第一单元单元测试 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

高二上学期选择性必修中册第一单元单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种“社会公害”，同时作为丰富的再生资源，又可谓是“摆错位置的财富”。为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施分类收集。垃圾分类收集是一个复杂的系统工程，需要多方面的合力才能完成。 公众既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公众参与管理城市生活垃圾有重要意义。居民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关键性因素。长期以来，我国“政府主导型”环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府。科学工作者和政府官员对环境问题关注较多，一般居民的环境意识普遍欠缺：城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较弱。 长期以来，公众养成了“简单方便”的垃圾混装习惯，虽然不乏一些对环保抱有热情的人，但也往往因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本而不愿执行。 随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果，久而久之，参与的热情也会逐渐降低。 民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规，但是大部分公益性环保组织仅限于做一些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类收集处理及管理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通。 垃圾分类收集需要依靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时，政府和企业也会积极响应，尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网络。 （摘编自姜朝阳、周育红《论城市生活垃圾分类收集中的公众参与》） 材料二 艾媒咨询的行业报告分析显示，未来三年垃圾分类相关产业市场的规模预测将会超过2000亿元，且随着我国垃圾分类的持续推进，该市场还将进一步扩大。 仔细观察垃圾的“一生”，无外乎分类、投放、运输、处理、再生五大环节，无论是哪一个环节，其背后都有着难以估量的巨大市场。虽说我国的垃圾分类还处于起步阶段，但是随着垃圾分类的持续推进，整个产业链条也将逐渐趋于成熟。 垃圾分类的意义不仅仅在于背后巨大的产业链条，更为重要的是，垃圾分类将会是循环经济的开端。简单来说，厨余垃圾可以转化为沼气或者用于燃烧发电，塑料瓶可以粉碎之后再利用，甚至就连公认的有害垃圾，如废旧电池、废旧电子产品等也具有回收利用的价值，如新能源汽车淘汰下来的动力电池也能通过梯次利用的形式进入其他领域；但若没有垃圾分类，这些垃圾将会被混杂在一起，将其重新分类就需要耗费巨大的人力物力，也因此丧失了垃圾循环再生的价值。 垃圾分类的成功实施，对于我国而言，具有改善生活环境的未来意义，也具有实现循环经济、带动相关产业发展的现实意义。不过对于刚刚步入垃圾分类门槛的我国来说，垃圾分类的开启，是机遇，也是挑战。日本政府花了40年的时间才在垃圾分类和资源循环利用方面成为世界的典范，我国作为后来者，也要做好打持久战的准备，毕竟任何事情都不是一蹴而就的，只有一步一个脚印，才能走向成功。 可喜的是，我国目前在环境保护、资源利用方面已经投入了巨大的关注，相信在政府和居民的共同努力下，垃圾分类的全面覆盖将会早日实现，循环经济的发展也会越来越好。 （摘编自盘和林《中国循环经济的发展值得展望》） 材料三 垃圾分类可以只在部分城市和人群中实行吗？当然不行，垃圾分类正在从日常生活中的“选择题”变为“必答题”。就在不久前，浙江省多个城市就开出了垃圾分类的首张罚单。2019年3月，海宁市综合行政执法局工作人员在巡查中发现某公司建设项目工地食堂产生的餐厨垃圾与其他生活垃圾、纸质快餐盒等混合投放在工地的三个垃圾桶中，执法人员现场发放了《责令整改通知书》，但该公司未在规定时间内进行整改。执法人员对该公司拒不执行垃圾分类的行为处以1200元罚款，这也是海宁市开出的首张垃圾分类处罚单。此外，近期浙江宁波、金华等地也纷纷开出了多张垃圾分类的罚单。浙江省这几次的处罚依据的是2018年4月份开始施行的《浙江省城镇生活垃圾分类管理办法》。 2019年7月1日，上海市将施行《生活垃圾管理条例》（以下简称《条例》），成为全国第二个对垃圾分类立法的城市。专家认为，上海市的立法有很多独特之处，将对全国各地垃圾分类工作的开展起到示范作用。《条例》确定上海市全市将生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾四类，明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，居民日常生活以外的餐厨垃圾应投放到专用的收集容器，房屋装修中产生的废弃物按建筑垃圾单独投放。《条例》规定，对未将生活垃圾分类投放的单位，可处以五千至五万元的罚款，对个人可处以五十至二百元的罚款。上海市绿化和市容管理局环卫处徐志平说：“处罚不是目的，我们希望大家能够明确垃圾分类是法定的职责，我们每个单位、个人，都应该依法履行好自己的义务。” （摘编自《垃圾分类从选择题变必答题，多城市今年出台垃圾分类地方法规》，2019年4月22日） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．生活垃圾是城市公害，同时又是丰富的再生资源，因此只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富。 B．民间环保组织仅做一些宣传教育的工作，环境保护志愿者无法发挥其作用，没有完全尽到应尽的责任和义务。 C．我国垃圾分类的成功实施能给相关产业和循环经济的发展带来前所未有的机遇，但我们需保持理性，认清形势 D．上海市借鉴浙江省垃圾分类管理办法，对垃圾分类立法的创新做法，给全国各地起到了很好的示范引领作用。 2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一认为，虽然一般居民环境意识普遍欠缺，但在垃圾分类问题上，城镇居民的责任大于广大农村居民。 B．材料一侧重于论述垃圾分类需要公众参与，而不能仅仅依靠政府和民间环保组织以及环境保护志愿者等。 C．材料二在材料一论述的基础上进行了拓展延伸，重点向我们阐述了垃圾分类对我国循环经济的重要作用。 D．随着我国垃圾分类的持续推进，整个产业链条也将逐渐趋于成熟，我国的循环经济的发展也会越来越好。 3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（   ） A．垃圾分类主要包括可回收垃圾和不可回收垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类；不可回收垃圾主要包括有害的、有污染的和不能进行二次分解再造的等。 B．中粮包装公司在铝制包装生产中，坚持“废材回收”的做法，生产过程中出现的铝材边角废料及不合格铝罐，在处理后会交由第三方机构回收以便循环利用。 C．加强对市民的环境教育和技术培训，推进生活垃圾分类进幼儿园、中小学校，把生活垃圾分类知识纳入教学体系，促进一代人文明习惯的养成。 D．为改变市民将生活垃圾“一包丢”的习惯，近日河北省十三届人大常委会第十三次会议对《河北省城乡生活垃圾管理条例（草案）》进行了初审。 4．材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。 5．当前我国要做好垃圾分类工作，需要公众和政府分别做出哪些努力？请根据以上三则材料简要概括。 评卷人 得分 二、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 清水麻鞋 秦岭 一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。 “千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？” 母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。” 我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水、如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。” 在天水城求学时，我隔三差五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣柚露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。 蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。 “大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。 “买，一定买！”我说。 少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸，这价钱在当年至少可以买三部小说。我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。 终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。 可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。 时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。” 他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。” 那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。 （选自2019年8月17日《人民日报》，有删改） 6．下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是 A．“是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”运用排比，体现了清水麻鞋历史悠久、文化与生活气息浓厚。 B．“我顿时窘红了脸”说明了作者因囊中羞涩不能买鞋而感到难为情，“我主动把新买的一本书借给他”则是为了表达自己不能买鞋的歉意。 C．文章写了当年萍水相逢的卖鞋少年找到了“我”，也意味着“已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚”的“我”又找回了对清水麻鞋的美好情感。 D．文章最后写作者一回到家就穿上了人家特意赠送的清水麻鞋，“却发现走进了岁月”，这个结尾可谓意味深长，预示着作者将开启新的人生。 7．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是 A．清水少年引用有关诗句和轶事来介绍清水麻鞋，一方面丰富了文章内容，增强了文章可读性，另一方面又让看似平凡的清水麻鞋平添一份神奇。 B．作者善于运用典型细节表现细腻情感，“多了一层用旧报纸折的书皮”这一细节将少年对书籍的珍爱之情和对“我”的感激之情充分展现出来。 C．“麻鞋居然被游客抢购一空”与上文“麻鞋再好，似乎已成为过时的东西”形成了鲜明对比，突出了“我”对麻鞋出乎意料的抢手而大惑不解。 D．文章以清水麻鞋为线索，始于清水麻鞋，终于清水麻鞋，中间的时间跨度虽然很大，但是清水麻鞋一直贯穿其中，体现了散文形散神聚的特点。 8．请结合全文，谈谈清水麻鞋凝聚了作者哪些情感。 9．文章的题目是“清水麻鞋”，作者却花费较多笔墨刻画了“清水少年”这一形象，这样写的原因是什么? 阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦二世三年，楚怀王以沛公为砀郡长，封为武安侯，封项羽为长安侯。与诸将约，先入定关中者王之。汉元年十月，公兵遂先诸侯至霸上秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。诸将或言诛秦王。 沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，送西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 项羽闻沛公已定关中，大怒，攻破函谷关。遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。 （节选自《史记·高祖本纪》） 春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王闻之，乃西从萧，晨击汉军而东，日中，大破汉军。汉军皆走，而汉王与数十骑遁去。欲过沛，收家室而西，楚亦使人追之沛，家皆亡。汉王道逢得孝惠①、鲁元②，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之，如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。审食其从太公、吕后间行，求汉王，反遇楚军。项王常置军中。 当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公③其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则章分我一杯羹。” （节选自《史记·项羽本纪》） 【注】①孝惠：刘邦的嫡长子。②鲁元：刘邦之女。③太公：刘邦的父亲。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车/白马系颈/以组封皇帝玺符节/降轵道旁 B．汉元年十月/沛公兵遂先/诸侯至霸上秦王子婴素车/白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁 C．汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组封/皇帝玺符节/降轵道旁 D．汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．侯，封建五等爵位的第二等，周代的五等爵位由高到低依次排列是：王、侯、伯、子、男。 B．符，中国古代朝廷封官、传命和调遣兵将的凭证，用铜、玉、竹、木等制作，上刻文字、分为两半，各执其一，合二为一方生效，如虎符等。 C．弃市，死刑的一种，古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众，称“弃市”。 D．北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子面向北方朝见君主，故以北面指称臣。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．不杀秦王子婴，说明刘邦宽厚仁德；但他也有极端自私、薄情的阴暗一-面，比如为了自己逃命，几次从车上推下自己的亲生儿女。 B．刘邦进入咸阳后，丝毫不为重宝所动，直接封闭府库，还军霸上。这足以说明他的志向不在小的方面。 C．与项羽的屠烧做法形成对照，刘邦人关后与民约法三章，废除秦朝苛法，赢得了秦朝百姓的拥护，人心所向，为他日后打败项羽奠定了基础。 D．《史记·高祖本纪》对刘邦多有赞美，而《史记·项羽本纪》则毫不留情地揭示了刘邦冷酷无情与无赖的形象。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。 （2）如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。 14．刘邦最终能够登基的具体原因有哪些？请结合文本简要概括。 评卷人 得分 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 端居咏怀 白居易 贾生俟罪心相似，张翰思归事不如。斜日早知惊鵩鸟，秋风悔不忆鲈鱼。 胸襟曾贮匡时策，怀袖犹残谏猎书。从此万缘都摆落，欲携妻子买山居。 【注】张翰：字季鹰。见秋风起，因思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归隐。惊鵩鸟：贾谊曾作《鹏乌赋》，借与鹏鸟问答以抒发忧愤不平的情绪。 惊鹧乌指对命运的忧伤感慨。谏猎书：指汉天子迷恋游猎，司马相如劝谏狩猎的奏章。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联运用了贾谊和张翰的典故，与自己的境遇形成对比，表达了作者的伤感之情。 B．颔联的“鹏鸟”“鲈鱼”两个意象分别对应了首联的前后句，续用典故，语意连贯。 C．颈联写诗人曾怀匡时之策，有谏君之章，欲建功立业，但实际却是待罪闲居之身。 D．本诗通篇重在抒情咏怀，陈述诗人自己过往的心路历程，并表达了对未来的意愿。 16．诗的尾联有什么含意？请结合全诗简要分析。 评卷人 得分 四、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况的两句是： ， 。 （2）杜牧的《阿房宫赋》中“ ， ”两句总括秦国掠夺人民，挥霍无度。 评卷人 得分 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题 搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。 阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只腻了太阳的猫么？一头戴到床上，打打舒身都嫌烦，___甲___。熟睡中，梦味儿都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，①像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍惚惚的，②屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在乱唱；兀的不知怎么一来，哪里“支幽”一响，你就醒了。立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，不远处窗帘后一明亮，给了你一个透底的清醒。靠在边一点，石工们在叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？_____乙____，③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。④瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝。 18．下列对文中画横线句子修辞手法的分析，不正确的一项是 A．①句运用了比喻和夸张的修辞，形象描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻之快。 B．②句运用了排比和比喻的修辞，写出了清晨山中鸟叫声音的清脆、热闹，情趣盎然。 C．③句运用了拟人的修辞，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表现力。 D．④句运用了比喻的修辞，生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情，情感表达真挚。 19．文中画波浪线的句子可改写成:“左边传来石工们边凿石边说话的声音，右边传来一匹马上山的声音。”从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。 20．请在文中画横线的甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21．阅读漫画，完成后面的问题。 （1）请从比喻、拟人中任选一种修辞手法，对画面进行生动形象的描写，不超过50个字。 （2）为漫画起一个简明的题目。 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。 12月27日20时45分,长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空,2000多秒后,与实践二十号卫星成功分离,将卫星送入预定轨道,任务取得圆满成功。 长征五号运载火箭采用全新5米芯级直径箭体结构，捆绑4个3.35米直径助推器,总长57米,起飞重量约870吨，近地轨道运载能力25吨级,地球同步转移轨道14吨级,地月转移轨道运载能力8吨级,整体性能和总体技术达到国际先进水平。本次任务的成功,是实现未来探月工程三期、首次火星探测等国家重大科技专项和重大工程的重要基础和前提。 评卷人 得分 六、作文题 23．阅读下面的材料，根据要求作文。 根据一项针对中学生的调查，他们较为关注的“成功人生”关键词有：不怕失败、知足常乐、比尔·盖茨、理想大学、做自己喜欢的事、高薪工作、健康、家庭、出国留学、美好感情、父母、改变世界。 请从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生，写一篇不少于800字的文章。 要求：选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二上学期选择性必修中册第一单元单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种“社会公害”，同时作为丰富的再生资源，又可谓是“摆错位置的财富”。为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施分类收集。垃圾分类收集是一个复杂的系统工程，需要多方面的合力才能完成。 公众既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公众参与管理城市生活垃圾有重要意义。居民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关键性因素。长期以来，我国“政府主导型”环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府。科学工作者和政府官员对环境问题关注较多，一般居民的环境意识普遍欠缺：城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较弱。 长期以来，公众养成了“简单方便”的垃圾混装习惯，虽然不乏一些对环保抱有热情的人，但也往往因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本而不愿执行。 随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果，久而久之，参与的热情也会逐渐降低。 民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规，但是大部分公益性环保组织仅限于做一些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类收集处理及管理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通。 垃圾分类收集需要依靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时，政府和企业也会积极响应，尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网络。 （摘编自姜朝阳、周育红《论城市生活垃圾分类收集中的公众参与》） 材料二 艾媒咨询的行业报告分析显示，未来三年垃圾分类相关产业市场的规模预测将会超过2000亿元，且随着我国垃圾分类的持续推进，该市场还将进一步扩大。 仔细观察垃圾的“一生”，无外乎分类、投放、运输、处理、再生五大环节，无论是哪一个环节，其背后都有着难以估量的巨大市场。虽说我国的垃圾分类还处于起步阶段，但是随着垃圾分类的持续推进，整个产业链条也将逐渐趋于成熟。 垃圾分类的意义不仅仅在于背后巨大的产业链条，更为重要的是，垃圾分类将会是循环经济的开端。简单来说，厨余垃圾可以转化为沼气或者用于燃烧发电，塑料瓶可以粉碎之后再利用，甚至就连公认的有害垃圾，如废旧电池、废旧电子产品等也具有回收利用的价值，如新能源汽车淘汰下来的动力电池也能通过梯次利用的形式进入其他领域；但若没有垃圾分类，这些垃圾将会被混杂在一起，将其重新分类就需要耗费巨大的人力物力，也因此丧失了垃圾循环再生的价值。 垃圾分类的成功实施，对于我国而言，具有改善生活环境的未来意义，也具有实现循环经济、带动相关产业发展的现实意义。不过对于刚刚步入垃圾分类门槛的我国来说，垃圾分类的开启，是机遇，也是挑战。日本政府花了40年的时间才在垃圾分类和资源循环利用方面成为世界的典范，我国作为后来者，也要做好打持久战的准备，毕竟任何事情都不是一蹴而就的，只有一步一个脚印，才能走向成功。 可喜的是，我国目前在环境保护、资源利用方面已经投入了巨大的关注，相信在政府和居民的共同努力下，垃圾分类的全面覆盖将会早日实现，循环经济的发展也会越来越好。 （摘编自盘和林《中国循环经济的发展值得展望》） 材料三 垃圾分类可以只在部分城市和人群中实行吗？当然不行，垃圾分类正在从日常生活中的“选择题”变为“必答题”。就在不久前，浙江省多个城市就开出了垃圾分类的首张罚单。2019年3月，海宁市综合行政执法局工作人员在巡查中发现某公司建设项目工地食堂产生的餐厨垃圾与其他生活垃圾、纸质快餐盒等混合投放在工地的三个垃圾桶中，执法人员现场发放了《责令整改通知书》，但该公司未在规定时间内进行整改。执法人员对该公司拒不执行垃圾分类的行为处以1200元罚款，这也是海宁市开出的首张垃圾分类处罚单。此外，近期浙江宁波、金华等地也纷纷开出了多张垃圾分类的罚单。浙江省这几次的处罚依据的是2018年4月份开始施行的《浙江省城镇生活垃圾分类管理办法》。 2019年7月1日，上海市将施行《生活垃圾管理条例》（以下简称《条例》），成为全国第二个对垃圾分类立法的城市。专家认为，上海市的立法有很多独特之处，将对全国各地垃圾分类工作的开展起到示范作用。《条例》确定上海市全市将生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾四类，明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，居民日常生活以外的餐厨垃圾应投放到专用的收集容器，房屋装修中产生的废弃物按建筑垃圾单独投放。《条例》规定，对未将生活垃圾分类投放的单位，可处以五千至五万元的罚款，对个人可处以五十至二百元的罚款。上海市绿化和市容管理局环卫处徐志平说：“处罚不是目的，我们希望大家能够明确垃圾分类是法定的职责，我们每个单位、个人，都应该依法履行好自己的义务。” （摘编自《垃圾分类从选择题变必答题，多城市今年出台垃圾分类地方法规》，2019年4月22日） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．生活垃圾是城市公害，同时又是丰富的再生资源，因此只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富。 B．民间环保组织仅做一些宣传教育的工作，环境保护志愿者无法发挥其作用，没有完全尽到应尽的责任和义务。 C．我国垃圾分类的成功实施能给相关产业和循环经济的发展带来前所未有的机遇，但我们需保持理性，认清形势 D．上海市借鉴浙江省垃圾分类管理办法，对垃圾分类立法的创新做法，给全国各地起到了很好的示范引领作用。 2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一认为，虽然一般居民环境意识普遍欠缺，但在垃圾分类问题上，城镇居民的责任大于广大农村居民。 B．材料一侧重于论述垃圾分类需要公众参与，而不能仅仅依靠政府和民间环保组织以及环境保护志愿者等。 C．材料二在材料一论述的基础上进行了拓展延伸，重点向我们阐述了垃圾分类对我国循环经济的重要作用。 D．随着我国垃圾分类的持续推进，整个产业链条也将逐渐趋于成熟，我国的循环经济的发展也会越来越好。 3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（   ） A．垃圾分类主要包括可回收垃圾和不可回收垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类；不可回收垃圾主要包括有害的、有污染的和不能进行二次分解再造的等。 B．中粮包装公司在铝制包装生产中，坚持“废材回收”的做法，生产过程中出现的铝材边角废料及不合格铝罐，在处理后会交由第三方机构回收以便循环利用。 C．加强对市民的环境教育和技术培训，推进生活垃圾分类进幼儿园、中小学校，把生活垃圾分类知识纳入教学体系，促进一代人文明习惯的养成。 D．为改变市民将生活垃圾“一包丢”的习惯，近日河北省十三届人大常委会第十三次会议对《河北省城乡生活垃圾管理条例（草案）》进行了初审。 4．材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。 5．当前我国要做好垃圾分类工作，需要公众和政府分别做出哪些努力？请根据以上三则材料简要概括。 【答案】1．C 2．A 3．B 4．①以设问开篇，提出问题；②采用并列式论证结构，阐述了浙江和上海施行的垃圾分类管理条例和处罚措施；③论证中综合运用了多种论证方法，如举例论证、引用论证等 5．（1）公众方面：增强环境保护的社会责任意识；改变垃圾混装的习惯，愿意付出经济成本和劳动力成本；提高对垃圾分类标准和方法的掌握水平；充分发挥民间环保组织和环境保护志愿者的作用，积极参与垃圾分类投放。（2）政府方面：改变“政府主导型”的环保工作模式；借鉴国外先进经验，促进我国垃圾分类产业链的成熟；通过立法和执法对垃圾投放行为进行强制性规范和约束；对全社会加强宣传教育和示范引领。 【知识点】筛选并整合文中信息、分析论点、论据、论证方法、分析概括作者的观点态度、分析文章结构和思路 【解析】1．本题考查对文章内容的理解和分析的能力。 A项，“只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富”这一说法过于绝对。原文为“城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种‘社会公害’，同时作为丰富的再生资源，又可谓是‘摆错位置的财富’”。 B项，“民间环保组织仅做一些宣传教育的工作，环境保护志愿者无法发挥其作用”错误。原文说的是“大部分公益性环保组织仅限于做一些宣传教育的工作”，而非“民间环保组织”，范围扩大；原文是“环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通”，而非“环境保护志愿者无法发挥其作用”。 D项，“上海市借鉴浙江省垃圾分类管理办法”于文无据。结合“浙江省多个城市就开出了垃圾分类的首张罚单”“上海市将施行《生活垃圾管理条例》（以下简称《条例》），成为全国第二个对垃圾分类立法的城市”等分析，无法得出“上海市借鉴浙江省垃圾分类管理办法”结论。 故选C。 2．本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。 A项，“但在垃圾分类问题上，城镇居民的责任大于广大农村居民”错误，原文是“城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较弱”，这是二者之间的环境意识强弱的比较，而非责任的比较。 故选A。 3．本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。 先按照题干要求找出材料二的观点，再比较各选项内容（即论据）与材料二的观点之间的关系。材料二的观点是“随着垃圾分类的持续推进，我国循环经济的发展会越来越好”。 A项，是具体的垃圾分类。 B项，生产过程中，推进垃圾分类，回收以便循环利用。可以支撑材料二观点。 C项，是如何推进垃圾分类的措施。 D项，是河北省对生活垃圾管理条例的初审。 故选B。 4．本题考查分析材料论证特点的能力。 解答本题时，先认真阅读材料三，了解其基本内容；再按题干指向，从论点提出的特点、论证结构、论证方法等方面进行思考。如开头“垃圾分类可以只在部分城市和人群中实行吗？当然不行”的一问一答，以问句形式提出了本文的论点。接着，采用并列式论证结构，由“浙江省多个城市就开出了垃圾分类的首张罚单”引出具体事例，又由“2019年7月1日，上海市将施行《生活垃圾管理条例》（以下简称《条例》），成为全国第二个对垃圾分类立法的城市”引出《条例》的相关内容，此处分别运用了举例论证、引用论证的论证方法。最后将上述内容归纳整理，分条概述即可。 5．本题考查筛选并整合文中信息的能力。 解答本题时，要仔细阅读每一则材料，标出相关语句，如材料一中的“一般居民的环境意识普遍欠缺”“公众养成了‘简单方便’的垃圾混装习惯……在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本而不愿执行”“‘政府主导型’环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府”“对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果”“民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规”等主要从公众方面分析概括。 结合材料二中的“我国的垃圾分类还处于起步阶段，但是随着垃圾分类的持续推进，整个产业链条也将逐渐趋于成熟”，材料三中的“处罚依据的是2018年4月份开始施行的《浙江省城镇生活垃圾分类管理办法》”“上海市将施行《生活垃圾管理条例》（以下简称《条例》），成为全国第二个对垃圾分类立法的城市”等分析，主要从政府方面分析概括。 评卷人 得分 二、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 清水麻鞋 秦岭 一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。 “千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？” 母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。” 我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水、如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。” 在天水城求学时，我隔三差五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣柚露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。 蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。 “大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。 “买，一定买！”我说。 少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸，这价钱在当年至少可以买三部小说。我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。 终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。 可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。 时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。” 他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。” 那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。 （选自2019年8月17日《人民日报》，有删改） 6．下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是 A．“是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”运用排比，体现了清水麻鞋历史悠久、文化与生活气息浓厚。 B．“我顿时窘红了脸”说明了作者因囊中羞涩不能买鞋而感到难为情，“我主动把新买的一本书借给他”则是为了表达自己不能买鞋的歉意。 C．文章写了当年萍水相逢的卖鞋少年找到了“我”，也意味着“已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚”的“我”又找回了对清水麻鞋的美好情感。 D．文章最后写作者一回到家就穿上了人家特意赠送的清水麻鞋，“却发现走进了岁月”，这个结尾可谓意味深长，预示着作者将开启新的人生。 7．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是 A．清水少年引用有关诗句和轶事来介绍清水麻鞋，一方面丰富了文章内容，增强了文章可读性，另一方面又让看似平凡的清水麻鞋平添一份神奇。 B．作者善于运用典型细节表现细腻情感，“多了一层用旧报纸折的书皮”这一细节将少年对书籍的珍爱之情和对“我”的感激之情充分展现出来。 C．“麻鞋居然被游客抢购一空”与上文“麻鞋再好，似乎已成为过时的东西”形成了鲜明对比，突出了“我”对麻鞋出乎意料的抢手而大惑不解。 D．文章以清水麻鞋为线索，始于清水麻鞋，终于清水麻鞋，中间的时间跨度虽然很大，但是清水麻鞋一直贯穿其中，体现了散文形散神聚的特点。 8．请结合全文，谈谈清水麻鞋凝聚了作者哪些情感。 9．文章的题目是“清水麻鞋”，作者却花费较多笔墨刻画了“清水少年”这一形象，这样写的原因是什么? 【答案】6．D 7．C 8．①对淳朴明净（“清清如水、如水清清”）的清水麻鞋的喜爱；②与清水少年因清水麻鞋而建立起来的友谊；③借清水麻鞋抒发对清水少年“不管多难的路，都可以走一走”的敬佩；④对承载着厚重历史的传统文化和技艺得以传承的欣慰；⑤对岁月不居、时光流逝的感慨。 9．①清水少年是连接“我”与清水麻鞋的纽带，丰富了文章的情感意蕴；②清水少年可谓清水麻鞋的人格化身，与清水麻鞋所象征的淳朴善良、踏实奋进的优秀品质高度吻合；③清水少年对清水麻鞋的喜爱，体现了传统文化和传统技艺的持久魅力，有利于深化文章主旨。 【知识点】鉴赏作品中的艺术形象、分析体裁特征和表现手法、探讨创作背景和意图、记叙性散文 【解析】6．本题考查学生对散文综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 D项，“预示着作者将开启新的人生”理解有误，“却发现走进了岁月”意味着走进了以往的生活情境氛围之中，展现由清水麻鞋而引发的感慨。 故选D。 7．本题考查学生鉴赏作品艺术特点的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项”，然后浏览每个选项，找到设题的内容，再进行比对分析。 C项，“大惑不解”言过其实，从文中来看，“麻鞋”展现的是传统文化和传统技艺，游客抢购展现传统文化和技艺的魅力，且上文只是说“似乎”，并非事实如此，所以“我”对麻鞋的抢手有出乎意料之感是正确的，但并非“大惑不解”。 故选C。 8．本题考查学生探究作者情感态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“结合全文，谈谈清水麻鞋凝聚了作者哪些情感”，然后找出写清水麻鞋的内容以及与清水麻鞋相关的人、事等，结合这些内容分析作者的情感。 如“清水那地儿像极了它的名字，清清如水、如水清清”流露出对清水麻鞋的喜爱；如“我主动把新买的一本书借给他”“我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地”“我没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年”“那年去清水，我曾打听过您哩”流露出的是与清水少年之间的友谊；如“那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”“他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走”流露出对清水少年“不管多难的路，都可以走一走”的敬佩；如“县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤”“说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空”流露出的是对承载着厚重历史的传统文化和技艺得以传承的欣慰；如“飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月”“一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧”流露出对岁月不居、时光流逝的感慨。 9．本题考查学生探究作者创作意图的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“文章的题目是‘清水麻鞋’，作者却花费较多笔墨刻画了‘清水少年’这一形象，这样写的原因是什么”，然后找到写“清水少年”的内容，分析“清水少年”所做的事情、所表现出的品质，再分析这些内容与标题“清水麻鞋”之间的关系。 首先找到写“清水少年”的文字，如“我”在天水城街头遇到的“清水少年”，他阅读世界名著，他给“我”讲述“清水麻鞋”的历史，他让“我”感受到“清水麻鞋”的魅力，“眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”，可以说“清水少年”是连接“我”与清水麻鞋之间的纽带；接着分析“清水少年”的形象，结合“摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著”“他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过‘麻鞋见天子，衣柚露两肘’的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋”“蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁”“泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地”“他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走”这些内容可以看出“清水少年”的淳朴善良和踏实奋进，而“清水麻鞋”也是“清清如水、如水清清”，由此可知，“清水少年”是“清水麻鞋”的人格象征；最后分析“清水少年”对“清水麻鞋”的情感，从一开始卖麻鞋时候“穿着麻鞋”并对“麻鞋”的历史了熟于心到最后依然穿着麻鞋可以看出他对清水麻鞋的喜爱，体现了传统文化和传统技艺的持久魅力，有利于深化文章主旨。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦二世三年，楚怀王以沛公为砀郡长，封为武安侯，封项羽为长安侯。与诸将约，先入定关中者王之。汉元年十月，公兵遂先诸侯至霸上秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。诸将或言诛秦王。 沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，送西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 项羽闻沛公已定关中，大怒，攻破函谷关。遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。 （节选自《史记·高祖本纪》） 春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王闻之，乃西从萧，晨击汉军而东，日中，大破汉军。汉军皆走，而汉王与数十骑遁去。欲过沛，收家室而西，楚亦使人追之沛，家皆亡。汉王道逢得孝惠①、鲁元②，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之，如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。审食其从太公、吕后间行，求汉王，反遇楚军。项王常置军中。 当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公③其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则章分我一杯羹。” （节选自《史记·项羽本纪》） 【注】①孝惠：刘邦的嫡长子。②鲁元：刘邦之女。③太公：刘邦的父亲。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车/白马系颈/以组封皇帝玺符节/降轵道旁 B．汉元年十月/沛公兵遂先/诸侯至霸上秦王子婴素车/白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁 C．汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组封/皇帝玺符节/降轵道旁 D．汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．侯，封建五等爵位的第二等，周代的五等爵位由高到低依次排列是：王、侯、伯、子、男。 B．符，中国古代朝廷封官、传命和调遣兵将的凭证，用铜、玉、竹、木等制作，上刻文字、分为两半，各执其一，合二为一方生效，如虎符等。 C．弃市，死刑的一种，古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众，称“弃市”。 D．北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子面向北方朝见君主，故以北面指称臣。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．不杀秦王子婴，说明刘邦宽厚仁德；但他也有极端自私、薄情的阴暗一-面，比如为了自己逃命，几次从车上推下自己的亲生儿女。 B．刘邦进入咸阳后，丝毫不为重宝所动，直接封闭府库，还军霸上。这足以说明他的志向不在小的方面。 C．与项羽的屠烧做法形成对照，刘邦人关后与民约法三章，废除秦朝苛法，赢得了秦朝百姓的拥护，人心所向，为他日后打败项羽奠定了基础。 D．《史记·高祖本纪》对刘邦多有赞美，而《史记·项羽本纪》则毫不留情地揭示了刘邦冷酷无情与无赖的形象。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。 （2）如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。 14．刘邦最终能够登基的具体原因有哪些？请结合文本简要概括。 【答案】10．D 11．A 12．B 13．（1）而且我把军队撤回霸上的原因，是想等诸侯到来再共同制定规约。 （2）这样反复了多次。滕公说：“即使再危急，马也不能再快了，为什么抛弃他们？”这样终于逃脱了。 14．①宽厚待人。不杀已经投降的秦王。②善于接受别人的建议。刘邦虽然想留在秦宫休息，但依然听从了樊哙、张良的建议，封好秦宫的贵重宝器、财物等。③关心民众。入关后废除秦朝苛严的法令。④目的性强，自私无情。为了逃命，把儿女推下车。 【知识点】司马迁(前145-前90)、《史记》、史传文 【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。 首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁”，这句话的含义是“汉元年十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁投降”，圈出句子中的名词和代词，如“汉元年十月”“沛公”“兵”“霸上”“秦王子婴”等，然后依据文意和语法关系进行排除，“至”意思是“到”，到的地方是“霸上”，句子成分完整，后面就是说秦王子婴的行为，故应在“霸上”后面断开，这就排除B项；“素车白马”“系颈以组”是秦王子婴当时的做法，应各自独立断开，这就排除A项；“封”是动词，其宾语是“皇帝符节”，故“封”应放在下一句中，这就排除C项。 故选D。 11．本题考查理解古代文化常识的能力。 A项，“春秋战国时期的五等爵位由高到低依次是：王、侯、伯、子、男”错误，春秋战国时期的五等爵位是：公、侯、伯、子、男。爵位高低分别为：王、公、侯、伯、子、男等。各朝代略有不同。秦以前君主称王，封爵中最高的一等为公。秦始皇称帝，西汉以后最高封爵为王，皆封与皇子。西晋以后，皇族封爵与功臣封爵名称合并，但最高一级的王、亲王只封与皇族。 故选A。 12．本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。 B项，“丝毫不为重宝女色所动”“直接”错。从文中来看，“欲止宫休舍”说明他还是觊觎秦宫中的财宝美色的，不是丝毫不为所动；“乃”字说明“封秦重宝财物府库”并非刘邦本意初衷，是经过樊哙、张良劝谏后才采取的举措。 故选B。 13．本题考查翻译文中句子的能力。翻译时的关键词有： （1）所以，……的原因；军，驻扎，名词动用；约束，古今异义，盟约、规约；句式，判断句。 （2）如是，像这样；三，多；虽，即使；驱，驱赶；奈何，怎么；脱，逃脱。 14．本题考查筛选信息、概括内容要点的能力。 根据“诸将或言诛秦王”“沛公曰：‘始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。’乃以秦王属吏，送西入咸阳”可知刘邦宽厚待人；根据“欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上”可知刘邦善于接受别人的建议；根据“余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐”可知刘邦关心百姓疾苦；根据“楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下”可知刘邦自私无情。 【点睛】概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 参考译文： （一） 秦二世三年（前207），楚怀王任命沛公为砀郡太守，封为武安侯，封项羽为长安侯。和诸将相约，谁先进入函谷关平定关中，就让谁在关中做王。汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。 沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。 项羽听说刘邦已经平定了关中，大怒，举兵攻克了函谷关。项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。 （二） 这一年春天，汉王率领五个诸侯国的兵马，共五十六万人，向东进兵讨伐楚国。项王听说这件事，就西行奔向萧县，从早晨开始，一边攻打汉军，一边向西推进，中午时分，把汉军打的打败。汉军四处逃散，汉王才得以带领几十名骑兵慌忙逃离战场。汉王原打算从沛地经过，接取家眷向西逃，楚军也派人追到沛县，汉王家眷已经逃散。汉王在路上遇见了孝惠帝和鲁元公主，就把他们带上车，一块儿西逃。楚军骑兵追赶汉王，汉王感到情况危急，就把孝惠帝、鲁元公主推落车下，滕公夏侯婴每次都下车把他俩重新扶上车，这样推下扶上有好几次。滕公对汉王说：“虽然情况危急，马也不能赶得再快，可是怎么能把他们扔掉呢？”就这样，姐弟俩才得以脱险。审食其跟从太公、吕后从小路走，寻找汉王，却遇到了楚军。项羽把他们置在军中。 就在这个时候，彭越几次往返梁地，断绝了楚军的粮食，项王为此深感忧虑。他做了一张高腿案板，把汉王父亲太公搁置在上面，向汉王宣告说：“现在你如果不赶快投降，我就把太公煮死。”汉王说：“我和项羽作为臣子一块接受了怀王的命令，相约结为兄弟，这样说来，我的老子也就是你的老子，如果你一定要煮了你的老子，就希望你能分给我一杯肉汤。” 评卷人 得分 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 端居咏怀 白居易 贾生俟罪心相似，张翰思归事不如。斜日早知惊鵩鸟，秋风悔不忆鲈鱼。 胸襟曾贮匡时策，怀袖犹残谏猎书。从此万缘都摆落，欲携妻子买山居。 【注】张翰：字季鹰。见秋风起，因思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归隐。惊鵩鸟：贾谊曾作《鹏乌赋》，借与鹏鸟问答以抒发忧愤不平的情绪。 惊鹧乌指对命运的忧伤感慨。谏猎书：指汉天子迷恋游猎，司马相如劝谏狩猎的奏章。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联运用了贾谊和张翰的典故，与自己的境遇形成对比，表达了作者的伤感之情。 B．颔联的“鹏鸟”“鲈鱼”两个意象分别对应了首联的前后句，续用典故，语意连贯。 C．颈联写诗人曾怀匡时之策，有谏君之章，欲建功立业，但实际却是待罪闲居之身。 D．本诗通篇重在抒情咏怀，陈述诗人自己过往的心路历程，并表达了对未来的意愿。 16．诗的尾联有什么含意？请结合全诗简要分析。 【答案】15．A 16．①从此以后，一切尘世因由都撇开不管，想要携妻子儿女买山中居所隐居。②这一联直抒胸臆,表达了诗人的隐居之志。③暗含了诗人待罪闲居、有志难申的忧愤不平。 【知识点】白居易(772-846)、诗、炼句、表达方式 【解析】15．本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。 A项，“与自己的境遇形成对比”错误。“心相似”表明诗人认为自己和贾谊的境遇是相似的。 故选A。 16．本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“诗的尾联有什么含意？请结合全诗简要分析”，然后理解尾联的意思，再结合注释和全篇分析尾联中的情感。 首先理解诗句的含义，“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”这句话的含义是：从此以后，一切尘世因由都撇开不管，想要携妻子儿女买山中居所隐居；然后分析使用的技巧，尾联笔锋一转，写自己从此之后放下一切因缘际会的纠缠，只和家人一起归隐山中。很好的照应了前文的“悔”字，全诗结构清晰严谨。表达了诗人的归隐之意，也暗含了作者内心的忧愤。 评卷人 得分 四、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况的两句是： ， 。 （2）杜牧的《阿房宫赋》中“ ， ”两句总括秦国掠夺人民，挥霍无度。 【答案】 故木受绳则直 金就砺则利 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 【知识点】名篇名句默写 【详解】本题考查名篇名句默写的能力。 易错的字有：砺，锱，铢。 评卷人 得分 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题 搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。 阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只腻了太阳的猫么？一头戴到床上，打打舒身都嫌烦，___甲___。熟睡中，梦味儿都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，①像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍惚惚的，②屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在乱唱；兀的不知怎么一来，哪里“支幽”一响，你就醒了。立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，不远处窗帘后一明亮，给了你一个透底的清醒。靠在边一点，石工们在叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？_____乙____，③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。④瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝。 18．下列对文中画横线句子修辞手法的分析，不正确的一项是 A．①句运用了比喻和夸张的修辞，形象描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻之快。 B．②句运用了排比和比喻的修辞，写出了清晨山中鸟叫声音的清脆、热闹，情趣盎然。 C．③句运用了拟人的修辞，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表现力。 D．④句运用了比喻的修辞，生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情，情感表达真挚。 19．文中画波浪线的句子可改写成:“左边传来石工们边凿石边说话的声音，右边传来一匹马上山的声音。”从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。 20．请在文中画横线的甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】18．D 19．①原句有生动恰当的描写，更能体现事物特点，表达效果更好。②原句句式灵活，表达随性，符合人物恬然的心境。③原句表述偏口语化，亲切生动，与上下文语言风格一致。 20．甲：就蜷伏着昏昏入睡了   乙：跳下床来打开窗子 【知识点】修辞手法、情境补写 【解析】18．本题考查修辞手法的能力。解答此类题，应先了解常见的修辞种类，一般包括比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、排比、对偶等；同时要了解这些常见修辞的特点，最后根据文本内容，对照选项一一进行分析。D项，“运用了比喻的修辞”错，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，原文“瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝”，没有表现“你自己”与“迎春花”的相似点，“你自己也仿佛变作了它的一枝”表达的是观赏迎春花时产生的联想和想象，是对感觉的描绘，不是比喻。 故选D。 19．本题考查鉴赏语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、形容词、修饰词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。从表达效果看，原句中“叮咚的”“呜呜噜噜的”“得得的”“仿佛一路轻的”，这些修饰词语的运用，使描写生动准确，形象地表现出凿石声、说话、马蹄声的特点；从句式看，原句长短句结合，表情达意更加随性舒缓，符合人物恬然自适的心境；从语体角度看，原句“靠在边一点”“呜呜噜噜”“稍偏右边”，表述偏口语化，平白如话，更加亲切动人，与上下文“使你干什么”“展眼”“透到脚底的”“瞧着”等处语言风格协调一致。 20．本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。有效的答题技巧：阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质，根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句；注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。甲处，联系上下文“到晚上你不会疲惫得像一只腻了太阳的猫么？一头戴到床上，打打舒身都嫌烦”“熟睡中，梦味儿都是淡淡的”，可知此处是表达来不及舒身就入睡，可填写“就蜷伏着昏昏入睡了”；乙处，联系上下文“那时你还能躺在床上么”“那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀”，此处表达离开床去开窗，可填写“跳下床来打开窗子”。 【点睛】补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。 21．阅读漫画，完成后面的问题。 （1）请从比喻、拟人中任选一种修辞手法，对画面进行生动形象的描写，不超过50个字。 （2）为漫画起一个简明的题目。 【答案】（1）手臂上写有“呵护”的大手，如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。 （2）“爱”与“碍”。 【知识点】漫画/照片 【详解】（1）本题考查学生图文、表文转换的能力。我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。 本题： 首先要仔细观察画面，画面中是一只大手遮盖住了一棵树苗，树苗已经弯曲，难以直立，手臂上的“呵护”二字揭示了主旨：这是一种不恰当的呵护，只能适得其反。可见这是一幅讽刺漫画，从“大手”和字样“呵护”，画面中手和树苗之间的关系，树苗枯萎的原因等可知漫画讽刺了溺爱带来的不堪设想的后果。其次在读懂画意之后，要明白漫画的构图特点，考虑选用一种修辞，以达到“生动形象的描写”，修辞选择时可以优先考虑比喻、拟人。描述画面是把主体介绍清楚，要突出“手”的形态、大小。在此基础上还要看准要求，运用给定的修辞方法中的任意两种，对画面进行描写（不是说明或评价），字数不超过 50 个，起题目要紧扣漫画的寓意。 （2）本题考查学生为漫画拟写标题的能力。解答此类题目，漫画标题要浓缩画面意思，必须要简洁、确切、醒目，要用简明的语言概括出画面的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力，标题一般为短句。 本题： 漫画中的“大手”名为“呵护”，实际已经妨碍了小树的生长。所以可拟题为“爱”与“碍”。 【点睛】图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。 12月27日20时45分,长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空,2000多秒后,与实践二十号卫星成功分离,将卫星送入预定轨道,任务取得圆满成功。 长征五号运载火箭采用全新5米芯级直径箭体结构，捆绑4个3.35米直径助推器,总长57米,起飞重量约870吨，近地轨道运载能力25吨级,地球同步转移轨道14吨级,地月转移轨道运载能力8吨级,整体性能和总体技术达到国际先进水平。本次任务的成功,是实现未来探月工程三期、首次火星探测等国家重大科技专项和重大工程的重要基础和前提。 【答案】12月27日20时45分，具有国际领先水平的长征五号遥三运载火箭在中国文昌发射升空，与实践二十号卫星成功分离，将其送入预定轨道，为国家重大科技专项和工程奠基。 【知识点】压缩语段 【详解】本题考查语言表达中压缩语段的能力。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一为筛选，二是概括。 这是一则新闻报道，这类文段压缩的核心要素一般在导语部分——12月27日20时45分,长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空,2000多秒后,与实践二十号卫星成功分离,将卫星送入预定轨道,任务取得圆满成功。应该突出时效性，所以必须有时间词语——12月27日20时45分；然后就是重大事件——“长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空,2000多秒后,与实践二十号卫星成功分离,将卫星送入预定轨道,任务取得圆满成功”“整体性能和总体技术达到国际先进水平”“本次任务的成功,是实现未来探月工程三期、首次火星探测等国家重大科技专项和重大工程的重要基础和前提”。接着进一步压缩提炼成——“12月27日20时45分具有国际领先水平的长征五号遥三运载火箭在中国文昌发射升空，与实践二十号卫星成功分离，将其送入预定轨道，为国家重大科技专项和工程奠基”。第二段列数字等具体说明部分的内容忽略不要，如果超字数第二段对于未来的意义也可以不要。 【点睛】压缩技巧： 1.摘取法，摘取能够概括文段内容的关键句（中心句），作为答案。——新闻类的抓导语。 2.提要法，即抓关键词法，抽取文段的语素要点予以整合。 3.分层法，根据总分总或者递进、并列等逻辑关系给文段分出几个层次来，把层意加以整合。 评卷人 得分 六、作文题 23．阅读下面的材料，根据要求作文。 根据一项针对中学生的调查，他们较为关注的“成功人生”关键词有：不怕失败、知足常乐、比尔·盖茨、理想大学、做自己喜欢的事、高薪工作、健康、家庭、出国留学、美好感情、父母、改变世界。 请从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生，写一篇不少于800字的文章。 要求：选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 知足常乐，幸福常驻 守望一颗残星，或许能获得整片璀璨夜空；守望一汪春水，或许能阅览满园盎然；守望知足，或许能寻得心中的快乐。 “采菊东篱下，悠然见南山。”是陶渊明先生知足的人生．陶渊明先生因不与世俗同流合污而归隐恬静的田园生活，他的人生是灵动的。他远离了世俗喧嚣的侵扰，走进了奇山异水间。阅山水，听蝉鸣；享恬静，品人生。欣赏到了：“那远处的南山映人眼帘.山气氤氲，夕阳西落，傍晚的景色真好，更兼有飞鸟，结着伴儿归还。”的秀美风光．悠闲淡然的采一朵菊花。这样的人生岂不灵动？这样的生活岂不乐哉？这样的境界岂不令人向往？陶渊明先生淡泊名利的精神，不与世俗同流合污的品质岂不令人敬佩？知足也是一种态度，陶渊明先生因为知足而寻得了山之精义、水之灵动、地之博大。可见知足能寻得人生的真谛，心中的快乐。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”是诸葛亮先生满足的人生。在《出师表》中诸葛亮就表明自己的态度：“臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”他一生不慕名、不慕利，坚守自己心中的志向。反之，像材料中的两只老虎彼此羡慕对方的生活，而互换位置，结果不能适应陌生的环境，反而适得其反而丧命。其实幸福就在你我身边，只是有时不懂得珍惜，而让幸福与我们擦肩而过，所以我们珍惜自己现在拥有的幸福。 “苔痕上阶绿，草色入帘青。”是刘禹锡先生长乐的人生。刘禹锡先生虽身居陋室却“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这何尝不是一种惬意的生活？何尝不是知足常乐的体现？何尝不是一种积极的人生态度。诚然，知足常乐不是不思进取、停滞不前，而是一种轻松幸福，它不用受拘于任何枷锁，任何冷冰冰的权场斗争，而是不过分的追求名利。如果过多的追求名利而置道德、法律而不顾，那么就会像背上一把沉重的枷锁。古有奸臣秦桧、贪官和珅，今有成克杰的落马，哪一个不是身败名裂？可见知足常乐是幸福的源泉，是美好的图画，是美妙的乐章。 “短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。”让我们珍惜青春、珍惜美好、珍惜现在。用青春的笔调勾勒属于我们的幸福吧！让幸福常驻你我周围吧！ 【知识点】责任 担当、生活体验、人生感悟、竞争 合作 【详解】试题分析：本题的指向性比较明确，就是“成功人生”。难点在于所给关键词如何挑选组合形成有机关联，并且如何归结到自己所理解的“成功”上去。但其实，看似没有关联的关键词，即便是任意组合，也是有话可说。比如，“不怕失败”和“知足常乐”，一种是积极进取的心态，一种是不争的豁达恬淡，一进一退，不患得患失，这是一种人生境界的成功。“父母”和“改变世界”，这两个看似和成功没什么关系的关键词，需要进行拓展延伸和合理联想，和成功联系在一起。“改变世界”和一般理解的成功关联更大一点，怎样和“父母”组合在一起呢?”“父母”可以是辅助你成功的基石，可以是见证你成功的最好记录者，可以是你成功后的最好归宿，可以和你在认识成功上存在分歧等等。总之，胸中有丘壑，材料为我用。 点睛：构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $