是（ ） A. 阴阳历 B. 早期佛教教义 C. 万民法 D. “儒略历” 9. 下表是专著《欧洲史》的部分目录，应该填入第五章的相关内容是（ ） 第一章 爱琴海——欧洲文明的摇篮 第二章 文明真正的起源——古希腊 第三章 世界帝国———古罗马 第四章 西罗马的崩溃与西欧封建社会的发展 第五章 拜占庭之光———东欧封建社会的发展 第六章 人类的新纪元——资本主义四重奏 A. 古巴比伦王国 B. 《查士丁尼法典》 C. 幕府统治 D. 阿拉伯帝国 10. 某考古队在日本奈良发现一块8世纪的木简，其上记载：“废除世袭氏姓，仿唐制设国、郡、里，田土归于公家。”该木简记录的改革措施最可能出自（ ） A. 大化改新 B. 文艺复兴 C. 启蒙运动 D. 明治维新 11. 据学者考证，糖的英文“sugar”、法文“sucre”、俄文“caxap”等，都源自古印度的梵文“sarkara”和巴利文“sparkkhara”，这成为阿拉伯人将食糖从印度传入欧洲的佐证。材料旨在说明（ ） A. 阿拉伯人沟通东西方文化 B. 物种交流拓宽人类视野 C. 印度制糖技术领先世界 D. 印度饮食文化风靡欧洲 12. 中世纪晚期，意大利佛罗伦萨毛纺织业靠分工细化与集中生产实现效率提升，威尼斯的玻璃制造业靠专利制度保护技术创新。这些现象有助于（ ） A. 形成人身依附关系 B. 推动资本主义萌芽 C. 传播近代科学技术 D. 促进大学教育兴起 13. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A. 封建贵族势力强大 B. 君主制度强化 C. 市民阶层力量壮大 D. 新的生产方式出现 14. 某航海家在其日记中写道：国王与王后二位陛下决意派臣……前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。该航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 15. 下图是非洲戈雷岛权属变更的时间轴，这反映了（ ） A. 商品贸易的普遍性 B. 自由贸易的互利性 C. 文明交往的必要性 D. 殖民掠夺的野蛮性 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题12分，17题9分，18题9分，19题10分，共40分。） 16. 中世纪的西欧，多元化是这一时期的重要特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 图二 （1）图一体现了谁和谁的关系？维系他们之间关系的纽带是什么？根据图二和所学知识，中世纪西欧庄园的耕地分为哪几部分？中世纪西欧庄园经济的特点是什么？ 材料二 法兰西琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。城市居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，……琅城终于取得了自治地位。 ——选自人教版历史教科书《世界历史·九年级上册》 （2）西欧城市通过哪些方式取得自治权？ 材料三 自治城市作为经济中心、贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费……另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。……这为欧洲经济和社会的发展提供了智力和思想支持，同时为近代大学的兴办提供了一定的经验。 ——摘编自《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 （3）根据材料三，概括中世纪西欧大学兴起的原因。 （4）教育兴则国家兴，教育强则国家强。根据西欧大学的兴起，请你为我们国家办好大学提出合理化建议。 17. 文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生是近代欧洲思想解放史上的三件重大事件。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。 【人性的解放】 材料一 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的“古典文化”来表达自己的世界观和人生观。 ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 （1）结合所学知识，写出材料一中文艺复兴核心思想。文艺复兴“在很大程度上是一种创新”，其中“创新”指的是什么？ 【理性的批判】 材料二 法国启蒙思想家一览表 国家 代表人物 代表作 主要观点 法国 伏尔泰 《哲学通信》 《路易十四时代》 反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”，强调法律面前人人平等 孟德斯鸠 《论法的精神》 提出“三权分立”学说，法律应当是理性的体现 卢梭 《社会契约论》 阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想，提倡“社会契约论”，认为人类不平等的根源是财产的私有 （2）材料二启蒙思想家们有什么共同的思想主张？启蒙运动的历史影响是什么？ 