精品解析：2025-2026学年海南省儋州市统编版六年级上册期末考试语文试卷

儋州市2025年秋季学期小学六年级期末学业质量监测试题 语 文 一 、判断题。（判断正确打“ √ ”，错误打“×”） 1. 在书写“废”字时，它的部首是“广”，最后一笔是“点”。 （ ） 2. “旗帜”、“沮丧”、“和蔼”这三个词语书写都正确，没有错别字。（ ） 3. “地球是一个半径约为6400千米的星球。”运用了举例子的说明方法。 （ ） 4. “他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这个句子使用了比喻的修辞手法。（ ） 5. “小晓的演唱简直是天籁之音，赢得了热烈的掌声。”这句话没有语病。（ ） 二、选择题。 6. 下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 渲染（xuān） 笨拙（zhuó） B. 参差（cī） 瘦削 （xuē） C. 蜷缩（juǎn） 缝隙（xi） 7. 下列课文与作者对应关系完全正确的一项是（ ）。 A 《丁香结》 ——宗璞 《七律・长征》 ——周恩来 B. 《穷人》 ——列夫· 托尔斯泰 《少年闰土》 ——鲁迅 C. 《月光曲》 ——贝多芬 《好的故事》 ——老舍 8. 下列句子中，分号使用正确的一项是（ ）。 A. 语言；人们用来抒情达意；文字；人们用来记言记事。 B. 春天，桃花开了；梨花也开了，到处是一片生机。 C. 春天播种，秋天才能收获；今天努力学习，明天才有成就。 9. 下列不能体现“妈妈爱美食”这一中心意思的材料是（ ）。 A. 妈妈周末总会照着食谱研究新的菜式。 B. 妈妈每次旅行都要逛当地菜市场，吃当地的特色风味。 C. 妈妈虽然工作很忙，但每天坚持为家人准备早餐。 10. 如果要向别人介绍“竹节人”这种玩具的制作方法，阅读《竹节人》一课时， 最应该重点阅读的部分是（ ）。 A. 竹节人给“我们”带来的欢乐和痴迷。 B. 同学们下课玩竹节人的热闹场面。 C. 制作竹节人的具体材料和步骤。 三、认真抄写句子，做到正确、规范、美观。 11. 认真抄写句子，做到正确、规范、美观。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 __________________ 四 、根据情境，读拼音，写词语。 12. 根据情境，读拼音，写词语。 午后，我们划船行于chéng bì（ ） 的湖心。朋友kāng kǎi（ ） 地分享了他的故事，笑声随着水波 dàng yàng（ ） 开去。我几乎要táo zuì（ ） 在这片闲适里了——直到发现装零食的袋子破了，这真是最zāo gāo（ ） 的插曲。 五、根据课文内容和你的积累填空。 13. 根据课文内容和你积累填空。 （1）文章中有鲜活的人物：________的党支部书记， _________的少年闰土， ______的鲁迅，___________ 的桑娜。这些个性鲜明的人物都给我留下了深刻的印象。 （2）诗词里有壮丽山河：“九曲黄河万里沙，___________。”描绘了黄河裹挟风沙、 蜿蜒奔腾的雄伟气势；“_____________ ，白雨跳珠乱入船。”则捕捉了夏日西湖一场骤雨的灵动与激烈。 （3）古语中有谦逊品格：“耕当问奴，_________________。”告诉我们，做事应多向有实践经验的内行请教。 （4）阅读中有方法：欣赏小说时，要关注________和________ ，感受_________。 （5）心声里有赤子情怀：“惟有民魂是值得宝贵的，______________。”深刻指出 民族精神是国家进步的根本动力。 六、按要求完成下列各题。 14. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） ___________ 15. 他跑得很快。（改为夸张句） ____________________________________ 16. 请修改下面这段话。（一个错别字， 一处标点， 一处语病） 为了在期末考试中取得好成绩，我们一定要仔细检察，认真订正答题中的错误；否则容易导致不必要的失分。 _________________________________________________________________________________________________ 七、语文与生活。 17. 学校计划在寒假前举办一场“旧物新生”创意市集，鼓励同学们将闲置的旧物进行改造、交换或义卖。 在市集上，你看中了同学小方的一套旧画具，想用自己的一套科幻小说与他交换。你会怎么和小方商量，让他愿意交换呢？请把你想说的话写下来。（注意语气，说清理由） __________________________ 八、阅读课文《我的伯父鲁迅先生》（节选），回答问题。 阅读课文《我的伯父鲁迅先生》（节选），回答问题。 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 18. 词语解码台 （1）请在原文中找出最能直接体现我读书是“囫囵吞枣”的句子，抄写下来。 __________________________ （2）请在原文中找出最能直接体现我回答伯父问题时“张冠李戴”的句子，抄写下来。 ______________________ 19. 内容梳理站 请借助文中的词句填空：伯父通过谈论《水浒传》，发现“我”读书只是_______ 地看， 以至于回答问题时 _________ 。伯父用一句“_______ ”幽默地指出了问题，使“我”深受教育。 20. 句子品味馆 伯父说：“哈哈！还是我的记性好。” （1）这句话表面上是伯父在说自己的___________________好。 （2）联系上下文，伯父说这句话的真实用意是：________________________________ （3）从这句话中，你能感受到鲁迅先生教育孩子时具有 _____________ 的特点。（填序号） A．幽默委婉 B． 直接严厉 C． 耐心细致 21 迁移运用场 读完这个故事，请联系你自己的读书或学习经历，谈谈你得到的一个启示。 （不超过30字） _________________________ 九、阅读文章，回答问题。 阅读文章，回答问题。 守灯的老人 ①海边的灯塔，是小岛的眼睛。而老陈，就是守着这只眼睛的人。 ②这座灯塔有些年头了，灰白的塔身布满了海风刻下的痕迹。老陈住在塔下的小屋里，一住就是三十年。每天黄昏，他会沿着螺旋的铁梯，一步一步爬上塔顶，点亮那盏巨大的灯。灯光划破浓重的海雾，为归来的渔船指明方向。 ③孩子们常围着老陈，听他讲故事。“陈爷爷，您一个人在这儿，不害怕吗？”一个孩子问。老陈笑了，脸上的皱纹像海浪舒展开来：“怕啥？这盏灯亮着，渔船上的人心就安了。听见马达声由远及近，我心里就踏实，那是一家老小的盼头啊。” ④一个初冬的夜晚，暴风雨突如其来。狂风怒吼，仿佛要掀翻整个小岛。停电了，灯塔和整个村子陷入一片黑暗。渔民们的心揪紧了——这样的天气，没有灯塔，出海的亲人如何回家？就在这时，一束光，微弱却坚定地穿透雨幕，再次亮了起来！是老陈！他冒着狂风，徒手爬上了湿滑的塔顶，用那盏老旧的煤油备用灯守住了这片光。 ⑤那一夜，煤油灯在暴风雨中摇曳，却始终没有熄灭。所有渔船都平安归来。 ⑥后来，灯塔装了更先进的太阳能灯，再也不怕风雨停电。但老陈还是习惯每天去擦一擦灯罩，检查每一个零件。他说：“机器会老，灯芯会换，但守灯的心不能灭。” ⑦如今，老陈的背更驼了，但他站在灯塔下的身影，在村民们眼中，却像灯塔一样笔直、明亮。 22. 老陈在暴风雨之夜是如何让灯塔重新亮起来的？请用文中句子回答。 _______________________ 23. 对文中划线句子理解最准确的一项是（ ） A. 设备总会陈旧损坏，但守护灯塔的责任心与奉献精神应当永远传承下去。 B. 旧的工具总会被新的替换，但守护灯塔的工作必须有人继续做下去。 C. 无论机器如何更新，只要灯芯常更换，灯塔就能一直亮着，人的心意不重要。 24. 为什么文章最后说老陈“背更驼了”的身影，却“像灯塔一样笔直”？这样说矛盾吗？为什么？ _____________________________ 25. 文章第①段写道：“海边的灯塔，是小岛的眼睛。”这里运用了 _____的修辞手法，其作用是（填序号） ________。 A．表现出小岛对灯塔的依赖关系 B．形象生动地写出灯塔让小岛具有了生命与灵性 C．强调灯塔对小岛的重要性和指引作用 D．暗示灯塔在夜晚的光芒特别明亮 26. 老陈三十年如一日“守”的是什么，分析恰当的是（ ）。 ①他守护的是灯塔上的那盏灯，确保其无论晴雨都能按时亮起。 ②他守护的是一份沉甸甸的责任，是渔民家庭平安归来的希望。 ③他守护的是一种精神信念，即甘于平凡、默默奉献的执着。 ④他守护的是一种传统价值，是对岗位的敬畏与一生的承诺。 A. ①②③④ B ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 十 、习作表达。 27. 生活中总有一些瞬间，让开心的感觉突然涌上心头。有可能是解开一道难题，赢得 一次比赛，得到梦寐以求的礼物，也可能是一句真诚的赞美，一次帮助他人后的满足，专心 做完一件事的踏实……请选择一个最鲜活的“开心瞬间”，像拍照一样，把当时的情景、动 作和你的心情变化清楚地写下来。 要求：题目自拟，写清事，抒真情。400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 儋州市2025年秋季学期小学六年级期末学业质量监测试题 语 文 一 、判断题。（判断正确打“ √ ”，错误打“×”） 1. 在书写“废”字时，它的部首是“广”，最后一笔是“点”。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字的部首及笔顺。 “废”是半包围结构，部首是“广”，笔顺为：，一共8笔，最后一笔是“点”。 故本题判断为正确。 2. “旗帜”、“沮丧”、“和蔼”这三个词语的书写都正确，没有错别字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 旗帜：指用布、纸等材料制成的标志性物品，通常带有图案或文字，用于象征国家、组织或团体等。 沮丧：形容情绪低落、失望或灰心丧气的状态。 和蔼：形容态度温和、亲切，容易让人接近。 这三个词语的书写都正确，故本题判断正确。 3. “地球是一个半径约为6400千米的星球。”运用了举例子的说明方法。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 举例子是通过列举具体实例来阐释事物。 句中“半径约为6400千米”是用具体数字来准确说明地球的大小，这属于“列数字”的说明方法，并非举例子。 因此这句话的表述错误，故括号内应填“×”。 4. “他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这个句子使用了比喻的修辞手法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 比喻是一种修辞手法，指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。 句子并未使用比喻的修辞手法，而是通过“好像”表达一种场景的想象或感受。因此，题目中的说法是错误的。 故本题判断为错误。 5. “小晓的演唱简直是天籁之音，赢得了热烈的掌声。”这句话没有语病。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析能力。 首先，“天籁之音”常用来比喻极其美妙的声音，用它形容小晓的演唱，是合理的修辞表达；其次，“小晓的演唱”作为主语，与“赢得热烈的掌声”的搭配也符合语法逻辑。 所以这句话的用词和语句结构都没有问题，故括号内应填“√”。 二、选择题。 6. 下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 渲染（xuān） 笨拙（zhuó） B. 参差（cī） 瘦削 （xuē） C. 蜷缩（juǎn） 缝隙（xi） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．渲染（xuān）——xuàn，笨拙（zhuó）——zhuō； C．蜷缩（juǎn）——quán，缝隙（xi）——xì。 故选B。 7. 下列课文与作者对应关系完全正确一项是（ ）。 A. 《丁香结》 ——宗璞 《七律・长征》 ——周恩来 B. 《穷人》 ——列夫· 托尔斯泰 《少年闰土》 ——鲁迅 C. 《月光曲》 ——贝多芬 《好故事》 ——老舍 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《七律・长征》的作者是毛泽东，这首诗是毛泽东在长征即将胜利时所作，歌颂了红军的革命精神，并非周恩来。 C．《月光曲》是关于音乐家贝多芬的故事，贝多芬是曲作者，并非文章作者。《好的故事》是鲁迅的散文诗，收录在《野草》中，并非老舍的作品。 故选B。 8. 下列句子中，分号使用正确的一项是（ ）。 A. 语言；人们用来抒情达意；文字；人们用来记言记事。 B. 春天，桃花开了；梨花也开了，到处是一片生机。 C. 春天播种，秋天才能收获；今天努力学习，明天才有成就。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 分号主要用于并列复句的分句之间，或分项列举的复杂短语之间，表示比逗号更大的停顿。 A．错误。分号误用于单句内部。句中“语言”和“文字”主语，后接谓语部分，整体是单句结构，应用逗号分隔。正确表述应为：“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。” B．错误。分句结构不对称。前一分句用分号（“桃花开了；”），后一分句却用逗号（“梨花也开了，”），导致并列关系断裂。正确表述应为：“春天，桃花开了，梨花也开了，到处是一片生机。”，并列短句用逗号即可。 故选Ｃ。 9. 下列不能体现“妈妈爱美食”这一中心意思的材料是（ ）。 A. 妈妈周末总会照着食谱研究新的菜式。 B. 妈妈每次旅行都要逛当地菜市场，吃当地的特色风味。 C. 妈妈虽然工作很忙，但每天坚持为家人准备早餐。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查习作材料与方法。 题干要求找出不能体现“妈妈爱美食”这一中心意思的材料，需紧扣“爱美食”的核心特征（如主动钻研、享受烹饪或探索美食），而非单纯与“食物”相关。 A．妈妈周末总会照着食谱研究新的菜式。 正确体现：主动研究新菜式，体现对烹饪的热情和探索精神，符合“爱美食”的核心。 B．妈妈每次旅行都要逛当地菜市场，吃当地的特色风味。 正确体现：将旅行与探索地方美食结合，主动追求风味体验，直接展现对美食的热爱。 C．妈妈虽然工作很忙，但每天坚持为家人准备早餐。 不能体现：材料强调“坚持为家人准备”，突出是责任感和对家人的关爱，而非对美食本身的兴趣。准备早餐属于日常家务，未体现钻研、享受或探索美食的行为。 故选C。 10. 如果要向别人介绍“竹节人”这种玩具的制作方法，阅读《竹节人》一课时， 最应该重点阅读的部分是（ ）。 A. 竹节人给“我们”带来的欢乐和痴迷。 B. 同学们下课玩竹节人的热闹场面。 C. 制作竹节人的具体材料和步骤。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 题干要求“介绍竹节人的制作方法”，因此需重点提取与“制作”直接相关的信息。 A．描述“竹节人带来的欢乐和痴迷”，属于玩具的使用效果和情感体验，与“制作方法”无关。 B．选项描写“玩竹节人的热闹场面”，侧重玩耍场景，未涉及制作过程。 C．选项明确指向“具体材料和步骤”，直接对应题干“制作方法”的要求，是介绍玩具制作的核心内容。 故选C。 三、认真抄写句子，做到正确、规范、美观。 11. 认真抄写句子，做到正确、规范、美观。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 __________________ 【答案】横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 汉字抄写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“横”“眉”“俯”“孺”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 四 、根据情境，读拼音，写词语。 12. 根据情境，读拼音，写词语。 午后，我们划船行于chéng bì（ ） 的湖心。朋友kāng kǎi（ ） 地分享了他的故事，笑声随着水波 dàng yàng（ ） 开去。我几乎要táo zuì（ ） 在这片闲适里了——直到发现装零食的袋子破了，这真是最zāo gāo（ ） 的插曲。 【答案】 ①. 澄碧 ②. 慷慨 ③. 荡漾 ④. 陶醉 ⑤. 糟糕 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“澄”“慷”“荡”“醉”“糟”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 五、根据课文内容和你的积累填空。 13. 根据课文内容和你的积累填空。 （1）文章中有鲜活的人物：________的党支部书记， _________的少年闰土， ______的鲁迅，___________ 的桑娜。这些个性鲜明的人物都给我留下了深刻的印象。 （2）诗词里有壮丽山河：“九曲黄河万里沙，___________。”描绘了黄河裹挟风沙、 蜿蜒奔腾的雄伟气势；“_____________ ，白雨跳珠乱入船。”则捕捉了夏日西湖一场骤雨的灵动与激烈。 （3）古语中有谦逊品格：“耕当问奴，_________________。”告诉我们，做事应多向有实践经验的内行请教。 （4）阅读中有方法：欣赏小说时，要关注________和________ ，感受_________。 （5）心声里有赤子情怀：“惟有民魂是值得宝贵的，______________。”深刻指出 民族精神是国家进步的根本动力。 【答案】 ①. 舍己为人 ②. 见多识广 ③. 爱憎分明 ④. 善良淳朴 ⑤. 浪淘风簸自天涯 ⑥. 黑云翻墨未遮山 ⑦. 织当问婢 ⑧. 情节 ⑨. 环境 ⑩. 人物形象 ⑪. 惟有他发扬起来，中国才有真进步 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解与名篇名句的默写。 （1）党支部书记：对应课文《桥》。山洪暴发时，老支书（党支部书记）坚守木桥指挥村民撤离，把生的希望让给群众，自己和儿子却被洪水吞没。这一情节体现他无私无畏、舍己为人的品质。 少年闰土：对应课文《故乡》。文中写少年闰土会雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、观察跳鱼儿，能熟练掌握多种乡村生活技能，比城里的“我”了解更多自然与生活知识，因此他的形象是聪明能干、见多识广。 鲁迅：结合鲁迅的作品与精神。他以文字为武器批判黑暗、关怀底层民众（如《孔乙己》《祝福》中对弱者的同情），同时“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的人生写照，体现出为人民无私奉献、爱憎分明的特点。 桑娜：对应课文《穷人》。桑娜家境贫寒，却在邻居西蒙去世后，不顾自家生活的窘迫，主动收养了西蒙的两个孩子（甚至没等丈夫同意就抱回孩子），这一行为体现她善良淳朴、乐于助人的品质。 （2）书写时注意“淘、簸、涯、黑、墨”的正确写法。 （3）书写时注意“婢”的正确写法。 （4）小说的核心构成要素是“人物、情节、环境”，这三者是欣赏小说的关键切入点： 关注情节：情节是小说的“故事脉络”（包含开端、发展、高潮、结局），通过情节能看到人物的行为选择（比如《桥》中老支书指挥撤离的情节，体现他的担当），是理解人物的“行为线索”。 关注环境：环境分为“自然环境”（如天气、景物）和“社会环境”（如时代背景、生活氛围）。自然环境可烘托人物心情、推动情节（如《穷人》里的暴雨，烘托桑娜的焦虑）；社会环境能体现人物的生存处境（如鲁迅作品里的旧社会环境，反映底层人物的苦难），是理解人物的“背景依托”。 感受人物形象：情节的发展、环境的烘托，最终都是为“塑造人物”服务的。通过情节和环境的铺垫，读者能感知到人物的性格、品质（比如从闰土的乡村生活情节，感受到他的见多识广），这是欣赏小说的核心目标之一。 （5）书写时注意“惟、扬、真”的正确写法。 六、按要求完成下列各题。 14. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） ___________ 【答案】天空中挂着圆月 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句：指的是将一个复杂或冗长的句子缩减至其核心部分，即句子的主干，同时确保不改变原句的基本意思。 分析句子可知，“深蓝的”是对“天空”的形容，“一轮金黄的”是对“圆月”的具体形容，都可去掉，故可缩句为：天空中挂着圆月。 15. 他跑得很快。（改为夸张句） ____________________________________ 【答案】他跑得比火箭还快。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 解答本题，需运用丰富的想象力，对“他跑得很快”着意夸大，突出“他跑得很快”，即运用上夸张的修辞手法。如：他跑得比子弹还要快。 16. 请修改下面这段话。（一个错别字， 一处标点， 一处语病） 为了在期末考试中取得好成绩，我们一定要仔细检察，认真订正答题中的错误；否则容易导致不必要的失分。 _________________________________________________________________________________________________ 【答案】为了在期末考试中取得好成绩，我们一定要仔细检查，认真订正答题中的错误，否则容易导致失分。 【解析】 【详解】本题主要考查病句的辨析。 “检察”指审查被检举的犯罪事实，此处是检查题目，应为“检查”，“察”是错别字，用替换符号修改。 “否则”连接的是两个分句，前一分句未表达完整的并列或转折关系，分号使用不当，应改为逗号，用替换符号修改。 “不必要的失分”中，“失分”本身就是不希望出现的，“不必要的”与“失分”语义重复，删去“不必要的”，用删除符号修改。 修改为：为了在期末考试中取得好成绩，我们一定要仔细检查，认真订正答题中的错误，否则容易导致失分。 七、语文与生活。 17. 学校计划在寒假前举办一场“旧物新生”创意市集，鼓励同学们将闲置的旧物进行改造、交换或义卖。 在市集上，你看中了同学小方的一套旧画具，想用自己的一套科幻小说与他交换。你会怎么和小方商量，让他愿意交换呢？请把你想说的话写下来。（注意语气，说清理由） __________________________ 【答案】小方，你好！我看到你那套旧画具咯，我超心动！我特喜欢画画，有了这画具，我就能画出好多好看的画。我拿一套科幻小说和你换可以吗，书里有好多奇妙的冒险，能带你体验不一样的世界。这样咱俩的旧物都能“新生”啦，行吗？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 阅读题干可知，题干设定了学校举办的“旧物新生”创意市集，要求以第一人称“我”的视角，去和同学小方商量用自己的一套科幻小说交换他的一套旧画具，关键在于要语气恰当且说清交换理由，让小方愿意进行交换。“旧物新生”创意市集的目的是鼓励同学们对闲置旧物进行改造、交换或义卖，这意味着在这个场景下交换旧物是被倡导和支持的行为，可以利用这一点作为交流的切入点。“我”看中小方的旧画具，说明“我”对绘画可能有兴趣或者有相关需求；小方拥有旧画具，可能目前闲置，或许他对科幻小说有兴趣，这是交换能否成功的关键因素，需要在交流中挖掘和强调。语气要友好、诚恳，让小方感受到“我”的真诚；理由要充分，既要说明画具对“我”的价值，也要提及科幻小说对他的吸引力，实现双方需求的互补。 例：小方，你好！我在市集瞧见你那套旧画具啦，我可太想要啦！我一直超爱画画，就是缺套好画具，有了它寒假我就能尽情画啦。我还带了套科幻小说跟你换，里面的故事可神奇了，有外星人、时光机，特别有趣。咱们交换，让旧物都有新用处，多好呀，你愿意吗？ 八、阅读课文《我的伯父鲁迅先生》（节选），回答问题。 阅读课文《我的伯父鲁迅先生》（节选），回答问题。 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 18. 词语解码台 （1）请在原文中找出最能直接体现我读书是“囫囵吞枣”的句子，抄写下来。 __________________________ （2）请在原文中找出最能直接体现我回答伯父问题时“张冠李戴”的句子，抄写下来。 ______________________ 19. 内容梳理站 请借助文中的词句填空：伯父通过谈论《水浒传》，发现“我”读书只是_______ 地看， 以至于回答问题时 _________ 。伯父用一句“_______ ”幽默地指出了问题，使“我”深受教育。 20. 句子品味馆 伯父说：“哈哈！还是我的记性好。” （1）这句话表面上是伯父在说自己的___________________好。 （2）联系上下文，伯父说这句话的真实用意是：________________________________ （3）从这句话中，你能感受到鲁迅先生教育孩子时具有 _____________ 的特点。（填序号） A．幽默委婉 B． 直接严厉 C． 耐心细致 21. 迁移运用场 读完这个故事，请联系你自己的读书或学习经历，谈谈你得到的一个启示。 （不超过30字） _________________________ 【答案】18. ①. 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一 遍，只注意紧张动人的情节：那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 ②. 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 19. ①. 囫囵吞枣 ②. 张冠李戴地乱说一气 ③. 哈哈!还是我的记性好。 20. ①. 记性 ②. 委婉地批评“我”读书不认真 ③. A 21. 记得我之前读《西游记》，只是匆匆看情节，没细究人物性格和情节逻辑，回答问题时张冠李戴，闹了笑话。这让我明白读书要认真细致。 【解析】 【导语】这篇节选通过“我”与伯父鲁迅关于《水浒传》的对话，生动展现了鲁迅先生的教育艺术。文章以“囫囵吞枣”“张冠李戴”等形象比喻，刻画了儿童阅读时的典型问题。鲁迅先生用“记性好”的幽默表达既保护了孩子的自尊，又巧妙指出了读书方法的问题，体现了其教育智慧。文本语言朴实自然，通过具体事例展现了“润物细无声”的教育效果，也反映了鲁迅先生平易近人的人格魅力。 【18题详解】 本题考查对词语含义理解。 （1）“囫囵吞枣”指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻对事物不加分析思考。文中描述了“我”读书时只关注紧张动人的情节，对其他内容不加分析思考的状态，故选“老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。”故这句话符合 “囫囵吞枣”的含义。 （2）“张冠李戴”意思是把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象，弄错了事实。文中“我”在回答伯父问题时， 把事情弄错了对象，故“伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一 气。”这句话体现了“张冠李戴”的特点。 【19题详解】 本题考查对文本内容的理解。 从文中“老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍”可知，“我”读书只是“囫囵吞枣”地看。 从“伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。”这句话可知，我回答问题时“张冠李戴地乱说一气”。 从文中可知，伯父用“哈哈！还是我的记性好”这句话幽默地指出了问题。 【20题详解】 本题考查对句子的理解。 （1）从字面意思来看，伯父通过这句话表达自己对《水浒传》内容记得清楚，记性比“我”好。 （2）联系上下文，“我”读书“囫囵吞枣”，回答问题“张冠李戴”，伯父说这句话的真实用意是委婉地批评“我”读书不认真。 （3）伯父没有直接严厉地批评“我”，而是用幽默的话语，让“我”自己意识到读书存在的问题，这种教育方式更能让“我”接受。 A．“幽默委婉”符合伯父的教育方式； B．“直接严厉”不符合，伯父没有直接批评； C．“耐心细致”在文中没有明显体现。 故选A。 【21题详解】 本题考查语言表达能力。 可以从“读书要认真”“不能马虎”等方面入手。 如：读书要认真，不能囫囵吞枣，否则会闹笑话。。 九、阅读文章，回答问题。 阅读文章，回答问题。 守灯的老人 ①海边的灯塔，是小岛的眼睛。而老陈，就是守着这只眼睛的人。 ②这座灯塔有些年头了，灰白的塔身布满了海风刻下的痕迹。老陈住在塔下的小屋里，一住就是三十年。每天黄昏，他会沿着螺旋的铁梯，一步一步爬上塔顶，点亮那盏巨大的灯。灯光划破浓重的海雾，为归来的渔船指明方向。 ③孩子们常围着老陈，听他讲故事。“陈爷爷，您一个人在这儿，不害怕吗？”一个孩子问。老陈笑了，脸上的皱纹像海浪舒展开来：“怕啥？这盏灯亮着，渔船上的人心就安了。听见马达声由远及近，我心里就踏实，那是一家老小的盼头啊。” ④一个初冬的夜晚，暴风雨突如其来。狂风怒吼，仿佛要掀翻整个小岛。停电了，灯塔和整个村子陷入一片黑暗。渔民们的心揪紧了——这样的天气，没有灯塔，出海的亲人如何回家？就在这时，一束光，微弱却坚定地穿透雨幕，再次亮了起来！是老陈！他冒着狂风，徒手爬上了湿滑的塔顶，用那盏老旧的煤油备用灯守住了这片光。 ⑤那一夜，煤油灯在暴风雨中摇曳，却始终没有熄灭。所有渔船都平安归来。 ⑥后来，灯塔装了更先进的太阳能灯，再也不怕风雨停电。但老陈还是习惯每天去擦一擦灯罩，检查每一个零件。他说：“机器会老，灯芯会换，但守灯的心不能灭。” ⑦如今，老陈的背更驼了，但他站在灯塔下的身影，在村民们眼中，却像灯塔一样笔直、明亮。 22. 老陈在暴风雨之夜是如何让灯塔重新亮起来的？请用文中句子回答。 _______________________ 23. 对文中划线句子理解最准确的一项是（ ） A. 设备总会陈旧损坏，但守护灯塔的责任心与奉献精神应当永远传承下去。 B. 旧的工具总会被新的替换，但守护灯塔的工作必须有人继续做下去。 C. 无论机器如何更新，只要灯芯常更换，灯塔就能一直亮着，人的心意不重要。 24. 为什么文章最后说老陈“背更驼了”的身影，却“像灯塔一样笔直”？这样说矛盾吗？为什么？ _____________________________ 25. 文章第①段写道：“海边的灯塔，是小岛的眼睛。”这里运用了 _____的修辞手法，其作用是（填序号） ________。 A．表现出小岛对灯塔的依赖关系 B．形象生动地写出灯塔让小岛具有了生命与灵性 C．强调灯塔对小岛的重要性和指引作用 D．暗示灯塔在夜晚的光芒特别明亮 26. 老陈三十年如一日“守”的是什么，分析恰当的是（ ）。 ①他守护的是灯塔上的那盏灯，确保其无论晴雨都能按时亮起。 ②他守护的是一份沉甸甸的责任，是渔民家庭平安归来的希望。 ③他守护的是一种精神信念，即甘于平凡、默默奉献的执着。 ④他守护的是一种传统价值，是对岗位的敬畏与一生的承诺。 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】22. 他冒着狂风，徒手爬上了湿滑的塔顶，用那盏老旧的煤油备用灯守住了这片光。 23. A 24. 不矛盾。因为老陈虽然身体上因为年龄增长而背更驼了，但是他的精神依然坚定，就像灯塔一样笔直明亮，为渔民们指引方向，带来希望。这种比喻强调了老陈的精神品质，而非外在形象。 25. ①. 比喻 ②. C 26. A 【解析】 【导语】这篇文章以《守灯的老人》为题，围绕老陈守灯塔展开。通过日常点灯、暴风雨中用备用灯守护、新灯装好后仍坚持检查等情节，塑造出老陈尽职尽责、无私奉献的形象。借孩子之问、渔民担忧等侧面烘托，凸显其坚守的意义。语言质朴，情感真挚，以小见大，展现平凡人物身上不平凡的精神光辉。 【22题详解】 本题考查信息提取能力。 结合文章第④自然段“他冒着狂风，徒手爬上了湿滑的塔顶，用那盏老旧的煤油备用灯守住了这片光。”可知，这句话直接描述了老陈在恶劣天气下，不顾个人安危，通过攀爬塔顶并使用备用煤油灯的方式，成功让灯塔重新亮起，为渔船提供了指引，体现了他的勇敢和责任感。 【23题详解】 本题考查理解句子。 结合文章第⑥自然段“机器会老，灯芯会换，但守灯的心不能灭”可知，“机器会老，灯芯会换，但守灯的心不能灭”强调的是即便设备会老化、灯芯会更换这些物质层面的东西会变化，但重要的是守护灯塔所蕴含的责任心与奉献精神不能丢失，要一直传承下去。A选项准确抓住了“机器、灯芯”的物质属性和“守灯的心”的精神内核，点明了物质会变，但这份珍贵的责任心与奉献精神应当永远传承，符合句子的本意；B选项只说工作要有人继续做下去，没有突出精神层面的传承，理解过于表面；C选项说人的心意不重要，与句子表达的核心意思相悖，句子强调的就是“守灯的心”不能灭。 故选A。 【24题详解】 本题考查理解句子含义与表达效果。 结合文章第⑦自然段“如今，老陈的背更驼了，但他站在灯塔下的身影，在村民们眼中，却像灯塔一样笔直、明亮。”可知，说老陈“背更驼了”的身影却“像灯塔一样笔直”，这样说并不矛盾。“背更驼了”是岁月和长期操劳在老陈身体上留下的痕迹，直观地展现了他身体的衰老和疲惫；而“像灯塔一样笔直”则是对老陈精神层面的赞美和象征，灯塔在小岛中代表着指引、希望和坚守，老陈三十年如一日地守护灯塔，为渔民们指引方向，他的精神如同灯塔一般坚定、挺拔，不受岁月和身体衰老的影响，始终坚守着自己的职责和信念，因此这种描述既体现了老陈身体的现实状况，又突出了他精神的伟大和崇高，二者相辅相成，并不矛盾。 【25题详解】 本题考查辨析修辞手法及作用。 结合文章第①自然段“海边的灯塔，是小岛的眼睛”可知，将“灯塔”比作“小岛的眼睛”运用了比喻的修辞手法；灯塔的核心作用是为渔船指引方向，是小岛的重要标志，“眼睛”的喻体既体现了灯塔能“看见”归来的渔船、为其指引方向的功能，也突出了灯塔对小岛的重要性，C选项精准契合这一核心内涵，A选项侧重“小岛的依赖”，并非句子主要表达的意思，B 选项“让小岛具有生命与灵性”偏离了灯塔的实际作用，D选项“暗示光芒明亮”也不是该比喻想要强调的重点。 故选C。 【26题详解】 本题考查对文章主旨及人物精神内涵的理解。 ①文中老陈作为灯塔守护人，其最基本的工作就是保证灯塔上的灯正常运作。无论天气状况如何，他都要确保灯按时亮起，为海上航行的船只提供指引。这是他日常工作的直接体现，所以①正确。 ②灯塔对于渔民来说至关重要，它是渔民在海上航行时的安全保障，指引着他们安全返航。老陈三十年如一日地守护灯塔，实际上就是在守护渔民们能够平安归来的希望，承担着这份沉甸甸的责任。如果灯塔出现问题，渔民可能会面临危险，所以②正确。 ③老陈在灯塔守护的岗位上一干就是三十年，这期间他可能面临着诸多困难和孤独，但他始终坚守岗位，没有抱怨和放弃。这种行为体现了他甘于平凡、默默奉献的精神信念，他执着地守护着灯塔，为他人付出，所以③正确。 ④在文章中，老陈对灯塔守护岗位有着高度的敬畏之心，他将自己的青春和一生都奉献给了这个岗位。这种对岗位的坚守和承诺，体现了一种传统价值观念，即敬业和忠诚。他用自己的行动诠释了对岗位的尊重和对承诺的坚守，所以④正确。 综上，①②③④正确。 故选A。 十 、习作表达。 27. 生活中总有一些瞬间，让开心的感觉突然涌上心头。有可能是解开一道难题，赢得 一次比赛，得到梦寐以求的礼物，也可能是一句真诚的赞美，一次帮助他人后的满足，专心 做完一件事的踏实……请选择一个最鲜活的“开心瞬间”，像拍照一样，把当时的情景、动 作和你的心情变化清楚地写下来。 要求：题目自拟，写清事，抒真情。400字以上。 【答案】例文： 那道题的“甜” 周五傍晚的书房里，台灯暖黄的光裹着摊开的数学卷，我盯着那道几何题扭缠的线条，指尖把笔杆捏出了浅浅的印子——这，是我最近最鲜活的开心瞬间。 这道题卡了我整整两晚：头天晚上画了三张草稿纸，辅助线画得像乱麻，最后把笔一摔，盯着天花板生闷气；第二天课间追着老师问了思路，可回到座位再算，等式两边的数字还是像闹别扭的小孩，怎么都对不上。那天傍晚，我咬着笔杆趴在桌上，余光瞥见窗台上的多肉——它刚冒的新芽顶着水珠，嫩得发亮。我忽然松了劲，重新拿起笔，照着老师说的“延长中线”，在图上轻轻添了一道线。 当最后一步的“24”和题干的数字对上时，我猛地坐直身子，眼睛死死盯着演算本，连呼吸都慢了半拍。窗外的风刚好卷着晚香玉的味儿吹进来，掀动了草稿纸的边角，我攥着笔的手突然松了劲，嘴角不受控制地扬起来——原来皱成一团的眉心慢慢舒展，连胳膊上的酸意都成了“甜”的铺垫。我趴在桌上笑出了声，连桌角的橡皮滚到地上发出“嗒”的轻响，都像在给我鼓掌。 后来我把这道题的草稿纸夹在笔记本的扉页，每次翻到，都能想起那个傍晚：笔尖停下的瞬间，开心像浸了蜜的气泡，裹着细碎的成就感，在心里轻轻炸开。那是独属于 “熬过后如愿” 的甜，比蛋糕上的奶油更软，比夏天的冰棒更清透——它让我知道，那些“再试一次”的坚持，终会在某个瞬间，变成裹满甜意的惊喜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 这是一篇叙事抒情类习作，写作时需要先明确审题核心：题目要求聚焦 “生活里的某个开心瞬间”，需围绕“瞬间”的“具体性”展开，不能写泛泛的“开心事”，而是要锁定一个短暂、鲜活的片段；立意上要落脚于“瞬间里的真情实感”，不仅写“开心”的情绪，还要体现这个瞬间带给自己的触动（比如成就感、温暖感）；选材则要避开空泛的“大事”，优先选贴近生活的小事——像解开一道卡了很久的数学题、收到朋友偷偷准备的小礼物、帮邻居奶奶拎菜后被夸“懂事”等，这类小事更易写出细节与真情。 写作结构： 开头：用“场景切入法”直接引出这个开心瞬间。 中间：分两步写：先铺垫瞬间到来前的状态，再写瞬间发生时的场景，同时穿插心情变化。 结尾：回扣瞬间的意义，升华感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $