2026届高考地理复习课件说题大赛——甘肃卷19题

该高中地理高考复习课件聚焦生态脆弱区治理与区域协同发展核心考点，依据高考评价体系“一核四层四翼”要求，梳理农业区位、生态保护、可持续发展等必备知识，通过2024甘肃卷真题分析，明确“生态经济协同”“区域作用分析”等高频考点权重，归纳措施类、意义类等常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题解析+思维建模+素养提升”策略，以祁连山农牧协同案例为载体，运用综合思维和区域认知素养，指导学生通过“材料信息提取—关键词解读—逻辑分层”突破意义类题型，如第（3）题从生态、经济、社会维度规范表述。特设易错警示与解题模板，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此实现精准复习，提升备考效率。

“说”出深意 “题”升能力 ——晋中市第二届说题大赛 说题人: （2024年甘肃卷）19. 阅读图文材料，完成下列要求。 祁连山作为我国重要的生态安全屏障和水源涵养生态功能区，是河西走廊绿洲发展的重要水源地。祁连山的草原曾因过度放牧而出现生态退化现象。2011年以来，祁连山草原被划分为禁牧区和草畜平衡区（仍可放牧但不得超过核定载畜量），政府给予退出禁牧区的牧户补助、草畜平衡区的牧户奖励。经多年保护，祁连山草原生态得以恢复，促进了祁连山牧区和河西走廊农区的协同发展，牧户和农户的收益均得到提高。下图示意牧区—农区协同发展模式。 （1）列举草畜平衡区牧户收入增加的途径。 （2）分析河西走廊农区在祁连山草原保护中的作用。 （3）简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义。 01 说依据 02 说一核四层四翼要求 03 说学生答题易错分析 04 说解题思路和策略 目 录 05 说解题规范指导 06 说拓展变式和教考衔接 01 说依据 Curriculum standards 说依据 Curriculum standards 01 课程标准 设问 （1）列举草畜平衡区牧户收入增加的途径。 （2）分析河西走廊农区在祁连山草原保护中的作用。 （3）简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义。 2.4以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展的问题，以及综合治理措施。 3.3区域协调发展和环境保护（选择性必修Ⅱ） 02 One Core, Four Dimensions, and Four Wings 说一核四层四翼要求 说一核四层四翼要求 One Core, Four Dimensions, and Four Wings 02 选题现状 一核：高考核心功能——回答“为何考”的问题 祁连山农牧生态协同发展问题，充分发挥地方特色，解决地方的问题。也从另一个侧面体现了选考科目自主决策的彻底性和可行性。试题以图文结合的方式构建现实情境，启发学生运用学科知识和方法解决实际问题。注重考查学生从图表中获取地理信息的能力，凸显地理学科的特色。 说一核四层四翼要求 One Core, Four Dimensions, and Four Wings 02 选题现状 考查学生的必备知识：农业区位因素、区域农业可持续发展、生态农业 试题要求学生从试题图文材料中获取信息、解读信息，进而联系已有的学科知识和学科能力进行综合分析、逻辑推理，并进行阐述和论述，重点考察了学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的三项关键能力。 四层：高考考查内容——回答“考什么” 的问题 说一核四层四翼要求 One Core, Four Dimensions, and Four Wings 02 选题现状 基础性： 考查对基础知识：农业区位因素、区域农业可持续 发展、生态农业等的综合理解和灵活运用。 综合性：结合材料信息和所学知识，综合分析分析河西走廊农区在祁连山草原保护中的作用。简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义 应用性：运用农业区位原理分析真实案例 创新性：试题情境合理，考查学生探索、解决实际问题的能力。 四翼：高考考查要求——回答“如何考”的问题 03 说解题思路和策略 Expected research objectives 19．阅读图文材料，完成下列要求。 祁连山作为我国重要的生态安全屏障和水源涵养生态功能区，是河西走廊绿洲发展的重要水源地。祁连山的草原曾因过度放牧而出现生态退化现象。2011年以来，祁连山草原被划分为禁牧区和草畜平衡区（仍可放牧但不得超过核定载畜量），政府给予退出禁牧区的牧户补助、草畜平衡区的牧户奖励。经多年保护，祁连山草原生态得以恢复，促进了祁连山牧区和河西走廊农区的协同发展，牧户和农户的收益均得到提高。下图示意牧区—农区协同发展模式。 (1)列举草畜平衡区牧户收入增加的途径。 ①草地流转给牧业大户，获得流转租金收入；②种植、销售饲草，就近满足冬季补饲需求；③承包草原，集中牲畜和草地资源，取得规模效益；④外出务工、经商，在异地提高收入；⑤利用山地牧场优势发展特色旅游业；⑥获得政府的生态奖励。 19．阅读图文材料，完成下列要求。 祁连山作为我国重要的生态安全屏障和水源涵养生态功能区，是河西走廊绿洲发展的重要水源地。祁连山的草原曾因过度放牧而出现生态退化现象。2011年以来，祁连山草原被划分为禁牧区和草畜平衡区（仍可放牧但不得超过核定载畜量），政府给予退出禁牧区的牧户补助、草畜平衡区的牧户奖励。经多年保护，祁连山草原生态得以恢复，促进了祁连山牧区和河西走廊农区的协同发展，牧户和农户的收益均得到提高。下图示意牧区—农区协同发展模式。 (2)分析河西走廊农区在祁连山草原保护中的作用。 ①农田冬季闲置，承载祁连山牧区牲畜越冬，促进天然草原的休养生息；②饲草种植并提供给祁连山牧区，减轻天然牧草的压力；③安置祁连山牧区的生态移民，减轻人类活动对草原的破坏。 19．阅读图文材料，完成下列要求。 祁连山作为我国重要的生态安全屏障和水源涵养生态功能区，是河西走廊绿洲发展的重要水源地。祁连山的草原曾因过度放牧而出现生态退化现象。2011年以来，祁连山草原被划分为禁牧区和草畜平衡区（仍可放牧但不得超过核定载畜量），政府给予退出禁牧区的牧户补助、草畜平衡区的牧户奖励。经多年保护，祁连山草原生态得以恢复，促进了祁连山牧区和河西走廊农区的协同发展，牧户和农户的收益均得到提高。下图示意牧区—农区协同发展模式。 (3)简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义。 ①因地制宜，优化牧区和农区的资源配置，提高环境承载力；②减轻天然草原的压力，遏制沙漠化，更好发挥祁连山草原涵养水源等生态服务功能；③变游牧为舍饲、半含饲放牧，减轻牧业活动对生态的干扰；④通过饲草种植、草原流转等方式拓宽收入渠道，改善牧民生活水平；⑤通过人工草地提高载畜量，提高收入；⑥提高冬季农田等闲置资源利用率，创造经济价值；⑦优化产业结构，创造更多就业机会。 说解题思路和策略 Expected research objectives 03 生态农业，是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业。其分析思路主要体现在“一种思想”“两个方向”“三大效益”： 方法归纳总结——生态农业 04 说学生答题易错分析 Student error-prone points 说学生答题易错分析 Student error-prone points 04 研究思路 研究思路 研究思路 研究思路 研究思路 设问 问题 （1）列举草畜平衡区牧户收入增加的途径。 （2）分析河西走廊农区在祁连山草原保护中的作用。 （3）简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义。 1.学生答题易用模版化，不能根据材料进行分析和思维建模，答题不精准，不全面。 2.对关键词的解读不够，如(2)分析河西走廊农区在祁连山草原保护中的作用。 3.逻辑不清混杂表述易丢分，简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义，不能从经济意义、社会意义、生态意义三方面答题。 4.表述不够精准规范，文字叙述能力不高，学生表述复杂化，不规范。 05 说解题规范指导 Standardized problem-solving approach 18 说解题规范指导 Standardized problem-solving approach 05 1.培养学生规范的审题能力，包括指令词，中心词、限定词等。 2.提高学生从材料中获取信息和解读信息的能力。 3.规范思维路径：人文试题针对设问的关键词进行解读，明确答题方向，结合材料进一步进行思维建模。 4.规范表达路径：熟练高效、逻辑正确、语言规范、字迹清晰 1.学生答题易用模版化，不能根据材料进行分析和思维建模，答题不精准，不全面。 2.对关键词的解读不够，如(2)分析河西走廊农区在祁连山草原保护中的作用。 3.逻辑不清混杂表述易丢分，简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义，不能从经济意义、社会意义、生态意义三方面答题。 4.表述不够精准规范，文字叙述能力不高，学生表述复杂化，不规范。 06 说拓展变式和教考衔接 Resources 说拓展变式和教考衔接 Resources 06 本题以从江县的“稻鱼鸭系统”发展为情景素材，涉及农业区位因素、农业可持续发展等相关知识，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，体现了区域认知、综合思维以及地理实践力的地理学科核心素养。 1．阅读图文材料，完成下列要求（2024届山西省晋中市高三下学期4月大联考（二模）文综地理试题）从江县位于贵州省东南部，县内山区丘陵面积占全县土地总面积的98%。“稻鱼鸭系统”是从江县群众充分利用稻田和水面资源，同时将适度数量的鱼苗放进稻田里，再按照田块的大小放入一定数量的鸭苗，从而形成“稻鱼鸭”共生的复合生态农业系统，已被列为世界重要农业文化遗产保护试点地。近些年来，受到区域发展差异、农业现代化发展等因素影响，该县“稻鱼鸭系统”受到一定程度的冲击。下图示意“稻鱼鸭系统”。 (2)简述“稻鱼鸭系统”对生态环境的有利影响。 (2）鱼、鸭吃水稻害虫和稻田杂草，可以有效地控制病虫草害，减少农药使用量，从而保护环境；鱼鸭排出的粪便，可以增加土壤肥力；良好的稻田生态环境，保护了生物多样性；稻田水较深，可以储蓄水资源。 说拓展变式和教考衔接 Resources 06 1.在农业区位备考中，教师要引导学生关注生态保护与经济发展的协调发展。 明确区域生态环境的改善对于区域发展的重要意义以及绿色农业和环保生产的重要性。 2.在日常教学中要加强人文地理逻辑的训练。 学生要学会通过人文地理逻辑推理得出相应结论，而不是随便罗列简单的条目和要点。 报告完毕 说题人: 榆次一中 张艳艳 $