【真理的指引】 材料三 马克思主义自诞生以来，以其真理的光芒照耀着人类探索历史规律和实现自身解放的道路，不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。 ——《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》 （3）材料三中马克思主义诞生的标志是什么？写出世界上第一个无产阶级政权的名称。 （4）“改革开放的过程就是思想解放的过程。”思想的解放对于中国的社会主义建设有什么启示？ 18. 追求独立与民主是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求独立与民主进行了许多尝试与努力。阅读材料，回答问题。 材料一 革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家—美利坚合众国正式诞生了。 ——赵晓兰《美国的诞生》 （1）材料一中“革命”指的是什么？“这场革命”取得胜利的转折点是什么？“这场革命”的性质是什么？美利坚合众国建立的标志是什么？ 材料二 政府应由选举产生的执政官，也就是总统执政，由总统掌管行政部门以及各行政机构，总统完全独立于国会这一立法部门，不必对国会负责，这两大部门还要加上以最高法院为首的司法部门……每一部门都有各自的权力范围，并制约着另外两大部门的权力，这三大部门各自保持相当程度的独立。 ——摘编自麦克斯·J·斯基德摩《美国政府简介》 （2）依据材料二，将示意图①②③补充完整。并说明示意图中三大部门之间的关系。 （3）上述材料给你的启示是什么？ 19. 大国崛起·见证转型。近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，其历程值得我们深思。 【导图·见证革命历程】 （1）请将导图A处补充完整。英国确立了什么政治制度？ 【技术·推动国家发展】 马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。工场手工业时代的迟缓的发展进程变成了生产中真正的狂飙时期。” （2）指出这一时期“解决了机器动力问题”的重大发明。列举这一时期交通领域的新发明。 （3）请结合两个史实，以“制度创新和科技创新是大国崛起重要因素”为观点进行论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末质量监测 九年级历史试卷 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 我们去埃及旅游，飞机飞行在埃及上空，最有可能俯瞰到古埃及的文明遗迹是（ ） A. 尼罗河 B. 金字塔 C. 空中花园 D. 世界上最大的宙斯像 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“去埃及旅游时……可能俯瞰到古埃及的文明遗迹”和所学知识可知，金字塔是古埃及最具代表性的文明遗迹，位于埃及境内，符合题意，B项正确；尼罗河是自然河流，并非“文明遗迹”，排除A项；空中花园是古巴比伦的文明遗迹，位于两河流域，并非埃及，排除C项；世界上最大的宙斯像是古希腊文明遗迹，位于古希腊奥林匹亚，并非埃及，排除D项。故选B项。 2. 学习历史要求“论从史出”，下列史实与推论能够成立的是（ ） A. 史实：楔形文字的发明——推论：推动古代两河流域文化的发展 B. 史实：种姓制度的存在——推论：古代埃及形成了严格的等级制度 C. 史实：尼罗河定期泛滥——推论：促进了古希腊的农业发展 D. 史实：教皇给查理举行加冕礼——推论：基督教正式成为罗马帝国的国教 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的文字，它的发明推动了古代两河流域文化的发展，史实与推论成立，A项正确；种姓制度是古代印度的等级制度，不是古代埃及的，排除B项；尼罗河是古代埃及的河流，与古希腊农业发展无关，排除C项；基督教正式成为罗马帝国的国教是在4世纪末，教皇给查理举行加冕礼是在800年，排除D项。故选A项。 3. 印度早期文明遗址包括哈拉帕和摩亨佐·达罗。它们发现于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料地图可知，①是尼罗河流域，②是两河流域，③是印度河流域，④是黄河流域。结合所学可知，印度早期文明发源于印度河流域，哈拉帕和摩亨佐・达罗是其典型遗址，地图中③的位置位于印度河流域，与这两处遗址的地理分布完全吻合，C项正确；①位于尼罗河流域，是古埃及文明的区域，排除A项；②位于两河流域，是古巴比伦文明的区域，排除B项；④位于黄河流域，是中国古代文明的区域，排除D项。故选C项。 4. 某同学搜索“西方文明的源头”“雅典奴隶制城邦”“伯里克利”等关键词。据此推断，他研究的主题是（ ） A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，古希腊文明成就杰出，雅典奴隶制城邦的民主政治是西方民主政治的源头，伯里克利执政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。因此，题干研究的主题应是古希腊文明，C项正确；古埃及文明、古巴比伦文明都属于东方文明，与“‘西方文明的源头’”不符，排除AB项；古罗马文明吸收了古希腊文明，与“‘雅典奴隶制城邦’”“‘伯里克利’”等不符，排除D项。故选C项。 5. 亚历山大远征区域涉及古希腊、古埃及、古印度等文明，第一次在政治上统一了地中海东部世界，“世界国家”一词由此诞生。亚历山大远征促使（ ） A. 不同文化在相互碰撞中交汇 B. 世界开始连为一个整体 C. 希腊化世界的原有文化消失 D. 地跨太平洋帝国的建立 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“亚历山大远征区域涉及古希腊、古埃及、古印度等文明，第一次在政治上统一了地中海东部世界”和所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，所以不同文化在相互碰撞中交汇，A项正确；新航路的开辟使得世界开始连成一个整体，排除B项；材料反映的是文明的交流，但是希腊文化并未因此而消失，排除C项；亚历山大并未到达太平洋地区，排除D项。故选A项。 6. 这一法律文献是罗马平民反抗贵族专制统治取得的胜利成果，它的社会意义是显著的，定罪量刑须以条文为准，贵族的专横和武断受到一定程度的限制。上述内容中的法律文献指的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“这一法律文献是罗马平民反抗贵族专制统治取得的胜利成果，它的社会意义是显著的，定罪量刑须以条文为准，贵族的专横和武断受到一定程度的限制。”和所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”，成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，C项正确；《荷马史诗》是文学作品，不是法律文献，排除A项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法典，与罗马无关，排除B项；《罗马民法大全》是形成于东罗马帝国查士丁尼王朝的法律汇编，是《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称，被誉为欧洲民法的基础，排除D项。故选C项。 7. 解读历史图片是学习历史的重要方法。下面三幅图片共同反映出（ ） A. 古代亚洲丰富的文明成就 B. 古代希腊、罗马的文明成就 C. 古代欧洲的宗教文化 D. 古代文明具有单一性 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，第一幅是古希腊雕塑《掷铁饼者》，第二幅是古罗马建筑罗马斗兽场，第三幅是古希腊建筑帕特农神庙，三幅图片均为古代希腊、罗马的文化遗存，分别体现了雕塑艺术、公共建筑和神庙建筑方面的成就，因此共同反映了古代希腊、罗马的文明成就，B项正确；题干图片均属于古代欧洲文明，不属于亚洲文明，排除A项；图片内容为雕塑、竞技场和神庙，主要体现古典文化而非宗教文化，排除C项；三幅图片展现了不同艺术与建筑形式，且古希腊罗马文明具有多元特点，不能说明古代文明具有单一性，排除D项。故选B项。 8. 在进行“公历”课外研究时，墨墨同学通过DeepSeek搜索到如下相关资料。下列选项中，符合研究主题的检索结果是（ ） A. 阴阳历 B. 早期佛教教义 C. 万民法 D. “儒略历” 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，“儒略历”是古罗马人创设的历法，对后世公历的形成有重要影响，符合“公历”课外研究的主题，D项正确；阴阳历是中国传统历法，并非公历，不符合研究主题，排除A项；早期佛教教义属于宗教领域内容，与公历的研究主题无关，排除B项；万民法是罗马法的组成部分，和公历的概念没有关联，排除C项。故选D项。 9. 下表是专著《欧洲史》的部分目录，应该填入第五章的相关内容是（ ） 第一章 爱琴海——欧洲文明的摇篮 第二章 文明真正的起源——古希腊 第三章 世界帝国———古罗马 第四章 西罗马的崩溃与西欧封建社会的发展 第五章 拜占庭之光———东欧封建社会的发展 第六章 人类的新纪元——资本主义四重奏 A. 古巴比伦王国 B. 《查士丁尼法典》 C. 幕府统治 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“第五章 拜占庭之光———东欧封建社会的发展”，结合所学知识可知，拜占庭帝国即东罗马帝国，存在于395—1453年，是东欧中世纪历史的核心政权，拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世在位时，组织编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称《罗马民法大全》，是拜占庭帝国的标志性成就，奠定了欧洲民法的基础，与 “拜占庭之光” 的主题高度契合，B项正确；古巴比伦王国，属于西亚两河流域的古代文明，时间上早于欧洲封建社会，地域上与东欧无关，不符合章节主题，排除A项；幕府统治是日本中世纪的政治制度，属于东亚历史范畴，与东欧、拜占庭帝国没有关联，排除C项；阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，但其核心统治区域在西亚北非，属于中东和北非历史范畴，并非东欧封建社会的内容，排除D项。故选B项。 10. 某考古队在日本奈良发现一块8世纪的木简，其上记载：“废除世袭氏姓，仿唐制设国、郡、里，田土归于公家。”该木简记录的改革措施最可能出自（ ） A. 大化改新 B. 文艺复兴 C. 启蒙运动 D. 明治维新 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“废除世袭氏姓，仿唐制设国、郡、里，田土归于公家”，可知木简记载了废除世袭、仿唐制、土地归公的改革措施，结合所学知识，646年开始的大化改新是日本学习唐朝制度的重要改革，内容包括政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖，统一赋税，A项正确；文艺复兴是欧洲近代思想运动，核心思想是人文主义，与材料“仿唐制”不符，排除B项；启蒙运动是近代资产阶级思想解放运动，主张民主、法治、自由等，与材料“仿唐制”不符，排除C项；明治维新是19世纪日本的近代化改革，主张 “脱亚入欧”，学习西方工业文明和政治制度，时间、效仿对象、改革内容均不匹配，排除D项。故选A项。 11. 据学者考证，糖的英文“sugar”、法文“sucre”、俄文“caxap”等，都源自古印度的梵文“sarkara”和巴利文“sparkkhara”，这成为阿拉伯人将食糖从印度传入欧洲的佐证。材料旨在说明（ ） A. 阿拉伯人沟通东西方文化 B. 物种交流拓宽人类视野 C. 印度制糖技术领先世界 D. 印度饮食文化风靡欧洲 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“这成为阿拉伯人将食糖从印度传入欧洲的佐证”可知，印证了阿拉伯人在食糖从印度到欧洲的传播链条中，扮演了传递者和中介者的角色，A项正确；物种交流拓宽人类视野，该选项表述本身正确，但属于宽泛性结论，材料的核心是点明“阿拉伯人”这一具体传播中介，而非强调物种交流的普遍影响，与题干主旨不符，排除B项；材料仅提及糖的词汇源自印度，未涉及“制糖技术”的对比信息，无法得出“领先世界”的结论，属于过度推断，排除C项；印度饮食文化风靡欧洲，“风靡”一词程度过重，材料仅能证明糖这一物品经阿拉伯人传入欧洲，不能等同于印度整体饮食文化在欧洲流行，属于扩大概念范围，排除D项。故选A项。 12. 中世纪晚期，意大利佛罗伦萨的毛纺织业靠分工细化与集中生产实现效率提升，威尼斯的玻璃制造业靠专利制度保护技术创新。这些现象有助于（ ） A. 形成人身依附关系 B. 推动资本主义萌芽 C. 传播近代科学技术 D. 促进大学教育兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，佛罗伦萨毛纺织业的分工细化、集中生产，提高了生产效率，体现了资本主义生产组织形式的萌芽；威尼斯玻璃制造业的专利制度保护技术创新，有利于推动生产技术进步和资本主义性质的生产关系发展。这些都是资本主义萌芽的表现，B项正确；“人身依附关系” 是封建生产关系的特征，与题干中资本主义生产方式的发展相悖，排除A项；“传播近代科学技术”在中世纪晚期尚未形成近代科学体系，排除C项；“大学教育兴起”与题干中的手工业生产创新无关，排除D项。故选B项。 13. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A. 封建贵族势力强大 B. 君主制度强化 C. 市民阶层力量壮大 D. 新的生产方式出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“中世纪晚期，工商业者进入英国最高法院和税务法庭、法国财政和司法机构任职”，结合所学知识可知，工商业者作为市民阶层的代表，能够进入国家重要机构任职，反映了随着城市经济发展，市民阶层社会地位提高、政治力量壮大，C项正确；封建贵族势力强大与题干中市民阶层参与政治的现象相矛盾，排除A项；题干未体现君主权力的增强，比如君主集权、削弱地方等，核心是工商业者的政治参与，与君主制度强化无直接关联，排除B项；新的生产方式指的是资本主义萌芽（如手工工场），其核心是生产关系和生产组织形式的变化，题干强调的是政治层面的参政现象，而非生产领域的变革，排除D项。故选C项。 14. 某航海家在其日记中写道：国王与王后二位陛下决意派臣……前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。该航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行”及所学可知，1492年，哥伦布率领船队横跨大西洋，最终发现了新大陆，C项正确；1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领船队沿非洲西海岸南下，最终到达非洲的好望角，排除A项；1497年，达・伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，最终到达印度西海岸，排除B项；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，排除D项。故选C项。 15. 下图是非洲戈雷岛权属变更的时间轴，这反映了（ ） A. 商品贸易的普遍性 B. 自由贸易的互利性 C. 文明交往的必要性 D. 殖民掠夺的野蛮性 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，戈雷岛是奴隶贸易中心，曾被葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、英国占领过，这些国家都从事黑奴贸易，与此相关的是殖民掠夺的野蛮性，D项正确；黑奴贸易不是普通的商品贸易，排除A项；自由贸易与材料黑奴贸易不符，排除B项；材料体现的是黑奴贸易，不是文明交往，黑奴贸易是罪恶的，排除C项。故选D项。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题12分，17题9分，18题9分，19题10分，共40分。） 16. 中世纪的西欧，多元化是这一时期的重要特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 图二 （1）图一体现了谁和谁的关系？维系他们之间关系的纽带是什么？根据图二和所学知识，中世纪西欧庄园的耕地分为哪几部分？中世纪西欧庄园经济的特点是什么？ 材料二 法兰西琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。城市居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，……琅城终于取得了自治地位。 ——选自人教版历史教科书《世界历史·九年级上册》 （2）西欧城市通过哪些方式取得自治权？ 材料三 自治城市作为经济中心、贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费……另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。……这为欧洲经济和社会的发展提供了智力和思想支持，同时为近代大学的兴办提供了一定的经验。 ——摘编自《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 （3）根据材料三，概括中世纪西欧大学兴起的原因。 （4）教育兴则国家兴，教育强则国家强。根据西欧大学的兴起，请你为我们国家办好大学提出合理化建议。 【答案】（1）关系：封君与封臣。 纽带：土地的封赐（或封建契约）。 耕地部分：自营地、份地。 特点：自给自足（或是一个独立的自给自足的经济和政治单位）。 （2）方式：金钱赎买和武力斗争（或武装起义）。 （3）原因：城市拥有大量财富，提供了经费支持；富豪捐资兴办或资助大学。 （4）建议：加大国家对教育的经费投入；鼓励和引导社会力量捐资助学；保证大学享有一定的学术和教育自主权。 【解析】 【小问1详解】 关系：根据图一缔结封君封臣关系的仪式，结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“受职礼”是最重要的仪式。 纽带：结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。可得出，土地的封赐（或建契约）。 耕地部分：根据图二，结合所学知识可知，庄园的耕地通常分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。 特点：结合所学知识可知，在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 【小问2详解】 方式：结合所学知识可知，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 【小问3详解】 原因：根据材料“自治城市作为经济中心、贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费……另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学”，可概括得出，城市拥有大量财富，提供了经费支持；富豪捐资兴办或资助大学。 【小问4详解】 开放性试题，言之有理即可。根据材料“富裕的城市为创办大学提供了大笔经费”，可得出加大国家对教育的经费投入；根据材料“富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学”，可得出鼓励和引导社会力量捐资助学；根据所学知识，13世纪大学的自治权利得到保证，可得出保证大学享有一定的学术和教育自主权。 17. 文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生是近代欧洲思想解放史上的三件重大事件。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。 【人性的解放】 材料一 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的“古典文化”来表达自己的世界观和人生观。 ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 （1）结合所学知识，写出材料一中文艺复兴的核心思想。文艺复兴“在很大程度上是一种创新”，其中“创新”指的是什么？ 【理性的批判】 材料二 法国启蒙思想家一览表 国家 代表人物 代表作 主要观点 法国 伏尔泰 《哲学通信》 《路易十四时代》 反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”，强调法律面前人人平等 孟德斯鸠 《论法的精神》 提出“三权分立”学说，法律应当是理性的体现 卢梭 《社会契约论》 阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想，提倡“社会契约论”，认为人类不平等的根源是财产的私有 （2）材料二的启蒙思想家们有什么共同的思想主张？启蒙运动的历史影响是什么？ 【真理的指引】 材料三 马克思主义自诞生以来，以其真理的光芒照耀着人类探索历史规律和实现自身解放的道路，不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。 ——《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》 （3）材料三中马克思主义诞生的标志是什么？写出世界上第一个无产阶级政权的名称。 （4）“改革开放的过程就是思想解放的过程。”思想的解放对于中国的社会主义建设有什么启示？ 【答案】（1）核心思想：人文主义。 “创新”：新兴资产阶级借助复兴古希腊罗马文化的形式，宣传新的、以人为中心的思想观念（或反对教会“神权至上”和提倡人文主义），促进了人们思想的大解放。 （2）共同主张：反对封建专制，提倡自由、平等、民主（或理性主义）。 影响：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 （3）标志：1848年《共产党宣言》发表。 政权名称：巴黎公社。 （4）启示：必须坚持解放思想和实事求是，不断进行理论创新和实践创新，才能推动社会主义事业不断前进。（1分，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 核心思想：结合所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 “创新”：结合所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久，这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式， 但对古典文化并不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。可得出，新兴资产阶级借助复兴古希腊罗马文化的形式，宣传新的、以人为中心的思想观念（或反对教会“神权至上”和提倡人文主义），促进了人们思想的大解放。 【小问2详解】 共同主张：根据材料伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的观点，结合所学知识可知，启蒙思想家以 “理性” 为旗帜，主张用理性之光驱散愚昧的黑暗，反对封建专制和教会的蒙昧主义，强调人要独立思考、自主判断。三人都批判封建君主专制制度，伏尔泰倡导君主立宪，孟德斯鸠用三权分立制约权力，卢梭主张人民主权，本质都是否定封建专制的合法性，追求符合资产阶级利益的政治体制。 主张天赋人权、平等自由，伏尔泰强调 “天赋人权” 和法律面前人人平等，卢梭也提出 “天赋人权”，三人都认为人生来就享有自由、平等的权利，这种权利是自然赋予的，不可剥夺。可得出，反对封建专制，提倡自由、平等、民主（或理性主义）。 影响：结合所学知识可知，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 【小问3详解】 标志：结合所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的《共产党宣言》在伦敦正式出版，共产党宣言的发表，标志着马克思主义的诞生。 政权名称：结合所学知识可知，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权-巴黎公社。 【小问4详解】 启示：开放性试题，言之有理即可，可以从历史逻辑、实践维度、价值导向、辩证思维四个核心思考角度切入。示例，必须坚持解放思想和实事求是，不断进行理论创新和实践创新，才能推动社会主义事业不断前进。 18. 追求独立与民主是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求独立与民主进行了许多尝试与努力。阅读材料，回答问题。 材料一 革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家—美利坚合众国正式诞生了。 ——赵晓兰《美国的诞生》 （1）材料一中“革命”指的是什么？“这场革命”取得胜利的转折点是什么？“这场革命”的性质是什么？美利坚合众国建立的标志是什么？ 材料二 政府应由选举产生的执政官，也就是总统执政，由总统掌管行政部门以及各行政机构，总统完全独立于国会这一立法部门，不必对国会负责，这两大部门还要加上以最高法院为首的司法部门……每一部门都有各自的权力范围，并制约着另外两大部门的权力，这三大部门各自保持相当程度的独立。 ——摘编自麦克斯·J·斯基德摩《美国政府简介》 （2）依据材料二，将示意图①②③补充完整。并说明示意图中三大部门之间的关系。 （3）上述材料给你的启示是什么？ 【答案】（1）革命：美国独立战争。 转折点：1777年萨拉托加大捷。 性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 标志：1776年《独立宣言》的发表。 （2）①行政权②国会③司法权 关系：三权分立，分权制衡（相互制衡）。 （3）启示：民主与法治建设是一个国家稳定发展的重要保障；制度建设需要结合本国国情不断探索和完善。 【解析】 【小问1详解】 革命：根据材料“与英国殖民统治的分离”“1776 年宣布独立”“1789 年华盛顿就任总统”，结合所学知识可知，18 世纪中期，英国对北美13个殖民地的殖民压迫（如征收重税、限制经济发展）引发殖民地人民反抗，最终爆发1775—1783年的独立战争，美国摆脱英国的殖民统治，实现了民族解放和国家独立。 转折点：结合所学知识可知，1777年萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。 性质：结合所学知识可知，美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 标志：结合所学知识可知，1776年《独立宣言》的发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美利坚合众国的诞生。 【小问2详解】 补充完整：结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，可得出①行政权②国会③司法权。 关系：结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立。可得出三权分立，分权制衡（相互制衡）。 小问3详解】 启示：开放性试题，言之有理即可，从材料一美国独立战争实现民族独立，材料二1787年宪法确立三权分立制度可知，民主与法治建设是国家稳定发展的保障，制度建设需结合国情探索完善，体现了民族独立和制度创新的重要性。 19. 大国崛起·见证转型。近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，其历程值得我们深思。 【导图·见证革命历程】 （1）请将导图A处补充完整。英国确立了什么政治制度？ 【技术·推动国家发展】 马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。工场手工业时代的迟缓的发展进程变成了生产中真正的狂飙时期。” （2）指出这一时期“解决了机器动力问题”的重大发明。列举这一时期交通领域的新发明。 （3）请结合两个史实，以“制度创新和科技创新是大国崛起的重要因素”为观点进行论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 【答案】（1）A处补充：1689年《权利法案》的颁布。 政治制度：君主立宪制。 （2）重大发明：瓦特改良的蒸汽机。 交通发明：蒸汽机车（或火车）、蒸汽轮船。 （3）论证示例： 观点：制度创新和科技创新是大国崛起的重要因素。 史实一：英国通过“光荣革命”和颁布《权利法案》，确立了君主立宪制。这一政治制度创新，限制了王权，保证了议会的权力，为资本主义的发展提供了稳定的政治环境，是英国崛起的重要制度基础。 史实二：英国率先进行工业革命，瓦特改良蒸汽机，解决了动力问题，使人类进入“蒸汽时代”。科技创新应用极大地提高了社会生产力，使英国成为世界上第一个工业国家，确立了其世界霸主的地位。 结论：由此可见，制度创新为社会发展提供了稳定的框架和保障，科技创新则直接推动了生产力的飞跃。英国的崛起正是这两种因素共同作用的结果。 【解析】 【小问1详解】 A处补充：结合所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》， 重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。 政治制度：结合所学知识可知，《权利法案》颁布后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 【小问2详解】 重大发明：根据题干“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化的大工业”，可知考察内容为第一次工业革命，结合所学知识可知，工业革命初期，机器的动力主要依赖水力，工厂必须建在河流附近，受自然条件限制极大（枯水期停工、地域受限），无法满足大规模生产的需求，1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用，在原有蒸汽机的基础上，增加了冷凝器，提高了热效率，使蒸汽机能够稳定、持续地为机器提供动力。 交通发明：结合所学知识可知，蒸汽机的发明为交通工具的革新提供了动力基础，这一时期的交通发明集中在水陆两个领域。 1807年，美国人富尔顿发明蒸汽轮船；1825年，英国人斯蒂芬森设计的蒸汽机车（火车）试车成功。 【小问3详解】 观点为题干所提供：制度创新和科技创新是大国崛起的重要因素。 论述：选取的史实必须紧扣 “制度创新”“科技创新”，且逻辑清晰；说明史实与观点的关联，体现“制度保障经济、科技推动经济”的逻辑。根据材料所示的英国资产阶级革命和第一次工业革命，结合所学知识可得出， 史实一：英国通过“光荣革命”和颁布《权利法案》，确立了君主立宪制。这一政治制度的创新，限制了王权，保证了议会的权力，为资本主义的发展提供了稳定的政治环境，是英国崛起的重要制度基础。 史实二：英国率先进行工业革命，瓦特改良蒸汽机，解决了动力问题，使人类进入“蒸汽时代”。科技创新的应用极大地提高了社会生产力，使英国成为世界上第一个工业国家，确立了其世界霸主的地位。 结论：总结二者关系，回扣观点。可得出，由此可见，制度创新为社会发展提供了稳定的框架和保障，科技创新则直接推动了生产力的飞跃。英国的崛起正是这两种因素共同作用的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $